停课不停学班主任管理经验总结（精选14篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以使我们更有效率为此我们要做好回顾写好总结。但是却发现不知道该写些什么下面是小编为大家整理的停课不停学班主任管理经验总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇1

　　三个月的线上教学时光或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学只不过连着进行三个月的线上教学可以说还是第一次兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说这样的线上教学方式还是不太好管理不管是对于家长来说还是对于我们老师来说要想在线上把孩子们的学习抓好挑战还是太大了。

　　在最开始进行线上教学的工作中我和我的学生们一样内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！

　　不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后都会进行线上研讨会会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来探讨出最好的解决方案这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会慢慢的大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

　　后来慢慢适应了线上教学的每日进行后身为小学语文教师的我也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的纵然线上教学让他们有一些不适应但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏让大家在游戏中感受到语文的魅力这群孩子是可以比我们这群做语文老师的更加喜欢语文的。

　　这段时间线上教学工作让我感受非常非常的多现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了作为一名教师我时刻都在准备着不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责都需要坚持讲课努力的去为学生们讲课同时也打造优秀的学生不辜负了学校的期望得到学生的一个认可也是我一直都在追求的东西。

　　但是期间遇到的问题也有很多比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊在我讲课的时候有的时候网速不好也会导致卡顿然后就延慢了上课进度甚至有时候网络卡了还是没卡我自己也不清楚让学生们上课起来非常的吃力也让我讲课讲的非常吃力这是遇到的一个严重的问题不仅仅是我网速卡有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候这就造成了非常大的麻烦后来我意识到了这个问题我一直在强调如果说有学生没有听进去可以再私下问我一些知识点我都会耐心的去解答我知道有问题我们就一定要去克服去忽视不重视起来肯定是不对的在大家的坚持下面我们度过了这段时间以来的上课经历。这段时间线上教学工作让我感受非常非常的多现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了作为一名教师我时刻都在准备着不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责都需要坚持讲课努力的去为学生们讲课同时也打造优秀的学生不辜负了学校的期望得到学生的一个认可也是我一直都在追求的东西。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇2

　　鉴于当前的疫情河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索我们对钉钉直播的功能已有所掌握但线上教学与传统教学还是有区别的尤其在落实知识方面教师自主性不强管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：

　　一、课前准备：

　　119班共42人120班44人每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生及时与家长联系努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。

　　二、上课教学

　　上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

　　三、知识检查和落实

　　我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题并进行解决利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次作业的提交人数都能达到90%以上。

　　四、存在的问题

　　直播期间老师没有办法确认学生是否在认真观看课堂效率无法保证。作业不能面批完成的质量也不高。

　　虽然网络直播并不是最直接的授课方式存在各种问题但却是目前较为理想的教学手段希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇3

　　作为教师在抗议的关键时刻应坚定信念明确自己的使命与责任。疫情当前离校不离教停课不停学积极开展线上教学通过QQ、钉钉等多种形式通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语表扬做得好的地方提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题提供一些小方法帮助孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习情况确保孩子的学习不因疫情停滞

　　疫情当前停课不停学我们一年级数学组在线上讨论之后决定组织本年级学生从2月10号开始每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播并根据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限我们关注各种与教学有关的公众号寻找合适的学习资料、视频我们组的每一个人发现好的资源都及时分享资源共享为孩子们的学习群策群力。

　　下午是批改作业的时间两三点的时候大概能交一半的作业对这些作业批改之后发现问题及时反馈给孩子和家长让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑对一些家长反应的问题提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语表扬做的好的地方提出一些期望；对错误较多的共性问题统一讲解发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候第二次批改由于孩子看了讲解做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方在我们组里讨论第二天再次布置加以巩固。

　　由于名校课堂与我们的教学进度不符我们在后期进行直播教学和录播教学。首先是我们组每一个老师认真备课精心准备两节复习课对前面所学知识进行复习帮助孩子们梳理知识点。在直播开始前先对前一天作业进行讲解并进行口算练习然后再开始复习。根据当天复习内容布置作业巩固练习。第二网上寻找好的教学资源提前进行录制每天定时给学生播放并根据当天知识讲解内容布置作业。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇4

　　自从学校开展“停课不停学”以来已经八周了老师和学生进行的网上教学学习由刚开始的不适应到现在的适应刚开始的上课时的忐忑心情到现在大大方方给学生直播已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段我就抓紧时间召开了班级的视频会议对于使用手机软件还不流畅我不会使用静音功能家长和孩子们就自觉地保持安静在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师我想你了好想快点开学啊。”

　　我是一位50多岁的一年级数学老师数学教学还是我的擅长但是在这非常时期让我待在家里却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学而是用网络教学 这是一个全新的领域更是我从来没有接触过的工作对于这样充满了挑战的工作是新鲜也是困难的因为我没有经验比年轻人更是困难。

　　刚开始上课的时候我就做了很多错误比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头有比如该开启声音的时候我没有开自己一个人在那里聚精会神的讲课等我一节课讲完看到手机上面密密麻麻的留言我都恨不得找个地洞钻下去因为实在是太丢脸了实在是太难看了。

　　居然开启一个人的舞台学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的感觉自己是那么差劲那么羸弱更重要的是居然不会用直播如同与社会脱线的旧社会的老太婆实在是非常不自在遇到这样的事情我自己也无奈但是还好经过了开始上课时的犯错到了后面给了我足够的经验我也知道了该如何做好防范不能在继续犯错下去了这样一直犯错实在是一种尴尬。

　　在后面上课时每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常及时联系我同时也会总结自己遇到的问题及时解决不会在如同过去那样闹乌龙那样犯错。就这样我开始慢慢的走到了网络授课的正途上认真的指导学生好好的纠正了他们的学习不用担心他们不努力学习只要我有时间就一定会认真教导好的。

　　在上网课中我也发现了网课的优点在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看如果有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习不用在担心自己学的不好努力学习的目的就是要让他们学的好做的好。上课是为了让学生吸取知识但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少为了保证学生上课积极性我通常会随机点名提问让学们及时回答问题把已经飘走的思维及时拉回来。

　　同时我还尽量和学生父母在微信上联系因为以前就建立的家长群现在方便了我们沟通我会把布置的作业发一份给学生父母然后让家长把学生做好的作业发给我们同时提醒家长监督学生学习让学生更好的学习通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松也变得更加容易。

　　我也开始喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习毕竟我不喜欢一个人闭门造车多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中更好的指点学生。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇5

　　1、现状

　　目前线上教学进行得还是有条不紊的我们一年级家长普遍反馈良好家长根据每日学习要求在家辅导有问题了在班群里提问或者是私信解决。

　　网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是随着复工的到来有的孩子面临无人监督的情况比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法我们老师也天天贴群提醒甚至个别致电联系但仍不排除几个别家长不是太负责任毕竟不能见面的线上学习全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是这一小部分家长和学生没能充分利用好省课的优质资源老师每天的作业提醒和指导也不看开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了而稍微落后的学生由于平时就不积极线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。

　　目前还有部分家长反映孩子没拿到课本每天学习效果不好希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙孩子由老人照顾无法及时辅导。

　　2.好的做法

　　针对线上教学不能和孩子面对面要依靠家长为主力的特殊情况我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点及时发在群里让家长在辅导的时候更有侧重点。

　　如果老人不会辅导作业老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下感觉还是有效果的。

　　对于孩子的自主学习老师还是采取鼓励的方式抽查的方式鼓励家长多多关注自己的孩子尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。

　　3.家长学生的反馈

　　省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对于学习情况我们也在群里进行重点易错点指导轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后确实减轻了他们很大负担可以自己调节时间辅导孩子。也能让孩子按照适合自己家庭的方式进行学习慢慢适应了网上教学手段。当然部分家长觉得孩子缺乏自制力辅导不到位也会私聊老师发作业老师也会一一反馈。

　　与省名师课堂同步后家长与学生能够按时按量学习不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题也会及时和老师沟通共性问题老师会在群内辅导中统一说明。

　　4.好的意见和建议

　　省课课程老师在各方面讲解还是比较详细的学生在学老师也在随后补充相应内容两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡家长们表示比较轻松更欢迎这种轻松的学习氛围但是随之而来有的孩子或者家长会相应放松一些老师还需要不断提醒。

　　对于未领到新书的学生我们已经发送电子版图书并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;

　　对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习一段时间后及时总结进行抽查反馈建立奖励制度强化学生养成自主学习的意识。

　　同时作为语文老师我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合替家长分担家务、心理健康的疏导等情况。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇6

　　线上直播课已经进行了三周的时间了孩子们也从刚开始的好奇激动到现在渐渐失去新鲜感一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：

　　一、一部分学生总是不上课。针对这个问题我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活家里没有智能机无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多手机不够用也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子我和家长进行沟通采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习每天中午我会定时微信或电话与孩子联系了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。

　　二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退一些学生开始出现迟到早退现象。针对这个问题我把全班划分为6个学习小组每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系实时沟通确保直播课期间每个学生都可以按时上课。

　　三、部分学生无法按时提交作业作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况并不断提醒催促不交作业学生但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系告诉家长我们的网络教学还会持续一段时间为了让孩子不掉队需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家很多时候我们老师是心有余而力不足所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课认真完成作业。只有我们共同努力才能保证孩子不掉队并且学有所得。

　　四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式结合注释将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释疏通大意。3标注自然段最好能总结段意。4新版的教材旁边都有很多空白的地方甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注对于一些优美的词句段写上自己的理解对于自己不理解的地方也可以做出标注等到老师讲课的时候就可以认真的去听。5同学们可以直接先看课后题然后再进行课文的预习这样就可以带着问题去预习效果也许会不一样。)二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。

　　直播教学的日子可能还要持续一段时间我会针对出现的问题及时总结并调整把停课不停学的工作做好。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇7

　　受疫情影响各类学校推迟学生返校采取“停课不停学”的方式在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求我们东光德学校积极行动起来一方面做好各项疫情防控工作一方面牢记育人使命如期“开学”为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：

　　一、线上教学活动

　　网络教学已经第四周了家长反馈直播课堂效果较好同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略让孩子们观看直播回放再针对重点知识进行在线辅导保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时我们也认真听课做笔记并且全天候为学生答疑解惑最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

　　二、作业布置与批改

　　作业主要采用家校本发布学生在线提交作业后我们在系统进行批改在所有学生提交后教师及时总结反馈并进行针对性的一对一辅导书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。

　　三、改进措施

　　虽然我们尽心尽力做了很多工作但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通让家长对特殊时期的工作方式能够理解从而重视孩子的学习!另外电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减轻家长的负担进行小组抽查批改作业。

　　线上直播给我们带来了方便也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续老师学生的学习在继续希望疫情赶快过去期待与学生见面。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇8

　　经过这段时间线上教学我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别存在这很大区别。现在谈谈教学总结。

　　在线上教学中发现家长有这不可缺少的作用很多学生的家长在家中不但担任学生的老师而起还可以指导学生如何在家中上好课家长有这监督管理学生学习的作用因为在家中学习与学生接触的机会少了不能够面面俱到很多时候不知道学生在家中学习的情况如何。

　　我曾遇到过几个学生因为不想上课没有及时进入上课平台这样的任性行为不能直接与学生沟通只能够与学生父母联系学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心但是家长在家的时间不多很多时间都是需要进入岗位工作不能够时刻照顾到学生的学习。

　　在开网课一段时间后我举行了一次线上家长会与各位家长做了一些约定让家长配合我们教学工作有些学生条件相对要差些为了保证他们可以好好学习实用的是能够在手机和电脑两端使用的软件当然我每天的上课时间都是在早上所以上课时我为了避免学生在上课的时间里开小差经常会在电脑上点击学生线上问答。

　　让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里面走神同时改变讲课方式重点提炼知识要点要在段时间里面讲完课就必须要保证自己上课及时完成授课要求一些相对无用的话语就会放弃或解决不用在点醒其他始终注意到一点优化学习。

　　我为了避免自己上课出现乌龙状况一般会把自己上课期间的视频录制下来发送到班级群里面提供下载让学生可以在课后继续学习毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有及时下载这样做也是方便学生复习。

　　因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中在加到学习的时候也会分派一些任务给家长让家长监督学生在家里面背诵一些课文及时做好相关的指导避免学生因为没有老师忘记背诵课文每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。

　　虽然线上教学结束了但是也让我对于教学有了更宽扩的思路让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。

　　回到学校也是开学了在假期的线上教学工作也是结束了回顾过去这段日子的工作我也是有了不一样的体验同时也是收获很多对这次的线上教学我也是来做一个教学方面的总结。

　　和线下教室里面的教学相比不同很多也是无法时刻的监督着学生们学习的一个情况但是也是可以通过不同的一些方式以及家长们的来帮助来让我更加的了解孩子们的情况特别是在线上课堂上通过提问的'方式随机的抽查也是可以看到学生们学习的一个情况是怎么样的而且也是可以通过这种方式避免一些学生自主学习的能力不强老师不监督就自己玩自己的不认真的听课毕竟很多学生在家里也是独自一个人父母很多时候也是需要去上班的更是容易松懈了下来毕竟学生的年纪也是比较的小也是需要我们持续的去督促他们而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。

　　通过这次的线上教学我也是知道了要备课方面还是有一些不同的毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别在课堂上如果学生们听课不够认真还可以看到但是在线上的教学如果课堂本身就是比较枯燥的那么无论怎么监督抽查提问都是无法很好的去完成教学的只有把课堂准备的更加的充分让学生们更加的感兴趣那样的话也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动起来我也是在教学之中去看别的老师的网课看他们是如何教学的自己再去改进去尝试让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清楚的知道自己平时上课的时候也是没有特别的生动这次的线上教学也是准备的要更充分才行。

　　最后的教学结果也是不错的学生们也是学到了知识而且也是让我更加的懂得了做好课堂的准备让课堂更加的生动是我一直要进步的点只有让学生们更加的喜欢上课那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的知识让学生们对于语文更加的有兴趣能更热爱这门课程。我也是要继续的努力去让自己的教学工作做好并且也是通过这次的线上教学让我更加的了解了我所教学的学生们的情况以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成绩。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇9

　　根据县局和学校领导的工作要求我切实落实停课不停学一方面做好各项疫情防控工作一方面牢记育人使命自接到通知起就投入到教学的准备工作当中并在线上如期“开学”。

　　一.班主任工作

　　(1)线上学习群建立

　　考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂类似疫情的防控工作安排学生的健康统计等等不便于实行学生的专项网络教学因此我选择了学生使用较为普遍的qq软件并在第一时间建立了“八一班线上学习qq群”设定了班长和几位学习委员为群管理员互相将本班学生拉入班级学习qq群并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此线上教学环境已经铺整完毕为后期线上教学的顺利开展做好了铺垫。

　　(2)早起线上打卡

　　2月12日正式开始线上教学作为八(1)班的班主任我自拟了一份学习时间表和课程表上传至群通知考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际情况我在原来的作息时间上做了一点调整早上8点之前在qq群拍照打卡即可但需要拍下本人照片或者朝读的课本以防偷懒的学生在被窝打卡。

　　(3)八年级地生小中考

　　考虑到当前地生学科的主体地位我反复和学生强调地生中考的紧迫性分析局势并设立地生中考倒计时将上午的8.00~12.00归为地理生物时间在qq群将地生老师的学习要求进行转达并在群里利用“作业”小程序布置作业要求每人将当天的作业拍照上传“作业”小程序也会进行统计已交数和未交数已交的可以进行查看并点评未交的可以进行催促这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的时候有很多不熟悉但是基于大家对qq软件的了解我稍加介绍慢慢也都能掌握这一点学生的领悟能力比家长强得多这也是我想建立qq群与学生直接沟通的初衷。

　　二.数学学科教学工作

　　(1)线上教学活动

　　数学学科的线上教学时间我放在下午的2.00~4.00按照数学学科组视频会议统一决定的进度严格执行我在qq群文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用并建议有条件的家长能打印出来使用更加方便主要是由学生观看“同桌100”视频进行自学要求认真做好笔记我自己也会同步跟进并及时调整策略对重点知识易错知识作归纳总结。

　　(2)作业的布置与批改

　　我根据教材课后习题和资料布置适量的作业以基础题为主培养学生的学习积极性。坚持在qq群“作业”页面线上批改进行一一点评第16章完整学完之后我还及时进行了线上摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计记录在案以后能查缺补漏。

　　(3)qq群直播答疑

　　考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性如果前一节有知识盲区对于后面的学习将是很大的阻碍所以在每一节内容学习完毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动疫情虽然将大家关在家中但是关不住同学们学习的热情大家对老师开直播似乎充满了期待第一次对着屏幕对着习题直播讲课并没有出现那种生疏的感觉反而像是跟许久不见的老朋友视频聊天一般自然学生可以通过打字发送弹幕的形式与老师互动也可以申请连麦和老师沟通交流还可以利用“分享屏幕”功能给学生做板书总结。

　　三.其他问题及改进措施

　　虽然对于线上教学做了很多准备工作但难免出现一些问题。

　　(1)个别家长对线上教学不重视家庭关系僵硬孩子不听话不能督促孩子完成作业只能老师电话督促,悉心教育。

　　(2)另外手机使用时间长影响视力我会建议家长投屏到电视上进行学习或者将资料打印成纸质档。

　　(3)学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿我积极解决问题关闭其他连接网络的电子产品只保留一个终端确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题我在第一次直播之后便架好手机支架打开台灯这些问题都是在一步一步改进之后逐渐完善。

　　(4)对于学生健康度和作业量等数据统计在微信群信息不同步和刷屏杂乱我利用qq“群投票”功能能初步掌握大部分学生的意见并对症下药作出改进。

　　疫情当前线上教学已经进行了三周有余为了孩子们能紧跟停课不停学的政策更好的掌握知识我也一直在摸索在改进希望孩子们能在足不出户的同时有所收获健康成长。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇10

　　中学“停课不停学”工作总结为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战我校积极响应上级领导部门“停课不停学”号召认真做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。根据教体局的文件精神工作安排已经完成了阶段性的任务学生根据学校的安排制定合理的学习计划有序地在家里学习。直到今天我们网络教学已经一月有余从开始的盲目无助、不知所措到今天的自信、游刃有余、互动到位我们师生走的艰辛而扎实丰富而多彩。为了打好最后的胜利战役现将停课不停学线上教学总结如下：

　　一、停课不停“行”面对疫情我校一方面做好疫情防控工作成立以温炳昌校长为组长的抗击新冠肺炎疫情防控工作领导小组对学校抗击疫情防控工作进行全面部署和监管借助家校群、致家长的公开信、防疫美篇等多维举措全方位构筑防疫保护网共护学生身心健康。一方面牢记育人使命严格部署并落实教育教学等相关工作广泛运用现代教育技术手段为寺中学子开启不一样的学习生活。一直以来我校采取在线直播课堂线下集中答疑的教学模式教育教学内容上育分的同时更注重育人教育教学内容适合现实教育科学知识学习与情感教育、价值观并重。此外加强线上教学督查力度教导处成员每一堂课都深入在线教学班级群进行听课、督查详细记录各班级学生的出勤情况掌握课堂上教师利用教学平台授课效果。在线教学期间我校还注重沟通反馈要求教师在线教育要包括家长在内接受和欢迎所有的学生家长进行监督并多次在家校群中发布调查问卷、学生家长意见反馈表并做到及时优化改进。在新的教学模式下老师们能根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整做到了“减量、降难、放缓”稳步推进实现了给孩子们和家长们减负。

　　二、停课不停“研”根据教体局“停课不停学”的指导意见在学校教导处的统一部署下各教研组定期进行网络教研活动。各位教研组通过网络认真讨论结合学校实际制定延迟开学期间学生居家学习、活动的指导方案。各教研组还组织老师们在家自主研修书写网络教学心得体会结合名优课、教材和学生实际开展网络教研活动取长补短商讨最佳教学方案制定课程计划。

　　三、停课不停“教”离校不离教老师居家照样教。老师们精心备课为学生制定针对有效的学习单。在微信群、乐教乐学平台对学生进行在线教学、答疑解惑、作业反馈等。为保证资源质量老师们对学生学习资源认真对比、筛选力求课件、视频或者音频文件时长适中内容精炼有效。老师们提前做好课程内容安排精心设计教学清点人数、安排作业、线下辅导、批改作业……你们看不到我们但我们依然充满仪式感地坐在电脑前虽不是鲜衣怒马却也端庄靓丽只为了在没有互动的课堂上守得一份为师的激情。

　　四、停课不停“学”停课不停学学生宅家不荒学。在这特殊的日子里孩子们人人努力丝毫不敢懈怠。大家不仅自觉学习新冠肺炎防疫知识还积极向家人讲解什么是新冠肺炎病毒的传播途径、危害性及预防措施督促家人做好防护措施。不少学生还在老师们的号召下绘制手抄报认真写下防疫感受并录制短视频为中国加油同时积极做好居家体育锻炼每天认真观看网课直播与老师积极互动。防疫期间孩子们停课不停学不断增长着新知也用实际行动践行中学生的责任与担当。

　　五、家校携手助力停课不停学优质的教育成效离不开家庭教育的积极配合我校严格落实家校合作的三大机制：

　　（一）学生在家作息时间统一要求、统一步伐、统一纪律

　　（二）教师每天借助微信平台及家校群向家长反馈学生在线学习情况

　　（三）教导处适时督查教师直播和询查学生学习情况的督查随访工作机制。针对孩子们近期出现的网课倦怠期我校进一步加强与家长的沟通、反馈。为了指导家长做好家庭教育营造良好的亲子关系我校还积极组织家长们观看“沧州网上家长学堂”讲座内容。在接下来的时间里我校将继续把握线上教学特点聚焦线上教学难点探索解决有效途径进一步引导学生家校合作一起充实学生居家学习内容并做好与复学后教学工作无缝对接的准备。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇11

　　从“真愁人”到“真好玩”原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下我的线上教学工作算是圆满完成了现将这两个多月的线上教学总结如下：

　　一、“停课不停学”的“学”是指什么

　　在这一次疫情的影响下我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答本人也不例外。我以为这个“学”不单单是指学习的方式有所变化也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式但我以为这种方式不是唯一的方式我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻也是考验我们每一位老师的时刻。

　　二、学习在线上也在线下在课本之外

　　对于这一次的线上教学我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的那么在这样的情况下我们每一个老师的教学应该如何展开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书”我们这些老师可以针对这次的疫情对我们的学生展开一些相关问题的探讨让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习这不正是一次非常好的机会让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习我们作为老师应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念让我们学生从小就懂得积极主动地学习。

　　三、育人环境需要学校和家长共同打造

　　在这一次的线上教学过程中我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来共同打造育人的环境让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习而不是模式化的线上或者线下的学习中学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇12

　　疫情当前救死扶伤是医生的天职教书育人是教师的使命。开学在即疫情蔓延2020年春季开学不得不延期开学为了减少疫情对正常教学秩序的负面影响教育部相继出台了利用网络平台“停课不停学”安排部署。全国中小学校全体教师克服困难创新教学迅速开展“停课不停学”线上教学工作。一周以来从学生到位情况的监督到听课状态的监管再到课后作业的落实反馈各校的“线上”管理具体而细致;各学科线上教学以学生为中心将教师、家长联系起来双方协作全方位、多角度地关注到学生课程学习的有效性。但是在实施中仍然暴露出一些问题为切实保障“停课不停学”的能落到实处达到学生、家长、教师、社会所满意的预期效果改进刻不容缓将我的思考与探索分享如下：

　　一、思考存在的问题

　　(一)资源泛滥不加取舍

　　部分教师只一味强调学习的紧迫性对各种网络教学资源未及甄别没有考虑具体学情跟风式给学生、家长介绍推荐大量网络教学资源在班级微信群里各种链接网址满天飞家长目不暇接学生眼花缭乱只是盲目跟进随意学习。时间长了不仅劳而无功浪费宝贵时间而且很快形成审美疲劳甚至起副作用。

　　(二)完成任务应付了事

　　部分教师为“教”而“教”学生为“学”而“学”出现形式主义。教师担心学生荒废时间加上有上级要求为求自我心安或完成任务便一味加大作业量只求对学生时间占领;或只是听将令让上就上缺乏必要的针对性准备。学生缺乏自我判断和选择能力只求完成学习效率低下。时间一长就会出现应付敷衍行为达不到学习的目的。

　　(三)重布置重过程缺乏反馈、监控

　　部分教师虽然对学习内容和学习过程做了认真的选择和设计却因为缺乏科学、恰当、及时的学习反馈把布置当落实把要求当执行把过程当结果满足于说了、录了、发了视频一录群里一发万事大吉而最终学习效果不可控。

　　(四)将课堂“生搬硬套”到线上

　　部分教师没有认识到线上教学的特殊性以为将原有的线下课堂通过直播的形式进行就是线上教学忽略了学生线上学习时注意力易分散、吸收速度慢、缺乏交流与监督等特点从而导致学生跟不上、走形式、欺上瞒下等问题的发生。

　　(五)教而不学学习效果差

　　这种情况多表现在学习自觉性差及家长监督不力的学生。学生及家长对当前形势估计不足缺乏正确判断和必要的学习兴趣、学习动力对学习有放任自流的倾向或者只是被动的在家学习结果造成教而不学发生或学习效果不好。主要表现在早上赖床穿睡衣早读无精打采上课上自习时专注力不够、自律性不强不及时完成作业等。

　　二、探索实施的措施

　　(一)精选资源有的放矢保证资源的实用

　　面对五花八门、形式不同的现成资源教师切不可“拿来主义”。备课时多问几次“这个资源选了会用上吗?这个资源学生能看懂吗?这个资源时长是否合适?”。避开所有的“看似有用”的陷阱宁缺毋滥作取舍将现有阶段偏离课程的资源统统割舍掉选择与学生现在学习最相关、最密切的资源推送给学生。

　　(二)线上备课一课一审保证课程的质量

　　以备课组为单位各备课组长牵头组织好线上备课充分发挥骨干教师的示范引领作用开展线上备课并做到“每课必审、每审必精”。一是要保障教学设计详略得当重难点突出课程目标便于达成。二是要做好优质网络资源的解读员资源与学生的传话员用“看前给目标看后给检测”的形式与学生保持网上互动关注资源推送反馈确保教学活动高效进行。

　　(三)灵活多变加强反馈保证作业的有效

　　线上教学要想达到效果就一定要加强学习过程、学习效果的反馈与评测。教师应多布置针对性作业布置抄了答案依然需要教师讲解的有难度作业布置需要学生动手、实践的作业;要求学生单独上传作业避免互相抄袭课堂互相交流掌握学生作业实情;规定的集体作业与学生的自主、个性化作业要均衡学习性作业和素养提升作业要均衡;注重作业检查与家长反馈相结合;加强正面引导将检查反馈结果纳入学生综合考核在检测反馈中让学习成为学生自觉的事情让学生学会对自己的学习效果负责。

　　(四)讲练结合整散并行保证课堂的效率

　　综合考虑学生学习时长、学习内容、学生视力等实际情况科学合理地安排学生的学习避免出现学生吃不消、扛不住的情况。一是课堂授课讲练结合。教师研究课标精准讲解、精准练习讲练结合提升学生的学习效果。二是课堂授课整散结合。教师在授课中减少集中讲解的时间避免满堂灌增加学生在线交流整散结合使学生将知识点吃透、理解透。三是进度与质量统筹兼顾。适当放缓教学进度充分考虑学生线上学习的特点确保讲一个会一个避免“猴子掰棒子”现象。四是寓教于乐书本知识生活化。避免照本宣科通过生动有趣的课堂设计吸引学生注意力激发学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。

　　(五)家校联手明确责任保证教学的实效

　　线上教学是一种开放的学习方式想要达到预期的效果就需要学校与家庭紧密联系合力完成。一是学校需要与家庭多沟通交流多指导家长开展家庭教育明确学习及作业要求相互配合完成线上教学任务。二是家长需要督促孩子按照学校作息时间表合理安排作息时间做到劳逸结合;督促孩子按照学习任务清单开展学习确保不放任自流;检查孩子的学习情况及作业完成情况;及时将孩子学习中的问题反馈给班主任、科任教师。

　　线上教学自教重于他教自学重于教学组织重于上课交流重于作业反馈重于评价。“停课不停学”虽然是当前的应急之举但也是“互联网+教育”的实践与尝试是教育手段的发展方向。

　　希望同仁们能够迎接挑战克难攻坚同心同德锐意进取为线上教学助力为学生发展奠基!

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇13

　　随着开学日期的接近疫情防疫战还没有全面胜利教师和学生都无法按照原来开学的日子返校工作和学习。学校响应教育部倡导的停课不停学的号召在开学前安排所有任课老师尝试利用网络进行线上教学。

　　因为原来没有线上授课的经验根据学校的推荐使用智慧树翻转课堂授课和雨课堂授课。面对陌生的平台心里很担心还好教务处随之给我们推送了平台使用的线上课程还建了群把平台的客服人员请到群里为我们答疑解惑。我用家里的电脑和两部手机分别注册教师号和学生号比较各个平台授课的优劣测试各种功能每天都忙到很晚有问题及时和平台工作人员沟通他们也及时的解决。这期间学校和学院也通过腾讯会议召开协调和学习会议在此也发现腾讯会议的优势。

　　20xx年2月18日我迎来了第一堂课家里孩子才一岁我怕她打扰我上课我把屋子锁上门。按照和学生提前沟通的上课方式我先打开智慧树直播和腾讯会议同时微信班级群通知同学们打开直播进行上课签到有问题的同学可以用腾讯会议语音和我互动智慧树直播里的投票、随机点名、抢答、弹幕等功能穿插使用随时和学生沟通关注学生的学习状态不知不觉中一节课就结束了。感觉比线下上课还从容过程中学生的互动通过平台全部做了记录下课生成记录可以看到这堂课学生的状态。

　　经过一周的网上直播授课虽然遇到过各种困难但是师生一起都想办法解决了这一周的授课还算顺利学生也比较满意。

　　停课不停学班主任管理经验总结 篇14

　　一、课堂教学从容应对

　　和大多数人一样我经历了开始的各种慌乱对直播软件一窍不通各种操作各种转换让我头疼欲裂但是面对现实我告诫自己这正是自己跟上时代的机会。

　　发动家庭所有的力量帮助我物质支持技术支持必须一呼即应家里解决不了的就咨询同事在心惊胆战中第一节课还算顺利我松了一口气第二天就出现了严重的卡顿现象导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。在这里主要给大家分享的是如何处理板书的问题从教十余年习惯了在黑板上展翅飞翔但是鼠标在输血的时候产生了困难于是努力让自己静下心来练习用鼠标写字但效果依然不佳为此开始在网上查资料看看别人是怎样解决这个问题后来发现了一个叫手写板的东西于是99元网购了一台手高曼m5写板现在用他上课真是得心应手板书再也不愁了。

　　二、借力同步感谢洋葱

　　“停课不停学停课不停教”期间省教育厅投放了一些名师的同步课堂这是一个很好的资源学生们能近距离的听到名师的课。

　　我们也能很好的向名师学习当决定借助名师课堂的时候又孩子而且这次录播课是无生授课我们的孩子要怎么跟得上?于是这些同步课堂成了我的备课的阵地。有一个问题困扰我名师平时面对的是基础较好的一次偶然的机会从我正定上高中的小外甥女儿那知道了洋葱学院发现洋葱学院真是个好东西于是又一轮的注册验证还有审核开始了根据洋葱学院的疫情期间推出的各项政策我们可以使用绝大部分洋葱学院上的微课这样一来我会在上课之前给孩子们放一段洋葱学院的微课视频发现效果非常好课后还可以给孩子们在洋葱学院布置相关的趣味性作业提升孩子的学习兴趣。

　　三、关于写笔记和批改作业

　　在很早的时候就发现了一款能够手写的手机笔记软件叫随手写。

　　在一次上课过程当中把他推荐了给了学生让学生随手写作业记笔记既节省了资源又美观大方。有关作业批改我用上了给女儿买的玩具小米的液晶手写板把答案写在手写板上对着手机就可以很方便的给孩子们批改作业了自从钉钉更新了能够圈儿改作业之后每次都配合着手写板给孩子们进行全批全改。

　　四、每日教研稳扎稳打

　　新的教学形式我们每个人都是新手群策群力是我们适应并进步的做好方法。高二数学组线上教研每天集中一次然后就是有问题随时教研半个小时甚至是一个小时的教研时间我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快一群人才能走得远”特殊的环境我们更加团结有爱携手带领孩子们学好知识。由于特殊情况上晚自习集中辅导不是特别方便我们选择把作业当中较难的题目先录制下来然后分享给学生开始我用的是课桌APP但是3月9号课桌APP开始收费就转战到了cc talk先进行无人直播直播完了之后把视频转换成MP4分享给学生。此外cc talk还可以在晚自习的时候进行答疑。

　　五、班会课与课堂教学比翼齐飞

　　作为班主任除了上好课还要时时关注学生的生活和思想状态并引导他们积极的面对生活正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生在学校的安排下我们进行了一次线上学雷锋为主题的班会课主题都是围绕这次疫情展开目的在于让孩子们静下心来思考从不同的途径获得正能量的感动进而引导自己的行为。这次疫情在给我们带来灾难的同时又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材引领孩子们上好这一人生大课。

　　六、专业成长不停滞

　　这次教学模式的新体验让我意识到一个老师不仅仅要“站好讲台”还要与时俱进“十八般武艺样样精通”。

　　从开展直播教学至今我不但上好自己的数学课还坚持和学生一起听其他老师的课做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、周六听名班主任讲座记笔记写感悟。并参加高中数学微专题666每日一题活动继续丰富个人微媒体李凡数学空间我们经常说“言传不如身教”我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。天使在前线教师是后盾教育青少年科学抗疫情。停课不停学读书又锻炼师生同努力战役必胜利。家校携手积极主动我们既要面对现实更要面对未来尽我们所能做我们想做的事情。

　　祝福石塔中学祝福美丽的古城赵县祝福我们伟大的祖国!