总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的幼儿园教研工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

幼儿园教研工作总结1

　　依照学期初制定的教研活动计划我园圆满完成了学期任务实现了预期目标。与以往相比搞出了特色获得了实效现总结如下：

　　一、教研活动日趋规范

　　1、规范体现在计划的制定上。根据我园教师的专业水平及园本情况在开学初就制定了有针对性的、可行的教研计划做到有目标、有措施、有组织为教研活动的有效开展打下了基础。

　　2 、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期在教研组织体系中更加明确了各层的职责并充分发挥了各自的职能做到了“分工不分家”。

　　3、规范体现在教研活动的准备与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序学期初教研组就将“教研活动记录表”进行了修改并且给每位组员发放了“听课记录表”。及时公布、宣读教研计划并且提前一到两周布置教研任务以便每位教师做好思想及行动上的准备；活动过后及时地收集和整理相关的资料。

　　二、教研活动时间得到更充分的保证

　　本学期的教研活动依然定于每周一的下午时间从3：20开始至4：50结束。大家都能准时参加不迟到、不早退有事能够提前请假所以教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证故而增强了教研活动的连续性和持久性教研活动已深入人心成了教师们不可缺少的精神食量。

　　三、教研活动形式多样内容丰富多彩

　　首先本学期我们沿用原来的有效经验采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式将理论与实践相结合使组员的教学水平和教研能力得到进一步的提高。

　　其次在教研内容的设计上既有提高教师教育技能的内容又有解决教育困惑的内容还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等但我们的目标都是一致的就是能更好地解决教育实践中的具体问题提高教师的听、说、思、写的能力。

　　四、教研有突破效果有新高

　　1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情整个幼儿园的气氛更加的和谐教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

　　2、教师的专业化成长步伐跨越式前进如：观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培养”所组织的教研活动使我们得出了许多极具价值的经验如：如何培养幼儿的`一日常规；体育活动在幼儿园如何有效开展；各种教育资源的挖掘与利用等等。

　　五、教研活动的反思与不足

　　有总结和反思便能实现再提高在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：

　　1、由于轮流值班的缘故使得部分教师未能全程参与对这部分教师来说实为一种损失。

　　2、活动中虽总结出了不少有价值的经验但缺少在实践中的反复论证。

　　3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验但仍缺乏对此的整理与对外交流。

　　六、下学期教研活动的初步打算

　　1、在目标的设定与上学期基本一致。

　　2、初步尝试教师轮流担当教研主持。

　　3、进一步调动教研热情使教研形式更加灵活多样。

幼儿园教研工作总结2

　　一、积极迎接合肥市一类幼儿园评估工作结合本市的市级一类幼儿园评估以及市级民办幼儿园督导评估等工作对辖区内申报的幼儿园进行前期有针对性的指导。

　　今年年初辖区内有3所幼儿园申报了市级一类幼儿园为了发挥共同体作用将省市一类园业务园长、教坛新星、骨干教师分为3个指导组分别深入到被评的3所幼儿园。各指导组成员分工合作、各负其责深入到各个班级进行全程性、跟进式参与并注重研讨交流过程。采取“研”“评”结合的方式以求在研究中评估在评估中研究。经过2~3次的跟进3所幼儿园受到市级评估组专家的一致好评更为关键的是3所园都在评估过程中获得了长足的进步。

　　二、积极开展区域活动迎接市课改研讨会我区召开

　　本年度我区在XX年青年教师课堂教学跟进式研讨活动的基础上根据幼儿园保教并重的工作原则积极开展了区域活动跟进式研讨活动将研究拓展到一日活动中拓展到孩子们最喜欢的游戏之中。此次活动得到了全区近30所幼儿园的积极参与得到了省市教育主管部门的充分肯定。

　　为了将活动深入开展采取了“小步行进”的方式做到“一个允许四个及时”即在广泛发动和宣传的基础上允许起跑的快慢不一起跑线的前后不一有的是全园性、有的是年级组、有的是一个班或二个班；及时为教师们提供理论支持搭建实践平台；及时发现和激励先行一步的教师及时展示和挖掘有影响力教师的聪明才智；及时召开相互观摩和经验交流活动将优点放大将不足淡化让一部分人带动一部分人在层层联动中有效地推动。一个月后有83。6%的幼儿园都加入了游戏研究的行列。在全市6月份全市课改研讨会现场展示活动上我区做了专题性发言从一一闪现的几百张活动图片中不由得让人惊叹“孩子是多么喜欢游戏”、“孩子是多么聪明啊。”

　　5月份《合肥市幼儿园课程改革经验研讨会》在我区胜利召开。充分展示了课程改革实验中教师的探索、实践和创新成果。研讨会上我区宿幼、长幼、省政府3所幼儿园展示了同区角异构以及同主题异构研究性游戏活动。庐阳区教育局、省政府幼儿园在会上做了专题发言。

　　活动中省教育厅基教处夏业柱副处长、省教科院汪秋萍教授、市教育局姜昌根副局长、倪梁明局长助理、教研室李卫文主任、刘刚副主任、合肥幼师陈琪、市教育局刘原辉、曹亦兵等领导专家亲临指导为幼儿园的教育教学研究指出了更为明确的方向。

　　三、参加合肥市幼儿园教师课堂教学评比活动。我区宿州路幼儿园高洁教师获得合肥市课堂教学评比一等奖。

　　四、开展“优秀班级”的评选工作

　　为了加强幼儿园班级管理坚持保教并重的原则鼓励教师们爱岗敬业树立团结奉献、合作创新的精神庐阳区教育局开展了XX/XX年度“优秀班级”评选工作。

　　五、组织丰富多彩的庆“六一”活动

　　配合区妇联组织开展了《庐阳区"非凡宝宝"风采展示活动》。

　　此次活动由区幼儿工委主办区教育局妇工委和区卫生局妇工委承办的。比赛分1岁、2岁和3岁年龄组。1岁组有捡豆豆、爬行项目；2岁组有语言模仿秀、搭积木和采蘑菇项目；3岁组有讲故事、拼图和采蘑菇项目。

　　全区共有51位小朋友参加了比赛经过激烈的角逐各年龄组共选出"非凡宝宝"称号1名"智慧宝宝"2名"阳光宝宝"3名快乐宝宝若干名宝宝们难道可爱的奖品和鲜红的奖状别提有多高兴了。届时获得"非凡宝宝"称号的小选手将代表庐阳区参加合肥市的比赛。

　　六、积极开展庐阳区“做优雅的幼儿园教师——第二届读书论坛”活动

　　歌德说过：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”读一本好书能使人顿悟人生的真谛感悟崇高的境界和高尚的情怀读好书可以让人丰富起来、成熟起来、优雅起来。 XX年10月29日下午庐阳区“做优雅的幼儿园教师——第二届读书论坛”活动在长江路幼儿园成功举办。此次活动得到了我们的结对子单位长丰县县直机关幼儿园以及新站区的部分幼儿园的广泛参与。

　　此次论坛活动分五个板块。第一个板块是林旭幼育·可苑园的老师们带来的《感悟童心》——读有感》。该板块中主持人以访谈的方式请5位教师与大家分享阅读《在反思中成长》的感悟。教师们纷纷认为人性中最善良最诚实最纯洁的是童心；童心是刚刚出土的春草给生命留下嫩绿和清新；童心是阳光下闪烁的露珠给人生留下晶莹和纯情；童心是生命中最可爱的花朵给岁月留下香甜和温馨。愿所有的幼儿园教师都怀有一颗童心正确地解读儿童的言行。

　　学校的教育是基于人、为了人、发展人的事业教育应该是生命的'教育“关怀生命”已是当代中国教育的目标追求也是学校教育必须承担的责任。双岗幼儿园王俐主任和大西门幼儿园分别从教师和幼儿两个不同的角度解读《21世纪教育新理念》之“关怀生命的学校教育”篇做了《关爱生命教育让教师幸福成长》和《关爱生命教育让幼儿自然成长》的主题发言。

　　王主任结合自己的工作实际谈该书给自己的启迪与帮助积极倡导广大园长要关注教师的生命质量树立人文情怀的“师本观”树立关怀教师生命的意识关注每一个教师的生命个体给与她们更多、更细的生命关怀。提出管理者不仅要关注教师的生活及其质量更应关注教师的生命情感和心灵活动让教师们在人性化的管理理念中感受到爱感受到自身的生命价值并用爱去塑造爱用幸福去塑造幸福用美好去塑造美好。

　　常主任以童话故事以及本园以开展研究型游戏为载体而体现的关爱幼儿生命的鲜活事例向大家阐明关怀生命的学校教育不仅要关怀孩子的物质生命还要关怀孩子的精神生命教师要为每一个孩子的身心健康快乐成长服务为个体生命质量的提升提供帮助充分尊重、信任每一个孩子充分挖掘了每一个孩子的潜能让孩子们都享有快乐的童年。

　　栢景湾幼儿园教师是以圆桌课堂的形式和大家交流阅读教育学者吴放《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的五十封信》感想。通过简洁朴素的语言生动鲜活的故事美好而又浪漫的基调从“解读书名、感触最深的地方、最有启发的书信案例”三个方面畅谈了她们对幼教工作的热爱与纯真无瑕的孩子们一起跳舞的快乐与幸福。

　　水会听水会看水知道答案。水不仅仅是普通的物质也是大自然中生命力的展现。省政府幼儿园几位老师给大家带来了《水知道答案》一书。她们向大家呈现出水在不同情境下所呈现的各种形状：它在显微镜下会呈现出各种奇妙的形状当播放动听的音乐时它会形成美丽的结晶；当对它说难听的话语时它会呈现歪曲的画面……教师们还结合教育教学以及实际生活表达了教师们对孩子、对工作、对亲友的热爱同时向广大教师发出大家都来读好书的倡议。

　　从现场收到的近百条“有感而发”的纸条（结对子单位：长丰县直机关幼儿园也积极参与了现场互动在此表示感谢）可以凸显出此次活动再一次给庐阳区幼儿教师带来了心灵的震撼。“读史使人明智读诗使人聪慧”；书是人类智慧的结晶书是人类思想的宝库书是人类进步的阶梯让大家都来快乐读书做一位优雅的幼儿园教师。

　　七、规范办园行为提高办学质量

　　协同基教科要求辖区内各在册的幼儿园认真执行安徽省教育厅、安徽省物价局等部门下发的关于规范办园行为以及规范收费标准等一系列文件精神接受省教育厅草拟《安徽省幼儿园管理办法》参与合肥市拟定《合肥市幼儿园管理条例》等参加教育厅组织的规范办园行为提高保教质量的教育巡讲活动。

　　八、组织庐阳区第四届幼儿园教师课堂教学评比

　　为期近10天的庐阳区第四届幼儿园课堂教学评比活动在省政府机关幼儿园举行。省教科院汪秋萍老师、合肥市教研室曹亦兵老师、合肥幼儿师范学校陈琪老师自始至终担任了这次评比活动的评委。

　　此次活动有28位教师经过幼儿园和辅导网层面选拔推选参加了区级比赛。园所涉及公办、企事业和民办幼儿园；教师涉及在编教师和部分聘用教师；内容涉及健康、语言、科学（数学和常识）、艺术（音乐和美术）、社会五大领域、七个学科；活动班级涉及大、中两个年龄班。

　　此次评比共分为教学设计、相关技能测试、课堂教学三项。

　　此次活动主要呈现出三个特点

　　一是活动设计区域活动。此次的活动设计走出了以往单纯的集体教学活动设计的窠臼请参赛教师根据当前小班幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这一情况合理地设计1~2个幼儿最喜欢的区角游戏设计包含游戏名称、区域划分、材料投放、预设幼儿的反应极其教师的指导策略等。目的是把触角伸向一日活动将教师关注的眼光投向孩子们最喜欢的游戏活动保障孩子们游戏的权利。

　　二是学科和年龄、班级随机抽取

　　此次活动是在比赛前一天让教师随机抽取学科、年龄段和具体班级。这样使得许多教师抽到的学科不是自己的强项。这一改变对教师的综合素质提出了严峻的考验要求教师不能偏科要精通每一门学科注重提高日常活动的积累不断挑战自我提高自身的整体修养以应答幼儿来自生活中全方位的无数个为什么努力发挥教育的整体功能。

　　三是均衡发展初见成效。

　　随着区域性教研活动的不断推进不同类型的幼儿园都在此过程中都得到了不同的发展教师们在教育观念和教育实践中都显现出可喜的成效。评比中发现一些企业办和民办幼儿园的教师与省市级一类幼儿园教师之间的差距在缩短这表示全区幼儿园教师的专业素养在整体地提升。

　　九、筹备成立庐阳区幼儿园名师工作室

　　为发挥省市区各级“教坛新星”以及骨干教师的“示范、引领、辐射”的作用促进庐阳教师的专业化成长我们将在以往的3个学习实践共同体基础上进一步细化规范化成立庐阳区幼儿园名师工作室采取自愿报名的形式根据各名师的特长组织各自的学科小组优秀的青年教师可以自选加入从而建立“名”—“优”教师成长共同体并建章立制开展有计划有主题有总结的系列活动。

　　十、迎新春贺新年庐阳区幼教年会活动

幼儿园教研工作总结3

　　分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下我园在教研工作中进行了一些探索与尝试活动下面我们对一年来的园本教研工作做个回顾与总结。

　　一、改进教研组工作建立教学研究制度。

　　教研组是开展园本教研的实体是教师专业化发展的依托能帮助教师明确专业化发展的方向。在学期之初幼儿园首先设置了园本教研组织机构确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组年级组长任教研组长制定了相应的目标与职责。根据幼儿园实际初步建立了10余项园本教研制度使我园的园本教研工作在一开始便有章可循有度可依。制度建设加强了园本教学研究相对合法化和合理化促进了幼儿园的教学研究工作的开展提高了幼儿园自身教学研究的质量和水平。

　　二、广泛征集意见明确教研重点。

　　园本教研活动主要是以一线教师为研究主体以教师的教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园教师在一起时经常说起家长工作有很多难处与困惑特别是家长偶尔的投诉更让教师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会满意？面对这一状况我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处让家长积极主动的参与家园活动使教师明白怎样做才是真正站在为家长服务的立场上我们决定把“构建积极主动的家园关系”作为本学期教研的主要内容实现家园相互配合同步教育转变观念促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。

　　三、逐步落实方案形式专业化队伍。

　　开展教育科研是广大教师对未知领域的探索对自身实践的研究对传统角色的超越对于形成研究型的教师群体有着不可或缺的.催化作用。我园在确立了教研目的之后便开始着手落实各步骤在第一阶段首先进行理论学习学习“幼儿园家长工作的指导策略”、“家园互动有效策略的探索”等相关文章有效地指导教师开展家长工作。发放了教师情况调查表成立问卷库因为幼儿年龄段的不同家长关注的问题也不一样因此在情况调查表中我们看到教师面临的问题也不一样。我们还组织教师深入讨论自我反思针对回收的“情况调查表”分享各班可取的家长工作经验探讨典型的开展家长工作方面的困惑如大（3）班、大（4）班、中（3）班都提出“面对调皮的孩子当家长只能听好话时我怎么办？”时大家在会上畅所欲言积极献言献策并把讨论出来的建议再通过实践看能取得什么效果。我园多次开展研讨学习活动观看具有代表性的班级家园互助活动录像以自我反思＋同伴互助的形式探讨此活动的成功与改进之处并请专家简单小结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动”为充分体现公平、公正评选打分分3块进行教师评选占25％专家评选占25％园评选小组占50％。对被选上的优秀活动方案我们汇编成《家园互动活动方案录》旨在更好地交流。

　　在第二阶段我们在自己边做边摸索的情况下还邀请专家来园指导使家长工作的开展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式与家长一起协商如何开展丰富多彩的家园活动与家长达成共识。通过活动增进了与家长的情感彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样各具特色家长满意率高。在学期末的调查问卷中许多家长纷纷表示希望以后多开展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系”的教研活动中我园教师互帮互助共同提高。有经验的教师指导青年教师进行公开教学活动邀请家长来园观摩听取他们的建议。每一位教师都制订了教师个人三年规划本着人人参与、人人提高的宗旨全面提升教师素质尤其在家长工作方面更上一个台阶。

　　在这一年来的探索中我们感到欣慰的是：家长主动参与幼儿园教育的主体意识在不断加强家园合力正在逐步形成我们的教师在研究中进一步转变了观念与家长沟通交流的水平有了明显提高同时也促进了教师自身的专业成长。教师从过去的看不到问题无从下手到现在能发现问题、捕捉问题尝试着研究和解决问题体验到了成功的喜悦。当然我们的园本教研工作还刚刚起步还存在着一些问题这有待于我们进一步去完善。

幼儿园教研工作总结4

　　教学是幼儿园工作的生命线提高教学质量也就是教研组研讨和工作的核心本学期我们从优化一日生动安排从时间的安排到各区域的安排上增加了幼儿户外活动的时间真正让一日活动更加合理、科学。

　　因为爱让我们对自我的事业充满着活力因为活力我们不断的在努力的学习和成长一学年的工作在紧张的学习和实践中过去了时光的流逝记载着付出和辛劳见证着积累和成长我们在一学期的努力中取得了很多成绩摸索了一些经验同时也发现了我们工作中的许多不足有了一些急待提高的想法在这就对一学期的教研工作做一总结；

　　1加强学习注重教师成长。

　　教研组是教师成长的摇篮是幼儿园开展教学研究。学习。研讨。交流教学经验的阵地；本学期教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口分别带领教师们学习了许多新的理念及教学观念促进了教师观念的转变和更新让每一个教师在新观念的收集和吸取中自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查教师们在扎实的`基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示真正促进了教师素质。技巧的提高；另外每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习也让教师们从点点滴滴的积累中收获了提高；本学期以来教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思。从每一块工作的落实。总结中让每一个教师注重反思。在反思中提取经验。确立目标。

　　2开展课题研究摸索教育经验。

　　课题对于我们教研组来说是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨从最初的很多理论知识的收集和学习中我们从理论上有了清晰的认识从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中每一个教师从讨论中相互学习共同的汲取着养分在每一节课外观摩和小结中又真正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升每一个活动都从最初的模式研讨出一份执教的计划又从执教中总结和反思得出一个优秀的教学活动这一过程是教师们理论和经验的汇集也是教学和教师的学习和提高最终每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆在唱歌教学中利用生动、形象的图谱为幼儿创造视、听可感的双白优良环境激发幼儿主动参与活动的目的提高音乐活动的质量这一经验的总结也就构成了我们教研活动的一个课题教师们在摸索中收集了许多的素材并各自撰写了研究报告真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

　　3、优化一日活动落实教学安排。

　　教学是幼儿园工作的生命线提高教学质量也就是教研组研讨和工作的核心本学期我们从优化一日生动安排从时间的安排到各区域的安排上增加了幼儿户外活动的时间真正让一日活动更加合理、科学。在教学上我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标用目标做为我们教学的指南从同年级相同教材的制定和相互交流上让教学更加规范和准确另外期末到各班教学情景测试和总结也让每一个教师从目标到教学又从教学对应到目标有了更清晰的认识让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

　　4、精心组织大型活动增强宣传力度。

　　幼儿园的工作很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用从学期开始的节编排、落实到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度到表演时各班精心的准备和有序的组织所有这些都事先在教研活动中交流、讨论真正做到了互帮互学在家长开放日和汇报表演中也由教师们出色的表演得到了家长的一致好评和认可。

　　5、安全工作。

　　保证幼儿的健康和安全是我们每一位教师的首要职责让幼儿在我们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期我们将安全教育列入课程之中让幼儿自我有安全预防常识做为教师坚持用心上岗严格遵守上岗制度以提高职责心为安全要点使我组本学期的安全事故大大降低无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

　　总之本学期的教研工作在领导的指导下在全组教师的共同努力下取得了许多成果教研活动真正成为了教师们交流、学习、成长的地方就本学期的工作我们也清晰的意识到要以更高的标准要求自我还有一些急待解决的问题：

　　结合本园实际加强课题研究提高全体教师科研意识；注意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对教师技能、技巧的培训；摸索特色教学的经验在美术及早期阅读方面展开研讨总结经验。

　　这一些将作为我们下学期教研工作的目标和方向我们将充分发掘每位教师的潜力真正让教研促进教师成长让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研工作总结5

　　依照学期初制定的教研活动计划我园圆满完成了学期任务实现了预期目标。与以往相比搞出了特色获得了实效现总结如下：

　　一、教研活动日趋规范

　　（一）规范体此刻计划的制定上。

　　在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则即：计划的制定由下而上从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各教研组长广泛争取教师意见然后透过讨论、研究制定出学期计划该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点而且能透过让教师参与计划的制定到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研资料的确定上保教室更是精益求精结合学期目标透过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研资料所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。

　　（二）规范体此刻教研活动的组织体系上。本学期在教研组织体系中更加明确了各层的职责并充分发挥了各自的职能做到了“分工不分家”。

　　二、教研活动时间得到更充分的保证

　　自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证故而增强了教研活动的连续性和持久性教研活动已深入人心成了教师们不可缺少的精神食量。

　　三、教研活动形式多样资料丰富多彩

　　首先本学期我们在原先基础上又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”在提高教师教育技能培养教师观察、评价、反思潜力等方面具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事所以教师们极容易找到共鸣点又因为彼此间的切磋比较、交流反思往往能得出较为科学的答案而这一答案便是我们下一步实践的依据。

　　其次在教研资料的设计上既有提高教师教育技能的资料又有解决教育困惑的资料还有培养教师专业技能、交流彼此经验的资料等等但我们的目标都是一致的就是能更好地解决教育实践中的具体问题提高教师的听、说、思、写的潜力。

　　再次教研的`组织上有群众教研、分组教研还有随时随地的个别教研教研的成员是流动性的教研的主持者也是轮流担任的如今我们的教研已无处不在、无时不有了。

　　四、教研有突破效果有新高

　　（一）教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情整个幼儿园的气氛更加的和谐教研用心性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

　　（二）教师的专业化成长步伐跨越式前进如：现代化信息技术的应用潜力、观察的敏捷度与深度、分析评价的潜力、提升撰写的潜力等。更为可贵的是透过围绕“主题活动”所组织的教研活动使我们得出了许多极具价值的经验如：如何做好主题活动前的准备；

　　如何选取与设计主题中的活动；

　　各种教育资源的挖掘与利用等等。

　　五、教研活动的反思与不足

　　有总结和反思便能实现再提高在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：

　　（一）由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与对这部分教师来说实为一种损失。

　　（二）活动中虽总结出了不少有价值的经验但缺少在实践中的反复论证。

　　（三）教师虽然具备了必须的写作技能、储备了相当的实践经验但仍缺乏对此的整理与对外交流。

　　六、下学期教研活动的初步打算

　　（一）在目标的设定与上学期基本一致。

　　（二）资料的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。

　　（三）初步尝试教师轮流担当教研主持。

　　（四）进一步调动教研热情使教研形式更加灵活多样。

幼儿园教研工作总结6

　　为加强我园教研工作总结学期教研工作成果推广经验寻找不足进一步发挥各培训教学部、教研组在全面提高培训、教学质量中的主体作用现做出如下总结：

　　一、 指导思想

　　本学期我园教研工作以园务工作计划为指导加强幼儿园教研工作的管理加强园本培训与研究深化特色教育教学为核心不断更新教育观念提升教师专业素质促进教师专业化成长全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)加强教师理论学习提高教师理论水平

　　1、每周一下午开例会对上周教育教学工作进行研讨总结和对本周教育教学工作计划进行布置。要求老师统一教育教学认识、加强业务知识学习努力提高教育理论水平做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著引导及时转变观念真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2、积极组织教师参加幼儿园的教师培训和学习进一步学习《指南》、《纲要》和《未成年人保护法》对其进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

　　(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点提高区域活动质量

　　组织教师有针对性地开展家园联系栏、作品展示墙、文明礼仪和班级两个区角环境创设。每班根据幼儿特点及五大领域内容开展适合自己的区域活动将区域活动与主题活动有机的结合起来按时更换主题墙饰使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料使区域活动材料更丰富、更具层次性以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展并于本学期开展环创和区角活动专项评比。

　　(三)教案的创写进行尝试性改革更好地提高教学质量

　　考虑到我园师资队伍中校聘教师占据很大比重本学期我园还聘请了生活老师来更好地照顾幼儿的生活和进行规范地常规培养因此有的班级为两位代课老师或者一位代课老师和一位生活老师。为此教案的创写尝试实行每周每个年龄班轮流一位老师写本周教案另外同年龄班的两个班级老师教案为复印版本借此来减轻老师的教育教学任务负担让老师有更多的时间全身心投入到孩子身上但前提为教案的创写质量必须得到保证。本次教案尝试性改革暂时实行一个月如效果良好将本学期长期实行如果没有达到预想效果则改为每位代课老师都要按时备写教案。

　　(四)教育教学新形式培养幼儿学习的兴趣

　　1、由于幼儿年龄较小对于学习知识的兴趣不够浓厚为提高幼儿的学习兴趣我们在本学期教学上尽可能采用丰富的教具例如：多媒体教学、挂图式教学、教具式教学等来吸引幼儿的注意力鼓励幼儿多提为什么。

　　2、尝试游戏与教学整合的教学方式教师通过在“游戏中学在学中游戏”的教育方法来注重幼儿个性的'发展。通过游戏的方式引导幼儿自己思考、自己操作、自己创新让孩子在游戏中不知不觉的接受知识培养幼儿的自信心鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事以鼓励为主帮助为辅的方式为幼儿提供丰富材料将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

　　3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动保证幼儿活动的时间和质量促进幼儿身心健康发展使幼儿体格发育各项指标达标。各项学习、培训活动要求老师做到学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

　　4、营造文明礼仪形象为主题的幼儿园特色氛围开展入园、离园文明礼仪主题音乐、园内文明礼仪标语和温馨提示等系列活动。

　　回顾本学期的工作在全体教师的共同努力下基本达到预期目标但存在的不足还有很多在下阶段的教研中我们将继续加强园本培训以教研组为主阵地针对薄弱问题加强研讨提高活动的计划性;坚持在学习中思变在实践中积累在反思中提高提高活动的实效性从而推进我园的内涵发展开创我园业务工作的新景象!

幼儿园教研工作总结7

　　本学期积极推进素质教育探索、创新适合本园的园本教研形式进一步提高幼儿园师资队伍的`建设促进教育教学质量再上新台阶圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划现将工作总结如下：

　　一、加大教学常规管理

　　平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动提前一周备课制作教具按时按主题活动的要求认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作每月有重点地进行一次业务检查工作如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等做到有布置有检查、有总结、有考核发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核使各项工作落到了实处。

　　二、听课、评课形式多样

　　优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用本学期任教年级教干参与各班组听课评课以不同听课形式促进教师梯队专业成长。

　　1.常规听课。

　　组织面向全体的同课异构336节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。

　　2.选拔、评比类听课

　　三月份听全县社会领域选拔课2节指导课4节

幼儿园教研工作总结8

　　本学年我们小班教研组的教研工作紧紧围绕园内教科研计划继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神以“以幼儿发展为本”为宗旨以园本教研为抓手以提高保教质量和教师素质为重点从本园幼儿教育的实际情况出发不断完善小班教研组工作的各项常规管理积极开展各类教学、教研活动营造良好的教研氛围努力提高组内教师的教育教研水平提高教育教学质量。

　　一、加强学习和研讨提高教研活动的有效性。

　　1、通过自学、教研组集中学习等形式深刻领会《纲要》的精神实质进一步更新教育理念指导教学实践。在学习的同时坚持写有质量的教育随笔和教科研论文。阅读幼教杂志吸收更多的知识。

　　2、以教学活动为案例紧紧围绕教学活动中面临的问题鼓励教师畅所欲言发表自己的见解。将外出观摩的教学活动在教研活动时进行交流、评析学习他人先进的教学理念和教学方法并用于自己的教学实践中。另外对十一位青年教师进行有计划的指导上好亮相课。为她们提供展示的平台给予亮相的机会使她们较快地掌握教育教学技能。本学期杨璐老师参加了园内的课程组活动获得好评。

　　3、在学习新理论、新观念的同时及时进行主题活动反思提高发现、分析、研究、解决问题的能力。做好幼儿的观察记录、案例分析等找出教师在活动中的不足共同研究孩子的行为探讨教师的实践努力寻求更有效的教育教学方法。

　　4、提高现代化教育技术运用水平加强班级博客的管理及时上传相关教学、活动内容不断丰富主页内容。

　　5、教研活动中教研组长认真做好教研记录将讨论的内容及时进行提升和总结确保每次教研活动有质量。

　　二、加强教育教学研究不断提高课程实施水平。

　　我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西以孩子的视角来确立探索主题如“我喜欢”、“秋叶飘”、“冬天到”等等这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料丰富孩子的生活经验让孩子初步地获得相关的知识激发了他们对探索世界的兴趣取得了较好的效果。

　　三、深入开展课题研究努力提高教科研水平。

　　本学年我们新开展了《“沁爱·悦美”铸造幼儿园美育文化的实践与研究》的课题研究加强教育理论及方法的学习理论联系实际更新教育观念。每班确定子课题内容期初制订好本年度课题计划每位教师精心选择适合本班幼儿的活动内容认真设计、组织课题活动积极撰写教学随笔、论文做到有计划、有准备、有记录、有积累使课题活动富有成效。

　　四、做好“六认真”工作提高教学质量。

　　1、讲究周日计划、备课的实效检查开展组内互查切实提高“六认真”工作质量。在制定周工作计划时要求教师考虑：明确目标、突出主题、有机融合、家长工作、各类游戏和区域活动做到丰富多彩、科学合理教育环境呼应主题吸引幼儿参与。在检查中发现不合理的地方及时与教师沟通指导她们及时进行调整。

　　2、在环境创设方面保证区域游戏活动的空间;科学安排幼儿的一日生活保证区域游戏活动的时间;游戏注重活动的趣味性贴近幼儿生活建立在幼儿现有的'经验基础之上;教师对游戏进行有效指导让幼儿在满足快乐的同时增长知识和经验获得各种能力的发展。

　　3、幼儿园作息时间科学合理安排。通过班级保教人员的协调审议、师幼共同参与班级管理形成切实可行的常规家园配合共同关注幼儿行为习惯养成确保一日活动的合理有序地组织实施有效地帮助幼儿养成一日生活的良好行为习惯。

　　五、家园配合达成共识。

　　1、定期通过班级主页向家长提供幼儿在园学习的资料和照片使家长、教师及时了解园内外最新教育动向了解教育信息学习教科研知识。

　　2、通过家长开放日活动、与家长的口头联系、家访等加强家园之间的联系使家长及时了解班级动态了解幼儿在园情况关注班级的教育教学活动及家长需要配合的工作做到家园共育。

　　一学期紧张而又忙碌愉快而又充实一份耕耘一份收获每项活动的开展成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪我们将不断努力不断摸索再创佳绩!

幼儿园教研工作总结9

　　本学期在全体教职工的努力下我们围绕幼儿园的教育目标开展了一系列的教育科研工作在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。现总结如下。

　　一、充分认识教研活动的意义调动教师参与教研活动的积极性

　　我们把让教师充分认识教研活动的意义调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分而且针对性很强主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法促进教育教学活动质量的提高。让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。

　　让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此教师在进行日常教学工作时不能忘记自己是研究者教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容这样教师的.意见和想法被纳入研究的行列中来教师的意识上得到重视从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

　　二、加强理论培训转变教师观念统一教育思想

　　教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习、内研究的方法结合我镇的实际情况加强研究从转变观念入手提高教师的整体水平。在理论培训方面我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。

　　我们通过不同的案例进行解剖分析以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训使教师对教育教学有了新的认识能够大胆表达自己的看法和见解积极提出各种问题使教师在学习中以问题为线索以解决问题为目标使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式让教研更加有效的服务教学。

　　三、注重教师实践操作加强反思学习

　　幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性单靠理论上的学习很难使教师真正的理解和领会。因此我们积极为教师提供实践操作的平台让她们进行实践操作在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中充分发挥教师的主动性自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。

　　这样大家在一起各抒己见、集思广益思维得到了碰撞体验到不同的教学个性所有教师都能资源共享在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作教师们对幼儿园的课程有了新的认识活动中主动参与性较好教学活动充分体现新理念以游戏为主动静交替教学过程能首先考虑幼儿的需要满足幼儿的需求。

　　我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口使教师从点点滴滴中树立正确的观念从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流让教师取长补短互相学习经验从而更加有效地指导自己的教学。

幼儿园教研工作总结10

　　忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成了本学期业务管理工作的乐章。回顾这走过的半年有必要静下心来对自己的本职工作作一反思、作一总结：

　　一、检查制度的调整——对教师工作作风的引领

　　环境作为幼儿园教育的“隐性课程”在《纲要》中已被提到了较为重要的地位。教师要充分创设、有效利用好环境资源来促进幼儿的发展。

　　在孙园长的带领下洋口幼儿园一直实行着“靠制度管人按制度办事用制度规范行为”的有效机制但开学初仍发现少数班级教学工作有拖沓、滞后的现象随后我及时分析原因前期疏于管理只有平时加强检查、督促、发现问题后及时总结才能将有效的管理方式逐步规范化。于是我们利用业务学习的时间跟教师们约法三章每周五下班前会对各班级一周工作如：区域内容调整、课程建设思考、游戏材料新增等方面的落实情况进行细致深入的检查检查过关的班级方可离园试行一段时间后基于很多客籍教师周末回家路途遥远的问题随即又进行二次调整整合教师们的意见后达成共识各班级可根据实际完成情况实行弹性邀约式检查制度每周周四或者周五下午均可一学期的尝试运行发现大家已把适应制度变成了一种自主习惯把应对检查变成了一次次沉浸式研讨。

　　二、特色活动的开展——对教师创新意识的引领

　　转变教育观念树立教育理念勇于打破常规激发幼儿的探索和创新思维给她们一个自由发挥的空间还她们一个难以置望的童年。

　　正因为这样今年的国庆节庆祝活动我园将往日以班级或年级组为单位的庆祝形式推动为全园齐聚同庆祝为此活动场地也由室内挪至了户外海娃运动场活动前我带领全体教师一同商讨活动计划共同制定活动方案并进行了初步的活动审议认定新型举措一定能行。就这样各年级遵循孩子们的年龄特点共同部署、分头行动活动一共分为“庄严仪式升国旗”、“海娃作坊显身手”、“百米长卷绘华夏”、“歌声嘹亮唱中国”等四个环节相应的京剧坊剪纸坊、扎染坊、制陶坊、面人坊、书画坊等几个展馆也开展的有声有色孩子们乐于探索、愿意创造并乐在其中活动后我带领教师们及时进行了小结与反思大家一致认为要想活动高效、有特色应尽量多提供机会、多通道、多形式的让幼儿在亲身感知、实际操作的'过程中获得发展。以此为例我园还创造性地开展了教师节、中秋节、重阳节、推普周等主题庆祝活动。

　　三、区域改造的创新——对教师转变理念的引领

　　幼儿环境创设具备创造性和科学性只有基于儿童发展需要的环境才能随时发挥无声的教育作用。因此创立民主的研究氛围建立民主对话激发群体智慧发挥每个教师的潜能因地制宜的让环境创设的创新原则在幼儿一日活动中发挥举足轻重的作用。

　　改进签到墙面：在课程游戏化精神的引领下整合全县教科研工作计划精神我园的签到墙也进行了一项小小的改革带领全园教师再次重温了《指南》《幼儿园工作规程》《0—8岁儿童学习与环境创设》等专业书籍优化整合一日活动立足儿童视角将主动权还给孩子。现在我们的签到墙创意无限、风格各异有小小射击场、汽车停车场、有趣的浮球滚动、抛掷骰子等多种签到形式这种自由、民主、接纳、关爱的签到氛围可谓是一片具有多种教育功能的沃土。

　　推进区域环境：今年的业务园长会议采用腾讯会议的形式进行全县所有的业务园长一起聆听了群力幼儿园陈园长分享的关于《幼儿园科学区创设的实践与思考》的精彩讲座同时唐科长也抛出了这样的问题。开学后我及时地向教师们进行了二次转培并把问题抛给了老师们提问随即引发了教师们的思考儿童需要拓展和探索的空间我园教师以讲座精神为引领基于儿童的年龄特点基于“儿童的视角”进行科学区环境的再创设和评价学习追随儿童的需要努力改进用不同的方式呈现着孩子们探索、转变和前行的过程。

　　皮亚杰认为：“幼儿的发展是在主客体交互过程中获得的”。换而言之良好的环境能激发幼儿的阅读兴趣培养良好的阅读习惯。我园抓住要承办如东县第二届“桃李芳菲”教师阅读节洋口镇专场活动的契机回头重新审视改善了幼儿的阅读区环境这一次我们采用“头脑风暴”、“自我卷入式研究”、“参与式学习”等多种创新研讨形式。经过两轮的再创设现在的班级阅读区氛围温馨阅读特色明显幼儿的阅读兴趣也越发的浓厚。此外我们还巧用走廊环境为教职工创设了简单而实用、温馨而舒适的阅读空间。

　　四、混龄早操的诞生——对教师研究能力的引领

　　我园一直以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导以“园本教研”为依托重视幼儿一日活动的开展。11月份业务园长齐聚线上进行了“基于一日活动时间安排与组织”的专题研讨大家聚焦问题畅所欲言讲做法谈困惑。正是因为这次研讨活动让我有了改变原有早操形式的想法。如何在原来的早操形式上有所创新凸显特色？其间我以园本教研的方式组织进行了多次研讨改革幼儿园一贯“各管各”编排的操作模式采取了以教研组为单位通过观摩交流、小组讨论、团队互助等方式让老师们共享集体智慧和资源充分发挥教研组的支持引领作用及时发现问题引导教师进行反思。在组织全体教师认真学习《3——6岁儿童学习和发展指南》中健康领域内容的基础上给予理论的支撑与帮助让老师们从“知其然”到“知其所以然”。发现我们的老师在混龄早操编排的过程中迅速转变理念“孩子的早操孩子做主”从音乐的选择、动作的编排到队形的变化等老师们都请幼儿当参谋和助手。目前园内早操活动仍在编排、改进中期待混龄早操最后的完美展现！

　　五、丰硕的教学成果——教师专业发展能力的体现

　　通过深入的实践和研究教师们相互学习、自我反思、合作交流和专业引领教育理论水平得以提升呈现的研究成果也比较丰硕。半学年来我园承办了如东县第二届“桃李芳菲”阅读节专场活动；教师们在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文多篇5人论文在省级以上期刊发表、26人省级论文获奖、省级竞赛获奖5人、4人县级论文获奖、市级竞赛获奖4人县级竞赛获奖45人次镇级竞赛获奖10余人；发表报道、制作美篇达到50多余次多个报道在省级、国家级网页发表；另外在省中小学“童声齐颂建党百年”主题征稿活动中13位教师获省最佳指导教师奖62名幼儿分别获省级二、三等奖洋口幼儿园荣获“优秀组织奖”；在全国少儿书信文化活动大赛中16名幼儿获书信大赛一、二、三等奖书信大赛优秀指导奖6人我园荣获如东赛区“优秀组织奖”；在南通市教育机器人竞赛中有20名幼儿分别获得市级一二三等奖两位教师荣获“优秀教练员奖”。除此之外本人自己也取得了一些成绩。回首过去展望新学年我们信心满怀在新的一年里我们洋幼人将会继续携手同行共同谱写洋口教育新篇章。

　　20xx又一个全新的开始我相信：辛勤耕耘必将换来硕果累累、五谷丰登；同舟共济必将肝胆相照、共存共荣！

幼儿园教研工作总结11

　　教研工作是幼儿园工作的一个重要内容。它的成效直接关系到幼儿园的教学质量。因此必须切实地抓好这项工作。本学年我园在园长的具体组织和管理下进行了如下工作：

　　一． 首先明确幼儿园教研工作的任务。

　　教研工作应该是研究幼儿园教养工作的既研究教养也研究保育这与幼儿园保教结合的工作原则是一致的。且教研工作应尽可能地吸引、鼓励和要求保育员参与。幼儿园教研工作是幼儿园科研工作的一种广泛而普及的形式。它有其特殊的任务。这个任务总的说来就是加强对幼儿园教养工作的研究。具体说包括以下几个内容：

　　1．组织保教人员学习有关幼儿教养方面的政策、法规、理论及实践经验并组织讨论以加深认识。如分组学习和各种形式的.观摩等。

　　2．针对幼儿园的实际尤其是针对存在的问题选择确定研究课题边实践边研究使教研工作为提高教养质量服务。这是教研工作中的一项重点工作。如：我园过去一直是轻游戏重视课堂教学于是我们本学期就定了《在游戏活动中培养幼儿的动手能力和创新意识》这一课题。教师们就根据自己所教学科在各自的学科中设计游戏活动大大提高了幼儿的动手能力和创新意识真正起到了自己的教学活动能为教科研服务这一宗旨。

　　3．组织保教人员对教养工作进行深入系统的总结。深入于实践之中是保教人员的优势如何使保教人员不断地在实践中提高自己的教养水平呢这就要组织他们进行深入地总结这种

　　总结 是一种对自己工作的评价、审视。在总结 中发现自己的长处及不足寻找一些工作规律应边总结边研讨相互促进。

　　二． 其次加强教研队伍的组织建设：

　　教研队伍主要有这样几种组织形式：年级组式就是按年级组为单位划分教研组其优点是组内教养内容是一致的便于共同讨论和研究；科目组式按照保教人员所承担或感兴趣的科目把他们分成若干组其优点是便于使这些人员对有关科目作深入研讨如艺术组。课题形式能从幼儿园工作实际出发尤其是从幼儿园亟待解决的总是出发列出几个研究问题让教师根据自己的兴趣和特长自愿结合。分成若干小组其优点是尊重教师意愿便于对课题进行深入研究能激发教师的成就感。

　　本学年我园充分考虑幼儿园教养工作的现状、保教人员的数量、素质等因素以追求教养工作的实效为根本宗旨不唯求新、求异而不切实际努力创造适合自己园内实际的新的教研组织形式。

　　园长重视教研工作组织建设和管理。协助选好有较强的专业知识和专业技能并有较丰富的工作经验有较强的研究能力和组织能力有良好的人际关系热心教研工作并给予教研组长工作的自由权。并经常加以检查和督促。

　　三． 抓好教研工作的总结评估工作

　　园长对照本学期教研工作计划的执行情况进行认真评估及时总结教研工作实践过程中保教人员发挥出来的聪明才智和创造精神努力营造具有本园特色的理论和实践体系。园长要求教研组每学期进行一次总结并写出总结报告鼓励教研组扩每一们成员能经常地总结自己的一些做法；抓住自己的思路火花勇于发表自己的见解能自觉撰写论文和总结。还对教研组的各项工作进行了全面评估及时表扬和总结。

　　幼儿园的教研工作是一项艰巨而复杂的工作相信我们对照计划一切从本园实际出发认真地组织和发动教师不断地提高教师对教研工作的深入认识幼儿园教研工作一定会呈现出崭新的面貌。

幼儿园教研工作总结12

　　我国目前的社会构造跟社会体系正在逐步产生变更正在不断地从关闭走向开放时期召唤改造我们的幼儿园也正适应潮流在改革开放的大潮中一直地向前迈进。《幼儿园教导领导纲领》终极的目标是发明高品质的幼儿教育增进幼儿健康成长我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号令因而新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选资料也是我园开展教研活动的参考与根据。《纲要》中对幼儿先生角色的界定既是对老师的要乞降教师成长的冀望也是对宽大幼教工作者的挑衅咱们只能挑战别无抉择。

　　新《纲要》赫然地体现了“以幼儿发展为本”的理念我们在教研活动开展的过程中以新《纲要》为指点进行了一系列的教研实践活动玄月份自己参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的`进步教育理念以次来制订教育教学打算。每位教师在制订教学筹划的过程中器重对幼儿各方面能力的造就。在幼儿教育过程中各科是一个整体各科在方案的制定中应多斟酌课程之间的整合幼儿教育需要高度整合不哪门学科是独破的各科之间都存在多样化多档次的整合教师的规划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的率领下开展了听随堂课活动我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。

　　十一月份我园青年教师加入了第二届“育苗杯”评优课竞赛在活动中教师们潜心研教案设计教育活动分析幼儿特色制订切实可行的教学目标预备充分的活动用具教育既体现出基本目标又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了激励幼儿“探索”这种能激发幼儿探索愿望的理念课的取舍与设计充分体现了全新的教育理念。在活动进程中教师能踊跃领导幼儿介入教学活动重视幼儿的察看能力、动手才能的培育教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段激发幼儿对科学探索的浓重兴趣。教师与幼儿独特参加操作活动使幼儿与教师之间的感情加深教育活动目的边得到了升华。全部评优课活动教师们感到到能用发展的目光对待幼儿教学必定大有播种。评优课后教师们开展了探讨对课的各个环节都作了过细的剖析与评判大家畅所欲言把自己可贵的教育教学经验毫无保存地贡献出来真挚地提出了许多看法和倡议。评优停止后推荐出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。

　　十一月份我们又组织了全体教师收看“中心教育迷信研讨所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读刘老师以“幼儿园墙饰安排艺术”为题深刻浅出地论述了当今幼儿园课堂整体布局的方向她的观点让幼儿教师领会到室内装饰应更多地贴近幼儿生涯她的“人道化”的布局观点给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长须要而不是为了逢迎上级的爱好。为了创设良好的班级面孔各班都纷纭行为起来每个教室都体现出了不同的装潢作风各班都添设了活动角教师们亲身着手制造活动道具。废弃了休息时光制作了“生果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的病院、肯德基中班开设的超市等区域活动角。“所有为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号跟着《纲要》的实行我们幼儿园的全部教师都在以本人的实际举动来使之推广与深入。

　　十仲春份我园又开展了园本会课活动通过将近一个学期的学习与实际教师们的教养程度广泛得到了进步如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”教师的讲授委婉、亲热;语言富有启示性材料筹备充足能联合幼儿本身的生活教训引起幼儿学习、摸索的兴致。她通过发问、谈话、讲解、做断定题、游戏活动等多种手腕让幼儿身临其境幼儿既动手又动脑使课的目的的达成变得轻松自若课堂氛围轻松活泼幼儿被课的出色所吸引连“开个小差”都忘了一堂课下来她们高兴不已能够设想他们在今后生活中碰到艰苦时确定能随机应变不再惶恐无助。

　　本学期我们还屡次组织教师参加市教委举行的音乐、美术学科的培训与学习通过学习教师们的基础功都得到了坚固与提高学到了不少本事。十一月份我园举办的教师根本功比赛中承蒙学校引导的关怀为我们请来了太仓市音乐界的威望人士杜老师她为我们讲解了钢琴的吹奏方式与自弹自唱的配合等音乐常识使我们受益匪浅钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的喜好许多时候我们都能凝听到美好的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期行将结束教师们边工作边学习然而每个人都会觉得空虚又快活。

　　以上是我园本学期的教研运动发展情形下学期将判若两人争夺让我园的幼教工作上一个新台阶。

幼儿园教研工作总结13

　　一、本期教研工作的基本情况：

　　本期以幼儿园一日生活常规细则为主线加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发营造一个积极读书的氛围提高教师参与教研的积极性加强理论学习进一步深化教育观念转变为教育行为加强教师队伍建设参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动以教研活动促进教师专业化成长培养学习型、研究型教师幼儿园开展了青年教师献课活动家长开放活动全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、教研工作成效

　　（一）加强理论学习

　　本期引领教研组用三次教研活动的时间系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

　　（二）抓好常规工作

　　1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

　　2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗每星期一八点以前上墙。

　　3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法并制定出环境创设的评选标准由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

　　4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次参加校级说课比赛1次。

　　5、本期按照学校的新规定每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动其他教师每周必须听一节教学活动并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

　　6、每周、每位教师撰写200字的教学反思每月撰写500字的`教学反思。

　　7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

　　（三）家园互动

　　1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客深的家长的好评。

　　2、为家长提供教学观摩活动16节让家长了解幼儿园的教学情况。

　　3、新年到来之际家长和孩子们一起做亲子游戏观看孩子们的文艺表演让孩子们过了一个快乐的新年。

　　（四）特色园区：创建学习型的教师团队

　　教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程创建学习型团队是师资队伍建设的重要途径建立书香校园建设校园文化营造和谐、健康向上的学习氛围本期教研组开展了读书漂流活动。

　　1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志供教师阅览学习先进的教育理念吸取新的教育信息和先进的育人经验拓展教师视野。

　　2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著扩展读书的范围。

　　3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏由园务领导和教师日常学习中读到的好文章推荐张贴在“好书推荐”栏里。

　　4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

　　（五）科研工作

　　1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

　　2、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。

　　（六）获奖情况

　　1、xx年暑假论文评选活动中吕正兰获一定奖；刘卫获二等奖；贾本芳、殷娜获三等奖；袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。

　　2、刘卫在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。

　　三、教研工作成绩原因分析

　　本期幼儿园的环境创设目的性增强了主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论营造积极阅读的氛围开展丰富多彩的读书活动教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高认真实施学校的听课政策幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

　　四、教研工作中存在的问题

　　1、在本期开展的读书活动中虽然老师在积极的响应都在读也在鞋但是写心得体会得不多写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会但大多数老师却不愿把它形成文字主要原因在于老师的写作水平还有待提高现在能说了在写作方面还要加强。

　　2、另外在开展每周必须听推门课的活动中发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

　　3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。

幼儿园教研工作总结14

　　学期又近尾声整理思绪回顾一整学期的教研在每一次的集中教研活动中学习、思、进步在每一次的检查中获得新知每一次知识的交流和碰撞让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报

　　一、教研计划的实施

　　在精细化系统管理的推动下依据《纲要》内容在立足本园实际的前提下制定适宜本园的教研管理计划和实施细则第一时间召开年段行政会议与各段长商讨教研管理细则的实施方案由园区推广到年段自年段落实到班级以幼儿为主体进行各类教研活动。

　　1、年段教研：本园班级分三个年段班段、中班段和小班段分别由三位骨干教师担任每周定期召开段会围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨并解决问题。

　　2、集体备课：在教研计划当中最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目本学期在这方面的实施比较不足下学期将落实到位

　　3、园本教研：当前全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一块的领域要细分化解并加以实施原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研因此本学期制定出园本教研的基本操作方案以方案教学做为突破口利用业务学习时间组织教师学习相关文章并进行研讨下学期将进行实际操作方案。

　　二、教师队伍素质的提高

　　1、加强理论学习定期开展业务学习从理论、观点、态度改变教师教学观念；

　　2、注意各种活动计划的设计和书写由各段长负责对班枷师进行培训、辅导提高课程设计能力；

　　3、通过组织教师参与园区公开课观摩活动促进教师之间相互学习切磋提高新教师教育教学中的实际操作能力；

　　三、优化日常教学管理

　　1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范各段长利用段会进行馈；

　　2、加强日常保教工作的`检查、指导和督促重点指导新教师的教学工作促使新教师尽快成长；

　　3、充分利用幼儿园现有场所开设各类区域活动的空间科学安排幼儿区域游戏活动的时间；

　　4、组织教师参加各类培训活动到各姐妹园参观学习了解各家幼儿园的.教学状态提高教师教学水平和能力。

　　四、做好家长工作家园共建促教育

　　开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

　　1、坚持做好家教园地、家长开放日工作让家长了解园内幼教动向；

　　2、每月至少一次电话家工作及时了解幼儿在家的情况；

　　3、定期不定时利用qq、飞信、微信各种网络通讯工具及时向家长了解幼儿在家情况共同教育幼儿。

　　五、问题与思考

　　回顾本学期的工作我们取得了一定的成绩但我们清清楚地认识到要要以更高的标准要求自己还存一些差距和不足。

　　1、从本园实际出发加强新课题研究提高全体教师科研意。

　　2、坚持做好环境布置工作区域活动的设置有待提高。

　　3、家长工作还有待提高。

　　4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式内容要更加丰富。

幼儿园教研工作总结15

　　因为爱让我们对自己的事业充满着激情因为激情我们不断的在努力的学习和成长一学期的工作在紧张的学习和实践中过去了时光的流逝记载着付出和辛劳见证着积累和成长本学期我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导以教师为本以教研为先以幼儿为重开展了一系列丰富有效地教研活动有效地促进和提高了教师的业务水平现就本学期教研工作总结如下：

　　一、关注内涵发展提高教师素质。

　　1、加强学习为实践工作打下良好的基础。

　　本学期我园继续以业务学习为手段加强教师的理论学习为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识9月份我们组织教师学习了《纲要》使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中；为了让老师们了解“什么是说课”“说课有什么意义”“如何说课”10月份我们组织教师学习了《如何说课》通过学习让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课为下阶段的教师说课评课比赛做准备我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”等通过丰富的学习交流转变教师的观念及教学行为不断提升全体教师的专业水平。

　　2开展课题研究摸索教育经验。

　　课题对于我们来说是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索从最初的大量理论知识的收集和学习中我们从理论上有了清晰的认识从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中每一个教师从讨论中相互学习共同汲取着养分在每一节课外观摩和小结中又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升每一个活动都从最初的模式研讨出一份执教的计划又从执教中总结和反思得出一个优秀的教学活动这一过程是老师们理论和经验的汇集也是教学和教师的学习和提高最后每一个教师找到一个新的教学方法：

　　激发幼儿主动参与活动的目的提高教育活动的质量这一经验的总结也就形成了我们教研活动的一个课题老师们在摸索中收集了许多的素材真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。通过一学期的'实践研究使老师们的眼界和教育视野更加开阔了教育教学水平提高了教师的自我反思能力也得到了提高以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展。

　　3、优化一日活动落实教学安排。

　　教学是幼儿园工作的生命线提高教学质量也就是教研组研讨和工作的核心本学期我们从优化一日活动安排从时间的安排到各区域的安排上增加了幼儿户外活动的时间真正让一日活动更加合理、科学。在教学上我们从学期计划到制定日计划、周计划的安排上紧靠目标用目标做为我们教学的指南从同年级相同教材的制定和相互交流上让教学更加规范和准确另外期末到各班教学情况测试和总结也让每一个教师从目标到教学又从教学对应到目标有了更清晰的认识让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

　　二、加强一日常规管理使幼儿获得全面发展。

　　1、本学期我园在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。每周对各班一日活动进行量化评估发现优点同时提出存在的问题要求教师们及时改进提高本班的素质。

　　2、进一步加大一日活动质量的管理力度。

　　行政人员能深入班级了解情况对班级环境创设材料的投放生活照顾教师与幼儿的行为规范和计划的执行等情况进行随机检查及时发现问题突出改进的意见并通过不定期的推门听课活动切实提高教师的教育教学能力优化一日活动的质量。

　　三、以活动为载体锤炼教师的各项技能。

　　10月份我园骨干教师参加了省组织的学习培训以及参加全县幼儿园骨干教师培训会在会上卜局长提出各园的师资力量增加新生力量指出教师要不

　　断地外出学习加强自我完善；10月19日我园召开了全园家长会《做一个新时代的家长》家长对本园环境设施条件提出了要求；12月28日本园组织了庆元旦联欢会各班向家长展示了本班的特点中班的《新年许愿树》大班的《心灵的沟通》以及教师与幼儿家长的互动使活动有声有色丰富多彩。

　　经过一个学期的学习、实践、研讨我园的教研工作取得了预期的效果教师的教育教学能力得到了一定的提升幼儿在原有的基础上获得了发展但是我们也认识到在园本教研工作中我们的教研深度高度有待提高教研管理的思路和方法需要不断地创新年青教师的教育教学能力有待进一步提高等问题我们将在以后的工作中以此为起点向着更高的目标迈进。