总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料它能使我们及时找出错误并改正因此我们需要回头归纳写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的班主任工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

　　班主任工作总结 篇1

　　光阴荏苒转眼已到期末。我感慨岁月匆匆回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的细致的。我班共有学生43名男女比例相当。但由于我班生源的特殊性学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生关心每个学生建立一个温暖的集体才能让学生走出阴影融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

　　一、分析班情制定目标

　　进入八年级下学期只有对他们的基本情况进一步了解并作进一步的分析才能有的放矢因材施教我对八年级情况分析如下：

　　1、学生学讲话不写作业等学方案下放权利给学生干部自己管理班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改我班学生的日常用语文明多了。

　　二、任用人才放手管理

　　开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况本着用人唯贤选出得力班干组成班委。童涟同学是从外地转来的学生但是她具有很强的组织能力和领导能力这学期我大胆任用她当负班长专管纪律。果然她一上任充分发挥他的才能把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑疑人不用”的原则选好班干安排好职务下放权力大胆放手他们去管理班级效果不错。

　　三、因材施教关心后进

　　在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异给予多元化的评价公平评价学生激励他们进步。至于后进生的改变渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多一开始我就制定好后进生的花名册通过各方面了解他们的详细情况从他们兴趣的事情或话题入手与他们交流渐渐地打开他们的心扉会诊“顽疾”对症下药药到病除。

　　不得不承认每一个学生包括后进生都有他们的闪光点经过我的努力张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心获得第一。

　　四、增强学生的安全卫生教育

　　针对学生的安全意识薄弱的现状采用多种形式进行安全教育取得了较好的效果。狠抓卫生班级清洁区从不留死角特别是本班的清洁区做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学思想工作。

　　本学期中通过有关的学网等方式以学思想动态也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步一边跟家长联系和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期这些班干部都能够起到很好的带头作用。

　　五、主动与科任老师沟通共同抓好学生的成绩、思想教育工作

　　经常“跟班”后发现学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律科任老师抓得很严所以这部分学生干脆就不来了。而那些学整理归纳向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手我们要积极配合学校做好班级工作!

　　做好本职工作的同时我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍也倾听一些管理人员的`讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够可能会让别人难以接受从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区学生几乎不会自觉去而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学边学边做!没有一个人出生就能胜任班主任但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的!我要争取当上优秀班主任!

　　六、经常性与家长取得联系

　　家校不分家。学校工作如果没有家长的支持很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码随时跟家长联系反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题这是我感到最欣慰的!

　　班主任工作总结 篇2

　　不足之处幼儿独立性、自我控制能力相对差些家长们该放手是就放手吧尽量让孩子自己动手整理学具、穿脱衣物家园同步才能有利于幼儿的发展。这是家长对我们工作的最大支持我们有信心把学前班办得更好。再一次感谢家长对我们工作的理解和帮助。

　　需要家长配合：

　　1、让孩子养成倾听的好习惯。

　　2、重视孩子学习习惯的培养如会整理自己的学习用具、认真听讲、积极回答问题等。

　　3、为孩子准备学习用具一个铅笔盒四只削好的铅笔拼音本、田格本各两个大图画本一个水彩笔一盒。

　　4、重视培养孩子良好的坐姿、握笔姿势。孩子在刚开始接触书写时坐姿、握笔姿势一定正确孩子在家书写时请家长协助做好提醒帮助孩子养成良好的姿势。

　　5、严格使用接送卡。这是我园的制度为了孩子的安全请家长们理解我们。

　　6、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯晚间不宜超过九时入睡。

　　7、如果你的`电话号码有变动也请及时告诉我们以免有急事时联系不上。

　　8、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

　　9、为安全起见请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出并及时对孩子进行教育。

　　10、严格遵守作息时间。早上7：40—7：50到校不要早到下午2：15—2：30不要迟到因病因事不能按时到校一定要提前打电话告诉老师。

　　11、接送地点：东路队在六分院西路队在红艳美发不要在学校门口逗留。12、尽量让孩子天天来幼儿园不要无故缺席或迟到但如果身体不适打针吃药就尽量不要来园好好休息让病快好起来再来。

　　13、如果您临时有事委托他人接孩子一定要提前电话告诉我们描述来接孩子的外貌特征。

　　向家长的承诺：

　　孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿请各位家长放心我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下让我们家园携手共同促进孩子的健康发展。

　　班主任工作总结 篇3

　　转眼间本学期的工作已接近尾声与这群孩子们相处的这一年我们从相识到相知。302班这个集体越来越具有凝聚力师生之间、生生之间变得更有默契班级的各项管理制度也基本能落实下去。但是本学期的班主任工作依然遇到一些新的挑战比如转入新生如何快速融入班级、少数学生成绩出现下滑、语文课堂纪律较差等等问题。下面我就结合本学期的一些具体工作进行总结：

　　一、从学生思想教育入手培养学生的良好习惯。

　　学生良好习惯的养成是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成务必从学生思想认识的加强上来落实。因此在本学期的班主任工作开展过程中我从学生的思想教育入手重点培养学生各方面的良好习惯。

　　1、行为规范教育。由于学生的年龄小自我约束力差所以对行为习惯的培养是常抓不懈。班级有不少学生存在坐姿不正、乱丢垃圾、作业邋遢、讲脏话等等不良习惯首先是让他们清楚的认识到自身的问题加强教育及时纠正；其次在班中树立榜样号召有问题的学生向榜样看齐。一学期来绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

　　2、集体主义教育。本学期学校先后组织了“亲子乒乓球比赛”、“图书分类比赛”、“戏曲广播操比赛”等活动每次活动我都积极动员认真对待、精心组织也取得了一些不俗的成绩三项比赛获得了两个一等奖和一个二等奖学生在活动中锻炼了能力的同时更增强了学生的集体荣誉感教育学生团结协作、互帮互学增进友谊。

　　3、学习重要性及高效性教育。低学段的学生大多缺乏学习的主动性那是因为对学习的目的缺乏认识在平时的班会或数学教学中我会渗透学习的重要性教育让学生们明白为什么要努力学习增强他们学习的自觉性。其次是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励通过这种方式增强学生学习的兴趣。第三是注重学习方法的引导指导学生如何高效的听课、如何高效的完成作业等让他们学的更加的轻松。

　　二、完善班级管理制度加强常规管理。

　　做好常规管理是形成好的班风、学风的前提条件也是重中之重。对于三年级学生来说基本的校规、班规都已聊熟于心但往往遵守起来却大相径庭。上课讲话、分心乱丢垃圾等等现象屡禁不止。为此我主要从以下几个方面开展管理工作：

　　1、多深入班级加强监督。坚持晨诵、午读和一天三操准时到班观察学生表现指导学生合理安排时间遇到问题及时纠正。

　　2、发挥班干队伍的作用。为了更全面的了解学生班级表现我设计了班级卫生和纪律情况记录表由4名班干轮流值日。其中两名管纪律的班干负责维持班级纪律两名管卫生的班干负责每天定时检查班级卫生发现垃圾及时要求处理。每周五交给我查阅下周一的班会课我会结合记录情况对于表现较差的学生扣除相应的好习惯之星表现好的学生奖励好习惯之星。对于表现特别不好的学生再进行单独的引导教育比如我班的陈浩东和李文涛两位同学非常调皮上课总是讲话且座位边上总是垃圾不断为此我会定期的找这两位学生谈话批评教育的同时鼓励他们肯定他们的进步。该举措本学期收效较为明显多数学生已经养成了入班即静和随时检查座位有无垃圾的.习惯。

　　3、与各科授课老师和家长加强沟通共同努力管理好班级。比如我班语文课纪律总是不好为此我经常向语文老师了解情况、探讨原因对于某些上课经常违反课堂纪律的同学我会及时与其家长沟通反馈其孩子在校表现要求加强教育。

　　三、严中有爱做好后进生的转化工作。

　　对后进生不仅仅要严格要求还要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为我没有掉以轻心发现他们的错误及时指出严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件鼓励他们举手发言捕捉他们的闪光点及时给予肯定、奖励使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导为他们创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　四、安全工作常抓不懈。

　　安全工作无小事本学期我时刻把安全工作摆在第一位认真上好每次安全教育主题班会加强学生的安全意识。期中召开了安全教育主题家长会每周定时发布安全提醒教育学生的同时也和家长密切合作提高家长的安全意识。同时做好安全监督工作课间活动、放学等时段加强安全管理发现安全隐患及时排除。

　　五、工作中存在的不足

　　本学期我感觉自己在班级管理中、教学中做得还不够细致有时侯想到了由于思想上的懒惰倾向没有及时把有些事做好留下一些遗憾。有时见学生犯错误也比较急躁态度生硬措辞不当和课任教师的配合也还有待于进一步加强等等。

　　总之经过全体师生的共同努力我班也己经构成了班风比较正同学之间团结友爱、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短竭尽全力继续不懈的努力使自己的班主工作做的更好。

　　班主任工作总结 篇4

　　时间总是匆匆而过刚刚还沉醉在紧张的温习中转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作有过喜悦也有过遗憾但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期通过六个学期的努力班级管理已获得一定的成效学生的行动规范基本上纳入正轨班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识巩固几个学期的管理成果将班级管理再上一个新台阶。

　　一、建立正确的学习观念构成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每门课。其次采取相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会聆听及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记提高课堂的'学习效力。同时加强与任课教师间的联系了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况及时了解反馈。对背纪的同学给予一定的惩罚并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况针对个体制定措施帮助其把学习成绩弄上去

　　2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象我要求当天的事情当天完成并且常常布置限时作业提高学生的作业速度及效力。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在温习阶段积极配合各任课教师辅导学生展开温习工作培养学生良好的学习态度和习惯。

　　3、在班级中建立学习的榜样让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习每人为自己找一个小对手建立近期目标和长时间目标增强竞争意识。常常进行学习评比做好嘉奖工作。

　　二、激起学生的竞争意识

　　竞争是一股巨大的动力只有在竞争中才能体现自己的能力和发现自己的不足从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识：

　　1、激起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现班级荣誉的争取其他任课老师对各班的评价如何。

　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（逐一对应的优生帮助差生情势）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　三、了解学生亲近学生做好问题学生的心理工作

　　我班有位同学叫邹丽莉成绩相当不错但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性情。性情非常内向心理承受能力特差曾有一次去腾头实践活动因与同学产生了一些矛盾一气之下便逃了出去害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应她有过激的行动当她和同学产生冲突老师处理时她表现出来就是低下头一声不吭眼睛直愣着非常敌意。有一次真把我吓坏了。我无意去教室见她趴在桌上哭旁边还留了一张纸条写着：我实在受不了了。我一见不妙马上领她到办公室叫他先静静心。我又回到教室问清了事情的真相。原来有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作我在同学眼前分析了她的性情我们应当顾及他人的感受将心比心别说别做伤害他人的话和事并吩咐他们在她眼前要特别谨慎。随后我有回到办公室做他的工作我并没问刚才产生了甚么事见她没了刚才那气愤劲我便跟她聊了其他一些事与她开开玩笑刚开始比较累后来气愤渐渐和缓。我便与她说：“我也和你说了那末多我的事情其实你也能够把好多事情告知我的别老憋着不论是快乐还是委屈我们可以一起分享。你不想说也没关系我看你作文写得挺好的也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那末容易的一件事情但我还是看到了她的进步。

　　做了多年的班主任我觉得自己还不是那末的慎重有些时候还是容易急噪做事后劲不足但我想总结是为了更好地工作虽然做班主任挺辛苦的但多数时候还是快乐的！

　　班主任工作总结 篇5

　　今年我担任初三(5)班的班主任。我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的繁忙的。会让你烦恼连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐这种快乐是发自内心的也是令人回味无尽的。

　　我们的总体情况有些特殊是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成新生人数相对别班要远远多出知识基础参差不齐。针对这种情况在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面我做了大量工作。

　　一、对学生进行思想品德教育

　　初三年级是个思想转型时期认知形态与初一初二大不相同个别学生开始出现思想叛逆期同时部分学生来到国际班对科目的学习方法学习模式不是很适应自控能力不强新生对学校生活适应需要过程适应思想上有波动。针对这些问题我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员做好记录把它作为年终评优评奖的重要条件强化道德行为规范的作用提高学生思想品德素质。

　　二、我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务也是班级工作的重点。

　　首先要关心爱护学生再对他们进行思想品德教育。增强集体观念培养高尚的情操形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中全班同学通力合作包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部进行培养和教育使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况在此基础上进行了小范围的调整选出了新一届的班干部事实证明这届班干部是同学知心的朋友老师得力的助手。我认为班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

　　三、教育学生努力学习完成学习任务

　　班上大部分同学对学习和成绩比较重视但也有少部分同学由于基础比较差且学习动力不足目标不明无心向学。针对这些情况我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生形成互帮互助同时经常教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩。

　　四、处理好师生关系加强家校联系

　　做班主任前我就深深知道要做好学生工作就要贴近学生的生活走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱有上进心和爱心但也较具个性。如何融入他们的圈子如何做好他们的知心人如何让这个“孩子王”令学生心服口服是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生尽自己最大努力与学生做好交流及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册给孩子鼓励同时也给家长留言充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁将班级工作做的更完善。

　　一个学期就这样匆匆而过留给我的启示和教育有很多有烦恼和痛苦的时候但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持感激之情不是只字言语可以表达唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意但求无愧我心。

　　转眼间我已当了一年的.班主任随着对学生了解的加深对学生的感情也渐增。对比上学期我少了些迷茫多了些淡定看着学生有所成长有些许收获的喜悦但在班级管理上我仍有不足。现总结如下：

　　一、表扬和批评都要讲究说话的艺术

　　班主任工作细致庞杂对于学生来说平日在学校接触最多的老师就是班主任。因此班主任在和学生沟通时不管是表扬和批评都要注意讲话的艺术这样才能让学生愿意服从你的管理。让我受到如此启发的是在去华师附小本部跟岗培训的时候祁老师在课堂上对学生张弛有度的点评。

　　在教学过程中祁老师十分注重及时评价对学生的赞扬和鼓励不断。如学生在朗读时祁老师会说：“你的朗读吐字清晰情感到位读得真好！”在学生回答问题后会以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等话语进行鼓励肯定。这些看似微不足道的评价中在学生的心里却可以激起不小的情感波澜对于整个课堂教学效果也有积极的影响。而当有学生表现得不好时祁老师也会批评指正同时也体现了说话的艺术。如有学生在课堂上不举手就发言祁老师是这样说的：“我们都要做个有礼貌的人那些乖乖举手的学生就非常棒他们懂得课堂礼仪知道要先举手再发言。”通过表扬做得好的学生来达到批评的效果。当时听完课后我觉得祁老师这种说话艺术不仅仅可以用在课堂上在班级管理中也同样适用。

　　因此在这之后我在对学生进行教育时都会有意识地减少对学生的直接批评而是通过对做得好的学生大力表扬、采用给学生树立榜样的方式引导其他表现不够好的学生纠正错误。

　　二、班级管理要讲究方法

　　班级管理意义重大一个班只有管理好了各项活动能有条不紊地进行班风才会好学风才能好。我一直都认为小学阶段品行和习惯的养成是十分重要的这也是班级管理所要重点注意的部分。作为一名从教不久的班主任如何让班级管理更加规范化一直是我所头疼的问题。犹记得上学期刚在这个班任教的时候我还不知如何管理班级。当时班级的各项制度也没有建立起来班里学生就随着性子做事我每天管得焦头烂额但班级的整体效果并不理想。如今班级管理不那么吃力但仍不能成气候。

　　一直以来我主要采用积分激励制度进行管班但用的不够出彩不够高效这学期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：没有形成完整的体系、没有注意落实的细节。因此我对自己的管理制度进行调整建立更为细化的积分项目只要学生达到要求就可以加分达到一定数额可以换取奖励。如对举手发言、值日认真、作业工整、每次考试成绩优秀等方面都进行加分奖励。希望用加分的方式给学生树立标杆力求在品德、习惯、成绩等各方面提升学生的水平让班级形成良好的班风学风。

　　教师肩负着教书育人的重担自己的一言一行都会对学生产生影响而如何培养学生品行、让学生更有效地学习则要讲究方法和技巧。在班主任工作中我还存在很多不足在以后我将会更加虚心地向周围的前辈们学习争取在各方面取得更好的成绩。

　　班主任工作总结 篇6

　　班级现状分析：

　　我班现有学生22人其中男生8人女生15人特殊学生1人。两极分化现象（学习品质、举止行为等方面）很严重多数学生主动向学意识淡薄。我班中不乏品学兼优的xx、xx等几名学生更有严重拖后腿的xx、xx、xx等中下生层面很大上学期期末学区统考中成绩不理想与其他班级相差悬殊。

　　班集体建设：

　　学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后毕竟是长大了许多。这学期我在此基础上着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何直接影响着这个班级的各方面工作影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性所以在开学的第一天我就教育学生要爱学校爱班级。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感每当班级在学习上取得了好成绩在纪律卫生上获得学校的表扬我都要鼓励他们表扬他们和他们一起庆贺。当班级如现问题学生犯了错误我都要和他们一起分析原因找不足一起加油争取下次赶上来。在长期这样的氛围中学生们有了比较强烈的集体荣誉感班级整体风气积极向上充满了活力。

　　班干部培养：

　　一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的`办法。通过竞选选出班级学生喜爱的班级干部更主要地培养了学生积极竞争为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。

　　积极开展好文体活动：

　　做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深

　　建立奖励机制发现学生的闪光点：学生作为生命的个体都会存在这样或那样的不足我们要善于发现学生的闪光点因此我充分利用墙报的宣传作用对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记记录他们成长的过程。比如我班的吴青华学习基础太差但是它劳动积极在学校举行的运动会中还获了奖。

　　经过一学期的努力班级工作取得了一定的成绩但也存在一定的问题比如遇到学生犯错误有时比较急躁和一部分学生沟通较少这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔我高兴因为我是一个班主任。

　　班主任工作总结 篇7

　　学生是涌动着无穷活力的生命体是教育的出发点和归宿。面对学生祖国的未来我们要做一个真正成心义的班主任素质教育要求我们要面向全部学生为学生服好务使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。在过去的一学期里我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利展开安全、学习、工作等方面也获得了一些成绩现将我所做的一些工作总结以下：

　　一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养德智体全面发展的人材。

　　做好学生的思想工作从两方面入手一是重视每天的晨会课用好晨会课；二是重视与学生的思想交换多与学生谈心。

　　重视晨会为的是在班中构成正确的舆论导向构成良好的班风、学风为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实我们班积极展开了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强直接的批评换回来的多是思想的叛逆利用晨会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引发学生的反感容易为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境地。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生用自己的热忱和生气感染学生。体现在学习、生活的各个方面。做任何事情一定要从学生的角度去斟酌为学生利益着想学生才易于接受。在这个时候我就是他们的好朋友尽可能为他们排难解纷也正因如此我得到了班上大多数学生的爱好和信任。

　　二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

　　五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此对学生的思想工作显得特别复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实行：一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指点学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐步构成良好的思想行动品质；又注意指点学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和文娱融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会计划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是”包袱”。在这点上特别值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的调和常常能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指点又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体。选好班干部不但有益于班级管理而且有益于全部学生共同发展。培养学生担负班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等良好的思想品质。多培养班干部有益于多数学生全面发展。通过班干部管理班级让学生自治自理培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时做好宏观的调控做好班级的带头人、带路人把好方向关带领学生不断前进、不断发展增进他们全面发展健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好落后生的转化工作努力使落后生以失败者来以成功者走。

　　落后生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高相当重要的一环。每一个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注落后生是尊重学生享有这些权利的.重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底弄清他们所以成为差生的缘由做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理耽忧让他们认识到自己的价值。同时尽可能发掘他们身上的“闪光点”调动他们的积极因素培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让落后生表现其优点和长处及时赞美他们使他们品味到成功的欢乐和喜悦。对屡教不改的学生一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另外一方面也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”要想落后生的心解冻不是不可能的事也不是一天两天就可以办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖才可能消解冰冻。的确老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与落后生沟通多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮助他们他们是知道的、晓得的终究也会被感动的。班主任深信这一点并努力实行转化落后生才会有成功的转机。

　　四、积极主动地和各科教师联系调和学校各方面的教育气力发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的火伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商聆听、采用他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽可能避免了激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动上课专心听讲认真完成作业建立老师的威望促进师生情谊。

　　五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活我始终做到安全第一预防为主。一方面利用晨会、队会、谈心、家访等情势做好周到细致的思想工作另外一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有产生安全事故。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力学生的整体素质在不断的提高美满完成了各项任务。我还会不断的努力及时总结经验教训争取获得更光辉的成绩。

　　班主任工作总结 篇8

　　作为班主任,如何掌握班级情况的第一手资料,对班主任工作的时效性、实效性是至关重要的。学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的进行班级管理的方法之一。实践证明每周一次的周记能有效地提供班级及学生个人的信息使班主任在工作时提高针对性、实效性、时效性沟通了师生间的感情有利于师生交流感情、共同配合建立一个民主、和谐、良好的班集体。　　在实践工作中我得益非浅表现在：

　　一、建立师生交流的“绿色通道”

　　促进班主任和同学、任课教师的三方了解加强三方沟通有利于形成合力师生共同提高。　　我做班主任期间总想方设法协助任课教师树立威信宣传他们的成绩和特长。每当他们获得成绩时都会告诉全班同学使学生加深对任课老师的了解对老师产生崇拜感进而效仿的激励作用。同时我又利用命题周记的形式——“我看任课老师”让学生畅谈对每位任教老师的印象。然后进行归纳和总结协助任课老师做好教育教学中薄弱环节建立教育教学的良好基础.实现“良好的开端是成功的一半”。利用周记作为载体最终实现师生的共同进步。

　　二、实现班级工作的“有的放矢”

　　例如：在双休日实行“补差”后一位同学在周记中说：我觉得每位教师在双休日补课时都变的很有耐心、细心也让同学们感到易懂、易接受只有（XX）老师还像以前一样总让我们自己读书很少讲东西。这样的周记告诉我大部分同学在这样的学习中有收获而且能判断老师的行为。所以我就利用班会作了再动员鼓励后进同学抓好机会坚持不懈争取赶上大家。

　　还有几位同学在周记中说：近来我们班有些同学在班上玩起了“吹米”（用吸管吹）严重影响了班级的卫生环境和学习环境。希望这些同学能从自己和班级的利益和影响出发纠正这些不良行为。因为有几个同学同时反映而且反映集中在个别同学身上说明情况很重要需要及时处理。但我并没有把这些个别同学立即找出来训话、没收东西。而是在班会课的时候在班上公开读了一篇这样的周记。同学们哄堂大笑那几个同学心照不暄。第二周就有周记反映说这种不好的现象已经没有了。向来是我的做法极大的照顾了他们的自尊心。这可是我开始没想到的——读了周记还有这样奇妙的作用实现了学生的'自我管理。

　　三、建立教师的“良师益友”形象

　　周记帮我深入同学內心排除他们来自生活、学习中的障碍更好地进步。从同学们的周记中我了解到了班级中哪些人爱好什么有什么特长哪些同学学习认真还有哪些人纪律性、自觉性差。以及一些不能公开讲和不愿讲的话同学们都常在周记中与我进行心的交流。这样使我了解同学更深入、更全面与他们也更贴近。

　　经常有同学在周记中谈自己。例：“我妈说我是个女孩子越往高年级成绩就会越差而且别人也这么说这是真的吗?”还有：“我很苦恼班上同学都不愿跟我玩还嘲笑我他们说我又黑又丑又胖还偏爱打扮。”要对老师说出这样的话是需要极大勇气的。对同学给予我的信任我丝毫不敢怠慢总是认真地把我的看法建议告诉她们有时我答复的话比她们的周记还要长得多。虽然批阅周记要花很多时间写很多东西但我得到的回报是——越来越多的同学不仅视我为老师还视我为生活中的朋友。周记帮助我实现了“亲其师、信其道。”

　　四、实现同学的“主人翁”地位

　　由于我每次都能认真批阅尊重了学生的劳动并且将好的周记用“★”标出时不时地在班会课上朗读一些具有代表性积极关心班集体的周记。因为每个同学的被尊重、被肯定、要求他人重视的心理需要得到了满足。这样充分调动了他们积极参与班级管理真正把自己当作主人翁来关心自己的集。大家都很认真地对待周记也更关心班级中发生的事真正把自己看成是班级的主人。同学间互相提醒、督促都不愿班会课在周记中提到批评的时候有自己。这样对于班级管理逐渐形成了一种良性循环。

　　当然要实现周记以上的效果我认为在实际操作中还要注意以下几方面的问题。

　　一、讲清周记的內容：可以谈同学任何想谈的事。不论古今中外不论天文地理不论事情大小不论是自己还是他人但应该侧重在身边人、身边事。可以采用自由命题也可以采用班主任命题。像“我看老师”“谈减负”“学习奥运健儿”“新学期计划”“我的同座”等等。

　　二、讲清写作的基本要求：每篇不少于200字。这个标准很低同学们的周记常常超过了这个标准。要以写作文的态度认真对待每次周记一般是夹叙夹议要谈事情也要发表自己的看法和感想。每周一早读前交何时写不作要求。

　　三、尊重学生认真批阅对学生的疑问要给予答复（公开或单独答复视情况而定）为学生严守秘密。这是班主任一定要做到的：在这一点上我认为我一直坚持做得较好所以充分发挥了周记的作用。批阅时周记中的错别字我也从不放过给予纠正。同时还采用激励措施好的表扬打“★”号在班级朗读等等。

　　后记

　　应该说周记让班主任多了一份额外的付出付出时间和精力。但它同样会让班主任有意外的收获使班主任在管理班级方面获得了更多的第一手信息资料工作有针对性防微杜渐加强了师生对话在学生心目中老师有时是老师有时像父母有时像知心朋友。

　　我已有很多学生毕业了但他们的信任常常让我感动无比时常接到他们的电话或来信除了问候经常是让我帮他们参谋前途的选择、或者是倾诉他们生活中的烦恼。例：99年毕业的一位女学生中考分数出来后只能二类高中但她说父母可以花四、五万元让她上师范学校或花一万元上重点高中。她足足与我通话40分钟左右问我该如何选择。我建议她去上高中根据自己的性格选择是做“鸡头”还是做“风尾”这样可以有更多的机会选择。结果今年她已上高二担任班级的团支部书记感觉一切都好。此外每学期我都能不定期的受到学生们的来信。对此我觉得生活对我的回报简直是太丰厚了。还有什么？比学生信任你、永远记得你更让一个老师感动呢？

　　班主任工作总结 篇9

　　这学期是我从教19年来工作任务最艰巨的一学期。不光招生宣传组建专业班还第一次担任班主任。加之新接手这个专业班是由三个不同专业组合的班级学生整体素质不一问题多多。专业课和班主任工作要互相兼顾作为班主任的我可谓是绞尽了脑汁但还是做得顾此失彼不尽人意。虽然本学期的班级工作总体是有序开展的但是很艰难非常艰难从未有过的艰难。本着从重的角度这里着重谈艰难。

　　一、心态辅导稳定生源必须是重中之重。我从教19年却是第一次做班主任 在接手这个新组建的新班级之前我是绝对想不到本班的同学心理有多复杂各种不良的心态纵横交叉除了以往常见的不自信以外还有很多莫名其妙的心理问题。本学期在通过单独谈话、班会课学习等方式大部分学生的心态上有了较好地转变但是也有几名同学的工作极其困难下学期这方面仍然要加强。

　　二、学科差距极大。我用了几个月的时间总算意识到本班的实力是美其名曰“重点班”相较于以往而言本班同学的起点真的不太高学科的差距相当大每个同学几乎都有绝对偏科的现象为了研究这一现象我常常跟其他同类学校沟通交流学习对比学生之间的差距同时把高二高三用到的一些学习方法通过班会课学习向学生渗透虽然目前还未看到明显的收效但是经过一个学期的学习班级的前5名基本上能确定下学期的重点就是补弱增强。

　　三、班级的凝聚力认同感有待加强。这届学生普遍自认为自己中考没发挥好导致进入龙江中学心存不甘对学校不认同对美术老师做班主任更是不认同。经过几次大的活动尽管开展起来有点困难好在都能坚持下来结果比预期的.要好得。

　　四、学生的学习目标仍然要继续强化。虽然学生选科已经确定了目标也定下来了但是他们的学习习惯与目标的实现严重不匹配。专业感觉好的学生文化成绩都很低,长期的文化成绩差导致了学生不自信一旦在专业上获得肯定又开始飘浮起来。如何让他们树立自信培养好学习习惯就是本班学生最大问题。在不断的疏导和引导中目前班级的同学都基本能正视这个问题不断地在树立自己的目标虽然比常规的晚了些但总好过没有相信下学期会收到更好地效果。

　　（二）成就

　　一、以班会重教育。 本学期设计的班会基本能完成尤其是学校规章制度教育无论学校是否要求我都会在第一或第二课强调纪律问题重在培养他们的学习习惯。除此外学法指导、学科分析、考试分析等都是每学期必讲的内容。

　　二、以学法重教学 。本学期班级的学习活动非常多都是以基础为主强调学生的知识记忆情况还有通过座位、回答问题等很多方式促进学生的能力培养效果已经显现但是还要一个积累时间。

　　三、集体活动表现不赖 。趣味运动会分别取得各个项目的两个第一名、一个第二名、一个第三名、一个第五名、第六名班级总分获得冠军奖杯。

　　六、学生学习生活规矩基本养成。 基本规定一些固定的读书和进教室的时间一个学期下来学生基本都能做到学习的状态还需加强下个学期继续巩固。

　　通过接手班级班主任这一学期虽然很艰难但是我依然坚持了下来因为我知道学生的问题再多也需要有效的引导。每个学生都有极高的可塑性作为一名班主任首先我是一名教师。我不能放弃我的每一个学生。虽然做不到每位学生对我满意但我还是努力去做好这份工作多向经验丰富的班主任请教多问多学。相信班主任工作会越做越好。

　　班主任工作总结 篇10

　　有人把你比作蜡烛是你有蜡炬成灰泪始干的精神；有人把你比作春蚕是你有春蚕到死丝方尽的奉献。在形形色色的人群中在各种各样的职业里唯独教师这个职业被罩上神圣的光环放射光芒普照大地。所有的这些比喻不正是一个老师超凡脱俗、超然物外的境界吗？不正是这个社会给予教师职业的极大期盼吗？尤其是在物欲横流的当今社会人人都在追求物质财富极大富足的时候唯独我们老师还津津有味地生活在自己从年轻时代就已经编就的美丽的精神世界里。所以我作为一名战斗在一线的教师作为一名班主任我为自己代言为老师代言为班主任代言。

　　从教十年来在班主任的岗位上也已守卫了将近十个春秋每每想起这个工作岂能三言两语诉出我披星戴月的坚持时时翻开岁月的书签又怎会聊聊数笔道出我寒来暑往的辛苦。

　　班主任和学生接触的最多交流的最多参与班级管理的也最多。在这复杂而多变的接触中班主任对学生的影响不仅有身正为范的.行春风化雨的言；还有耐心细致的教永不言弃的导。其中我根据自己的教学和班级管理经历谈谈班主任的语言表达艺术对学生管理的巨大作用。这个总结主要来自于去年分科后我对一个富有挑战性的学生的管理经历。

　　这个学生名叫杨长胜在高二年级可以说是“大名鼎鼎人人皆知”。概括起来他就是这么一个学生：生活履历丰富动手能力超强用语泼辣犀利表现生龙活虎才思敏捷冠绝东西。在接手他之前早已了解他的秉性常常惹是生非到处煽风点火然而成绩却能在普通班里占据霸主地位。这次分到实验班迎接他的要么是阳春三月要么是数九寒冬。我该怎么办？是不计他的过去拯救他的未来？还是干脆听之任之不理不睬放任自流？我选择了前者我觉得要找到一个突破口进而走进他的心里让他信任我同时也让他以后的言行能够让我信任。机会在开学的第二天就来了。一大早他就找到我说：“老师我不能上早操。”我问他为什么他说是在家干活时不小心碰上了肚子包扎着呢。我一听这可不是小事我大脑中第一闪现的是他绝不是干活伤着了弄不好是和别人打架了。此时不要急于揭发和怀疑他先关心她的伤情我问伤的严重不？疼不疼？天这么热不要感染了要不然就请假等等他觉得很不好意思有点想低下头我一看时机来了我就是试着问：“是不是和人打架了？我来看看伤口。”他没有回答慢慢掀开衣服肚子上一大块纱布包着不经意间发现脖子下的胸口处还有一块纱布我说你这孩子怎么这么不小心和人打架打成这样子你家长肯定不知道。他点点头没有强辩我知道他已经认错了我问他原因说是暑假在火锅店打工时和顾客摔酒瓶子打架受的伤在濮阳医院包扎的。安慰了几句我就让他回去了这是我们第一次照面交手。

　　知道他很聪明我就慢慢的和他聊天我问他说老师想让你提高点名次你能提高到什么位置这么多天的交流他早已把我当成了朋友他说提高十个名次吧我说男子汉一言九鼎啊可不要反悔。果不其然他下次考试就从五十多名提高到了四十几名在以后的数次考试中不断提高。最好的时候拿到了十几名年级前一百。

　　由此我总结了班主任和学生交流的几点经验很肤浅写在这里：

　　一、与学生谈话是一个双向交流的过程不可居高临下盛气凌人。

　　不要把自己的观点强加于人要把学生放在与自己平等的地位消除学生顾虑与拘束允许学生发表自己的观点和看法。让学生在平等、和谐的气氛中受到启发得到教育。

　　二、“精诚所至金石为开”。

　　班主任要真心诚意对待学生关心爱护学生做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”惟有真心才能引起学生心灵的震撼才能与学生在思想上产生交流心理上有了沟通心灵上引起共鸣学生才能敞开心扉将内心袒露无遗。在谈话过程中如果班主任带有厌恶的情绪甚至皱一皱眉有一点走神学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒就会引起师生间的对立情绪影响谈话效果。

　　三、找学生谈话时要态度和蔼给对方以亲切感、实在感要倾听对方的诉说让对方把心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来；

　　不要随意打断学生的话语要正面引导鼓励帮助；不要高声训斥挖苦讽刺话难听、脸难看。尊重学生理解学生这样学生才会为之倾心与之交心。

　　四、班主任找学生谈话应积极主动但不能操之过急更不能指望立竿见影。

　　学生听了班主任的谈话产生了思想波动或在改正错误过程中出现了反复这都是正常现象。我们不能一味责怪学生“不听话”或“屡教不改”而要根据具体的情况采取相对可行的措施以便达到谈话的目的。

　　五、与学生交谈总离不开具体场合交谈场所虽然不是谈话的具体内容却是语言交谈赖以进行的外在环境而且对语言交谈有很强的制约作用。

　　谈话场合影响人的心理情绪对语言交谈有诱发作用和暗示作用。我们常常看到这样一种情况：一个不善言谈的人在另他兴奋的场合会侃侃而谈；相反一个很爱说话的人在特殊的场合中也会沉默不语这充分说明谈话的背景对说话情景的诱发作用。谈话场合会影响人的语言行为对语言交际有控制作用。谈话场合还可以丰富词语意义使交谈语言含有言外之意。批评型谈话若是不指名的批评只批评某种现象时可选择在教室指名性批评最好选择在办公室一对一给他一点面子以保护学生的自尊性；表扬型谈话可以选择在班级全班性表扬；对于表扬时会产生负面影响的一般也以在办公室里谈话为好以免表扬一个影响一批产生部分学生不服的负面效应；至于说理性谈话大多选择在教室。目的是创造一种谈话氛围使谈话有更好的效果。

　　班主任工作总结 篇11

　　又是一个月瞬间即逝匆忙而充实。这一个月我继续按着“以学生为主体”的方法进行我的班级管理。学生们也都很乐意以这样的方式积极投入其中。一个月来在保持良好的基础上对班级加紧管理。找个别同学谈心促进成长。以下是我的班主任工作总结：

　　学习方面：

　　随着夏季的来临天气比较燥热学生们的课上状态出现了情绪低落状态不太好的现象。针对这样的现象我分别找了三类同学谈话首先找了班上学习成绩比较好并且课上一般比较积极的同学告诉他们作为班上的主力军应该起到一个积极带头的作用带动课堂气氛。其次。找了班上中游部分的同学告诉他们要向班上的拔尖同学学习向他们的成绩冲刺上课状态要保持良好这样就能够超越进入到班级前列给他们打气。最后找了班上那几个学习成绩较差的同学告诉他们如果在班上的表现再积极主动一点就能更上一层楼。这样班上不同层次的同学都有了努力的方向和动力上课状态渐渐好转课堂的气氛有了学习积极性就会提高学习效率就会有很大提高。

　　安全方面：

　　安全一直就是一个很重要的问题所以在安全问题上我一直不敢放松设置了班级安全员时时监督随时汇报学生们的行动去向保持在安全范围内活动。所以这一个月以来学生们的活动比较安全也比较有规律。

　　卫生方面：

　　不用说一直是学校以及班上时时关注的关键问题继续保持上几个月的良好趋势依然以学生为主体时时值日时时监督在很大程度上有了提高正在向着更好的方向发展。

　　谈心工作：

　　本学期是第三个月学生们也都适应了但是个别同学在学校待熟了没有了最初的新奇显露出了淘气的本性在课堂上表现的比较多动开始变得比较浮躁对于这样的`同学我积极做了谈心工作指出他的在这一段时间表现良好的地方点出优点同时很严厉的指出他的缺点和不足之处。指出这一段时间表现不好的地方如果能够改正放正心态课堂表现积极点学习再努力一些会更好。通过谈心稳定了学生的心情放正了心态。

　　以上即为我五月份工作的总结期待着自己在以后的工作中有所进步。请领导指点、监督！谢谢。

　　班主任工作总结 篇12

　　为了让新生们更好的适应大学校园生活对学校、学院的概况以及各项规章制度有进一步的了解我院集中开展新生“开学第一课”主题班会活动活动情况如下：

　　新生们展示了积极热情的精神状态和昂扬向上的精神态度。各位新生班主任在自我介绍以后围绕传染病防控、宿舍安全、出行安全、网络安全、心理健康、立场以及社会道德规范等方面对同学们进行引导对学风考风进行了具体的要求和部署校规校纪进行了详细的介绍。

　　诚如斯言青年朝气蓬勃像早晨九点钟的太阳；青春富有梦想在拼搏奋斗中绽放光芒。班主任鼓励同学们培养和建立社会责任感积极关注国内外时事确立、建构和完善自我人格和世界观、人生观不忘初心勇于战胜自我、超越自我为实现民族振兴、国家富强做贡献。

　　在场的新生同学依次上台自我介绍更是展示了新时代青年的活力与朝气。同学们表示要自己走向的人生旅程思考把握人生方向永葆谦虚、好学和坚忍不拔不断突破“小我”在与国家共奋进的路上成就真正的'“大我”。

　　“开学第一课”在老师的谆谆教导与同学们的欢声笑语中圆满落幕同学之间、师生之间更是架起了感情沟通的桥梁同学们相信未来可期青春当为奋斗拼搏；韶华易逝人生必当精彩怒放！

　　班主任工作总结 篇13

　　时光似箭日月如梭转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期回想这学期以来的工作有苦也有甜。一年级的孩子小需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会刚开始的时候真的是手忙脚乱但是经过一次次的锻炼我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情懂得了用心爱学生尽我所能引导他们让他们在关爱中健康成长。

　　经过这一学期的学习和锻炼我在班主任工作上有了一些粗浅的认识也有了一些深切、真实的体会现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、抓好常规教育着重培养学生的良好习惯。

　　对任何人来说从小培养良好的`习惯都非常重要。因此对于一年级的孩子来说培养习惯是重中之重。通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。脚下的废纸少了弯腰捡垃圾的多了尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼小处入手从小事做起做到“不以善小而不为不以恶小而为之”。

　　二、从细处着手关爱学生

　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮助孩子。我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事！

　　三、多表扬多奖励激发孩子的上进心。

　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理我平时细心观察,好的、进步的及时表扬我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑有时是一次亲昵的抚摸有时是一句由衷的赞扬每周更有一次书面的表扬信作为奖励孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦更有一份成功的自信。

　　四、加强与家长联系共同促进孩子的发展。

　　我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子在校表现和提出一些建议等等。平时我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时地、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　当然在这一学期的班主任工作中并不是一帆风顺的其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是与一位家长的沟通。我们班中有一位同学属于学困生并且自理能力特别差。一开始和他的家长进行过沟通但是效果并不理想因此我向年级组长郑老师请教如何有效的与他沟通经过学习和实践虽然没有达到理想的效果但是也是有一定的收获。

　　这一学期中有收获当然也存在一些问题：

　　1、学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范。

　　2、班级的学风建设上虽有重视但涉足未深。

　　3、班规的形成和落实未能落到实处。

　　4、学生的教育评价体系没有定案没能形成完善的班级评价制度。

　　总而言之班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力学习积极主动和学生交朋友做他们的良师益友。