关于三年级教学计划模板5篇

　　时间的脚步是无声的它在不经意间流逝我们的教学工作又迈入新的阶段该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧下面是小编为大家收集的三年级教学计划5篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。

三年级教学计划 篇1

　　一．指导思想 学年第一学期三年级数学工作计划

　　以数学教研组工作为依据以提高教学质量和组内教师业务水平为目标增强教学的学习意识、合作意识、科研意识。以数学课程标准精神为指导培养学生的创新精神和实践能力组内重点加强数学教学的研究。

　　二．工作目标

　　1、精心备课精心选择素材创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境让学生学得愉快学得有用提高学生分析问题、解决问题能力引导学生在获得数学知识和解决问题的同时不断拓展知识视野感受数学与社会、自然的广泛联系。

　　2、恰当运用操作启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

　　3、注重算法多样化促进学生口算、笔算能力的切实提高。

　　4、根据学校的教研活动安排认真参加每周二的教研活动。

　　5、通过听课和评课以及理论学习提高教师的素养促进教学水平的提高。

　　三．具体措施

　　（一）加强备课组建设学习

　　1.学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；

　　2.备课组成员互相听课听课时认真做好记录写好简评。

　　3.本学期组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课课前由备课组长组织进行集体备课。

　　4.积极参加听课、评课的研讨活动教师本学期听课不少于18节通过互相听课、评课取长补短不断提升自己的教科研能力。

　　（二）学生数学学习方面

　　1.要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量课堂教学教师要以新理念为指导根据学生的实际情况设计教学方案力求把数学课上得生动、有趣使学生乐学、爱学。

　　2.教师利用合适的时间组织学生阅读数学报发挥数学报的功能。

　　3.针对学生的个别差异抓好培优补差工作。

　　（三）加强理论学习丰富自身内涵

　　备课组研究和个人自身相结合努力在课余时间多看一些教育的文章以及先进的教学经验介绍从中汲取丰富的营养进行内化努力提高自身内涵。

三年级教学计划 篇2

　　本册教材遵循《新课程标准》的要求在内容的选编上贴近儿童的生活实际顺应现代科学技术的发展以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

　　一、所教年级学生现状分析

　　小学科学三年级有学生22名其中男生有10人。学生普遍的特点是比较活泼思维较活跃好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律但男生普遍比女生爱动手爱发言。

　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真但缺乏灵活性。他们已习惯于语数课堂上的“接受式”的学习方式而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上理解不甚深刻运用能力差。

　　2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制科学常识极为缺乏科学探究能力比较欠缺。家长和某些教师偏重于语数教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师及时、周到的指导使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。他们乐于动手操作具体形象的物体而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练发展学生们的爱科学学科学、用科学的志趣和能力在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手结合科学课的新课程标准合理的运用电教媒体创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

　　二、本册教材的知识系统和结构

　　本册5个单元1个开门课17个课。

　　单元名称单元概述学习课题

　　亲历科学1.亲历科学

　　认识自己2.认识自己

　　动物和植物

　　本单元在开门课“认识自己”的基础上以动物和植物为研究对象培养学习观察、记录、测量、猜想、实验等探究方法。本单元安排了“寻找动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课大约用7—8课时完成。

　　由于最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。所以,安排了对其他的生物进行研究。其目的不是让学生学习生物学的知识而是通过对动物和植物的研究使学生体通过实际操作学习科学探究的各种方法从而引起学生对学习《科学》课的深层次的兴趣。

　　3.寻找动物和植物4.蚯蚓5.凤仙花

　　土壤

　　本单元在动物和植物单元的基础上以学生熟悉的土壤为研究对象继续培养学生用感官和简单工具认识事物的能力了解土壤的成分和基本性质。本单元包括“观察土壤”和“土壤的保护”两课大约需要4-5课时。

　　首先通过指导学生开展野外观察土壤、分析土壤成分的研究活动培养学生观察、提问、动手实验、思考和得出结论的能力。然后通过对比实验帮助学生了解水土流失的危害及植物在保护土壤中的作用。在此基础上引导学生认识水、土、植物、人（包括动物）之间的基本关系与自然和谐相处的重要性并鼓励学生提出保护土壤的建议。6.观察土壤7.土壤的保护

　　水

　　本单元以学生熟悉的水为探究对象继续培养学生用感官认识事物的能力以及选择问题、搜集整理信息、设计实验及简单制作等方面的能力帮助学生理解水与生命的关系。本单元由“水与生命”、“浮和沉”、“流动的水”和“节约用水”四课组成大约需要9-10课时。

　　在本单元的学习过程中注意引导学生在实际感受流水的力量和水的浮力的基础上了解流水的力量和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受自然界水体的美丽增强珍惜、保护水资源意识的同时更要有节约用水的具体措施和行动。8.水与生命9.沉和浮10.流动的水11.节约用水

　　空气

　　本单元在上一单元学习水的`基本性质的基础上以空气为研究对象培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力空气的基本物理性质。本单元由“认识空气”、“风”、“纸飞翼”三课组成大约需要6-7课时。

　　教材设计了观察比较、设计制作、对比实验等活动让学生亲自体验空气的性质。通过使用感官比较水和空气的不同使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透明的气体。通过实验活动使学生了解：空气和水一样都会流动空气的流动也有力量；物体在空气中运动会受到空气的阻力作用。12.认识空气13.风14.纸飞翼

　　食物与健康 “食物与健康”是本学期的结束单元与第二课认识自己一课相呼应。本单元包括食物的营养、食品的加工、保持健康三课大约需要6—7课时。

　　本单元从保持健康的角度将本学期所学的内容联系起来并通过学习食品加工技术、设计新食品等活动引导学生关注与食物和健康有关的技术。15.食物的营养16.食品的加工17.保持健康渐上升。

　　三、主要教学措施与教改思路

　　⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手以实验为主社会实践为副力争让学生从亲自动手实验把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证并对实验过程中观察到的现象进行思考写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养及过程的培养。

　　2、教改思路：改变评价学生的方法把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养让学生在做一做看一看想一想中去探究学习科学知识知识并在作科学的过程中学科学。

三年级教学计划 篇3

　　一、教学目标:

　　教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣逐步培养学生具有良好的学习习惯实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　二、在教学过程中抓住以下几个环节

　　(1)认真备课。认真研究教材及考纲明确教学目标抓住重点、难点精心设计教学过程重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位重视课后反思设计好每一节课的师生互动的细节。

　　(2)上好课:在备好课的基础上上好每一个45分钟提高45分钟的效率让每一位同学都听的懂对部分基础较差者要循序渐进以选用的例题的难易程度不同使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

　　(3)注重课后反思及时的将一节课的得失记录下来不断积累教学经验。

　　(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何学生对知识的掌握程度如何认真批改作业使教师能迅速掌握情况对症下药。

　　(5)按时检验学习成果做到单元测验的有效、及时测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　(6)及时指导、纠错:争取面批、面授今天的任务不推托到明日争取一切时间紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷及时批改作业发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通不留一个疑难点让学生学有所获。

　　(7)积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平。

　　(8)经常听取学生良好的合理化建议。

　　(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。

　　(10)深化两极生的训导。

　　三、不断钻研业务提高业务能力及水平。

　　积极参加业务学习看书、看报参加学校组织的培训使之更好的为基础教育的改革努力掌握新的技能、技巧不断努力取长补短扬长避短努力使教学更开拓方法更灵活手段更先进。

　　四、分层辅导因材施教。

　　对本年级的学生实施分层辅导利用优胜劣汰的方法激励学生的学习激情保证升学率及优良率提高及格率。对部分差生实行义务补课以提高成绩。

　　五、严格按照教学进度有序的进行教学工作。

　　用心去做从细节去做尽自己追大的努力发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

　　六、强化复习指导。

　　分二阶段复习:

　　(一)第一阶段全面复习基础知识加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识提高基本技能做到全面、扎实、系统形成知识网络。

　　这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识提高基本技能做到全面、扎实、系统形成知识网络。

　　1、重视课本系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主有些基础题是课本上的原题或改造后面的大题虽是“高于教材”但原型一般还是教材中的例题或习题是教材中题目的引伸、变形或组合所以第一阶段复习应以课本为主。

　　2、按知识板块组织复习。把知识进行归类将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的复习提要指导学生按“提要”复习同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍边复习边作知识归类加深记忆注意引导学生弄清概念的内涵和外延掌握法则、公式、定理的推导或证明例题的选择要有针对性、典型性、层次性并注意分析例题解答的思路和方法。

三年级教学计划 篇4

　　一、活动目标

　　通过开展综合实践活动培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完美人格初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

　　（1）走进自然增进对自然的了解与认识理解人与自然的内在联系。

　　（2）关心自然环境自主探究自然问题具有环保意识；（3）参与环境保护的活动增强环境保护能力。

　　2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务增进对社会的了解与认识增强社会实践能力并形成社会责任感和义务感。

　　（1）走入社会增进对社会的了解与认识理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实主动探究社会问题积极参与力所能及的社区活动服务社会发展社会实践能力；

　　（3）遵守社会行为规范养成社会交往能力学会与他人共同生活、工作；

　　（4）关心他人关心社会具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术具有自我认识能力养成负责的生活态度。

　　（1）反省自我增进自我认识确立自信树立人生理想积极进取。

　　（2）掌握基本生活技能学会适应社会生活养成负责的生活态度。

　　（3）了解与认识现代生产和劳动技术端正劳动态度形成良好的劳动习惯。

　　二、具体要求及措施

　　1、引导学生亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

　　2、带领学生考察周围的社会环境引导他们自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力养成勤奋、积极的生活态度。

　　4、激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度。

三年级教学计划 篇5

　　本学期我继续担任初三年级数学为迎中考计划如下：

　　一、教学思想：

　　教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力应用数学知识解决问题的能力。

　　二、在教学过程中抓住以下几个环节：

　　（1）认真备课。认真研究教材及考纲明确教学目标抓住重点、难点精心设计教学过程重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位重视课后反思设计好每一节课的师生互动的细节。

　　（2）抓住课堂40分钟。 严格按照教学计划备课统一进度统一练习进行教学精心设计每一节课的每一个环节争取每节课达到教学目标。

　　（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷及时批改作业发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通不留一个疑难点让学生学有所获。

　　三、落实备考的关键环节

　　1.是要把积极认真参与集体备课。

　　2.是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料在选题时要按考点进行梳理按中考能力的要求选题题型、题量要尽量安排得全面贴近中考控制所选题目的难度杜绝偏题怪题。

　　3.是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试必须有布置、有检查认真批改有查必评有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计凭感觉讲评的现象。

　　4.是要把好讲评关。根据批阅统计情况要讲学生所需切忌面面俱到。要求学生多用做到讲一题会一类举一反三切忌就题论题。

　　5.是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间。

　　四、不断钻研业务提高业务能力及水平：

　　积极参加业务学习参加学校组织的培训掌握新的技能技巧不断努力扬长避短努力使教学更务实方法更灵活手段更先进。

　　五、提高成绩备中考的措施：

　　1．认真学习钻研新课标掌握教材。

　　2．认真备课争取充分掌握学生动态。

　　3．认真上好每一堂课。

　　4．落实课后辅助查漏补缺。经常听取学生良好的合理化建议。

　　5．积极与其它老师沟通加强教研教改提高教学水平。

　　6．以“两头”带“中间”战略思想不变深化两极生的训导。