总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的数学教师工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　数学教师工作总结 篇1

　　1、把学生当成学习的主人：教学中教师应充分挖掘学生的潜能认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的处处激发起学习兴趣给学生留下足够的时间和空间让学生在活动中探索寻找结论产生成功感。课堂上教师要引导学生独立思考并在此基础上进行合作与交流努力实现师生的互动；教师还要实施“差异教学”使人人获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展同时应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化。

　　2、实施“有疑教学”：课堂上教师应设计一系列适合学生程度的问题串引导自己的学生有所追求还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合强调：(1)概括。对知识的归纳和概括；（2）思想。对课堂上所用数学思想的回顾；(3)展望。从课上所学知识出发进行发散思考。

　　3、根据各章特点开展数学建模、研究性学习培养学生的数学应用能力。

　　4、对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型比如有的可可以用讨论形式进行有的课可以让学生借助现代信息技术自主探索有的课可以设计为学生自学辅导课等等。

　　5、采用有效教学模式进行教学增加学生的练习时间、提高其解题的.速度和能力。同时做好培优扶差工作并取得了较好的成效。

　　6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周竞赛教学活动；参加上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习。努力撰写教学心得体会或论文《谈谈新课改中高中教学的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。

　　数学教师工作总结 篇2

　　这学期我带文科班、理科班各一个。兼任高三、4班班主任及年级组长。高三的学习是紧张的回顾这一学期的工作我主要从以下几个方面对本学期教育、教学工作情况作如下总结：

　　1、备课：根据课标要求提前备好课写好教案。备课时认真钻研新课标、教材、教参学习好新课标考纲虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动仔细听认真记领会精神实质。复习阶段我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览；

　　2、上课：上好课的前提是做好课前准备不打无准备之仗。上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。桌间巡视时注意对学困生进行面对面的辅导课后及时做课后记找出不足。

　　３、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解教给他们好的记忆方法好的学习习惯做到对所学知识巩固复习及时查缺补漏。

　　４、作业：由于高三的课业负担较重我只布置适量作业利用好订的学案且作业总是经过精心地挑选适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

　　5、爱就是了解。作为班主任平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况其次要尊重学生的人格理解学生要从青少年的心理发展特点出发理解他们的要求和想法理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力只有这样学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。

　　6、个人学习：积极学习各种教育理论以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学。

　　7、教研活动：积极参加学校、孝感市、省级的每次教研活动参加区组织的批改试卷并且圆满完成任务。

　　8、不同学生不同要求

　　高考采用新的模式学生选修的科类不同因此学生的整体情况不一样同一班级的学生层次差别也较大给教学带来很大的难度这就要求每位教师要从整体上把握教学目标又要根据各班实际情况制定出具体要求对不同层次的学生应区别对待这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异对不同班级、不同层次的.学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次基础题一般由学生来做以增强他们的信心提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能

　　力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生都能有所收获使不同层次的学生的能力都能得到提高。

　　我们数学组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学有时探讨专题群策群力并主要做法：

　　1、每周一套滚动试题；

　　2、每周至少小测一次；

　　3、每月或每单元大测一次；

　　功夫不负有心人经过这学期的努力高20xx级在本次高考中上线率达到95.8%。

　　以上是我这学期的工作总结希望下学期会有更好的收获。

　　数学教师工作总结 篇3

　　随着九年制义务教育阶段数学教材的改革“通过义务教育阶段的数学学习使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视如何培养学生创新能力找到培养和发展学生创新能力的有效途径在数学教学中愈来愈显得重要。

　　本人在具体的数学教学过程中注重了学生创新能力的培养该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：

　　一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件

　　教育本身就是一个创新的过程教师必须具有创新意识改变以知识传授为中心的教学思路以培养学生的创新意识和实践能力为目标从教学思想到教学方式上大胆突破确立创新性教学原则。

　　（一）克服对创新认识上的偏差。

　　一提到创新教育往往想到的是脱离教材的活动如小制作、小发明等等或者是借助问题让学生任意去想去说说得离奇便是创新走入了另一个极端。其实每一个合乎情理的新发现别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性不在于这一问题及其解决是否别人提过而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖。学生也可以创新也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材高效地驾驭教材把与时代的发展相适应的新知识、新问题引入课堂与教材内容有机结合引导学生再去主动探究。让学生掌握更多的方法了解更多的知识培养学生的创新能力。

　　（二）建立新型的师生关系创设宽松氛围、竞争合作的班风营造创造性思维的环境

　　罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。首先要使学生积极主动地探求知识发挥创造性必须克服那些课堂上老师是主角少数学生是配角大多学生是观众、听众的旧地教学模式。因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用限制了学生创造性思维的发展。教师应以训练学生创新能力为目的。保留学生自己的空间尊重学生的爱好、个性和人格以平等、宽容、友善的态度对待学生使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中做学习的主人形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力；其次班集体能集思广益有利于学生之间的多向交流在班集体中取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容锻炼学生的合作能力。特别是一些不易解决的问题让学生在班集体中开展讨论这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。学生在轻松环境下畅所欲言各抒己见学生敢于发表独立的见解或修正他人的想法或将几个想法组合为一个更佳的想法从而在学习过程中培养学生集体创新能力。值得注意的是任何合作都不要让有的学生处于明显的从属地位都是应细心把握责任确定到每个学生最大限度调动学生潜能。

　　（三）教师应当充分地鼓励学生发现问题提出问题讨论问题、解决问题通过质疑、解疑让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。

　　教师运用有深度的语言创设情境激励学生打破自己的思维定势从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现科学的发明与创造正是通过批判性质质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑敢于对教师的讲解质疑特别是同学的观点由于商榷余地较大更要敢于质疑。能够打破常规进行批判性质疑并且勇于实践、验证寻求解决的途径是具有创新意识的学生必备的素质。

　　培养学生对复杂问题的判断能力在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题让学生自己的判断来加以解决或用辩论形式训练学生的.判断能力使学生思维更具流畅性和敏捷性发表出具有个性的见解。

　　在课堂教学过程中教师在每堂课里都要进行各种总结也必须有意识地让学生总结总结能力是一种综合素质的体现。培养学生总结能力即锻炼学生集中思维的能力这与培养学生的求异思维是相辅相成的集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识将它们概括、提取为自己的观点、作为求异思维的基础保障了求异思维的广度、新颖程度和科学性。培养总结能力课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生如总结一个问题总结一堂课的内容；总结一次讨论的结果；总结一次辩论的正、反意见等。每次总结都挑选多位学生发言要求他们说出自己的独特理解不要众口一词随声附和。总结完后让学生提出自己发现的更深层次的问题进一步延伸拓展思维。

　　二、学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键

　　教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望”兴趣是学习的重要动力兴趣也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。

　　（一）利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理培养学生的创新兴趣。

　　兴趣产生于思维而思维又需要一定的知识基础。在教学中出示恰如其分的出示问题让学生“跳一跳就摘到桃子”问题高低适度问题是学生想知道的这样问题会吸引学生可以激发学生的认知矛盾引起认知冲突引发强烈的兴趣和求知欲学生因兴趣而学而思维并提出新质疑自觉的去解决去创新。

　　（二）合理满足学生好胜的心理培养创新的兴趣。

　　学生都有强烈的好胜心理如果在学习中屡屡失败会对从事的学习失去信心教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等展开想象的翅膀发挥它们不同的特长在活动中充分展示自我找到生活与数学的结合点感受自己胜利的心理体会数学给他们带来的成功机会和快乐培养创新的兴趣。

　　（三）利用数学中图形的美培养学生的兴趣。

　　生活中大量的图形有的是几何图形本身有的是依据数学中的重要理论产生的也有的是几何图形组合它们具有很强的审美价值在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美给学生最大的感知充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中产生共鸣使他们产生创造图形美的欲望驱使他们创新维持长久的创新兴趣。

　　（四）利用数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生等等激发学生的创新兴趣。

　　学生一般喜欢听趣人趣事教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历史上数学家的故事象数学理论所经历的沧桑数学家成长的事迹数学家在科技进步中的贡献数学中某些结论的来历既可以了解数学的历史丰富知识又可以增加学生对数学的兴趣学习其中的创新精神。

　　三、教师是保护学生创新能力发展的“监护人”

　　（一）分清学生错误行为是有意的还是思维的结晶。

　　学生早求知的过程中属于不成熟的个体在探索中出现这样或那样的错误是难免的也是允许的。教师不要急于评价出示结论而是重在帮助弄清出现错误的原因从而让他们以积极的态度去承认并且改正错误与文过饰非相比在对待错误的态度上这个不正是一种创新态度吗？作为教师对发展中的个体要以辩证的观点发展的眼光实行多元化的发展的评价。从客观上保护了学生思维的积极性促使学生以积极的态度投入到学习中去。比如：教学中常见的“插嘴”可理解为学生的不遵守纪律也可以理解为学生思维快的表现这就要看他们的动机是什么再作结论。

　　（二）多给学生一些鼓励一些支持对学生的正确行为或好的成绩表示赞许。

　　学生时期自我评价能力较低常常默认教师的评价而且常以教师的评价衡量自己在群体中的地位。同时又常从成人的表情或语言判断对其的评价带有一定片面性。因此教师应对学生正确行为表示明确的赞扬使学生明白教师对他们的评价增强他们的自信心使学生看到自己成功的希望。比如：教学中宜常使用表扬的语气词如：“很好！”“太棒了！”“不错”“有进步”等等表示你的关注和赞许。

　　（三）保护学生的好奇心。

　　好奇是儿童与生俱来的天性好奇是思维的源泉创新的动力。因为好奇学生有了创新的愿望努力去揭开事物的神秘面纱这种欲望就是求知行为在孩子心灵中点燃的思维的火花是最可贵的创新性心理品质之一但随着年龄的增长好奇程度呈递减趋势而创造性人才的特点却是永驻的用好奇的眼光和心理去审视整个世界每一个成才的人必须保持这颗好奇的童心教师对教学中学生好奇的表现应给予肯定。比如：对于学生“打破沙锅问到底”精神应加以爱护和培养。

　　教学实践中学生创新能力的培养是多方位的既需要教师的主导也需要学生的主体只有师生共同的配合下才能教学相长。

　　数学教师工作总结 篇4

　　本学期我适应新时期教学工作的要求认真学习。从各方面严格要求自己积极向老教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课

　　备课时不但备学生而且备教材备教法根据教学内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到＂有备而来＂每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出反思写好教后设计并认搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量

　　使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　三、虚心请教其他老师

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的'不足改进自己的教学工作。

　　四、认真批改作业

　　布置作业做到精读精练有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各书店去搜集资料力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的绊脚石在做好后进生的转化工作时特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整。这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育

　　我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　七、狠抓学风

　　我所教的班学生比较重视该科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风。与此同时为了提高同学的学习积极性开展了一些活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部分同学对数学科很感兴趣学习劲头也浓有些是不感兴趣我就跟他们讲学习数学的重要性跟他们讲一些有趣的数学故事提高他们的兴趣；有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多做多练多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯形成了良好的学风。

　　数学教师工作总结 篇5

　　本学期来我担任高二年级X班和X班五班数学教师一职。本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学工作的一些总结：

　　一、业务学习

　　加强学习提高思想认识树立新的理念.坚持每周业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的＂洗礼＂。

　　二、新课改

　　通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到＂一切为了人的发展＂的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果。

　　三、教学研究

　　教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的'时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对高二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次自己执教二节公开课尤其本学期自己执教的公开课学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。

　　数学教师工作总结 篇6

　　今年是本人参加工作的第六个年头在工作中有得有失在搞好学校体育工作的同时全神贯注抓好课堂教学业余训练使我校体育工作得到长足的发展丰富了校园生活增强了师生的身体素质健全了学校体育教学制度。现就近几年的个人工作做如下总结：

　　一、教学工作

　　认真贯彻执行新的《体育课程标准》本着“健康第一”的指导思想确立“以人为本”的体育教学目标结合德育、智育和美育促进学生身心的全面发展为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。平时能认真加强体育新教育教学理论的学习进行有目的、有计划的教学实践教科研意识气氛浓厚教学质量有明显的提高。

　　二、一操一活动工作

　　学校一操一活动是反映学生整体面貌的形象“工程”是学校整体推进素质教育的一个窗口一直抢抓大课间跑操工作和阳光活动工作不断增进学生身体素质提高学生身体健康水平培养学生的体育学习兴趣为终身体育打下了良好的基础。

　　三、训练工作

　　学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分对活跃学生课余文化生活促进学校体育工作开展、发挥学生特长培养后备体育人才具有积极意义。每天早上坚持体育队的训练任务并建立了田径队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队并根据学校、镇、县的各种比赛安排合理的.进行训练积极参加各种比赛！

　　四、班主任工作

　　本人在做好各项体育工作的前提下还担任着班主任工作建立了良好的班集体班级的各种工作有条不紊地进行。

　　以上是我工作的小结和体会在今后的工作中我想我会更加严格要求自己提高自身素质努力学习积极工作勇攀教育事业的高峰做一名优秀的人民教师。

　　数学教师工作总结 篇7

　　这学期我在高三（6）（7）班当数学老师。这学期在组长的带领下我们可以发挥集体智慧共同努力提高我们班的数学成绩。现在我来总结一下这学期的教学工作

　　一、努力工作加强专业学习

　　（1）能认真阅读大量材料做好每节课的准备注意所选题目的典型性和层次性不要讲不该讲的但要保证重点讲解透彻。努力探索每节课适用的.教学方法优化课堂。

　　（2）在课堂教学中注意平行班学生基础差的特点详细分析写在黑板上总结重要问题的解题策略做好

　　（3）备考小组统一练习。一般复习过程中坚持每周做三次选择填空和两次综合练习。因为我教的课是平行课所以我更注重学生基础知识的训练和兴趣的培养所以我有针对性地减少了练习。

　　（4）及时批改作业对典型错误及时反馈对部分学生进行面签。让学生重视数学学习。

　　（5）利用晚自习时间向一些学生学习学习他们的学习方法进行个别指导使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。

　　（6）自身做大量习题提高自己的专业水平。取精华去糟粕反馈给学生让学生学得有效率。

　　（7）积极参加教研组活动和备课组活动上好每一节课并能听各位老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题并预测今年高考方向明确复习方向与重点。

　　二、关心学生成长

　　学生到学校的主要目的除了学习还有做人。

　　（1）抓住合理机会对学生进行德育教育。比如迟到学习散漫等。取得效果还是较好的树立教师的威信赢得学生尊重。

　　（2）关心学生考前的心理变化寻找方法消除学生的焦虑不自信因素帮学生树立信心。

　　（3）教学过程中加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会培养学生的应试技巧提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径对解答题要规范作答努力做到“会而对对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节帮助学生树立信心纠正学生不良答题习惯优化答题策略。

　　总之在以后的教学工作中我要不断总结经验力求提高自身业务素质努力提高自己综合方面的素质做一名优秀的数学教师。

　　数学教师工作总结 篇8

　　本人本学期担任初一（4）、九（1）两班数学课教学。一学期的工作已经结束为了总结经验寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　　一、工作中取得的进步：

　　1、加强学习提高思想认识树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

　　2、通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.

　　3、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　4、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　5、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　二、工作中存在的'问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

　　4、辅导差生工作缺乏长效机制。

　　5、教学反思随意性大。

　　三、今后努力的方向

　　1、积极参与课程改革学习新课标下新的教学理念。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。

　　数学教师工作总结 篇9

　　本学期我在二年级担任数学教师。认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班和学生的实际情况,勤奋认真地工作,有计划地开展教学工作,有组织、有步骤地进行。我始终坚持党的教育方针面向全体学生教书育人身体力行

　　确立了“以学生为主体”、“培养学生积极发展”为中心的教学思想重视学生个性发展重视激发学生的创新能力责任心强服从领导分工奋发有为各司其职认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、批改作业做好课外辅导工作广泛获取各类知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生促进教学民主让学生学会并不断提高从而不断提高教学水平完成教学任务。

　　第二要提高教学质量关键是要有一个好的课堂。为了上好课我做了下一份工作

　　1、在教学工作上优化教学方法按常规做好课前、课中、课后工作认真学习教材真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念创设情境鼓励学生积极参与探索思考主动操作、主动评价、运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法在教学中寻求创新在活动中促进发展。课堂教学重视学生的训练精心设计实践作业严格要求学生的作业培养良好的作业习惯。在计算技能的训练中我要求学生认真复习问题边复习边思考。如果发现个别学生有错误要求他们及时改正有意识地分析错误的原因防止他们再次犯错并养成仔细计算的习惯。平时要求学生将题目中的数字和运算符号写得清晰、整齐、规范。完成作业后要养成自觉检查的.习惯端正认真学习、刻苦学习的学习态度培养独立思考、克服困难的精神。

　　2、 要提高教学质量还应做好课外辅导工作。一些学生缺乏意识经常不能按时完成家庭作业。有些学生甚至欠他们作业。针对这个问题我将对学生进行思想教育。建立学习信心。有些学生基础不好学习数学很困难几次考试都失败了。他们主要害怕数学上的困难。针对这种情况在课堂上我有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言的机会让他们在黑板上提问给他们自我表达的机会表扬和鼓励他们在学习中的每一点进步让他们逐渐建立起学习的信心。这样他们也体会到学好数学的成功感他们的学业成绩也在不断提高。

　　3、作为一名教师学习是非常重要的。我积极参加各种培训。更重要的是我从我的前辈那里得到了更多的批评和指导慢慢成长！和我们学校那些优秀的老师相比我还有很大的差距。今后我会继续学习和提高。我每次都能积极参加数学小组的活动。不仅观看示范课还参与课堂评价的讨论。

　　未来我决心发扬我的优势改正我的缺点努力改进教学方法加强对中小学生的指导从而大大提高学生的数学成绩为我校的教育做出贡献。

　　数学教师工作总结 篇10

　　时间过的真快,转眼就结束了三年级的教学工作平心静气坐下来反思一学期的教学情况有苦、有甜而更多的是思考。在这一学期,我担任三1班的数学教学工作。在工作中认真备课、上课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作；工作之余不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构。为了更好地为教学服务现作如下总结:

　　一、主要成绩和经验

　　1、我首先用德律己自觉遵守教师职业道德做到干一行爱一行。勤奋学习刻苦钻研教材精心备课及时总结得失更新知识不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课以满腔的爱心关心学生积极做好学生的思想工作既教书又育人对学生一视同仁。本学期全勤没因个人私事耽误学生一节课能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作并与同事们团结协作相互帮助。

　　2、用心教学真对本班学生的差异和年龄特点因材施教。教学中重点做到精讲多练重视运用直观演示、运用学具动手操作精心设计练习课讲究练习形式的多样化提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

　　3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”“学”与“导”的关系把教与学的重点放在“学”上在教法上着眼于“导”以学生发展为本激发学生的求知欲诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程促使学生乐学、会学、学会。

　　4、完成了如下知识教学目标两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了数据统计与分析进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数并会进行简单的同分母分数加减法计算比较大小等。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成了综合运用数学知识解决问题的`能力。

　　总之在备课中我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材找准重、难点上课时力求抓住重点突破难点。从学生实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

　　二、存在的问题

　　1、一部分学生学习目的不够明确学习态度不够端正上课听讲不认真家庭作业经常不完成。

　　2、有些家长对孩子的学习不够重视不能积极与老师配合造成了学习差。

　　3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量书写较差正确率较低。

　　三、今后努力方向和设想

　　1.一部分学生对学习的目的不够明确方法不对主要表现在：上课听讲不认真家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合造成了学习差。还有一部分是反映问题慢基础太差继续坚持并优化本学期一些有成效的做法争取让学生在课堂上解决所有的学习问题课后只做适当的巩固控制好课后作业分量。

　　2.在教学中不注意学生知识面的扩展只是一味的教学课本内容教学太死板不够灵活不注意学生创新能力和实践能力的培养。

　　3.在上课时有时会留下一些小问题比如说有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握还需要课下辅导。

　　数学教师工作总结 篇11

　　今年我所带的两个班级是五年级的一二班这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩改善原有的情况让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了总结下来其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的.在此我也进行了一个简短的总结。

　　一、分组合作互帮共赢

　　根绝各个班的情况我主要用了分组合作的方式进行教学工作把班内的学生分成若干个小组并且每个组选出一名组长和副组长带领组员前进。每次测试中进行评比小组和小组之间组内成员之间都是要进行比赛的。这样的一个方式不仅创造了团队也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力也让数学这门科目变得更加具有吸引力。

　　二、提高教学整理思路

　　对于我个人而言我的教学思维是非常重要的数学是一门非常严谨的学科在我还是学生身份的时候我就知道想要学好数学如果不去思考不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于学生都是这样对于我们教师而言就更应该去注重方法了教师如果都没有一个好的教学方式那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里我不断的学习不断的思考提高了自己整体的教学方式也让自己的教学思路越来越清晰了为我的工作也提供了很大的便利。

　　三、找到目标逐个击破

　　这一学年我让每个学生都给自己制定了一个目标我自己也制定了一个目标。之所以制定目标为的就是要让大家明确自己的方向当我们能够隐约感触到了希望的火花时我们所有的激情都会迸发出来从而督促自己更好的往前走往前进了。对于我的这个目标而言则是对我自己的一种督促让我有一份重大的责任感坚持着往前进。这一学年的确有了很多收获孩子们的成绩都提升了一些班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果也是我追寻的一个目标下一个学年我会继续努力继续成长的。

　　数学教师工作总结 篇12

　　20xx年xx月xx日我来到了美丽的秦岭丹凤县商镇中学在丹凤县教体局的统一部署和商镇中学的具体安排下我担任了初一三班的班主任并教授数学我想这是一份沉甸甸的信任数学的学习对于学生日后的成长和工作有着不可替代的作用因此对于如何教好数学我利用了一学期的时间在探索和学习并逐步取得了一定的成绩成为了一名合格的数学教师并在期中考试后获得了商镇中学“教学质量奖”这一荣誉。

　　对于数学的教学我认为日常开展的工作应该是如下脉络：认真备课、高效授课、积极听课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　具体的工作总结如下：

　　1、课前做好准备工作认真备课

　　除认真钻研数学课标和教材外还深入了解学生注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质考虑影响学生学习的各种因素并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来设计课的类型拟定采用的教学方法安排详细的教学过程的程序认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备吸引学生注意力课后及时做出总结写好教学后记。

　　2、课堂上好课提高教学质量

　　提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。组织好课堂教学这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征特别是低年级学生的注意力容易分散注意的集中是相对的分散是绝对的因此把组织教学贯穿于全部教学过程之中。

　　其次根据学生的不同情况设计不同的问题采用不同的方式主动积极的去引导、启发学生注意调动学生的积极性面向全体学生加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练并进行有针对性切合实际的个别辅导这对于提高教学质量起到一定作用。

　　3、课后认真批改作业做好反馈

　　作业的选取有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。为了做到这点我通过网络购买了大量教辅、书籍并对这些辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题分类总结然后进行评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作注意分层教学

　　课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的.辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　5、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法提高教学水平

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。此外在集体备课、教研时主动积极与同备课老师同事交流共同探究教育教学学习别人的优点克服自己的不足改进教学工作提高教学水平。

　　这学期以来我认为自己能够认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学。但教学过程中依然存在许多不足：班级学习成绩两极分化；部分男生基础较差产生厌学作业有抄袭现象。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点转化不足开拓前进为努力提高教学质量贡献自己的力量。

　　数学教师工作总结 篇13

　　学期末已经到来为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础对今后的工作起到提示作用更好的完成学校给班级制定的高考目标根据在学期之处制定的班级工作计划和工作目标对本学期的计划和目标完成情况总计如下：

　　在全体任课老师支持和全体同学的努力下本学期的工作已经基本上顺利完成班级的整体面貌有了较大的改观学生的学习行为也有了一定的提高。

　　一、自习纪律方面

　　1、大部分学生能够按照学校的要求去做。如：按时到教室上自习不迟到不早退等。自习纪律也较以前有了明显的.改变上自习时说话的学生已经几乎绝迹大部分学生能够把精力投入学习。

　　问题：在学校政教处及班主任任的严格要求下仍然有一小部分学生在自习时说话扰乱了班级纪律影响了其他同学的学习;更有一部分同学上自习随便出入教室这也影响到班级的纪律给其他同学的学习造成了影响。

　　初步计划：在今后到高考之前加强靠班杜绝此类违纪行为的发生。

　　二、卫生方面

　　1、从学期初已接手该班级我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始到卫生干完以后的检查落实直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实且常抓不懈尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感起到了不错的效果。

　　2、问题：本学期在抓班级卫生的同时我却忽略的另一个重要的问题即宿舍卫生问题结果在学期中间想再去要求这一问题时遭到了学生坏习惯的强烈抵制以至于到现在学生的宿舍卫生还是不令人满意这也是制约班级进一步发展的主要因素。

　　初步计划：下学期开学之初重点解决宿舍卫生问题。

　　三、班级学习方面

　　1、实行重点学生导师制。

　　把班内文化课成绩在1-15名的学生分给各课老师的重点培养对象尤其是他们的弱课。实施“班级边缘生导师制”力争尽快的提高他们的成绩。这一举

　　措已取得不错的效果但是由于学生的基础太差还需师生共同努力才能取得理想的成绩。

　　2、班级成绩。

　　班级内同学的成绩都有了不同程度的提高但成绩表现出不稳定状态尤其是某些成绩较好的学生的成绩起伏较大。这说明学生的基础存在较大的问题这也是每个老师都应该注意的问题。

　　初步计划：定期召开班教育组会议给每一个学生单独把脉严抓学生的基础知识过关为二轮复习打下良好的基础。

　　总之这一学期的工作之中既取得了一定成绩同时又有许多值得反思和改进的地方在今后的工作中一定要从‘小’字着手,以‘严’为纲把工作落到实处力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步在7月份的高考中取得更好的结果。