侥幸心理作文8篇

　　在生活、工作和学习中大家或多或少都会接触过作文吧作文是由文字组成经过人的思想考虑通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的侥幸心理作文8篇希望对大家有所帮助。

侥幸心理作文 篇1

　　今天又撞见了路人A虽然一直想撞到她但是这次却例外。因为和Z关系冷淡以来第二次和Z走在一起。也是和路人A有交往以来第二次被她撞见。虽然和路人A并没有任何那种关系但是还是不爽因为我想保留一点形象至少不想再让她把我也当个花心大萝卜。

　　很少的和Z在一起却每次被路人A撞到。很是一种巧合这种巧合却讲我苦苦建立起来形象大打折扣甚至毁于一旦。

　　要想人不知除非己莫为。永远不要心存侥幸以为不会被她撞到。

　　巧合虽然很难发生但是一旦发生却是致命的。可能让所有的努力都功亏一篑。而因为这一点侥幸心理所带来的利益是多么的可有可无微乎其微。

　　即使背对着人也要光明正大即使没有人的时候。因为说不定在某个角度正好有人看见了你。

　　有违游戏规则的事永远不要去做。

　　在自习室没有和Z一起自己在那里。后来路人A也去了有了点心理安慰。或许像上次一样她常和Z在一个自习室如果我和Z一起自习始终还会让自己遗憾后悔。

　　即使因为没有违反游戏规则没有得到一点小便宜也不该有什么遗憾。因为如果你去享受这一小点利益的时候危险就在身边很高兴因为放弃了这一小点利益而躲避了崩溃的可能。

　　成功亦然既然为成功付出了就要认真付出。而不能偷懒省一点力气因为这一点力气的巧合带来无法弥补的过错留下遗恨。不要为没偷得一点懒而遗憾那正避免了最大的损失。

　　成功没有侥幸。

侥幸心理作文 篇2

　　在今天一大早我非常紧张因为今天老师要抽查背书我觉得我背的不是很熟达到学校我看见了许多的人在背书在为背书做准备陈老师回到教室我们的心情开始激动了死记硬背那些背好的同学都在吵我们根本无法专心背书没办法了我觉得我这次死定了没办法了接受现实吧过了一会出乎我们的意料吴老师一进来我们又看到了希望终于不用在早上背书了不过还是有一点紧张第一节课上完准备活动的时候老师突然叫住我们说：“等会第二节课前面用 5~10 分钟学完第二课10~20 分钟看我们拍的录像10~15 分钟抽查背书”我的心情突然上涨、开始紧张第二节课上到还剩 5 分钟陈老师说：“背得熟的同学请举手”只有两位女同学“背的不是很熟但还是背的出来的举手”这次多了几个人“背的不熟的同学请举手”这次是最多的老师说：“再给你们5 分钟5 分钟后我来抽查”过了 5 分钟打了下课铃我们都欢呼可以不用背书了但老师出现说等会做完眼保健操后抽几位同学来背书看来难逃一劫了突然老师按学号乱抽原来是按学号的当时紧张死了但一下子就过去了实在是太惊险了终于侥幸逃脱了一次背书哈哈下节课就是体育课了尽情的玩吧!

侥幸心理作文 篇3

　　没有人能预见未来联想也不等于现实更没有人能让计划超越变化

　　——题记

　　今天上午由于数学作业过多许多人都在补我同桌也不例外。可铃声一响他就不补了“你为什么不补了”？我问道“为什么要补？”同桌道“我可不借给你抄啊！”我警惕地抱好作业“我不抄又不是只有我一个人没完成作业老师看在那么多人的份上不会罚我的”。

　　这有什么好的？我不禁想到他觉得他成功了他只做了一百个俯卧撑这对他来言是小菜一碟可我觉得他错了他就像大闹天宫的孙猴子一样。没有人能预见未来！如果当年孙猴子能预知未来那西游记便是另一个结局了。同桌也一样他以为他成功逃走一回可等待他的五指山便是期中考试。

　　在生活中我们总是会遇见一些不得不面对的问题侥幸就出现在我脑海里。有人说：侥幸可以帮助我们摆脱困难。但是我想说：你错了联想不等于现实在你面前的只是一个等比例放大的虚像它将严重后果给遮住让你沉静在”快乐“中时机一熟他就像魅影一样飘渺虚无当你再睁开眼在你面前的就是一个犹如黑洞般的恶果这并不是当时所想的成功的结果等待你的也不是当时所想的轻松快乐。

　　有人说：一大早来抄作业又不会被发现时间上也充足。可我想告诉你没有人能让计划超越变化也许在你认为的safe时间里老师已经来了只是没想说你罢了。

　　请记住不要有过多的侥幸心理因为在你有所想法的同时因果已与你结缘如果想得知那一果请记住没有人能预测未来一切靠你自己。

侥幸心理作文 篇4

　　第四模块英语课后儿子放学回家高兴地对我说：“妈妈我今天太幸运了英语课文我不是没背过吗?可是老师又提问我了你猜怎么着?”我早知道他不会背这是他享受无作业日时遗留下的问题于是我说：“还能怎么着?傻眼了呗!”儿子哈哈大笑：“不是我利用老师提问别人的时候赶快背了两句结果老师就让我背了两句你说不幸运吗?”幸运?真的是幸运吗?我问他：“我想听听当你不会背课文又站起来的时候心里是什么滋味?”他的眼神低了下来说：“哎!别提了我的心里跟敲鼓似的咚咚咚地跳。”“哦?这是怎么回事?”“还用问吗?心虚呗!我可是背课文的高手每次我都背的很好。”我赶忙接过他的话：“是啊!你的英语学习习惯很好早早地就把课文、单词、例句都背会而且是边复习、边预习所以英语学习不但轻松而且成绩很稳定每一次老师让背课文你都是胸有成竹。”儿子一下子不说话了他头天还说不一定老师能提问他。

　　有句俗话说儿大不由娘这话一点也不假儿子虽然才十岁个头已快和我一样高了思想也日渐成熟自我意识很强我们的每一天都像是拉锯战儿子最大的优点就是作业完成的非常及时可是快中必定会出错。数学李老师一直要求很严格作为家长我也严格执行着老师的批改、检查、签字要求可儿子最近对老师的要求不太重视他发现老师不是每天检查完成情况于是侥幸心理又开始抬头可是最终还是栽了个大跟斗这是怎么回事呢?

　　上周四中午儿子就把所有的作业“赶”完了赶的结果可想而知。可下午他胸有成竹地对我说：“妈妈你不用给我检查我觉得我全做对了。”我听了也很高兴可等晚上儿子睡着心里不踏实因为清明假期数学作业我发现了很多问题于是把所有的作业又检查了一遍口算卡、一课三练错误很多还有漏题现象我觉得在分数这个单元他还有薄弱环节当然数学成绩优异使他有点翘尾巴了。第二天早上早叫他起床半个小时还好态度还不错把错题全都改了过来。我说：“今天五单元一定会考试!”他说：“老师没说。”我说：“那就看看吧!如果考试从你的错题情况看这次成绩不会很理想。”他不太高兴反驳道：“那可不一定。”我说：“那我们等等看吧!”

　　下午放学回家儿子开始报告：“妈英语我考了99分数学考得太不好不过还没有下90分。”我还没有应声他又说：“都怪你早上没说好话。”我听了平静地说：“是吗?是因为我没说好话吗?我说的是实话妈妈这是通过现象看本质从你作业的情况就会知道你考试的成绩。”儿子不好意思的挠挠头笑了很诚恳地说：“妈我考了93分这两天你多给我出点分数题练练吧!其实我知道自己太掉以轻心了我发现每次都考好还真不容易。”是啊!孩子在学习和生活当中侥幸心理和投机取巧都要不得只有踏踏实实一步一个脚印的走好每一步才能始终保持卓越。

　　今天上午收到李老师短信说期中模拟考试了全班有12个100分我当时就想儿子一定100分因为这几天我们严格按照老师每天的要求在复习几个单元的概念昨天晚上全部背熟了。果不其然儿子兴高采烈考了100分我问他有没有考上我们复习到的内容他说：“不少呢!吃亏我昨天全都复习了一遍。”是啊!孩子在学习上容不得半点马虎男孩子都不喜欢背诵每次背概念他都很烦躁可是数学是一门严谨的科学概念和公式都是经过科学家们多少年的心血测算出来的。经过这几次的反复我想在儿子心里也应该树立起一定的是非标准明白了侥幸心理的危害不管老师是不是检查我们都要认真完成因为这是对自己负责任。

　　在生活中有着侥幸心理的人还真不少上学迟到、不完成作业、违反交通规则过马路这些都是侥幸心理在作怪俗话说：“不怕一万就怕万一”一时的侥幸心理就可能威胁到生命安全只有从小就养成凡事认真对待的习惯在今后的人生道路上在大是大非面前才能保持清醒的头脑不至于铸成大错。这只是儿子成长过程中的几个小插曲可是教育无小事无论是学习、生活和做人侥幸心理要不得。仅代表各个人观点。

侥幸心理作文 篇5

　　生活当中总有一样人让我们敬佩也就是这样让我敬佩的人教会了我许多美好道德他也如同汹涌澎湃的大海中的灯塔指引在海上行驶中的我正确前进的方向他的那些品德与道德绝对是美好世界的象征一直影响着我。

　　记得那是一个阳光明媚的春天春回大地万物复苏生机勃勃大地上显得生机勃勃的午后的阳光如同音符一般绚烂的流动我和他准备去买饼干我们俩肩并着肩走着边走还不忘唱着歌路边的花儿似乎陶醉在我们这悠扬的歌声中边听边点着头声音有点大似乎还传到了世界的尽头。

　　来到了饼干店看到那些老板正忙得不可交织老板风干的像橘子般的脸露出了微笑问我们你们要买什么呢？这些可都是刚出锅的我们一看呀真是应有尽有有喷香的'葡萄有闻起来比蜜都甜的蜂蜜味的还有看着就让人垂涎三尺的水蜜桃味的。我们俩你看我我看你都咽了一口口水。我们商量都不商量叫了老板嘴巴便像机关炮一般这个来三块再来一块再来5块我们俩你一句我一句看着觉得合适了便叫老板数完快速付完钱就笑眯眯的走了走在回家的路上我心想老板不会少给了吧我好像看见他拿了几块走现在这个社会上骗子多还是重新数一数吧于是我便重新数了一遍。

　　突然我像麦哲伦发现了新大陆一样兴奋地对他尖叫太好啦他连忙问我怎么啦我高兴地说老板多给了我们两块正好你一块我一块话还没说完他便拿起饼干就开跑我以为他这只小馋猫想要独吞锁着眉头翘起了嘴巴我也疯了似的追上去追上了他才发现他原来是把多的饼干还给了店老板出现他高高兴兴的走了出来心里好像跟吃了蜜一样甜我便不高兴了他见了我却用大人的语气教训我你怎么能私吞呢？这不是属于我们的东西我们不能要我的良心似乎也颤抖了一下脸红的像刚煮熟的蚊子一般。

　　那个生机勃勃的春天这样的一个让我敬佩并且教会我懂得道理的人我永生难忘在我今后的人生道路上它就像一个春天的美好使者向我走来。通过这件事情让我明白了一个人不要怀有侥幸心理不是你的就不是你的获得了就要人人本本的还回去这也是他教会了我的道理。在未来的生活中我也谨记着不是我的我绝对不会去碰也更少怀有侥幸心理去做一些事情。

侥幸心理作文 篇6

　　湖南常德汉寿两名高三女生为了减压居然在铁路上玩起了自拍劈腿大秀“一字马”抱着信号机大摆POSE完全不顾即将到来的火车长铁公安处民警匆匆赶过去将两人拉下铁路。看着两人手机里拍下来的照片民警感慨：“这是拿生命玩自拍啊！”

　　做为一名铁路职工我为这两名高中生感到万分的庆幸庆幸她们的好运气庆幸她们遇到了一名负责任的好警察。同时我也感到深深的忧虑和一丝的哀伤因为很多人是没有这种幸运的。我亲眼所见、亲耳所闻以及报纸上的铅字都血淋淋、沉甸甸的向我证明很多人是没有这种好运气的！

　　上道作业对铁路职工来说也是有一定的安全风险的为了将这种风险降到最低铁路部门出台了一系列的规章制度和操作程序设置现场防护员以及通过无线电远程防护的室内防护员时时刻刻都对作业现场进行盯控和防护。即使是这样由于个人的疏忽大意和其他一些原因也不能把风险控制为零。那么作为一名没有专业知识的路外人员就像新闻中的这两名高中生私自上道自拍、嬉闹其危险程度不言而喻。

　　人们总是对自己充满自信认为自己对危险是绝缘的。我不止听一个人说过“怎么会被火车撞听不到声音吗躲开不就行了？”可惜的是人的感官会被自己所感兴趣的事情所吸引当把所有的注意力灌注其中后对其他事物的刺激就会麻痹我有充分的理由相信私自上道的路外人员是绝不会把注意力放在火车上的。一旦和火车发生碰撞血肉之躯的人类非死即伤即使侥幸逃过一死肢体的残缺也几乎是必然的了。身体上的伤痛终有平复的一天可是残缺的肢体不会复生。

　　生命只有一次断肢不能再生拒绝侥幸心理请勿私自上道。

侥幸心理作文 篇7

　　侥幸心理是安全工作的大敌谈到了侥幸就不可避免地与违章作业扯到了一起我们一再强调要克服侥幸心理、麻痹思想但是在工作中往往克服不了这样的问题生产过程中的安全事故除了一些不可避免的客观因素外很大程度上与管理者与员工的侥幸心理有关。

　　侥幸心理并不是人们不愿做出正确的选择而是不知道怎样做出正确的选择或者是不愿意接受在舒适、金钱等方面的微小损失来避免将来可能发生更大损失的一种行为。

　　纵观侥幸心理主要有一下几种表现：一是经验性侥幸主要是指作业人员违背规定却凭着“老经验”和侥幸取胜制度观念淡薄有章不循违章作业盲目自信蛮干而导致事故的违章行为。二是技术性侥幸。主要是指作业人员由于其业务素质、工作经验、操作技能等方面的原因导致事故的违章行为。三管理性侥幸有些管理者或多或少的存在这样的思想观念总认为经济利益高于一切有安全制度却形同虚设有安全组织却只为生产服务真正可说是“讲起来重要做起来次要忙起来不要”了。一些安全管理者抱着这样一种侥幸心理：多少年生产就这么过来了也没出过什么问题不会就这么倒霉的等忙过了这阵再抓安全的问题。等忙过了思想就更松懈了忙的时候也平安过来了现在还操心什么有些小毛病也不打紧不影响大局。

　　千里之堤毁于蚁穴。安全犹如一道千里长堤而每一道操作工序、生产工作面和生产过程中的每一件物品随时都有可能成为决堤的“蚁穴”。稍有不慎存有侥幸就可能酿成大祸。所以在安全生产中一定要“点、线、面”相结合杜绝死面死角死点要勤检查发现隐患及时整改坚决克服侥幸心理。首先要强化全员安全意识切实提高每一位职工对安全工作的认识。牢固树立安全是事关企业效益和人命关天的大事要以“99加1等于0”的理念做好安全工作只有在每个员工思想深处牢固树立“生产在重重不过安全金钱在贵贵不过生命”的观念才能从思想上、行动上杜绝侥幸心理从而杜绝违章行为。其次要对安全工作做长期的、细致的检查工作。管理部门一方面要做好日常的安全检查工作严格规章制度规范职工安全行为对事故和事故隐患坚决做到原因清、责任明、整改到位。进行经常性的安全教育抓好各项规章制度的认真落实制定事故重复发生的防范措施是解决侥幸心理的关键因素。最后还要加强对职工的教育培训提高其业务技能这是解决侥幸违章的根本措施。在职工技能培训时除了教其应当掌握的业务知识、操作技能外还应当根据职工各自的工种进行事故危害和风险分析的培训这将有助于职工识别设备或周围环境许多潜在的硬件、软件故障和人的失误。

侥幸心理作文 篇8

　　6岁的女童正是活泼好动又不懂事的年纪家长带着孩子在非斑马线处横穿马路家长不知道孩子突然折返被超速行驶的汽车撞飞了经过抢救无效身亡了双方共同承担责任有人会说不应该是开车的人承担全部责任吗?回头一想如果家长监管得当会发生这样的事情吗?家长并没有做好一个家长应该承担的责任。

　　一个孩子的自身素质大部分取决于家长的教育水平而这位家长不仅没有教育孩子要遵守交通规则反而带着自己的孩子违反了交通规则导致了一场悲剧的发生虽然是孩子的家长最伤心最不想这件事情发生的人但他有很大的责任。家长就是这场车祸的主要因素或许没有在非斑马线处横穿马路看好了孩子那辆超速的行驶的汽车就不会撞在孩子身上了其实当今社会还有许多家长没有这种意识为了图个方便快捷随意横穿马路心中总想着没这么倒霉看着车子就好了不仅仅是家长社会上很多人都是抱着这种侥幸心理但是他们不知道开车的人也抱着这种侥幸的心理而悲剧就是这样发生的。

　　开车的人是车祸最直接的因素一场车祸的最重要的原因是司机的不留神违规而车速的快慢也决定了一场车祸的快慢这位司机超速行驶酿造了一场车祸。作为一个社会公民没有遵守交通规则不把超速放在心里司机也没会想到会这么倒霉会发生车祸但他的超速违规直接导致了一个生命的结束如果这位司机没有超速而是安安分分的去开车看见一个孩子折返的那一刹那及时刹车这场死亡的车祸也许只会是一个危险的闹剧不止这一位司机社会上还有很多因为这样的侥幸心理而超速的人如果每一位公民都有这样的意识那么我相信这个社会的悲剧将会减少很多。

　　遇害者与被害者家长两者之间有共同的责任。

　　如果这位家长有足够的意识带着自己的孩子遵守交通规则小心的过马路司机正常的行驶遵守交通规则认真开车那么就不会有这样的事情发生了每一个人都是这样的认知我相信之后的事件不会有那么多每年的车祸率也不会这么高不管是走路的还是开车的熟悉交通规则遵守交通规则都应该具备创造美好的生活家庭幸福。交通事故是一个拿走我们美好生活的工具。

　　所以社会交通人人有责。