幼儿园关于爬的体育游戏教案

　　作为一名教学工作者就有可能用到教案教案是教学蓝图可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园关于爬的体育游戏教案欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　幼儿园爬的体育游戏教案1

　　【教材分析】

　　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上随着本主题的深入开展发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础在游戏和日常生活中进行的”但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单因此我们将爬的难度增加让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力再加入追逐和躲闪的游戏不仅增加游戏的趣味性让幼儿在活动中获得直接经验增强手臂和腿部的力量。

　　【活动目标】

　　1.掌握手脚着地爬发展身体平衡协调的能力锻炼四肢的力量。

　　2.在一定范围内进行追逐与躲闪能灵活地调节速度和方向。

　　3.积极与同伴合作培养团队合作意识乐于接受挑战。

　　【活动准备】

　　1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）

　　2.每人一个标记（分红绿两种颜色）

　　3.绳子、音乐。

　　【活动过程】

　　1.绳圈上的游戏引导幼儿热身。

　　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　　2.教师提出要求幼儿自主探索教师观察。

　　（1）提问：两手在圈内两脚在圈外可以怎么爬？一手一脚在圈内一手一脚在圈外可以怎么爬？

　　（2）教师小结幼儿探索情况请幼儿示范动作教师讲解动作要领。

　　（3）在绳圈内听节奏、手脚着地爬。

　　3.游戏“爬爬乐”引导幼儿在追逐中练习改变方向急停、躲闪。

　　（1）幼儿分成红绿两组教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

　　规则：幼儿为攻教师为守攻方被抓住者原地坐下守方继续防守。攻方越过守方正营到达指定位置获胜若攻方全部被抓则守方获胜。

　　（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

　　游戏规则：幼儿两两结对一队为攻一队为守攻方被抓住者原地坐下守方继续防守。攻方越过守方阵营成功与老师击掌为胜利若攻方全部被抓则守方获胜。

　　（3）红绿两组对战教师再次讲解游戏规则幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

　　（4）师生分组游戏引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处同时以胜利的体验结束游戏。

　　4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背培养幼儿合作意识。

　　幼儿园爬的体育游戏教案2

　　活动目标：

　　1、能积极主动探索各种方法爬行提高手脚协调爬行运动的能力。

　　2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏体验游戏的快乐。

　　3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　地垫若干平衡木障碍盒轮胎海绵棒。音乐：北斗神拳甩葱歌小宇宙。

　　活动过程:

　　一、热身活动。

　　小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

　　幼儿分两队在老师的口令带动下原地踏步和跑步向前走。

　　二、基本活动。

　　情景游戏：学习解放军爬行的技能。

　　游戏：自由爬。

　　幼儿探索垫子上得各种爬法老师巡视指导、帮助和保护。

　　规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子第二个小朋友方可开始。

　　1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)

　　2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)

　　3)匍匐爬。(乌龟爬)

　　4)横着爬。(螃蟹爬)

　　5)倒着爬。

　　教师小结：多种方法一一尝试让我们看哪种姿势爬的最快。

　　游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法并设置障碍物增加难度老师巡回作指导。

　　1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直蜘蛛爬。

　　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　　3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

　　教师小结：很勇敢、进步很大爬得非常快!

　　三、游戏活动：

　　游戏1：我是小小解放军、技能考核阶段设置情境：解放军要去打仗途中会遇到山坡草地池塘鼓励幼儿探索如何渡过大胆顽强的完成任务。

　　规则：幼儿分两组比比那组爬得快。

　　1、设置障碍物纸盒幼儿练习爬行。

　　2、匍匐爬过平衡木。

　　3、爬过障碍物轮胎。

　　教师小结：教师小结：小朋友爬的真快很勇敢熟练地完成每一项技能都可以成为小小解放军。

　　游戏二：智勇大冲关规则：

　　1、幼儿分两组一组手握海绵棒上下摆动一组穿过大海浪根据音乐快慢来爬。

　　2、两队互换角色进行游戏。

　　教师小结：小朋友都很勇敢来闯关今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动你们真棒。

　　四、放松活动、

　　伴随音乐随老师做放松运动。

　　案例反思：

　　《纲要》中提出教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动可以充分调动孩子的积极性让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话有可能就会使活动无法正常开展下去。

　　在体育活动《爬爬乐》中我根据现场的孩子的表现情况灵活运用了多种有效的教学策略也就是一些常用的小办法就让活动正常有序有效地开展并获得了良好的效果。

　　一、打破预设随机应变。

　　我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少而且气球伞又大又漂亮孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细让孩子按照老师的要求来玩小班年龄的孩子自控能力较弱还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住还没等老师发话就一起跳上去这种情况时我顺应孩子们的需求让孩子们一起去玩在玩中探索气球伞的'玩法。但当时孩子们的情绪高涨我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法看来不可能了他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力特别点了几个调皮的孩子的名字表扬他们的玩法控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用渐渐回到正轨大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果做好对策这样才会忙而不乱。

　　二、赏识激励个别指导。

　　在整个教学活动中我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友都会去关注他并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬我会经常表扬个别小朋友并让小朋友示范给其他孩子看让他们有成就感并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时我会说："加油加油！"其中大部分孩子能起到榜样作用还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导他们也能按要求来活动。

　　三、游戏情境身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行能提高他们的学习兴趣激发他们的潜能。在这个体育活动中我扮演的是"妈妈"的角色让孩子们扮演成我的"宝宝"我一直用宝宝来称呼他们更拉近了师生之间的距离增进了感情。同时我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行如比赛爬、盖被子、边唱边爬等孩子们的兴趣非常浓注意力集中有如身临其境真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。

　　总之教师要组织好活动使活动顺利开展下去一定要用语言和行动的结合引导好孩子合理运用好这些小办法让孩子自觉地跟着教师的感觉走让教师成为真正的孩子王。

　　幼儿园爬的体育游戏教案3

　　活动目标：

　　1.练习手膝着地自然协调地向前爬尝试倒退爬提高动作的灵活性。

　　2.喜欢参加体育活动感受集体活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

　　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　　活动过程：

　　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　　(教师扮蚂蚁妈妈幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　　师：今天天气真晴朗宝宝们让我们一起活动活动吧!

　　(音乐起幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　　2.练习手膝着地向前爬。(6分钟)

　　(1)自由爬。

　　师：来宝宝们跟着妈妈在地上爬爬去散散步吧!在散步之前妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬看好路不要撞到别人好吗?

　　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行提醒幼儿不要相互碰撞。)

　　(儿歌：今天天气真晴朗小小蚂蚁真高兴跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬一步一步要爬稳哦!)

　　(2)听信号爬。

　　师：听什么声音?(铃鼓)。宝宝们我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快我们就快点爬。铃鼓敲的慢我们就要一步一步慢慢爬。

　　3.尝试倒退爬。

　　游戏：巧避大熊。

　　(“狮王进行曲”的音乐响起声音忽大忽小。)

　　师：宝宝们快听什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　　4.巩固倒退爬

　　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　　5.游戏：蚂蚁背豆。

　　(1)找“粮食”

　　师：宝宝们运动了这么久肚子有点饿了。今天天气真好让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

　　(2)运“粮食”

　　请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　　6.放松练习结束活动。

　　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖再互相拍拍手臂、膝盖。)