总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料他能够提升我们的书面表达能力因此我们需要回头归纳写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的班主任工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

班主任工作总结1

　　20xx-20xx学年度已基本结束回顾这一年来想到当初接初二（11）班时很多人对这个班的种种看法他们为本人接这个班感到这是对本人的又一大挑战但是一学年下来大部分同学都能基本按学校要求作息、学习顺利完成初中学业。黄浩、刘志钊等同学学习态度转变非常大主动学习、积极为班级做好事同事们都为他们的进步交口称赞现在本人就班级管理这方面谈谈个人的做法。

　　首先实行公平、公正、有原则的班级管理制度.同学们第一天上学就了解了班级的规章制度人人都遵守否则则按章办事。个别同学特别是学困生在学习上想偷懒、能逃过就逃过、得过且过。在行为习惯上自我要求过于松懈吃不了苦没有毅力或受不了诱惑而违纪比如迟到等这时班级的德育量化就要起作用实行公平、公正原则不要因为他们是学困生就责罚更重一些让每个人都知道在制度面前人人平等。对于优生也一样不要因为他们是学习成绩有点就不用责罚。任何人在制度面前人人平等老师是公平、公正对待任何人的比如学困生高家贤,黄炜基迟到和优生张小乐林瑞琪迟到受到的惩罚是一样的。他们升旗仪式没戴校卡受到的批评也是一样的。

　　其次树立学困生的主人翁意识树立他们的信心。

　　本人实行的是班上人人都是班级的主人制度。人人都要维护班级的形象为班级努力为班级做贡献。有部分调皮捣蛋的同学荣升为宿舍舍长比如赵小龙等；周颖聪、邝梓航、陈珏沂等在日常行为上经常惹事生非课任老师对他们的作业课堂纪律等非常头痛如何让他们转变学习态度让他们能在最后中考冲刺本人隆重宣布周颖聪、邝梓航、陈珏沂、赵小龙为纪律班长专门负责自习课的纪律因此班级学习氛围好转了很多政治老师说: “你怎么挖掘到他们这方面的才能？因此树立每位同学的主人翁意识进一步带动他们主动学习、积极生活从而营造班级良好班风。

　　最后善于寻找教育良机促进学困生的进一步发展。

　　仔细观察同学们的一言一行该出手时再出手让学生深刻体验生活。黄浩之前对学习是做一天和尚撞一天钟的但当他看到他爸爸为他把户口关系转到大朗时他开始转变了开始努力拼搏了而且英语成绩从不及格到优秀中考取得543分的`好成绩。当初本人要他爸爸要着手黄浩的户口时他爸爸曾说:黄浩究竟能否考得上朗中？现在结果出来了真令人欣喜。还有刘志钊等都是从学习态度吊儿郎当到努力拼搏积极上进最终考上理想学校。

　　班级管理需要用心去体会去处理,转化学困生的办法很多主要是要有针对性根据学生的情况有的放矢。班级管理工作是个长期的艰苦的工作它会有反复会有挫折会有障碍作为班主任只能持之以恒兵来将挡水来土掩。

班主任工作总结2

　　今天我就自己担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验而且是比较成功的那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛我们中国有句古话叫做“他山之石可以攻玉”。一如何营造良好的班级气氛？

　　我所带的初一（4）班在学习上每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级10个班的前列位置很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳照到哪里哪里亮；消极的人像月亮初一十五不一样。而且自学生来冷坑中学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念我自己为班级设计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的一套是用来鼓励他人的通过这些理念和掌声激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张李老师老师提出来的“先专政后民主”一个班级必须要有铁的纪律一切行动听指挥步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分而且班主任一定要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作这就是“法”和“情”的关系法律不外乎人情我们先将法律在讲人情这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单觉得我们班的纪律实在是太严了甚至强烈要求调到其他班去我把他违纪的事情做了处理处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作经过一晚的长谈后在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

　　二如何批评学生怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索摸索出一些行之有效的.招数。第一招叫做：“退三进一”我们看电视时经常可以看到这样的镜头老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄性格比较反叛具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球口才和反应能力都很不错出黑板报也是个人才有一次我们班与兄弟班踢足球结果我们班以3：2胜了其中有两个球是他进的那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇关键时刻连下两城力挽狂澜为班级的胜利奠下了坚实的基础获得了同学们一浪接一浪的掌声之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守

　　巴西的桑巴艺术足球聊到足球他特别来劲聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄面不改色心不跳然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因开始的时候他还只是点点头到了后来他自己主动表态过了一段时间我又跟他出来长谈了一次慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩问自己的成绩有没有进步。后来我起用该同学做班干部做的很出色而且曾经有一次考试进入过全级前十名。三如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分这一点可以说是天经地义所谓国有国法、校有校纪、班有班归无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告描述他当时的违纪心理请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个考验和训练写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学平时不爱出声有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事结果他的故事讲得很流畅而且情节生动获得了同学们一阵有一阵的掌声在同学们的掌声中他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

　　四如何培养一支高效率的班干部队伍？

　　刚开始做班主任的时候每天忙得不亦乐乎但效果并不理想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上李老师老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法但用起来没有李老师那么的得心应手究其原因主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪认为老师过分夸大班干部的作用听了李老师的报告茅塞顿开由公开场合逐渐变为地下工作者给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡不够热情比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会结果表示要参加者寥寥无几结果泡了汤。后来我问了其他班干部为什么没有人参加其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受他的工作方法多是命令式的他说：星期六晚上搞文艺晚会全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调其实很多学生都不太接受这种方式我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的

　　节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来提高大家的兴趣然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”这种方法叫做二选一既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重他一讲完班上就讨论的很激烈有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加但大部分人都说下周好点有充分的准备最后大家达成了共识但还有几个犹豫不决在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了最终的结果是这次晚会搞得非常成功不仅如此还吸引了大批别班学生参加后来别班也纷纷效仿我班使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。五如何正确的引导班级舆论？

　　班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬该肯定的就肯定并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定并给予适当的批评和教育在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力在具体实施的过程中我的方法是借力用力借助集体的力量。在第一个学期的时候我们班上有百分之八十的学生的文具别人偷过针对这个现象我在班上召开过主题班会班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝主题班会的内容是偷东西与作弊利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别前者是偷别人的精神财富后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单结果这一招还真管用考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损

　　好了今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下希望可以起到抛砖引玉的作用。

　　谢谢大家！

班主任工作总结3

　　本学期我任五年级班主任和他们已经共同学习生活了一年对学生情况有较深的了解。本班有学生41人自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生使他们因为有我这样的班主任每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结：

　　一、日常行为规范的落实：

　　虽然以前一直在抓日常行为规范但都不是特别到位这学期在新的要求下我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报学习和行为习惯各进行星级评比效果良好。

　　二、干部队伍的'组建和培养：

　　大力表扬干部优点宣传他们的先进事迹帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用以点带面。

　　三、狠抓教育教学工作：

　　利用班会向学生进行人生观及理想教育跟科任老师密切配合从抓学习态度入手每天抓好教育教学工作。这学期我们班整体学习风气逐渐浓厚有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容只要同学们一到教室就书声琅琅了。

　　四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。

　　班主任要把握"激励胜于颂扬表扬胜于批评"的原则让学生"在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足"在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清保证学生健康地成长。

　　五、注重了后进生的转化工作：

　　在后进生的转化方面我分了两类一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因对症下药长期不懈地去辅导教育他们感觉都有了不同的进步。

　　六、反思自己的工作确定今后的努力方向

　　1、随着学生岁数的增长适时灵活的改变教育教学方法方式。

　　2、学习累要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

　　3、对边缘生的辅导要继续抓好更耐心的辅导。

　　4、以“会学习会做事会做人为教育宗旨去教育和疏导学生"学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活"。

　　总之班主任工作的内容是比较复杂和繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗"爱心"加深理论修养在实践中不断完善自己会把班主任工作干好的。

班主任工作总结4

　　本学期我根据学校的班级工作要求针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点细致抓好学生的常规管理培养学生良好的道德品质净化学生的心灵。从以下几方面扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

　　一、抓好常规教育。

　　加强班级管理培养优秀的学风、班风。开学初调正班委会根据学生的基本情况安排好值日生实行个人负责制人人参与组长负责。我要利用晨会、周会和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》逐条讲解、讨论逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育帮助学生端正思想提高学生的思想境界.平时要经常到学生中间观察他们,了解他们。及时发现问题有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学在同学面前大加表扬使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励使同学们有自觉性的逐渐增强遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士学习中互相帮助一帮一活动形成了良好的班风。

　　二、培养学生多方面的能力

　　开学初我要在班内进行了班干部竞选并根据个人特长明确分工使每位班干部各负其则提高学生的工作积极性。同时发动同学在班内找一个为大家服务的岗位使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比哪组棒”的活动。通过这些活动提高学生的自我管理能力使班级增强凝聚力。

　　每周的班队课上预先指导班干部精心设计发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加特别有意让一些活泼好动的同学甚至后进生参加使他们感受到成功的快乐感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动争取最佳成绩使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的`自我服务的能力让学生学会规划自己使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　三、加强联系。

　　平时我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学我要做到经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我要及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动

　　积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中我班都获得第一名使班级凝聚力增强。

　　总之通过一系列的活动的开展使学生健康的成长使学校、家庭密切配合更好地教育学生以便将自己的管理水平推向更高的层次。

　　四年级班主任工作总结发言稿

　　本学期我担任了四年级二班的班主任工作在上学期班级工作的基础上我注重实行素质教育力争创建一个良好的班集体培育学生的完整人格。我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的教育有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”并举行各类竞赛激趣强化意识。课外我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面我又爱护学生自我管理的积极性经常进行成就强化。一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作的。

　　本学期我在上学期班级管理的基础上主要在以下方面作了改进和调整：

　　一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢还得老师催着班干部吆喝着。本学期我们一改往日的大锅饭做法实行分工到人的做法。这个分工很细具体到哪一行谁扫窗台谁擦书橱谁整理……自从这个办法实行以后学生干值日不用再催了。而且干得又快又好时间能节省一半。

　　二是打破惯性大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如性格比较内向的不善言谈的学生自我约束能力较差的学生好找事打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的能力强的纪律好的学生当班干部为同学服务当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手比较省心但是如果天长日久光用他们甚至几年都不换一换那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如对老师布置的事不再那么重视不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级当老师的助手。像四个大组的组长我全换成了平时学习虽然很认真但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后总是先自己检查一遍然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见每个孩子的潜力都是很大的就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长自信心增强了性格也变得活泼了不少。

　　放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道谭顺太是个非常调皮的学生自制力很差不良习惯特别多。其实他品质并不坏也很想当个好学生但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长负责管好路队的纪律。平时都是别人管他这会轮上他管别人管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病好回来以后向老师汇报。开学以来他们这个路队一直走的不错谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。

　　通过老师和同学们的共同努力我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中我班荣获级部第二的好成绩；在踢毽子比赛中我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中我班也同样取得了可喜的成绩……

　　在今后的班级工作中我们还将不断学习不断创新争取更好的成绩。

班主任工作总结5

　　一：幼儿情感方面：

　　从幼儿的情感开始先育人再教学教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼让幼儿养成良好的日常行为习惯主班工作计划。

　　二：幼儿生活方面：

　　从幼儿自理开始因为一个寒假的生活我个人认为有些孩子在家长的溺爱下又会有依靠的心理有了懒惰的'现象既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成并懂得帮助别人。

　　三：家长方面：

　　要加强与家长进行交流沟通用爱心与耐心去教育每一位幼儿与家长沟通孩子寒假的饮食去了解每一个家长及幼儿争取得到家长的信任与支持并能够和我成为好朋友放心地把孩子交给我我相信我的努力家长是会看到的工作计划《主班工作计划》。

　　四：教学方面：

　　我主要分两大课程第一课程为4K课即：开胃、开心、开窍、开怀。第二课程为3S课即动力系统、能力系统、知识系统。然后制定月计划、周计划周计划又分五部分：

　　1、户外活动。

　　2、教育教学。

　　3、延伸活动。

　　4、晚间回忆。

　　5、家长分享作业。认真备好每一节课真正的让幼儿在玩中学在学中玩并且努力做到幼儿教师的十应十忌十心。五：活动方面：尽量让幼儿多活动、多锻炼让其身心得到更全面的发展多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工多给他们展现自己的机会争取在六一的舞台上看到精彩的表演让每一位幼儿都有展示自己让每一位家长都更信任我。在这个新学期都蕴含着无数的希望所以我也希望我们班在我的带领下孩子们天天开开心心地来到幼儿园开开心心地回家并且健康快乐的成长。

班主任工作总结6

　　本学期我担任了一年级二班的班主任班里有女生15名男生28名。孩子们很活泼小脑袋学知识挺快也一天到晚胡思乱想个不停要管理好他们可着实不容易。

　　首先加强常规教育培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的一个星期之后学生渐渐地知道了每天何时做何事。于是我结合制定的工作计划利用晨会、班会等时间从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。时间一长学生的行为规范大有进步。班上大多的孩子中午在学校用餐我督促他们吃饭给他们讲老一辈革命家艰苦奋斗的故事引导他们明白“浪费可耻”的优良传统。给他们介绍各种蔬菜的营养价值大多数同学都比在家里用餐时吃得多并且逐渐改掉了挑食偏食的坏习惯。

　　其次多表扬多奖励激发孩子的上进心。每天的早读课我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文并在巡回检查的过程中将认真读书的学生名单写在黑板上下课的`时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间每天的教室打扫我也都会沿用早读课的奖励方法多表扬尽量少批评或不批评利用孩子的上进心鞭策他们。

　　再次关心学生事无巨细。每天早晨上班时做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小经常有个头疼脑热的。作为班主任我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长安慰他们不必担心掉课健康的身体是最重要的。

　　最后和家长多联系多交流共同促进孩子的发展。我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

　　一个学期不知不觉中过去了这一学期下来学生完全能适应学校的生活了并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力尽心尽责做好这一项工作。

班主任工作总结7

　　一眨眼的功夫新的一年又结束了了。一年忙到头付出的是什么收获的又是什么呢?回顾过去自工作以来我能够踏踏实实为人兢兢业业做事总的感觉是：劳有所得一分耕耘一分收获下面我就将自己的学习工作总结如下：

　　一、班级文化建设

　　1、室内墙壁的设置

　　对爱表现的孩子我给他们充分表现得机会并将他们的活动照相记录充分展现他们活泼可爱的一面。壁画的设计充分突出主题充分利用孩子们的作品。

　　2、习惯的养成

　　我平时注重引导孩子们讲的'文明及讲礼貌讲卫生锻炼他们自己动手的能力现在孩子们会主动的捡起地上的垃圾。

　　二、安全工作

　　幼儿园里无小事安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素教育幼儿走路不推不挤身上不带不利于安全的物品使孩子懂得一些简单的保护自己的一些方法。当有害于孩子的传染病来临的时候我都认真地给每个孩子量体温保持室内清洁卫生注意观察他们一发现有病状及时与家长联系。

　　三、保教工作

　　1、保育工作方面

　　我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨尽心尽力为幼儿服务从每个细节上去切实照顾好他们天气好的时候带他们做游戏天冷的时候多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利。

　　2、幼儿的自理能力方面

　　在一日生活中加强观察与指导积极鼓励幼儿学做自己的事。冬季幼儿的衣裤穿多了便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难我一方面耐心的给予帮助另一方面也悉心地进行指导让幼儿懂得自己的事情要学着自己做在我们的努力下幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质积极为幼儿提供户外活动的机会与空间鼓励幼儿积极互动。

　　3、教育教学方面

　　我们教给孩子一些游戏活动如气球气球大了猫抓老鼠等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。

　　除了完成正常的教学任务我还给孩子们教一些简单的英语口语及日常的动物水果等英语单词受到家长的认同。

　　四、幼儿工作具有服务性

　　不仅是服务于幼儿同时也服务于家长互相合作协调一致是促进幼儿身心发展的重要环节。我在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的原则开展家长工作。不断把热情投入工作中把爱心送给每一名幼儿让班集体成为孩子们成长的沃土成为家长们放心的摇篮成为我们共同生活的乐园。

　　对于一些幼儿在园内取得了一定进步我也马上转达家长请家长继续配合使孩子不断进步。

班主任工作总结8

　　又到了年终盘点的时候回想起这忙碌的一学期大脑海中最先浮现的两个字就是——辛苦但我们吃苦耐劳以苦为乐辛苦并快乐着。辛苦是因为从早到晚一遍遍地叮嘱着孩子们要养成好习惯个个嗓子都嘶哑了；辛苦是因为课堂上总是弯着腰手把手教孩子学习常常累得腰酸背疼；辛苦是因为需要不厌其烦地和形形色色的家长沟通交流真是劳神乏力？？一年级的上学期是孩子人生中最关键的一个学期面对懵懂的孩子面对茫然的家长我们辛苦地做着大量的工作。尽管我们的教师十分地努力工作但还是避免不了这样那样的偶发事件的发生这就是不同寻常的一年级教育教学。

　　（一）、顺利进行幼小衔接

　　俗话说：“好的开端是成功的一半”。我信心十足把开学准备工作做得有条不紊。8月30日新生报名前那几天我就开始做大量的准备工作。出板报搞卫生打印“新生入学指导”？？加班加点忙得不亦乐乎。为了开学第一天能有一个新面貌我利用报到入学的时间就开始加强对小朋友的一日常规教育如：该如何听老师讲课、课间的时候应该做些什么？怎么做？进餐厅吃饭要排着队开学典礼的会场应如何遵守纪律？以及对课堂上的坐姿坐态文明礼貌和放学时的队伍等都提出了具体要求。由于我努力报名工作有条不紊开学工作井然有序给了家长们第一个好印象。看着孩子们开心的笑脸家长们那满意的神情我对自己今后的工作也更有了信心。

　　（二）、勤抓学生常规管理

　　一学期来我努力着、实践着、奉献着、体味着？？用自己的智慧与汗水浇灌着属于我的那一份“责任田”却从无半句怨言。

　　我把对工作的'一腔热情全都倾注在了班级的四十几位孩子身上。我深知：好的习惯将让人终生受益。为此我把抓好小朋友的养成教育作为重点结合学校“星级班级”、“温馨班级”评比活动向学生进行一日常规教育。充分利用晨会课和小朋友们一起来学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。新学期一开学区教育局明确要开展“升国旗”仪式展评活动这是加强学生行为规范的良机我在学校的统一组织下抽时间加强对学生的队列行进的训练尽管九月份的天气非常炎热尽管孩子们初入小学

　　对队列行走的概念不是很清楚但我始终坚持一个信念要扎扎实实地加强训练不能让我们的孩子输在起跑线上。我一边教学一边抽时间在操场上组织学生进行训练经过一个月的强化练习小朋友们的精神面貌出来了他们手臂摆动有力队伍排列整齐踏步合着节拍个个精神抖擞生龙活虎。活动让孩子们受到了很好的教育。

　　经过一学期的努力。学生的面貌有了较大的改观虽然孩子在全校年龄最小但孩子的行为习惯一点不比其他年级的孩子差。

　　（三）、做好家长沟通工作

　　1、在新生报名那天我就向家长发放了课程表、作息时间表、温馨提示、班主任和任课老师的联系电话等资料。因为想得周到使得原本茫然的家长对工作细致的老师也有了先入为主的好印象。

　　2、用好“家校路路通”。通过“家校路路通”家长能及时明确学校的要求随时了解孩子各方面的表现从而家校携手步调一致齐抓共管。我们一年级的“家校路路通”可以说是学校使用非常充分的也受到了家长的好评但这里面老师付出的时间与精力是无法统计和衡量的。

　　3、本学期我们召开了一年级新生家长会各位家长都能深入孩子的课堂去了解现在教学的情况了解孩子在课堂上的表现。各任课老师还向家长们汇报其孩子开学以来的学习、生活情况让家长及时了解小朋友在学校的表现和我们的常规要求积极配合学校共同抓好孩子的养成教育。我用真挚亲切的话语、鲜活生动的案例、标准的亲身示范向家长们就“如何对一年级新生进行习惯培养”、“如何有效地指导孩子学习、做事、做人”作了较为生动的培训。全体家长对“教育就是抓细节、抓小事”、“习惯将影响孩子的一生”等有了深刻的理解和认识家长学校活动赢得了全体家长热烈的掌声。新生家长会的成功召开有效地拉近了家校间的距离。

　　一学期来在班主任工作方面取得了很大的收获但班主任工作是任重道远班主任的工作每天都是新的每天都需要用心对待。在今后的工作中我将继续努力扬长避短把工作做的更好、更到位。

班主任工作总结9

　　我深知一个良好班集体的标志是：有共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有准确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在各课任老师的协助下工作进展很顺利绝大多数学生有了很大的进步能分辨是非团结互助勤奋好学班级比较稳定。

　　一、培养学生与老师的合作精神提高学生的自觉性。

　　我班好动的学生太多很多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝说起不了多大作用除非找家长但也只是好几天他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高并且严重影响他人而老师如果管不住这几个人那老师的威信必然降低不少。实践告诉我心急吃不了热豆腐因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里最后我感觉一方面是老师的要求过高另一方面学生不明白与老师合作所以他们缺乏自觉性而老师又觉得冤付出那么多却得不到学生的理解。

　　我首先对学生进行了分类找出最需要解决合作的学生与他们平等的谈心告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的但如果他们做到了会得到很多人的佩服然后降低对他们的要求学习上尽力而为但上课必须要坐住不能影响老师上课不能与老师对着干也不能趴着睡觉而且作业必须交告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生也只有和老师合作将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋我对症下葯做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的伴着我的步子走了我很欣慰。

　　对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题鼓励他们向年级前50名冲刺并且形成合适自己的独特的学习方式。对于中间学生我则更多的付出我的爱心和耐心无微不至的关注和指导着他们的学习因材施教教给他们的方法要求他们必须尝试事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率我班学生都体会到合作中的快乐。

　　二、制定奋斗目标做到今日事今日毕。

　　我和同学们商量决定每个星期都给自己制定一个小的目标每天的.事情每天必须做完。我班的量化成绩每次都是行为规范丢分裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的并在班会课上总结谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次每次征文我班都超额完成感恩父母月的征文保护文化遗产的征文我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加。我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多鼓励更多的人参与进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强为了大学而不懈的努力。

　　时期在变化我们班主任的思想必须与时俱进矮下身子做学生的知心朋友让他们对我们布满信赖这样教育才是成功的要想班务管理简朴化那就要不断尝试新的方法我想我们的努力也肯定会得到家长和学生的肯定。

班主任工作总结10

　　班主任工作是一件苦差事正如教育家陶行知所说的“捧着一颗心来不带半根草去。”如何管好班级如何做一名对学生、家长、学校负责的班主任一连串的问题时刻让我在思考几年不长不短的班主任工作中我有以下的几点感受：

　　做个细心的班主任。在日常生活学习中细心观察学生细心观察事情否则容易误会学生挫伤学生。例如一天晨会课上我就学生爬树一事对学生进行思想教育细心地向他们说爬树的不安全以及要保护学校的树木等学生都听得很认真。刚下课休息时有学生来向我报告说某某又在爬树我一下子好生气刚刚讲怎么又犯了呢？我快步走到花园刚想“狠狠”地批评他可他先开口了：“老师某某把地上的干草扔到树上把小树的弄脏了我想把它搞掉……。”多么纯真的想法我心头一震如果刚才我不分青红皂白地批评他对这个天真无邪的小朋友会造成怎样的挫伤也许从此以后他不会为小树拿走脏东西甚至对旁边不关自己的事漠不关心。所以在以后的班主任工作中我都会多一份细心多一点观察不让自己的粗心和失误给学生造成不必要的'心理伤害。

　　做个耐心的班主任。学生由于生理特点和心理特征会出现许多重复性的错误他们知道是错的但有时自身控制不住这就需要班主任三番五次地对其进行耐心的教育才能引导其走上正道否则我们的工作中就会出现越来越多的纪律差生。例如我班的邓建伟小朋友是一位头脑灵活、学习拔尖但过分活泼好动喜欢惹其他小朋友的同学。一天他又在课堂上捣乱把旁边的小朋友的书弄到地上并把书用脚踢走。我知道一年级的学生爱玩好玩是正常的如果一个不会玩不爱玩的学生同样在学习上也是不热情的正所谓“爱玩是小孩子的天性。”作为班主任尤其是一年级的班主任要正确地引导学生怎样玩在玩中放松自己才是重要的。此时如果我因为以前说过数次他都不听而放弃他的话或者如果我轻描淡写地说他的说我想也许在这件事他知道是错的以后不会用这钟方式捣乱但不能保证他会用另外一种方式捣乱快速思考了一下后我决定先给他讲这件事会引起的影响然后决定让邓建伟小朋友做个小组长让他自己用职位、职责来约束自己并在工作中认识什么是对的什么是错的从而使自己改正不好的习惯。一段时间后他在工作中表现很好有什么事也能向我汇报在一次次的汇报中我指导他分析别的小朋友的行为教会他判断什么是正确的行为什么是错误的行为。现在邓建伟小朋友不再是一个调皮捣蛋的学生他已经成为一个学习优异遵守纪律的好学生。有时我在想：如果开始我因为不耐烦教育他而放弃他现在我们班就会多一位“天不怕地不怕”就爱捉弄别人的学生甚至在玩中学习退步。

　　做个学会倾听的班主任。几年的班主作工作让我有个感觉越低年级的学生越喜欢亲近老师和老师说话；越高年级的学生则反之这和教育心理学所说的“向师性”是否有些有一致？第一次接手做一年级的班主任刚开始觉得班上的小朋友好可爱下了课他们会围在你身边不停地问不停地和你交流自己心中千奇百怪的想法,我也很开心地回答他们但后来随着各种各样的工作任务每次下课后我都匆匆赶回办公室。几个星期后我发现学生下课后不大理我了只有我问他们他们才会回答。这时我才猛地认识到为什么高年级的学生不喜欢亲近老师因为班主任平时用各种各样的原因而一次次无形中拉远自己与学生的心理距离所以学生越来越不愿意向老师说心理话因为他们觉得班主任不愿意听不喜欢听。认识到这些后我每次下课后不再急着赶回办公室而是把要做的事尽量下班后才去做挤出时间走进学生和学生交流倾听学生的心里话让他们把我当作知心朋友。而且我还总结出在倾听一年级小朋友说话时一个随意的不经意的动作例如轻轻地拉着他们的小手或边听边用赞赏的眼光看着他们都会使学生更愿意亲近你靠近你有了这些情感的不断交流学生在学习上也会不断进进步正所谓：亲其师而信其道。

班主任工作总结11

　　本学期我担任高二307班班主任工作在政教处的配合下我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作做如下总结：

　　1、开学之初根据班级情况制订了切实可行的班级工作计划用于指导班级建设。介于高二年级重新组班在期初通过任课老师、同学推荐组建了一个以周振华为班长、唐彩虹为团支部书记牵头的强有力的班团干部队伍发挥了班主任的好助手作用班团活动井然有序地开展同学团结友爱互助竞争班级凝聚力大大增强形成了有自己特色的优秀班级。在班团活动中表现最突出的班干部有班长周振华、团支部书记唐彩虹、学习委员田利狮、副班长吴俊、体育委员陈嘉威、卫生委员晏丹、文娱委员刘盈、财保委员林汝锡、生活委员朱志伟等。

　　2、深入班级及时发现问题让班规校规落到实处本学期各项工作繁重锁碎但我仍然坚持做好每日开课、跑操、午到位、晚到位力争做到知道每个学生的状态了解每一天的情况发现问题及时处理使大事化小小事化了。经常表扬好人好事做好激励工作坚持每隔一段时间由班长或班主任做班级情况小评以表扬为主对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好劳动好关心班集体关心帮助同学等好人好事充分表扬树立正气激励学生积极进取。

　　3、本着公平、公正、公开、规范的原则征集班级同学们的意见班团干部制定了班级公约做到切实可行操作性强使管理公开化规范化。在约束学生的同时更的是起到激励学生的作用；班团干部的工作积极性、主动性强基本做到了班团干部会议自己组织召开每两个星期一次总结半月情况计划下半月工作。

　　4、注重教室文化的建设

　　开学初由于班级教室的重新调整我组织全班学生把教室布置好让教室的'每一块壁每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心。并自费在图书室购买一些杂志供学生阅读以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记,由班干部轮流负责记录.。

　　5、依据学校的要求和新课改的趋势本着给学生提供展示才华锻炼发展平台的原则利用开课仪式时间开展每日一值日班干部总结前日情况丰富了学生的生活锻炼了学生的能力使学生的自信心更足。

　　6、培尖辅后工作有条不紊的开展作为班主任不厌其烦地做学生的思想工作1

　　一期做学生的思想工作不下百次。如鼓励周振华、郑伊帆等同学超前学习进行优势科目的突破性学习；对刘桂林、胡星晨、曾家豪、程逸轩、易俊彦等有弱势科目的同学进行引导让其明白弱势科目对自己的影响探索攻克弱科的方法；对后进生则进行多方说教和鼓励帮助他们找回自信如刘桂林、胡星晨同学在本期有很大的进步。

　　7、关注贫困学生比如肖香、吴俊、马晓燕、林汝锡、许园林、许芬、肖健美、易胜男、胡荭、苏宁等同学。关注学困生比如刘桂林、胡星辰、曾家豪、程逸轩、杨珂、丁家豪、肖健美等同学；关注学生思想动态组织学生参与感恩等活动。

　　8、积极参与学校和年级的各项活动增强班级凝聚力打造班级精神。如举行了“国护我成长我爱国正当”、“品味传统文化”、“不为失败找借口只为成功想办法”、“学习经验交流”、“期中考试总结、月考总结”、“健康与安全”、“绿色我们一直在努力”、“传承中华传统美德做文明学生”、“善待批评感谢批评”、“307班好声音”、“307班才艺秀”等主题班会；同学们都受到了很好的教育例在班会后同学们是这么总结的“生活中有许多深爱我们的人虽然以前我们错过了但从现在起我们要学会用爱表达以后才不会后悔”。

　　同时在学校、年级组织的各项活动中同学们积极参与尽量展示出自己的才华体现出良好的精神面貌例在年级运动会入场式评比中获得二等奖、“感恩的心”手语操比赛获得二等奖的好成绩。学校组织的各项征文比赛唐彩虹、刘盈、苏宁、周振华等分别获一、二等奖。郑伊帆、胡荭、吴俊获消防知识竞赛一等奖周振华获二等奖。肖健美获学校象棋比赛二等奖；学生会优干：张钰胡荭；学校组织的书法比赛中刘盈获得二等奖。在校运会中陈佩获得男子200m 800m第一名；张钰获得女子跳高第六名；肖香、廖进获得女子3000m第四、五名；郑伊帆获得女子800m第六名；张雅静获得女子200米第五名在男子4X100比赛中陈佩陈嘉威曾家豪程逸轩等获得第六名。女寝213、413、41男寝103一度获得“文明寝室”称号。

　　9、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术。在实践工作中我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重。”的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱宠是害不教不导要变坏。班里有几个非常调皮的学生在教育转化他们的时候我曾有过失败和教训和成功的经验先前我对他们时常板着一副面孔严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求结果班风涣散面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策明白2

　　了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重。

　　10、充分发掘社会教育资源注重学校、家庭、社会教育合力的作用从多方面多渠道来教育和引导学生。如通过家访、电话联系等形式经常与学生家长保持联系了解学生的个性、特点便于我们开展工作同时及时向家长反馈学生在校的情况共同教育学生。

　　总结一学期的工作有收获有喜悦也有教训有不足。最大的体会是：只要有爱心肯花精力、花时间多学习多摸索工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力致使有些错误不能得到很好的纠正如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象而我的工作却一直停留在口头批评上使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

班主任工作总结12

　　引领学生进入书的世界“书是人类进步的阶梯”高尔基的这句名言影响了一代又一代的人。现在的孩子处于电子信息的包围中都快忘记了书是什么味道了。学生对于电子产品的敏感度自学力远远超过了书本。甚至他们之间的聊天话题都是电视电脑很少听到孩子之间是聊书的。在开学初的家长会中我向家长提出了本学期的两个尝试：一是带领学生朗读经典《三字经》《弟子规》等；二是读书给孩子们听。一个学期过去了我坚持做到了。

　　每天的早读都是让学生读背《三字经》。学生以一个星期一课的速度背诵到了十一月才完成。接着背诵《弟子规》因为时间有限所以这学期无法完成《弟子规》的背诵。对于学生来说《三字经》和《弟子规》都是比较难理解的古文字音也比较难读。每一课的开始都是很艰难的。学生朗读的兴趣不高容易读错音。每一课的开始我都会带着学生朗读。等学生读得比较熟了再放手让科代表带读。所以每一次我都会告诉学生：开头是比较难的只要坚持下去你会读得很流利的。学生总会跟着来。一次又一次的艰难换来一次又一次的收获。通过大半个学期的朗读学生基本会背诵《三字经》了。

　　对于第二点我觉得真的是坚持得不容易啊。因为读书给学生听必须要有时间。时间从哪里来只能从课堂中来。而课时就这么多教学内容也这么多。所以只以挤。为了能够节省教学的时间我改变了预习的方式不再指定学生读几遍而是要求学生熟读。每个学生根据自身的情况来定读课文的次数。好的学生也许只需要三五次差的学生可能要十次八次。只有在课文熟读的情况下才能提高课堂的教学质量。而节省下来的时间就可以用来读书给学生听了。我是从薛老师推荐的书目中挑了一本《1年级鲜事多》。这本书写的内容刚好是学生刚刚经历过的一年级所以学生十分喜欢听得津津有味。接着我又读了《二年级问题多》。一二年级的学生对于绘本是很喜欢的所以我也读了很多绘本给学生听。比起文字学生更喜欢绘本。通过绘本学生更加喜欢看书了也因此而认识了几位出名的作家与翻译者。

　　朗读后大部分学生会比原来更喜欢看书学生也愿意在课余时间看课外书。但这样朗读的时间毕竟是少数的远远满足不了学生的需求也达不到学生应该有的阅读量。我只是希望我的朗读可以从根本上提高学生的听读、理解能力增加学生的识字量。也希望通过这点星星之火让阅读成为燎原之势。

　　以宽容的心对待学生当老师真不容易因为总会因为学生这样或那样的事情而火冒三丈。拿别人的错误来惩罚自己这真是老师的真实写照。所以对待学生退一步海阔天空。学生是一个活生生的人更是一个正在成长中的人。只要保住底线学生也应该享有自己的自由。因此当学生犯错时我都尽量不着急去指责学生而是先了解情况让学生有个解释说明的过程。学生没交作业迟到上课讲话你刚讲完问题又来问你你一再强调的问题又忘记了……都要是经常发生的事。我都会尽量给学生解释的机会有时候是学生理解错了有时候是老师看错了有时候确实是学生犯错误了。当然老师也不是圣人有时候我也会错怪学生这时老师的一声“对不起”很重要。针对我班的学生情况（理解力非常需要提高）我都会尽量耐心地给学生解释。不管这个问题重复了多少次不管这个问题有多少人问过。因为要想不让自己变成一只可怜的压力锅老师还真得好好揣摩一下如何“及时地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。

　　等待学生的成长每个孩子都是独特的个体每个个体的成长都独一无二的。有的成长像盖楼房每天都看到变化；而有的成长像蜗牛慢得你都以为他一直都那样慢得你都快失去耐心了。班上44个学生44种成长速度。而我们的恩楷就是其中的珍藏版蜗牛。由于孩子幼年时的成长环境让他与人交流方面的能力十分缺乏专注力理解力都没有达到他的年龄水平。当你在课堂上讲得唾沫横飞时当你以为自己已经把知识点分析透彻时你却发现恩楷依然用一双无辜的眼睛而你的激情讲述没多少能够进入他的脑子。那时你真恨不得化身成为揠苗助长的农夫把这棵长得比别人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚这样的`后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了儿童入学前必须学会的十件事如果孩子没有在入小学前掌握那么他在学校中将会面临很多的困难。孩子也很难将学校当成快乐的地方了。面地这样的学生龙应台告诉我们：孩子请慢慢来。我想我也应该慢慢来。

　　慢慢等待孩子的成长用他自己独特的方式。面对恩楷我也曾经生气过也大吼过。但我会发现每次的生气与大吼只会换来学生怯生生的眼神和无所适从的不安。而你想要他理解的内容仿佛下了魔咒一样怎样都理解不了。心灵的安稳才是最重要的。所以请耐心等候吧。经过一年的学习在开学初开家长会时恩楷的家长告诉我：恩楷长大了。后来在成长记录册中家长很高兴地写道：恩楷成了家里的新宠。（之前在家里他是最不受爷爷奶奶欢迎的因为动作慢嘴巴不会说话所以爷爷奶奶都不喜欢他而喜欢弟弟。）而现在恩楷成了孝顺爷爷奶奶懂得照顾弟弟的好孩子。而在学习上尽管他还是比班上的同学慢一两拍但他已经开始学会问问题学会把他理解的意思反馈给你听。苏大师告诉我们每个孩子开窍的时间不一样我们要做的只是等待然后帮助他开窍。

　　管理一个班级不容易因为每个学生都有自己的特性。管理是一门学问怎样考级发挥集体的力量怎样才能让学生身心都得到发展怎样才能引导学生做合格的公民这是每个班主任都要思考的问题。希望每学期的一点一滴的思考可以慢慢地完善。有次在广园听课老师讲的关于主题班会的开展当时觉得这是高年级更需要的。现在想来是集体都需要。每个年级都有不同的内容只要运用合适都是有用的。也许下年我是可能以考虑的。

班主任工作总结13

　　小学班主任特别是一年级的班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

　　说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样下面我就谈几点做法和体会。

　　一、常规习惯常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规要求学生对照执行使学生做到有规可循有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

　　于是我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、细处关爱亲近学生

　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。“感人心者莫先乎情。”工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮助孩子。我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事!”

　　三、具体要求指导到位

　　心理学研究表明儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓但不注重细节。

　　我认为首先要蹲下来以孩子的视角观察事物用孩子能听懂的话和他们交流。

　　其次要注重细节教育把该做的事指导到位因为他们很想按照老师的要求去做很想把事情做好。

　　四、示范带头直观引导

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的'心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情会细心倾听班主任的每一句话他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

　　班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

　　因此在班级工作中我时刻注意自身形象事事从我做起以良好的形象率先垂范潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的教师首先自己做到而且做得更好。要求学生讲卫生不随便乱扔垃圾自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到在我的带动下我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到个个讲文明守纪律。

　　五、及时表扬延迟批评

　　德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上对此尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小事儿多一上课就“告状”。

　　当老师的又不能不公平处理这样耽误的时间太多而且学生因为受了批评注意力长时间集中在自己的过失上情绪受影响低落的情绪体验使智力活动水平明显下降课堂吸收效率变低。针对这一情况我采取延迟批评这样既培养学生愉快的情绪体验又给予其改正和返回的机会之后老师只要加以指导就能很好的解决问题。

　　六、抓住优点激励成长

　　每个学生都有潜力能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

　　“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

　　当老师的都知道在每个班里都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子不用我们多说只要你的一个眼神一个动作他就心领神会能认真的按照你的要求去做;

　　总之小学班主任工作是一项很繁杂的工作每个班主任都有过酸甜苦辣特别是小学低年级的班主任要带好一班孩子教育好一班人确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门接受人生观世界观的起始阶段因而小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。

　　我觉得只要自己充满爱心关心和爱护他们并严格地要求和教育他们爱中有严严中有爱爱严结合细致入微一定会到达令人满意的效果。

班主任工作总结14

　　本学期本人担任四(5)班的副学校班主任当过学校班主任的我深知班级工作的繁重所以我尽力配合学校班主任做好各项班级管理工作指导学生各方面的发展尤其是学生日常行为习惯的养成教育以减轻学校班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展现对本学期的副学校班主任工作情况作如下总结。

　　平时我协助学校班主任对学生进行思想政治道德品质教育常常利用时间找学生谈心积极主动协助学校班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

　　学期初帮助学校班主任做好班级学生的报到领书排座位以及其它的准备工作。在学期中尽快了解班级熟悉学生主动和学校班主任一起对学生进行家访不断与学生家长联系及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作认真督促完成班级的黑板报和学习园地并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想并适时提出有关建议让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

　　在班级早读早操集体晨会时我总能及时到位认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级了解学生的情况同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况我能及时地进行针对性教育采取适当方法和学生交流想法并及时向学校班主任进行汇报尽快妥善地解决问题为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期班级中有部分学生学习目的不明确态度不端正把学习当作是一项应付的事情对学习提不起兴趣拖拉作业现象较为严重导致学习成绩不理想。针对这一现象我和学校班主任商议对策及时与家长取得联系通过老师与家长的努力这些学生的学习自觉性积极性有所提高一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时我能及时到位组织学生进行有关的活动。大课间结束后认真组织学生列队放学路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生经常指导学生保持教室干净整洁教室桌椅摆放整齐经过努力使得班级的卫生取得了很大的`进步。

　　在平时的工作中我总能认真完成学校班主任交给我的各项任务。有时学校班主任有事不在学校我都能自觉的承担起班级的各项管理工作并能较好地完成管理工作。在期末我能自觉认真地帮助学校班主任完成学生学籍卡成绩单的填写工作和有关期末工作较好地减轻了学校班主任的有关工作负担。

　　总之我能在搞好自己的教学工作的同时较好地完成副学校班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力扬长避短进一步协同学校班主任搞好班级的管理教育工作争当校文明班级三号班级。

班主任工作总结15

　　班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度。

　　我们习惯了听到人们说：“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然教育可以缔造出价值非凡。但是非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级是教育制度中最小的管理单位；班主任应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎时刻和班里三十几个孩子在一起小到吃饭、喝水、走路处处渗透着教育因素也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术就藏在一件件小事里就在我们身边。下面就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧！

　　班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候粗心的人往往拉开拉环就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们哪怕是多看一眼或许就会有别样的结果。

　　一个普通的周一一大早我照例走进了教室。同学们都来了一个双休日没有见面大家都交谈着双休日的愉快作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静一个人坐在位子上。当我的目光直视他时他没有像平时一样冲我笑笑却低下头不说话了。凭着教师的直觉我知道他今天肯定有事。于是我把他叫到教室外面问他：“有什么事不开心么？”他嗫嚅了好一会才回答：“我作业忘记做了！”偶尔不能按时完成作业对于他来说也不是没有发生过。“那还不快去补！”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业而是慢慢地走回座位一动也不动。难道今天的事没那么简单？

　　班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误问题我们也要及时处理。待到时过境迁再好的教育方式也起不到好的`效果。

　　回到办公室我马上给他的家长打了电话。果然一听电话我惊呆了——原来周日时小王的妈妈叫他做作业反复叮嘱了他几遍他觉得厌烦了他猛得拿起语文书三下两下撕坏了！我一下子愕然了！打完电话我一时不知所措。但既然事情已经发生了及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察我把他带到了一间空教室随手把门关上了。我强压着火气把他拉到了身边再次询问：“周日究竟发生了什么？”他应当也是意识到了问题的严重性支支吾吾了好半天还是说了事情的经过。

　　班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时小孩子没有足够的力气容易刮伤指甲可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此很多孩子的思想是我们猜不透的光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用我们需要巧妙的艺术。

　　看着撕坏的书再想想他平时并不甚好的表现其实我的心很烦：我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子而且是那样的“歇斯底里”！怎么办？一顿批评？不解决问题；把他送回家？那是把责任推给家长。不行这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书一页一页地翻着将揉皱的地方抚平将撕碎的书页对齐嘴里不停地说着：“太可惜啦那么好的书！如果我的女儿这样我一定会心痛的她撕掉的不是书本不是纸张而是知识可以享用一辈子的知识……”

　　班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的开罐时不能太心急否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说一顿劈头盖脸的批评也许可以让他暂时低头但内心未必服气甚至产生抵触情绪；只有耐心的教育润物无声的引导才能从根本上解决问题。

　　一分钟过去了两分钟过去了三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我靠近我我耐心地等待等待……十分钟后我终于听到了最轻的声音“老师我来吧！”我的心头一喜我多想回答他你终于说话了老师等待的就是这个。可是我依然不动声色仍然在埋头整理又几分钟过去了他终于忍不住又说了：“老师对不起我拿胶条来把它粘好吧！”这时我抬起了头严肃地问他“你只是应该跟老师说对不起吗？你还应该说些什么？”这时的他完全没有了平时的调皮眼圈红了哽咽着说：“我本来想先看完了电视就会写作业的！可是妈妈总盯着我一时冲动我才这样做的。我也没想到会这样……”这时我终于松了一口气开始对他进行教育：这样做究竟错在哪里要端正你的学习态度还有要学会控制不良情绪……整整半个小时我说他听听到他说“我错了我以后再也不这样了……”成功的喜悦终于在我心头荡漾。

　　教育要适度。我们都有经验喝碳水化合物饮料时不能过度震荡不然会有很强的冲击力。孩子们特别是初中十四五岁的男孩子正处于青春期个性都很强过度的压力只会起反作用。适度的“冷”处理并不是姑息纵容反而会有意想不到的效果。

　　这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的日子里我当没这回事一样仍旧上课批作业下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时他会很自觉地回到自己的座位默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子我感到很欣慰。不用言语不用批评更多的是通过眼神进行交流眼神传递着真情关爱提醒和鼓励。让他用自己的行动永远记住不再犯类似的过错。

　　这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子他们每个人都有自己的个性也许他们会有缺点有错误但他们的本质都是纯洁善良的每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐它们形态不同、包装各异、口味不一；也许在生产、运输、销售的过程中它们会被磕磕碰碰外表也会染上灰尘污渍但那只是小小的瑕疵我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘擦净污渍它们里面同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子不也是这样吗？