时光飞逝时间在慢慢推演我们又将迎来新的喜悦、新的收获现在的你想必不是在做计划就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的数学老师教学工作计划仅供参考欢迎大家阅读。

数学老师教学工作计划1

　　容及教学目标：

　　按知识的分类本册可以分为数与代数、空间与图形和统计与概率“实践与综合应用”三个大部分。

　　1、 数与代数

　　10000以内数的意义认、读、写10000以内的数以及比较大小。让学生认识“万”知道10个一千是一万了解万以内数位顺序表理解10000以内数的意义掌握数的读、写方法能在具体的情景中把握数的相对大小关系。

　　口算两位数除以一位数笔算和估算两位数除以一位数除法的验算口算整百数乘一位数笔算和估算三位数乘一位数。使学生会口算两位数加、减两位数整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数两位数除以一位数。能正确估算两位数加、减两位数的得数是几十多两位数除以一位数的商是几十多三位数乘以一位数的得数是几位数、三位数乘一位数的积是几十多。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数知道0与一个数相乘得0会验算除法。

　　几分之一和几分之几的初步含义简单的同分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义能读、写分数在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的.加、减法。

　　千克和克。在现实生活中感受并认知千克与克通过动手实验知道1千克＝1000克。

　　24时计时法。了解24时计时法能进行普通计时法与24时计时法的转换。

　　能力培养：单价、数量、总价的关系；先求和或剩余在平均分；与“倍”有关的两步应用题及变式；连乘应用题；求经过时间的实际问题；分数加、减法的简单实际问题。

　　2、空间与图形

　　长方形和正方形的特点和周长。让学生了解长方形和正方形的特点了解它们的异同知道长方形的长和宽、正方形的边长和它们的周长。

　　观察物体。让学生知道物体的正面、侧面和上面知道从一个角度观察长方体最多只能看到三个面能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图能根据视图摆出相应的物体。

　　能力培养：根据指定的视图要求用三个小正方形拼塔与长方形、正方形周长有关的实际问题。

　　3、统计与概率

　　随机事件有大、有小用画“正：字的方法收集、整理数据简单的条形统计图。使学生能用比较有效的方法收集、整理数据会用表格或条形统计图表达统计结果初步理解事件发生的可能性有时大些有时小些有时相等会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。

　　能力培养：收集并整理信息用统计表或条形图呈现统计结果判断事件发生的可能性按照预设的可能性设计简单的活动。

　　4、培养学生解决问题的能力：

　　在现实生活中发现和提出数学问题；探索出解决问题的有效方法与他人合作表达解决问题的过程尝试解释所的得结果回顾与分析解决问题的过程。

数学老师教学工作计划2

　　一、学生情况分析

　　五（6）班共有学生46人男生23人、女生23人大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力在小组合作中同学之间会交流合作但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差上课不认真听讲不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

　　二、教材分析

　　本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

　　1、在数与代数方面包括了因数与倍数、分数的意义和性质分数的加法和减法。

　　2、在空间与图形方面这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生获得探究学习的经历认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的.关系及图形之间的转化掌握长方体、正方体的体积及表面积公式探索某些实物体积的测量方法促进学生空间观念的进一步发展。

　　3、在统计方面本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上本册教材教学众数。

　　4、在用数学解决问题方面教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性感受数学的魅力。

　　三、教学目标及要求：

　　1、基础知识和技能：

　　①理解分数的意义和基本性质会比较分数的大小会把假分数化成带分数或整数会进行整数、小数的互化能够比较熟练地进行约分和通分。

　　②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　③理解分数加、减法的意义掌握分数加、减法的计算方法比较熟练地计算简单的分数加、减法会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　④知道体积和容积的意义以及度量单位会进行单位之间的换算感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　⑤结合具体情境探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法探索某些实物体积的测量方法。

　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　⑦通过丰富的实例理解众数的意义会求一组数据的众数并解释结果的实际意义；根据具体的问题能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　⑧认识复式折线统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　2、情感态度和价值观

　　①积极主动参与获取知识的全过程让他们认识到数学的价值生活中离不开数学使他们喜欢数学乐学数学。

　　②形成对数学的浓厚兴趣树立学生自尊心和自信心提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

　　③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

　　④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会学以致用体会数学就在身边借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

　　⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法。

　　教学难点：因数与倍数长方体和正方体分数的意义旋转。

　　五、教学措施：

　　（1）教师作为课堂教学的指导者以学生自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　（2）利用小组讨论的学习方式使学生在讨论中人人参与各抒己见互相启发,自己找出解决问题的方法体验学习数学的快乐。

　　（3）注意学生动手操作凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。

　　小学五年级数学科教学工作计划

　　（4）、变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下加强变式题的练习这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。

　　（5）教学与实践活动相结合因材施教每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上创建教学的问题情境属于符合学生认知规律的教学过程。

　　六、课时安排及进度

　　教学进度表

　　周次

　　起讫日期

　　教学内容

　　教时

　　备注

　　3.1~3.5

　　图形的变换

　　3.8~3.12

　　图形的变换

　　3.15~3.19

　　因数和倍数

　　3.22~3.26

　　2、5、3的倍数的特征

　　质数和合数

　　3.29~4.2

　　长方体和正方体的认识

　　长方体和正方体的表面积

　　4.5~4.9

　　长方体和正方体的体积

　　4.12~4.16

　　长方体和正方体的体积

　　4.19~4.23

　　分数的意义

　　4.26~4.30

　　真分数和假分数

　　5.3~5.7

　　分数的基本性质

　　5.10~5.14

　　约分

　　5.17~5.21

　　期中考试

　　5.24~5.28

　　通分

　　5.31~6.4

　　分数与小数的互化

　　整理和复习

　　6.7~6.11

　　同分母分数加、减法

　　6.14~6.18

　　异分母分数加、减法

　　6.21~6.25

　　分数加减混合运算

　　6.28~7.2

　　统计、数学广角

　　7.5~7.9

　　总复习

　　7.12~7.16

　　期末考试

数学老师教学工作计划3

　　一、教材分析

　　根据新课标的要求从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

　　这一册教材包括下面一些内容：准备课位置10以内数的认识和加减法认识立体图形11～20各数的认识认识钟表20以内的进位加法用数学解决问题综合与实践主题活动。

　　(一)知识与技能

　　1.经历从日常生活中抽象出数的过程能熟练地数出数量在20以内物体的个数会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序能比较数的大小掌握10以内各数与20以内数的组成能认、读、写0-20各数。

　　2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

　　3.结合具体情境初步体会加减法的含义。

　　4.知道加减法各部分的`名称初步体会加减法之间的互逆关系能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

　　5.认识符号“>”、“

　　6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形会用这些图形进行拼图。

　　7.初步了解事物比较和分类的方法结合实际能把同类事物进行比较和分类。

　　8.初步认识钟表会认整时。

　　9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

　　(二)解决问题

　　1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

　　2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法解决生活中的一些简单问题。

　　3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮能给生活中的一些事物分类。

　　4.结合自已的生活经验初步体验1时的长短。

　　5.能根据简单统计图表的信息提出问题解决问题。

　　6.用不同的方法解决同一个问题发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

　　(三)情感、态度、价值观

　　1初步养成良好的学习能力和学习习惯。

　　⑴会看。会看数学书能在书上找到要学习的内容。

　　⑵会听。能听懂老师和学生的讲话能边听、边想。

　　⑶会想。能根据一些信息提出数学问题;会根据数学问题想出解决问题的方法。

　　⑷会说。能把自己想的说出来说得比较完整而简洁。

　　⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

　　⑹会做。会做数学作业书写规范格式正确认真细心能自己出题自己做能检查。

　　⑺能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。

　　⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。

　　⑼能评价。能作自我评价与评价他人。

　　2.在合作交流过程中积极主动地参与数学活动积极思考争取发言尊重别人认真倾听他人发言有获得成功的体验增强自信心。

　　3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

　　4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

　　5.初步体验学习数学的价值感受用数学的乐趣与同伴交流的乐趣。

　　6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育促进学生在情感态度等方面健康发展。

　　二、教学重点、难点

　　本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的基础。因此一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。

　　除了认数和计算外教材安排了常见几何图形的直观认识比较多少、长短和高矮简单的分类以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多但都很重要有利于学生了解数学的实际应用培养学生学习数学的兴趣。

　　三、学情分析

　　本学期教学一年级两个教学班。其中一x班共38人(男21女17)一x班共42人(男25女17)。初入学两班已个性初显：x班如山野稚朴天成勇敢无畏少约束法自然拟严规矩不压个性严爱相加;x班如园林静美有规和谐温顺有礼貌志上游拟拓视野鼓励张扬放手而爱。

　　四、方法与措施

　　1.认真研究《标准》和教科书改变教学理念充分利用教材资源寻找学生熟悉的数学生活使之进入课堂。

　　2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作采用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。

　　3.加强听、说、读的分量创造经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

　　4.贯穿审题、解题思路训练引导学生用数学思想思考。

　　5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

　　6.对学生坚持正面评价帮助学生树立学好数学的信心以促进学生全面发展。

数学老师教学工作计划4

　　本期教学目标

　　本学期的数学教学要从学生的实际问题出发积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙用学到的本领去解决不同层次的数学问题。教学中既要注意知识的覆盖面关注重点、热点和难点又要突出数学知识在社会、科技中的运用让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容掌握应试技巧和数学思想方法提高综合素质培养创新意识和探索能力。

　　本期教材分析

　　本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题出发乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟去探索、发现数学的奥妙用学到的本领去解决问题。教师在灵活选用现有教材的基础上应适度引用新例把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化激励学生自主、合作、探究学习培养学习兴趣和习惯品质。

　　学情分析

　　从上学期的教学观察与测试结果看学生的学习态度较端正学习习惯较差跟不上教学进度的.多。受应试教育观念的影响师生习惯于接受性学习自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭勤思好问的少。从抽查的情况看学生对要理解记忆的知识掌握得不够好读题、理解题意的能力弱综合分析题目信息确定解题思路、方法的经验不足答题书写随意格式不规范。

　　应对措施

　　认真钻研教材积极捕捉课改信息尽力倡导自主、合作、探究学习努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

　　把握学生思想动态及时与学生沟通搞好师生关系。

　　充分利用课堂教学时间帮助学生理解教学重难点训练考点、热点强化记忆形成能力提高成绩。

　　改进教学方法用创设情景进行教学力求课堂的多样化、生活化和开放化力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

　　精讲多练在教学新知识的同时,注重旧知识的复习使所学知识系统化条理化让学生在练习、测试中巩固提高减少遗忘。

　　加强培优辅差的个别辅导因材施教培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生提高他们的学习兴趣培养他们良好的学习习惯。

　　改进单元检测形式革新评价方法注重学习过程的评价对基础知识技能“推迟判断”让学生有再次考试的机会“成功”的喜悦重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

　　教研教改举措

　　认真对待每一节数学课向课堂要质量。做实校本培训和校本教研不走形式主义取人之长补己之短。加强教学业务的学习再学习。《台》要用好走教科研强校兴校之路。

数学老师教学工作计划5

　　为了做好这学期的数学教学工作我计划做好以下几方面的工作：

　　1、理论学习：

　　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习及时了解课改信息和课改动向转变教学观念形成新课标教学思想树立现代化、科学化的教育思想。

　　2、做好各时期的计划：

　　为了搞好教学工作以课程改革的思想为指导根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容做好学期教学工作的.总体计划和安排并且对各单元的进度情况的进行详细计划。

　　3、备好每堂课

　　认真钻研课标和教材做好备课工作对教学情况的和各单元知识点做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况的写好每节课的教案为上好课提供保证做好课后反思和课后总结工作以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　4、做好课堂教学

　　创设教学情境激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决教学组织合.教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量。

　　5、批改作业

　　精批细改每一位学生的每份作业学生的作业缺陷做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈再次批改让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　6、做好课外辅导

　　全面关心学生这是老师的神圣职责在课后能对学生进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难使优生尽可能“吃饱”获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍增强学生信心尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的用心性扩大他们的知识视野发展智力水平提高分析问题与解决问题的潜力。

　　总之通过做好教学工作的每一环节尽最大的努力想出各种有效的办法以提高教学质量。

数学老师教学工作计划6

　　一、指导思想

　　在本学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导：第一在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的`的基础上适当改变教学方法加强学法指导;第二教学要面向全体学生关注学生的情感激发他们学习英语的兴趣;第三以学生为主体尊重个体差异因材施教;第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标;第五注重过程性评价 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

　　二、学生情况分析

　　a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习但是在词汇语法规则等方面存在很多缺漏。所以在听、说、读、写这四项技能上学生水平存在很大差异。

　　b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯不能主动做好课前预习和课后复习工作学习没有计划性和策略性也不注意知识的积累和巩固。

　　c）在课堂上习惯于以往被动地接受所传授的知识不善于发现和总结语言规律学习的主体性不突出。

　　三、教材与教辅的分析

　　本学期采用的仍然是外研社的英语教材包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变达到用英语思维和表达的目标。

　　四、教学目标

　　通过对选修模块7、8的学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累并形成正确人生观、价值观有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力提高学生的应试水平。

　　五、教学措施

　　a）让学生每天积累几个单词利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。b）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果。

　　c）实行过程性评价调动学生积极性通过不同方式的检测让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　d）关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　e）在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　f）经常进行教学反思适时调整教学方法符合学生的真实情况利于学生的有效性学习。

　　g）加强集体备课充分发挥老教师的经验和新教师的激情达到最佳的教学效果。

　　时光飞逝转眼已到20xx万事开头难在这个播种的时候必须认真的想一想这一年该如何努力所以将我20xx年的个人工作重点计划如下：

　　一、思想政治

　　首先必须始终如一地热爱祖国拥护党的领导热爱本职工作关心国家大事坚持学习为培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人而努力工作。

　　其次要注重个人道德修养为人师表严于律己重点要注意廉洁从教克已奉公做一个人民满意的教师。

　　三是要关心学生的学习、生活做学生的良师益友不误人子弟要能做到既教书又育人。

　　四是要加强团结与同事相处融洽合作愉快心往一处想劲往一处使组成一个团结协作的大家庭。

　　二、个人业务

　　一名教师除了要具备良好的思想品德高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野订阅专业杂志浏览相关教学网站随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料以备参考。不断为自己充电每天安排一定的时间扎实提高基本功努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

　　再者必须向老教师虚心求教汲取他人的宝贵经验活学活用到教学中来。甚至要不耻下问深入学生体会他们的学习认识和接受能力从而更好的服务于教学。

　　三、课堂教学

　　课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的45分钟井然有序、包容性大信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课重点备教材、备学生熟悉教学软件的操作过程保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色用内容代替老师的指令求知欲就是他们出发的号角让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素所以我将从激发学生的学习兴趣入手运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

　　四、课外活动

　　学生全面发展并不能局限在课堂之内课外也是他们的第二课堂20xx工作重点本学期我将结合本学科的特点举办多种课外活动成立本学科的兴趣小组一方面充实他们的精神生活另一方面也在娱乐中领悟学习方法激发他们的学习兴趣。

　　以上四个方面就是我20xx的个人工作计划希望各们领导各位同仁批评指正并加以监督。

　　在学校领导的正确指导下我高二数学备课组教师在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上在很好地完成了上学年的教学任务的基础上拟在本学期以更饱满的工作热情更端正的.教学态度更行之有效的教学手段共同提高数学科的教学质量。

　　一、有计划的安排一学期的教学工作计划

　　新学期开课的第一天备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召开展主体式教学模式的教学改革活动。

　　一个完整完善的工作计划能保证教学工作的顺利开展和完满完成所以一定要加以十二分的重视并要努力做到保质保量完成。

　　在以后的教学过程中坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动发现情况及时讨论及时解决。

　　二、定时进行备课组活动解决有关问题

　　备课组将进行每周一次的活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言时间为二节课。经过精心的准备每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。

　　三、积极抓好日常的教学工作程序确保教学工作的有效开展

　　按照学校的要求积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作然后集体备课制作成教学课件后共享全备课组共用。一般要求每人轮流制作一人一节上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业要求全批全改发现问题及时解决及时在班上评讲及时反馈;每章至少一份的课外练习题要求要有一定的知识覆盖面有一定的难度和深度每章由专人负责出题;每章一次的测验题也由专人负责出题并要达到一定的预期效果。

　　四、积极参加教学改革工作使学校的教研水平向更高处推进

　　本学期学校全面推行主体式的教学模式要使学生参与到教学的过程中来更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性使他们更自主地学习学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求充分利用网上资源使用分组讨论式教学充分体现以学生为主体的教学模式不断提高自身的教学水平。

数学老师教学工作计划7

　　一、学情分析：

　　从学生的数学知识上看小学学过的四则混合运算相应的较为简单的应用题对图形、图形的面积、体积数据的收集与整理上有了初步的认识无论是代数的知识图形的知识都有待于进一步系统化理论化这就是初中的内容本学期将要学习有关代数的初步知识对图形的进一步认识；在数学的思维上学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期这期间结合教学让学生适当思考部分有利于思维的题无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上部分小学的不良习惯要得到纠正良好的习惯要得到巩固如独立思考认真进行总结及时改正作业超前学习等都应得到强化；通过前面几天的观察大部分学生对数学是很感兴趣的尽管成绩较差但仍有部分学生对数学严重丧失信心谈数学而色变因此要给这部分学生树信心鼓干劲；对于小学升入初中学生有一个适应的过程刚开始起点宜低讲解宜慢使学生迅速适应初中生活。

　　二、教材分析：

　　第一章有理数

　　这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算并配合有理数的运算学习接近似数和有效数字的基本知识以及使用计算器作简单的有理数运算。

　　这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手提出问题引导学生自主地发现新的有理数的一些概念探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度引人计算器避免不必要的烦琐的计算。

　　这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫而且是整个初中（7～9年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础通过这部分内容的学习可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

　　第二章整式的加减

　　这部分的主要内容是在学习有理数的基础上引入字母表示有理数实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念以及多项式的升降幂排列并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则最后将这些法则应用于整式的加减。采用了与第二部分内容相同的设计思想即从实际问题着手结合学生已有的生活经验与已有的知识基础提出问题引导学生用字母表示数实现学生的思维由数到式的飞跃并运用类比的思想探索数量关系及其规律初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

　　这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础也是整个中学阶段“代数”内容的重要基础。掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

　　第三章图形的初步认识

　　这部分的主要内容是图形的初步认识从学生生活周围熟悉的立体图形入手使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形学会画简单的立体图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法并介绍这些知识的一些初步应用。

　　这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础通过大量丰富的立体、平面图形直观感知、操作确认、实践活动进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受探索图形中存在的简单关系初步体验一些变换的思想初步学会数学说理。在这部分的内容编排上以体——面——线——点为序从学生周围的、熟悉的各种物体入手直观认识立体图形然后通过视图与展开图进一步加以认识再转到对各种平面图形的认识对基本图形——点和线的认识最后认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。

　　第四章数据的收集与表示

　　这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容后一部分属于概率范畴的内容整个内容围绕着真实的数据展开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法并用来处理贴近学生生活的一些问题养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的需要让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。三、明确本期教学目标

　　本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

　　1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程认识有理数和代数式掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能能运用有理数代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律并能运用有理数的.代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中掌握基本的识图与作图技能认识最基本的图形――点和线进而认识角、相交线和平行线掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据做出判断并进行交流活动的全过程体会数据的作用掌握基本的数据处理技能形成对统计与概率的初步认识。

　　2、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：

　　①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

　　②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中初步建立空间观念发展几何直觉；能在说理的推证过程中体会证明的必要性发展初步的演绎推理能力。

　　③学生能在数据的收集与表示中学会收集、选择、处理数学信息做出合理的推断或大胆的猜测并能用实例进行检验从而增加可信度或否定。

　　④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。

　　⑤学会从不同的角度解决问题的方法有效地解决问题尝试对比评价不同方法之间的差异并学会对解决问题过程的反思从而获得解决问题的经验。

　　⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习养成独立思考与合作交流的习惯。

　　3、情感与态度目标：

　　①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系乐于接触生活环境中的数学信息愿意参与数学话题的研讨从中懂得数学的价值形成用数学的意识。

　　②学会敢于面对数学活动中的困难勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题获得成功的体验从而树立学好数学的自信心。

　　③学生通过学习体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。

　　④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程体验到数学活动充满着创造性感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。

　　⑤学会在独立思考的基础上积极参与学习讨论敢于发表自己的观点并能虚心听取、尊重与理解他人的见解从而学会在交流中提高自己形成良好的思维品质。

　　⑥通过阅读学习了解我国数学家在数学上的杰出贡献从而增强民族的自豪感增强爱国主义。

　　上述三维目标是一个密切联系的有机整体它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现情感与态度目标的实现离不开知识与技能的学习否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。四、具体措施：

　　1、认真学习教育教学理论落实课标理念让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳主动地进行学习。改进教学方法用挂图实物创设情景进行教学力求课堂的多样化、生活化和开放化力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

　　2、认真钻研教材积极捕捉课改信息尽力倡导自主、合作、探究学习努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握好与前两个阶段的衔接把握好教学要求不要随意拨高。

　　3、突出方程这个重点内容将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透关注数学文化。

　　4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形发展空间观念；注重概念间的联系在对比中加深理解重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。

　　5、适当加强练习加深对基本知识和基本技能的掌握但不一味追求练习的数量。精讲多练在教学新知识的同时,注重旧知识的复习使所学知识系统化条理化让学生在练习、测试中巩固提高减少遗忘。

　　6、强调在统计活动的过程中建立统计观念改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学；

　　7、开辟第二课堂在不加重学生负担的前提下积极引导学生阅读课外书促进学生自主、合作探究学习培养兴趣提高能力。重视现代信息技术的运用着重利用计算器丰富学习资源。

　　8.改进阶段考试形式改进评价方法

数学老师教学工作计划8

　　我班有学生39人男生22人女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中做题速度慢作业不能按时完成今后要加强辅导。

　　本学期教学任务和要求

　　1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.

　　2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.

　　3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.

　　5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。

　　6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.

　　7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

　　8、总复习

　　教材的重点和难点

　　教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。

　　教学难点：乘法的初步认识与镜面对称的教学。

　　本学期提高教学质量的措施

　　1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。

　　2、重视学生在学习活动中的主体地位。

　　3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

　　4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想培养学生思维能力。

　　5、在教学中关注学生情感态度的发展。

　　6、注重体现探索性的学习过程培养学生探索和创新的意识。

　　7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

　　8、笔算教学与解决问题教学有机结合便于培养学生解决问题的能力。

　　【指导思想】全面贯彻党的教育方针认真学习先进的教育思想和新的课程标准积极投身课堂改革全面深化素质教育以更新观念为前提以提高师资整体素质为核心以提高课堂教学效率为重点加强教学研究不断解决教学中的.新问题努力培养和提高学生的创新精神和实践能力全面提高教学质量。

　　【具体工作】

　　一、积极向上不断提高教师业务素质创优秀教研组。

　　本组有6位语文教师骨干教师应在业务上、学习上都要带好头不仅要提高自身的素质更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师尤其是新上岗的教师。因此本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛还要进一步美化、优化办公室环境使教研组凝聚力进一步加强使每一位教师热爱学生热爱学校自己爱学习乐学习争取创建先进教研组。

　　二、深化语文教学改革大胆实践探索。

　　1、认真备课。

　　备课是上课的基础本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写教研组内进行集体备课共同探究、共同提高教学水平。

　　2、上课、磨课。

　　随着全校教研活动的展开教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节本学期骨干教师上好挂牌课青年教师上好锤炼课尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课琢磨课堂教学的每一个环节利用教研组活动时间组织教师评课、反思学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。

　　3、规范“六认真”常规管理向管理要质量。

　　本学期要切实抓好“六认真”常规管理组长每月进行“六认真”常规检查及时每月一查及时反馈。发现问题不轻易放过利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思及时纠正。在检查的形式上要多样可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下语文教学质量保证合格率100℅优秀率在95℅以上。

　　教研组长落实随堂听课制度每人每学期随堂听课5次及时发现问题及时解决问题督促本组教师自觉准备好每一堂课上好每一堂课提高教师课堂教学能力。

　　三、切实做好学困生的辅导跟踪工作实现“我班无差生”的目标。

　　对学困生进行分析找出原因制定辅导计划学习成绩进行跟踪管理收到一定的成效。本学期继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议以利于同组教师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队真正实现“我班无差生”。

　　四、努力创新组织好特色活动。

　　1、读书活动。

　　厚实学生的文化底蕴唯一的方法是教会学生读书教会学生热爱阅读！我们像上学年一样争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书开展好读书交流活动评比一回读书笔记展出一版读书心得。使课内向课外延伸使学习语文的课堂无限延伸开去。

　　2、本组课题（起步作文教学策略的研究）活动

　　三年级是开始学习写作本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式提高学生的写作兴趣和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。

　　2、综合实践活动。

　　语文又是一门生活的课程没有生活就没有体验就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合实践活动。总之争取每个月有一个主题活动让学生在活动中、在体验中感知语文热爱语文。

　　本学期主要工作安排：

　　第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。

　　第二周：制定计划学习学校工作计划精神。

　　第三周：开展“热爱祖国语言文字构建和谐语言文化”班队。

　　第四周：语文课堂教学专题研讨活动。

　　第五周：爱护公物教育。开展中年级作文比赛活动。

　　第六周：开展中年级写字比赛活动。

　　第七周：开展讲故事比赛活动。

　　第八周：作文教学探讨与交流。

　　第九周： 学习贯彻《中小学日常行为规范》。

　　第十周：期中业务检查及期中考试。

　　第十一周：开展评优课活动。

　　第十二周：评比出“谁是最称职的小主人。

　　第十三周：班主任工作交流会。

　　第十四周：迎元旦活动。

　　第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。

　　第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。

　　第十七周：迎新年活动。

　　第十九周：做好本年度教研工作总结。

　　第二十周：期终考试。

　　一、指导思想

　　以课改理念为指导以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点深化教学研究提高教研质量改善评价体系强化教学管理促进教师发展。抓好教学质量和面向全体加强对教学质量的检查、分析和管理力度有效提高备课组教师的业务素质提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

　　二、具体工作：

　　根据教导处工作计划和数学教研组计划本学期我们备课组全体成员将进一步深入学习更新观念每个教师努力提高自身修养和教学水平注重学生自主学习能力的培养深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系提高自身的教育教学水平。

　　（一） 加强理论学习转变教学观念

　　利用每周四的备课组（教研组）活动时间配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验提高教师的教学业务水平倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境提供给学生充分发展的时间和空间。

　　（二）抓好课堂常规提高教学效益

　　在日常教学中要借用备课组的集体力量认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学积极推进课程改革的实施不断改进备课方法提高备课质量把集体的智慧与个人的特色溶于一体积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节真正做到有的放矢教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素充分激发学生对新知识的兴趣让学生产生学习的愿望和动力自主地学、能动地学让学生学会学习、学会探究和发现真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

　　（三）做好常规工作注重质量监控

　　配合教导处做好期中、期末、阶段性检测备课组要针对自己薄弱环节进行分析、讲评对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析寻找存在质量问题的原因提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会总结经验找出差距分析原因促进提高。

　　（四）做好拉差培优工作全面提高质量

　　（五）抓校本研修促专业发展

　　备课组教师要积极学习各方面的理论知识积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例以教师教育博客为载体努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习模式与他人多交流、多互动并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息参加现代信息技术培训进一步学习课件、网页的制作使其真正的为教学服务。

　　（六）积极参与各种比赛、开展课外活动

　　根据教导处的工作计划进行口算、数学报、数学知识竞赛 。

　　三、活动安排：

　　1、教学研讨课：

　　周淑芝《可能性》（三年级）17周

　　蒋勇《条形统计图》（四年级）14周

　　卢成善《可能性》（五年级）15周

　　钱方理《统计图》（六年级）17周

　　附：除六年级外其余时间可视教研组具体安排做适当调整。

　　2、集体备课讨论：

　　内容同上时间提前一周。

　　3、主题交流：

　　周淑芝《创设学习统计与概率的高效课堂》

　　卢成善《小学阶段“统计与概率”的教材梳理》

　　蒋勇专题讲座

　　钱方理专题讲座

　　附： 具体时间视教研组活动安排

　　指导思想

　　本学期以加强学生的德育教育为前提以提高教学质量为中心以狠抓临界生为重点积极努力地做好初三年级的教育教学工作全力以赴完成中考上线176人的任务力争突破200人大关。

数学老师教学工作计划9

　　班级分析

　　本班的孩子经过了一年的数学学习活动对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好大部分同学作业清楚态度端正对数学表现出了较大的兴趣。不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因尚不能主动地参与数学学习活动学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算但解决实际问题的时候就有点麻木不注意审清题目意思急于动手以至于粗心大意没有很好的解决问题。需要更加的严格要求多动手多思考。加强培养学生的学习兴趣使学生更好的投入到学习当中来。

　　教材分析

　　一、教学内容

　　本册教材包括以下一些内容：复习与提高千以内数的认识与表达时间初步认识（二）三位数的加减法重量（质量）的初步认识几何小实践整理与提高

　　二、教材的编写特点

　　1、科学安排解决问题的教学重视培养学生解决问题的能力形成应用意识。

　　解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用根据《标准》的理念解决问题的.教学要贯穿于数学课程的全部内容中。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。"

　　2、千以内数的认识与表达、三位数的加减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。

　　三、教学目标

　　1、初步理解数学问题的含义经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用会在解决问题中使用小括号。

　　2、借助实例感知千、万的实际数量知道千位、万位知道万以内数的顺序读写万以内的数。掌握比较万以内数的大小的方法比较熟练地口算百以内两位数加减两位数（不进位、不退位）正确进行以三位数为主的加减法笔算

　　3、认识钟面联系实例建立时、分、秒的实际时间观念知道相邻单位间的进率看、读、记钟面上的时刻；用24时记时法表示时刻进行珍惜时间的教育。

　　4、通过称物、掂量等体验活动建立1克（g）、1千克（kg）的实际重量观念知道它们之间的进率选择适当的重量单位估计物体的重量

　　四、教学重难点

　　教学重点：千以内数的认识与表达、三位数学的加减法、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

　　五、教学措施

　　1、继续加强学习常规和学习习惯的培养比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

　　2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。

　　3、引导学生独立思考与合作交流帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见善于倾听别人的意见与同伴进行交流。

　　4、培养学生初步的应用意识以及提出问题和解决问题的能力。

数学老师教学工作计划10

　　一、学生现状分析：

　　5.5班有学生63人,大部分的学生学习态度端正有着纯真善良的本性。上课时都能积极思考能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差计算和应用都存在困难。还有的学生学习态度不端正不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看学生的成绩存在明显的两极分化后进生的面占极大部分针对这些情况本学年在重点抓好基础知识教学的同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作全面提高本班的整体成绩。

　　二、本册教材分析：

　　本册教材包括下面一些内容：图形的变换因数和倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法统计数学广角和数学综合应用等。

　　在数与代数方面这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质分数的加法和减法。因数与倍数在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识包括因数和倍数的意义2、5、3的倍数的特征质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的.意义和性质以及分数的加法、减法结合约分教学最大公因数结合通分教学最小公倍数。

　　在空间与图形方面这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活动让学生获得探究学习的经历认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系及图形之间的转化掌握长方体、正方体的体积及表面积公式探索某些实物体积的测量方法促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表比较稳定、可靠但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表可靠性比较差但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

　　在用数学解决问题方面教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性感受数学的魅力。

　　通过本学期的学习学生要达到以下目标：

　　1.理解分数的意义和基本性质会比较分数的大小会把假分数化成带分数或整数会进行整数、小数的互化能够比较熟练地进行约分和通分。

　　2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3.理解分数加、减法的意义掌握分数加、减法的计算方法比较熟练地计算简单的分数加、减法会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　　4.知道体积和容积的意义及度量单位会进行单位之间的换算感受有关体积和容积单位的实际意义。

　　5.结合具体情境探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法探索某些实物体积的测量方法。

　　6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　7.通过丰富的实例理解众数的意义会求一组数据的众数并解释结果的实际意义；根据具体的问题能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8.认识复式折线统计图能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

数学老师教学工作计划11

　　一、指导思想

　　有效落实数学大组的工作计划以教科研为龙头以课堂教学为突破口注重实践注重反思注重积累继续为学生提供优质充分的教育。以学生的发展为本继续调动学生学习的积极性培养学生的学习能力发挥教研组的整体功能积极开展教学研究在保持质量优势的前提下出新。

　　二、主要工作

　　(一)学习课改和新基础理论转变教师的教育观念。

　　1.组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

　　2.组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课把新理念实践落实到每个组员。

　　3.每位教师都要立足课堂用新课标的理念改进教法树立只有统一的教学理念没有统一的教法模式要主动构建具有自我特色的个性化教学模式在课堂这个舞台上展示自己的风采让课堂焕发出生命的活力。

　　4.重视教学过程的`反思每节课后教师要认真地反思教学过程及时地把教学中点点滴滴的感受写下来重视备课和反思要从深层次上去考虑自己的教学工作写出有质量的教学反思和重建。

　　(二)定时开展教研活动提高活动质量和教学效益。

　　1.组织好每月一次的专题学习做到定时、定点、定人、定内容转变教研理念改进教研方法优化教研模式力争形成浓厚的教学研究氛围积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

　　2.组织教师每个月的听评课活动落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动课的内容、设计都要与科研工作相结合并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究重视对学生学习习惯的培养落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

　　(三)抓住平时认真做好辅优补差等工作。

　　1.要抓好学困生的转化工作补缺补差重在平时的点点滴滴有针对性的全面提高教学质量。

　　2.抓好课堂拓展在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生提高秀良率。

　　3.加强各年级数学质量监控监控后及时进行质量分析并在教学中及时改进。

　　(四)加强教师的培养工作形成强大的数学教师队伍。

　　1.加强对教师的自培工作,走教师专业化发展道路促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。

　　2.组员教师间多多互相听课听后及时反馈指出不足之处让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验共同提高数学教学质量。

数学老师教学工作计划12

为了做好这学期的数学教学工作我计划做好以下几方面的工作：

　　1、理论学习：

　　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习及时了解课改信息和课改动向转变教学观念形成新课标教学思想树立现代化、科学化的教育思想。

　　2、做好各时期的计划

　　为了搞好教学工作以课程改革的思想为指导根据学校的.工作安排以及一年级的数学教学任务和内容做好学期教学工作的总体计划和安排并且对各单元的进度情况进行详细计划。

　　3、备好每堂课

　　认真钻研大纲和教材做好备课工作对教学情况和各单元知识点做到心中有数备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案为上好课提供保证做好课后反思和课后总结工作以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　4、做好课堂教学

　　创设教学情境激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决教学组织合理教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量。

数学老师教学工作计划13

　　一、学生情况分析：

　　本学期教学三年级二个班的数学通过两年的学习学生的数学基础知识掌握的比较扎实个别学生思维比较灵活学生学习数学的兴趣也较浓但也有个别学生懒散接受力不强成绩不太理想特别是一班的'同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培养。

　　二、教学内容：

　　除法认数千克和克加和减24时记时法长方形和正方形乘法观察物体统计与可能性认识分数整理和复习。

　　三、教学目标：

　　1、知识与技能方面

　　数与代数：

　　认识“万”知道10个一千是一万了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义掌握数的读、写方法能在具体情境中把握数的相对大小关系。

　　会口算两位数加、减两位数整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

　　能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多两位数除以一位数的商是几十多三位数乘一位数的积是几位数三位数乘一位数的积大约是多少。

　　能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数知道0与一个数相乘得0会验算除法。

　　结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10）能读、写分数在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

　　在现实的生活情境里感受并认识千克和克通过动手实践知道1千克＝1000克。

　　了解24时记时法能进行普通记时法与24时记时法的换算。

数学老师教学工作计划14

　　本学期初二数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。

　　九义教材初二数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

　　初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题一元二次方程的根的判别式根与系数的关系以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系尽可能减少学生接受新知识的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算频率分布的概念和获取方法以及样本与总体的关系。

　　初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的掌握。

　　初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分通过初三数学的教学要使学生学会适应日常生活参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力能够运用所学知识饩黾虻氖导饰侍猓嘌氖Т葱乱馐丁⒘己酶鲂云分室约俺醪降奈ㄎ镏饕骞邸?/SPAN>

　　本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差很多知识只限于表面了解机械记忆忽视内在的、本质的联系与区别不注重对知识的理解、掌握及灵活运用特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知或者是张冠李戴。就班级整体而言33班成绩大多处于中等偏下31班成绩大多处于中等层次。

　　针对上述情况我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

　　1、新课开始前用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容特别是几何部分。

　　2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　　3、教学速度以适应大多数学生为主尽量兼顾后进生注重整体推进。

　　4、新课教学中涉及到旧知识时对其作相应的.复习回顾。

　　5、坚持以课本为主要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题学生做完后教师讲解少做或不做繁、难、偏的数学题目。

　　6、复习阶段多让学生动脑、动手通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练使学生逐步熟悉各知识点并能熟练运用。

　　7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练使学生逐步适应考试最终适应中考并考出好成绩。

　　全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来,特别应突出对学生学习兴趣与动力激发,学习习惯与品质养成,理想教育与成功教育等方面的研究和强化.各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法,并注意跟上个别指导.班主任要利用一定时间,如每次考试后安排2—3名学生现身说法,介绍学习方法和学习经验.对学生"授之以渔"而非"授之以鱼",可起到事半功倍之成效.

　　一、基本情况:

　　本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(5、6)两个班的数学教学工作是新课程标准实验教材如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此在完成教学任务的同时必须尽可能性的创设情景让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际把握好重点、难点。树立素质教育观念以培养全面发展的高素质人才为目标面向全体学生使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作特制定本计划。

　　二、指导思想：

　　初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力能够运用所学知识解决简单的实际问题培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

　　三、教学内容：

　　本学期所教初三数学包括第一章证明(二)第二章一元二次方程第三章证明(三)第四章视图与投影第五章反比例函数第六章频率与概率。其中证明(二)证明(三)视图与投影这三章是与几何图形有关的。一元二次方程反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。

　　四、教学目的：

　　在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明(三)》的有关知识使学生经历探索、猜测、证明的过程进一步发展学生的推理论证能力并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动积累数学活动经验进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

　　在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章让学生了解一元二次方程的各种解法并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

　　五、教学重点、难点

　　本册教材包括几几何何部分《证明(二)》《证明(三)》《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。

　　《证明(二)》《证明(三)》的重点是

　　1、要求学生掌握证明的基本要求和方法学会推理论证;

　　2、探索证明的思路和方法提倡证明的多样性。

　　难点是

　　1、引导学生探索、猜测、证明体会证明的必要性;

　　2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影明确视点、视线和盲区的内容。

　　《一元二次方程》《反比例函数》的重点是

　　1、掌握一元二次方程的多种解法;

　　2、会画出反比例函数的图像并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。

　　难点是

　　1、会运用方程和函数建立数学模型鼓励学生进行探索和交流倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动理解事件发生的频率与概率之间的关系体会概率是描述随机现象的的数学模型体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性理解试验频率稳定于理论概率必须借助于大量重复试验从而提示概率与统计之间的内存联系。

　　六、教学措施：

　　针对上述情况我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

　　1、新课开始前用一个周左右的时间简要复习上学期的.所有内容特别是几何部分。

　　2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

　　3、教学速度以适应大多数学生为主尽量兼顾后进生注重整体推进。

数学老师教学工作计划15

　　一、本班学生数学学习情况分析

　　班级学生69名在经过了一个学期的数学学习后基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标对学习数学有着一定的兴趣乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数两位数加、减整十数两位数加、减一位数乘法的初步认识1~6的乘法口诀认识人民币长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的`直观认识简单的统计数学实践活动。

　　二、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识。

　　2、增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　(一)知识和技能方面

　　1、经历从实际情境中抽象出数的过程义识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”初步认识数位和数位顺序初步理解100以内数的组成掌握数序会比较两个数的大小。

　　2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程并能比较熟练地进行口算。

　　3、在现实情境中认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角1角=10分爱护人民币。

　　4、经历观察常见平面图形的过程直观认识这些图形能正确识别这些图形。

　　5、初步感受“形”与“体”的联系初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。

　　6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

　　7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类学会用简单的符号收集、整理数据并把统计结果填入简单的统计表。

　　8、能看懂简单的统计表并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

　　(二)数学思考方面

　　1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。

　　2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。

　　3、在认识乘法的过程中初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略发展推理能力。

　　4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。

　　5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案运用统计数据进行合情推理等。

　　(三)解决问题方面

　　1、在教师组织下能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。

　　2、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

　　3、在具体的问题情境中能探索解决问题的有效方法能大致表达解决问题的过程能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。

　　四、主要教学措施

　　1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

　　3、布置一些比较有趣的作业比如动手的作业少一些呆板的练习。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。