总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它可以有效锻炼我们的语言组织能力因此十分有必须要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么以下是小编帮大家整理的班主任工作总结欢迎大家分享。

班主任工作总结1

　　我教的班级是高二(7)和高二(8)这两个班级而且我是高二(7)的班主任倍感身上的担子非常的沉重但是机遇就是挑战我相信我能做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下：

　　作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针按照德、智、体全面发展的要求来实施对班级的教育和管理工作使每一位学生都得到健康全面发展本着这个原则我做了如下几个方面的工作：

　　1．高二(7)班由原高一（5）班大部分学生和少量分班后的外班学生组成老师变动也比较大对他们的纪律教育是非常关键的一点所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好但是我深信学生是没有持久性所以对待纪律应常抓不懈这样才能取得较好的结果。

　　2．班级的团结是一个班级的班风重要组成部分不是团结的集体不是积极向上的集体不可能培育比较多的优秀人才也不可能培育与别人协同工作的技术人才。在学校举行的歌咏比赛和运动会中我班学生虽然没有取得好的成绩但却空前的团结和协作我抓住这次契机及时对他们鼓励和表扬取得了比较好的效果。

　　3．班级的另一个主要工作是学习风气培养没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓学习问题：

　　(1)上课应该保持良好的学习态度如果有走神的同学或睡觉的同学那么我让他的同座叫他起来。这样避免在课上漏掉很多的知识点课下找他谈一谈不认真听课的原因帮他渡过难关。

　　(2)课后及时抓学生的练习册适当的练习是学习任何事物的必须的途径但是对不同的学生因该划分不同的类型题因材施教达到各有所需各有所得。如果不做练习册就应该给他施加压力必须完成任务而且通知家长让家长了解学生的学习情况。

　　(3)适当的`考试是检验学生学习的重要的手段我认为数学考试的周期是一个星期最为合理这样能达到最好的学习效果记忆最深刻。而且学生对考试的分数是很在乎的如果一次没有考好下一次考好对学生是最好的学习的动力这样他能在短期内得到她想要的信心。还有考试应该把握好难度别让学生对学习失去信心信心是学习的关键所在。

　　4．在班干部的产生过程中我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础给日后的工作带来不必要的困难是不可取的!但是。单纯的所谓的“民主”让学生完全“自决”。一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”以便在以后的班级管理中得到“照顾”同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中即先让学生进行投票选举再由教师权衡。实践证明在民主选举的基础上经过班主任的优化组合而产生的班委会得到了同学们的信任和拥护具有较强的战斗力。

　　班主任的工作真是让人身心疲惫担心学生不学习担心学生上自习课乱说话等等。有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工作而是一个引路者指明方向让学生自由的发挥允许他们犯错误。

班主任工作总结2

　　20xx-20xx学年第1学期已经胜利渡过本人担任初四年级3班班主任工作现对本学期工作总结如下：

　　一、抓学生的考勤提高到课率

　　开学初有部分学生出现旷课、迟到现象。我就经常在班会上对迟到、旷课等现象进行批评教育。对于旷课节数较多或者经常旷课的学生通过和教练沟通共同对其进行教育。经过一学期的努力工作绝大部分学生能够做到按时上课不旷课不迟到不早退但是还有个别学生存在第一节课迟到的现象下学期还要继续努力做好这些学生的教育工作。

　　二、抓教室卫生创造良好的学习环境

　　开学初大部分学生表现较好能够认真值日。但还有部分学生比较散漫、懒惰。一方面有随手乱扔垃圾的现象；另一方面有些学生不值日或者值日不认真。对于上述情况我有针对性地对学生进行批评教育经过一段时间的说服、教育这部分学生基本上已经改正了自己的缺点现在班级地面保持的比较干净值日生每天只要把渣滓扫一扫、倒一下垃圾就行了。

　　三、严抓课堂纪律创造良好的学习秩序

　　课堂是学生学习的地方是教师传授知识的地方因此要求每个学生都要遵守课堂纪律。本学期我班存在的问题是；有的学生上课玩手机、乱说话、吃东西、睡觉等现象经过一学期的教育上课玩手机、乱说话、吃东西的现象明显好转但是上课睡觉的现象还比较严重下学期要特别注重这方面的教育。

　　四、重视文化课学习提高学习成绩

　　体校学生的基础差学习积极性不高外出比赛、训练较多成绩参差不齐从而影响了他们的学习积极性而文化课学习在体校工作中处于重要地位也是体校生存的关键。在学习方面主要进行了以下几方面的工作：

　　1、首先对学生进行文化课的重要性的教育让他们从思想上有所改变由被动学习变为主动学习。

　　2、每天上午按照学校的规定认真上好文化课认真做好课后作业。

　　3、因外出训练或比赛落课的学生及时找老师补课。

　　五、经常对学生进行思想教育做学生的良师益友

　　本学期在学生科和团委的领导下利用每周的`班会和每月的黑板进行学生的思想教育对学生进行人生观、世界观、价值观的教育让他们知道作为一名学生该做什么不该做什么让他们从心里受到感触产生阵痛达到教育的目的。

　　六、继续与教练员、家长、任课教师沟通

　　进行齐抓共管体校学生自制力差我经常与教练员、任课教师、家长联系及时了解每个学生的思想动态和学习、生活和训练情况齐抓共管尤其注重后进生的转化教育经常谈心、鼓励他们收到了事半功倍的效果。

　　七、做好迎评工作

　　为迎接国家高水平人才基地的评估工作我带领学生积极配合学校的各项工作安排认真打扫教室、环境及物理实验室卫生。

　　在今后的工作中我将继续努力争取更优异的成绩。

班主任工作总结3

　　班主任是班级管理的核心是组织和协调校内外各种教育力量发挥整体教育的关键。本学期我担任六（2）班的班主任我结合学校提出的要求和本班的实际情况开展班级工作努力提高学生的素质使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、让学生参与班级管理充分发挥班干部的主动性。

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来充分发挥他们主动性带好和管理好班集体真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度在同学心中有较高的威信除了班干部的自身努力外还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

　　2、对班干部要放手让他们大胆地开展工作去发挥他们的才能当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时班主任作他们的后盾为他排忧解难。班干部工作主动敢于指出班中不良作风使老师更彻底地了解班级的情况顺利地开展工作。

　　3、召开会议。定期内召开班干会议让他们说出班中存在的问题商量、讨论解决的方法许多同学都能大胆地提议而我对他们的优点给予肯定指出他们的缺点并给予指导帮助他们克服。

　　4、努力转变后进生。

　　（1）首先积极了解学生摸透学生的特点从学生身上挖掘闪光点并给予正确的引导。在课堂上要关注后进生尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂用好这个阵地。上课时多提问他建立一帮一的帮教小组请班中成绩好的同学作他们的小老师在学习上关心、帮助他们让他们体会到班集体的温暖。

　　（2）多与家长联系做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况通过家访加强与家长沟通以争取家长的支持配合。

　　（3）及时疏导细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律被老师点名批评时表面装出接受批评的样子实际心里暗暗责骂老师甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端及时疏导诊治心病让学生消除抵触的情绪放低偏见重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学是一个非常乖巧的女生。但是从四年级开始她的性格变得很古怪在课上公然与数学老师对抗体育素质优异的她参加市运会与体育老师、与同学闹矛盾学习随性少与人交流孤僻我试过多种方式与她交流谈心卡给她写了一封信试着走进她的心灵世界；与她谈话交流她的想法；写保证书督促她的行为；与她母亲交流共同反思共同促进但总觉得收效甚微。也不知道该用什么好的方法让她乐观促她成长。

　　二、加强对学生学习行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

（1）对人有礼貌主动同别人打招呼尊敬师长团结同学诚实勇敢；

（2）站有站样坐有坐样孩子起立时要有神气、有自信挺胸抬头手放身后双眼注视老师。坐时挺胸抬头胸离课桌一拳双眼注视老师脚平放在地上；

（3）大胆举手回答问题先举手后发言声音要响亮并大胆发表自己的独立见解。

（4）做事有始有终独立完成作业主动做力所能及的事情乐于帮助他人养成刻苦耐劳的'好习惯。

（5）有良好的作息习惯定时上学按时完成作业正确处理学习与玩耍的关系先学后玩多学少玩。通过经常性的要求、培养学生的学习习惯已经有较大的进步。

　　三、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生及时发现问题。搞好黑板报并定期更新内容增长学生见闻。本学期通过我和同学们的一致努力取得了一定的成绩：校运会两项团体项目都为年级段第一校运会团体第二仰卧起坐比赛年级段第一语文知识竞赛年级段第一教室布置二等奖多期黑板报优胜。其中语文知识竞赛是我感触最深的。因为一直以来我都觉得自己的培优工作做得不是很好。为此在比赛前我让学生均给自己一个明确的定位明确自己在班级中所处的地位。教育每个学生要有所担当发挥各自的价值。或许是这个动员工作的作用再加上一分幸运一分积累在本次竞赛中获得了比较可喜的成绩3人一等奖2人二等奖5人三等奖但是班中仍有个别学生平时成绩不错但是在比赛中没能脱颖而出甚感可惜。

　　四、充分发挥班主任职责协调各方力量。

　　（1）协调学校家庭社会。

　　（2）协调各科任之间联系及时交流班中情况。

　　（3）积极及时做好家访工作。

　　老师是沟通学校与家庭的桥梁家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响所谓近朱者赤近墨者黑通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长对子女的成绩片面追求高分却忽视平时的培养。

　　本学期我结合学校组织的大家访活动与王伟达、鲍颖、陈云三位老师一起到前江、新桥下、三横、江口等处家访。我们耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度加强平时的培养共同教育好下一代。

　　一个学期以来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非能力低学习懒散欠竞争性有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法引导他们使之能专心学习。

班主任工作总结4

　　上个学期我的性格在变——变忧郁了这个学期性格也在变——变阳光而导致这一系列变化的因素当数我班的学生他们系着我的喜怒哀乐上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起分享了“李伟杰”的故事之后常有老师问我你们班李伟杰现在情况怎么样呀？很感动这么多老师关心着李伟杰今天我与大家分享的是“伟杰故事后续……”

　　今年暑假的一天我正在家洗衣服突然接到伟杰爸爸打来的电话说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了我老公问我：“这不正好吗？你还嫌他上学期把你折腾得不够！”虽说如此但心里很难受。好不容易挨到了开学前两天又接到了伟杰爸爸的电话说伟杰还是要过来读书他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。

　　开学排座位伟杰告诉我要他坐在讲台旁边我问为什么他说可以和老师坐在一起看来他这学期又想和我亲密接触了老师要好好和你打一场胜仗！

　　本学期确实伟杰变了现在不在地上爬了虽然偶尔也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子也不随地大小便也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬也不撞墙自虐了最可观的是他再也不哭闹着不肯上学而是喜欢上学了成绩也一步一步的提高……在这里要感谢大家伟杰的进步离不开你们的关心与帮助。现在和大家分享几个伟杰的片段：

　　片段一：

　　我在上《酸的和甜的.》一课时问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄而小猴子却不相信狐狸的话尝到了香甜的葡萄。同学们你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗？”

　　李杰文说：“妈妈一直不让我吃辣椒有一次我偷偷的吃了一个发现并不是所有的辣椒都是辣的还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”

　　我脸上露出了满意的笑容……“老师、老师是不是狗屎也要尝一下呀？”李伟杰忽然站起来大声的问道。

　　我当场愕然……

　　接下来一场关于“尝不尝屎？”的辩论开始了孩子们的话匣子打开了课堂上顿时热闹起来——

　　蔡志杨说：“不该尝屎那么臭怎么能吃呢？”

　　李伟杰说：“你都没尝怎么知道不能吃？刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗？”

　　黄志国说：“以前别人都尝过呀那么臭的东西要我尝我也不尝我肯定那是不能吃的。”

　　柯威丞说：“上次四川地震有人埋在废墟下没有东西吃他们不就是喝自己的尿吃自己的屎保住生命的吗？”

　　缪欧婧说：“我认为屎并不是不能吃应该说是不好吃很难很难吃吃了会让人恶心、吐！当人们在没有东西吃快饿死的时候才会吃它并不是什么东西都能乱的尝！”我微笑着点了点头我很喜欢这个见多识广的孩子。

　　辩论还在继续进行之中……下课铃响了关于“该不该尝不尝屎？”这个问题我没有给孩子们答案我抱着教书微笑着轻步走出了教室争论声在我身后延续着……

　　虽然这节课围绕着“屎”转了一圈现在还留有余“臭”但我觉得心里甜滋滋的。真要好好感谢伟杰我最大的一个感触就是孩子们都活了敢想、敢质疑、敢说整个课堂洋溢着一种很热烈的氛围。孩子们大胆的说大胆的想充满着一种激情。所以我感觉到我在这样的课堂当中感受到快乐。

　　片段二：期末复习在紧张的进行着伟杰显然跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写我在不停地报着孩子们在沙沙地写着听写完后我在收听写纸时发现此时的伟杰已经泪流满面“老师你报得太快了我写不过来！”我当时内疚极了一边给伟杰檫眼泪一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责怪自己太粗心了。同时我也感到很高兴伟杰在乎自己的学习了伟杰在乎同学的看法了伟杰在乎老师的评价了！我为伟杰的这些在乎感到高兴！

　　二（1）班多好听的名字呀这是我班孩子学习、成长的直接“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力相信在这块沃土上孩子们一定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去分享。

班主任工作总结5

　　经过半学期的训练孩子们基本养成了常规的习惯这学期我主要从以下几方面做起：

　　一、培养好得力小助手发挥榜样带头作用。

　　要使自己的班主任工作开展的得心应手就要学会放开学生的手脚让学生学会自己管理自己。这学期开始我找班干部和班内个别学生谈话帮助班干部树立自信心消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后和学生共同制定班级制度并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的班干部首先要做到。班里的日常事务班干部能处理的尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养几位小干部的能力得到了提高他们的威信在班里有所增强而且他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

　　二、事无巨细耐心地培养学生良好的习惯。

　　良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩自我约束力和自觉性还是比较差让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中耐心的教育他们真诚的引导他们期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而我在了解每位学生的基础上从每一件生活、学习中的小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论我耐心细致的讲解让学生明确了哪些是能做的哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生我多鼓励、多表扬对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式经常性的对全班学生的表现进行总结以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　三、严中有爱做好后进生的转化工作。

　　对后进生不仅要严格要求还要给予特别的关爱。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为我没有掉以轻心发现他们的错误及时指出严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件鼓励他们举手发言捕捉他们的闪光点及时给予肯定、奖励使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导为他们创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。

　　四、做好家长工作共同管好孩子。

　　孩子的'进步集体的成长离不开教师也离不开家长。要教育管理好学生做好自己的班主任工作除了做好学生的教育、管理外还要做好家长的工作要与家长联系取得家长的支持与配合这样校内外结合双管齐下才能把学生教好。平时一发现学生的不良倾向我就及时的联系家长向家长介绍了解情况与家长协商好有效的解决办法共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学更要与家长多联系与家长共同管教。

　　五、工作中存在的不足

　　1、这学期很遗憾的是中午陪伴他们的时间有些少期望下学年为自己立个原则尽力每天中午带孩子们出去活动可以开展一些集体活动增强班级的凝聚力。

　　2、这个班好多孩子的学习能力和习惯有些偏弱作为班主任理性上知道爱和接纳才能缓解教育的压力可是实际教学中发现自己的爱心和耐心有限需要学习有智慧地管理班级计划假期看一些教育类书籍比如李镇西和魏书生老师的书从中学习老师们的教学经验。

　　3、家校沟通还不够经过一个学年的相处和家长们渐渐建立起了信任希望下学年针对孩子们成长中的问题和家长保持密切联系共同关注学生的成长。

班主任工作总结6

　　我于20xx年9月踏上教育工作岗位从那时起我就与学生结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时我就暗下决心一定不辜负校领导的重托不辜负家长的期望总之我一定要做到“不误人子弟”班中的60位学生分别来自各自不同的家庭他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任既是全班学生的领导者又是教育者及组织者他应是学生健康成长的领路人是沟通学校和家庭社会的桥梁是对学生进行思想品德教育的骨干力量。一个班组学风的好坏与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教深入到学生中去做学生的知心朋友功夫不负有心人我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导同仁的支持和配合更有我个人的一腔热血三年来的工作实践使我对班主任的工作有了自己的一套见解我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。

　　一、对学生要有一副家长的心肠。

　　我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生与学生彼此信赖、有深厚的情感又要严格要求学生对他们的缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与期望那么他将更亲近班主任并乐于接受教育从而使班主任的工作获得更大的成效。

　　二、实施自我管理、培养学生管理能力。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来才能形成合力共同构筑学生自我管理机制。因此我想方设法构建学生自我管理体制为学生设置多种岗位让每个学生都有机会上岗有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然我同时也制定了一系列的班级班规班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的但又不是一层不变平时也根据实际情况及时地作出适当的'调整使班规跟上学生、班级的变化不断提高要求引导学生的行为和品德向更高的层次发展促使学生通过自我教育自我调整而不断成长。

　　1、建立值日班长制

　　值日问题过去的一贯作法都是只让几个干部轮流经过观察我发现这样下去只能是好的学生好差的仍然赶不上因为这会使部分学生长期处于被动状态失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态总是盼着自己当值的那天。在当值日时值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾情况等这样每个学生都有独立工作的机会在值日中学会管理培养学生独立工作能力更重要的是值日生既要去管理别人那首先就得以身作则才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅能自己严格地遵守纪律而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日使我进一步认识到：学生是班级的主体学生是班级的主人每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务也有参与管理班级的权力从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结

　　2、民主改选班干部充分的相信他们的工作能力。

　　为了使更多的学生有当干部的机会让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲再由学生投票民主选举组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会又有利于学生干部摆正个人和集体的位置正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级的一切工作在工作中我充分的相信他们的能力决不代替他们去做该他们完成的一些事情而是放手让他们自己去管理而我却只在一旁关注着他们的工作提出建议、帮助改进。力争让他们把工作做得更加完美。这样也锻炼了学生独立自主的能力而不会过于的依赖老师脱离了老师就无处侍从。

　　三、重视后进生的转化工作给他们以机会

　　我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业我已经好几天没有理会过她了对我来说她实在是太伤我的心了轻声细语的谈心也好声嘶力竭的训斥也好她只会泪如泉涌让你心软让你感觉这一次她一定会有所改变。可谁知期望越高失望越大她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗？我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信心我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时她妈妈的一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点我决定放弃了但又不忍的放弃因为我的无能。这也是我第一次有这种念头虽然我知道我的决定是错误的。之后的几天我的确没有理过她也不再催她交作业也不再找她谈话只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手会把他叫起来回答问题也让自己了解一下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业并叫几个成绩优秀的班干部清理作业本他们一边清理作业本一边和我说笑不停气氛十分活跃。这是我发现一个身影总在我的身边摇摆是她她看见我在看她腼腆的说：“老师我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐心中一喜答应了她的要求。我又和她谈了一次这次我也没有过多的话语只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然没有紧张和内疚下午放学前她把她的作业交给了我让我批改我看了虽然里面又有不少错误字迹也不工整但我什么也没说只是在她的本子上写道：“放学后还想帮我清理作业吗？我需要你的帮助。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业第二天一进教室就把家庭作业交给了我这可是本学期的头一回呀此时我有点窃喜我给了她一次机会她没有再次让我失望。

　　四、开展多种活动让学生在快乐中学习。

　　作为高年级的学生他们的思想已较复杂做好学生的思想工作教育他们成为合格的小学生尤为重要。要使学生不讨厌学校不厌倦学习而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培养学生之间的友情锻炼他们的体质和意志丰富学生的知识开阔他们的眼界培养他们各方面的能力在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛“能不能相信迷性”的讨论会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育掌握知识同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活就不会使他们觉得有苦的滋味更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘一份收获。由于自己的不懈努力我班学习风气浓厚课堂气氛活跃各种学习成绩名列前茅：当一些任课老师对我说五（5）班上课纪律好发言热烈学习风气良好时。作为班主任的我听了这话心里自然感到欣慰。因此我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如：《庆六一队歌》比赛二等奖；《为了祖国腾飞》演讲比赛第二名；《我爱我校》演讲比赛第二名《车模、航模》比赛第二名；《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖；首届校园书画比赛荣获二等奖；在学校的德育评比中多次被评为“红旗班级”；个人获奖的学生更是数不胜数。看到学生有出息我当班主任的心里就倍感宽慰。

　　班主任工作精心而有繁琐它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔我高兴因为我是一个班主任。

班主任工作总结7

　　班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度克已奉公的奉献精神还需要确立科学的班级观、班主任观运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点：

　　一、加强班级管理建设班集体

　　一个好的班级需要有能力的干部我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部如果谁想当班干部就自我推荐竞选气氛十分热烈。林萍说：我想竞选班长协助老师做好班级工作请大家支持我。吴涛说：我要副班长和林萍一起做好班级工作。陈璐说：虽然我不如林萍但是我会尽力做好班级工作请大家相信我。胡威更自信：如果你们先我当班长我一定是个好班长。接着召开班干部会议明确各自的职责小干部们各司其则班级管理基本上了轨道。

　　二、运用激励手段调动积极性

　　要提高教育质量在加强学习目的性教育的同时要优化学生的心理状态而要做到这一点了解学生的思想接近学生的心灵至关重要所谓亲其师才能信其道。运用激励手段开发学生的潜力调动重要性积极性对学生进行教育不失为一种较好的手段。我班的郑卓侃你批评他对他没有多大用处我就换种方式采用鼓励为主。

　　三、开狗岣欢嗖实幕疃

　　本学期学校的活动丰富多采这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会在校运会上全班同学为班里的运动员加油陈璐、邹依琪、周炜旭、林萍、杨昌莉等同学表现出色我班获得年级组团体第一。林萍、司徒腾宽和邹依琪在奉化市英语课本剧创编比赛中取得了一等奖的号成绩。徐优莉老师在我班上了一堂英语公开课学生的活动能力和表演能力获得了听课老师的好评。

　　四、协调和任课老师的关系

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班各科老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的`重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。在家长会上我请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验谈教改的方向谈本期教学内容及要求谈本期整体情况进行作业展览谈学校对家庭教育的建议。另外本学期我们还开通了校讯通这为老师与家长的联系又提供了一个很好的平台因此我充分利用这一平台经常与家长反馈孩子在校的各项情况。充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。

　　五、加强家校联系

　　要管理好班级要教育好学生就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生做学生的良师益友。平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作。互相配合使每一位学生健康成长。

　　通过一学期的相处也发现存在着很多不足之处：

　　1、部分家长在孩子的教育理念以及教育方法上存在着一定的问题如何更好的协调好这一方面还需要我更加深入的了解。

　　2、部分孩子的学习习惯还有待改进如：作业未能及时上交。只有有了良好的学习习惯才能获得理想的学习成果。

　　3、个别孩子步入青春期思想进入叛逆期今后要多关注这一方面。

班主任工作总结8

　　有人把你比作蜡烛是你有蜡炬成灰泪始干的精神；有人把你比作春蚕是你有春蚕到死丝方尽的奉献。在形形色色的人群中在各种各样的职业里唯独教师这个职业被罩上神圣的光环放射光芒普照大地。所有的这些比喻不正是一个老师超凡脱俗、超然物外的境界吗？不正是这个社会给予教师职业的极大期盼吗？尤其是在物欲横流的当今社会人人都在追求物质财富极大富足的时候唯独我们老师还津津有味地生活在自己从年轻时代就已经编就的美丽的精神世界里。所以我作为一名战斗在一线的教师作为一名班主任我为自己代言为老师代言为班主任代言。

　　从教十年来在班主任的岗位上也已守卫了将近十个春秋每每想起这个工作岂能三言两语诉出我披星戴月的坚持时时翻开岁月的书签又怎会聊聊数笔道出我寒来暑往的辛苦。

　　班主任和学生接触的最多交流的最多参与班级管理的也最多。在这复杂而多变的接触中班主任对学生的影响不仅有身正为范的行春风化雨的言；还有耐心细致的教永不言弃的导。其中我根据自己的教学和班级管理经历谈谈班主任的语言表达艺术对学生管理的巨大作用。这个总结主要来自于去年分科后我对一个富有挑战性的学生的管理经历。

　　这个学生名叫杨长胜在高二年级可以说是“大名鼎鼎人人皆知”。概括起来他就是这么一个学生：生活履历丰富动手能力超强用语泼辣犀利表现生龙活虎才思敏捷冠绝东西。在接手他之前早已了解他的秉性常常惹是生非到处煽风点火然而成绩却能在普通班里占据霸主地位。这次分到实验班迎接他的要么是阳春三月要么是数九寒冬。我该怎么办？是不计他的过去拯救他的未来？还是干脆听之任之不理不睬放任自流？我选择了前者我觉得要找到一个突破口进而走进他的心里让他信任我同时也让他以后的言行能够让我信任。机会在开学的第二天就来了。一大早他就找到我说：“老师我不能上早操。”我问他为什么他说是在家干活时不小心碰上了肚子包扎着呢。我一听这可不是小事我大脑中第一闪现的是他绝不是干活伤着了弄不好是和别人打架了。此时不要急于揭发和怀疑他先关心她的伤情我问伤的严重不？疼不疼？天这么热不要感染了要不然就请假等等他觉得很不好意思有点想低下头我一看时机来了我就是试着问：“是不是和人打架了？我来看看伤口。”他没有回答慢慢掀开衣服肚子上一大块纱布包着不经意间发现脖子下的胸口处还有一块纱布我说你这孩子怎么这么不小心和人打架打成这样子你家长肯定不知道。他点点头没有强辩我知道他已经认错了我问他原因说是暑假在火锅店打工时和顾客摔酒瓶子打架受的伤在濮阳医院包扎的。安慰了几句我就让他回去了这是我们第一次照面交手。

　　知道他很聪明我就慢慢的和他聊天我问他说老师想让你提高点名次你能提高到什么位置这么多天的交流他早已把我当成了朋友他说提高十个名次吧我说男子汉一言九鼎啊可不要反悔。果不其然他下次考试就从五十多名提高到了四十几名在以后的数次考试中不断提高。最好的时候拿到了十几名年级前一百。

　　由此我总结了班主任和学生交流的`几点经验很肤浅写在这里：

　　一、与学生谈话是一个双向交流的过程不可居高临下盛气凌人。

　　不要把自己的观点强加于人要把学生放在与自己平等的地位消除学生顾虑与拘束允许学生发表自己的观点和看法。让学生在平等、和谐的气氛中受到启发得到教育。

　　二、“精诚所至金石为开”。

　　班主任要真心诚意对待学生关心爱护学生做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”惟有真心才能引起学生心灵的震撼才能与学生在思想上产生交流心理上有了沟通心灵上引起共鸣学生才能敞开心扉将内心袒露无遗。在谈话过程中如果班主任带有厌恶的情绪甚至皱一皱眉有一点走神学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒就会引起师生间的对立情绪影响谈话效果。

　　三、找学生谈话时要态度和蔼给对方以亲切感、实在感要倾听对方的诉说让对方把心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来；

　　不要随意打断学生的话语要正面引导鼓励帮助；不要高声训斥挖苦讽刺话难听、脸难看。尊重学生理解学生这样学生才会为之倾心与之交心。

　　四、班主任找学生谈话应积极主动但不能操之过急更不能指望立竿见影。

　　学生听了班主任的谈话产生了思想波动或在改正错误过程中出现了反复这都是正常现象。我们不能一味责怪学生“不听话”或“屡教不改”而要根据具体的情况采取相对可行的措施以便达到谈话的目的。

　　五、与学生交谈总离不开具体场合交谈场所虽然不是谈话的具体内容却是语言交谈赖以进行的外在环境而且对语言交谈有很强的制约作用。

　　谈话场合影响人的心理情绪对语言交谈有诱发作用和暗示作用。我们常常看到这样一种情况：一个不善言谈的人在另他兴奋的场合会侃侃而谈；相反一个很爱说话的人在特殊的场合中也会沉默不语这充分说明谈话的背景对说话情景的诱发作用。谈话场合会影响人的语言行为对语言交际有控制作用。谈话场合还可以丰富词语意义使交谈语言含有言外之意。批评型谈话若是不指名的批评只批评某种现象时可选择在教室指名性批评最好选择在办公室一对一给他一点面子以保护学生的自尊性；表扬型谈话可以选择在班级全班性表扬；对于表扬时会产生负面影响的一般也以在办公室里谈话为好以免表扬一个影响一批产生部分学生不服的负面效应；至于说理性谈话大多选择在教室。目的是创造一种谈话氛围使谈话有更好的效果。

班主任工作总结9

　　班主任的工作中有许多的快乐和忧愁快乐于和学生共同分享成功的喜悦忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的要真正做好并不容易我也有同感。

　　今年我带的是一年级学生班级有55人。学生不仅多还闹腾。平时我对孩子们的一些行为习惯进行教育告诉他们课间玩耍时要注意安全下课要上厕所。每天晨会课都会和学生讲一些大道理有时候刚讲完学生就又忘记了那时我就会发火。我们班有个男生那天我刚在晨会课上讲完关于安全问题下课他就跑出去把别的班级小朋友撞伤了。有时候上课铃声一响学生就打报告要去上厕所。我和他们说了上百次基本上每天都要说三次他们还是老样子屡教不改一种无名的怒火涌上来。每次一生完气就跑到办公室抱怨明明知道生气伤人伤己可是就是控制不住。所以做好班主任工作光有思想是不够的必须要有足够的耐心。期末临近一直在复习如果对于学生没有足够的耐心每天就会生活在怒火中。

　　人在一种不快乐的心态下是无法投入充足的热情。我一开始变得苛刻对孩子的点滴错误也不放过。这样的状态使得我和孩子之间的隔阂拉大而自己也感觉越来越疲倦。我们班级有个后转进的学生他的'基础不是太好每次讲过的题目就立马忘记了叫他回答问题不支声。有次背诵一个公式背了好几遍都背不上被我训了一声立马哭了。一个从来都不哭的学生突然哭了我在想是不是我太苛刻了于是我对他说你和另外一个学生比比看只要你背上了我奖励一个本子给你并且在后面加一个星星。不过一会他果然背上了。其实有时候我稍微对学生有点耐心我反而更轻松。

　　现在大部分学生能遵守学校的规章制度能完成学习上的任务但是小部分学生如果管理不好将会对社会造成负面影响。现在一般一家只有一个孩子由于父母对孩子比较娇惯于是就养成了一些坏习气生活不能自理缺乏自觉性学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发把特殊儿童引到正确的道路上来。当好班主任显得格外重要任重而道远。

班主任工作总结10

　　大家好！很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨班级管理问题。我想用这样一句话作为我的开头-----心美人亦美这是我常送给学生的一句话。今天在这里再提起这个话题那是我认为班主任可以帮助学生再现形象美其根源是帮助学生再现心灵美。

　　一个班主任再普通不过了你不是造物主你不可能改变学生的容颜但你可以影响和改变学生的心灵从而影响和改变他的气质和形象。

　　任何一个人都有一扇或几扇不轻易向人敞开的心灵之门学生面对老师也是这样。如果他向你紧闭心门只能说明你没有走进他的心里。那么如何能够做到让他向你敞开心扉呢？用爱滋养用心呵护培养孩子的良好心态。

　　实际上每个班主任都有自己独到的见解和做法仁者见仁智者见智就我自己而言几十年来做班主任工作感触挺多有收获也有失落；有快乐也有酸楚喜忧参半总是在不断反思不断总结中前行。今天我就从班主任如何打开学生的心灵之窗入手和大家汇报一下我做班级管理的深刻体会。在与朋友和同事的交往和攀谈中

　　现在的学生大多数是独生子女家长对孩子的期望值很高望子成龙心切把自己的愿望强加于孩子也不管孩子是否能够或愿意接受这样的孩子大都溺爱过甚。还有太多的离婚家庭造成孩子的心理创伤太重。再就是家长外出打工孩子寄人篱下。可想而知一个班级这样的孩子多了他们相处起来是多么的不容易班主任的工作又何尝不是难上加难呢？要驾驭它们首先得走进他们的内心世界播撒爱雨奉献爱心。真心的去爱他们不仅爱他们的优点更要包容他们的缺点。人无完人再好的孩子也有缺点再差的学生也有他的优点所在。你要把他们当朋友遇事多换位思考想为他们之所想急为他们之所急这样才能将心比心以心交心。也只有这样才能被他们接纳缩短与他们的心理距离从而真正地走进他们的心里。

　　我认为培养学生的集体荣誉感是心灵升华的关键。一旦有了集体荣誉感学生自然会产生热爱集体并发挥自身主观能动性和创造性就会互相帮助团结友爱和睦相处就会为班级这个大家庭尽一份心出一份力从而使班级具有凝聚力竞争力和极大的进取精神。

　　一、利用学校开展的集体性活动增强自信磨练意志平和心态

　　集体活动是培养集体荣誉感的好课堂学生从中可以受到教育得到启发得到激励从而使集体荣誉感得到升华例如在本学期进行的广播体操比赛活动中班主任带领他们从训练到参赛以及到最后的总结紧紧抓住和利用好这个极好的机会对学生进行施教引导学生对集体的事情充满热情并积极参与让他们懂得集体取得的成绩里都有自己的一份真正的感到集体的一切与自己息息相关并且做到胜不骄败不馁。参赛前先给同学设下埋伏打上预防针开导他们参加任何一次活动名次不是最重要的关键是你从中收获了什么？当我们取得了好的成绩时马上再开导学生所有的参赛队都努力了做得都很好我们取得了名次只是我们的运气好了那么一点点。多一份谦虚少一点张狂更显得我们有涵养。在总结时学生的态度不一样有很多同学觉得我们今年准备得比去年好做得也更强却又比去年低了个名次心里不是滋味甚至不服气。我开导他们说我们是进步了但所有的参赛队都进步了这只能说明他们的进步比我们大了一点。学生服气了会意地笑了。就这样每参加一次活动大家都能以必胜的信心来准备以顽强的毅力去坚持以平和的心态做总结。在成功中享受快乐在失败中也有收获。在总结中进步在进步中成长。

　　二、依据学校的德育教育目标针对班级实际情况充分利用好班会开展丰富多彩的主题班会活动

　　每个班会都做到充分准备。从内容到形式乃至主持人都要精心设计和准备。为了给学生创造更广阔的发展空间主持人采用轮流制。在班会上尽量做到人人都发言个个都有事干。形式更是丰富多彩演讲式讨论式问卷调查答记者问等应有尽有。你给他一次机会他会还你一份意外的惊喜。每一个班会上老师都要做认真总结精彩点评。这样学生在活动中有所乐更有所获。本学期开展的我在集体健康成长主题班会是以接力赛夺冠后的感想为话题而开展的。班长刘峰红亲自主持让全班每一个学生上台演讲。运动员们讲了他们的感受他们说在赛跑时想到的不是自己而是这个班集体。他们在成功的微笑中没有忘记感恩关爱他们的同学和老师那象征友谊的每一瓶水每一块巧克力是他们的精神动力。而其他同学在赞美运动员的顽强拼搏和努力同心的精神时自身也有更多的收获思想也产生了飞跃。在这样的气氛中同学的距离拉近了心灵相通了。

　　三、赏识鼓励学生善于发现闪光点

　　作为班主任要善于细致观察当某个学生做了一件哪怕是微不足道的小事时要及时给予鼓励表扬这将会使他以更大的热情投入到集体的事情中为集体尽更大一份力有一句话说得好好学生是在赏识鼓励中成长起来的许多班主任对这句话可能都深有体会一句表扬鼓励的话的力量远远大于十句批评的话作为班主任要善于利用表扬这个武器多表扬少批评使每个学生在班集体中健康成长。在我的班级里从来不提差生这个概念。我觉得尺有所短寸有所长学生也各只有不同和差异。所以在学校几次举行的差生特别教育时我都是采取自愿才加的。凡是参加的同学要记好笔记回来后安排特定的时间与同学分享每一次参加的同学都很有成就感从而激发他的上进心让他释放潜在的能量。

　　四、善于沟通给学生创造更多的发展空间

　　沟通是纽带是桥梁。班主任老师不但有批评教育学生的责任同样也有协调学生与学生之间学生与任课老师之间班与班之间班级的小集体与学校大集体之间等等众多关系的调节与沟通的责任。为了能让孩子更健康的成长自然也少不了与家长的沟通。班主任应精心设计沟通的方法、巧妙变换沟通的`方式。通过每一次有效的沟通,让孩子都有不同程度的新收获。沟通的方式也是多种多样的。课代表课前去接老师这不只是他们分内的工作也是多了一次与人沟通的机会。学习组长轮换制值周班长改为值日班长同样采用轮换制都是为了一个目的。多给他们一次机会就给他们创造了更多的发展空间。施教的机会无处不在只要你珍惜你善于发现它就在你日常生活管理的点滴中。

　　五、保持年轻的心态做学生的良师益友

　　常听说这样一句话三年一个代沟。我仔细算一算我和我的学生得有几十道沟了工作中也确实感受到了。那么怎么办呢？只能先从自我调整开始了人可以老关键心不能老我就尽力走进孩子中间多和他们聊天不把他们当学生而是当孩子不把自己当老师而是当朋友。这样他们有话和你说有事和你商量。彼此间的距离拉近了也就好沟通了。你的话他也就愿意听了你安排的事他也愿意去做你的批评你的建议他也欣然接受。这样就能经常能够看到：孩子们写在脸上的灿烂笑容彬彬有礼的仪表仪容严肃认真的学习态度永不言败的拼搏精神团结友爱和睦相处的集体氛围。

　　应该说三年的时间在人生的长河里不算长可对一个学生来说又是何等的珍贵啊它是人生品性定格的黄金时段啊！所以我认为一个影响孩子三年的班主任在在一个孩子的成长过程中一定起着致关重要的作用甚至会影响他的人生的。品正行不歪现正其品然改其行这是我一贯的教育教学理念所以心美人亦美就是这个道理。

　　孔子说三人同行必有我师。一个优秀的班主任必须要有善思好学的优良品质要依据学生的自身条件和周边的环境不断地提高和改善教育方法他需要不断地向成功的人士学习向领导学习向同事学习只有这样才不会落伍才能与时俱进。也只有这样才能真正地提升班主任自身的素质和修养。

班主任工作总结11

　　一、学习方面

　　提高学生学习成绩的方法有很多种我也尝试了很多。经过我和各科老师以及同学们的共同努力我们班的成绩的确在不断的进步这样的进步让学生对自己的学习更加自信了。但在进步的同时也存在这样的问题一直困扰着我：

　　1、成绩比较差的学生经常抄作业甚至成绩好的学生有时也抄作业这一部分学生成绩提高缓慢甚至出现大幅度的退步现象。我首先把这部分同学找出来听他们分析抄作业的原因。然后针对他们的具体情况一起约定课代表来把难题去掉简单点的题目要完成然后上课的时候认真听老师的分析。我就在以后的早晨不经意的来几次很早的发现问题还是抄作业的就请家长来共同解决问题发现收获不小。

　　2、我们班成绩很好的两个同学学习压力很大考前几天心理就开始比较紧张每次考试很难正常发挥。有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了这让我和他们的父母都很揪心一直以来也很困扰我。这学期我就专门准备一个本子经常记录他们的日常表现并且会经常和他们的家长、同桌沟通。但是真应了那句话每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还紧张这无形中又加剧了问题的严重性。于是我就放弃了家长这条线希望他周围的同学他的朋友能给我帮助我发现我的学生比我还强大我苦口婆心的安慰、鼓励学生还没有我的学生和他谈谈有用。于是我在每次考试前夕都会找到他的同桌朋友指导着他们如何去开导这些学生如愿取得了不小的`收获。

　　二、班风方面

　　要说这点真是得益于学校举办的各项活动活动。

　　通过制作文化墙活动,广泛征求学生建议和意见。我们把班级誓言融入文化墙把我们班的好人好事添加进去班里学生有了自己的集体归属感集体荣誉感。我们班原本几个比较调皮的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩看着文化墙害怕遭到破坏我看到很是感动。

　　演讲比赛、手工制作比赛灯活动我鼓励同学积极参与并且取得了很好的成绩班里同学很是高兴为了同学取得的成绩而骄傲更是他们集体荣誉感的体现。

　　课间跑步很辛苦尤其是我们班胖子比较多对于他们来说是一个很大的挑战刚开始跑的时候很多同学都坚持不下来。通过找个别同学谈话我带着大家一起跑鼓励他们和其他同学比赛和其他班级比赛的方法。很快地进入正轨来有时候我不带着他们跑他们也会很自觉。通过课间跑步不仅有利于增强体质而且极大的增强了学生的合作意识和竞争意识。

　　三、卫生方面

　　我们班的卫生在七年级的时候不太好主要是保持的不好八年级上学期进步很大这学期我继续努力各组组长把责任分配到人班级卫生保持分配到个人同学们互相监督卫生情况更上一层楼。我也希望在新的一学期他们能够保持得更好。

　　四、个人反思

　　这个学期我带了三个班的语文课一个班班主任工作量对我而言比较大。上学期不太适应这样的工作量这学期好多了心理上接受了但还是觉得没有那么多的精力。三个班的语文教学我还是比较满意的但对于班级的管理没有兼顾周到个别学科薄弱学科没有很好的办法解决令人揪心没办法只能等到下学期继续努力但这于这个学期而言是令我很遗憾的地方。

　　总之这学期是很充实的一学期与学生同事相处的一学期学到很多也获很多。在新的一学期里我将一如既往地认真教学。

班主任工作总结12

　　本学期我担任六（1）班的班主任工作。这个学期是我接手这个班的第一个学期经过半年的努力我对我们班的学生有了全面的认识在和他们的相处中获取了很多宝贵的经验。我是从以下几点入手的：

　　1、了解学生掌握基本情况。

　　通过各种途径去深入学生中了解他们的想法将来的打算成为他们的良师益友。引导学生正视生活、学习、工作中的困难对学生犯错误耐心了解问题的缘由分析问题的利弊。对于学困生多方面帮助其进步树立自信心和上进心。在前班主任的帮助下选定有组织性有纪律性有威信有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛。

　　2、为人师表从我做起

　　在学校里班主任接触学生的时间最长开展的教育活动最多对学生的影响最大无形中对他们的影响出乎我们的意料。因此规范学生的行为首先从我自己做起我作为一名班主任在工作实践中要求学生做到的我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌我首能做到的是尊重每一位学生人格让他们凡事从小事就做起地上哪里脏就自己都手拾起来学生见的多了也便会和我一样主动了。在全面推进素质教育的今天作为教师更应提高自身素质树立职业道德以高尚的道德风范去影响学生当好学生健康的指导者和引路人。

　　3、确定班级的奋斗目标树立良好班风。

　　班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象。用还有一年我能行每天对自己鼓励。对于表现有进

　　步的学生即使只是进步一点点但是有进步我就及时表扬让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣。其实每个孩子都是有自尊的我充分调动他们感兴趣做的而有益于班集体的事情。虽然只是短短的'半年但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐。这些对他们而言都是难忘的回忆。

　　4、与家长沟通齐抓共管

　　为了更好地全面了解学生情况我通过各种形式与家长建立密切联系。平时经常通过电话交流情况出现问题及时解决特殊情况及时和家长联系在保证不伤害学生的情况下解决问题。对于比较棘手的问题我先请教有经验的老师在他们的知道下耐心与学生家长沟通分析利弊。通过这些工作使很多家长重视了子女的教育增强了做家长的责任感。

　　人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己经验不足还存在许多的问题和困惑,会感到生气和无奈。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我尽自己的努力努力让每个人因为我的存在而感到点滴的幸福。

班主任工作总结13

　　按照《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训计划的通知》精神教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求组织百名中小学班主任老师按时参加了这次培训活动通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田解决了压抑在心里的多年困惑真是“传道受业解惑也！”也使我受益匪浅。

　　班主任老师工作琐碎繁杂：传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任老师什么都包办代替占用大量时间劳神劳力工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”却为自己加压。事实上孩子的各种锻炼机会都被剥夺了塑造了时代的“高分低能”学生教师与家长都有着不可推卸的责任。

　　魏老师尊重学生相信学生把机会和权利都下放给学生不仅给自己减压而且能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己同时也将民主和自由科学地还给了学生师生自然会松、静、匀、乐。

　　在魏老师成功经验的启迪下让我也真诚、真心、真正的相信学生让学生真实的成为班级的主人携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。

　　今日扫雪雪多任务重孩子们先前还干得积极踊跃。可是后来就有些累了个别学生有的开始磨有的开始抱怨：“老师咱班怎么这么多比别班分的多什么时候能干完？”此时我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说：“孩子们我们捡到大便宜了！你们不是喜欢玩雪吗我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起我们再设计一个漂亮的雪人如何？”学生一听雪人都来了力气欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前成为校园内一道独特的风景。

　　在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座意犹未尽便把讲义复印了下来用的是学校的打印纸就算是损工肥私吧可是没有办法家里的电脑没上网。想回家后再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。

　　给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教育时机的功倍法。

　　简简单单的和老师打了一声招呼问了一句好这在我们看来就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状又用自己的钱给孩子买了奖品并以此教育自己班的学生从而教育了整个学校的老师和学生转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些？又为什么会成功？我想：我们许多老师也有过这样的经历也曾拿自己的钱给学生买过奖品也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢？我想最主要的是你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西那么纯洁那么真诚老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人首先应感动自己。如果自己都不感动又何谈去感动别人呢？

　　12月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建设》分析了当前青少年在道德价值观方面的`问题提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例出发针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠令人叹服。收获如果仅仅用“获益匪浅”四个字是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩精辟、独到的见解令人折服对我的工作的钟情和热爱溢于言表带给我的完全就是一种震撼一次洗礼一次又一次的启迪、反省和思考。通过这一模块的学习我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求明白了如何了解学生理解学生并有效地影响学生。网上的交流给我的工作以很多启示也积累了很多经验。我们都说：网上学习收获多多可以向其他班主任老师传经送宝了

　　我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已我给介绍着自己学习的经验；有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋探讨着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台与专家面对面交流答疑使学员受益匪浅；

　　通过对学校安全工作模块的学习我了解到了学校安全工作与我们班主任老师工作的有关安全的法规、方针、政策及要求认真听取专家们分析当前学校及学生在安全方面的问题以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家们从实际案例出发针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的安全管理、寄宿学生的安全管理、校园暴力的预防和疏导等等安全问题提出针对性的应对解决方案和技巧并为班主任老师老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯指引着我们班主任老师老师前进的方向使他们不再感到迷茫。通过学习我不但思想观念上有很大进步也对安全教育的重要意义有了更深刻的认识并掌握了安全教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际把学到的知识、方法运用到具体工作中使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。

班主任工作总结14

　　本学期我担任了**的班主任。这一次经过一学期的锻炼我慢慢适应了这份工作。就在这喜悦和紧张中一个学期结束了到了应该回头总结一下的时候了。现就本人的班主任工作小结如下：

　　担任班主任这个职位我感觉身上的担子真的很重。因为班主任这个职位不仅要从学习上还要从生活上紧抓这两个班级。班主任就是班级的灵魂人物。在上课之余积极与学生沟通了解他们的想法为学生们提供学习、就业、专升本等各方面的知识并开展了“安全”、“文明”、“诚信“等专题班会。每周至少检查宿舍一次不定期的抽查课堂纪律和晚自习纪律。具体了解每个学生的具体情况给予具体的指导、帮助和学生建立了良好的沟通渠道和深厚的感情。我觉得做一个班主任也许不难但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中主要做到了两个字：“爱”和“严”。我会努力朝着一个好班主任的标准前进的。

　　班团干部是班主任开展工作的得力助手在班内的影响甚大。班团干部素质高能起到模范带头作用班工作就能做好良好的班风就能形成；反之则影响恶劣良好的班风就无法形成。因此对于班团干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则。

　　一个班级的好坏从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳增强凝聚力这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

　　积极主动地与家长联系通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况并向家长报告学生在校的表现互相沟通共商教育孩子们的.方法使学生能健康发展。发现个别学生问题时主动与家长联系并力争家长的理解、支持和配合共同培育好青少年一代。

　　“捧着一颗心来不带半根草去”陶行知先生的真知灼言言犹在耳我深感一位人民教师的责任也深感一位人民教师的光荣成绩属于过去未来才属于自己作为一个青年教师我知道我的工作才刚刚开始党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定我惟有勇于进取不断创新才能取得更大的成绩。

班主任工作总结15

　　当班主任不容易当一个好的班主任更不容易。有人说：“孩子不怕家长就怕老师尤其是班主任。”为什么呢?因为班主任高高在上、威严自信在学生眼中是一个领导者、管理者、组织者有权力、有势力所以学生会产生惧怕感。那么怎样利用这些优势引导每个学生健康成长怎样树立班主任在学生中的威信使学生信服这就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行举止处理事情时要控制自己的情绪切记四忌：

　　一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、东张西望

　　放下心中的事停下手中的活表示出诚意把学生当做朋友赢得学生的信服。如此教师就像拿到了一把钥匙能帮助你开启学生的心灵之门。否则学生会变得浮躁改正缺点的态度不诚恳应付了事起不到教育的作用。所以教育学生时一定要语重心长郑重其事地与学生交流以达到谈话的目的。

　　二、班主任在发现学生做了错事时忌大动肝火。不分青红皂白地责骂。甚至更严重的惩罚

　　如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处学生以威严的面孔让学生恐惧、听从久而久之学生会对你失去尊重班主任的管理也就自然会失效。

　　三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生让学生无条件地接受

　　一次预备铃响了班主任沈老师走进教室走到学生张某跟前问：“你的作业为什么没交?”张某站起来说：“不会写。”“不会写就不交作业?”“我不会写写不出来交什么呀?”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去嘴里还不停地说：“不写作业还有理还嘴硬再顶嘴再顶嘴……”张某被打得招架不住了跑到教室后面的垃圾箱里拿出簸箕就用脚踩一边踩一边说：“不写不写就不写。”把铁制的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业事出有因沈老师不应强行他交作业身为老师应抽出时间辅导他再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反张某的作业不仅没交而且还导致他对学习厌倦对老师憎恨。

　　四、班主任在处理同学之间的矛盾时要出于公正。忌偏三向四尽量一碗水端平反之。会使一方偏折。走向反面

　　班主任张老师刚走进校门就听见教室里有女生的哭声她急忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了?”那个女生指着她后面的李某说：“他打我……”张老师二话没说举起右手就是一巴掌打在李某的脸上。“谁叫你打女生人家学习那么好你招惹她想干什么?你不好好学习就会惹是生非。”李某反驳说：“她骂我就对吗?”张老师又是一拳……放学后李某真的'把这个女生打了。张老师护着女生向着尖子生他们之间的矛盾不但没有解决反而让李某怀恨在心有了报复心理李某能安心学习吗?他能健康成长吗?他会怎样。可想而知。

　　基于二十多年的班主任经历我总结出：班主任不仅要处理好眼前的事情还要考虑事情的后果会给学生产生什么影响—个犯错的学生是无知的、不懂事的甚至是无意识的。如果遇到—个会善言善语规劝的班主任他会返回正途弃暗投明。如果遇到—个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩罚的班主任就会导致他向反面发展越走越远越陷越深最后进入泥潭……有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老师起绰号还有的学生承受不了老师的惩罚而放弃读书、破坏公物、报复老师以此来发泄自己心中的怨恨表达他们的不满情绪。为了拯救一个灵魂拯救一个“生命”班主任千万要注意自己的言行举止和情感投入切记四忌。用心感悟胜过用“行”体罚!