好的演讲稿可以引导听众使听众能更好地理解演讲的内容。在发展不断提速的社会中演讲稿的使用频率越来越高那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编收集整理的以爱为底色,做有温度的教育演讲稿仅供参考大家一起来看看吧。

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿1

　　我演讲的题目是：我自豪因为我是一名幼儿教师。

　　童年时代我最敬佩的人是老师记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师就是这份激情这份执着给了我无穷的力量使我的人生信念更加坚定。于是在人生的第一个十字路口我毅然选择了教师这一职业。

　　可常常会迎面遇见那么鄙夷的一瞥或是那么讥讽的一笑：“哼高级保姆”——这就是他们赠送给我的雅号但我并不为此感到难为情。著名的作家高尔基都在为我们辩护。他说：“单单爱孩子母鸡也会这样做但是要善于教育他们这却是一件伟大的公共事业。”幼儿教师之所以高级就在于她不仅要爱孩子照料孩子还要教孩子怎样去认识世界怎样去生活怎样去做人。幼儿教师是人类知识的开拓者。未来的.领袖和将军科学家和诗人也将在幼儿园成长。能说幼教工作不神圣不伟大吗?

　　我自豪我是一名中国教师;

　　我自豪我是一名青年教师;

　　我自豪我是一名幼儿园教师。

　　然而俗话说得好：醉后方知酒味浓为师方知为师难。为了带好一个班为了上好一节课常常日思夜想积极向有经验的教师请教认真阅读各种有关的参考资料有时已是夜深人静劳累了一天后躺在床上但满脑子仍是问题、答案灵感一来便忘记了疲劳一骨碌爬起来写直至满意为止。这一切都是为了孩子因为我是一名教师所以我们要努力。

　　虽然有时感到有压力时间不够用工作忙而琐碎但是对于当初的选择我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘共同托起中国教育明天的太阳!谢谢大家!我的演讲完毕。

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿2

　　我是一名幼儿教师从事幼教已经十二年了。在这十二年的工作历程中我既没有惊天动地的壮举也没有举世瞩目的功绩和千千万万个幼儿教师一样我在自己平凡的工作中默默地奉献着自己的青春和热血也正是这平凡的工作使我深深地体会到自己责任的重大找到了自己人生的价值。每当我看到孩子们有了一点一滴的进步一种丰收的喜悦油然而生。日出日落风风雨雨我在孩子们的微笑中我在孩子们的歌声中感受到了世界的博大生活的美好。

　　有人说幼儿教师这一行工作琐碎枯燥无味但我说幼儿教师是一所爱的港湾她给予每个孩子以母爱、温暖和欢乐。幼儿教师是一剂心灵的良药她驱除了孩子心中的阴影和伤痛。亦菲小朋友是个可爱的小姑娘可是她的爸爸不幸患了神经性肌肉萎缩症生活不能自理靠她的奶奶来照顾亦菲的妈妈在一家企业工作经常上夜班。晚上小亦菲由她姥姥来照看。大家都知道孩子最需要父母的爱。看到妈妈上夜班小亦菲的眼泪像断了线的珍珠一样往下掉。来到幼儿园她的眼里满含孤独和忧伤当我看到孩子无助失神的目光我的心都要碎了。为了驱散她心中的阴影我慈母般地疼她、爱她。为了让她感受到生活的温暖我和她一起做游戏给她讲小白兔机智勇敢的故事手把手地教她画画哄她午睡。

　　一次次爱的传递一次次心灵的沟通小亦菲的'脸上渐渐有了笑容看到孩子那甜甜的笑脸和那双明亮的大眼睛我心中感到一种说不出的甜蜜。世上没有哪一位母亲拥有这么多的孩子可我拥有;没有哪一位家长每天付出这么博大的爱可我付出了。我被人们称为“孩子王”。是啊我既没有科学家渊博的知识也没有企业家灵活的头脑更没有白衣天使的回天之术。然而要使摇篮里的生命长大成材哪能没有幼儿教师?一个人当他有所建树名扬天下时也许是老年、青年或是少年?而支撑他伟大成就的宝塔里底座里绝对少不了幼儿时期的良好教育。对天真无邪的孩子来说世界是神奇的他们的小脑袋里总是装着“为什么”在孩子的眼中老师是一个无所不知的天才老师的脑子里充满了智慧孩子们都想从这里得到满意的答案。张晨是一个聪明的孩子记得有一天区角活动时张晨跑到我的面前问：“老师您喜欢小青蛙吗?明天我逮个送给你。面对天真孩子的童稚话语我给他讲了有关青蛙的常识。当我告诉他像小青蛙一样小时候生活在水里长大后到陆地上生活的动物是两栖动物时张晨问：“蛇也是两栖动物吗?”张晨一问把我问住了对这个问题我也含糊不清但我不愿给孩子一个模糊的认识更为了让他们做个诚实的孩子和从小养成爱读书的好习惯。就对他说：“这个问题老师也不清楚我们都查一查书看看谁能找到答案明天再讨论好吗?”课下我查阅了有关书籍终于找出了正确答案。第二天一早张晨看到我时兴奋地告诉我：“蛇是爬行动物不是两栖动物。”我听了向他伸出了大拇指我和孩子的脸上都露出了满意地微笑

　　通过这一件事告诉我：作为一名幼儿教师不仅要有爱孩子爱事业的心还要有较高的专业知识水平。“要给孩子一杯水自己要有一桶水”。为了丰富自己的知识提高自身的文化素质我阅读了大量幼教方面的书刊。通过学习拓宽了自己的知识面不再害怕和回避孩子们的提问了。这些聪明、活泼、爱动脑子的孩子人见人爱可那些性格内向、孤僻的孩子更需要老师的引导、帮助。常伟小朋友刚到我班时性格孤僻且十分古怪。有一次一个与他挨着的小朋友不小心碰了他他竟毫不犹豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口当我教育他这样做不对时他竟抬起胳膊大声说：“让他也咬我一口咬吧!”就是这个事事处处不讲情理的常伟在以后的一次美工课后我帮他洗手时他发自内心感情地在我脸上亲了一口。这是多么大的转变和以前简直判若两人。

　　看到他的转变平时对他教育的艰辛化作一股暖流从心中流过难道还有比这更幸福的时刻吗?俗话说：“一把钥匙开一把锁。”对待性格内向、胆小怕事的孩子应有足够的耐心和爱心我教他们擦鼻涕、擦眼泪哄他们吃饭、午睡有时还要给打扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便。但当我看到这些孩子一点一滴地进步时就是再苦再累我也无怨无悔幸福的泪花在眼中闪过。是什么激励我去拼搏奋斗?我的回答是：历史的重托教师的责任。孩子从我们幼儿教师的怀里迈出了启蒙人生的第一步能不让我感到自豪和骄傲吗?我虽不能成为爱因斯坦、保尔不能登上世界冠军的领奖台国际学术交流的论坛。但我坚信只要我撒下一滴汗水就能收获一份希望。我相信在不久的将来在祖国边防持枪站岗的战士中有我们的孩子;在祖国希望的田野上奋斗开拓的企业家中有我们的孩子;在进行高科技实验的科学家中有我们的孩子;在奥林匹克体育场上升起五星红旗的也有我们的孩子……为了祖国的明天为了祖国的未来我愿终身奋斗在平凡而伟大的幼教事业上用自己全部的青春和热血去描绘更加美好的明天。

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿3

尊敬的领导：

　　听过这样一个非常精彩又令人感动的比喻他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的却又是十分脆弱一不小心露珠滚落就会破碎不复存在。学生的心灵就如同露珠需要教师和家长的呵护”。热爱学生是教育的灵魂。作为教师只有爱所有学生才能使学生感受到来自教师的真心实意才能起到良好的效果。对于那些在思想、行为等方面有偏差的学生他们往往被忽视。当他们最不值得爱的时候恰好是学生最需要爱的时候。

　　作为教师要爱所有学生不光要爱聪明、可爱的学生也要爱那些不那么让人“省心”的'学生。对于那些“毛病”较多的学生首先要了解他们然后亲近他们关心他们挖掘他们心灵深处的优良品质从优点出发激发他们的上进心。我们班有个小朋友每天上课的行为习惯十分令我担忧不是摊在椅子上就是趴在桌子上不能严格要求自己有时上课就独自的进入了自我情境。比如我让把书翻到多少页他可能会被别的内容吸引就自己看起来了。而且有时候不只是想到什么高兴的事情就自顾自的在那里笑。后来我就经常找他聊天观察他的言行举止我发现他其实是一个自尊心特别强的小朋友。他因为怕失败就选择不去认真学习。这样他就可以把学习失利的情况归结于自己没有去学而不是让他承认自己没有其他同学厉害。除了自尊心还有非常重的畏难情绪不敢去尝试。对于他这样的情况第一步就是要让他主动的去尝试。在单独给他辅导知识点之后我起初会给他出一些稍微简单的题目然后鼓励他说：“你看我们一旦努力去做是不是很快就会学会也没有想象的难啊。”“XX今天学习的真棒老师给你大拇指。”慢慢的在他自己的努力下不仅是成绩还有行为习惯上都有了比较明显的进步。其实在经过一段时间之后他已经能够自己去给自己加油鼓劲慢慢的越来越相信自己也是可以靠认真努力获得别人的尊重的。心理实验证明表扬、鼓励和信任等正向奖励措施常常能激发学生的自尊心和上进心。

　　正如皮格马利翁效应——你期待什么你就会得到什么。只要充满自信的期待只要相信事情会顺利进行事情就一定会顺利进行。教师将自己的信任给予学生学生获得这种信任期待并相信自己学习的进步就会得到积极的结果。

　　教师能否走进学生的内心世界能否用心聆听学生的心声是教育成果与否的关键。教育的过程也是教育者和受教育者平等对话、双向交流的过程。为实现平等对话教师务必放下师者自尊的架子主动接触学生。身为教师我们应该时刻履行好教师的职责真心实意的去爱每一个学生我已在爱的教育中收获了希望。

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿4

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　做了一名教师使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;做了一名教师使我感受到教师的一言一行甚至一个鼓励的眼神就能拨动那一个个美妙的心弦带给孩子们无限的快乐;做了一名教师使我拥有无数颗纯真的童心给予我真诚无私的爱和关怀“老师我喜欢您真的……”面对这一阵阵稚嫩的话语我在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做一名好教师……”

　　做一名好教师就应该拥有一颗永远不老的童心在孩子面前展开一片想像的天地打开知识的大门给孩子们的童心抹上了七彩面对童心教师更应该有童心一颗日复一日年复一年教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动直到永远。

　　做一名好教师不能把自己的工作仅仅看成是传授知识而忽视对孩子人格的培训培养不能只关心孩子的学习结果而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说培养孩子的素质不能离开知识的传授离开了丰富、健康、有用的知识要形成良好的素质是根本不可能的因此只有科学地把握好教书育人的关系并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去才是一个合格、称职的好教师。

　　做一名好教师要根据孩子的身心发展状况和特点有针对性地指导孩子的学习并在孩子的特长方面给予指导教师要对孩子品德劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价要严格的要求孩子对好的行为进行表扬对不良行为提出批评并根据孩子的个性指导孩子的`发展方向但严格不是越严越好更不是冷冰冰的严厉俗话说：“一分严格之中掺上九分感情之蜜才能成为甘露。”只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。

　　做一名好教师自己要时时、处处、事事严格要求自己言行一致表里一致堪为孩子的表率和楷模以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界维护他们的自尊心发扬他们身上闪光的美好东西能使他们体验到教师对他们的爱。

　　做一名好教师要转变传统的教育观念树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观面对未来的信息社会教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向因材施教促进孩子健康发展培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。

　　做了一名教师或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;或许我会永远平凡而清贫但是我却每天被孩子们簇拥在中间远离世俗的喧嚣享受到了孩子们的欢笑面对无数张纯真的笑脸面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光无论再苦我也心甘情愿地付出与承受。我想我是幸福的因为我拥有了孩子们的爱我是富有的因为我拥有了孩子们的世界。我在这片神圣的土地上耕耘洒下辛勤的汗水我竭尽全力地去争取做好一名好教师用自己无私的爱心给予孩子们更多的“阳光”和“雨露”因为我相信我的付出不会白费今天的一株株幼苗将是明天一棵棵的参天大树这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿5

尊敬的各位领导各位班主任：

　　大家上午好！我是来自常州市北郊高级中学的王俊。十分荣幸能够站在这里和大家分享参加这次大赛的体会。我今天发言的题目是《做个有教育温度的班主任》

　　35度：本领恐慌。和很多班主任一样在准备比赛这段时间我像贪吃蛇一样大口吞咽书本。除了齐学红老师的《班主任专业基本功》我还翻阅了《一盏盏的灯》《致青年教师》《重建师生关系》《班主任工作中的心理效应》《乌合之众》等书籍回看《班主任》《班主任工作之友》等期刊杂志。阅读过程就是不断审视自己的过程也是本领恐慌的过程。尽管读过一些书但在班主任专业化成长方面非常欠缺；尽管天天在做班主任工作可是以经验为主在理论支撑方面明显不足。《班主任专业基本功》让我我初步厘清了班主任专业化发展的内涵书中的案例分析为我今后分析问题提供了角度。这几天是让自己慢下来与自己交流更是与同行交流的宝贵时机。这次比赛中一些班主任对于心理学知识运用地很好审视自己我寻找下一个提升自己的方向。有人说当你的学生无法促进你发展时可能你带给学生的教育也是满纸荒苍白。作为一名班主任在适当时刻冷静地审视自己让自己慢下来我想这就是本次大会“赛训一体、以赛促建”的体现。波斯纳说经验加反思等于成长。做一名班主任35度的温度让我们更加理性。

　　38度：投入地爱。利用这次比赛的机会我将电脑中的课件和文章重新梳理翻阅。看着班会课件和教育随笔心中有一份沉淀。这当中一个个教育故事的背后就是一个个学生。教育需要爱教育更需要投入地爱。就如这次临场准备教育演讲一样只要你实实在在地在做教育那么哪里都有故事故事早已在你心中。教育就是一棵树摇动另一棵树一朵云触动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想积淀的背后是需要我们有38度的热情投入地爱一生。

　　36.7度：指向生活。今天我们即将结束两天的旅程回到学校回到学生身边回到一个新的起点。不管我们获奖情况如何不管我们在比赛中的表现是精彩还是有失误这一切都将是一场教育叙事。我们不能因为走得太远而忘记为什么而出发。我们还需将双脚牢牢地踏在这片土地上我们还要把人的教育写在我们教育的旗帜上我们还是要将目光聚焦在学生未来发展上。王小妮在《上课记》中说：一个正常的社会并不缺少精英而是缺少更多的平凡的'好人。通过努力我们或许能启动他们潜在的能力。李提摩太说现代教育他的功效可能二十年后可见。36.7度是人体正常体温生活就是我们德育的表情回顾常态回归常识指向生活这就是我们走出会场后要做的。

　　这次比赛交流让我更加清楚要有做个有教育温度的班主任35度的理性38度的热情36.7度的平常心是为教育的温度。

　　再次感谢大赛组委会给予我这次发言的机会借此机会我想感谢一直为我们服务的常州德育处肖处长省常中的谢老师还有一起来比赛的“常州小伙伴们”,感谢各位同仁的聆听谢谢！

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿6

尊敬的领导：

　　雅斯贝尔斯说过：“真正的教育是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂。”学校是教师立德树人的沃土学生是教师倍加呵护的对象育人岗位是教师立德树人的平台。学校、学生、育人岗位三位一体教育的故事在这里发生教育的美好在这里呈现。

　　以温暖解难题以真情促成长

　　每位学生都有自己的闪光点我们要善于发现加以鼓励。我所教的一名学生学习并不扎实但思维活跃、聪明伶俐。学校职教周举办技能大赛前我不断鼓励他并通过辅导让他在比赛中取得了优异的成绩。此后他克服了以往的浮躁心态踏实学习各方面都有了较大进步。

　　而另一位学生性格比较内向制图基础薄弱知识点掌握的也不扎实。我便鼓励他每天来办公室两次做一些有针对性的辅导聊聊他的生活细节。慢慢地他就开朗起来变得自信了课堂上勇于发言成绩也随之提高了。

　　教育要有温度尊重差异因材施教。尊重是教育的起点尊重差异就是尊重每一个个体只有从每一个个体入手才能让每一名孩子都成为最好的自己。罗素说：“须知参差不齐才是幸福的本源。”我们要承认每个人的差异性尊重它、珍视它、发展它要用多种标准去观察学生善于发现学生的闪光点挖掘他们每个人的独特价值。

　　教师要有教育情怀热爱学生、欣赏学生。教育其实并不深奥它的一切智慧都来源于生活。我们要学会欣赏学生善于敏锐发现好的教育契机有效地传播教育正能量。叶圣陶先生说过“教育就像农业一样需要一个缓慢的发展过程需要很长的一段周期不像工业上的批量生产迅速出炉。农业是一个复杂的过程每个孩子就像农作物一样有自己的成长规律和生长季节需要静待花开。”教师对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神都是播种在他们心里的一粒种子。这些“种子”会逐渐发芽、成长最终开出绚烂的花朵。

　　培养协作意识促进共同发展

　　在课余时间我组织学生们进行了“三人四足”的团队游戏既缓解了学生们的学习压力又培养了学生间的感情和合作能力。

　　培养学生的协作意识是教育中重要的一环一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策它同时也强调成员的共同贡献。但是团队大于各部分之和。我们可以轻易折断一根筷子但把更多的筷子放在一起想要折断便是件很困难的事。

　　团队协作的`本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样才能激发团队的工作动力和奉献精神不分彼此共同奉献。在一个团队里面只有大家不断地分享自己的长处优点不断吸取其它成员的长处优点遇到问题都及时交流才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。

　　当团队的每一个人都坦诚相待都有一份奉献精神时取长补短个人的能力肯定会得到大大的提升。三人行必有我师焉。如果大家把团队里面每一份子的优点长处都变为自己的长处优点灵活运用不仅团队的力量日益强大自己的能力潜力也慢慢得到升华。团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力让每个人都能发挥出最强的力量。但是一加一的结果却是大于二也就是说团队工作成果往往能超过成员个人业绩的总和。

　　团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓是建立于相互信任基础上的无私奉献团队成员也因此而互补互助。

　　做专业的教师做温情的教师

　　做有温情的教师会让我们赢得学生赢得学生就是赢得未来。要让我们的生活更有意义就要追求更有意义的教育帮孩子成就丰富的人生。

　　首先要有积极的态度热爱自己。生活是我们的一面镜子有什么样的态度就会收获什么样的生活。工作中每个学生都是一面镜子映照着我们的样子。我们要善待每一个人尊重每一名同学既做传授知识的老师更做引导成长轨迹的导师。

　　其次要有求知欲望热爱学习。教师所面对的对象是一个个鲜活的生命这些青春期的孩子有独立、独特的个性他们思维超前、价值多元获取新知和信息的能力比教师更快捷。要做终身学习的教师要研究学生认可的教学方法、教育内容和教学方式。只有适应了学生的成长规律适应了他们的新要求我们才能真正赢得学生。

　　最后要有坚定的信仰热爱生活。热爱可以改变一个人的精神气质可以让生命的存在变得丰富而深刻。没有热爱一个人和他的世界会走向局促、狭窄、浅薄令人生厌。特别是处在改革转型期人民教师更应在心中牢牢树立教育的信仰获取奋斗的力量。这份热爱会让人有一种气象有一番气度、一番生机。作为教师要扩大自己的眼界和格局不蝇营于小利不短视于眼前。

　　十年树木百年树人良心呈现忠诚无言。教育是强国之本教师是兴教之源。教育和人类世界中所有最美好的事物一样她的本质是爱。教师就是以爱为底色播种幸福的人们。我们要以爱为起点不断丰富提高知识素养和道德涵养增强自身的人格魅力哺育学生乐观向善、崇尚科学的精神用真情拉近与学生之间的距离唤醒学生对真善美的向往和对科学知识的渴求做有温情的教师做有温度的教育。

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿7

各位领导老师：

　　大家好！

　　我今天演讲的`题目是做有温度的教师。

　　今年我刚刚踏入教育行业成为一名英语老师。心怀立德树人的教育梦想踏上朴实厚重的三尺讲台来到孩子们中间。记得当我第一次走进教室看到孩子们那一张张青涩的面庞一双双清澈的眼睛我先是有些慌乱我急切地问自己你能教好他们吗？你能为他们的成长引路吗？你能担得起他们的期望吗？我胡思乱想着不过慌乱稍纵即逝学生们一声亲切的“老师好”让我坚定了决心鼓起了勇气。那时我想到了自己怀抱的初衷：我要做有情怀的老师我要把课堂变成有温度的课堂。带着这样的信念我站在三尺讲台之上抛洒着一腔热情努力去认真上好每一堂课。

　　记得在我班上有个学生刚开始上课时他总是心不在蔫思想开小差。课堂上我提醒了几次都不起作用于是和他交流了一下。当我问他为什么上课不认真时他看了看我艰难开口说：“老师不是我不想听课是我听不下去觉得……觉得课堂很无聊。”

　　他的.话如一记重锤击打着我有些闷痛却让我警醒。我想大家都是从学生阶段走过来的如果课堂沉闷无聊确实很难听进去所以我决定从课堂氛围营造上下功夫立足吸引学生学习兴趣尝试着以“零零”后感兴趣的教学方式走进他们。在备课时我适当增加了课堂互动环节也常拿他们喜欢的“梗”来教学渐渐地课堂氛围“活”起来了而那个不爱听课的孩子也喜欢上了我的课。现在我正在领导分析《让课堂充满生长的气息》我会努力做好这一课题和孩子们一起在情感、认知、价值观等方面取得进步。

　　陶行知先生曾说在教师手里操纵着幼年人的命运如此便操纵着民族和人类的命运。在以后的日子里我会继续以一颗热烈的教育心以一份赤忱的教育情怀坚定地在教育之路上时刻谨言慎行以身作则与孩子们一起成长让孩子们走进有温度的课堂。

　　我的演讲完毕谢谢大家！

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿8

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

　　大家好！

　　刚记事的时候父母教导我要待人真诚、与人为善做一个善良的孩子；上学的时候老师教导我要尊老爱幼关心他人做一个乐于助人的学生；毕业的时候老师告诉我：工作很重要做人更重要要做一个有理想、有道德的人。就这样“做一个有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句话。幼儿教育是一个讲良心的事业孩子年龄小需要老师的精心呵护；孩子的心灵是脆弱的需要老师尊重和爱；孩子是成长的需要老师用耐心和细心去等待。

　　刚走上工作岗位我喜欢和孩子们在一起玩他们常常喊我为“姐姐”从孩子纯真的笑脸里我看到了信任看到了依赖。记得班上有一个小朋友因为天生身体缺陷腿不能伸直走路常常受到班上小朋友的嘲笑我不仅在班上及时对孩子们进行教育更在生活上关心孩子发现这个孩子生活自理能力较强的闪光点便经常给予表扬和鼓励让孩子树立自信心。后来这个孩子上了小学也能用积极乐观的心态面对自己所遇到的困难。有一次在路上他看见了我迎面走上来高兴地对我说：“老师我还记得你！”这件事让我很感动老师小小的举动却能换来孩子大大的喜欢和信任这就是幼儿教师的幸福！

　　几年后我结婚了还有了自己的.孩子身为母亲的我更能理解家长对于孩子的期待、对于幼儿园和老师的期待。我总能将心比心地对待孩子和家长把孩子当成自己的孩子把家长当成自己的姊妹这样使我对幼教事业又多了一份领悟。

　　我们班上有一个孩子由于父母离异他一直跟着爷爷奶奶生活。刚入园的时候他从不开口说话害怕老师害怕小朋友害怕每一个陌生人像一只可怜的小蜗牛蜷缩在小小教室里。吃饭了我一边哄一边喂他硬是一口也不肯吃就更别提参加集体活动了。那时他的奶奶几乎都要放弃准备接他回家了。我并没有放弃一点点耐心地接近孩子喂他吃饭教他穿衣服睡觉的时候搂着他抱着他……像妈妈一样呵护照顾着他慢慢的孩子的眼神里不再有恐惧有的只是对老师的无尽的依赖。终于有一天下午离园时间孩子悄悄走到我身边轻轻地问：“老师奶奶什么时候来？”在幼儿园里这是孩子们再普通不过的一句话但这却是孩子在幼儿园里的第一句话！我激动地一把抱住了孩子！我在心里说：“没有家庭温暖的孩子我们更应该用自己的行动去温暖孩子的心！”

　　其实在实幼师德之美几乎无处不在。幼儿园的工作总是繁琐的一天里老师总在合作地忙碌着：一位老师在卫生间帮孩子擦屁股、提裤子；另一位老师组织孩子们开展丰富的活动；早晨来园一位老师微笑着从家长手里接过每一位入园的孩子另一位老师活动室里和孩子们开心地做着游戏；午睡室里一位老师正在给孩子们掖好被子并将孩子放在被子外的小手塞进去另一位老师观察着每一位孩子的身体状况；放学时一位老师为孩子们整理着衣服另一位孩子和家长了解幼儿在家教育情况……虽然这些都是些微不足道的小事而正是由这些小事积聚在一起才撑起了一片充满了师爱的天空才换来的是家长的认可和肯定换来的是社会的赞誉才换来事业的发展……因此我们坚信：我们的付出是值得的！

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿9

尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们：

　　大家好!我是来自凤凰幼儿园——我叫xx。

　　自古以来人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的梦想就是做一名老师因为我觉得老师是非常神圣的职业老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。

　　初为人师的那段时光记忆犹新20xx年2月份开始踏上工作岗位时我信心十足。然而想象毕竟与现实不一样面对孩子们的顽皮捣蛋面对他们的不听指挥面对他们之间的打打闹闹面对这一切我开始茫然?我束手无策无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感扛起我肩负的神圣使命。

　　在实习期间园长把我安排在中班班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师这是一次很好的学习和锻炼的机会我感到非常的开心之前的迷茫已经化作了强烈的责任感根据幼儿园工作的需要我还负责了接送车的工作在一学期的跟车过程中我认真履行接送车教师的岗位职责始终把安全放在第一位很顺利完成了一学期的'工作。

　　生活上园长一直把我们当做她的孩子给了我无比的自信也给了我大力的支持与鼓励让我对自己充满了信心对工作充满了激情她把爱无私的奉献给了我们我感到非常温暖与幸福于是我也默默地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜欢的老师做个家长信任的老师。

　　每学期的新生家长会我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们孩子交到我们手中我们将用“真诚”关注每位孩子用“信任”相信每位孩子!这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。只有经过自己的不懈努力才能兑现自己的承诺。同时也深感到这句话说说容易做起来何其的难。这么多年来我一直坚信自己当初的选择是对的因为我现在是快乐的幸福的。在工作中与孩子们共同生活的日子里曾经发生了许许多多打动我心扉的故事这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值感受到了幸福与快乐。

　　看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时我是幸福的;看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神我是幸福的;看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景我是幸福的;看到一双双献出爱心的大手和小手我是幸福的;看到孩子用天真无邪的眼神看着我大声的喊“老师我爱你”我是幸福的得到家长对我们工作的肯定看到孩子们的点滴进步我非常有成就感你说我们能不幸福吗?

　　现在当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗?天天被孩子们那样吵你受得了吗?”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好!”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信教师节孩子们送来的一束束鲜花就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界应把教育工作当作是一种幸福的体验孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。

　　祖国的花朵我培育明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的这是我今生无怨无悔的选择。我骄傲我自豪因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。

　　最后祝各位领导老师身体健康工作顺利谢谢!

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿10

尊敬的领导：

　　从事教学工作20多年了我深爱着我的职业更爱那些天真无邪、活泼可爱的孩子。不论别人赐予教师多么美好、多么庄严的字眼在我心中最好的教师都是“永远别把自己当老师而是把自己当作学生最亲密的朋友”。只要能与学生打成一片那么你就是一个能让学生喜爱的老师。

　　和这群天真可爱的孩子相处快3年了这期间我发现他们的进步非常明显。特别是之前让人哭笑不得的欣欣有所改变了不再和老师顶撞了。那一年的夏天我成为了四（一）班的班主任初次见到欣欣这个长得白白净净、头发有点儿卷的小女孩儿挺招人喜欢。通过了解班内学生情况我得知这个小女孩儿却是个酷爱绘画、不把老师放在眼里、不按常理出牌的“另类”孩子。这不一开学她就给老师来了个下马威。开学第一课她就做起了小动作在课桌里玩着自己带的小玩具还弄出“啪啪”的响声。把她的玩具没收后她又是吐舌头又是给老师瞪眼。课堂上她总是低着头忙于自己的画作不知道老师讲到哪里了。我悄悄走到她面前趁她不备把她心爱的宝贝夺了过来。这时候她发飙了嘴开始嘟囔起来把书一推跷起二郎腿脸一扭分明是在向我示威。课下我把她叫到办公室与她沟通：“欣欣你看你画得多好能不能利用课余时间画等画好了送给老师？”她的回答让我大吃一惊：“送给谁都不送给你！”这时候办公室里的同事们也开始苦口婆心地对她开导起来我看她的态度有所缓和就顺手把她搂到怀里说：“老师知道你是个好孩子你的心里已经认错了就是嘴上不好意思说对吧？欣欣。”她的眼圈红红的点了点头。可是好景不长她的老毛病又犯了不管上什么课都我行我素成绩明显下滑。我看在眼里急在心里就拨通了她妈妈的电话讲述了她在学校的'一些不良习惯。欣欣的妈妈非常生气来到学校见到欣欣就要打。我赶紧用手去挡可还是慢了半拍只听“啪啪”两声孩子白净的脸上瞬间出现了红印。孩子的眼圈红了泪水不停地流着。我给孩子擦擦泪说：“欣欣你是你妈妈的孩子呀！你认为你妈妈舍得打你吗？你妈妈打你的时候她的心是最疼的！每个母亲忍着痛打自己的孩子都是希望孩子改掉坏习惯你明白吗？你看你妈妈都哭了。”欣欣抬头看看自己的妈妈走上前去向妈妈承认错误承诺改掉坏习惯做个懂事、听话的孩子。

　　从那以后欣欣真的改变了我和她“约法三章”：课堂上不准画画儿课下可以画。有时候她在课堂上控制不住自己我只要看她一眼她立马就注意听课了还会意地对我笑一笑。这就是爱的力量这就是老师的幸福感。

　　没有爱就没有教育。在教学中我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人。作为班主任我们应该做到了解每一个孩子爱每一个孩子让孩子们在快乐中学习在和谐中成长。愿我行走在学生间把爱化作微笑和赞美努力做一个以爱为底色、有温度的教师做一个点亮学生“心灯”的教师！

以爱为底色,做有温度的教育演讲稿11

　　我是一位普通而平凡的幼儿教师普通得像大草原上的一株小草普通得像百花园中的一朵小花普通得像大海中一滴水但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我已在铸造人的伟大工程中奋斗了十一个春秋我深深眷恋着幼教事业。

　　一、用母亲般的胸怀对孩子付出全部的爱

　　面对天真可爱的幼儿我有着火一样的热情和强烈的责任心、事业心和爱心。在工作中我热爱关心每位幼儿班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上做到了像母亲般的关心、呵护他们。幼教工作需要爱心这种爱心就体现在对孩子的耐心、细心和认真负责的工作态度上。去年我班小朋友刘刚午睡后我发现他精神萎靡一摸额头有点发烧测体温37度9。我赶紧和他家长取得了联系边带班边细心的照顾他给他多喝谁拿来湿毛巾降体温等待家长的到来。没想到他突然抽搐起来口吐白沫两眼直瞪嘴唇发紫。我一看这情形凭我做母亲的经验觉得可能是抽风了。我没有惊慌镇定的展开了急救。于是我赶紧边掐人中和虎口边叫班里的老师为他解开衣扣拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿又叫其他老师拨打120急救。由于我们急救方法得当及时孩子很快苏醒过来孩子得到了及时得救治挽救了孩子的生命。许多家长知道这件事后都称赞我对孩子比孩子的妈妈还细心。

　　二、用崇高的思想把每个孩子陶冶成一首最美的诗

　　我把教室变为培育崇高思想的场所作为一名幼儿教师我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量因此为人师表是我的全部工作。身为班主任积极协调带领本班老师开展班级工作我班三位老师不分份内份外有事抢着做有活抢着干从不计较个人得失。我们团结协作使班级工作开展的有声有色给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜欢孩子孩子们也更爱我们我们就像一家人孩子们亲切的称呼我们为“妈妈”我们也叫孩子们“宝贝儿”。

　　三、让知识的甘露汇成溪水在每一位幼儿的`心中流淌

　　陈鹤琴先生曾经指出：“大自然是最好的活教体生活即教育。”于是我在教育中尽可能多创造机会让幼儿亲近自然、融入自然接触社会、认识社会。我带领幼儿观察春天的树欣赏夏天的雨感受秋天的风体验冬天的雪给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。在充分于自然社会的接触中激发了幼儿关注社会研究自然的兴趣陶冶了美的情操增强了体魄以及乐观合作的态度锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

　　四、一路同行一路精彩家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天

　　《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高育儿能力。”家园结合是我们搞好各项工作促进幼儿发展的有效途径和有利的保证。我还充分调动家长参与班级活动的积极性使家长成为班级活动的合作伙伴。我们给家长提供最优质的教育发现孩子的问题及时与家长沟通老师、家长共同关注幼儿的发展形成了教育的合力。

　　作为一名幼儿教师我无悔我情愿我愿像蜡烛一样燃烧自己照亮别人蜡炬成灰而不悔。作为一名幼儿教师我自豪因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼儿教师伴随孩子们在百花园中快乐成长直到永远!