总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的初三班主任工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　初三班主任工作总结 篇1

　　今年我担任初三（4）班的班主任对我而言是一份非常有挑战性的工作。我第一次体会到做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的繁忙的。会让你烦恼连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐这种快乐是发自内心的也是令人回味无尽的。我们的总体情况有些特殊是由原来的初二（1）班的23个同学和10位新同学组成新生人数相对别班要远远多出知识基础参差不齐。针对这种情况在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面我做了大量工作。

　　一、对学生进行思想品德教育

　　初三年级是个思想转型时期认知形态与初一初二大不相同个别学生开始出现思想叛逆期同时部分学生来到国际班对科目的学习方法学习模式不是很适应自控能力不强新生对学校生活适应需要过程适应思想上有波动。针对这些问题我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员做好记录把它作为年终评优评奖的重要条件强化道德行为规范的作用提高学生思想品德素质。

　　我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生再对他们进行思想品德教育。增强集体观念培养高尚的情操形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中全班同学通力合作包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

　　二、重视班委班风建设增强班级凝聚力。

　　要组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的`学生担任班队干部进行培养和教育使之成为同学的榜样带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况在此基础上进行了小范围的调整选出了新一届的班干部事实证明这届班干部是同学知心的朋友老师得力的助手。我认为班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

　　三、教育学生努力学习完成学习任务

　　班上大部分同学对学习和成绩比较重视但也有少部分同学由于基础比较差且学习动力不足目标不明无心向学。针对这些情况我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生形成互帮互助同时经常教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩。

　　四、处理好师生关系加强家校联系

　　做班主任前我就深深知道要做好学生工作就要贴近学生的生活走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱有上进心和爱心但也较具个性。如何融入他们的圈子如何做好他们的知心人如何让这个“孩子王”令学生心服口服是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生尽自己最大努力与学生做好交流及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册给孩子鼓励同时也给家长留言充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁将班级工作做的更完善。

　　一个学期就这样匆匆而过留给我的启示和教育有很多有烦恼和痛苦的时候但更多的是充实和价值的实现。同时也要感谢校领导对我的信任和支持给我这个能够提升能力的工作。有很多老师如吴肇娟老师陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持感激之情不是只字言语可以表达唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意但求问心无愧。

　　初三班主任工作总结 篇2

　　本学期我担任初三（2）班的班主任。本学期班上报到人数共有58人其中男生29人女生29人。中途有3人缀学。班级整体水平相对较差有不少同学学习基础比较差学习态度散漫缺乏学习主动性。这也就决定了我必须面对较多的后进生。一个学期很快结束了在领导和各位老师的关心和帮助下顺利走过了一学期。为了能够在下学期能够更好的工作及时地总结经验、教训现将本期工作总结如下：

　　一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育

　　到了初三许多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是很多学生已经进入“反叛”时期常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。为此我会适时的在上课时间重新让学生进行学习并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为对同学进行“换位”思考并进行积极教育让学生在反省中受教育得真知约束自己培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心而及时解决问题。

　　二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

　　针对中学生此阶段的心理状况适时的了解学生中存在的问题会同各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过跟学生谈心的方式及时地让学生写出个人的短期、长期目标树立自己的正确的人生观、世界观。

　　三、培养良好的学习态度和习惯。

　　1、化被动学习为自主学习。到了初三面对毕业升学考试学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的`进步。

　　2、鼓励竞争强大自我。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学习巨大的潜能。通过竞争学生会提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”班主任应引导学生真正认识“会学”的意义认识自学能力的重要性我用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学法指导。学习有规律可循但又因人而异因此在学法指导上我既有整体上的指导又能注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改善完善自己的学习方法。

　　4、防止偏科全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策排解困难并利用课余时间个别辅导开开“小灶”。

　　四、注重对优秀学生的学法指导并加强各层次学生的辅导工作。

　　针对学科不平衡引导学生抓学科平衡所以平时加强与各科教师的联系针对每个学生的特点进行辅导。同时结合各科的特点我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题。并及时地向学生介绍以完善其学习方法做到“授之以渔”教给其点石成金之术。另外继续抓好对中下生的辅导和转化工作以最大可能地提高他们现有的成绩。也利用课余时间同其他任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生积极的向各位教师学习先进的班级管理、教育学生的经验。

　　五、培养学生积极健康的心理。

　　在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语一个赞许的眼神一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的鼓励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定可以不断筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。

　　六、抓好后进生转化工作。

　　后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气违反校纪班规随心所欲难以自控。三是“二合一”的双差生人数不多但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多家庭隔代教育不力往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心使其转化。

　　七、是加大安全教育力度

　　安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施经常性地深入学生间了解情况、发现问题加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

　　八、存在的不足

　　1、对学生的要求还不够严格学生上课睡觉、不交作业的现象时有发生。

　　2、对少数家庭学生的关爱不够少数学生因为这个原因思想偏激性格内向影响了学生的成绩

　　3、和家长沟通不够及时未能及时了解学生在家的表现没有做到防患于未然。

　　4、有部分学生的学习态度仍未得到有效的改变学习缺乏主动得过且过。

　　5、学生的知识能力层次不一落后面大在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。

　　6、个别学生仍然总是有违纪的现象出现。

　　九、努力的方向

　　1、在管理方面更加科学、民主；

　　2、及时掌握学生心理全面关心、爱护学生。

　　3、加大力度开展班级自主管理真正做到“班级的事事事有人干班级的人人人有做”。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话我会说是很累但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我知道在班主任工作上我做的还远远不够今后我一定会不断地学习吸收更多的知识和经验力求把班主任工作做得更好取得更优异的成绩。

　　初三班主任工作总结 篇3

　　本人x年6月大学毕业以后于同年8月分配到敦厚中学担任初三（3）班的班主任工作。按照德、智、体、美全面发展的要求开展班级工作全面教育、管理、指导学生努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好中学生。现对本学期开展的班主任工作总结如下：

　　一、调查研究、全面了解学生建设好班、团组织机构。

　　刚接任初三（3）班的班主任工作对学生的情况知之甚少本人通过查阅学生档案以及和学生交谈等手段了解学生特点和基本情况努力做到因材施教。学生基本情况了解以后就着手组建本班班、团机构。例如：本人了解到本班添新同学人很聪明但纪律性较差所以多次找他谈话跟他谈厉害关系并到其家家访要求其家长配合学校严格要求使他思想上转过弯来认真学习成绩不断提高；还有国辉同学此人成绩有下滑趋势是因为其纪律性不强自由散漫但组织能力较强了解到这些情况后我选任他为本班班长要求他要以班干部的身份带好头并约束自己使他的纪律和成绩都有很大的提高。

　　二、认真上好每一节班会课。

　　充分利用班会课的时间正面教育、引导学生对先进给予表扬树立榜样；对有违纪行为的学生做到了循循善诱以理服人引导他们进行自我教育使他们做到知错就改和主动承认错误。另外还通过让学生自己开主题班会课让他们自己相互交流经验了解彼此活跃学习气氛激发他们的集体主义精神。例如：开学的第6周我们班召开了以《说好普通话方便你、我、他》为主题的'班会课不但使学生了解到了普通话的作用和一些相关知识而且活跃了本班的学习气氛使他们感觉到了班集体的温暖。

　　三、积极和各科任了解本班学生情况。

　　为了更全面地了解学生和本班的情况本人经常向各科任了解本班的情况认真听取了各科任提出的一些存在问题并向他们借鉴经验及时采取措施问题出现一个就解决一个。例如：开学初在座位的按排和打扫卫生方面我都听取了各科任的意见并通过实践证明都是很好的意见。

　　四、认真做好普访工作。

　　做到了学校教育和家庭教育相结合及时了解学生在家的表现情况并把学生在校的表现情况反馈给家长。例如：通过家访本人了解了新梅同学在家喜欢看电视以后我就找她谈话跟她讲明道理使她更认真学习成绩不断提高；还有了解到宁毅同学经常夜出以后本人对他进行了批评教育防止他走上不正之途。

　　五、热爱学生、尊重学生。

　　对学生严格要求耐心帮助热情关怀。对班上的学生一视同仁不但在学习上关心他们而且在生活上关心、照顾他们做到一日为师终身为父。对学生提出的意见和建议都认真考虑对于好的、有利本班的就接受对于不利的或无意义的也向提意见的学生讲明道理。例如：开学初有一位同学向我提出班上要实行值日制度对违纪行为的学生每天给专人记录并汇报老师我马上采纳了此建议并收到了良好的效果。

　　六、以身作则、言传身教。

　　衣着整洁不穿奇装异服。仪表端庄行为得体；谈吞清楚讲话文明；工作认真做事负责。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

　　七、认真做好每位学生的评定。

　　对《学生手册》的评语本人本着实事求是的观点客观地反映学生的情况有什么优点写什么有什么不足也如实反映但也做到了尽量找出学生的闪光点鼓励学生认真学习。

　　总之作为班主任本人做到了：勤下班检查勤做思想工作多观察学生多与学生交流但由于本人刚毕业从未做过班主任工作在经验等方面还有许多欠缺的地方通过这些总结我得到了许多经验也认识到了自己的不足今后本人会继续努力做好班主任工作不求最好但求更好。

　　初三班主任工作总结 篇4

　　过去的一学年里我班在学校领导的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强班级管理培养优秀的学风班风深入全面地

　　初三年级是学生的世界观发了解学生培养良好的班集体。展变化的重要阶段随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。因此学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划料理调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志如何做时间的主困难补助减免部份费用等。通过交流既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。

　　二、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。

　　后进生的和管理历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的`原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　三、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的力量发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主

　　班主任工作锁碎而繁多它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁班主任既是导师又是慈母既要顾全大局高瞻远瞩宏观引领又要体察入微深入角落关心呵护但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵在这里对我的工作做一些总结：

　　四、培养学生积极健康的心理。

　　在平时的教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极更加开放。鼓励的方式多样一句热情的话语一个赞许的眼神一次亲切的抚摸都能让学生心荡涟漪如沐春风。学生在老师的鼓励下更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定可以不断筑高学生的起点而学生也有了自己前进的动力。另外班主任帮助学生树立目标有了目标学生前进就不会迷失方向更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己随时调整自己。

　　原先总认为班主任在学生面前应该板着脸让学生怕你这样学生才会服贴班风才能纯正。现在看来并非如此在不影响正常工作和学习的前提下班主任放下师长的架子和学生开开玩笑套套近乎师生打成一片。这样一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导从而减免口服心不服的现象。

　　原先在做学生思想工作时常感觉大道理已说尽自己劳力费神苦口婆心而学生却无动于衷厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥缺少血肉。后来学着以他不做作业顶撞老师等行为。让学生换位思考并积极引导。让学生在反省中受培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激情绪多变的特点班主任要及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时班主任应多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃。

　　后进生大致分成三种类型：一是学习差生表现为无心向学沉闷寡欢。二是思想品德差生表现为沾染上不良风气违反校纪班规随心所欲难以自控。三是二合一的双差生格以表扬为主发现挖掘后进生的闪光点给他们用武之地激发他们热情增强他们信心比如有的后进生劳动很积极肯卖力可以委任其劳动委员一职负责班级卫生管理有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为班主任也多了表扬的依据。

　　初三班主任工作总结 篇5

　　上学期的工作在现在这个时间节点上回顾中来看我作为初三班主任我的工作还是完成的不错的。不仅让我们这个班的整体成绩从中等上升到了前三而且让我们班一些问题学生的问题不再是一个问题了。这是我作为初三班主任在这个学期的收获。

　　一、班级的管理服帖了

　　也许是与这个班的孩子终于有了深厚的感情了也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了在今年的班主任工作中我发现我的班级管理已经轻轻松松了过去不怎么听话的班级现在变成了年级里面排在了前三并且成绩也跟着上升到了前三这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个学期下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪现在好了已经时常可以笑着和他们交流学习上生活中的事情了没有哪个学生在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩也是我今年最大的收获！

　　二、班级的成绩上升了

　　还需要特别提到的两点一点是班级的成绩上升了。作为学生首要任务就是学习而作为班主任最开心的事情莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中我们班的整体成绩排到了年级前三班上的第一名更是年级的'第一名这一傲人的成绩是我管理的结果也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了那个班级一直都是年级第一但按照现在我们班的势头我觉得他们会超过那个班级出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真当然这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。

　　三、学生的问题克服了

　　另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学习天天向上的好学生每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师我从他们身上看到了他们中考的希望也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好习惯与好态度把自己的学习放在首位在下一学期中考出好的成绩考上好的高中！

　　初三班主任工作总结 篇6

　　初三是压力最大工作最紧张的一年按照惯例学校会尽可能地给老师们减负但由于任课的关系初三（1）班没有了班主任开学之初的年级组会上领导突然宣布我接班主任我异常担心和无奈因自己家离学校较远身体不好真被搞得不知所措头昏脑胀。但领导说工作安排有困难认定我是最合适的人选。虽然有太多的苦太多的难但我觉得自己应该是个识大体顾大局的人便毅然挑起了“班主任”这副令太多人避之唯恐不及的重担把它当成一种鞭策一个磨练自己的机会并决心不辜负领导的信任竭尽全力挑好这副担子。

　　刚接班主任确实压力很大。首先师生之间都需要一个彼此适应的过程。一班是一个比较躁动活跃的班级也有几个比较突出难管的孩子而自己较原班主任相比在能力和魄力上都有相当大的`差距真担心带不动他们。

　　其次初三是一个非常关键的特殊时期学生压力大思想波动也大尤其是一些学困生在学不会的情况下很可能把精力转移到别的事情上去出现一些难以预料的新问题。

　　再次孩子大了又正处于青春期逆反心理很强是最难管的时期。真担心自己难以把握辜负了众多人的期望。为此我伤透了脑筋经常为班里的事情寝食难安但我相信只要满怀爱心把学生当成自己的孩子一样去关心真的为他们好就一定会赢得孩子们的信任支持和爱戴！我是这样想的也是这样做的我每天早上总是很早到校为了班里的事情把家务推到一边或转嫁到家人身上。实事求是地说我决不具备公而忘私的高尚但一个教师的责任感使我必须这样做！功夫不负有心人孩子们的信任班级秩序的井然健康向上的良好班风力争上游的良好学习氛围集体活动中孩子们的出色表现关心集体悄悄地为班级建设出力蔚然成风的良好局面就是对我的最大回报。在今年的中考中我们班的学习成绩有了很大提高作为一个慢班有两人达重点中学的录取分数这是我们学校历史上的首次同时学生考试成绩的和合格率达100%。

　　现在我可以欣慰地说当班主任辛苦但它让我收获了太多体会到了前所未有的快乐！

　　初三班主任工作总结 篇7

　　转眼间下学期的工作结束了。本学期本人担任初三（某某）班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任看到学生的快速成长看到学生一点一滴的进步我始终回味着苦与乐并存着的感觉。

　　首先继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题。

　　作为初三下学期许多学生开始在思想上出现了极大的变化特别是很多学生已经进入"反叛"时期常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师我适时地在学期伊始之际召开班会重新让学生进行学习并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为对同学进行"换位"思考并进行积极教育让学生在反省中受教育得真知约束自己培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心而及时解决问题。同时积极开展文体活动丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态积极的.投身于班级的各种活动中。

　　其次积极培养学生的正确的人生观、价值观。

　　并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣掌握科学的学习方法提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况适时的抓住学生中存在的问题开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动或者跟部分学生谈心地方式并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标树立自己的正确的人生观、世界观。

　　与此同时在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化激发了他们的学习兴趣。与此同时增强了学生的个人竞争也锻炼了学生的能力。

　　第三积极会同各学科教师积极备好学生探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题。

　　本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验取得了较好的效果。

　　与此同时积极同家长联系及时了解、掌握学生情况共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后借鉴了其他班级的方法采用电脑短信以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系及时反映学生情况并及时的了解、掌握学生情况达到共同管理教育学生的目的。

　　第四完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。

　　班级实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放在开展各种活动时积极发动学生创设各种机会给学生以自己活动的自由空间积极提高学生的能力。

　　第五至于成绩方面。

　　一是班级形成较强的凝聚力组织、纪律性较好；二是期中考试、月考、质检等总评总能稳居第一并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然成绩的取得离不开同学们的努力更离不开领导的指导和各位同事的支持。

　　当然也有问题存在：在管理方面还欠缺更加科学、民主的管理方法；学生的知识能力层次不一落后面大在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中我将继续努力取得更优异的成绩。

　　随着中考的结束一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年的工作忙碌而充实紧张而兴奋疲惫又乐在其中。因为面临着毕业面临着中考学生和教师所承担的压力都非常大看着自己三年的学生平安快乐地走出校园奔向新的起点几许欣慰几许失落。

　　初三班主任工作总结 篇8

　　本学期我继续担任099班的班主任。在这个学期里为了搞好本班的班风、学风促进学生全面发展提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质做了下面几点工作：

　　一、亲近学生研究学生。

　　谁爱学生学生就会爱他只有用爱才能教育学生。班主任要善于接近学生体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。在学校的各项活动中学生都积极参加踊跃展示自己。本学期有一部分学生去参加县举办的红歌大合唱比赛获得了团体三等奖在校“五四”红歌合唱比赛中我们班级集体获得了三等奖而且也获得了“文明班级”称号。在这一活动过程中学生的自我展示意识、竞争意识、合作意识都得有了不少的提高。尽管每次活动都特别的操心但孩子们受益无穷。对于个别学生的异常行为我们通过对学生自身语言的了解与家长的交流中找出问题的症结对症下药。

　　亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你“既亲近又崇拜”既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、培养学生的良好习惯。

　　本期重点培养学生以下习惯：遵守纪律的习惯、勤奋学习努力拼搏的习惯、爱劳动勤清洁的习惯、认真倾听的习惯、按时完成作业并认真检查的习惯、尊敬师长文明礼貌的习惯等。

　　在整个学期里严格贯彻学校的教育方针随时提醒、监督学生的课堂纪律以及各种习惯的养成等等。在学校领导的指示下班主任和各任课教师顺利开展“一帮一”帮扶教育活动使班主任和任课教师与学生多多沟通从而大大转变了一些懒散学生的不良行为习惯为创造良好的班风和学风奠定了坚实的基础。

　　三、培养班干部。

　　班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力、较强的组织管理能力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：

　　其一要大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助班干部树立威信；

　　其二在鼓励班干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；

　　其三培养班干部团结协作的.精神要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。在校举办的“五四”红歌合唱比赛中就体现出了班干部较强的组织管理能力。

　　四、做好家校交流工作。

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教好。我们班级现在建立起了一个比较完整和谐的交流平台。电话、短信这些现代化的东西都是我们家校联系的好帮手。对于孩子出现的问题我们和家长直接面对面的交流在与家长交流时候也可以针对教育孩子的相关问题进行相互讨论和学习。平时我都注意做好这些工作特别是对那些纪律散漫的同学更要家长共同管教。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作为培养新时代接班人努力！

　　送走了一届毕业生静下来想一想做班主任工作事情很琐屑尽管这学期里班主任工作做的特别的辛苦但是能够让学生在学校快乐、健康的学习知识能够让学生感觉到老师的爱能够得到家长的肯定和理解我觉得这样的辛苦还是有意义的。

　　初三班主任工作总结 篇9

　　初三（6）班是一个特殊的群体。学生特长是捣蛋家长的强项是投诉。接手以来诚惶诚恐如履薄冰。最初甚至有种伴生如伴虎的心理焦虑。随着时间的流逝慢慢顺藤摸瓜、对症下药。用耐心、真诚去对待身边的他们最终其实是善待了自己。下面我就本学期班主任工作情况总结一下。

　　一、思想方面：

　　工作中我认真完成上级领导交给的任务保持高度的思想政治觉悟始终站在党的一面。努力贯彻落实国家教育方针全面推进素质教育重视学生的人生观、世界观、价值观的培养在教学过程中注重自身素质的培养学习国家相应方针政策：西部大开发公民道德建设法制建设及时了解国家在世界交往中所处的位置以此来拓宽自己的视野提高自己的班级管理能力。

　　二、班级工作：

　　我力求为人师表争做模范。严格班级管理带领学生积极进取尽力使自己的优点展现出来。本学期我们班在各方面都取得了较大的进步。

　　初三是整个初中重要的时期我深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上也都发生了很大的变化对于这一变化学生的精神上有更多的压力而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化顺利度过转折时期这是摆在我眼前的首要任务。

　　这个班是我初三下学期才接手的但是转入转出的学生过多这些转入的学生大多数是在原来的学校表现不好又经过某些关系才转到我们这个封为“小班”的班的所以管理这个班的难度是显然可知的。但几年的班主任生活在与学生打交道的过程中也让我明白了应该怎样去做一个合格的班主任一个优秀的班主任。这期继续当这个班的班主任我力求做到如下两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要承认的需要情感的需要努力克服那种固执己见偏激的思维方式尊重学生的个性发展为他们的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。我班的涂侃同学各方面表现相当不错是一个品学兼优的学生但就是缺乏胆量早读课辅导英语老师叫他带领同学们一起朗读英语他很胆怯。针对这一点我找他谈心帮他找原因并鼓励他平时大胆发言。在我上课时有意找他回答问题并适当给以鼓励锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果现在他敢在台上大胆发言也不脸红怯场了。

　　对于后进生我不歧视他们善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。有的双差生对老师的误解很深我就经常找这些学生谈火力求找他们想谈的话题然后再适之引导也取得了很好的效果。我班的詹欣坚同学学习很差上课不注意听讲作业经常不交课上、课下纪律不能保证是典型的后进生而且脾气也很暴躁。对于这样的学生如果只是批评、指责他的自信心肯定会越来越少甚至还会自暴自弃。我发现他的班集体荣誉感挺强带动力也很大也挺喜欢打篮球。于是就鼓励他：如果你日常行为方面能像打篮球那样专注你的行为习惯肯定变得很好。我就给了他一个任务管好班上的纪律以此来促进他的上进心。对于他身上的每一点进步我都及时发现并且及时予以鼓励培养他的自信心。在本期中他参加了初三组织班上男子拔河比赛都给班上取得了很好的成绩（拔河比赛第一）。对于后进生我动员学习好的同学帮助他们带动他们把学习成绩提高上去组成“一帮一”学习互助小组。涂侃同学主动承担起帮助刘锦芳的任务。经过大家的共同努力刘锦芳同学有了很大的进步。

　　这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃反应敏捷但有些同学的组织纪律性差纪律松散缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比他们接触面广思维活跃自尊心强但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神这些都表现在一言一行中。这在课间操中表现尤其明显。他们自由散漫在队列里有说话的、打闹的无精打采步伐随便。体现不出青少年应有的活力。我向他们提出要求从起步到走步从转体到每一个动作都给他们提出规范化的要求亲身示范身体力行。通过这些训练学生体会到了严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私在小事上斤斤计较不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上同学之间有了矛盾出言不逊动辄大打出手拳脚相加。针对这一现象我教育学生怎样正确处理同学关系并以此开展主题班会对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时我让学生多做自我批评在自己身上找不足以比来培养学生宽厚待人的精神学会以宽容和大度之心对待周围的人。

　　劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理这些独生子女平时干活的机会很少养成了懒惰的习惯。有些学生在轮到自己搞卫生时经常有“逃扫”的现象。我首先教会学生怎样干活从扫地到拖地擦玻璃到护栏我都示范指导并严格检查及时表扬做得好的同学批评做的不认真和逃跑的同学让学生知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

　　学生的那些不良现象与家长的教育方式也有很多关系所以我特别注意与家长取得联系配合对学生的教育。

　　三、主要收获和体会

　　我觉得当班主任应该做到以下两点：

　　第一、把微笑送给学生

　　很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实“微笑”的力量才是无穷的'。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展（有很多学生也常提到都的微笑这点上）。一个叫汪海丹的女同学（很偏激的一个女孩）写了一封信给我其中有这样一句话：老师你对我微笑的时候我好喜欢你；你瞪眼看我时我好恨你！话虽幼稚但反映了学生的一个普遍心理：他们喜欢一个常带微笑的老师。我们班有个学生刚开始每天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？对他“训一通”吧不行！我试着寻找他的优点结果发现她这个人还真有不少优点：比如爱劳动每次老师上完课之后讲台上就会布满灰尘她总是默默无闻地擦拭干净。另外她非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现她做了好事我便在读报课上表扬她然后在课后再悄悄地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边挠着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”她从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言在考试中取得了很大的进步。

　　在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时我会用微笑送去宽容。因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长。

　　第二、把真情送给学生一视同仁地对待学生

　　真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视同仁不搞特殊化没有偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力。比如学生病了我会打个电话通知家长或者亲自把他送回家；学生病假回校我会主动为他补课；并且时时注意天气情况提醒学生添减衣服。这些虽然是小事但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时我总有一种幸福的感觉充盈心头。

　　四、存在的问题

　　班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。有个别学生经常旷课、逃学、厌学的现象我无法遏止（詹欣坚、李日田、何思圳等同学经常迟到、旷课、逃学我找他们谈心效果不好让我明白了家长的教育跟学校的教育不能脱离）对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上但对有些学生我要求得还不很严有点怕出事。在班内虽实行了几次严打但只是雷声大雨点小。在这一点上还需要向各位老师请教。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这一期的工作有辛酸也有甘甜；感觉很累但也充实！这其中有经验然而更多的是教训这也让我进一步地成熟起来。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功但面对学生我可以说一句：你们的老师面对过去他将无怨无悔！我知道在班主任工作上我做的还远远不够与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距但我永不放弃。

　　初三班主任工作总结 篇10

　　三年时光匆匆过去看着这群清纯欢笑的毕业生我不禁感慨万千三年来的朝夕相伴我们怎能不依依不舍呢？

　　初三我成了副班主任学生们的质疑让我无言以对：老师我们不想换班主任老师为什么不干了？老师我们不气您了！你还要带我们拼中招呢！

　　初二时领着班级宣誓的豪言壮语犹在耳边面对学生们充满期待的目光我有些愧疚。

　　接受副班主任算是我对学生期待的一种补偿吧。

　　“我依然是班主任咱们一班的目标依然没变每天进步一点点争取中考考上理想的学校。”

　　学期开始我在第一节语文课上又一次重申了班级目标、已经完成的目标、将要实现的目标、努力的方向等等学生们也算是默认了我的副班身份。

　　从此我便辅助班主任进行学生管理工作。

　　一年来我在班级管理方面也作出了一些尝试和努力：首先确定自己的身份明确自己的权限与工作重点。辅佐班主任进行日常班级管理；班主任不在岗时的及时替代；班级细节问题的及时处理；学生的思想问题的解决；家长反馈的及时沟通。在不僭越的前提下我尽量积极主动地去完成一个班主任应尽的职责。

　　初三的副班主任身份使我得以有机会完成对这一届学生的最后引导。

　　爱是教育的根本。这是我18年教学的坚守。

　　对于成长中的学生我已慢慢学会以一种理性的态度客观看待最初由于各种原因学生的学习态度、学习习惯、学习方法均存在各种问题我曾经不加掩饰的指责、批判过多次我以为那就是爱。

　　后来我每天利用课间继续了解学生的学习生活动态与学生聊天、并解疑答惑。偶然读到一首诗《牵着蜗牛去旅行》我茅塞顿开：我的学生是蜗牛这是无可改变的.事实。慢就慢吧只要成长就是成功！

　　在我的引导下班级学生找到了适合的学习方法学习态度端正阳光开朗、活泼可爱；学习习惯也一天天的养成了各科成绩在初二的基础上都有明显的进步当然这是全班学生共同努力的结果。

　　每一点进步学生们都很骄傲很自豪也会在第一时间让我明白他们在进步我经常会用半节课的时间来回顾我们的目标和一次次小小的进步。班级正能量越聚越多学生们的自卑感渐渐被自己的进步带来的自豪、自信所取代。

　　回看一班三年来的成长历程我曾一起陪伴度过没有抛弃他们没有放弃我是无憾的；学生的成功进步虽慢且小我在有我的参与我是欣慰的；虽然是一年的副班我依然是圆满的。

　　静待花开。而真好！他们终于绽放了！

　　初三班主任工作总结 篇11

　　时光荏苒转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来回首蹒跚的足迹整理稍显凌乱的思绪其中充满欣慰也夹杂了一丝艰涩。

　　xx年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课班主任工作一直担任到现在在xx年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。主要收获和体会：

　　1.善于学习树立强烈的责任感

　　现代教育观强调教师要给学生一碗水就需要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习才能不断提升自己的思想认识不断提高自己处理复杂班级事务的能力不断捕捉学科专业前沿动态也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为此我首先从书本中学习。充分利用现有资源订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》从图书室借阅了《班级管理100问》、《教师保椒等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用使我在工作中充满底气。第二从实践中学习。在刚接任班主任工作时我虚心向学校领导、老教师请教与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。因为他们的经验最切合学校实际运用起来最拿手、最有实效。第三通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施我通过博客开拓了视野实现了与外界的快速、有效沟通有力提高了我的班级管理能力。第四不断总结在实际工作中的经验教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法如果不经过自己的实践总结都会变成生搬硬套出力没有好结果。在平时工作中再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的`“碎片”都会有新的感受。

　　正是因为通过学习留心实际才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是因为通过学习总结经验才使我的脾气性格由原来的冲动暴躁变得温和、易亲近。在与学生的交往中由“板着脸的威严”使学生害怕到现在“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。

　　2.学会克制找出问题最有效的处理方法

　　农村中学的学生也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因在遇到一些调皮、难管教的学生时动辄生气发怒甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压表面看起来息事宁人但实际上学生对问题的根源和对是非判断能力并没有真正的认识只能是就事论事所谓只“教”不“育”。

　　我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生由于他在班里是学生公认的“掉队生”上课经常睡觉自己的名字也是只能勉强写下来作业就可想而知了。关键是个人卫生也不收拾经常蓬头垢面。我开始就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题我鼓励他回答课余我总找到合适的理由与他接触他的形象和行为在一天天进步数学课上他的脸上有了会心的微笑同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候意外的事情还是发生了。那是xx年“五一”公休假时我给全班学生布置了一定量的数学作业到返校后我检查了同学们的作业但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很后悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了解这名学生早年丧母父亲打工常年在外他和70多岁的爷爷生活在一起。

　　初三班主任工作总结 篇12

　　下午又一届初三毕业生圆满完成了学业我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路做过的事艰辛与喜悦参半苦恼与欣慰平分。本届学生2008年参加中考的人数是59人在初三第二学期我做了以下一些工作。

　　一、赤心、爱心献给学生

　　无论是优秀学生还是基础较差的学生；无论是富有的还是贫困的只要走进班级就是学生中的一员每位教师就有责任教育他们感化他们引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生从内心深处把他（她）当做自己的子女来看有了这种思想情愫我对教育赤胆忠心对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生活中我处处认真观察常询问学生有没有什么困难一有什么困难我都给以解决。夏天刚到我就在全校率先搞起了防蚊工作教室、寝室布好了纱窗备足了驱蚊药品使学生们有一个较好的环境能安心学习。

　　二、真心对待“学困生”、偏心外地生

　　***同学比较爱学习但基础较差我经常找他谈心给以鼓励帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力使这个学生的学习劲头一天比一天浓。**两位同学接受问题稍稍慢了点我就经常给她们打气在自己的课中对两位同学进行必要辅导。***等同学来自郊区的村庄每逢放学时下雨我总要问要不要雨伞要不要骑自行车回家；经常问一问他们生活费够不够学习能否适应这些同学因此很感激老师。如果真心实意地对待学生偏爱较困难的学生学生有了什么问题就会讲真话、说实情。

　　三、关心、宽容学生

　　本班的学生与我的子女年龄大多相仿我既是他们的老师也可做学生的父辈。无论哪一位学生在校期间得了病我都要护送到医务室治疗中途并不时去看望。我班**同学有特殊病情在家治疗一次就是

　　六、七天每次生病期间我都要打电话向其家长询问病情多次到其家探望在学校一发病我总要护送其回家。其家庭和邻居对学校、对老师由此也产生了感情。***芳两位同学基础较差我总是不厌其烦地开导她们要她们先将书本知识掌握好再逐步深入学习。**同学有一次流露出不想读书的表情后我及时劝导和她谈学习知识的重要性并针对她走路的样子给以纠正要她怎样进行训练保持正确的走路姿势。事后**同学主动找我谈话我就趁热打铁做其思想工作要求其安心学习全身心地投入中考复习。

　　不少人认为以前的学生听话、好教现在的学生不知怎么了懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也？客观地讲现在的留守学生、独生子女较多他们确实有一些不尽人意的.行为特点和个性习惯但关键还是要进行疏导和纠正用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。本班学生杨港常责怪自己接受知识慢、基础不好常自暴自弃。我看在眼里想在心头。每次午休前我都要找他谈话要求其循序渐进先怎么学后怎样学我常拿他的字写得好、认真鼓励他让其树立信心稳定这位同学的情绪也打消了不想读书的念头最后顺利地参加了中考。******两位同学个子小不很懂事课堂上有时得意忘形玩乎所以不时讲点小话针对这些我没有进行批评只是单独找他们谈话指出讲小话的危害性对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生去看待情理中发生的事学生会理解也会改变自己的所作所为。这样班级氛围“活而不死”紧张与活泼适度班级就有凝聚力、向心力。

　　四、“三勤”约束、管理学生

　　“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

　　为了使学生顺利完成学业对学生一味迁就是不行的必须严格要求主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课用心观察学生的学习状况一发现问题马上纠正课间和午休我是必到的科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。鲁齐同学成绩好但自觉性不强容易开小差巡课时发现这个苗头后我及时给以指出为他制定了详细的学习计划“响鼓还须重锤擂”还适当给他加压要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝我是必到的有问题就当时解决。

　　因为有真诚的爱、宽容的心学生才会信任你；有慈祥的关怀、严格的标准学生才会依赖你；有无私的奉献、对教育的忠诚事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作但做得还很不够。“而今迈步从头越”今后还需更加努力不负教师使命。

　　初三班主任工作总结 篇13

　　三班是我初三新学期接管的。一路走来从纠正一个个不良习惯到慢慢养成基本的常规进而形成良好的学风和班风到上学期期末稳中上升地跃居级部前列可以说努力付出并幸福收获着。

　　下学期几近学考到了冲刺的关键时刻所以不容丝毫懈怠。我从寒假前的家长会上的动员建议要求到整个寒假分阶段作业督促检查反馈都一丝不苟尽职尽责做好这为接下来新学期开始的一轮复习奠定好基础。

　　近两个月的一轮复习是至关重要的所以首先让每个学生都制定好一模的的目标和切实可行的.复习计划然后监督激励他们去达成。期间充分发挥班委五个值日班长的作用。从每一天早早自习抓起6：30之前到校的住宿生就进入有效的背诵学习大屏幕励志语的警示值日班长的监督课代表的巡回检查都扎实有序。课堂上严格纪律要求每位同学都要专注高效努力营造积极向上学习氛围这一点我们三班的每一位科任老师都是很满意的。课下狠抓作业的独立按时认真完成。晚自习更是要做到保质保量。从这些看似琐碎的一日常规做起做好。同时室内外张贴激励语和口号从一进教室映入眼帘的：入室即静入座即学到北面墙上赫然入目的：做一题会一题一题成就终生；拼一分高一分一分决定命运。还有百日誓师大会后室外悬挂的签有每个同学名字和目标的大红条幅都让我们感觉到一个团结向上积极奋进的三班。更关键的是作为班主任我时时刻刻陪伴呵护让每个孩子都能感受到是集体在努力奋斗所以赢得我们三班下学期历城区第一次模拟考试的最好成绩。但是可能是一模过后的自满；也可能是奋斗过程中的懈怠导致二模一半多孩子成绩下滑。我和孩子们痛苦难过焦虑但痛定思痛我们召开了“在沉郁中奋起”的主题班会分析现状查找原因激发斗志奋起直追当时学生很受感动激情澎湃在长达一个多小时的班会结束时一起起立握紧拳头高呼：为自己而拼！为自己而战！努力再努力奋进再奋进！战胜对手！超越自我！坚信自己！创造奇迹！效果非常好。乘着这种良好的气势走向考场坚信一定能决胜中考。

　　临近毕业班里的刘泽压力大不知道怎样排解；娄靓辉韦中山等几个学生感觉自己的成绩不理想想放弃；还有优等生赵瑞琦宋佳丽感情细腻情绪不稳等了解到他们的这种状态我利用午休时间不厌其烦跟他们谈心交流使他们正确看待缓解压力释放自己重新燃起自信振作精神以昂扬的状态迎接最后的挑战。

　　始终坚信：功夫不负有心人！我们三班在今年的学考中全面取得优异成绩。

　　初三班主任工作总结 篇14

　　时光飞逝转眼已是6月初了本学期的班主任工作已近尾声。回首看本学期的毕业班工作既忙碌又充实疲惫中蕴含欢乐。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中我按照学校工作计划和安排坚持以思想道德教育为核心以教学为中心开展班级管理工作。切实做到以德育人全面发展努力使每一位同学在初中的最后一个学期内学有所成学有所获。

　　一、做好动员明确目标

　　本学期是初三第二学期具有的特点就是：任务紧时间紧。在开学之初我和学生一起计算时间规划任务使每个同学都明确自己的奋斗目标在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本学期该做什么什么时候做什么等。在整个学期里我都随时注意学生的思想动向和他们一起学习一起活动掌握和了解他们的想法随时调节他们的心理坚持一个原则：把练考当做中考把中考当做练考平时要紧张关键时刻要放松要乐观自信健康向上。

　　二、加强合作共同进步。

　　本学期是最后一年对于每一个学生来说是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量具有集体意识的学生才能遵守校纪爱护班级名誉关心自己的同学尊重自己的老师端正自己的学习态度也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会鼓起他们热爱积极集体的热忱也抓住各种时机表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。 1

　　进步是一个班级追求的也是每一个学生进步的合力对待不同的学生来说有不同的意识和学习基础和层次为了集体的荣誉他们首先是要做好自己在这种意识下我们班的学生都能你追我赶的学习成绩也在逐渐的提高。

　　三、学做好人修炼内心。

　　班主任是学生在校期间的德育监管和指导者我们一方面是教师一方面是父母教学生做好人是第一位的做一个追求真善美的有社会责任心有素质的社会成员是每一个班主任所倡导的的在平时的班级工作中我能身体力行用自己的一举一动一言一行感化他们教导他们要宽容要健康阳光要尊重他人说话做事要经过思考不和社会上不好的人交往不到不好的地方去。珍惜自己的时光努力向上。

　　每一个集体只有一个班主任班主任当仁不让的成为班级的精神核心班主任是每一个班级的总领因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化因此从这个意义上说作为班主任我努力在集体中倡导先进积极的思想以正面的教育为主要内容提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气成为班集体的精神核心和领袖。

　　四、强化纪律严明赏罚。

　　九年级第二学期是一个特殊的学期学生和教师都存在一个心理认为学期一结束什么都结束了有的学生会滋生放纵的心理开始不把纪律当回事开始放松对于自己的要求各种错误会有所抬头。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加因此上只顾学习不顾其他学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况在这种情况下如果不加以引导往往会导致一片散沙所以班级纪律要保持并强化原则上①进步的、优秀的一定要鼓励表扬而做错了则一定要罚决不姑息要让学生懂得为自己的行为负责；②就事论事事后清零。每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。

　　所以在班级管理中运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下班主任和班集体中每一个同学都是是监督者都是管理者每一个学生都有参与管理和监督的权利班主任要尊重理解每一个学生意见听取他们任何人的建议实行班级管理透明化、民主化。

　　五、牢记安全关注细节

　　作为班主任要把学生的安全放在第一位关注学生的安全增强他们的安全意识为学生学习创设宽松的环境每一次班会每一次突发的安全事故都是教育他们增强对于自己安全的意识并且和家长保持紧密的联系共同做好安全事故的预防。

　　对于已经进入“青春反叛期”每一个学生往往会做出各种意想不到的事情说出各种意想不到的言论他们对于过多的拘束不太感冒对于过多的限制很是抵触也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然他们相信自己的朋友结交不好的朋友时候变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思考并积极教育引导。及时发现存在的问题同学生交流谈心排解问题。同时多观察多调查抓住事情的苗头防微杜渐防患于未燃。

　　六、倾注爱心将碗端平。

　　班主任不是道德卫道士应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者在班级管理中班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理是注定会让学生越走越远的管理在班级管理中我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们他们的喜和乐就是我的喜和乐他们的进步就是我的喜悦他们的`困难就是我的困难在感情交流中不掺假在行为做事上展现一颗爱心使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生不论他是什么样的人不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。

　　教育离不开家长的配合采用各种形式争取家长配合发挥家庭教育作用是家长成为自己管理的强有力的支持者。

　　七、鼓足干劲指导方法。

　　学生在学习过程上遇到的问题不论哪一科我能帮助解决的帮助不能自己解决的联系科任教师解决做好学生和科任教师的联系和沟通用自己的经验交给他们学习的方法和策略叫他们懂得学习的重要性知道如何有效的学习在学习中领会乐趣在学习中得到充实的人生和精神享受。达到会学习爱学习并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。

　　1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法教育学生要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。

　　2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的斗志挖掘学生巨大的潜能。通过竞争提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　3、交给学生“会学”。学会自学用身边同学的成功经验启发学生用自己亲身体会告知学生利用班会和恰当时机经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导又注意个别指导同时也创造条件进行学习方法交流让成功学生谈经验体会让学生在交流中吸收借鉴他人经验改进完善自己的学习方法。

　　4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展保持与各学科老师密切联系随时把握偏科学生学习情况和科任教师一起为他们出谋划策排解困难并利用课余时间个别辅导以学生能更多地升入高一级学校为目标引导学生不断强化薄弱学科突破重点帮助偏科学生建立自信提升兴趣促进学生全面发展。

　　以上是我在本学期班主任工作中的几点体会班主任工作虽辛苦但快乐责任重大班主任是联系各科教师与学生之间的纽带又是沟通学校、家庭、社会的桥梁是学校教育中得以落实的具体的实施者在这个意义上自己还有多加学习与时俱进。当好班主任任重道远。