在当下这个社会中越来越多人会去使用报告报告中涉及到专业性术语要解释清楚。相信许多人会觉得报告很难写吧下面是小编整理的足球调查报告仅供参考欢迎大家阅读。

足球调查报告1

　　时间：寒假假期

　　地点：本地区

　　对象：各行业、各年龄段的人

　　范围：足球运动

　　主题：足球运动在本地区的普及情况

　　科考方法：填写调查问卷的形式

　　调查后的分析：

　　本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

　　调查前我准备了二十多份调查问卷这些问卷是用来给农民学生以及商人或工人等不同行业不同年龄段的人填写的据搞查了解我总结如下：

　　一、国家对足球运动的推广和投资力度不够当前的体制下不利于足球的'普及与提高城乡的足球投入有较大差距。

　　在当前全社会都在抢抓机遇建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展千校百队活动让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识增强集体荣誉感提高体质的同时又能提高对国家对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

　　二、学校足球普及困难重重

　　记者通过调查了解到造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务因此在进行教育资源配置时不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准足球运动在校园的开展从整体上得不到支持甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下校园普及足球非常困难资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

　　调查后感：中国地大物博人口众多这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号只做表面工作而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及只有真正普及了中国的足球水平才能真正提高上去。

足球调查报告2

　　为了了解农村体育教学及体育设施的情况和所面临的问题我们安徽大学电子科学与技术学院大学生暑期赴石婆镇调研服务团就“农村小学体育教学及体育设施”这一课题进行了问卷调查现将调查情况综述如下：

　　一、结果与分析

　　通过教师访谈和问卷的分析可以看出石婆店镇中心小学体育方面师资配备严重不足学校竟没有一个专业体育教师体育教师均有其他科教师兼任经验有限各个班体育上课量往往少于3节另外场地器材配备情况也不容乐观生均活动空间、场所十分有限根本达不到器材配备目录的要求。

　　1.体育师资不足

　　在石婆店镇中心小学体育教师的配备远达不到国家规定的要求而且有的体育教师的专业还不对口体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要石婆店镇中心小学有教师20余名6个年级共12班有学生600余名但却没有一个专业的体育教师仅有4个教师负责全校的体育教学而且教师老龄化严重通过对问卷的调查分析学生在“上课时体育老师会一直都在吗？”一题中仅有39.8%的学生回答经常在其教学“成果”可想而知。

　　2. 教学观念陈旧

　　小学对学校开展体育课教学工作认识不足认为体育教学无足轻重学校虽作出了相应规定但教师在执行过程中由于监督及重视程度不够往往就落入把体育变成为“说起来重要做起来次要忙起来不要”的错误认识使体育教学不能很好地开展使国家基础教育课程改革不能得到全面贯彻与落实。通过对镇级人大主席钟主席的访谈中了解到农村乡镇地区不重视体育课视其为复刻通过对问卷的调查分析所有调查对象中仅有53.8%的同学认为体育课重要笔者还发现一、二、三、四、五、六年级同班的同学在“你们一周上几次体育课”的问题中答案不一样难道同一个班一个学期还有两张不同的课表？显然不会。这能不能反应出几个问题：体育课学生是否全到了？是不是有些同学很久都没去上体育课他就认为没有这节体育课呢？

　　3. 教学内容单调

　　长期以来由于受到传统教学模式的影响再加上没有专业的体育教师这就促使现行的体育教学在一定程度上存在着内容枯燥、形式单一、选择性小的弊端。体育教学的内容基本上以玩游戏跳绳跑步打篮球自由活动居多其中以玩游戏跳绳自由活动为主。通过对问卷的调查分析仅有30.7%的学生认为老师能调动他们的积极性就“你对目前体育课形式和内容感到满意吗？”一题中有68.2%的学生不满意。

　　4. 场地器材缺乏

　　体育经费的严重不足使场地器材严重缺乏通过我们此次拍摄的照片可以看到石婆店镇中心小学仅有4台水泥砌成的'乒乓球台一个不足50米的跑道一个破旧的篮球场设施十分简陋学校所拥有的器材也只有一些简单的毽子跳绳一个篮球其余的可以说使零拥有更不用说有专门的体育器材储藏室了。经费的不足同时使学校体育设施不能得到补充破损器材不能及时维修体育器材管理不善常用的体育器材残缺不全跑道坑坑洼洼长年失修通过对问卷的调查分析有65.9%的学生对学校体育器材感到不满正常体育教学情况开展可想而知。

　　5. 课外锻炼少

　　课外锻炼也是学生增强体魄培养体育爱好的一种非常重要的方法通过问卷调查分析仅有26.1%的学生经常参加课外体育锻炼有15.8%同学不参加课外锻炼参加的课外活动以玩游戏跳绳打篮球打乒乓球居多形式和内容相对单调。

　　6. 测评方式

　　通过对体育有关负责教师的访谈中了解到学校每学期开学的时候会有一个体育教学大纲和达标测试的纲要但由于条件的限制均未能具体实施在一没有专职体育教师或专业不对口的兼职体育教师的学校在指导思想上他们认为体育课就是让学生放松一下让他们玩学生的任务是学好语、数。因此对体育教学工作极不重视想上就上不想上就上其它课。即使上也是让学生自由活动。这种体育教学完全处于随意“放羊”的状态在此情况下由于无教师的指导及组织学生只能漫无目的地活动甚至聊天久而久之学生对体育的理解就是“玩”。由于没有一套专门的测试体系学生的体育成绩也只能老师随便填写。

　　二、对策与建议

　　1. 配齐配强师资及体育器材

　　学校要逐步配备具有体育专业知识的人才力争使体育教学逐步走上专职化规范化。作为体育教育工作者要认真学透新的课程标准牢固树立“健康第一”的指导思想充分学习领会课标中的基本理念和基本目标充分调动学生体育学习及锻炼的积极性养成良好的体育行为习惯。同时希望有关政府机构教育部门加大体育教育资金的投入多分配一些年青优秀的教师进入基层教育。另一方面要提高农村基层教师的待遇不仅仅是工资待遇也应包括其它各方面的待遇提高青年教师的工作积极性评优、评先要重视体育教学工作的成效为体育教师的发展创设提供一定的时间与空间。加大资金投入购置必备的体育用品和器材建立和完善体育设施和体育器材的维修保养和使用的管理制度。

　　2. 重新设定教学目标

　　当前要注意的问题是必须把知识技能的传授与意识、能力、习惯的培养紧密结合起来使学生对体育有基本认识和积极态度懂得健身的意义树立终身健身的意识观念。教会他们掌握一定的健身的知识和方法能运用多种基本运动技能和健身方法进行经常锻炼同时要具有独立进行健身的能力和习惯。

　　3. 丰富教学内容

　　一是在具体的教材内容上简化教材的技术结构逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容如小学的蹲踞式跳远踏板起跳空中技术就应简化；球类教材也可以简化篮球的“三人制比赛”足球的“三人或五人比赛”等内容简化了规则简化了活动形式教学效果很好；二是根据学生的身心特征抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目如健美、舞蹈、艺术体操等根据地域性的特点增加民族传统项目如武术、毽球、铁环等。总之在教学内容方面要突破竞技运动结构的约束根据学生的实际情况科学地选择教学内容以满足不同层次、不同水平学生的需要。

　　4. 教学模型

　　在教学过程中除了要重视学生的体育知识、体育技术和技能学习外更应在体育教学过程中发挥学生的主体作用充分调动他们学习体育的主动性和自觉性。同时也要充分发挥教师的主导作用在教学结构中注重教师教学艺术水平的发挥充分利用现代化的教学手段根据本地实际采用灵活、多样、有趣的教学组织措施。

　　总之随着我国基础教育课程改革的不断深化改善随着建设社会主义新农村步伐不断前进我国乃至惠安县农村小学体育教学发展将指日可待各方面条件将进一步得到改变、完善。体育教学的执行者体育教师更要充分认识了解新课程、新课标一切为了学生为了学生一切为新农村为农村小学体育教学的发展认真学习努力钻研。

足球调查报告3

　　时间：暑假假期

　　地点：本地区

　　对象：各行业各年龄段的人

　　范围：足球运动

　　主题：足球运动在本地区的普及情况

　　科考方法：填写调查问卷的形式

　　(一)、研究结果与分析：

　　1.男士对足球的热情较高男士对足球的热情较高

　　放男士问卷30份女士问卷20份。调查发现男士对足球喜欢的比例比较高有有18人表示喜欢足球占男士的60%。女士有5人喜欢足球占25%.

　　还发现其中学生中男生80%喜欢足球女生有60%的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜欢率较高。

　　2.喜欢足球运动的人趋于年轻化

　　调查发现30岁以上的人群喜欢足球的占20%。应该说对于中国这个人群能达到这个比例还是很好的中国的国情就对他们的热爱项目产生很大的影响。年轻一代即30岁以下人群对足球的喜爱比例比较高占80%。说明喜欢足球运动的人趋于年轻化。

　　3.喜欢足球运动的人多看电视直播比赛

　　喜欢足球的人群经常看电视直播比赛一般是国内联赛大部分球迷爱去现场看球部分球迷因为种种原因只能看电视转播。几乎全部的足球热爱者喜欢看像欧洲四大联赛欧洲冠军联赛等国外高水平足球比赛的电视直播。特别是他们喜欢的米兰曼联拜仁慕尼黑皇家马德里等喜欢的球队的比赛

　　4.自发组织的比赛占多数

　　调查中发现自发组织的足球比赛较多而单位组织的比赛很少。问卷显示单位组织的主要集中在学校和事业单位。场所也比较多放的在学校。分析原因空闲时间较多的单位和学校有条件组织比赛且组织的较其它单位多。学校场地因为不收费或收费较少而成为比赛的主要场所。

　　5.对中国足球队的评价不容乐观

　　对中国国家足球队的评价态度有33%的人认为中国足球经过这么多年因该有所显著进步但是进步太小表示不可理喻。有50%的人认为可以原谅仅有27%的人认为值得鼓励。同时表明他们对中国足球也是有愿望的。

　　(二)、结论：

　　一.国家对足球运动的推广和投资力度不够当前的体制下不利于足球的普及与提高城乡的足球投入有较大差距。

　　在当前全社会都在抢抓机遇建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识增强集体荣誉感提高体质的同时又能提高对国家对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

　　二.学校足球普及困难重重。

　　据中国足协最近调查的41个城市中15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛仅占总数的.26.8%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务因此在进行教育资源配置时不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准足球运动在校园的开展从整体上得不到支持甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下校园普及足球非常困难资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

　　(三)、调查后感：

　　中国地大物博人口众多这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号只做表面工作而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及只有真正普及了中国的足球水平才能真正提高上去。

　　为了普及足球运动可以从中小学教育进行。强化开展中小学足球教育的政策措施：

　　1.普及足球知识

　　编写足球知识读本按新课程改革的要求将足球知识专题教育纳入地方课程并将学习情况记入学生成长档案。今后全市各中小学要利用地方课程普及足球知识大力开发我市现有的足球运动资源以适应和满足广大中小学生的实际爱好需求。

　　2.普及足球教育

　　根据中小学生身心发展特征大胆的对竞技化足球进行游戏化改革通过简化规则简化技战术降低难度要求改造场地器材等手段开发出新的足球课程内容编写足球教育教材提高学生对体育课的兴趣。各学校要根据新的课程标准上好体育课增强中小学生对足球运动内涵的理解和认识。

　　各学校要通过课外体育活动更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识更好地完成学校体育教学任务。各中小学要把课外活动时间还给学生充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动促进中小学生健康水平的提高。各中小学要抓住我市实施亚洲足球展望计划的契机校校建立足球队全面开展足球训练定期举行学校联赛提高我市中小学足球的整体实力。

　　营造良好的校园足球环境和氛围打造世界足球起源地的足球文化品牌。

　　3.建立足球特色教育网络体系

　　我市被正式确认为“足球起源地”这一重大史实载入世界足球运动发展史册。但是目前我市足球运动开展的还不够普及足球教练水平还有待提高难以培养出更多的优秀足球运动员在全国、省级足球比赛中取得优异成绩足球竞技水平处于全省中上游与我省足球强市相比缺乏潜在的竞争能力在全国范围内更是无法与先进地市抗争这与我们现在的足球起源地影响很不相称。

　　市教育局会同市体育局力争在xx期间建成一批小学、初中、高中、大学纵向贯通同类型项目学校之间横向联合、资源共享的艺体特色教育网络体系。足球运动发展也是这个体系的重要组成部分。所以每个区县要与各级足球传统项目学校相结合按照实施亚洲足球展望计划的要求确立一批足球特色项目建设学校完善足球项目网络制定足球运动发展规划以加强中小学足球后备人才培训基地建设在人力、物力资源上做到优势互补逐步形成小学——初中——高中上挂下联选拔——培养——输送一条龙的运行机制。加大业余训练力度通过足球冬令营、夏令营、定期比赛等形式集中优势培养出更多的高水平足球运动员提高我市足球的知名度。由过去无序的自由状态变成有计划的持续发展从而进一步促进我市足球整体实力的增强提高在全省、乃至全国的竞争力和比赛名次。

　　4.建立一支能够满足中小学足球教育需要的专兼职相结合的师资队伍

　　根据我市中小学学校实际要突出足球运动在体育教学和课外活动中的地位。要优先录用一批足球专业人才到学校任教聘用高水平的兼职教练员进行业余训练对体育教师、教练员、裁判员要加强业务培训。除积极争取亚足联对我市进行技术和专业人员的帮助外今后每年定期聘请国际、国内青少年足球训练知名专家来我市对教练员和运动员进行指导提高我市教练员、裁判员的专业水平。

　　5.加强场地、设施、器材建设

　　在对全市学校足球场地进行调研的基础上制定中小学足球场地建设规划努力提高足球场地、设施水平为开展中小学足球教育创造条件。各学校要不断增加足球活动空间要保证最基础的活动场地、器材建设的投入。教育行政部门要将足球场地、设施、器材建设情况纳入对学校评估的考核内容以提高学校的重视程度促进场地、设施、器材建设。

　　6.加强宣传

　　各区县、学校要设立网页专栏充分利用图书馆、阅览室、读书角和各种媒体(如广播、电视、网络等)营造良好的校园足球环境和氛围积极打造世界足球起源地的足球文化品牌推动我市中小学足球教育加快发展。

足球调查报告4

　　时间：寒假假期

　　地点：本地区

　　对象：各行业各年龄段的人

　　范围：足球运动

　　主题：足球运动在本地区的普及情况

　　科考方法：填写调查问卷的形式

　　调查后的分析：

　　本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

　　调查前我准备了二十多份调查问卷这些问卷是用来给农民学生以及商人或工人等不同行业不同年龄段的人填写的据搞查了解我总结如下：

　　一.国家对足球运动的推广和投资力度不够当前的体制下不利于足球的普及与提高城乡的足球投入有较大差距。

　　在当前全社会都在抢抓机遇建设社会主义新农村。

　　正好体育也是促进社会和谐提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一改为教体局。也为足球的普及提供了基础如果能在广大农村开展“千校百队”活动让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛这对足球的普及大有好处。

　　这种比赛还可以培养孩子的团队意识增强集体荣誉感提高体质的同时又能提高对国家对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

　　二.学校足球普及困难重重

　　据中国足协最近调查的41个城市中15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、

　　小学同时开展足球联赛这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到造成这一现象的`原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。

　　体育局与足球队之间没有隶属关系业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务因此在进行教育资源配置时不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准足球运动在校园的开展从整体上得不到支持甚至还遭到了反对。

　　在各方利益冲突下校园普及足球非常困难资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

　　调查后感：中国地大物博人口众多这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号只做表面工作而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及只有真正普及了中国的足球水平才能真正提高上去。

足球调查报告5

　　时间：寒假假期

　　地点：本地区

　　对象：各行业各年龄段的人

　　范围：足球运动

　　主题：足球运动在本地区的普及情况

　　科考方法：填写调查问卷的形式

　　调查后的分析：

　　本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

　　调查前我准备了二十多份调查问卷这些问卷是用来给农民学生以及商人或工人等不同行业不同年龄段的人填写的据搞查了解我总结如下：

　　一.国家对足球运动的推广和投资力度不够当前的体制下不利于足球的普及与提高城乡的足球投入有较大差距。

　　在当前全社会都在抢抓机遇建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识增强集体荣誉感提高体质的同时又能提高对国家对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

　　二.学校足球普及困难重重

　　据中国足协最近调查的41个城市中15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛仅占41个城市的.36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务因此在进行教育资源配置时不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准足球运动在校园的开展从整体上得不到支持甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下校园普及足球非常困难资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

　　调查后感：中国地大物博人口众多这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号只做表面工作而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及只有真正普及了中国的足球水平才能真正提高上去。

足球调查报告6

　　时间：寒假假期

　　地点：本地区

　　对象：各行业各年龄段的人

　　范围：足球运动

　　主题：足球运动在本地区的普及情况

　　科考方法：填写调查问卷的形式

　　调查后的分析：

　　本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

　　调查前我准备了二十多份调查问卷这些问卷是用来给农民学生以及商人或工人等不同行业不同年龄段的人填写的据搞查了解我总结如下：

　　一.国家对足球运动的推广和投资力度不够当前的体制下不利于足球的普及与提高城乡的足球投入有较大差距。

　　在当前全社会都在抢抓机遇建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识增强集体荣誉感提高体质的同时又能提高对国家对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

　　二.学校足球普及困难重重

　　据中国足协最近调查的41个城市中15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛仅占总数的26.8%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的`职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务因此在进行教育资源配置时不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准足球运动在校园的开展从整体上得不到支持甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下校园普及足球非常困难资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

　　调查后感：中国地大物博人口众多这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号只做表面工作而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及只有真正普及了中国的足球水平才能真正提高上去。

足球调查报告7

　　足球运动是深受广大青少年喜爱的体育运动足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响是一项具有很好锻炼价值的体育项目。早在建国之初我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲直到现在足球仍然是学校体育课的教学内容之一《国家学生体质健康标准》把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建设的重点开展项目。

　　足球运动虽然深受青少年学生喜爱在学校也有广泛的影响和基础但是长期以来由于多种因素的制约目前足球活动在学校的普及程度还远远不如其他许多体育项目如篮球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培养体系还没有建立和完善起来校园足球运动技术水平更需要进一步提高。因此开展青少年校园足球活动还需要广大教育、体育工作者长期不懈的努力。

　　20xx年“校园足球”活动来到楚雄各中小学都陆陆续续开展起来。开展校园足球活动有以下几个目的其一是我国的足球现状所决定的开展校园足球在普及的基础上做好足球后备人才的选拔培养工作为国家培养出更多的全面发展的优秀体育后备人才。校园足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些热爱足球而又没有条件的学生提供一个实现梦想的平台在学校当中开展足球活动让学生们了解足球的知识提高一个水准拓展一些视野掌握一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。首先足球运动是集体项目只有运动员在场上相互配合、团结协作坚持集体利益高于个人利益个人利益服从集体利益才能完成比赛并取得理想的成绩因而可以培养学生的集体主义道德观念。足球运动又是同场对抗性项目激烈的对抗可以培养学生的竞争意识和勇敢、顽强、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的比赛时间长达90分钟甚至更长需要良好的体力和耐力可以培养学生吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的思想作风。另外足球运动还能够教会学生“胜不骄败不馁”遵守规则服从裁判尊重对方这些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次足球运动具有智育功能。在足球比赛中运动员要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析判断并在短时间内完成动作因而可以提高大脑的反应速度和思维敏捷性提高人的观察能力和时空感知能力。另外通过反复训练运动记忆不断发展技能分析评价能力不断提高进而有助于学习成绩的提高。我国古代文学家苏轼曾讲到：“厚自养炼多少妙养生有术文思涌。”很好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理。著名生理学家巴甫洛夫说：“我毕生热爱脑力劳动和体力劳动或许更热爱体力劳动。当手脑结合在一起的时候我就感到特别愉快我衷心希望青年们能够沿着这条唯一能保证人类幸福的道路继续前进”他所说的道路就是体育与智育的结合。再次足球还具有美育功能。运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的很多高难度的技术动作堪称艺术观看高水平的足球比赛实际上是在享受足球运动的魅力。所以观看足球比赛开展足球运动还可以提高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力。

　　对于参与“校园足球”活动的学生使他们通过这项活动在思想道德品质、文化知识、运动技能等方面全面发展。参与青少年校园足球活动的教师不仅关心学生的文化课学习和足球技术水平的提高还关心学生的思想品德教育关心他们的全面发展。在校园足球联赛开展的过程中对年龄的要求也是十分严格的：严禁以大打小的情况发生一经发现则严厉处罚。这不仅是为比赛的'公平和小球员的安全考虑也是为了让校园足球活动不过于竞技化、锦标化。

　　开展校园足球对我国足球人口的普及具有重大意义。据我所知近14亿人口中青少年约有2亿7千万可在中国足协注册的青少年球员只有1万多人。也就是说中国的青少年在近2万个人中才有一个人经常参加正规的训练和比赛。俄罗斯有1.45亿人注册球员是150万人土耳其人口6763万注册球员55万德国人口8210万注册球员63万西班牙4050万人口注册球员67.5万人拥有足球人口数量的多少很多时候会决定你在足球世界中的地位因为没有数量的保证绝对不可能出现质的飞跃。

　　校园足球项目开展的这几年时间产生了较大的影响并且收到了一些成效。作为这个项目的参与者我从中学习到许多东西。在训练中我学到了坚持在比赛中我学会了拼搏在和队友的相处之中我学会了团结。在学校中足球项目受到越来越多的关注更多的同学参与进入这项活动中并从中获得了快乐学到了技能感受到了足球带给我们的坚忍不拔、团结合作、努力拼搏的精神。其中还有一些同学取得了一些成绩。

　　在校园足球不断深入我们身边的同时足球在各学校不断发展。通过各种格各样的指导员培训班逐渐培养出一批优秀的指导员通过各种各样的比赛、足球节活动涌现出一些优秀的小选手。老师和同学对足球的看法和认识逐渐地在改变足球与文化课之间的关系被较好的协调随着女足进入校园女生们也喜欢上了足球更推动了校园足球的发展。

　　在校园足球的开展过程中也存在着诸如与文化教育有矛盾、学校体育场地、教师队伍、经费保障等问题。由于对学生的评价偏重于学习成绩足球等体育项目不能直接地影响学生评价也导致了一些同学不愿参与其中使长时间以来青少年身体素质连续下降。

　　在参与的过程中除了上述问题我认为面临的最大问题是训练时间太少只有每天放学后的一个小时左右我想能否在部分体育课和活动课也组织足球运动让每一个同学都能了解、都能参与同时也延长了训练时间。

　　我认为开展校园足球活动是为了让学生们在全面的成长当中自己能够有所收获将来不一定要成为足球明星。是要让学生在锻炼当中受益全面的成长。不能把学校足球单纯认为是足球后备推广这个运动是为了让学生们从中体会快乐锻炼好身体。面对未来的挑战我们不仅要有知识还要有强健的体魄健康的心理推动社会发展的人才应该能面对更高的挑战。

　　运动赋予我们团队精神纪律性、乐观豁达的态度、一定的领导能力、正确面对输赢的方式以及自信自强的品质。同时足球又是一项美丽的运动它是能力和运气、理性和非理性、个人和集体的魔幻组合是自由和服从、独立和受限制、创造性和纪律性的魔幻组合。它介于游戏和战斗、技能和体能、艺术和体育、天才和勤奋之间是一项独具意义的运动。“校园足球”为我们参与足球、享受足球的乐趣提供了一个很好的平台它让无数的中小学生爱上了足球。

　　校园足球是一项青少年广泛参与的活动它让无数青少年会到体育的阳光、足球的快乐它是中国“草根”足球活动中具有最广泛基础的一项也是唯一获世界性大家的一项活动。它的真正主题不是竞技而是参与。“阳光体育快乐足球”就很好地体现了这一主题。最后祝愿校园足球活动的明天更美好。