学校教学管理经验总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以明确下一步的工作方向少走弯路少犯错误提高工作效益不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的学校教学管理经验总结欢迎阅读与收藏。

　　教学管理工作是学校的生命线。做好学校教学管理工作其本质就是为师生服务。为校长做好教学管理的参谋。

　　一、树立一个宗旨意识：“学校有特色、教师有信念、学生有进步”

　　张集小学位于非乡镇所在地学校的发展面临师资匮乏、名师外流、生源减少和优质生源下降多重不利因素的深度制约。张小人在思考如何为张集百姓教育民生谋利做大做强教育这块蛋糕让张集人民不出家门就能享受优质教育。这就是我们的责任和压力也是我们所有张集小学领导和教师深知的教育伦理。经过多年的探索和实践张集小学逐渐寻找到一条“以质量提升为支撑点以内涵发展为着力点以特色提炼为生长点”发展路径。

　　二、服务两个主体：教师和学生

　　教师和学生是学校的两大生命主体。两者的成长和进步是学校内涵发展的载体、是实现学校特色形成的促进者、是学校质量提升的关键更是实现张集教育民生“最大公约数”的造就者。因此学校的教学管理工作紧紧围绕学校的发展目标服务教师和学生两大主体做好常规工作。

　　1.以制度管理为基础以逐步形成团队文化为终极目标

　　三流的管理人管人二流的管理靠制度一流的管理靠团队文化熏陶人、激励人、指引人。张集小学的教学管理工作正是在这样的认识基础上突破人治的制约以各项教学规章制度规范指导全体教师的教学行为。根据上级的文件精神结合本校实际我们制定了《张集小学教师教学管理制度汇编》制度汇编中不仅收集了省市关于规范办学的要求而且还提出了校本化的有效课堂教学的方案。人手一册加强学习检查落实收到了较好的`效果。

　　2.以课堂教学为主阵地打好校本研修的组合拳

　　教学是学校的中心工作课堂是教学的主阵地。我校的校本研修扎根于课堂教学的研究。围绕课堂教学校本研修我校正常开展“四课”活动：骨干教师上示范课新教师上汇报课青年教师上课题研究课优秀老师上精品课。听课、评课、上课是最有效的校本研修最生动的业务学习。除了上述常规教研课外我们还制定了一些措施随时了解课堂教学的质态。如开展每两周一次的推门听课或抽签听课活动由学校行政领导和骨干教师组成听课指导小组深入课堂一线。虚心向老师学习真诚与老师深入交流在一次次交流碰撞中提升了教师的教学实践智慧加强了教学管理人员与老师的情感促进了学校课堂教学质量的提升。本学期校长和教导主任听课都在30节以上牢牢把握学校的课堂教学的制高点和话语权。另外本学期除了注重听课更加注重了评课工作每次评课采取点面结合的方法。抽取2-3个老师重点评其他老师交评课稿由上课的老师负责将有价值的评课整理成文供组内成员分享。将评课活动时间和空间都进行了拉长放大了评课的效益。本学期还开展了一次全校性的精品课评课根据我校惯例每学期开展一次校级精品课展示。语文、数学、英语各推荐一节全校教师不分学科进行观摩。然后再开展说课、评课活动。老师们从听课、评课中活动了理论与实践都有了提高形成了较好的教学研讨氛围。