总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的班主任工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

班主任工作总结1

　　本人担任六年级的班主任工作在学校整体思想的指导下经过一学期师生的共同努力获得了些许进步。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、深入了解学生扎实课堂教学

　　本学期我继续担任了六年级的班主任工作。为了能很快地了解学生我深入班级每天起早贪黑同时通过任课教师及家长了解学生方方面面的表现。在长期接触中我了解到：我们班大部分的学生的基础较好平时好讲好动较调皮但课堂气氛活跃学生积极性高。针对学生的个性特点我在教学过程中作了一些针对性措施在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打巩固基础。

　　二、学习优秀班主任工作经验抓好班级管理

　　要做好班主任工作并不是件容易事因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多如果掌握不好方法会做很多重复性工作。因此我在工作之余认真钻研班级管理经验积极进行实践力求把每件事处理好。组建了班干部集体确立了值日生轮流值日为了能充分调动学生的积极性培养学生的各方面能力我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓并让班干部协助其工作这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力培养了更多优秀的小干部。

　　三、言传身教培养学生主人翁意识

　　我班学生平时的生活习惯不错但是有的同学却不是很自觉。每当这个时候我就指名学生把地上的纸捡起来放入纸篓。这样持续了一个多月有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净再也不用老师去指派了对这些同学我及时的予以表扬夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯谁往地上扔一块纸屑马上有人谴责他大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助使每个学生都能得到良好的充分的'发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的信心和勇气帮助他们制定学习计划和划分学习小组以提高他们的学习成绩。

　　五、不断更新教育观念努力提高自己的业务水平

　　新一轮的课程改革要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法才能适应培养创新人才的需要才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展使全体学生的潜能得到最优的发挥使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力在学生面前才有威信才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想了解国内外最新的教育动态努力提高自己的业务水平为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教总结班主任工作经验用科学、合理、有效的方法指导班级工作使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　经过一学期的努力我在班级工作中取得了一定的成绩但也存在着一些问题这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结2

　　班主任是班级工作的领导者和组织者也是素质教育的主要实施者他既是联系各科教师及学生之间的纽带又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁复杂如何让班主任工作忙而不乱呢？

　　首先订好计划写好总结使班级建设紧张而有序。有计划才有安排有总结才有提高才知成败得失。目的明确才能有的放矢计划周详才能忙而不乱。

　　第二分清轻重缓急创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前我们应该先做什么再做什么一定要分清楚。先做主要的先做需要马上就解决的再做次要的可以缓一缓再做的。有所为有所不为做事求小不贪大用心用脑有情有爱。

　　第三培养得力的班干部协助老师分担班务工作。学生自己管理自己学生能做的事让学生自己做。这样既解放了老师让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松又培养了学生管理和自我管理的能力。

　　第四班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会更是一个大家庭每天都会有许多意想不到的`事情发生。这就需要班主任有足够的智慧和能力去处理才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习提高自身素质努力成为一名学者型、科研型的教师做一个智慧型的班主任。

班主任工作总结3

　　本学期继续围绕全面提高学生的综合素质开展工作深化班级自主化管理把握教育契机对学生进行唤醒、激励教育。积极组织学生参加学校、年级组织的各活动贯彻学校、年级的方针充分利用大环境教育学生。一学期来经过多方努力基本上完成本学期班级计划学生健康、全面发展。现总结如下：

　　一、在坚持中创新在创新中提高

　　班级日志自上学期实施以来已经累积书写近300篇。这学期开始学生对班级日志书写出现倦怠有的人疲于应付书写流于形式。为了促使班级日志成为大家观点交流、才华展示、思维碰撞的活动平台成为大家心灵的窗口成为班级的舆论咽喉最大限度挖掘班级日志价值。开学时我在班上积极宣传激发学生的关注热情以及书写激情。从而在开学时以xx的英语日志、xx的四字句文言文等几篇创新的文章令人耳目一新。在班上掀起了比日志、赛日志之风。日志内容更具真实性、思想性形式也是多样诗歌、散文、评论不拘一格。其中李圆的一篇有关科技节感受的文章被推荐到校园网上。一学期下来我们硬是将这个“接力棒”坚持传递下来。

　　二、深化自主管理强化自主成长

　　学生的学习、成长是老师的工作更是学生本人的事。要让学生明白成长其实是自身的需求就像种子破土而出才能接受阳光和雨露才能顺利成长一样。既然这样成长不是老师逼迫学习也是自主的。也只有自主的学习才是快乐的学习才能健康地成长。

　　为了培养学生的自主意识使学生学会自主发展我们进一步深化班级自主化管理。这学期为了将课代表作为奖励以及让更多的人得到锻炼我们对课代表进行了调整让考试中获得单科第一的同学担任该科代表。同时继续树立班干部的威信激发班干部的工作热情大胆任用班干部。在后面的班级事务中不仅常规班级事务有条不紊而且在学校的体操比赛、科技节等大型活动中班干部认真组织同学们积极参与。在各活动中班干部以身作则积极主动大胆负责。特别值得一提的有班长xx、组织委员xxxx做事雷厉风行任劳任怨既是组织者又是参与者乐于助人。xx的工作热情高善于事先谋划他组织的班团活动有声有色大家积极参与度较高。

　　一学期下来大家的`自主意识得到进一步强化谋发展谈理想蔚然成风。

　　三、重视各项活动全面提升素质

　　死读书是读不好书的这句话非常有道理况且仅仅盯着书本知识也与新课改的理念背道而驰。以活动来调节学习以活动来促进学习从而全面提升学生素质。因而对于各项活动我们非常重视非常珍惜积极宣传统一认识鼓励学生积极参与。

　　这学期学校举行了第二届体操比赛和第五届科技节两个重要活动。对于这两个活动在我们的鼓动下经班干部周密组织同学们广泛参与。两个活动中同学们激情高兴趣浓发扬了合作精神。特别是在科技节中大家对科学充满好奇积极动手、动脑钻研、探究、合作集大家智慧在那么多人获得一等奖的基础上为班级赢得最好荣誉：组织优秀奖、板报一等奖。

　　通过这些活动很好激发学生学习兴趣锻炼了大家实践能力培养了探究精神全面提升学生的综合素质。

　　四、关注困难学生细微处显真情

　　本班的学生基本上来源于农村家庭都不是很富裕相反多数家庭较困难。学校通过各种方式解决了部分学生的后顾之忧诸如：企业资助、减免学费、国家助学金等。在申请国家助学金时班上报名的人远远超出年级规定的指标。在材料证明事实确凿面前我们只有向年级反映实际情况最终申请的同学全部获得通过。

　　家庭上的困难往往导致他们对别人的看法非常敏感有的甚至可能产生自卑在心里造成了一定阴影。因而对他们的关注更主要是体现在精神上鼓励他们自信、乐观、阳光。过分、明显的关注可能会遭到同学的反感事与愿违。于细微处关爱润物细无声。

　　五、捕捉教育契机励志学生成才

　　学生的思想是动态的复杂易变；意志薄弱易动摇易被腐蚀容易消沉同时学生的思想容易感染。正因为如此善于捕捉教育契机进行恰当及时的教育这样能确保学生顺着既定的方向前进。

　　教育的契机随着时间和活动的变化而变化利用开学之初对学生进行收心励志会：扬龙马精神、铸明日辉煌；对上学期期末考试的分析总结；中途对班级日志的创新做法的及时表扬；对班团活动的关注和肯定；各科进入高考复习备考时的动员：肩挑日月能负重、脚踏实地勇拼搏；第二次月考时：看淡分数和名次、看重问题与不足；管理值周的表彰；体操比赛的总结；科技节的总结表彰等等。

班主任工作总结4

　　有人把你比作蜡烛是你有蜡炬成灰泪始干的精神；有人把你比作春蚕是你有春蚕到死丝方尽的奉献。在形形色色的人群中在各种各样的职业里唯独教师这个职业被罩上神圣的光环放射光芒普照大地。所有的这些比喻不正是一个老师超凡脱俗、超然物外的境界吗？不正是这个社会给予教师职业的极大期盼吗？尤其是在物欲横流的当今社会人人都在追求物质财富极大富足的时候唯独我们老师还津津有味地生活在自己从年轻时代就已经编就的美丽的精神世界里。所以我作为一名战斗在一线的教师作为一名班主任我为自己代言为老师代言为班主任代言。

　　从教十年来在班主任的岗位上也已守卫了将近十个春秋每每想起这个工作岂能三言两语诉出我披星戴月的坚持时时翻开岁月的书签又怎会聊聊数笔道出我寒来暑往的辛苦。

　　班主任和学生接触的最多交流的最多参与班级管理的也最多。在这复杂而多变的接触中班主任对学生的影响不仅有身正为范的行春风化雨的言；还有耐心细致的教永不言弃的导。其中我根据自己的教学和班级管理经历谈谈班主任的语言表达艺术对学生管理的巨大作用。这个总结主要来自于去年分科后我对一个富有挑战性的学生的管理经历。

　　这个学生名叫杨长胜在高二年级可以说是“大名鼎鼎人人皆知”。概括起来他就是这么一个学生：生活履历丰富动手能力超强用语泼辣犀利表现生龙活虎才思敏捷冠绝东西。在接手他之前早已了解他的秉性常常惹是生非到处煽风点火然而成绩却能在普通班里占据霸主地位。这次分到实验班迎接他的要么是阳春三月要么是数九寒冬。我该怎么办？是不计他的过去拯救他的未来？还是干脆听之任之不理不睬放任自流？我选择了前者我觉得要找到一个突破口进而走进他的心里让他信任我同时也让他以后的言行能够让我信任。机会在开学的第二天就来了。一大早他就找到我说：“老师我不能上早操。”我问他为什么他说是在家干活时不小心碰上了肚子包扎着呢。我一听这可不是小事我大脑中第一闪现的是他绝不是干活伤着了弄不好是和别人打架了。此时不要急于揭发和怀疑他先关心她的伤情我问伤的严重不？疼不疼？天这么热不要感染了要不然就请假等等他觉得很不好意思有点想低下头我一看时机来了我就是试着问：“是不是和人打架了？我来看看伤口。”他没有回答慢慢掀开衣服肚子上一大块纱布包着不经意间发现脖子下的胸口处还有一块纱布我说你这孩子怎么这么不小心和人打架打成这样子你家长肯定不知道。他点点头没有强辩我知道他已经认错了我问他原因说是暑假在火锅店打工时和顾客摔酒瓶子打架受的伤在濮阳医院包扎的`。安慰了几句我就让他回去了这是我们第一次照面交手。

　　知道他很聪明我就慢慢的和他聊天我问他说老师想让你提高点名次你能提高到什么位置这么多天的交流他早已把我当成了朋友他说提高十个名次吧我说男子汉一言九鼎啊可不要反悔。果不其然他下次考试就从五十多名提高到了四十几名在以后的数次考试中不断提高。最好的时候拿到了十几名年级前一百。

　　由此我总结了班主任和学生交流的几点经验很肤浅写在这里：

　　一、与学生谈话是一个双向交流的过程不可居高临下盛气凌人。

　　不要把自己的观点强加于人要把学生放在与自己平等的地位消除学生顾虑与拘束允许学生发表自己的观点和看法。让学生在平等、和谐的气氛中受到启发得到教育。

　　二、“精诚所至金石为开”。

　　班主任要真心诚意对待学生关心爱护学生做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”惟有真心才能引起学生心灵的震撼才能与学生在思想上产生交流心理上有了沟通心灵上引起共鸣学生才能敞开心扉将内心袒露无遗。在谈话过程中如果班主任带有厌恶的情绪甚至皱一皱眉有一点走神学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒就会引起师生间的对立情绪影响谈话效果。

　　三、找学生谈话时要态度和蔼给对方以亲切感、实在感要倾听对方的诉说让对方把心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来；

　　不要随意打断学生的话语要正面引导鼓励帮助；不要高声训斥挖苦讽刺话难听、脸难看。尊重学生理解学生这样学生才会为之倾心与之交心。

　　四、班主任找学生谈话应积极主动但不能操之过急更不能指望立竿见影。

　　学生听了班主任的谈话产生了思想波动或在改正错误过程中出现了反复这都是正常现象。我们不能一味责怪学生“不听话”或“屡教不改”而要根据具体的情况采取相对可行的措施以便达到谈话的目的。

　　五、与学生交谈总离不开具体场合交谈场所虽然不是谈话的具体内容却是语言交谈赖以进行的外在环境而且对语言交谈有很强的制约作用。

　　谈话场合影响人的心理情绪对语言交谈有诱发作用和暗示作用。我们常常看到这样一种情况：一个不善言谈的人在另他兴奋的场合会侃侃而谈；相反一个很爱说话的人在特殊的场合中也会沉默不语这充分说明谈话的背景对说话情景的诱发作用。谈话场合会影响人的语言行为对语言交际有控制作用。谈话场合还可以丰富词语意义使交谈语言含有言外之意。批评型谈话若是不指名的批评只批评某种现象时可选择在教室指名性批评最好选择在办公室一对一给他一点面子以保护学生的自尊性；表扬型谈话可以选择在班级全班性表扬；对于表扬时会产生负面影响的一般也以在办公室里谈话为好以免表扬一个影响一批产生部分学生不服的负面效应；至于说理性谈话大多选择在教室。目的是创造一种谈话氛围使谈话有更好的效果。

班主任工作总结5

　　一、明确班干部的职责分配学生的榜样老师的助手

俗话说得好“一拳难敌四手”更何况作为班主任面对的是五十几双手若没有几个辅助只能事倍功半。所以建设强有力的干部群体选出学生和老师都认可的班干部很关键。开学初通过班会课民主选举出学生喜欢的班干部后经了解基本上是沿袭了三年级时的人员分配可见他们在学生心里有一定的地位为今后工作的开展有一定的推进作用。虽然班干部各有头衔但分工的界限并不明确班中的很多杂事大家都可以处理结果却导致了两个极端不是都去处理了就是都不去处理。

　　当班干部是一件令人自豪又辛苦的工作每天重复相同的事务牺牲掉自由的时间而有时严格办事还要饱受同学的误解因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部谈话是必不可少的班干部也是普通的一名学生会犯错、会犯难。对犯错的班干部简短有力的批评既留存班中的威信同时让其他同学知道班规一视同仁要求其他学生做到的班干部首先要做到。对犯难的班干部多加肯定在全班面前肯定他的付出帮助班干部树立自信心。同时加大班干部的自我组织能力的培养管理他人从管理自我开始放手让他们组织各种活动。如早读任命的领读一开始被我束缚了不知道哪些可以读后来让她放手去组织整个早读气氛反而好多了。

　　二、坚持班规培养良好的学习习惯营造和谐氛围

一个班级要真正地好起来良好的纪律是关键有了纪律才能养成习惯形成良好的氛围。而这一直是我的难题也是我努力的方向。关键在于威信的确立而威信少不了坚持。有些临时设定的规矩若老师不坚持学生更不可能坚持到底了。如我班的一些情况：

　　（一）早自修前10分钟英语领读。

　　起先也有学生提出10分太短读不了什么但不动摇坚持下来无形中还是有所收获的而学生也养成了时间到拿出英语书的习惯。

　　（二）一周一次好词佳句积累|||在班级设立图书角利用阅读课和课外其他时间让同学们多阅读课外书并做好摘记。起先很多学生把它当做一个任务完成了事渐渐地有学生会来跟我说她看了一个什么故事或是问我其中的一些问题也是一种进步的演化。

　　三、做好个别学生的教育工作抓好后进生的转化工作

每个学生的.性格特点、学习习惯、行为方式和学习情况等都不相同一学期下来发现我对于学生的了解还是不够全面仍需继续深入。班级中总有一些比较特殊的学生他们或是成绩差或是性格孤僻或是顽皮捣蛋。对于这样的学生要多一份耐心要善于发现他们身上的闪光点让他们承担一些班级事务培养他们的自尊心和自信心。我班这学期也有学困生采用结对互帮的方式让他们融入班集体。

　　四、不足之处及努力方向

对班级的管理有待加强班干部和小组长的带动作用没有很好的体现奖惩不够分明班级的学习氛围和习惯下学期仍需紧抓不懈。在今后的工作中我会更加努力无论是教学还是日常管理多向前辈、各任课教师学习倾听、采纳他们的意见。平时对待学生也要刚柔并济树立起教师的威信做好一名老师做好班主任。

班主任工作总结6

　　中职学校的班主任面对的是15—19岁的学生班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级管理中尽量解脱出来那么如何开展中职学校班主任工作就至关重要。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在时学生能做好是一个基本合格的班主任；班主任不在时学生能做好是一个优秀的班主任；班主任在时学生仍不能做好则是一个失败的班主任。多年以来我一直积极思考如何做好班主任工作希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

　　一、亲近学生身体力行建立诚信

　　“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子体贴和关爱学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。了解学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与了解学生的过程中我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友在学生中建立起诚信树立起班主任崇高的威望。那么你的教育就可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有“以点带面和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：

　　1、要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助班干部树立威信；

　　2、在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求班干部个人在知识、

　　利用班会、班刊等多种途径对学生进行思想政治教育帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻以班为家荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力真正做到心往一处想劲往一处使。

　　其次组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说班委会是班主任的左膀右臂此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分利用他们的优势做好学生工作班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出愿为同学服务有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容工作方法、工作艺术上进行指导帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提不能光使用不培养教育是培养的继续不能光使用不教育当班干部有了一定的.工作经验后我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚让他们充分探索搞好班级工作的新路子对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励对工作中的失误承担领导责任对工作的成绩要给以表扬和奖励。

　　再次大胆管理学生严格按校规校纪办事同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生下一定力量做好后进生转化工作对生病的学生从生活上给予关心让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外要知人做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生学生也了解、熟悉我二者之间能相互尊重、相互信任。如此也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

　　班主任工作任重而道远在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时一如既往地努力、学习争取在班主任工作中有更加突出的表现。

班主任工作总结7

　　本学期担任一（2）班班主任老师工作重点工作是培养新生的行为习惯。

　　一、了解情况有的放矢：配合年级老师完成了：1、填写《学生、家长情况登记表》了学生性格爱好、身体状况了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识掌握第一手资料有利于尽快熟悉学生彼此适应。2、家长培训工作邀请了家庭教育专家给家长进行培训在教育理念上达成共识有利于学生健康成长；3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》为了方便科任教师及时和家长联系教室前后墙都张贴了学生通讯录体现班级管理人性化。

　　二、注重情境激发兴趣：

　　1、开学初在家长协助下粉刷了墙壁美化了教室教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长古典文化和现代教育相结合是本学期也是今后的德育方向；后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。

　　2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表个人评比中以鼓励进步（福娃）、提醒错误（黄牌）为主进步的同学步步高升最先到达顶点的同学获得一面红旗然后继续前进向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目注重同学集体协作和竞争意识的培养。

　　3、右侧墙按照学校要求设计板报“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣朗朗上口学生在举手投足间感受文化气息学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境有利于学生身心健康！

　　4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛训练学生“轻、快、好”的习惯。

　　三、亲子活动促进成长：在学校、科任教师的协助下开展了系列亲子活动：

　　1、亲子赛跑、亲子跳绳家长和孩子的感情更深了老师和家长的距离也拉近了。

　　2、亲子诵读参加学校组织的《经典诵读》活动邀请部分家长参与共同感受弟子规共同关注孩子成长！

　　3、填写成长日记：由学校领导、班主任老师、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》记录了家长对孩子的期望孩子对学校、班级以及上学以后的.感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

　　四、责任教育增强信心：本学期和学生共同讨论制定班级管理责任制度小到劳动工具的摆放大到两操检查、牛奶的发放都有专人负责安全委员负责监督、检查安全隐患；卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部每个同学都参与班级工作做到各尽所能各显其长。定期进行岗位责任检查及时给予纠正、示范、鼓励、评价加强学生责任心的训练培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己！

　　五、反思探索继续努力：经过大家共同努力按计划完成了各项工作也取得一些成绩：没发生一起安全事故；参加学校运动会我班汪用昆获得跳绳第一名；参加学校班级文化评比我班获得第一名；参加学校《经典诵读》比赛我班取得二等奖；《故事大王》比赛我班获得三等奖。

　　也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余家访、家长会形式还需多样……

　　班主任老师工作是烦琐的我要牢记陶行知的教导：千教万教教人求真千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念和学生共同享受生命成长的快乐！！

班主任工作总结8

　　班主任工作我倾注了自己的全部的精力和爱心一学期下来班级在各方面工作都还可以班级管理得井井有条特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获具体做法如下：

　　一、创建和谐、积极向上的班风

　　一个班级的班风如何直接影响着这个班级的各方面工作影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性所以在开学的第一天我就教育学生要爱学校爱班级。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感每当班级在学习上取得了好成绩在卫生评比上得了名次我就鼓励他们表扬他们和他们一起庆贺。当班级出现问题学生犯了错误我就和他们一起分析原因找不足一起加油争取下次赶上来。在长期这样的氛围中学生们有了非常强烈的集体荣誉感班级整体风气积极向上充满了活力。

　　二、培养学生良好的品格

　　我一直认为高三阶段哪怕是面临高考学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中我非常注重学生品德方面的教育。我经常对学生们说只要是人就会犯错误就连老师都有做错事的时候更别说你们小孩子了所以老师允许你们犯错误但有了错误一定要承认要改正那样你还是个好孩子。由于我的这种观念这种教育方法使我们班学生全班都有了一个最明显的特点那就是诚实。在教育学生诚实的基础上我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透用自己的行为给他们树立榜样对于我们班学生来说我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　1、爱就是帮助。

　　对家庭有困难的学生我尽自己的所能帮助他们。我班的刘志芹、范丽萍、刘杨磊、李海如等几个同学都来自农村家中都分别有不同程度的经济困难问题。我了解到情况后先是帮他们向学校申请减免学杂费继而又通过团市委为他们联系爱心助学人士从而在一定程度上减轻了他们的经济压力和心理上的负担。临近高考了我为了给李海如同学增强身体抵抗力还多次用利己的钱给他买牛奶。看着学生们良好的备考状态我感到无比欣慰。

　　2、爱就是关怀。

　　春天气候变化无常教室门窗关闭严实室内外温差大孩子感冒的比较多有时一天有好几个发烧的。我每天都关照班长和生活委员注意开门窗通风透气在每天晚上放学后在教室喷洒消毒剂还督促同学们多到室外跑步加强体育锻炼增强身体素质。我班杨玉梅同学在五月份因病回家休息了二十天期间我多次往她家里打电话询问病情还把唐山三模考试的试题给她送到家里鼓励她好好养病积极备考。

　　3、爱就是尊重

　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格只有这样学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生信任、依赖感。在平常的工作中我与学生像朋友般相处遇到事情都与他们商量与他们讲道理请他们帮我做事情我会说谢谢当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中孩子们喜欢我愿意和我说心里话有了事情会大胆发表自己的看法做事有主见我觉得这是沟通的基础也是我成功教育的最大原因。

　　4、爱就是加强学习方法指导

　　当学生进入高三下学期后学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延我想了很多办法。利用主题班会个别谈心书面交流鼓励激将组织学生现身说法收集优秀学生经验介绍等形式从不同角度调动学生的学习积极性促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　　5、爱就是乐于分担学生的痛苦。

　　在备考的.这半年里我和学生们一起披星戴月摸爬滚打分享他们进步的喜悦更分担他们随备考而来的各种各样的烦恼和痛苦。

　　谭阳是一个很听话的男生以前的成绩一直稳定在年级前三百名。可是从唐山一模考试开始他的成绩可以说是每况愈下。我找他谈话他也没有说出所以然。后来我和他的家长联系才了解到这个孩子从三月份起就突然变得对周围的人和事非常敏感并且他总是把问题都归结到自己身上导致不能安心学习。经过多次地与家长沟通与谭阳本人交谈谭阳的心理状况有了极大的改善。我建议他的家长带他去看心理医生同时他们也要和孩子多交流也会缓解他的心理压力。到五月份的时候谭阳的情绪基本恢复到正常状态考试成绩也回升了。据心理学家分析他的这种状况与对高考的焦虑有直接关系。作为班主任我非常理解他们的心情于是急学生之所急想学生之所想为他们出谋划策帮他们顺利走过高考这一关。

　　教师的责任不仅在于教授学生知识更在于引导他们学会生活学会与人友好相处。王西月是一个对自己和别人要求都非常严格的女生因为她的这种性格造成与某个同学的关系比较紧张。我就有意识地多与她聊天教给她一些与人相处时的方法告诉她关键是要学会宽容地对待别人不能以自己的标准去要求其他人就像我们不喜欢别人总以他的标准来要求我们一样宽容别人其实也就是宽容自己。

　　诸如此类的事情真可谓不胜枚举。在高考面前学生们会有好多这样那样的问题。虽然我也感到疲惫但看到学生们能从我这里解开心结去愉快从容地面对考验我也觉得欣慰。

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。

班主任工作总结9

　　本学期我担任九（1）班的班主任工作九（1）班总共94人是个比较大的普通班学生的基础普遍较差纪律性和自我约束力都比较差我深感责任重大。一学期以来丝毫不敢马虎在学校领导的正确领导和支持下通过一个学期的辛勤工作教育效果良好取得了较好的成绩。学生的综合素质得到了全面发展有了较大的提高。现将本学期来的工作总结如下：

　　（一）创建良好的班风。我深知一个班的班风的重要性良好的班风能使好的同学向更好发展差的'同学向好的同学看齐赋有凝聚力和集体荣誉感。为创建良好的班风我主要采取了几方面的措施：

　　1、召开主题班会《争创文明班级》、《共创团结、和谐的九（1）班》等等。教育引导学生做班级的主人翁每个人都是班中的一份子都有义务为创建良好班级出力。通过主题班会的引导使大家融入班集体团结友爱共同进步。

　　2、为了尽快了解班里的每位同学掌握他们的思想动态在开学初就布置学生写周记。学生们会在周记里向我反映班里的情况还有提出他们的建议。我会在他们的周记中详细批改、回复。这样一来为师生的互动提供了一个很好的平台形成了师生共建良好班级的良好氛围收到了良好的教育效果。这一举措促使大家为建设良好班级进言献策共同出力达到了事半功倍的效果。

　　3、组建有凝聚力和较强管理能力的班委会。班级的管理离不开班干部的配合班干部是班主任有效管理班级的得力助手。在班级管理中我放手让班

　　干部去管理我从中积极引导和监督。我很注重培养班干部的威信和能力。强调班干部说的话就相当于班主任说的话如对班干部有意见可向班主任提任何同学都不能顶撞班干部否则就是顶撞班主任。引导班干部召开班会各个部门负责人上台总结和提出不足之处并提出改进的方向。

　　（二）、注重班主任“权威”的建设。班主任不仅是一个班级的教育者而且是组织者、领导者和管理者是集体的核心是联系校内外各种教育力量的纽带是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在社会舞台上班主任教师扮演着多重“角色”要完成其艰巨而又复杂的任务必须在青少年中享有崇高的权威。注重自身修养用自己的人格魅力去影响学生做到言必行行必果。

　　（三）、注重做好培优转差工作。我在平常工作中积极开导学生促使他们把心思放在学习上。本学培培养了十多个品学兼优的学生并且转化了十多个后进生。在学习上形成了你追我赶的良好氛围。

　　（四）、注重做好家访工作。通过家访能够更全面地了解学生争取学生家长对班主任工作的配合与支持。另一方面能够增进师生之间的感情。为更好地开展工作打下基础。

　　本学期取得了良好的成绩但同时也存在一些不足之处今后我将继续努力不断学习和总结提高自己的业务水平争取做得更好。

班主任工作总结10

　　这学期我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。说实话这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。值得庆幸的是曹如景老师能和我一起分担班里的很多事还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师当我打退堂鼓的时候是她们给了我精神上的鼓舞在这里我要向她们致以深深的谢意！

　　面对这样的一群自由散漫的淘气包有时候真是束手无策。为了震慑住他们我不得不严厉试着做一名“狠”老师。一旦发现有违反纪律的同学我会狠狠地瞪他有时我还会声色俱厉的说：“你不要惹急我惹恼了看我会怎么收拾你！”也就是吓唬吓唬他们咱们做老师又能怎么着他们呢？其实学生真正怕的还是家长有的家长真打家长打孩子可以没有什么后顾之忧。所以我发现哪个淘气包又犯错了就会借助家长的威严我会立马掏出手机装出要给他家长打电话的样子他很快就会向你求情：“老师俺不敢了求求你别打电话了！”他服软了也就达到目的了。总之从眼神、语气到动作都得“狠”。现将本学期的班级工作总结以下几点：

　　一、抓好班级管理

　　俗话说：“没有规矩不成方圆”。我认为一个班级要想有良好的班风必须要有良好的`纪律才行这样才能为专心学习打好基础。可是这个班的学生特别自由散漫有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯想来就来想不来就不来；还有的家长因为自己有事这一天没法管孩子也不让孩子到校学习。针对这种情况我认为管好班级首先要狠抓常规训练制定班级各项制度尤其是请假制度。<莲>如果实在有病不能到校学习必须由家长到校或电话请假。从那以后张亚忠再也没有无故不来上课过其他同学也变得守纪律了。

　　二、管好班级“关键”人物

　　人们常说：“射人先射马擒贼先擒王”。这个班班风非常差有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”他经常对其他同学拳打脚踢同学们都很怕他然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后决定从赵瑞入手通过“驯服”这个小首领进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员他很看重这个“官衔”我顺势教育他：“你是班里的干部各项工作都得起好的带头作用你要努力使自己成为优秀生咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为鞭策他进步和向上一学期以来我感觉他收敛了许多。

　　三、做好与任课老师的协调工作

　　班主任与任课教师不仅是工作关系更是一种合作是一种协同努力的关系。作为班主任要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时只要违反了纪律我都会批评你甚至还会惩罚。”

　　我知道我离优秀班主任的要求还差很远我会虚心向她们学习努力完善自己争取把班主任工作做得更好！

班主任工作总结11

　　岁月如梭光阴似箭转眼间一个学年又结束了。现对20xx20xx学年度的班主任工作做一反思虽然品尝着付出以后的喜悦但这里有收获也有遗憾所以我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来。

　　一、用心爱着自己的学生

　　作为班主任的我爱校如家爱生如子关心我的学生就像关心自己的子女一样既关心他们的生活又关心他们的健康还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室先看看学生有没有到齐遇到天冷或天热的时候看看同学们衣服穿得是否合适早上是否都吃过了早餐。总之同学们在学校的饥寒冷暖喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时带他去看病。家长感激学生感动这些看起来很平常却正是一个班主任爱学生的体现。我的真心爱心感动了我的学生孩子们私底下都叫我老爹。

　　二、学习心理学知识和催眠技术

　　发挥专业特长做好学生的心理疏导工作“心对了人就对了人对了事就对了”因此我一直把思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动让每个学生找到目标树立理想挖掘他们的潜能激发他们的斗志！学会感恩社会感恩父母感恩学校感恩老师。我所带的班级班风纯正学风浓厚这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委各项工作就很难顺利的开展下去。所以每接一个新班我都会花很大的心思培养班组的骨干力量让学生自己管理自己。这样不仅自己轻松而且可以培养班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧现在班里的一般事情都由班长负责但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责老师作适当指导。学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来班内的工作形成了程序化和制度化各项工作就能顺利的得到开展。在高考学校广播操比赛中班委会进行了有效地组织和动员马伟同学是在还没有打完点滴就拔掉点滴带病上场的为的是保证方队队形。有付出就有回报他们的优异表现打动了评委获得了第一名。可见班级的凝聚力和集体荣誉感。

　　三、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面我的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要因每一个学生都是一个希望越是后进生越需要老师的帮助和鼓励越能影响一个班集体。我一般是先深入调查摸底搞清他们所以成为后进生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。属于家长原因的找来家长谈话并教会家长如何当好一个高三学生的家长。在潜移默化中他们发生了变化渐渐地进步了班风也随之好了起来。我所带的每一届班级的学生们的表现都深受老师们和领导的赞扬、肯定。

　　四、做好联系班级和任课老师的纽带

　　一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的还必须与科任老师同心协力。但学生多数对科任老师较为疏远。我经常有意地向学生介绍任课老师的'一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等以博得学生对任课老师的尊敬和信任使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师密切配合经常与任课老师了解学生表现情况以了解学生的特长、爱好课堂纪律如何学习态度如何是否能按时按量完成作业等。做到心中有数因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好以便在学中练、练中学以练促学。例如利用学生争强好胜的心理经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情增进了了解。

　　五、努力做学生家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。从兰炼一中到成功学校在多年的班主任工作中我与许多学生家长打过交道可从来没有和他们红过脸无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦肚子里的气有多少只要见到家长总是笑脸相迎从不把气撒在家长身上而是用商量的语气与他们交谈商讨教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任也取得了很好的效果。

　　六、遗憾

　　在这一年里我没有很有效的和总校及分校领导进行有效沟通没有将自己所学技术知识使更多学生获得帮助特别是为高考学生的考前减压和疏导。看到很多学生的焦虑情绪我很心痛。

　　总之我在做班主任工作时从思想教育和心理疏导入手以提高学习方法为核心以纪律管理为手段达到了全方位调动学生发展的目的。我本人也在与学生共同成长中收获颇丰。当班主任很累有时还很心烦。但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下变的懂事听话了当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成最好的朋友那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。需要学习很多的知识和技术。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！我充实而快乐。

班主任工作总结12

　　班主任是琐碎繁忙然而做好班主任是一个好教师标志也能从中体验到做教师快乐。著名教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着互相鼓舞着、照顾着一起长大了成熟了便离开这个家庭走向了社会。”一个良好班集体对每个健康发展有着巨大教育作用。形成一个良好班集体需要每一位班主任做大量深入细致。）我在这学年中是这样做：

　　一、确立班集体奋斗目标。

　　班集体共同奋斗目标是班集体理想和前进方向班集体如果没有共同追求奋斗目标就会失去前进动力。所以一个良好班集体应该有一个集体奋斗目标形成强大班级凝聚力。作为班级组织者班主任应结合本班实际制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过程中要充分发挥集体每个成员积极性使实现目标过程成为教育与自我教育过程每一集体目标实现都是全体成员共同努力结果要让他们分享集体欢乐和幸福从而形成集体荣誉感和责任感。因此根据我班各方面基础都较好前提我给同学们制定了班规和一日常规结合《小守则》和《小日常行为规范》进行有效教育。使认识到自己所做行为规范和不规范直接影响到班级集体荣誉。这样增强了集体荣誉感。故此我班都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多”小雷锋”。每个都能养成良好习惯。

　　二、培养正确舆论和良好班风。

　　一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个规范每个行为。正确舆论是一种巨大教育力量对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用。因此班内要注意培养正确集体舆论善于引导对班级生活中一些现象进行议论、评价形成”好人好事有人夸不良现象有人抓”风气。因此我注重行为规范抓典型树榜样在班级中开展评比激励机制形成互争互赛竞争氛围让通过竞赛看到自己闪光之处明白自己不足和今后努力方向。

　　三、实行班级管理民主化、细致化。

　　有句话说：”抓在细微处落在实效中”班主任只有细致入微才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让参与管理创设各种表现机会充分调动全班每个同学积极性形成民主管理气氛使自我表现得到满足民主意识得到培养管理能力得到增强。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己职责及时认真完成每一项。为此我在期初评出十位同学作为值日班长充分让他们自主把班级管理好两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中我定期开展批评和自我批评让大家意识到当班干部不是为了一时光荣应该更加以身作则成为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学我请小干部和他们结成手拉手小伙伴班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比为期末干部考核、评比打下基础。

　　四、开展各种有意义教育活动。

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人功能又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义活动在活动中促进相互关心尊重理解和协作关系。因此两学期我根据学校大队部要求根据兴趣、爱好结合”我能行”活动在班内开展了歌唱、演讲……通过活动合作能力得到了提高增进了同学之间友谊对这类活动乐此不彼兴趣盎然积极地投入到班级活动中去。长此以往就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期我班同学自己举行了一次有趣别开生面《我和安全手拉手》主题班会取得了圆满成功。在活动中同学们充分发挥主人翁精神大胆发言干得不亦乐乎。

　　只要班主任和全体同学同心协力把握好道德行为习惯航向我相信我们这个班级会建设得越来越好。

班主任工作总结13

　　自从参加工作到现在我一直担任技校的班级管理工作三年来我就自己担任班主任工作以来的心得和体会以及在班主任工作中常常遇到的问题谈一谈本人一些经验和做法以便与诸位同仁们探讨、学习：

　　第一：如何对待和处理违纪的学生

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分这一点可以说是天经地义无规矩不成方圆所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生及时让他们写违纪心理报告描述他当时的违纪心理过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。

　　第二：如何批评学生怎样才能够令学生虚心接受

　　记得我刚做班主任的时候学生一有问题我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中的不断反思和探索摸索出一招数叫做：“以退为进”。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的'闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”我们班有个学生很爱说话据了解他在初中的时候上课就少听课、多说闲话令老师头痛不已课后不复习家长也管不住他。因此成绩一直上不去。对此我一有机会便找他谈心对他的一些优点作了肯定再指出他的问题所在并对他做出要求：首先在课堂上认真听讲；其次回家安排时间复习功课少看电视。还对他的作业进行个别辅导不断鼓励他争取上进他取得一点成绩就及时作出表扬经过多次的努力现在他在课堂上已经较少说话数学课还积极回答问题。

　　第三：如何营造良好的班级气氛

　　在班级管理上我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变但可以改变自己的态度以积极的态度面对实现自己的理想。纪律上我实行“先专政后民主”一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能得胜利。每接一个班首要任务考察全班学生自己先根据学生情况任命几个学生暂代学生干部职责。然后再由全班学生选举出班委。接着由选举出的班委组织全班同学制定出合理、公平的班规并实行量化考核定期总结凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作这就是“法”和“情”的关系法律不外乎人情我们先将法律再讲人情这是班主任的工作原则。班上有名男生有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单觉得我班的纪律实在是太严了我把他违纪的事情做了处理处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作经过一晚的长谈后他认识到自己的问题以后他都能提前到班鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

　　第四：如何正确的引导班级舆论

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上主题班会是很好的造势途径利用得当可以造成正确舆论对全班成员都有感染力我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动分配到各个班干部组织和主持我从旁指导和做总结性发言。例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育、诚信教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　第五：如何培养一支高效率的班干部队伍

　　刚开始做班主任的时候每天忙得不亦乐乎但效果并不理想问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感使他们在集体建设中发挥核心作用增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策而且大胆放手让他们开展工作例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管班主任只是从旁指导每项工作完成后都及时找他们来总结给予肯定和鼓励提高班干的工作情绪同时提出存在问题及改善措施使干部能力得到提高。

　　第六：如何提高班级的成绩

　　班集体的成绩由尖子生、中层生和后进生三大支柱决定我的做法是建立学生学习档案依此进行分层依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的学习目标由易而难逐层推进。定期总结和培养。

　　尖子生生具有基础、智力、思维方式学习方法诸多方面的优势对于功课的接受理解和运用较一般学生快捷。但由于尖子生在同学、老师、家长较高期望值氛围中压抑感强更重要的优生和其他学生一样处于心理、生理逐渐走向成熟在过程这一过程中无疑存在热情期望迷茫焦虑各种心理因素同时对事物认识往往由于缺乏应有的阅历和判断力更多时候以先入为主的方式形成强烈的自我认识并主导自身的行为。所以除了关注尖子生成绩的同时一定要进行心理教育关注思想变化。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　中层生是成绩变数的一大原因但由于他们平时并不突出又很少违纪所以他们有时会因得不到老师的重视而成绩浮沉所以我尽量利用课余时间多跟他们谈心多鼓励他们使他们往上冲一旦发现问题立刻了解、谈话避免他们加入后进生的队伍。

　　总之作为班主任要善于总结金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结找出工作中存在的问题及时改进这样班主任工作才能不断进步更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情只有不断的探索不断改进来提高自身水平才能成为一名优秀的班主任。

班主任工作总结14

　　时光飞逝转眼间半年的实习生活即将结束。这半年的实习生活很快也很充实也许正是因为充实才感觉到时间的飞快。如今虽跟随师傅学习只半年时间却让我对班主任工作有了深刻更加全面的认识认识到班主任工作的不易与重要。就班主任工作而言我体会到作为班主任要懂得关注每位学生争取给每位同学爱让学生感受到自己是受重视的。其次班主任工作要谨小细微关注班级中发生的每件事因为细小的事的背后可能蕴藏着影响学生影响班级的因素。当然感受最深的还是与家长的交流交谈着一方面我深深地认识到家长在学生学习生活中的重要性学生的学习不能完全托付于学校还需要家长的监督与支持。以下是我具体的体会：

　　一、班主任要关心每个学生。

　　我的班主任师傅是孙老师孙老师是一位心思细腻、懂得思考照顾每一位学生的班主任。这一点在开学初便深有体会。在帮忙孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程中师傅跟我说要保证每位同学都出此刻照片墙中这样会让学生感受到自己受老师的重视同时也能增强自己的自信心。于是我跟师傅开始一个一个的找照片中同学确保每位同学都出此刻照片展示墙上。确实当照片墙完成之后学生们会上前去寻找自己当看到他们找到自己时露出的笑容我也欣慰的笑了。孙老师懂得默默地关注每位学生当得知学生身体不舒服时会主动联系家长让家长帮孩子送饭。在孙老师的带领下我懂得了作为班主任需要有一颗细腻的心要有一颗不偏不倚的'心也需要事事思考周全关心学生让他们感受到自己是被关注的。

　　二、重视班级中发生的每件小事

　　班级是一个群众有多个个体组成不同的个体有不同的性格特征所以很容易发生一些或大或小的事情。作为班主任应当重视同学之间发生的事情。班级中发生过这样一件事情一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打流血了但当时并无大碍我以为只是同学之间的打闹也没追究。第二天孙老师向我询问此事我才在孙老师那里得知原因竟然是因为抄作业。意识到自己的失职从这件事中体会到必须要重视每一件小事究其原因防止班级不良风气的发生。万事皆有因果关系每件事都应从根本解决。重视每件小事。

　　三、注重方法让学生在互帮互助中共同前进。

　　在班级管理中我所在的七年级二班采用师徒结对的方法来帮忙学生让他们在学习上互相帮忙同时培养他们互帮互助的品德可谓是双赢。学生之间一对一辅导师傅在教徒弟的时候也同样巩固了自己所学知识。我懂得作为一名教师要有创造的品质要有新奇的想法而不是一向走别人铺好的道路要有自己的思想。根据自己本班的状况实施适合本班状况的方法。

　　四、注重班家合作注重与家长的沟通。

　　家庭是学生的第一所学校父母是孩子的第一任老师。作为班主任和学生家长的沟通是必不可少的班主任要善于向家长做调查了解同时争取家长的配合一齐培养学生。孙老师在日常的班级管理中注重与家长的沟通及时了解学生们的状态透过家长们的反馈及时对学生进行教育同时也及时向家长反映学生在班级中的表现给予家长一些管理孩子的推荐如远离手机等等让家长监督孩子让家长及时帮忙孩子能够尽快的回到学习的轨道。在孙老师那里体会到了家长与学校相联系的重要。在以后的工作中会好好利用这一平台让学生无论是在家还是在学校都能得到有效的监督。

　　五、用心配合其他科任老师也老师的工作让班级全面发展

　　在班级工作中要经常与其他科任教师进行沟通。了解学生上课状况从而在侧面分析学生最近状态并及时的改正班级中的不良现象。针对班级整体比较弱的科目会用心帮忙科任教师工作。

　　一个班级就是一个群众群众的进步需要每个人的努力教师的工作团队也是一个群众同样也需要各科教师的相互合作与协调。就班主任工作而言它不仅仅需要方法也更需要耐心与细心。这次实习、实战所学到的经验将成为我的宝贵财富定当将此铭记于心。

班主任工作总结15

　　本学期我根据学校的班级工作要求针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点细致抓好学生的常规管理培养学生良好的道德品质净化学生的心灵。从以下几方面扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

　　一、抓好常规教育。

　　加强班级管理培养优秀的学风、班风。开学初调正班委会根据学生的基本情况安排好值日生实行个人负责制人人参与组长负责。我要利用晨会、周会和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》逐条讲解、讨论逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育帮助学生端正思想提高学生的思想境界.平时要经常到学生中间观察他们,了解他们。及时发现问题有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学在同学面前大加表扬使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励使同学们有自觉性的逐渐增强遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士学习中互相帮助一帮一活动形成了良好的班风。

　　二、培养学生多方面的能力

　　开学初我要在班内进行了班干部竞选并根据个人特长明确分工使每位班干部各负其则提高学生的工作积极性。同时发动同学在班内找一个为大家服务的岗位使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比哪组棒”的活动。通过这些活动提高学生的自我管理能力使班级增强凝聚力。

　　每周的班队课上预先指导班干部精心设计发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加特别有意让一些活泼好动的同学甚至后进生参加使他们感受到成功的快乐感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动争取最佳成绩使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划自己使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　三、加强联系。

　　平时我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学我要做到经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我要及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动

　　积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中我班都获得第一名使班级凝聚力增强。

　　总之通过一系列的活动的开展使学生健康的成长使学校、家庭密切配合更好地教育学生以便将自己的管理水平推向更高的层次。

　　四年级班主任工作总结发言稿

　　本学期我担任了四年级二班的班主任工作在上学期班级工作的'基础上我注重实行素质教育力争创建一个良好的班集体培育学生的完整人格。我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的教育有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”并举行各类竞赛激趣强化意识。课外我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面我又爱护学生自我管理的积极性经常进行成就强化。一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作的。

　　本学期我在上学期班级管理的基础上主要在以下方面作了改进和调整：

　　一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢还得老师催着班干部吆喝着。本学期我们一改往日的大锅饭做法实行分工到人的做法。这个分工很细具体到哪一行谁扫窗台谁擦书橱谁整理……自从这个办法实行以后学生干值日不用再催了。而且干得又快又好时间能节省一半。

　　二是打破惯性大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如性格比较内向的不善言谈的学生自我约束能力较差的学生好找事打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的能力强的纪律好的学生当班干部为同学服务当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手比较省心但是如果天长日久光用他们甚至几年都不换一换那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如对老师布置的事不再那么重视不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级当老师的助手。像四个大组的组长我全换成了平时学习虽然很认真但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后总是先自己检查一遍然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见每个孩子的潜力都是很大的就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长自信心增强了性格也变得活泼了不少。

　　放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道谭顺太是个非常调皮的学生自制力很差不良习惯特别多。其实他品质并不坏也很想当个好学生但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长负责管好路队的纪律。平时都是别人管他这会轮上他管别人管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病好回来以后向老师汇报。开学以来他们这个路队一直走的不错谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。

　　通过老师和同学们的共同努力我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中我班荣获级部第二的好成绩；在踢毽子比赛中我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中我班也同样取得了可喜的成绩……

　　在今后的班级工作中我们还将不断学习不断创新争取更好的成绩。