五年级语文作文教学计划

　　时间象奔腾澎湃的急湍它一去无返毫不流连又迎来了一个全新的起点让我们一起来学习写教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的五年级语文作文教学计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　五年级语文作文教学计划篇1

　　一、教材分析

　　五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分比较两个学段的习作要求可以发现第三学段习作目标的变化主要表现在以下几点：

　　（1）、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养在此基础上第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求密切了习作与学生生活和成长的关系进一步激发学生的习作欲望和热情。

　　（2）、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

　　（3）、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上第三学段提出“养成留心观察事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人独特感受积累习作素材”。

　　（4）、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度培养自信心在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句使用冒号、引号”之外没有提更高的要求。经过几年的训练学生具备了初步的表达能力。在此基础上第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体感情真实；根据习作内容的需要分段表述；使用常用的标点符号。另外在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

　　二、总体目标：

　　1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。

　　3、能修改有明显错误的句子。

　　4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号认识破折号。

　　5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　三、具体内容与要求：

　　写作内容：写一位教过自己的老师。

　　目的要求：在教过自己的老师中选择一位给自己留下深刻印象的老师写他在某些方面的'特点也可以写他帮助、教育自己的一两件事。

　　五年级语文作文教学计划篇2

　　一、教材分析

　　课程标准提出了明确第三学段的习作要求内容要具体感情要真实能写简单的记实作文和想象作文能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练在习作类型上重点安排了记实作文还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

　　二、班级情况分析

　　五年级共有61人其中男生37人女生24人所有学生都是农村子女所以部分学生作文基础一般少部分学生作文的语句还不够通顺标点符号还不能正确使用另外大部分学生缺乏想像力和观察能力本学期需加强这方面的训练提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实语言功底深想象力丰富本学期将进一步提高他们的作文水平。

　　三、教学要求

　　要注意激发学生对生活的热爱调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达说真话、实话、心里话表达真情实感。要根据学生的实际情况灵活地运用教材尽量地为学生的自主作文创造条件。

　　四、教学措施

　　1、作文教学时要突出重点训练项目的训练

　　2、读写结合以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

　　3、加强课外阅读的指导拓宽学生的视野丰富学生的知识积累词汇培养语感。

　　4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备再现生活情景激发学生写作兴趣提高作文教学效率。

　　5、积极开展各项活动让学生多一些体验教育为习作提供实践经验和经历感受。

　　五、课时安排

　　略