总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的班主任工作总结欢迎大家分享。

班主任工作总结1

　　苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”这掷地有声的话语让我深深懂得了：只有倾注爱心才会有教育的成功。爱是理解爱是尊重爱更是责任与奉献。虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨因他们的成绩退步而急躁虽然有时也感到很累很烦但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师学生是我事业的根本我要给这些寻梦的孩子引路在他们的心灵深处写一本最美的书。

　　记得刚接七年级时我班的王磊同学语数成绩非常差入学考试仅仅得了40分。家访时他爸爸对我说：“他成绩这么差脑子也不聪明我们又辅导不了他不准备让他读书了。”我一听就急了现在怎么还有这样的父母12岁的孩子回家能做什么？不行我决不允许我的学生就这样失去学习的机会我和他的父母谈了很久讲了很多读书的好处最后我说：“你让孩子读书吧我有办法让孩子提高成绩。”说了容易做起来难。我利用一切可以利用的时间对他进行辅导从教拼音开始并建立了以班委会为首的学习小组结成帮教对子就连节假日也轮流去他家辅导平时上课多提问他有了点滴进步及时表扬他让他体会到成功的喜悦渐渐地他对自己有了信心学习也更努力了。经过一学期的奋力拼搏期末考试语数外平均80多分。家长激动地说：“黄老师太感谢您了！”听着家长由衷的感谢我从心底里感受到做老师的幸福。

　　十多年的工作经历使我深深懂得教师的爱不同于一般的爱她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。她是严与爱的结合是理智科学的爱是积极主动的爱。

　　人们常说“身教重于言教”。就在前不久我班的一个同学因消化不良吐了一地教室里立即弥漫起难闻的气味别的同学一个个都捂起了鼻子脸上露出厌烦的神情甚至还有的在旁边大叫起来“臭死了、臭死了”听到这里我并没有批评他们而是默默地、耐心地帮那个同学擦干净身上的污物然后拿来簸箕、扫帚打扫地上的`呕吐物看到我默默地打扫同学们都把捂住鼻子的手放了下来期间我听到一个同学小声地和同桌说：“我觉得老师就像爸爸一样。”听了学生的话我打心底里感到高兴。更令我欣慰的是几天后又发生了这样的一幕同学们都不再大叫着嫌脏了马上拿来了纸巾递给那个呕吐的学生帮他擦拭。也许这就是身教的力量吧我用自己的爱自己的行为感染着我的学生们使他们在品德上有了可贵的进步！

　　“起始于辛劳收结于平淡”这是教育工作者最真实的人生写照。但是我既然选择了这个职业就无怨无悔。面对一张张微笑的脸庞听到一声声清脆的“老师您好”看到一

　　双双渴求知识的明眸我是那么激动那么满足那么幸福和快乐。

班主任工作总结2

　　为使法制教育活动得到贯彻落实在 班级 中形成教育氛围我结合法制教育有关内容开展了一系列的“学法、知法、懂法、守法”活动:

　　一、在班级中开展一场法制讨论会

　　我在班级中开展一场法制讨论会落实贯彻法制教育的有关内容。学生们根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的 学习 展开讨论在讨论会上他们各述已见气氛热烈。从中懂得了青少年应从小树立正确的荣辱观不断提高明辨是非的能力;要从小养成良好的行为习惯发现不良行为倾向应及时纠正;要不断地增强道德和法纪观念努力提高自身的法律常识和法律素质。

　　二、要求学生写一篇法制教育心德

　　在学习和讨论的基础上学生们又根据讨论的内容和自己的看法认真地写了一篇法制教育心得感想。他们都通过简单的叙述尽情地发表自己的看法、观点。都较深刻地认识到作为青少年儿童应该做一个知法、守法、护法的好学生。

　　三、出版班级黑板报、学生手抄报

　　班组黑板报和学生手抄报是开展学校宣传教育工作的`重要阵地。为此在落实好一场法制教育讲座、一场学法讨论会、一篇法制心得体会基础上我又以法制教育为专题相继出版了班级黑板报和学生手抄报让学生在学习和 生活 中均能接受到深刻地教育并从中得到启迪增强法律意识和法制观念。

　　四、法制教育结合课程教学

　　我坚持将法制教育与课程教学有机结合渗透到课堂教学中。通过品生课和班队活动等对学生进行系统的法律知识传授在各相关学科的教学中充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。加强未成年人思想道德教育水平提高班主任的管理水平提高班会课、队活动的质量。

　　法制教育是一项长期而艰巨的工作任重而道远。从我当班主任至今我坚持长期而又全面地对学生进行道德和法纪的教育并结合学生的思想实际积极开展对后进生的帮教工作防患于未然把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。

班主任工作总结3

　　我今年接任八三班班主任八年级是定型教育阶段这一步稳定学生的思想增强学生学习生活的信心兴趣和热爱；进一步端正学生的学习态度更自觉努力地学好文化基础知识而使学生自我教育自我管理的能力得到培养和提高为下一步的学习奠定基础。围绕这一目标我开展了一系列工作。期末已经来到我把我所做的工作作如下总结：

　　一、常抓常规管理初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学一日的常规是否规范、文明影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中我主要从小事抓起抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根据班中的实际情况明确了各个岗位的负责人。如：作业检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时我利用班会让全班同学讨论明确中学生应做到哪些不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比表彰日常行为规范好的小组评为优胜组帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理要带好一个班级班干部的作用是老师也无法取代的所以我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养本学期我采用了岗位聘任制先出示了岗位名称和岗位职责然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后我和他们经常召开班干部会议要求他们在各方面严格要求自己明确自己的职责做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动而且工作起来也得心应手。每过一段时间我都会召集班干部开一次会让他们谈谈得失以及今后的打算等。这样既为班干部进行了指导又提高了他们的工作积极性。有了一支能管理班级的小干部队伍作为班主任我就加强引导培养教给他们工作方法放手让他们大胆干。同时树立自己的威信这样一来不但提高了他们的积极性而且能力也逐渐培养起来。

　　三、开展各种活动提高学生素质

　　本学期学校开展了一系列活动为了让活动更深入、更具体、更全面我鼓励学生人人参与互相合作并和争章活动相结合以此来调动学生活动的积极性共同创建一个真正的快乐班级。在学校举行的队列比赛中我班赢得了一等奖的好成绩。此外我们有组织开展了经典诵读等活动为学生创设了多种锻炼自己展示自己的机会提高了学生和班级整体的素质。

　　四、班主任要善于观察耐心细致地解决问题

　　我在工作中总结出二慢一是慢进教室细观察。要求学生进教室后要静心准备当堂课的学习用具并坐端正迎接老师进教室上课。我的'做法是铃声一响则站在门口仔细观察每个学生的表现让学生把一个真实的自我充分展现出来班主任这时可以掌握第一手学生动向可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色当学生犯错误时我一般不会严厉地训斥时时警戒自己要制怒慢言细语能消除学生的恐惧感让学生从老师的教诲中理解道理认识错误。这样能够不损伤学生自尊心引起逆反心理学生也乐意接受。

　　三、施展爱心让学生更贴近你

　　接班后我首先对每个学生进行全面了解经常同他们个别谈心从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生。如曲宝权学生我接班后通过各个途径教育、帮助他这个学期各方面都有较明显的进步。再如我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光我就做家长的思想工作调节家长与孩子的关系让那位家长认识到了错误也使那位学生对我产生了好感与信任。在对个别学生的教育中我总是利用课余时间与他们谈心化解他们心中的隔阂让学生感到老师对他们的关心与爱使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

　　班主任工作是忙碌而繁琐的但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会让我的教学生活更加丰富多彩。

　　总之我深感班主任工作多而杂但只要你具备一个爱字那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心工作不细致不过相信自己通过努力也会逐渐细化的。

班主任工作总结4

　　主要收获：我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天教书又育人！

　　爱每一个孩子使他们因为有我这样的班主任每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点！即是我做班主任一生的重点：继续自觉承担学校环保卫士每人每天为校园捡一次垃圾。每周末回家为父母做力所能及的家务活。每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！出色地完成了各学月的活动安排：如总结寒假生活完成寒假生活调查报告（五千字左右）；规范学生行为！掀起学习的热潮完美自我形象。每人为不认识的人做好事最少两件完成新课；进行初二冲刺阶段的动员报告。学习中互相帮助一拖一活动。提前学习初三教材。做好后进生的转化工作。采取多鼓励少批评的方法。做好送旧迎新的学习工作。学生演讲：学习不只是书本上的.东西……等活动。

　　在本期的校冬运会上我班夺得年级组团体总分冠军入场式也夺冠。还帮助兄弟班获取元旦专刊第一名由于把唯一的刊头给了别的班而我们因缺少刊头而屈居第三名。这样的名次却远远胜过了它本身的意义做为班主任我没有什么可遗憾的。

　　存在的问题：学生偏科思想严重普遍喜欢语文及其他主科对其他各科还是老观念不重视。学生思想情绪波动较大如女生犯错误的事也渐渐显示出来。

　　改进措施：对学生进行心理健康教育树立正确的人生观恋爱观开展多角度的性教育让每一位进入青春期的孩子顺利度过这个人生较为重要的阶段。教育学生学习还包括现实生活中的珍重每一个人。

班主任工作总结5

　　回顾五个月的班主任工作脑海中回放着一幕幕难忘的场景回想孩子们刚入校时的懵懂再看一个个坐姿端正好学、乐学的好孩子感慨万千――更深刻地体会到小学低年级老师特别是一年级老师的工作真是体力与脑力的结合。

　　在这块圣土中播种的艰辛与收获的幸福并存。期间多少次废寝忘食、苦思冥想的巧设计；多少次绞尽脑汁寻求解决之道的困扰；多少回讲台上劳心劳力的教诲；多少次伏案批改作业与试卷肩颈的苦累……一切身心的劳累都被孩子们的笑脸与孩子们体验到的成功的喜悦化解。

　　孩子们每一次进步、每一次成长、每一次……都是我的欣慰。这是我与这五十个孩子的缘分。我有一个优秀的儿子却一直想要一个乖巧懂事的小女儿现在我有了二十六个女儿又多了二十四个儿子。虽然儿子高三了我更多的时间都是花在这五十个孩子的身上。因为我的肩上背负着五十个家庭的殷切希望我深知我的责任。夜晚儿子挑灯夜战我陪他到深夜。我以我的实际行动告诉他每一个人都要做好自己做最优秀的自己！白天工作繁忙、琐碎只有利用晚上的时间备课、思考和摸索班级管理的窍门；利用网络资源充实自己的教育理论；学习同行们好的教育教学方法寻求针对不同个案的孩子的教育途径；研究儿童心理学力求以最适合低年级孩子的教学方法达到最优的教学效果。

　　十八年来的教学生涯我分别教过初中、高中、小学但是还是第一次做小学一年级的班主任。万事开头难从父母宠爱的怀抱从幼儿园依赖的环境里走来的孩子一切新的规矩、习惯一点一滴都要老师手把手来教。开学一个多月我的嗓子时常沙哑体重减轻了六斤。一路走来听到孩子们一句句“我觉得学习真是快乐！”“我觉得学习语文真是开心！”“老师的本领真大啊！”我收获的是孩子们灿烂的童心。同时也赢得了家长们的肯定与赞誉。

　　回顾是一种梳理也是一次反思。

　　总结是一种积累也是一次升华。

　　我愿意用xxx老师的“三心”来诠释我的教育理念：爱心、童心、用心。

　　教育就是爱爱就是教育。有爱就有希望有心就有力量。

　　教育的爱心是一种圣心。“爱自己孩子的人是人爱别人的孩子的人是神。”做老师就是要做有圣心、有佛心的“神”！

　　“做有理想的教育人教有理想的未来公民”这是我的教育理想。

　　“少年强则国强！”

　　教育是在孩子的心里播种“善”的种子让它开花；教育是培养孩子好的习惯使之受益终身；教育是唤醒孩子们潜能使之更优秀；教育是催发沉睡的芽使之更好地成长。

　　班主任工作繁琐、苦累更需要智慧――“春风化雨润物无声”言传身教以身垂范。将我的教育理念以“爱”与“责任”为圆心拓展开来体现在以下细节之中：

　　一、打造温馨的书香教室以“美”育人。

　　美的环境能熏陶人的情趣、修养与行为使学生心灵纯净情趣高尚。开学前为了营造一个温馨、高雅、充满生机的教室环境让刚入学的新生找到一种“家”的归属感我花了四天时间自己掏经费四百余元利用中午与晚上的时间设计、布置班级文化墙。拿出家里布置餐桌的格子桌布铺在破旧的讲桌上并去花草市场买来几盆鲜花与绿色植物美化教室。在教室的后面的文化墙上自己动手做了一颗大树让新生自己做一个贴有自己照片的果实或叶子贴在树枝上寓意着我们班级是一个快乐大家庭。让教室成为学生快乐的学园、生活的乐园。

　　因为我深知：教室的美化不仅是美化环境更重要在于对学生起到促进作用增强班级的凝聚力让学生人人为班级感到自豪。良好的环境会产生意想不到的教育效果。我们都应该有这样的经验当你走在非常凌乱的路上你会将手上的垃圾随手扔下而当你走在干净整洁的路上时你会情不自禁的将不经意掉在地上的垃圾捡起来。作为一个学生当他走进一间地面整洁、窗明几净、宁静幽雅的教室时他会忍心乱扔纸屑、随地吐痰吗？他会忍心在教室里追逐打闹、大声喧哗吗？所以一个和谐、温馨的教室环境就能给人春风拂面的新感觉那些不良现象也都会悄悄退避在无形中提升了学生的道德修养。

　　当五十个孩子走进我精心布置的教室看到他们眼中的喜悦之情我感到几个日夜的心血是值得的。

　　二、让墙壁也在说话！以“爱”感染人。

　　在布置班级文化墙时我精心设计了几个板块：一个是黑板前面的常规习惯评比表：“好孩子养成好习惯”；教室两边的墙上一边是我自编的儿歌“我能行――好孩子要做到”与“童心童画――绘画墙”。另一边是“我最棒――班级之星评比”还有一面墙上我贴上了全班孩子的照片并在上面写上***老师的一句话：“让人们为我的存在感到幸福！”让每一个孩子感到集体的温暖教育他们使自己让班级的每一个成员因为“我”的存在感到幸福。在家庭中在社会上做一个好孩子做一个好少年。从小懂得爱同学、爱老师、爱家人、爱祖国……

　　并用班费购买了一个小书架让每个同学带一本读物摆放好为孩子们下课提供一个阅读的园地让书香浸染他们的心灵。

　　使教室环境整洁美观、充满情趣、励志温馨又洋溢着书香营造和谐、上进、好学的班级文化为学生探索知识、陶冶情操、发展个性提供广阔的空间从而起到潜移默化的育人功效。

　　三、赏识教育――让每个孩子都做好孩子。

　　有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是渴望被赏识。”人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。成人尚且如此何况孩子？就精神生命而言每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到这人世间的。

　　水在贴上“美丽”“善良”与“丑恶”“讨厌”等字样的瓶子里会有不同的化学结晶贴上“美丽”“善良”的瓶子里的水的结晶很有规律与美感而“丑恶”“讨厌”的会很混乱、缺乏美感。

　　我想人更是如此正面的激励与暗示会激发生命的美丽与智慧。赞扬、欣赏、鼓励是照在孩子心灵的阳光。没有阳光他们就无法发育与成长。教育的根本技巧和艺术全在调动学生内在的动力并且能使他们享受到劳动与成功的喜悦。

　　不是好孩子需要赏识而是赏识使他们越来越好不是坏孩子需要抱怨而是抱怨使他们变得越来越坏。我首先肯定我们班每一个孩子都是好孩子不给任何一个贴上“坏孩子”的标签在班级名片上我写到：“老师相信一0四班每一个独一无二的好孩子都能成为一个好学、自信、快乐、懂事、独立的小学生。”

　　每个学生都是一个鲜活的生命每个学生都是一幅精彩的画卷每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小的闪光点不失时机地赞美千方百计激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步改正缺点时及时表扬在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励在刚开始写话时更是极力表扬写得好的同学在班上范读激发他们热爱写作的初心让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考试取得好成绩时全班同学给自己掌声鼓励自己激发他们学习的激情感受学习的快乐。

　　四、好习惯养成受益终身――“班级之星”评比。

　　“班级之星”评比中涉及十二个方面如“写字”“识字”“阅读”是有关学习方面的“坐姿”、“纪律”、“劳动”“环保”是有关常规习惯方面的“爱心”“艺术”、“文明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品行方面的。平时采用“每日之星”期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过“班级之星”的评选树立榜样促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气培养全面发展的高素质的好孩子。

　　五、奖惩并用慈严兼济。

　　有道是“不严恐不成器过严恐生不虞。”十八年的教学经验我深知：关靠严厉是教不好学生的最重要的金科玉言是老师的爱心与智慧。在班级管理中我是慈严兼济奖惩并用。“亲其师信其道。”仅仅是怕老师是不够的怕只会产生畏惧而做孩子喜欢的.老师学生更愿意接受你的观点与建议。大部分时候我是做孩子们的慈母、大朋友在孩子们犯错的时候有时也会充当严父的角色。

　　教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度在学生在学习中取得成绩和得到肯定与表扬是产生学习愿望的源泉；在改正缺点取得细微进步时表扬是他继续前行的动力；在他犯错误时适当的惩罚让他意识到他的不足之处促使他改正缺点。对孩子们来说得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃下掉一面红旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。

　　六、班干的设立――树立主人翁及服务意识。

　　“人人都是小班干班级优秀我出力”是我的班干设置理念。

　　在选出有能力的班干同时充分发挥每一个孩子的优势与积极性。全班五十个孩子我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位我还设立了“课间安全小卫士”让课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长从而起到约束与激励作用；设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组；设立“图书管理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书激发他的责任心使之养成在教室里安静读书不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员班级的荣誉与优秀与自己息息相关体现主人翁意识与责任感激发他们的荣誉感。

　　在卫生值日安排上也是体现“人人为我我为人人”的思想有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次而我们班是每天都大扫除每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染……让每一天让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的环境里学习生活从而感到身心的愉悦。

　　七、养成阅读的习惯培养书香儿童。

　　高尔基说“书是人类进步的阶梯”歌德说“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母读书是教育之母。培养书香儿童就是要让孩子们与书交朋友真正热爱阅读并保持终身阅读的好习惯。

　　苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育只有当他面对一本书沉浸不已的时候教育才刚刚开始。”

　　一年级的孩子虽然识字不多重在培养他们的阅读习惯我通过多种形式来推行。

　　让每个同学带一本书摆放在小书架上课间阅读减少课间追打的不良习惯培养安静读书的好习惯。

　　在校图书室借阅二十本图书每天给表现优秀的两三位学生借阅形成积极争取借书资格的风气个个做“爱读书的好孩子”。

　　用书作为最好的奖品为了激励孩子们我自己掏了三百多元在网上购买了十几本书作为奖品奖给表现优秀的学生。有《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读让父母也来学习好的教育方法养成与孩子一起阅读的习惯。

　　八、育人阵地――上好“思品课”与“主题班会”

　　教书育人育人犹为重要。教育的目的是培养全面发展和谐发展的大写的“人”！

　　每一节思品课我都是结合班级出现的问题与现象引导孩子们做一个文明、好学、孝顺……好孩子并且学会合作、懂得倾听、会真诚赞美别人等好品质。

　　主办“人人都是小班干班级优秀我出力！”“夸夸我的好朋友”“画画我的好老师”等主题班会让孩子们做一个“精神高尚的人”；做一个“诚实可信的人”；做一个“富有同情心的人”；做一个“知道羞耻的人”；做一个“孝敬父母、尊敬老师的人”；做一个“懂得合作的人”；做一个“热爱科学的人”。

　　九、关注留守儿童与学困生寻求解决难题之道。

　　如何关爱留守儿童与学困生怎样引导是我的班级工作的一个难点。

　　杨宇衍同学父母在上海工作爷爷身体不便一字不识的奶奶又要照顾爷爷还要关照孙子的生活与学习在学习上无法指导学习上、生活上都有困难。我只有经常利用课余时间为他补缺补差发现他指甲长了为他修剪发现他长期流鼻涕我在药房买来药膏叮嘱奶奶每晚为他涂在鼻腔消炎。开学初发现他比较内向、眼神不自信在课堂上常常给他表现的机会发现进步及时表扬激发他的自信心。

　　李思宇在学习上有困难陶子鸣是一个生活在自己的世界里与众不同的女孩我为他们安排坐在讲台旁的位置随时讲解辅导希望他们能更好地听课。走进他们的心灵寻求更适合他们的教育方法是我下学期工作的一个难点与重点。

　　十、“母亲是最好的老师”――家校联手共创美好。

　　“推动摇篮的手是推动世界的手！”

　　“母亲的工作正是上帝的工作！”

　　“国民的命运与其说是操在掌权者手上倒不如说是握在母亲的手中。”

　　母亲是孩子最好的老师。我发现低年级的孩子生活上学习上大部分是妈妈在辅导。做好家长的老师很重要为了更好地交流孩子的学习生活动态方便交流好的教育方法、推荐好的文章与教育思想我建立了班级QQ群并成立了班级委员会。充分发挥家长的力量与智慧家校联手共同为了孩子的明天共建美好未来。

　　孟子认为人生三乐一是父母俱在兄弟平安。二是光明磊落没有做对不起他人与天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。这三乐的条件我都具备：父母均为耄耋之年仍在画画、写诗、著书、育人……我虽为平凡一个小学教师却是光明磊落无愧鬼神。教育之乐乐在童趣乐在纯洁无邪。尽情地投入用欣赏的慧眼发现。世界上最真最善最美的地方就在孩子的世界就在孩子的心田。

班主任工作总结6

　　这学期我担负初二（5）班的班主任在担负班主任期间我工作勤勤奋恳兢兢业业许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结以下：

　　一、坦诚相对、用心视察

　　开学的第一件事就是要尽快地熟习了解班里的学生的思想动态在尽可能短的时间里能让学生死心踏地呆在学校稳定生源。走近学生让学生觉得班主任平易近人可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后展开工作、了解学生有个良好的开端。

　　其次再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生“听其言观其行”是了解学生的最基本方法特别要注意学生在自然状态下流露出来的言谈举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

　　二、兼听则明、偏听则暗

　　客观地讲每一个学生都有他的“闪光点”也有缺点很多的班主任（包括我有时候也是这样这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部不信任落后生等毛病观念在没有详细了解事情的情况下听信一面之词做出判断使一些学生与班主任产生对峙情绪。通过调查发现对峙情绪产生的主要缘由有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格特别是落后生；三、教师批评学生与事实有出入。反之勇于承认毛病的老师是学生欢迎的老师。可见班主任遇事要冷静批评学生要掌握好分寸即要严肃地指出学生的毛病做法也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受老师的教育目的也容易到达千万不能由于他是落后生而随便批评在学生眼里不论是优等生还是落后生他们都是同学在人格上是同等的。

　　在工作中我通常会在一些平时表现不够理想乃至纪律有些差但在部份学生中有一定威望的学生以特殊的关爱。其实这些人常常在某一方面有专长我们只要给这样的学生多些表现自我的机会理解他尊重他他们一定会将班主任安排的工作做好。比如_后我首先在那些难缠的学生入手谈话进程中发现他们的不足和优势引导他们如何做才是正确的人生路径如何利用自己的优势如何保护班集体的荣誉等等并期望他们以本身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效不但个人纪律好了就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了这类评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪极不利于学生的成长。

　　通过与学生家长建立联系了解学生在家的表现可以帮助班主任全面了解学生对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的由于听学生回家说班级有了新班主任并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子让老师来了解其子女特点。（家长对班主任产生信任感这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这类感觉家访——可使很多家长、学生跟班主任的感情常常有进一步加强对班主任的工作他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生班主任给学生的评价也比较准确相互信任、相互尊重、相互理解就会构成。

　　三、用规范化管理增进学生自我评价

　　前面提到的一些评价学生的方法主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真实的、从根本上去完善、正确评价学生就一定要有规范化管理更能增进学生的自我评价。它与经验式管理相比具有更突出的优点主要表现在以下几个方面：

　　1、管理目标清晰明确化。

　　管理目标清晰明确化是保证管理行动自觉性的条件将管理行动目标化、具体化可限度地避免了管理行动的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上具有明确的指向性可以使班干在工作上避免重复、错漏等现象出现工作的成绩和失误一目了然可以为班主任评价班干部提供的根据减少主观因素在其中的作用。

　　2、管理行动可操作化

　　规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行动标准使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以增进学生自我管理和自我评价。

　　3、民主管理、评价客观化

　　班级工作管理中使人心烦的问题很多集中到一点就是公正与否的问题规范化管理的'优越性就在于它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法从而保证了评价的客观性正如上面的例子学生终究的行动在转变这些都是学生有目共睹的可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据从而避免了班主任工作中的主观随便和果断等不公正问题的产生可提高班主任的威望。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）

　　总之对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生班主任工作才能得以顺利展开这是做好班主任工作的条件。

　　世界上的爱各种各样教师对学生的爱是一种理智型的爱要让这类爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处深入细致地了解学生真心实意地关心学生充分尊重、信任学生严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱不但是个人之间的一种态度它包含更多的社会内容具有广泛的社会心义。班主任对学生的态度常常反应学生所在集体乃至是社会对他的某种评价。因此学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这类情感实际上就转化为一种社会环境因素在每一个学生心目中不同寻常的心理分量。因而可知班主任的爱对教育好学生是多么重要！

班主任工作总结7

　　学校教育教学工程中班主任工作尤为重要它关系到一个班群众学生的思想、品行、知识潜力培养的质量问题也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事它是学校各项工作的核心是提高学校教育教学质量的重要保证尤其是在大力推行素质教育的这天班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班群众在此我认为班主任工作中就应注意以下几个方面：

　　一、“权威”与“平等”。

　　一个教师在教学的实践过程中没有权威是不行的但“权威”过高也是不可取的那里我所说的“权威”是指老师在学生心目中的地位也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生和学生打成一片当然这就要求老师晓之以理动之以情用爱来感动学生的心灵。比如学生生活中有什么困难当班主任的首先要去询问去解决实际困难让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖在学习中有什么困难时老师就应耐心细致循循善诱去开导他们去指导他们使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了“亲其师信其道”学生就会对你言听计从不仅仅学生的成绩会提高无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一齐学生的逆反心理从而导致师生感情僵化甚至视而不见听而不闻地远离老师疏其师就会离其道不仅仅学生学不好老师的“权威”也就无从谈起了。

　　所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致但平等不等于庸俗老师在学生中既是学生的领导又是学生的朋友要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范要使学生既亲近老师又尊重老师；既感随便又感谨慎这样师生情感交融就会其乐无穷。

　　二、身教与言教

　　古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效身教的`资料多了它包括老师的一言一行言谈举止所以当班主任的不管任何时候任何地方言谈举止都要礼貌清正廉洁不卑不亢仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生老师的言行直接感染于学生往往学生的举止言谈和个性就近似于老师一个好胜的老师他的学生往往也个性强这就证明老师的身教十分重要。

　　当然了言教也不可忽视并不是说有了身教就能够无言教身教与言教是相对而言的言教是传播知识教书育人不可缺少的手段。从某种好处上讲身教比言教更有说服力更有鲜明性和形象性。

　　三、关爱与班风

　　一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系一个班至少几十人各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想不贴合中学生日常行为规范的行为一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着冷静地去分析解决问题。解决问题的只有一个办法那就是用“爱”去化解矛盾去缓解他们的创伤去感化他们的心灵去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里讲人生征途中有益的重要从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈班主任要与之交谈了解疾苦根据具体状况去宽慰去沟通他们的感情去架起人生的桥梁去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时班主任要尊重学生不要歧视或者施加压力要鼓励学生树立战胜困难的信心要细致入微的关心孜孜不倦的教诲和风细雨的诱导。这样加深师生的感情从而使学生产生对学习的兴趣逐步提高学习成绩。除此之外班主任要个性注意善于发现后进生的闪光点一旦出现班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后进生平时作业马马虎虎。有一次我忽然

　　发现他的语文作业字迹工整板书整洁当时我就吃了一惊此时我及时抓住这一闪光点在班上表扬了他学习态度端正作业认真并把他的作业举起来让同学们看有的同学说可能不是他做的。有的同学说他做的真好一声声夸奖映入他的耳朵顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意。从此他的作业十分认真学习成绩也不断提高。由此看来班主任要善于发现学生的优点用爱去滋润学生的心田去启迪学生的求知欲望就能起到事半功倍的教书育人效果。

　　四、活动与兴趣

　　“兴趣”是学生学习的动力是扬起航行的风帆是学生获得知识的催化剂一个学生一旦对某种活动或者事物产生了“兴趣”他就自然会对该活动去追求去拼搏。反之则肆无忌惮置之不理。班主任对学生兴趣的培养以我之见兴趣来源于活动比如学生写作文时总是觉得没什么可写无从下笔即使老师给了题目和材料但学生还是觉得无话可写写来也但是三言两语罢了。这就说明学生对事物的过程想象不出来。如果事先开展了活动学生对活动的过程有了深刻的印象写起作文来也就胸有成竹有话可说有事可写了这样不但使学生对活动记忆犹新而且激发了学生对活动和写作产生浓厚的兴趣写出的文章既叙述清楚又资料充实具体。

　　班主任工作中如何安排学生开展一些有目的有好处的教学活动十分重要它有利于学生思维的拓展与发挥有利于学生的身心健康和发展有利于教育教学的整体提高。由此看来知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展。

班主任工作总结8

　　时间总是匆匆而过刚刚还沉醉在紧张的温习中转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作有过喜悦也有过遗憾但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。这是我担负本班班主任的第六个学期通过六个学期的努力班级管理已获得一定的成效学生的行动规范基本上纳入正轨班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识巩固几个学期的管理成果将班级管理再上一个新台阶。

　　一、建立正确的学习观念构成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每门课。其次采取相应的促使及赏罚。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会聆听及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记提高课堂的学习效力。同时加强与任课教师间的联系了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况及时了解反馈。对背纪的同学给予一定的惩罚并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况针对个体制定措施帮助其把学习成绩弄上去

　　2、坚决制止学生抄作业和不造作业的现象我要求当天的事情当天完成并且常常布置限时作业提高学生的作业速度及效力。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在温习阶段积极配合各任课教师辅导学生展开温习工作培养学生良好的'学习态度和习惯。

　　3、在班级中建立学习的榜样让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习每人为自己找一个小对手建立近期目标和长时间目标增强竞争意识。常常进行学习评比做好嘉奖工作。

　　二、激起学生的竞争意识

　　竞争是一股巨大的动力只有在竞争中才能体现自己的能力和发现自己的不足从而到达共同进步。我主要捉住以下几点激起学生的竞争意识：

　　1、激起与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及比赛的表现班级荣誉的争取其他任课老师对各班的评价如何。

　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每一个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（逐一对应的优生帮助差生情势）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　三、了解学生亲近学生做好问题学生的心理工作

　　我班有位同学叫邹丽莉成绩相当不错但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性情。性情非常内向心理承受能力特差曾有一次去腾头实践活动因与同学产生了一些矛盾一气之下便逃了出去害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反应她有过激的行动当她和同学产生冲突老师处理时她表现出来就是低下头一声不吭眼睛直愣着非常敌意。有一次真把我吓坏了。我无意去教室见她趴在桌上哭旁边还留了一张纸条写着：我实在受不了了。我一见不妙马上领她到办公室叫他先静静心。我又回到教室问清了事情的真相。原来有同学在说她妈妈是神经病。因而我先作了全班同学的工作我在同学眼前分析了她的性情我们应当顾及他人的感受将心比心别说别做伤害他人的话和事并吩咐他们在她眼前要特别谨慎。随后我有回到办公室做他的工作我并没问刚才产生了甚么事见她没了刚才那气愤劲我便跟她聊了其他一些事与她开开玩笑刚开始比较累后来气愤渐渐和缓。我便与她说：“我也和你说了那末多我的事情其实你也能够把好多事情告知我的别老憋着不论是快乐还是委屈我们可以一起分享。你不想说也没关系我看你作文写得挺好的也能够像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那末容易的一件事情但我还是看到了她的进步。

　　做了多年的班主任我觉得自己还不是那末的慎重有些时候还是容易急噪做事后劲不足但我想总结是为了更好地工作虽然做班主任挺辛苦的但多数时候还是快乐的！

班主任工作总结9

　　时光似箭日月如梭转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期回想这学期以来的工作有苦也有甜。一年级的孩子小需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会刚开始的时候真的是手忙脚乱但是经过一次次的锻炼我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情懂得了用心爱学生尽我所能引导他们让他们在关爱中健康成长。

　　经过这一学期的学习和锻炼我在班主任工作上有了一些粗浅的认识也有了一些深切、真实的体会现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

　　一、抓好常规教育着重培养学生的良好习惯。

　　对任何人来说从小培养良好的习惯都非常重要。因此对于一年级的孩子来说培养习惯是重中之重。通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。脚下的废纸少了弯腰捡垃圾的多了尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼小处入手从小事做起做到“不以善小而不为不以恶小而为之”。

　　二、从细处着手关爱学生

　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。工作中我努力做到于细微处见真情真诚的关心孩子热心的帮助孩子。我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语便是我最快乐的一件事！

　　三、多表扬多奖励激发孩子的上进心。

　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理我平时细心观察,好的、进步的及时表扬我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑有时是一次亲昵的抚摸有时是一句由衷的赞扬每周更有一次书面的表扬信作为奖励孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦更有一份成功的自信。

　　四、加强与家长联系共同促进孩子的发展。

　　我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大如果得不到家庭的响应与合作必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候表达自己对教育孩子的看法反映孩子在校表现和提出一些建议等等。平时我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的.同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时地、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　当然在这一学期的班主任工作中并不是一帆风顺的其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是与一位家长的沟通。我们班中有一位同学属于学困生并且自理能力特别差。一开始和他的家长进行过沟通但是效果并不理想因此我向年级组长郑老师请教如何有效的与他沟通经过学习和实践虽然没有达到理想的效果但是也是有一定的收获。

　　这一学期中有收获当然也存在一些问题：

　　1、学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范。

　　2、班级的学风建设上虽有重视但涉足未深。

　　3、班规的形成和落实未能落到实处。

　　4、学生的教育评价体系没有定案没能形成完善的班级评价制度。

　　总而言之班主任工作是一门科学需要不断探索在今后的工作中我将不断努力学习积极主动和学生交朋友做他们的良师益友。

班主任工作总结10

　　本学期我校在省市教委的领导下充分发挥党政领导的集体智慧依靠广大教职工投身教育教学的工作干劲围绕"办大专层次的幼儿师范"奋斗目标团结协作、求真务实、开拓进取较顺利地完成了各项工作任务现总结如下：

　　一、加强理论学习提高队伍素质

　　面临师范教育改革和发展的需要本学期继续在教职工中广泛深入地开展了政治理论、教育理论、现代教育技术和方法的学习培训活动使教职工进一步更新教育观念提高教育能力增强教育改革的适应性。

　　1、抓好师德建设落实全员育人。为塑造我校教师高尚的师德形象增强"教书育人、管理育人、服务育人的责任意识学校党政高度重视抓师德、师风建设。本学期讨论修订了《合肥幼师关于加强德育工作的办法》拟定了《合肥幼师加强师德建设的意见》重新给每个班落实了辅导员、配班工作人员、中层干部。安排5位班主任在教职工大会上介绍学生教育管理工作的经验和体会逐步形成全员育人网络。今后学校进一步加强师德建设把教职工师德表现作为重要因素纳入考核机制。

　　2、加强业务培训营造学习氛围。本学期选购了《现代教育思想专题》和《怎样培养真正的人》两本教育专著发给教职工人手一册自学邀请了省市教委的教学专家来校指导实验课和课题举办了第二期多媒体制作培训班及制作评比活动出台了《合肥幼师攻读硕士研究生激励措施和管理办法》鼓励教师学习深造启动了第二轮继续教育教师报名培训工作。通过学习和培训进一步调动了广大教师学习的积极性教师的业务素质得以不断提高。

　　3、重视干部队伍建设努力培养高素质的管理人才。为造就一支观念新、素质高、能力强、能适应新形势需求的干部队伍本学期进一步加大了对中层以上干部的管理、选拔、培训、考核的力度对干部的业务学习提出了明确的要求加快对干部培养和使用的步伐重视走群众路线、广泛征求群众意见选拔德才兼备的后备领导干部。

　　二、深入调研掌握实际有序开展教育教学工作

　　1、开展五年制大专班的教学研讨完善五年制大专班的课程设置方案。为寻求解决适应新形势下的大专层次幼儿教育和小学艺术教育的培养目标、培养模式、教学内容、教学方式等问题本学期成立了五年制大专班教学方案课题研究组组织召开了大专班教学工作研讨会对大专班的教学计划课程设置进一步深入研讨。校领导身体力行为全体教师做了"关于五年制大专班的设置方案本文于知音网站与建议"讲座68位教师撰写了教学论文许多教师结合学科特点、教学体会从教育理论的高度对大专班的课程设置提出了不少合理的建议将使五年制大专班课程方案在制定过程中不断完善。

　　2、重视发挥实验课的"研究"功能提高教师的教科研水平。为进一步加强教科研管理推动"教科研兴校"进程本学期选派了高虹、张红兵、张亚军三位同志担任兼职教研员和工作人员充实了教研室的人员加大了对实验课、立项课题的管理力度。认真组织实施了四节教改实验课安排陆庆九、薛亮、金钟、刘璐四位承担教改任务且在教学中积极探索有一定体会的年青教师上课并邀请市教委专家现场评课取得较好效果使实验课不仅成为教师展示自己教学成果的舞台还掀起了教研组内群策群力、集体参与教研的高潮引导了教师去正确评课、分析得失、改进教学。还召开了全校课题工作会议对已立项课题进一步规范管理修改了课题工作条例；兑现了上学期教育教学成果奖励。目前教师的教科研意识较强但各学科组力量不均衡教师的科研方法、科研水平有待于进一步培训、提高。

　　3、抓好常规工作推进素质教育。本学期认真进行了各项教学常规管理和检查继续与肥东师范幼教大专班开展教学六统一活动；认真开展了语言文字规范化工作的自查自评在师生中广泛宣传适用性迎接省市教委的检查；完成了毕业班的实习、普通话测试、计算机统考、基本功考核等工作；成功组织了第十六届春季运动会、

　　一、二年级学生的幼儿广播操比赛；邀请了省著名儿童作家刘先平等来我校与学生座谈；成立了校女子排球队将于暑期开始训练。此外各教研组还结合专业特点面向学生开展了丰富多彩的课外活动环保课题组老师带领环保兴趣小组同学开展了纪念"6.5环境日"系列宣传活动收效显著增强了师生的"绿色"意识；政治兴趣小组学生参加省中师政教中心组论文比赛获佳绩。形式多样的活动不仅使课堂教学与课外活动相结合还极大地丰富了学生生活激发了学生兴趣培养了学生的个性特长有力推行素质教育。

　　三、寓教于乐加强德育提高学生的综合素质

　　本学期学生德育工作重视将生动有序的教育活动与严格规范的管理相结合加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育突出爱国主义、集体主义、社会主义主旋律提高学生的综合素质。利用班会团日活动组织开展了"反对迷信、抵制邪教、崇尚科学"专题教育活动、"中美撞机事件"形势教育活动、"献爱心"捐款慰问活动、"一年级学生步行瑶海参观自然科学馆"等活动特别是结合建党80周年纪念日组织学生参与了校内外各种大型纪念演出活动在音乐组、舞蹈组、语文组教师的辛勤辅导下的赞歌献给你"红五月歌咏比赛活动圆满成功、90名学生参加省市新老少先队员庆祝建党80周年合唱会获好评、120名学生参加"共产党好"--XXX第二届合唱节比赛获一等奖、5名学生参加XXX"讲公德小品比赛"获一等奖。学生在这些丰富多彩的活动中不仅磨练了意志、锻炼了能力、提高了素质更受到了生动有效的爱国主义教育、集体主义教育。

　　进一步强化了学生的`行为规范管理加强了学生劳动实践周管理、寝室楼管理开展了"文明班级"、"文明寝室"、"三好学生"、"优秀团员"等评优活动经评选98（1）、98（5）分别获市级优秀团支部和先进班级称号。继续做好特困生捐助工作关心特困生的生活成立特困生认定小组设置勤工俭学岗位让特困学生参力所能及的有偿劳动。重视开展学生的心理健康教育成立了心理健康教育课题开展心理健康培训、咨询活动。还针对分配就业市场化形势组织了毕业生供需洽谈会为毕业生就业提供便利通道。

　　四、扩大宣传发挥优势拓宽教育经费筹措渠道

　　半学期继续为升格办学开各项有关工作。学校抓住省教育厅机构调整后的有利时机积极争取省市对我样物支持。今年我校再次受省教育厅委托工组织落实全省中师艺术专业的招生工作。陈贤忠厅长和其他领导同志视察我校的考场后给予了充分的肯定。并当即决定增中我校的招生计划。为提高我校生数量和质量先后两次组织大批教师赴全省各地进行招生宣传。

　　1、群策群力扩大宣传提高幼师办学知名度。在全校教职工的努力下我校办学二十年来取得了较好的办学声誉但在市场竞争日趋激烈的环境中我们也需广开渠道、宣传自我、展示优势。本学期我校增强了宣传意识同新闻单位加强沟通和合作适时宣传报道我校的特色工作。充分利用我校现代化的电教设备重新推出了版面更新的《安徽幼教网》和《合肥幼师网》网页积极争取承办了三期XXX市属学校校长网络知识培训班与省电视台社教部联合举办首次安徽省幼儿主编评比大赛向外展示了幼师现代化的教学设备和教学水平。创办的《幼教之友》刊物经努力初步建立了与省内外幼教同仁联系的网络形成了较为畅通的渠道和发行渠道。为学校打开了一扇向外展示和沟通的窗口。

　　2、充分发挥师资培训基地作用争取好的社会效益和经济效益。本学期特别值得提出的是在

　　五、六月份的招生宣传大战中许多教师不辞辛苦奔赴全省各地向广大考生宣传幼师的办学成果和招生信息为保证学校生源的数量和质量付出了辛勤汗水体现了教职工以校为荣、心系学校生存与发展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的评估和检查本文于知音网站评估组专家对我校近几年组织和实施的幼儿园教师继续教育和圆长培训工作给予充分肯定和高度评价学校有望被确定为全省幼儿园园长培训基地。针对目前市场需求的新情况我校师训工作依据办学优势进一步了联合办学的范围以考察、洽淡本学期与师范学院签订了艺术专科培训的联合办学协议与六安建校签订了招收成人中专学员的联办协议与马鞍山教师进修学校商谈了合作志向开展启动XXX第二轮幼儿教师继续教育工作这些多元化的培训业务为学校争得良好的社会效益和经济效益。

　　3、产业公司过去继往开来。三年前学校党政大胆决策创办了合肥幼师产业公司。三年来依据幼师良好的办学声誉靠着公司人员的勤奋工作公司为学校注入了不少血液改善了教职工的福利。为了寻求产业公司更大程度的发展本学期完成了公司三年经营期间的财务决算和审计工作。重新申报定位新的名称和经营性质进一步拓展了经营的范围。学校拟定了关于建立产业发展激励机制实施产业相教管理的规定草案。以产业公司能继往开来在市场经营中再创好的经济效益为学校的发展筹措教育经费。

　　4、幼师附幼、联办一幼和四幼不断规范管理提高保教质量创办园特定提高了办学声誉和效益。幼师附幼组织孩子参加全国"双龙"杯少儿书画大赛获得好成绩为全省实验园开放了"幼儿科学游戏"活动被评为全国幼儿教育优秀实验基地。联办一幼和四幼迎接了市社会力量办学评估检查获得好评。

　　五、深化内部管理落实后勤保障提高服务质量

　　1、本学期各行政处室注重加强对处室人员的思想教育和管理进一步明确人员的岗位任务增强工作人员的服务意识、责任意识加大了师资全员考核力度。安排值日中层干部巡视检查每天工作情况开设?"校长信箱"与学生沟通联系对学生的意见和建议及时反馈、处理。结合实际调整了个别岗位通过走访了解上级主管部门和兄弟学校的政策妥善进行了校办工厂解体工作。随着人事制度的不断深入将进一步修改、制定严格合理的考核细则奖优罚劣奖勤罚懒拉大分配差距。

　　在行政、后勤工作人员的努力下各项常规工作顺利进行。教职工的两次工资普调、各种费用的发放按时完成水电故障能及时排除车辆行驶安全准点物品供应保质保量绿化管理井然有序日常门诊及时为学生看病、防病新一轮校产管理有序开展对承包食堂加强管理确保三餐供应数量和质量。购置了新校车改善了教职工的上下班的交通条件。认真组织开展了安居房分配和校内腾空房调整工作使18位职工有了安居房22位同志有了校内调整房改善了教职工的居住条件。

　　2．财务工作做到严格执行财经制度按时办理各项业务收支认真贯彻收支两条线规定接待了市物价局的收费年审。对近两年的各项开支进行了核算为经费切块、后勤社会化工作的开展奠定基础。

　　3、保卫部门认真抓好校园治安管理工作坚持安全巡查制度排除安全隐患认真开展师生的普法教育、安全教育积极创建安全文明小区维护了学校正常的教学、生活秩序确保了校园一方平安。

　　六、重视民主管理发挥工会桥梁和纽带作用

　　学校党政在管理工作中重视发挥教代会的民主管理、民主监督作用和参政议政职能发挥工会的桥梁和纽带作用进一步做好校务公开工作增加管理的透明度调动教职工参与学校民主管理的积极性。本学期工会顺利召开了六届三次教代会审议通过了《合肥幼师购买安居房和校内腾空房调整方案》、《合肥幼师教职工住房补贴轮候计分办法》审议了《XX年学校财务决算和XX年学校财务预算的报告》讨论研究了教职工医改的配套办法。参与了分房、购车、工厂解体等工作开展了女教工三八节活动、工会组长培训活动评选了工会先进工作者和工会活动积极分子。

　　总结本学期工作虽然取得了较为显著的成绩但我们也应看到工作中还存在着薄弱环节和问题：人事分配制度改革的力度还不大学生管理模式还不新专科段教学工作的研讨还不深入。我们将认真寻找对策采取措施改进工作提高管理效率以质量求发展愿同志们能团结一心再接再厉为办高层次的幼师而努力奋斗。

班主任工作总结11

　　几许春秋身是客一梦不知三四年。恍恍然我跟x班的孩子们已经相处一年半载不禁想起与他们初见时的茫茫然就像苏城这场难得一见的茫茫雪。好在雪并不仅给人苍白严厉更多的是美丽和温暖。

　　三年前我带着满腔热情从长沙朝圣一样来到教育高地苏州工作第三年了专业背景让我在学科教学上、教育科研上能捕捉到一些独特的契合的切入点；而班主任工作让我更加深刻地体会到湖南师大的校训为什么要把仁爱两字摆首位的原因爱人以德追求和谐既能立人也能立己。毕业三年仁爱精勤的校训不再是当年不加思索机械背诵的Behumanecaringexcellentandindustrious我终于开始懂得其中的人文蕴涵和温度我也期待着自己在工作岗位中更好地践行。

　　本学期由我继续担任了x班班主任工作且顺利完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下我认真配合学校各部门完成了相关任务严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作学生在日常行为规范方面有了很大的进步班级多次在明星班级评比中获奖；为了树立良好的班风、学风密切关注每个学生的动态进行正面积极的疏导和引领和学生定期开展班级文体活动增强班级凝聚力营造向上向善的班级氛围；协调好各科之间的关系使各学科教师能够各尽其能努力使班级各门学科都能均衡发展全面提高学生成绩；重视班干部队伍建设适时对班干部队伍进行了调整强调服务班级理念和自我锻炼意识培养其综合能力。在工作中我积极吸取有经验老师的带班智慧还认真参加了苏州市中小学心理健康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书通过各种培训、自身的理论学习和工作反思班主任工作水平得到了有效锻炼。

　　孟子曰：仁者爱人有礼者敬人。爱人者人恒爱之；敬人者人恒敬之班主任工作的核心永远应该定位在人为人而做事万不可本末倒置因事而作人。我要反思的是很多时候都在以爱学生的名义主要去爱分数、爱常规我希望自己简单点跟学生相处的方式简单点我又不是个演员不想设计表演那些狗血的情节。

　　教师没有仁爱难有较高较好的境界而满口仁爱也无法成为一个实效型教师。教师需要有自己的几把刷子而且是很多很好的刷子刷刷刷最好把所有的孩子都刷成你的脑残粉。（不是用冷暴力刷成脑残）

　　班主任刷粉的主场其实还是自己的学科教学。这学期我担任了（1）（3）班语文教学工作刚开始1班的'孩子可不开心可吃醋了还时不时恶心我胡老师在3班上课很开心吧上课的状态也有点酸不溜湫的他们担心我喜新、偏心我可以小确幸地认为这是他们对我的一种矫情其实我看到更多的是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的怀疑或者赤裸裸一点就是对我语文教学的不信任。

　　这是一个很大的问题。

　　于是我更加不敢懈怠遵照教学大纲要求结合真实学情有序、高效地开展教学工作并保有学生对语文学科的浓厚兴趣。为了提高教学实效我详备教材、分析考试、有效拓展根据学生实际情况灵活教学让学生和自己有了更多的选择学习成绩也稳步提升。此外我组建了图书联通共享库班级间实现名著资源的共享还跟进了时兴的教学手段开设了星沙文学班级微信公众号推送学生和自己创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动开通了星沙文学班级直播间创建了校外课下名著阅读推进分享的交互平台这是班主任工作与学科教学工作的便利交叉一学期下来1班与3班的距离更近了。

　　而如果硬是要用事实说话用分数量化一次又一次的考试成绩摆在那里我们在共同进步最后达到同步共进。

　　当然作为班主任班级常规是主要舞台也是容易与学生硝烟弥漫的主战场但是教育毕竟不是对阵来不得那么多口诛笔伐。碰到鸡毛蒜皮大动干戈无济于事有情有理、有力有节方得始终学生看到了我处事时的冷静明智自然就看到了自己的莽撞无知。

　　我一直告诫自己：你要尽力优秀这样你学生优秀的可能性就会增大也要敢于承认和面对以后很多学生比你优秀的可能性会更大。所以能平视、尽量不凌驾能和谐、尽量不爆炸。姿势要优雅态度要智慧。要让学生看到看吧胡老师没有被这个问题难倒他有办法！我服他。

　　上辈子杀猪这辈子教书放下屠刀立地成佛佛系教师近来很火我也比较认同只是不能成为善哉善哉的阿弥陀佛而是事事灵通的斗战胜佛。如果把老师比作一个度化他人的行僧的话那么想要渡人是不是先得渡得了自己呢在立人的同时也成就了自己。

　　不驰于空想不骛于虚声我愿与xx湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们共同成长。

班主任工作总结12

　　由于打工潮的影响不少家庭夫妻双双外出务工把子女甩在家里由年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆看管或者寄养在内心并不十分愿意的亲朋家从而制造了一大批“留守儿童”。由于这些管理者只管吃管穿、管住根本不管孩子的表现即使去家访了解孩子们的一些情况他们也说不出来。正是这些管理者令人担忧的管理方法及这些孩子不同于其它孩子的生活经历和环境造成了“留守儿童”的教育难度。

　　首先“留守儿童”中绝大多数被年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆隔代抚养着。在传统观念的影响下“隔辈亲”使老人们不加思索地尽力满足孩子的一切要求含在嘴里怕化了捧在手里怕摔了不让孩子们染指力所能及的家务劳动和社会实践活动更谈不上有意识的培养、锻炼孩子的能力。即使发现孩子身上的缺点与不足却固执地认为“树大自然直”。于是孩子的弱点就在老人们包办一切、容忍一切之中逐渐发展壮大。我们班的冰同学便是最为典型的例子父母均在重庆爷爷奶奶、外公外婆争着要只好一个月在奶奶家一个月在外婆家而且都争先恐后满足他的需要生怕因自己的“怠慢”而让孩子疏远自己。正是在这样的背景下养成了冰的任性和依赖。冰的.父母也曾把冰寄放在一位退休教师家可是冰受不了要自己做自己的事也受不了在学习方面的严格要求常常悄悄逃跑回外婆家害得老教师一家到处找。如此反复几次老教师再也不愿意带冰了。在学校冰站、立、行、坐都透出一副懒散：无论与谁同座肩总是是靠非靠的在别人的腋窝旁头是靠非靠的在别人的肩上嘴里永远吃着东西······天气冷了早上老迟到批评几回后干脆不想起床外婆就替他请假。无论他表现出什么样的不足只要一谈起他的外婆立即站在他的前沿为他解释为他遮掩甚至当着孩子的面与老师们大吵大闹一方面孩子被纵容得越来越不象话另一方面老师也不知所措。

　　其次“留守儿童”因其父母均在外打工收入大都比当地平均水平高有的还高出很多加之爷爷奶奶、外公外婆的溺爱他们在经济上往往比其它孩子宽余阔绰共同的状况促使他们交往密切从而形成一个非正式的群体。在这个群体中他们并不互相关心互相帮助共同进步而是常常比谁的衣服、运动鞋牌子更响亮比谁吃得好玩得好玩的时候谁的钱更多出手更大方。奇的父母均在西藏打工西藏挣钱内地用奇常常揣着很多的钱共自己享用也供同学们借用新学期伊始便有好多的同学“团结”在奇的周围“团结”不上的就或骗、或鼓从家里要出钱来与之“对抗”。军训汇演我们班男生统一穿黑色的足球鞋奇傲慢地说“那种鞋那么臭我从来都不穿。”

　　另外由于隔代抚养老人们多数只晓得让孩子吃饱、穿暖很难在学习上给以较高要求加之自身文化素质较差对孩子的作业辅导、督促、检查一筹莫展。孩子学习的内部驱动力得不到强化外部动力又逐渐消逝。对于“为什么不好好读书”孩子们的回答是“自己读不进也没有人管我。”或是“我爸爸妈妈没得文化照样挣钱他们比有些读了书的还挣得多些。”也有“读书不好耍恼火得很。”在班里大多数的后进生都是“留守儿童”。很多“留守儿童”的父母因生活所迫或只顾自己挣钱不能尽基本的教育责任往往采取听之任之的态度只要孩子不生病不出其它意外能让他们在外安心挣钱就成了他们最大的安慰导致“留守儿童”厌学心理滋长、蔓延。

　　还有“留守儿童”没有形成良好的个人品德缺乏起码的同情心具有较为严重的自私心表现在面对弱者、不幸者缺乏同情心。婷婷的母亲是个女强人听说是安而乐集团驻宜宾地区的销售总经理为了事业不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受伤后精神有些异常发病时生活不能自理显得有些脏婷婷不仅不帮外婆照顾舅舅反而嫌弃常常为此与外婆外公吵闹。对自己的亲人尚且如此何谈他人？在学校组织为白血病人捐款时有的说“留下一元还可以买根雪糕什么的。”有的说“我也没有钱谁给我捐?”有的说“他又不是我的亲戚我为什么要给他捐钱？”

　　“留守儿童”的内心比较孤独。因为没有兄弟姊妹加之抚养他们的老人们所生活的年代和社会背景不同存在明显的“代沟”孩子容易受诱惑而与一些品德欠佳的人交往加之游戏、网络及一些不良书刊的诱惑使孩子误入歧途。

　　随着社会经济的飞速发展“留守儿童”呈逐年上升趋势且他们又有异于其它儿童的心理学校、家庭、社会都应广泛关注留守儿童的教育问题。作为班主任针对本班的实际情况对“留守儿童”采取了一些新的教育方法和策略。

　　首先培训家长。一开校通过多种形式与“留守儿童”的家长建立密切联系进行友好交往不仅沟通信息还增进了情感的交流对家长提出必要的要求让他们了解实施素质教育的重大意义并介绍一些教育孩子的方法、经验推荐一些教育方面的书籍如《怎样教育独生子女》、《怎样使你的孩子更聪明》、《父母必读》等。过家长会集体培训通相互交流教育孩子的经验、感受和方法使他们懂得科学育人的方法。待他们远走他乡时对家长提出要求：要求他们与孩子联系时不要只打电话多写信这样孩子想念父母时便可以读父母的信感受父母就在身边从而体验父母的爱；也要求孩子们常常给父母写信谈自己的学习、生活谈同学、老师从而拉近父母、孩子之间的距离消除“留守儿童”的孤独感。

　　然后通过加强班级体建设来消除“留守儿童”的异常心理。在班级体广泛开展各种集体活动比如齐心协力体育活动拔河打沙包等形成团结奋发的集体气氛；削苹果棋类活动故事演讲手抄报等比赛促进同学们心理健康发展。加强日常管理强化《中学生守则》和《日常行为规范》要求全体同学“干好自己的事管好集体的事关心别人的事”。

　　第三搞好学生的个别教育。作为班主任老师不断的给自己充电丰富自己心理学和教育学知识提高学生个别教育的能力。在学生行为异常时能及时了解其心理原因对症下药及时矫正。

　　通过这些工作对“留守儿童”的教育收到了较好的效果。

班主任工作总结13

　　教育教学的实践已经证明班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开并深入实施的这天这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端全天候、全方位、高效益地做好学生工作其思维方法和行为举措固然很多但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是十分重要的。

　　望远镜意识：素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素质为学生终身发展奠定基础。这就要求班主任务必建立自己的“望远镜”意识在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”看到学生的“未来”着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选潜力的培养。我们学校的校训“为四十岁做准备”就是这种“望远镜”意识的强化和体现。

　　放大镜意识：对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点那怕是极小的微不足道的.优点作为班主任都就应善于捕捉和搜取及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的激励又是对其他同学行为选取的导向。

　　显微镜意识：应对全班同学数十个丰富多彩的内心世界班主任就应具备敏锐的观察潜力和缜密的分析潜力善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象并进行由微知著、由表及里的剖析。但是这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差甚至还会伴有其它信息的于扰混淆往往不便于观察极易被忽视。班主任务必建立“显微镜”意识悉心观察尽力做到坏苗头立即灭止好萌芽及时培养因势利导曲突徙薪防患于未“燃”。

　　三棱镜意识：教育心理学的研究证明：由于学生的个性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因必然存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学生群体。他们升学少有把握、特长难得鲜明很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光朴素无华、平淡无奇极易成为教育淡漠的对象。事实上这个学生群体更需要老师的重视和关爱。根据三棱镜的“色散效应”对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指：一束白光经过三棱镜后会构成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。如果班主任能够具备三棱镜的“色散”意识善于用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析就不难发现他的身上所隐含的各种色彩和闪光点就应用表扬的武器给予充分的肯定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会不断地运用心理暗示、行为鼓励等方式进行“能量”补给和自信心的培养使之始终处于不甘平庸、昂扬进取的“激发态？最大限度地开发潜能让他们跻身先进行列放出更加耀眼的光彩。

　　平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像物像等大且关于镜应对称。针对评价学生的操行评语班主任就应建立“平面镜”意识。行为科学认为：人类有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真高中学生尤甚。操行评语就是学生各方面成绩和特征的“像”只有操行评语的公正、客观这个“像”才会成得逼真也唯有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意无意的“失真”的评语都必然会事与愿违失去教育好处。

　　班主任工作“镜”意识的建立固然重要但更为重要的是将这种意识融会和应用在学生工作的过程之中再配以切实可行的措施面向全体学生、全面提高学生素质才会成为必然。

班主任工作总结14

　　时间过得真快一眨眼我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的从不太懂事的二年级到现在已经有一定工作能力的五年级有时会自我产生一种成就感。

　　转眼暑假就将来到回顾这一学期的班主任工作有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

　　一、紧抓常规管理加强思想教育。

　　班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人每天要将最基本的班级常规工作做到位才能确保其他工作的开展。

　　开学初做好学生的情绪稳定工作让他们尽快进入到学习状态中。

　　1、重视晨检每天一到校先去班级走一圈若发现有学生未请假又缺席的或者有身体不适者及时和家长取得联系及时就医坚持做好晨检登记工作。

　　2、结合校德育计划和少先队的计划每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间教育学生让学生从思想上引起重视。

　　3、这学期尤其强调校车安全平时花大量的时间教育学生放学排队乘车要及时不乱丢垃圾不打闹不吃零食有序上下车等。本学期偶尔发现邱旭辉有未乘坐校车未按时请假的情况。

　　针对这个情况及时和家长和学生沟通督促他按时乘坐校车。

　　4、已经步入六年级下学期课业相对比较紧张学生的心理压力相对加大。因此在大课间活动有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等做到劳逸结合。

　　同时在晨检谈话时间做好学生的思想稳定工作让他们做好迎接毕业考的准备。

　　二、继续发挥小干部作用|||一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。

　　经过几年的历练这些班干部已经具备一定的工作组织能力和管理水平能自觉组织和开展各项活动。

　　1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后能自觉分配任务自觉组织按时完成速度快效率高。

　　2、为了形成良好的班级学习氛围我时常吃完饭后先去趟教室了解中午的课业情况做好各科作业调解工作并且再班干部的管理下让学生能在规定的`时间里专心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力我班学生的学习气氛较先前浓厚不少学生能按时完成数学作业及时订正班干部的工作干劲也足了能形成严格要求自己对工作认真负责为学生服务的好思想成为了学生心目中的带头人过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。

　　3、利用班中图书角丰富课外阅读本学期班级仍旧向学校图书馆借了44本图书由2个图书管理员操作规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限加上毕业复习课业压力较大学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯这是一件比较遗憾的事情也是以后教学工作中需要反思和加强的。

　　三、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。本学期取得了跳绳年级段第二、立定跳远比赛年级段第二多期黑板报优胜。

　　四、加强家校联系关注后进生

　　要想教育好一个孩子光靠学校一方的力量那是微不足道的必须得到学生家长的配合才能更好地培养学生形成健康的人格。对那些学困生我继续采用同桌监督、互助的方式小组参评的方式帮助那些学困生按时完成家庭作业。

　　本学期特别关注的是江洪峰通过接触和观察发现他爱钻牛角尖不肯承认自己的错误爱推卸责任存在着一定的报复心理想法极端等关于这些问题及时和他家长取得联系对此进行了深刻地谈话和家长达成了共识。

　　总之一学期的工作中有喜有忧需要我在今后的工作中汲取更多的工作经验努力更上一层楼。

班主任工作总结15

　　一学年转眼过去时间过的真的很快。为了能在以后的工作中更好的发挥自己及时总结经验吸取教训总结一学期工作如下：

　　一、通过一个学期的了解对学生的情况也熟悉了我深入班级每天早来晚走同时通过任课教师及家长了解学生方方面面的表现。知道学生的行为习惯品德成绩对我的工作也容易了学生也了解了我彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。针对学生的个性特点我在教学过程中作了一些针对性措施尽量提高课堂的气氛在教学内容里增加一些相关话题多给他们一些说话的机会培养学生的学习兴趣让他们集中精神听课。

　　二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的开学初我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》组建了班干部集体确立了值日生轮流值日为了能充分调动学生的积极性培养学生的各方面能力我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓并让班干部协助其工作这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力培养了更多优秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一个习惯平时老师不在在纪律上还是可以的也管理的非常有秩序。

　　三、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　五、在班主任工作方面首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次注重班级文化氛围的建设适时的开展活动又次积极会同各学科教师积极备好学生针对当前的学生的思想状况积极探讨教育学生的方法同时积极的运用电话见面等形式同家长联系及时反映、了解、掌握学生的真实情况共同管理教育学生。

　　四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助使每个学生都能得到良好的充分的`发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的信心和勇气帮助他们制定学习计划和划分学习小组以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

　　五、不断更新教育观念努力提高自己的业务水平重视学生的自我锻炼和个性发展使全体学生的潜能得到最优的发挥使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力在学生面前才有威信才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想了解国内外最新的教育动态努力提高自己的业务水平为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教总结班主任工作经验用科学、合理、有效的方法指导班级工作使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　经过不断地努力我在班级工作中取得了一定的成绩但也存在着一些问题这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。