小学语文个人校本研修总结（精选12篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料它可以提升我们发现问题的能力不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的小学语文个人校本研修总结仅供参考希望能够帮助到大家。

　　小学语文个人校本研修总结 1

　　20xx年6月6日我们在陈老师的带领下来到了美丽的xx小学参加他们学校的校本研修活动从中我受益匪浅。

　　那天我们一走进美丽的校园就感受到校领导和老师们的热情。带着这种温暖的感受我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一年级语文课《棉花姑娘》课堂上学生积极主动教师从容大气令人印象深刻。课后我们聆听了执教者兼xx小学的语文教导吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。

　　接着xx小学一、二年级的全体语文教师围绕研究主题"依托文本学习表达"展开评课。几位语文教师不管是年轻的还是年长的都非常坦诚地表达自己的'观点给予了课堂很高的评价同时也提出了一些中肯的建议。在互动交流中大家对"依托文本学习表达"这个理念的理解更加深入了对实施方法也有个更全面、更科学的认识。

　　如今当我再次回顾整个研修过程脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的棉花每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸又像恬静温和的教师还像认真钻研充满激情的执教者。那么是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢?我想根源是他们能"立足课堂扎实研究"。

　　一、主题来源课堂问题

　　我们从吴老师的介绍中可以得知他们的研究主题来源于课堂问题。随着二期课改的深入发展语文教学强调要关注作者的表达然而在课堂中不少教师不知如何引导学生关注表达因此他们制定了"依托文本学习表达"的研究主题。这样的主题是教师们迫切需要解决的问题因此利于调动教师们的研究积极性激发了教师们的内驱力。

　　二、教学体现研究主题

　　确定了研究主题教师在备课、上课环节就要体现对研究主题的理解。吴老师在课堂教学中仅仅围绕"依托文本学习表达"的理念进行教学。例如吴老师在指导学生了解课文主要内容时先提出问题让学生带着问题边读边思考然后步步引导不断提高要求最后学生能围绕问题把课文主要内容说清楚、说完整、说连贯了。同时教师还引导学生抓住关键词理解文本关注标点有感情朗读课文等。充分体现了"依托文本学习表达"的研究主题。可见为了提高研修活动的有效性课堂上应多过多种途径巧妙体现教师对研究主题的理解。

　　三、评课围绕研究主题

　　在评课环节教师们不是面面俱到而是围绕研修主题展开讨论在这个过程中大家提出各自的想法和认识在思维碰撞中加深了对研究主题的理解。同时由于研讨要围绕主题教师们在整个活动过程中都会有主题意识例如在观课时教师可能就会更多地从研究主题的角度去观察课堂这样的观课更具针对性教师的收获也会更大。

　　四、经验服务教学实践

　　从吴老师的介绍中我们得知他们会把研讨过程中闪现的智慧火花进行整理、提升形成一定的经验用经验指导教学实践通过实践再次检验经验的科学性、普适性。由于教师们看到了研修工作对教学的帮助研究的积极性自然就提高了。可见经验服务于教学实践使促使教师们扎实做研究的有效途径之一。

　　xx之行已远去但它却启发我们要不断探索有效开展校本研修工作的方法。仅为此不虚此行。

　　小学语文个人校本研修总结 2

　　一、指导思想

　　人常说：“百年大计教育为本教育大计教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师从而全面提高教育教学质量。

　　二、学期目标

　　1、通过校本研修进一步提高自己的师德修养使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。

　　2、以“网络研修”为平台不断更新教育教学理念进一步提高备课质量提高备课专业技能以达到让好备课带动好课堂好课堂带动高的教学质量。

　　3、通过校本研修解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑寻求解决问题的有效途径和方法从而更有效地进行教育教学工作。

　　三、研修内容

　　1、积极参加集体备课研修并做好有关记录。

　　2、利用时间进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

　　3、认真上好高质量的教学研究课。

　　4、积极参加教师理论沙龙活动探讨教育教学中遇到的实际问题交流“网络教学”课堂实施过程中的思考和困惑寻求解决问题的策略和途径。

　　5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动使自己练就扎实的教学基本功。

　　6、经常阅读教育报刊杂志做好读书笔记写好读后反思或心得体会以此不断提高自身的理论水平和实践能力。

　　四、主要措施

　　1、不断更新自己的教育理念以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果结合自身实际注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

　　2、积极参加学校组织的各种竞赛在各种竞赛中进行校本研修促使自己尽快成长。

　　3、深入开展课题研究活动提高自己的科研能力。以课题研究为抓手将课题研究与课程改革紧密结合切实提高自的'科研能力和水平。

　　4、继续开展“读书活动”丰富自身内涵。积极阅读各类书籍拓宽自己的知识面要想给学生一碗水自己就要寻求更多的水源只有这样让自己不断提高才能真正干好本职工作。

　　5、积极参加上级组织的各类培训进行校本研修不断提高自身的业务水平。

　　总之在干好本职工作的同时按照计划研修尽职尽责的干好本职工作。

　　小学语文个人校本研修总结 3

　　我从事小学语文教学已有20多年回顾这些年语文教学经历遇到过困惑也收获了太多。现在我向大家做xxxx至xxxx学年上学期校本研修总结抛砖引玉希望大家给我提出宝贵的意见和建议更好地帮助我提升。

　　本学期我坚持不断进行政治业务学习努力勤学多记。认真学习并贯彻了教育教学法规和教育教学新理念认真践行党的教育方针、政策积极学习新课改理念做到了勤笔记、勤钻研、勤探究、勤研讨、勤提升我与语文同组教师相互学习共同进步使自己时刻以教师职业道德规范为准绳教书育人始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、扎实的工作态度、严谨的工作作风、创新的工作理念和不断的学习精神时刻不忘学习来充实自己努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养认真履行了自己的职责和义务。

　　我坚持备好导学案努力上好每一节课。在教育教学中我坚持做到了认真备课在备课中备学生、备自己、备教材备新教法、好学法体现自我创新特色结合我校学生实际深入开发课本潜力融入现代信息化教学方法多方有效整合。在课堂上我力求改革传统教法积极学习钻研推广有效教学努力贯彻落实新课改理念注重教师的引导、学生的主动学之比例调整通过课堂提高学生的知识能力同时提高学生的情感态度和价值观随时关注学生全方位提升充分发挥学生在教学活动中的主体地位充分利用自主探究合作的学习方式让学生由“学会”转变为“会学”促使我的学生掌握个性化的'科学的学习方法以提高每节课学生参与学习的效果。我坚持以生为本因材施教坚持一对一面对面的辅导公平对待每一位学生认真批阅学生的每一本作业善于捕捉和发现学生的闪光点。我做到了认真分析每一套试题做好试卷的善后考满分工作通过我的努力付出成为了学生的良师益友。

　　我积极参与乡教委和学校的教育教学研究对自我要求努力成为研究型教师。坚持校本教研努力做好校本研修坚持每周观课议课和语文老师及不同学科教师交流感受、体会向老教师学习经验向新教师学习新思维和新方法坚持研讨并努力引领教学努力保证教学任务的优质高效完成。通过校本教研和校本研修提高了我对新课程改革理念的认识提高了我对“努力构建有效课堂教学”的认知程度并随时践行到教育教学的行动中我坚持做到写好课堂后记积累了很多的有效的教学经验。

　　我坚持网上学习提高了网络学习能力同时积极参加网络教研以高标准严要求完善自我。在全县“一师一优课、一课一优师”的大环境下利用网络上传自己的优秀教育教学案例并上传自己的教学心得、教学论文等教研成果能在网上与更多外县甚至外省优秀的老师相互分享、交流。

　　我一直参加教师继续教育努力积极参加各级各类的培训学习活动提升自我。通过参加县教研室语文教研员组织的语文培训大大拓宽了我的知识面提高了我的认知度同时促进了我的教育教学艺术的提高促进了自身专业化成长。

　　教学有法教无定法贵在得法教学之道贵在探索钻研、探究精神可穷其理。这坚定我下一步的校本研修目标!

　　小学语文个人校本研修总结 4

　　本学年我在研修中不断提高教育教学水平提高自己的业务能力和综合素质从各个方面不断完善自己。现总结如下：

　　一、不断加强学习夯实业务能力

　　只有学习才能不断进步和成长让学习成为提高自己的渠道让学习成为我一生的精神财富做一名学习型教师。

　　1、自主学习：为了让自己更好地服务于课堂我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题自主选择和确定学习目标和学习内容认真阅读记好读书笔记。

　　2、勤思考多动笔。

　　每天坚持写教学心得：可以是备课心得也可以是教学体会可以写课堂教学方法实施体会也可以反思上节课存在的问题然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中不断反思自己的教育教学行为对于好的做法积累经验对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

　　二、教学常规与教学科研一起发展往科研型教师方向发展

　　1、观摩研讨：定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的.主题开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

　　2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物学习其中先进的教育教学经验不断提高自己的教育教学水平。

　　3、在课改的课堂教学中不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识运用知识提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴严以律己从小事做起当学生的表率。从小事中总结大道理不断改进自己的教育方式。

　　三、今后努力的方向

　　在今后的研修学习中我将继续努力学习力争使我的教育教学工作做得更好。

　　小学语文个人校本研修总结 5

　　光阴似箭日月如梭匆匆火花碰撞我们从相识到相知回忆这段远程研修的日子感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里作为网络成员我忙碌着、劳累着却充实着、收获着。期间我充分利用网络研修活动的平台努力提高自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见倾听了各位老师的亲切点评在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论和精彩独到的见解。倾听一线教师的无数心声同时也让我有幸结识了许许多多的知音领略了他们的风采。

　　研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻意识到了自己简直就是井底之蛙。同时远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台在这段学习生活中我收获了知识更收获了友情。通过研修我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力对于个人今后的发展起到了积极的促进作用对教育教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我研修以来的感受和收获。

　　一、认识责任转变观念。

　　教师这个职业既古老又新鲜。从苍茫的历史深处走来向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中我们要利用现代教育资源摆正新时代的教师形象教师既是课程的执行者更是课程的建设者、开发者、创造者我们要改变传统的授业、解惑的角色以适应新时代的'挑战。教师要给学生一碗水就要成为“长流水”长流常新永无止境。教师要照亮别人就要不断的充电做个“长明灯”。

　　二、享受教育收获快乐。

　　这次培训内容丰富形式多样有各级教育专家的专题报告有教授、学者的发言、教学展示。通过理论学习教学观摩这些天的学习对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高；既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中我收获着专家们思想的精髓理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑我明白了多媒体辅助教学的重要性语文教学中信息技术的应用能使课堂焕发青春提高学生的学习兴趣促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解我对新课程小学语文教育有了新的认识对备课有了更深入的了解对授课、说课、评课有了更全面的认识为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

　　三、深刻反思明确目标。

　　这次培训就像冬日里一抹浓浓的绿意带给我无限希望。同时让我更加清醒地认识到自己的不足！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新审视和重新思考。我虽然感受到学习的路还很长但我对教育教学充满了信心和希望。在今后的工作中我将更加努力工作为自身修养的提高而不懈努力积极参加各种网络研修。在今后的工作中我将时刻牢记自己的职责处处以身示范积极主动承担各种教学任务与学校其它教师共同学习共同进步。

　　总之匆匆的网络研修很忙碌、也很劳累但在这里我的收获是沉甸甸的我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说我充满自信充满青春活力在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践不断的提高自己的教育教学能力同时还要带动其他老师积极参与学习以促进教师、学生的发展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐！

　　小学语文个人校本研修总结 6

　　一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。

　　我在校本研修学习中始终让教研与教育教学紧密结合既让教研与教育教学相互促进又减轻了自己的工作负担。下面我就从本次校本研修学习过程谈点体会：

　　首先教研从课堂上来。在我看来教学即教研让教研的时间从课堂上来解决教研时间问题。我认为课堂教学不是简单操作而是运用艺术充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说也就是要靠教研来获得。所以教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式这样更有利于及时发现问题解决问题让教研更具实效。学会教学即教研其最大的优点在于在不增加自己额外负担的前提下增加了教研的`机会和时间让课堂教学更具实效。

　　教师要更新理念、提高认识。通过校本研修培训学习我清楚的认识到新课程内容的`增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师要想教给学生一碗水自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。

　　教师要改进教学方法、提高课堂效率。通过校本研修培训学习我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线对于一个小学语文教师是非常有必要的`也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学如沐春风;科学的思维模式能使学生左右逢源事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

　　小学语文个人校本研修总结 7

　　不知不觉一学年已经结束了在2017年里我积极参加学校的校本研修培训以下是我对于这一年来的研修总结：

　　一、品读校本教研的含义真正理解真正去参与校本教研。

　　“国家兴衰在教育教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快作为当代的语文教师真的要不断更新自己的知识结构以适应现代社会的需求。教师的专业化发展已经提到日程教师的专业素养必须不断强化和提高通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题达到改善本校教学实践提高语文教学质量进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。

　　作为教师要真正参与到教研的课题中通过不断地发现琢磨研究需要解决问题也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！

　　二、校本教研中要多关注自我反思作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。

　　“自我反思是教师个体与自身的对话它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调教师就是研究者离开了教师个体的参与校本教研将失去它的生命力。作为一名教师在校本教研中一定要学着不断反思每当参与一项课题的.研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点以使自己更快地进步和提高。

　　比如在校本教研的时候我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析在这个时候我们就需要及时记录并且深刻地做以反思如果同组的教师给自己提出了一些好的建议自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点我争取在远程培训平台的带动下争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！

　　三、在校本教研中要多关注同伴之间的互助众人拾柴火焰高！

　　团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上要不断地开放自己分享交流彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果教师之间就是最好的合作者。打架可以互相帮助共同提高！

　　四、校本研训中如果能够得到专家的引领将会带到教师更快地提高。

　　专家的引领就是实践与理论的对话在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合发挥教师的集体智慧我们可以多在网络中学习或者多购买一些语文教育书籍来阅读遇到困惑了及时消除困惑遇到难题了及时解决难题心中想着提高和发展就一定会有解决问题的好方法。

　　很有幸参加这次培训这么近距离地接触到了教育方面的专家我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓在浏览回复时我也学习了很多新的教学方法吸收了很多新的教学理念虽然不能一一领悟透但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的！

　　总之我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用并有效整合校本教研就会推向深入学生、教师、学校都会真正受益的！”

　　小学语文个人校本研修总结 8

　　光阴似箭一个学年来我结合教学实际以人为本以校为本加强合作相互切磋取长补短不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合不断提高自身素质；增强研究意识以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题立足校本不断提高教育教学。

　　一、学习提高。

　　读书、看报好比牛奶、面包为我提供了充足的营养。尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书带给我的不仅仅是启迪更多的是感动、震撼。作者博大的爱心教育工作的细心教学设计的精心课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。

　　二、完善的研修计划养成习惯。

　　上课前通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课同时加大学生预习的力度课前由学生生成具体的问题然后和我的备课内容结合形成多层次的教学设计突出了实效性、针对性调动了学生的积极性、参与性课堂效果显著；每节课下来结合学生的`表现自己的设计任务的完成课堂知识的生成等情况写出教学心得用以反思自己的教学。然后充分发挥教研组的作用结合课堂上的细节和同事们交流升华为经验理论。

　　三、优化课堂。

　　所谓“提问”我认为一般应包括两个方面一个是激发学生提问一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中加深对知识的领悟从而准确而牢固地掌握知识最大限度的提高能力。平时我每次课前让学生预习新课让他们把本节的问题列出来然后大家一起来讨论交流鼓动大家大胆发问大胆解答。在新课结束后我再提出一些问题让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问各小组一起来解决问题不仅提高了学生的合作能力也使学生的学习的效率提高了。

　　四、在校本研修活动中我们还从其他方面提高自身的素质。如：

　　1、加强学习。

　　只有学习才能不断进步和成长让学习成为提高自己的渠道让学习成为我一生的精神财富做一名学习型教师。所以我就多读书多学习多写读书笔记。

　　2、多写。

　　每周坚持写教学心得；可以是备课心得也可以是教学体会可以写课堂教学方法实施体会也可以反思上节课存在的问题然后找出好的方法解决它。

　　在以后的校本研修中我会一如既往继续努力学习力争使我的教育教学工作能扬长避短更上一层楼。

　　小学语文个人校本研修总结 9

　　自参加中小学教师继续教育新课程远程教育研修以来我认真制订个人研修计划积极学习悉心钻研努力探讨并将所学新课改理论知识、先进的教育教学经验与自己的教育教学实践密切结合自身也提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力取得了良好的教育教学效果也实现了向知识型、学者型、研究型教师的转变。

　　一、转变思想更新观念提高能力

　　我积极投身网络研修的学习当中通过研修使我明确了现代教育的本质明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习并明确了作为一名教师需理念的转变是适应语文新课程改革的根本前提。

　　二、积极研修深刻感悟

　　在这期间通过研修学习学了不少知识为我营造了一个广阔的学习天地使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的'形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例深入浅出的阐明了理论通过与专家学员的在线互动交流专家的真知灼见与精辟见解以及同行的精彩点评交流与感悟也让我意想不到的收获专家的讲座每一专题的各个观点及案例很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获更重要的是一定要做到有所用。

　　三、反思教学工作不断进取

　　在教学中不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平继续向优秀骨干教师学习向有经验的教师请教。

　　四、立足课堂在实践中提高能力

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地我本着“一切为了学生为了学生的一切”的理念我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中语文教师转变教学行为那如何去备好课语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变这样才能主动适应并投入新课程改革才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标全面推进素质教育。然而以学生为中心意味着教师转为合作者那么一堂课教师如何去备课如何去引导学生根据教材去主动寻找问题。我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得教师的一言一行都影响着学生都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

　　五、研修提高优化课堂

　　作为传道授业的老师只有不断的更新自己的知识不断提高自身素质不断的完善自己才能教好学生。如果自身散漫怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质想我这样年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习积极学习不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法把先进的教学模式引入课堂。

　　小学语文个人校本研修总结 10

　　我认为做一名现代化不落伍的老师应当积极适应素质教育要求下的角色转换要用发展的眼光看学生同时不断的充实和提高自己的能力实现自身的持续发展终身学习不断进步这是新时期对教师的要求也是为人教师的重要内容。

　　以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”教师的工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后我又认为新课程中有爱心有创意能够扩展教学资源对学生自主学习终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”又有何不可？同时随着信息时代的到来学生获取知识的途径也越来越广泛以学生为友甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处才能成为学生心目中的好老师。

　　首先对学生胸怀要博大情感的'体验要细微“没有理由要求每个学生喜欢我但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽学生感受到教师对自己的肯定便会主动亲近教师乐于接受教师的教诲使师生心灵沟通从而激发学生学习的积极性和创造性。

　　其次教师对学生的影响是深远性的影响不是一时的而是长远的所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响教师一言一行一举一动学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响因此教师一定要时时处处为学生做出榜样凡是教师要求学生要做到的自己首先做到；凡是要求学生不能做的自己坚决不做。严于律已以身作则才能让学生心服口服把你当成良师益友。

　　现在我有了更理智的看法教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶社会应该重视教师资源的可持续使用在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。

　　如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时我感受颇深：在很多人的印象里优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑废寝忘食一天到晚泡在学校里几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好有的带病上课甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐老人卧病在床却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带只能反锁在家；亲人过世却不能赶回家见最后一面。教师是凡人不是笼罩在崇高光环中的圣人教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯而充当学生含泪学习的崇高榜样；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功无疑是杀鸡取卵。

　　总之通过这学年的教师校本培训学习使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心把热爱学生视为灵魂在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

　　小学语文个人校本研修总结 11

　　语文课堂的发展是迅速的复杂多样的今年以来学校全面推进了高效课堂的教学模式为了更好地完成今后的教学任务使教学工作做到有的放矢。现将自己在高效课堂中的做法总结如下：

　　一、预习是提高课堂效益的前提

　　预习是语文学习的一个重要环节也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写导学案。导学案是学生预习的工具通过导学案的引领学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材教材是第一手学习材料。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题要回到教材中去不能让学生只注重寻找答案而不读书不品悟。问题的答案是读出来的同时在读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进行有效地检查、评价。为学生创造一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台让学生的辛勤劳动得以展现。

　　二、精心备课是提高课堂教学效益的关键

　　备课时教师要从新课程的理念出发在落实学生主体学习地位上下功夫在落实学生合作学习上下功夫在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫在切实提高课堂效益上下功夫现在教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。

　　三、课堂是提高教学效益的主阵地

　　1、让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体如何使学生动起来成为学习的真正主人是提高课堂效率的关键。在教学中我采用学生质疑合作交流谈收获等形式调动学生的主动参与意识。在此过程中我只是点拨引导降低学生的依赖性培养他们的主观能动性。如在教《桂林山水》一文时我放手让学生品读重点词句段大胆质疑学习作者的写作方法领会作者的写作意图培养学生的学习主动性。

　　2、鼓励学生创新。教学中应对学生的创新表现予以及时的激励让学生的创造性思维的火花燃起来并开设各种奖项如“进步奖”、“创意奖”等。专门鼓励表现有特色、有创意的学生。让学生从评价中体验成功增强自尊心、自信心、自豪感进而产生进一步学习的.动力。这种丰富多彩的评价方式实际是对学生创新活动的一种肯定更能激起学生创新的积极性。

　　四、强化小组的分工与合作

　　课堂教学完不成任务展示环节杂乱回答问题重叠。很大程度在于小组分工不明确。教师一定要让各小组明确任务。如果导学案有3个问题那么就把3个问题分别让每个小组承担。每个小组重点研究一个问题。小组长认领任务后要给小组成员分工。各有其责。人人参与。小组长的责任重大小组长要学会分解问题。一个问题要分解成几个方面来回答。例如有读句子的有谈感悟的有板书板演的有谈表达方法的有品词析句的有总结评价的。

　　在汇报展示的时候要防止小组内成员就一两个人展示即使一个成员都能回答也不要让这个成员全部承包要给其他成员参与的机会小组成员之间要谦让。先让展示的小组集中回答自己要解决的问题其他小组暂时不要参与。这个小组不再有汇报的内容了这时让其他小组补充与评价其他小组的成员针对这个问题进行补充、质疑、挑战、评价等可以是无序的抢说。在这个环节教师要注意倾听随时跟学生展开对话教师要做好点拨、提升、追问的准备。展示的环节还要注意组与组间既有竞争又有合作。学生要做到有礼貌、有谦让、有鼓励。

　　总之我们一定要采取多种措施提高课堂效率。我相信随着我们不断的探索研究高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。

　　小学语文个人校本研修总结 12

　　带着一份激动一份期盼一份欣喜我走进了贵州省20xx年中西部远程培训平台成为贵州省黔西南州义龙新区远程培训的一名学员我感到自己很荣幸。一路走来细数研修生活的点点滴滴我收获了知识收获了友谊也收获成长和快乐。本次培训内容丰富形式多样有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成分配专题研讨与交流等。整个培训过程非常重视学员的参与和体验无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞还是学员对课堂教学实录的观摩与评析都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性让学员在亲身体验、深入思考中得到升华。在培训过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座提高了自身的业务水平和驾御课堂的能力。同时我也深深地感到自己在教育教学工作中存在的问题和不足因此我决定细品所学总结所得把此次培训的'知识结合我们的实际应用于现实教学中。

　　一、聆听专家讲座从中受益

　　多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了开阔的视野、情感的熏陶和精神的享受让我们饱享了高规格的“文化盛宴”。专家们的精辟讲解名师们的精彩课堂都给了我深深的感悟。

　　二、与学员互动从中进步

　　在每一次的交流研讨中我们都会结合自己的教学实际谈体会。很多话题都会引起班级成员的热议和共鸣。在交流中大家各抒己见使我有了更宽阔的视野掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践教学中只有这样才能让自己的工作更加得心应手使教学效果更上新台阶。

　　三、享受教育收获快乐

　　学习虽然辛苦劳累但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水现在的一桶水已经不能满足需求我们要给孩子们注入源头活水这就需要我们不断地学习不断地总结不断地反思及时将自己的经验记录下来。在整理中思考在行动中研究这将是我今后所追求的目标。

　　聆听专家的讲座汲取名师的精华这样的培训给我带来了全新的教学理念带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段一个开端。对于培训给我的清泉我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气焕发出无限生机。学习、思考背后我感到更多的是责任是压力真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己所肩负的责任。我在荆棘中坎坷而行有过收获也有失落。因为我不是师范类专业的所以工作中难免遇到各种困难但我相信“天道酬勤勤能补拙”

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”我将继续努力力争佳绩。因为教育工作是一项常做常新永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性不断学习新知识及时发现新问题研究和解决学生教育工作中的新情况新问题掌握其特点发现其规律尽职尽责地做好工作。

　　一份春华一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那沉甸甸的情感。像专家们说的那样我们要用心去教诲学生我们要用情感去培育学生我们要无愧于心我们要无悔于教育事业让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚丽的。