总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的班主任工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

班主任工作总结1

　　一、基本情况

　　本班有学生11人大部分同学能尊敬老师团结同学没有违法乱纪的现象。在学习方面大部分同学都能认真学习上课留心听讲课后自觉复习功课按时完成作业有良好的学习习惯生活自理能力强。但也有一部分学生纪律松散学习态度马虎自理能力差。他们上课经常开小差课后不按时完成作业书写马虎。因此在学习和纪律上都有待进一步加强。

　　二、主要成绩

　　1、认真学习了生活自理能力的培养以及学习习惯的培养对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。

　　2、对学生进行了环保教育提高了学生的.环保意识。

　　3、经过师生们一学期的共同努力使本班形成了良好的班风、学风创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

　　4、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育增强学生的安全防范意识本学期我班事故率为零。

　　三、主要做法

　　1、经过8月份长达半个月的学习强化学生行为习惯的培养与训练努力培养一个&“团结互助、守纪进取&”的集体。

　　2、通过班会和队会为主要形式开展对学生的思想品德、品质教育使学生养成良好的道德习惯。

　　3、做好日常行为工作抓好文明班的评比活动。

　　4、抓好学风建设做好培优扶差工作抓好学生个性特长和创造能力的培养全面提高学生的文化素质。

　　5、加强与家长联系共同督促学生进步。

　　6、积极开展第七节课活动培养学生全面发展。

　　7、强化班干职能作用充分发挥班干的作用。

　　四、经验与体会

　　要管理好一个班级班主任必须把工作做得细致放下架子与学生多亲近。只有做学生的贴心人学生才能听之、信之。只有动之以情才能敲开心灵之门。如宫xx同学平时上课经常开小差我发现他原来是因为手不方便自卑感强心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他相反却经常与他谈心他听后想到自己平时的行为羞愧地低下了头。之后努力学习在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他而是怒斥他结果就会大相径庭了。教育是一门高深的学问教导学生要讲究方法。特别是对待生活行为差的学生的问题他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的要慢慢的培养。

班主任工作总结2

　　一件事情往往会产生出两种不同的结果这两种结果同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中学生每天都可能会出现一些你意想不到的事有的使你焦头烂额有的使你一筹莫展有的使你犹豫不决有的使你气愤万分由此陷入十分苦恼的境地。

　　面对这些杂乱琐碎的事作为一个老师必须要有清醒的头脑以教育为中心一切从学生的利益作想本着实事求是的态度循心善诱去了解、分析、解决这些问题从而使自己在学生中享有一定的威信得到学生的信赖和爱戴这样工作起来才顺心学生才和你交心同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止扼杀学生的热情和兴趣工作就会很被动得不到学生的支持于是对老师就敬而远之。

　　一、发现问题

　　在临毕业前夕我班出现了一股互留赠言之风几乎每个学生人手一本十分精致的同学录一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言放学后也是三个一群五个一伙地相互写着好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问却对写《同学录》十分专注十分投入。

　　更使人气愤的是一次数学课上个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来被老师发现了并缴了几本。我随意打开看时真是不看不知道一看吓一跳其中有些赠言极其不健康内容相当低级、庸俗。有的字眼不堪入目相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份是我心目中思想品德很健康的学生居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象作为班主任的我感到问题的严重性必须尽快采取措施制止这一不正之风调整孩子们的心态端正他们的思想全力以赴投入最后的复习于是我进行了第二步工作。

　　二、教育、帮助

　　我专门利用一个少先队活动时间围绕几个问题开展讨论同学们讨论得十分热烈大家各抒己见纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解特别是那些在《同学录》上乱写的人听了大家的发言感到十分惭愧下课后都自觉到办公室来向老师承认错误大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望来鼓励别人奋进唤起信心它是有着深远意义值得留念使人难忘的语言。于是我就趁热打铁放学后我有意在布置作业时让每个同学在家庭作业本上写上几句你认为较好的赠言看谁会动脑筋写得最好。

　　第二天我又利用早会时间让同学们各自在上台念出他们写的赠言。大家踊跃举手争先恐后说出了许多美好的赠言。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿那一笔笔工整的赠言我非常激动同时也十分欣慰孩子们是多么纯真、可爱啊只要我们耐心诱导倾注爱心热情帮助他们就会有成效问题才会得到解决。

　　三、圆满解决

　　为了满足同学们的愿望让他们在相处了六年小学生活中互相留下难忘的纪念我和班干部们商量并一致决定在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容同学们知道后都非常高兴他们没有想到老师会专门安排写赠言于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备有的.同学把原来乱写的内容封存起来重新再写有的同学干脆把不健康的赠言撕掉认真思考如何再写。

　　在开毕业班会那天大家热情很高都积极参与写赠言有的还主动把《同学录》拿给老师看并让老师给他们留下美好的祝愿有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言充满了欢声笑语大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上我感受到了耐心诱导的好处尝到了它的甜头启发了我在今后工作中事事要循循善诱耐心的指导多为学生的兴趣作想既当他们的老师也作他们的知心朋友。

班主任工作总结3

　　一学期匆匆而过在这一学期的班主任工作中感觉自己学到的东西实在是太多了自己也变得成熟了。关键是我们一（2）班孩子在我们的带领下越来越棒了越来越懂事儿了这是做班主任最大的欣慰。

　　班主任工作说时容易做时难但无论怎样只要以爱相倾以范为示这项工作并不是想象中那么难的。下面就以我们一（2）班的各方面情况谈谈我的感受。

　　一个班关起门来其实就是一个家庭我给孩子们也常常讲的一句话我们一（2）班所有人我们全部是一家人。作为班主任的我无疑就是家长其中的喜怒哀乐酸甜苦辣无时不在奏着一首永不停息的交响曲而贯穿如终的主旋律则是师生之间那股真诚的爱。整个学期我本着“爱”的主线亲情打造“亲其师进其道”的师生关系。其间我们一（2）班能够稳步前进我觉得我有以下几个坚持得好的地方。

　　一给母亲似的“偏爱”

　　在班级管理中我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生给他们以更多的关注更多的投入。在班集体中我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛让他们体验集体的温暖和同学间的友谊让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理让他们在管理中克服自身不良的行为习惯实践证明这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之效的方法用百分之百热情去争取哪怕百分之一的效果。

　　“每个孩子都是天使”这句话我非常的认可对于一年纪孩子而言更是如此。给孩子们的“期望效应”或是“赏识教育”对每个孩子都影响相当大。如何使这种效应发挥的更好呢？那就是看这个班主任的个人魅力了。真心真意对待孩子孩子总有一天会感受到你对他的爱的。你爱他他就会爱他这话真的一点儿不假啊！

　　对于我自己而言从孩子们叫我“面条老师”那一天开始我就下定决心要成为孩子们的好朋友更是好老师了。带着一颗不眠的童心接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你既亲近又崇拜既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二给父亲般的严爱

　　有句话说得好没有“惩罚”的.教育是不完整的教育。给了”母亲般“的关爱那么”父亲般”的严爱也是相当有必要的啊！

　　优等生谁都爱他们。也正因为如此优等生的缺点往往容易被忽视掩盖被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患对这类学生我从不宠坏他们更不迁就他们。成天被人赞誉的学生只有在父亲般不苟言笑实则理智深沉的爱之中严格要求警钟常敲才能克服自身的弱点扬起风帆前进。罗晨嘉烨他是我们班非常优秀的小孩刚进一年级可以说认识的汉字笔二三年级还多还有他惊人的语言表达能力。但是他就是有那种骄傲情绪刚开始得到的表扬实在是太多了后来我认识到他这一缺点一方面找他聊天另一方面在平常严格要求他打消他的”盛气凌人“的气焰。到现在谦虚已经成了他最好的朋友。

　　三灌输集体之爱

　　孩子们谁都知道我们一（2）班是最”无敌的超人班“。从一开始我就每天不厌其烦的给孩子们灌输集体的力量是无限的我们一家人”有福同享有难同当“。从一开始就把一个班级拧成一股强大的力量这股力量就会越来越强的就像拔河一样孩子们都站在一条直线上猛拉绳子必胜！注重集体的力量形成合力使集体中的每一成员奋力拼搏你追我赶全力以赴为班级做好事小朋友们不仅能感受到集体的温暖同时能关心他人奋力为集体争创荣誉。就拿校运动会来讲我自己是很感动当天每个孩子的表现的孩子们聚在一起用信任的眼神告诉我我们一（2）班真的会啊像我们的口号一样“无敌无敌一（2）无敌钢铁超人所向披靡”。那天所有孩子各施其职特别的团结所以得到所有家长的连连称赞得到学校哥哥姐姐的掌声。爱会剔除一切不和谐之音；爱是慰藉心灵的良药；爱会为学生开辟一片生命的乐土；爱会给学生留下一生的醇香一日一日我一定会将这由细腻、理智、持久的爱而汇成的交响曲不停回荡。

　　师爱是一种高尚的情感在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育""爱是打开学生心灵的钥匙"这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师信其道”班主任爱护和关心每位学生学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时想办法帮助解决；在他们出现思想问题时找他们谈心耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系取得家长的密切配合。久而久之学生因繁重的学习任务而产生的焦虑和不安很快被和谐和欢乐所取代逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

　　总之班主任工作是一门做学生工作的艺术。人的思想是灵活多变的那么班主任工作也无一成不变的规律可循。要潜移默化地教育最恰当的方法即要有严格要求又要有体贴关怀。要有父亲的严又要有母亲的爱。要在工作中不断总结不断改进没有最好只有更好。

班主任工作总结4

　　时光飞逝不知不觉一学期就过去了我担负的是二年级（3）班的班主任工作在这一学期中我和学生们都努力踏实地做好每件事情有辛苦的耕耘有收获的喜悦也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

　　一、向学生提出明确的要求。

　　为了充分调动学生的积极性自觉遵照学校的规章制度在开学的第二周向学生提出明确的要求。这个要求是：（1）学会聆听。或许是由于独生子女的原故孩子们比较缺少与人合作交换以自我为中心课堂表现出来的就是不耐心的聆听同学之间的发言不大会汲取他人一些好的思惟方法好的建议在班中为他们建立榜样教育学生们要虚心的吸取他人的优点补充自己的不足完善自己。（2）要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。在班务管理上我开始成心识的培养学生自主、自理能力如墙报的设计放手让学生参与。（3）要求学生提高卫生保洁意识。（4）要求学生团结友爱减少矛盾。

　　二、培养学生的良好习惯。

　　二年级学生年龄小活泼好动自觉性较差凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上首先是常常利用思品课学习《小学生平常行动规范》提示学生做好上课准备工作。在平常学习中时刻注意调动学生的积极性逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别是卫生保洁习惯我在每一个小组各设一个卫生小组长专门负责每天的卫生管理要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序换然一新。在班中展开“评星抽奖”活动促使良好习惯的养成。

　　三、培养良好的班集体。

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动利用各种活动增强班级的凝聚力让每个学生都为班级而自豪。在本学期学校运动会中我班学生奋力拼搏取得全级团体总分第二名。从而逐渐构成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的`得力助手提拔一个有能力的班干部相当重要。为了让每一个学生都有展现自我的舞台发挥自己的长处我大胆的放手让学生们轮番做值日班长（每人2天）让每位学生都尝试成功的喜悦让学生学会自己管理的同时学会管理班级使他们提高自我控制能力成为教师的得力助手。我教给他们方法遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式进行平常的班级管理目的是培养人人相互尊重、人人竞争上游、人人行动慎重、人人讲求卫生。通过这样的实践使每位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感锻炼了学生的胆量提高了学生的心理素质。

　　五、正确的应用鼓励和表扬转化个别学生。

　　鼓励和表扬是班主任平常工作中不可缺少的一种教育方法它在一定程度上比批评更好。特别是一、二年级的小学生更喜欢表扬。如我班的黎某同学玩皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点我捉住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特点我平时注意及时表扬他的闪光点常常以朋友的身份和他交心。每次看到他发脾气蓦地时我都是先采取“冷却”法待他冷静下来后再耐心、仔细的与他摆事实、讲道理不厌其烦地和他一起分析事情的来龙去脉。使他渐渐的认识到自己的毛病而能及时的改正。

　　本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等加大对学生的了解面并与家长联合教育学生对学生的表现作好跟踪及时把学生在近期的表现反馈给家长并从家长的评价中取得学生的全面信息和宝贵意见。在本身工作方面我努力争取家长的理解和认可得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设我班已成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体但在工作上还存在许多不足的地方有待改进今后我将继续努力让每位学生生活在团结的集体中在集体中健康全面的发展把各项工作做得更好。

班主任工作总结5

　　不论是在学习上还是在生活习惯上我都要求学生养成良好的习惯。确立了“什么时间干什么事什么地方干什么事情干什么事情就要干好什么事”的基本理念使学生在行动上有所依据。学习上要求独立按时按质按量完成行为规范上要求遵守一切规章制度做礼貌学生。做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人无论是班主任的课还是课任老师的课一律要认真对待。个人持续好自己周围的卫生值日生做好班级室内外卫生的打扫要有主人翁职责感对待班级要像自己家一样。

　　1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时很多同学都很放松也不明白怎样适应初中的学习。为此我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会学生很快掌握了学习方法适应了初中多门功课的学习。

　　2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。在月考前后开班会主要由班上学习委员及各科课代表介绍他们的学习方法及心得体会讲解他们的学习法宝我们让每个同学明白在初中里要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习我们还充分利用黑板报加强学生学习自觉性和目的性教育努力营造良好的学习氛围使学生不仅仅学好文化基础知识还要注重各项技能培养。

　　3、切实抓好本班的卫生保洁工作和清洁区的清洁工作。重视学校的大扫除创造清洁卫生舒适的学习环境初步构成了班内良好卫生习惯。

　　班会课延伸树立良好的班级舆论导向。

　　重视班会课的作用坚持每堂班会课都进行思想教育树立好的榜样与典型使学生具有群众荣誉感使班级构成良好的风气让学生明白对与错好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情很无味于是我就请班委成员轮流两周一总结并结合国内的新闻报道以及读者文摘上的一些文章根据我班实际发表见解在肯定自己能行的状况下自我约束树立为自己而学习的目标从学习中感受到乐趣的人越来越多违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言从热心肠的郭燕到调皮捣蛋的杨昊每位同学都欣喜的发现自己原先有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面发现不好的事情及时向老师报告或自我解决给我减轻了很多压力同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮忙学生树立正确的人生观和价值观使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己帮忙他们做一个有情有义的人。

　　了解学生加强与家长的.沟通推进家校合作教育。

　　平时深入了解学生多和学生沟通及时了解学生的思想、学习和生活状况以便对学生进行有针对性的教育。我经常与家长取得联系争取用心作好家校合力教育工作。主要是透过电话联系让家长第一时间了解学生最近的学习状况等有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

　　做好学生的思想工作努力配合科任老师提高学生的各科成绩。

　　发现问题及时找学生谈话给需要帮忙的学生及时的辅导与关心尽量把问题处理好。指导学生学习方法提高学习效率。根据学生的各自不同状况对他们分别给予单独的辅导、监督与督促帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对思想有波动的、瞻前顾后的学生引导他们做好眼前的工作说服他们安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生鼓励他们看到自己用心的一面坚定信念争取更好的成绩。

　　同时注重与科任老师的沟通及时从科任老师当中了解学生的动态以及问题所在同时将学生对该老师的意见及时反映给该科老师注重解决科任老师反映的问题协助科任老师做好引导教育学生的工作帮忙学生提高各科成绩。

班主任工作总结6

　　本学期我担任高二307班班主任工作在政教处的配合下我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作做如下总结：

　　1、开学之初根据班级情况制订了切实可行的班级工作计划用于指导班级建设。介于高二年级重新组班在期初通过任课老师、同学推荐组建了一个以周振华为班长、唐彩虹为团支部书记牵头的强有力的班团干部队伍发挥了班主任的好助手作用班团活动井然有序地开展同学团结友爱互助竞争班级凝聚力大大增强形成了有自己特色的优秀班级。在班团活动中表现最突出的班干部有班长周振华、团支部书记唐彩虹、学习委员田利狮、副班长吴俊、体育委员陈嘉威、卫生委员晏丹、文娱委员刘盈、财保委员林汝锡、生活委员朱志伟等。

　　2、深入班级及时发现问题让班规校规落到实处本学期各项工作繁重锁碎但我仍然坚持做好每日开课、跑操、午到位、晚到位力争做到知道每个学生的状态了解每一天的情况发现问题及时处理使大事化小小事化了。经常表扬好人好事做好激励工作坚持每隔一段时间由班长或班主任做班级情况小评以表扬为主对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好劳动好关心班集体关心帮助同学等好人好事充分表扬树立正气激励学生积极进取。

　　3、本着公平、公正、公开、规范的原则征集班级同学们的意见班团干部制定了班级公约做到切实可行操作性强使管理公开化规范化。在约束学生的同时更的是起到激励学生的作用；班团干部的工作积极性、主动性强基本做到了班团干部会议自己组织召开每两个星期一次总结半月情况计划下半月工作。

　　4、注重教室文化的建设

　　开学初由于班级教室的重新调整我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心。并自费在图书室购买一些杂志供学生阅读以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记,由班干部轮流负责记录.。

　　5、依据学校的要求和新课改的趋势本着给学生提供展示才华锻炼发展平台的原则利用开课仪式时间开展每日一值日班干部总结前日情况丰富了学生的生活锻炼了学生的能力使学生的自信心更足。

　　6、培尖辅后工作有条不紊的开展作为班主任不厌其烦地做学生的思想工作1

　　一期做学生的思想工作不下百次。如鼓励周振华、郑伊帆等同学超前学习进行优势科目的突破性学习；对刘桂林、胡星晨、曾家豪、程逸轩、易俊彦等有弱势科目的同学进行引导让其明白弱势科目对自己的影响探索攻克弱科的方法；对后进生则进行多方说教和鼓励帮助他们找回自信如刘桂林、胡星晨同学在本期有很大的进步。

　　7、关注贫困学生比如肖香、吴俊、马晓燕、林汝锡、许园林、许芬、肖健美、易胜男、胡荭、苏宁等同学。关注学困生比如刘桂林、胡星辰、曾家豪、程逸轩、杨珂、丁家豪、肖健美等同学；关注学生思想动态组织学生参与感恩等活动。

　　8、积极参与学校和年级的各项活动增强班级凝聚力打造班级精神。如举行了“国护我成长我爱国正当”、“品味传统文化”、“不为失败找借口只为成功想办法”、“学习经验交流”、“期中考试总结、月考总结”、“健康与安全”、“绿色我们一直在努力”、“传承中华传统美德做文明学生”、“善待批评感谢批评”、“307班好声音”、“307班才艺秀”等主题班会；同学们都受到了很好的教育例在班会后同学们是这么总结的“生活中有许多深爱我们的人虽然以前我们错过了但从现在起我们要学会用爱表达以后才不会后悔”。

　　同时在学校、年级组织的各项活动中同学们积极参与尽量展示出自己的'才华体现出良好的精神面貌例在年级运动会入场式评比中获得二等奖、“感恩的心”手语操比赛获得二等奖的好成绩。学校组织的各项征文比赛唐彩虹、刘盈、苏宁、周振华等分别获一、二等奖。郑伊帆、胡荭、吴俊获消防知识竞赛一等奖周振华获二等奖。肖健美获学校象棋比赛二等奖；学生会优干：张钰胡荭；学校组织的书法比赛中刘盈获得二等奖。在校运会中陈佩获得男子200m 800m第一名；张钰获得女子跳高第六名；肖香、廖进获得女子3000m第四、五名；郑伊帆获得女子800m第六名；张雅静获得女子200米第五名在男子4X100比赛中陈佩陈嘉威曾家豪程逸轩等获得第六名。女寝213、413、41男寝103一度获得“文明寝室”称号。

　　9、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术。在实践工作中我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重。”的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱宠是害不教不导要变坏。班里有几个非常调皮的学生在教育转化他们的时候我曾有过失败和教训和成功的经验先前我对他们时常板着一副面孔严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求结果班风涣散面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策明白2

　　了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重。

　　10、充分发掘社会教育资源注重学校、家庭、社会教育合力的作用从多方面多渠道来教育和引导学生。如通过家访、电话联系等形式经常与学生家长保持联系了解学生的个性、特点便于我们开展工作同时及时向家长反馈学生在校的情况共同教育学生。

　　总结一学期的工作有收获有喜悦也有教训有不足。最大的体会是：只要有爱心肯花精力、花时间多学习多摸索工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力致使有些错误不能得到很好的纠正如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象而我的工作却一直停留在口头批评上使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

班主任工作总结7

　　伴随着孩子们的天真笑脸紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了细细回顾这学期的工作时深深的感到一份耕耘一份收获。和孩子们相处的日子里他们在一天天成长不断进步让我们更能感受到自己是最幸福的老师在园领导的热情支持与帮忙、同事们团结协作及广大家长紧密配合下顺利完成了工作任务。回顾本学期班主任工作总结如下：

　　一、班级基本状况：

　　我们班共有幼儿35名其中男生20人女生15人。孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。潜力发展均衡。

　　二、常规及教育教学：

　　1、常规教育：

　　当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学前班的每个班级、活动场所、用餐场所等等。每一天都想新游戏带着孩子们一齐玩发现孩子们的情绪稍有些不对及时和孩子们交流、和家长们沟通尤其是在班上不爱说话的幼儿我更是个性关注。同时也及时地和家长交流每一位孩子的性格特点。很快地孩子们更加理解了我这位“大朋友”。我打心底里高兴。

　　和孩子们建立了很好的感情基础我开始抓班级常规：排队、进餐、上洗手间、洗手、做操、坐姿等等。还有养成教育：例如：我要自己整理书包、做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的孩子。养成教育和常规教育在每周中都有一项以每周五班会课时进行评比表现最佳的孩子给予奖品。班级还建立了值日生、图书管理员、小班长、喝水管理员等班级小干部这些职位也都是让孩子们评比选举让孩子们学会欣赏别人的优点、认识自己的不足从而努力并改善。培养孩子的小主人翁意识。

　　2、教育教学：

　　在教学上我一向是以“玩中学学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常生活中我们开展丰富多彩的教育教学活动。当然还得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学就感觉那段时间孩子自控力差那么我们先从培养孩子良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引孩子的注意力组织好孩子的'纪律。

　　利用各种奖励措施激励孩子及时提醒孩子们做好上课准备工作并且在课后注意观察孩子的行为根据孩子的表此刻班里进行榜样教育。在日常学习中时刻注意调动幼儿的用心性幼儿逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。班群众是培养幼儿个性的沃土有了这块沃土幼儿的个性才能百花争艳。群众活动最能培养幼儿的凝聚力、群众荣誉感。培养良好的班群众也是我们工作的重心。

　　在课题实验中每个孩子的进步都很大识字数量都在不断刷新。每次孩子们阅读的故事我每周批改一次。半个月进行评比总结。还请幼儿在班上讲故事故事形式多样化：能够看书讲、结合肢体语言、配乐讲、也提倡孩子瞎编故事的形式讲故事。渐渐地孩子们在课余时间或是离园前的时间都会去图书管理员那选取自己想看的书坐在位置上认真地看。在识字教学中每次都会让孩子们玩最喜欢的游戏穿插到教学当中到识字环节中我会请孩子当小老师发出指令带读生字词。在拼音教学中我会采用找朋友、字母碰碰碰、或是让幼儿扮演声母和韵母的游戏进行拼读等多种游戏进行教学。让孩子们开心地学、快乐地玩。

班主任工作总结8

　　本学期作为二一班班主任的我本着对工作认真负责的态度对学生在班上健康全面发展做了细致的落实具体工作总结如下：

　　首先对班级情况进行了分析。全班总人数：53人其中男生23人女生30Ao大部分学生热爱劳动热爱集体尊敬师长友爱同学有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面大部分学生能按照月行为规范来做在学习方面大部分学生较聪明思维活跃作业能认真完成有一定的互相竞争意识。当然有一些学生的自觉性却不高老师要经常提醒一直到现在还需要老师的跟踪与监督自然他们的学习习惯也不是很好。

　　其次抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理实施通过班会、晨会组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》让学生明白学习是他们的任务遵守纪律创造清洁卫生舒适的学习环境都是他们应该做的。在平时的常规工作中老师特别重视学生学具的摆放先举手再冋答问题等等一下日常常规。以实行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生配合工作做的有条不紊老师也轻松不少。今后的工作中应该多利用和帮助后进生做好岗位责任以此来调动他学习的积极性。

　　接着做好月训练工作。每月我都能按照月训练要求认真组织开展月训练工作每周表扬做的好的同学并对一些同学在下一周做好监督教育工作评比出每月的小标兵并搜集资料及图片按时对每月的活动情况做记载、总结。这样不光规范了学生的行为同时把一-些有用的方法延续下去在日后的工作中扬长避短。

　　然后了解活动情况。在本学期我能认真对待每周的班队会。

　　利用班队会组织学生学习相关内容同时利用板报进行很好的宣传通过活动反馈出来的'信息进一步做更加细致的强调与教育使学生真正在教育教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工作不能有半点马虎要不以前所做的工作就白做了。因此今后的工作要延续加创新,努力使工作更上一个台阶。

　　谈到这里不免想到以后工作的一些小想法。老师还要继续做到眼勤、嘴勤、腿勤使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导做好生理、心理健康卫生的教育宣传工作；安全教育工作；学校教育与家庭教育相结合共同教育好学生使学生养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、成功拥有智慧拥有快乐在快乐中成长。小学二年级班主任20xx年度工作总结范文篇四

　　低年级孩子处于打基础的重要阶段作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己现将本学期的工作进行小结：

　　一、注重养成教育

　　二年级是良好习惯形成的关键期整个班级的班貌就要从培养习惯开始。首先我紧抓此关键的教育时机逐步树立我们班的班风。

　　首先利用晨会、班会等教育时间运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式如讲故事悟道理、讲文明树新风演讲比赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深入孩子的心坎使学生都产生积极向上的心理“想当一位好学生二让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名.

　　其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法手把手的带孩子站好队列、做操鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上老师仔细观察坚持统一的原则和一贯要求的原则使孩子慢慢地形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。

　　在此基础上结合学校班级常规评选的号召我们班注重培养正确的集体舆论引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价形成“好人好事有人夸不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范抓典型树榜样充分利用表扬这一工具让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点明白自己的不足和今后努力的方向使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成。

　　二、用行动传递爱

　　只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时才会激发他对别人的爱对集体的爱和为集体增光的情感只有在教师充满爱心的启发下学生的人格才会日益完善聪明才智才会得到充分发挥。一天上课学生们正在专心致志地做作业我在批改作业教室里静悄悄地忽然哗的一声抬头一看学生吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来学生们有的站起来张望有的互相议论邻座的几位学生则皱着眉捂住鼻子转过了身子。

　　我快步走到—身边询问了一下并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物那脏物散发出来的气味直冲进鼻子胃里直翻腾几次要吐出来。事后我对学生进行了要得到别人的爱你首先要去爱别人。要得到别人的帮助你首先要去帮助别人的教育。

　　使我感到欣慰的是学生们已经会用行动去关心、帮助别人了。学生人人心中有爱己形成了你关心我我关心你你帮我我帮你的良好班风。

　　教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私教师不仅在爱那些天真活泼的孩子还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫―的学生学习上接受能力很差布置的作业经常不是少做就是做错而且写得很马虎上课提问他练习作业做错教他,他瞪着眼看着你无论你怎么问他他就是不开口说话多问几遍他就哭。

　　几次下来我失去了信心真想放弃但教师的责任心不允许我这么做于是釆取措施把一位学习较好的同学与他同桌在学习上帮助他并与家长联系要求他们配合学校。每天冋家要求家长督促他将作业写好完成后签名回校交给我。上课我把最简单的问题留给他课间有时找他谈谈话当他有了点滴进步就及时表扬他使他有自信心。经过努力—比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

　　三、注重与任课教师以及家长的配合

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的必须与任课老师的工作密切配合形成合力。”三人行必有我师”任课老师对孩子的教育也很有经验配合教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作发挥的参与作用是不可低估的。因此课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此基础上我还釆用了”三位一体”的互促法.因为教育是一项艰巨的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我定期家访或电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。

　　四、注重教室文化的建设

　　开学初由于班级教室的重新调整我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴学生的优秀作品使学生行有可依激发学生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的知识面。

　　光阴荏苒班主任工作还在继续而且千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要我们心中真诚的为孩子为孩子的健康成长而付出以提升孩子生命状态为出发点端正自己的工作态度那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

班主任工作总结9

　　家庭是儿童的第一所学校父母是幼儿的第一任老师。因此家庭在幼儿全面发展教育中有独特作用而幼儿园是向幼儿进行全面发展教育的专门机构在幼儿的教育中起主导作用。幼儿不只接受幼儿园教育同时也接受家庭的教育和影响。幼儿从家庭走向幼儿园同时接受两种不同的教育加强这两种教育的联系和沟通实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。

　　新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。”下面就如何做好家园沟通工作谈谈自己担任班主任工作以来的一些看法：

　　一、练好家园共育基本功

　　1、了解每一名幼儿的发展情况

　　教师要了解每一名幼儿的发展情况。如幼儿健康状况、语言、智力发展水平、兴趣、爱好等做到心中有数。另外老师间要相互沟通班内幼儿情况达成对幼儿评价的一致性。这就要求教师在平时的工作中一定要细心、耐心对于幼儿优弱势做出分析每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育我们都要装在心里这样我们才能很好地了解幼儿为我们家长工作的开展打下坚实的基础。

　　2、学会了解家长的需求

　　我园处在农村大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导教育观念相对落后。由于不想再让孩子过“面朝黄土背朝天”的生活家长对幼儿的期望很高他们认为“孩子学会做几道计算题会写几个字’就没有白上幼儿园并不很重视幼儿其它方面的发展对幼儿园的活动不积极参加。针对这种情况我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通向家长宣传正确的育儿理念并通过幼儿的实际发展情况向家长展示——幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康发展的教育是提高幼儿综合素质的教育。家长听到了、看到了、感受到了孩子的进步认同了幼儿园的教育理念对幼儿园的工作更加支持了。

　　3、客观公正地反映幼儿在园情况

　　在我们非常了解幼儿的前提下应该与家长保持不断的联系。将幼儿在园情况如实反映给家长。在向家长反映幼儿情况时教师一定要非常客观、公正。“先报喜后报忧”,对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长不吝惜对幼儿应有的赞美和期望充分表达对孩子的喜爱然后再耐心诚恳地指出问题所在尽量用提醒的口吻提出建设性的意见减少家长的防卫心理。

　　二、增进了解相互沟通做家长的知心朋友

　　家园合作的目的在于利用家长资源实现家园互动教育促进幼儿素质提高这是家园合作的出发点和归宿。做好家园合作的前提是了解家长促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育必须争取家长的理解、支持和主动参与。

　　我班是新入园的小班我在正式开学前组织了第一次家长会向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园了解幼儿园的生活设施学习环境安全保护等。与此同时我们还发放了“调查问卷”从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构、思想观念、具体教育行为特点等。

　　另外老师与家长沟通说话要注意讲求技巧。例如：孩子犯了错误不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步再对孩子的缺点提出建议让家长了解老师的心意以真心诚心换取家长的信任理解。

　　三、灵活运用家园沟通方法并积极创新

　　沟通的方式也是多种多样的应根据实际情况灵活运用并创造新的方法。 比如:有的家长经济条件较好有知识性格高傲刁难对待这种家长教师要热情、真诚、主动要有你越不理我我越要找你的勇气。有一个家长在孩子刚入园时对老师的态度比较冷淡电话沟通时表现的比较没有礼貌但是我用我的热情与真诚来打动他抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点我主动与家长沟通孩子的在园情况分析孩子的优弱势并且针对孩子某些方面的'问题提出合理化的指导建议。家长看到了孩子的进步当然也改变了对老师的态度现在当老师是专家有问题来诉苦并寻求办法。

　　又如：有的家长要求很多包括对幼儿园的保育和教育方面的要求甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度对待这种家长就要晓之以理动之以情。我班佳佳刚入园时很胆小非常不愿意表现自己家长要求很高在开学后不久就提

　　出了如果我的孩子没有变化我们就退学。针对这一现象我与家长沟通孩子的进步也需要时间并与家长约定一个学期的时间学期中班级教师达成一致给孩子表现的机会学期末展示时家长看到了孩子的进步肯定了老师的工作。作为班主任和第一线的老师我深深地认识到家园共育对于幼儿发展的重要性我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的益处以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响。在以后的工作中要尽量动员每一位家长共同参与到孩子的教育当中来。

　　总之在教育越来越强调生态化的今天学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源才能促进儿童全面发展。

班主任工作总结10

　　一、班集体建设。我班孩子来自农村他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后毕竟是长大了许多。这学期我在此基础上着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中我时刻注意培养学生的集体荣誉感每当学生取得了好成绩在纪律卫生获得表扬我都要鼓励他们表扬他们一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中学生们有了强烈的集体荣誉感班级整体风气积极向上充满了活力。

　　二、做好后进生的转化工作。我折后进生相对多些能量大影响坏。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件下鼓励他们举于发言及时给予肯定、奖励。

　　三、用爱搭建我与学生间的桥梁。我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生兴趣因材施教。教师的责任不仅教授学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。

　　经过这段时间的努力班主任工作取得了一定的成绩但也存在一定的问题比如遇到学生犯错有时学生犯错有时比较急躁和一部分学生沟通较少这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。

　　都说“可怜天下父母心”因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时班主任就应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时班主任又该是一位严师严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时看着自己因工作而憔悴的容颜我常常发出感慨感慨岁月的流逝感慨工作的艰辛。但是尽管如此作为班主任我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

　　作为班主任可以体会到学生进步的快乐。对于三(1)班的每个成员来说班级就是我们的另外一个“家”而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步孩子们慢慢成长那是一种无以言表的快乐和自豪。

　　刚毕业的时候对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的因为天真的我认为只要老师赋予学生期望给予学生学习上的指导学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累因为很多时候我在讲一道题目时思维敏捷的孩子一下子就领悟了而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白因此我生气我烦恼大有“恨铁不成钢”之感。

　　后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动例如提水一个孩子提了5桶就精疲力竭了而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶那么这就会损害他的力气他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异如果我们一味强求非但不能使孩子取得进步反而会挫伤了他们的学习积极性。

　　因此我改变了原来的`想法只要孩子在原来的水平上进步一点我就为他们投去赞赏的目光或者送上我的表扬。每次考试的时候我不再要求他们考多少也不再要求他们每个人都答出所有题目对于基础稍差的人只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。

　　我班有那么几个学生要说学习真的没有比他们更不会学的了可他们爱劳动常常在大扫除的时候发挥了重要的作用我经常表扬鼓励他们他们的干劲更足了俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗?如今他们在班里每个人都有每个人的一席之地每个人都发挥着各自的职能那种和谐那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

　　作为班主任还可以和孩子一起体会成功的快乐。

班主任工作总结11

　　班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度。

　　我们习惯了听到人们说：“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然教育可以缔造出价值非凡。但是非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级是教育制度中最小的管理单位；班主任应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎时刻和班里三十几个孩子在一起小到吃饭、喝水、走路处处渗透着教育因素也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术就藏在一件件小事里就在我们身边。下面就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧！

　　班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候粗心的人往往拉开拉环就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们哪怕是多看一眼或许就会有别样的结果。

　　一个普通的周一一大早我照例走进了教室。同学们都来了一个双休日没有见面大家都交谈着双休日的愉快作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静一个人坐在位子上。当我的目光直视他时他没有像平时一样冲我笑笑却低下头不说话了。凭着教师的直觉我知道他今天肯定有事。于是我把他叫到教室外面问他：“有什么事不开心么？”他嗫嚅了好一会才回答：“我作业忘记做了！”偶尔不能按时完成作业对于他来说也不是没有发生过。“那还不快去补！”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业而是慢慢地走回座位一动也不动。难道今天的事没那么简单？

　　班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误问题我们也要及时处理。待到时过境迁再好的教育方式也起不到好的效果。

　　回到办公室我马上给他的家长打了电话。果然一听电话我惊呆了——原来周日时小王的妈妈叫他做作业反复叮嘱了他几遍他觉得厌烦了他猛得拿起语文书三下两下撕坏了！我一下子愕然了！打完电话我一时不知所措。但既然事情已经发生了及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察我把他带到了一间空教室随手把门关上了。我强压着火气把他拉到了身边再次询问：“周日究竟发生了什么？”他应当也是意识到了问题的严重性支支吾吾了好半天还是说了事情的经过。

　　班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时小孩子没有足够的力气容易刮伤指甲可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此很多孩子的思想是我们猜不透的光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用我们需要巧妙的艺术。

　　看着撕坏的书再想想他平时并不甚好的表现其实我的心很烦：我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子而且是那样的“歇斯底里”！怎么办？一顿批评？不解决问题；把他送回家？那是把责任推给家长。不行这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书一页一页地翻着将揉皱的地方抚平将撕碎的书页对齐嘴里不停地说着：“太可惜啦那么好的书！如果我的女儿这样我一定会心痛的她撕掉的不是书本不是纸张而是知识可以享用一辈子的知识……”

　　班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的开罐时不能太心急否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说一顿劈头盖脸的批评也许可以让他暂时低头但内心未必服气甚至产生抵触情绪；只有耐心的'教育润物无声的引导才能从根本上解决问题。

　　一分钟过去了两分钟过去了三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我靠近我我耐心地等待等待……十分钟后我终于听到了最轻的声音“老师我来吧！”我的心头一喜我多想回答他你终于说话了老师等待的就是这个。可是我依然不动声色仍然在埋头整理又几分钟过去了他终于忍不住又说了：“老师对不起我拿胶条来把它粘好吧！”这时我抬起了头严肃地问他“你只是应该跟老师说对不起吗？你还应该说些什么？”这时的他完全没有了平时的调皮眼圈红了哽咽着说：“我本来想先看完了电视就会写作业的！可是妈妈总盯着我一时冲动我才这样做的。我也没想到会这样……”这时我终于松了一口气开始对他进行教育：这样做究竟错在哪里要端正你的学习态度还有要学会控制不良情绪……整整半个小时我说他听听到他说“我错了我以后再也不这样了……”成功的喜悦终于在我心头荡漾。

　　教育要适度。我们都有经验喝碳水化合物饮料时不能过度震荡不然会有很强的冲击力。孩子们特别是初中十四五岁的男孩子正处于青春期个性都很强过度的压力只会起反作用。适度的“冷”处理并不是姑息纵容反而会有意想不到的效果。

　　这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的日子里我当没这回事一样仍旧上课批作业下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时他会很自觉地回到自己的座位默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子我感到很欣慰。不用言语不用批评更多的是通过眼神进行交流眼神传递着真情关爱提醒和鼓励。让他用自己的行动永远记住不再犯类似的过错。

　　这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子他们每个人都有自己的个性也许他们会有缺点有错误但他们的本质都是纯洁善良的每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐它们形态不同、包装各异、口味不一；也许在生产、运输、销售的过程中它们会被磕磕碰碰外表也会染上灰尘污渍但那只是小小的瑕疵我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘擦净污渍它们里面同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子不也是这样吗？

班主任工作总结12

　　我的班级中就有5个留守学生作为一名班主任一学期的时间里在孩子缺少父爱母爱的日子里我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作弥补家庭教育的严重缺失确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢？。

　　一、抓住时机做好与“留守学生”监护人之间的沟通

　　家是温馨的港湾是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一是我们永远也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆由于父母不在家老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女老人更是疼爱有加各方面都给予优惠的“政策”对生活细节不予指导或误导出现问题往往是一笑而过严重的也只是说说而已。这样孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病习惯以自我为中心缺少同情心怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富裕老人整天忙于农活根本无暇顾及孩子有的甚至还要孩子承担过重的家务活对孩子心里想的是什么？需要什么？有什么感觉？都一概不知道或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由有的由于胆小显得很老实但一旦离开监护人的`监管范围长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情；而胆大的亲戚、朋友根本就管不了只得顺其自然由其发展。无论是哪一种到头来吃亏的还是孩子。针对这类问题我及时家访与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围消除对孩子的负面影响。我班有一位学生各方面表现都很优异但自从父母外出打工以后成绩开始逐步下滑。我多次找他谈话他每次都有承诺就是不见行动。经过调查我得知该生家庭条件优越父母在家时管理较好且方法也科学所以成绩一直很好。可自从父母外出打工后爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼慢慢的他开始贪玩甚至迷上了上网。我及时抽出时间进行家访可老人始终觉得自己没有做错什么家访也无果而终。几天之后老人来学校给孙子衣服恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好时机于是我把老人拉进了我的办公室我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前。

　　二、倾入真情让学生找回失去的笑容

　　家庭是孩子成长的第一课堂父母是孩子的第一任老师家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆由于长时间处于这种痛苦的精神境界中他们常常会产生一种被遗弃的感觉当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落有的还变得自私、孤僻成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾于是我从学习、生活等方面去关心他们弥补他们缺失的爱充分发挥班级体的作用让他们感受到集体的温暖。我班有一位学生刚转入时表现很好上课发言积极作业认真完成加上性格开朗又总是以一张灿烂的笑脸面对同学他很快就有了自己的玩伴。但好景不长慢慢的上课发言少了而且总喜欢望着窗外走神看到别人父母来给孩子送东西时他都会投去羡慕的眼光眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我知道她是在想念父母了而且十分的严重。于是我经常找她谈心让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班委会让她担任了分管纪律的副班长以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她我也时时让她感受到来自老师的爱。不久那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了而且班级的凝聚力也更强了。

　　三、做学生的朋友提高学习成绩

　　关注“留守学生”的学习。由于家教的缺乏留守学生大多学习态度不端正作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮流安排几个在教室里做作业让他们在我的监督、辅导下按质按量完成家庭作业。然后亲密交流帮助他们了解自己的潜能认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面扬长避短确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的他们有了进步也对学习产生了兴趣还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我真正把我当作他们的良师益友。

　　留守学生给我们的教育带来新的问题新的挑战。为了祖国的下一代让我们携起手来用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵折射出灿烂的光芒！

班主任工作总结13

　　本学期我依然担任我校七年级的班主任教师工作为了更好地搞好我班的各项工作带领同学们愉快地度过初中七年级的生活。在教育教学过程中充分地传输新课程理念充分利用一切现代化的教育手段进一步更好地提高教育教学成绩、在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带领全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。现在一学期即将开始我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际情况作以下计划：

　　一、教育工作理念和目标

　　作为从教多年的班主任教师在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师服务的人文思想尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。教育孩子们轻松、快乐学习和成长班级管理科学化、育人工作要人文化和高效化这一直是我作为一名普通的教育工作者和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。班主任教师要以“德育为首”为教育的基本思想基础。德育上不去学生的智育、体育、美育等都是惘然的。另外德育作用于集体、集体又作用于德育应该在教育教学过程中实施爱的教育充分让教育充满灵气让教育”活”起来力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师同时是各科任教师的伙伴学校领导的参谋。具体对学生的培养要做到以下三点：

　　第一、引导学生学会做人做一个阳光、健康、快乐而勤奋的中学生;

　　第二、培养学生学会学习通过初中三年的学习要学会各科的学习方法、思维方法和解决问题的能力;

　　第三、感染学生学会爱爱父母、爱同学、爱老师、爱一切值得爱的人和事物。

　　二、班级情况分析

　　七年级共有学生xx人其中男同学x人女同学x人。而这x个同学各科学习及总体学习虽已基本定型但上升空间也很大。因此七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在老师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。进一步提高听课、自学、作业、实验等学习能力因为能力比知识本身更重要。保证各个方面的基础上进一步提高文化成绩、从而有效地全面提高同学们的素质。

　　三、具体工作安排如下：

　　(一)、常规工作

　　自己总结以往的.班主任工作经验和教训以及班级的特点。在以往的班级管理的基础上各项班级制度继续延用全班同学做到“人人有事做事事有人做”。班上的各种事情有专人专管责任到户积极配合各科任教师做好全班的文化学习工作。

　　(二)、学期中大型活动

　　1、主题班会：3次——x月份、xx份、xx份各一次主题分别为“我的假期生活”、“我为小组添光彩”、“我的未来不是梦”通过各种各样的活动引导同学们在活动过程中轻松、快乐成长。

　　2、黑板报比赛：每月一期主题和学校的对应由四大组分别进行(评出一、二、三等奖分别给予加操行评分3、2、1—具体在表上);

　　3、继续实行操行评分制度：每周由值日班长值勤—负责监督每日值日生对每一位同学进行考勤记录考勤记录记入相应的操行评分期末结束加上文化成绩和各种获奖记录总出总的操行评分。最后期末综合评出前十名：“规范标兵”一名;“学科带头人”一等奖二名;“学科带头人”二等奖三名;“学科带头人”三等奖四名。并设里特殊进步奖!学期的操行评分充分反映了各位同学的综合表现也真正体现了素质教育的结果与新课程理念相呼应;

　　4、竞赛活动：半期考试前——书法比赛半期考试后—知识竞赛。(设立奖并颁发奖品和奖状)

　　5、积极组织全班同学参加学校的各种集体活动。同时组织同学们出四期的相关黑板报;

　　6、为开拓学生视野丰富学生的文化生活增强同学们的各种知识。还特地设立“读书时间”—每日早7点30分至8点(读英语和语文和课外有意义的文章)。

　　(三)本学期的重大工作：

　　为了抓好七年级的班主任工作本学期本人工作重点如下：

　　1、搞好全体同学的安全工作

　　2、协助各科任老师搞好同学们的文化学习工作;

　　3、协助学校领导做好该班的思想、文化和行为工作;

　　4、团结班级成员全面提高七年级的综合素质!

　　四、班级的量化奋斗目标

　　1、全面提高全班文化成绩;

　　2、争创“优秀班级”称号!

班主任工作总结14

　　本学期我所担任的是一年级的班主任工作时间过得飞快一学期的班主任工作又接近尾声回顾这一年的工作有苦也有甜有成功亦有不足。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

　　一、注重学生的养成教育。

　　一年级学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步学生的行为习惯已经基本上了轨道一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好老师布置的作业学生都能按时完成。

　　二、班级纪律。

　　一个班级要想有良好的班风必须要抓班级纪律才行。因而我强化以下工作：

　　1、课堂纪律

　　首先师生共同制定一年级二班班规并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力而且可以在不知不觉中遵守纪律。

　　2、课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝。组织有趣的课间活动使学生既健体又受教育随时提醒学生要注意的危险活动和场地寓教于乐。

　　三、卫生方面是重点。

　　俗话说病从口入收拾好卫生既能使身体健康又能养成良好的生活习惯还能创设一个良好的学习环境。

　　1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室并设立卫生班长每节下课后进行检查与监督。

　　2、个人卫生：利用晨读时间检查学生的个人卫生不好的给予提醒。

　　四、培养得力的小助手。

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的而班干部却是班级管理的`小助手。一年级学生年龄小能力强的也不多所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员我还选取了8个小排长负责检查本排作业并在在每天的值日生中选了一个值日组长他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查这样让更多的同学参与到班级管理锻炼他们的能力。

　　本学期注重了班级小助手的培养班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成每天早晨班长一进来就会带领同学们读书课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。

　　五、警钟长鸣安全始终放第一。

　　家长把孩子放到学校我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子我们的安全工作更为重大。半年里我每天都要提醒孩子们注意安全学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话把我的话语记在心间知道了无论何时、无论何地安全还是要始终摆在第一位的！

　　六、不足及要改进的地方

　　1、做好后进生转化工作

　　本学期由于时间紧对于后进生的辅导力度不够下学期应加以改正。

　　2、家校联系方面

　　我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。本学期我把学生的联系电话存进自己的手机以便随身携带家长打来电话也一时我总是耐心地和他们讲解、沟通把孩子时时刻刻的情况告之家长。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。但是我觉得和家长联系的力度还应该加强应积极主动和家长取得联系及时把学生在校表现告知家长了解学生在家表现形成强有力的教育合力共同促进孩子的发展。班主任的工作是辛苦的也是快乐的；班主任的工作是一门科学也是一门艺术。一个学期不知不觉中过去了从学生进校到现在学生从什么都不懂到现在会认字会表达能与老师、同学进行交流生活基本能自理。这一学期下来学生基本能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。后我将不断探索工作方法努力把本职工作做好争取把这个班级建设得更好。

班主任工作总结15

　　记得在上学期期末个人述职的时候我有讲到作为一名普通老师我会回归岗位回归生活回归本色。所以今年这个寒假我过得非常充实研读了两本书一本是张主任推荐的《倾听着的教育》一本是朱永新教授写的《朱永新说教育》。

　　《朱永新说教育》是朱永新教育思想简明读本阅读这本书可以看到朱永新教授对教育改革与发展深入独到的理性思考也可以看到生动鲜活的教育实践案例分析。我们都知道在教育教学的过程中教师是否有倾听的敏感、意识具有什么样的“倾听能力”和“倾听习惯”是教育能否成功的关键所在。李政涛教授在《倾听着的教育》这本书中就从倾听的教育意蕴、名师的倾听之道、教师的倾听能力、学生倾听能力的培养、大时代的倾听之难等五个方面系统阐释了倾听的教育价值揭示了教师提升倾听能力的有效路径和方法。

　　“相信阅读相信岁月”有人说读书就是在和大师们对话。确实是这样的多读书特别是读一些教育教学方面的书就常常会惊叹“这个环节如果这样设计孩子们会更容易理解”“这样创设情境一定会提高孩子们的兴趣”。所以作为一名教师我们应该多读一些专业书籍增长知识面创新教学思维让我们的课堂高潮迭起精彩纷呈。这样孩子们就会在享受中快乐学习从而爱上我们的课堂。

　　一、在挫折中行走

　　一个人刚入禅门在第二天吃早餐的时候就迫不及待地向老禅师请教问题：

　　第一我们的灵魂能不能不朽呢？

　　第二我们的身体一定会化为乌有吗？

　　第三我们真的会投胎转世吗？

　　第四我们如果能投胎转世那么能不能保留这一世的记忆呢？

　　第五禅能让我们解脱生死吗？

　　……

　　这个人一口气问了老禅师十几个问题还要再准备问下去时却被老禅师的一句话打断了：

　　“你的早餐已经凉了。”

　　踏踏实实过好每一刻比不切实际的设计与妄想有时候更有意义就好比一顿早餐。

　　“与其坐而论道不如面壁参禅。”

　　“生命的真义是体验是当下的体验。”

　　我们有太多的思想却少有扎实的行动；我们有太多的希望却少有踏实的耕耘我们有太多的质疑却少有切实的求证。生命的能量就在这太多的思想、太多的希望、太多的质疑中被白白的耗费了。同样的在教学中不要对太多教育教学理念一味的坐而论道要敢于尝试。

　　（一）开学初的“破冰”行动

　　（二）安全小组长（收发通知）

　　（三）课间安全管理员（减少课间的追逐打闹）

　　二、在境界中自成一格

　　听一些名师的报告会会给很多老师留下一个“牛”的形象为了教育事业他们甘做老黄牛为了学生发展他们甘做孺子牛为了教育改革他们甘做拓荒牛。而这些“牛”最突出的特征是“守住”。守住了自己成功的经验守住了自己教书育人的正念守住了心灵的宁静。“大道至简”简单的往往蕴涵着深刻平凡中常常透露出伟大。不管是课改还是教育改革守住了自己的优点借鉴别人的长处守住这些永远适合教育的根本我们的教育才能永远充满生机与活力我们的教育才能不断创新和发展。在接受别人优秀经验的同时好好守住自己的根本才能形成自己独特的教育风格。

　　（一）德育微故事《嗨我们好像在哪见过》

　　（二）道德教育在语文学科中的渗透

　　三、在合作中成长

　　正如窦桂梅所言：“在教育这个过程中我们教师必然要有自己的理想。乐于奉献、敏于学习、勤于思考、勇于实践、善于总结。”而在《合作学习的99个小贴士》这本书中它指出“合作”不仅仅是生生之间的合作也包含师生之间的合作。而我把这种理念不仅用在了我的.课堂上更将它融入我与学生的相处中即“学会与学生一起成长”。教师应该学会和学生一起成长把终身学习当做一种习惯引导学生自主自觉发展与学生一起求知求实与学生一起成长。这段时间我在讲《只有一个地球》的时候我们班学生对外星人特别感兴趣甚至有同学过来问我：“王老师你认为我们应不应该主动去搜寻外星人的踪迹？”“我们的东方红号卫星是不是就是为了探测外星文明啊？”因为这一系列的问题我自己也很少涉及所以我自己就查找资料翻阅霍金的《时间简史》跟学生交流我的看法。本来是无意之举但一方面我发现学生好像更崇拜我了另一方面他们结合这方面的知识对于地球的现状有了更清晰的认识这可以说是意外之喜。老师从事的是伟大而崇高、复杂而多变的工作教育面对新的时代、新的学生没有一成不变可以照搬照抄的规律我们要学会和学生一起成长以发展的眼光欣赏学生这才是师生合作的关键。

　　当今的时代确显浮躁但是在课改这条路上总有人会静下心来一直坚守在足下的讲台不断探索、思考、引领。我渴望成为这样的人。我会永远思考：在教育的岗位上我定位在哪里？在学科发展的道路上我的思考深入何处？一定会有劳累但职业的成就人生的满足必然要有所负重。正因为有这样的使命感它给工作带来的正面影响才可能是强大而深远的。