光阴迅速一眨眼就过去了我们又将续写新的诗篇展开新的旅程做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学六年级音乐教学计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

小学六年级音乐教学计划1

　　一、学生现状情况分析：

　　本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣;中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强促进学生对音乐的学习积极性培养学生的兴趣爱好加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础。

　　二、教材分析：

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课每课还包括"音乐欣赏"、"器乐"、等等内容这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式常见的乐器和演奏形式了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与方法培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。

　　三、教学总的.指导思想及目标：

　　1、通过歌唱对学生进行集体主义教育教育学生讲文明、讲礼貌争做文明少年。

　　2、让学生多唱歌、唱好歌进一步掌握正确的歌唱方法并培养学生的自我表现能力。

　　3、保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动。

　　4、培养表现音乐的能力。

　　5、在感受音乐的过程中培养乐观的态度和友爱的精神

　　四、具体方法和措施：

　　孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增强乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

　　1、深挖教材潜力备好课上好课让每节课都有一个闪光点。

　　2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习更多的时间交还给孩子们在他们乐于接受的课堂气氛中学习!

　　3、孩子们很喜欢流行歌曲但现在大多数流行歌曲都是"爱情歌曲"在教学过程中我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式但是在这个过程中一定处理好矛盾的"两面性"在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这"度"!

　　五、教学进度表

　　第一周：常规教学

　　第二周：第一课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第三周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第四周：第二课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第五周：国庆放假

　　第六周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第七周：第三课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第八周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第九周：第四课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第十周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第十一周：第五课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第十二周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第十三周：第六课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第十四周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第十五周：第七课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第十六周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第十七周：第八课：教授新歌了解调号拍号歌唱形式

　　第十八周：歌曲的复习知识与技能的检测音乐欣赏

　　第十九周：音乐会表演

　　第二十周：复习

　　第二十一周：期末考试

小学六年级音乐教学计划2

　　一、班级学生情况分析

　　六年级学生音乐已打下了扎实基础学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待提高还有一些学生由于底子薄、基础差对音乐又缺乏兴趣所以情况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣但总是不遵守纪律所以不只自身学不好而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教充沛激发这些学生学习音乐喜好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表示寻找他们身上的闪光点培养他们的感情。

　　二、教材内容简要分析

　　本册教材内容包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成局部是实施美育的重要途径。对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美劳全面发展具。

　　三、本册教学主要教学目标

　　1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关知识。通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能掌握简单的视谱能力能够完整的有感情地演唱歌曲。

　　2、能力目标：学生通过学习歌曲会用正确的口形呼吸和连音、断音的演唱方法演唱会二部合唱做到声部间的和谐均衡看得懂简单的指挥手势。通过多篇了解多种常见的演奏形式培养学生对音乐的速度力度节奏、节拍、音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练让学生学会正确的演奏姿势与方法培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。

　　3、情感目标：通过音乐教学突出其学科的特点把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想有道德有文化有纪律的全面发展的新人。

　　四、主要教学措施

　　第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识发明性地表示歌曲通过“采集与资源”活动增强收集信息、查找资料的能力并能在信息推荐中了解到一些有关中外音乐文化推荐的知识。第二单元的.学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题体会它们各自具有的鲜明的民族特点能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味并试着通过南、北方小调的对比加深对北方民歌的认识同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏参与“跑旱船”的扮演体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确掌握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点能用自然的声音演唱歌曲能较准确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编能根据作品的结构为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中感受多元、融合的北美音乐的风格特点了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。

　　五、教学进度表

　　略

小学六年级音乐教学计划3

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针使学生在德、智、体、美诸方面全面发展音乐课是美育教育的一部分要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象培养学生的远大理想陶冶情操启迪情操启迪智慧促进孩子们身心健康的发展促进社会主义精神文明建设为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

　　二、教学任务

　　1.学会课本上的全部歌曲通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

　　2.学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

　　3.认真完成课后的综合训练通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

　　4.上好欣赏课通过欣赏扩大学生的视野以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"提高学生的`民族自尊心和自豪感还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

　　三、教学重点、难点分析

　　教学重点：以审美体验为核心提高学生的审美能力发展创造思维。

　　教学难点：审美情操的培养实践能力的培养培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　四、学情分析：

　　1.一年级孩子正规学习歌曲的时间较短演唱的技巧几乎都还没掌握。因此要加强练习。

　　2.四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面大部分同学都有了一定的基础但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全我们要多给这些同学一些关心和爱心使他们尽快的喜欢起音乐来让他们高兴起来尽快脱掉"乐盲"的帽子。

　　3.在欣赏方面大多数学生图个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少学生不知道音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情绪达不到预期的目的。因此需要学生先熟悉旋律再做欣赏。

　　五、教材分析

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　本册教材内容有：共分为八个单元每个单元包括感受音乐表现音乐创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容这些内容均有机的联系。

　　本学期教学内容:包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。当中以歌唱为主欣赏为辅。

　　唱歌的要求：学习用正确的口形歌唱咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法能够很好的表现歌曲的情感。

　　欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲感受音乐的不同情绪。

　　器乐：认识各种打击乐器并学会正确的演奏方法逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

　　律动：要求学生配合音乐跟老师示范在技能训练上注意培养学生的音乐感受力。

　　六、工作措施

　　1.认真备课认真学习音乐教学大纲全面了解本学期的教学任务备教材、备学生、备教法教学目标明确重难点突出。

　　2.认真上课课堂使教师完成教学任务的主要阵地提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段课堂教学力求思路清晰结构严谨符合学生的认识规律教学生动形象激发学生的学习兴趣。

　　3.积极参加组里的教研活动多听同行老师们的课吸取他们的长处不断提高自己的业务和教学能力。

　　4.积极大胆的使用现代化的电教设备加大教学容量提高课堂教学效果。

　　5.密切联系学生经常征求学生对老师的意见不断改进教法提高教学效果争取大面积的丰收。

小学六年级音乐教学计划4

　　一、教材分析：

　　从教育理念上强调"以学生发展为本"以往的教材往往从教师的"教"考虑较多无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主很少考虑学生的学。它的理念是建立在"教学中心论"上强调教师作为教育的主体学生通过教师的教、传授去获取知识因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念强调学生的学以学生为本教材组成员们通过学习认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题所以不仅是以学生为本还要强调其发展所以定为"以学生发展为本"的理念。

　　二、学生知识能力分析：

　　音乐教育要面对全体学生也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

　　三、教学任务

　　1、演唱学习自然呼吸不耸肩养成良好习惯注意咬字、吐字清晰准确做到有表情唱歌。

　　2、聆听欣赏优秀儿童歌曲初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

　　3、合唱学习多声部歌曲做到音准、和协、动听。

　　4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

　　四、教学要求：

　　1、突出音乐学科特点把德育教育与音乐教育相结合。

　　2、启迪智慧陶冶情操培养审美情趣使身心得到健康发展。

　　3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能培养对音乐的兴趣和爱好。

　　4、了解中外优秀音乐作品使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

　　五、教学重点：

　　学唱歌曲聆听音乐

　　六、教材编写的思路是：

　　以审美为中心以(音乐)文化为主线以(音乐)学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　1、以审美为中心在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

　　2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐很少从文化的`角度去思考。近年来国外的音乐教育很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育为内容把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要因此本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等把音乐置身于大文化背景之中以文化主题组织教材。

　　3.以(音乐)学科为基点

　　作为一门学科必然有它自身的体系音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值"一拍"到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

　　4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作还是音乐表演、音乐欣赏它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次就音乐教学活动而言学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动就很难获得直接经验;同样离开了直接经验学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践重视学生感受、体验、表现音乐的情感重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

　　5.加强综合与渗透

　　音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野发展学生的形象思维和抽象思维能力以提高其综合文化素质。当然这种综合是以音乐为主的综合是贯穿于各个教学环节的综合而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

　　6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵发挥音乐作品的艺术魅力创造性地设计生动活泼的教学形式以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

　　七、教学进度

　　第一周歌曲《爱的奉献》欣赏《欢乐颂》2课时

　　第二周歌曲《歌声与微笑》欣赏《爱星满天>2课时

　　第三周欣赏《重整河山待后生》欣赏2课时

　　第四周歌曲《说拉弹唱》欣赏2课时

　　第五周欣赏《梅花三弄》欣赏2课时

　　第六周歌曲《阳关三叠》欣赏2课时

　　第七周欣赏《嘎达梅林》2课时

　　第八周歌曲《举杯祝福》2课时

　　第九周欣赏《上去高山望平川》歌曲2课时

　　第十周欣赏《天边有颗闪亮的星》欣赏2课时

　　第十一周歌曲《什么结子高又高》欣赏2课时

　　第十二周歌曲《捧一束鲜花献给你》欣赏2课时

　　第十三周欣赏《远航序曲》2课时

　　第十四周欣赏《街头少年》2课时

　　第十五周歌曲《同一首歌》2课时

　　第十六周欣赏《告别时刻》1课时

　　第十七周活动毕业联欢会

小学六年级音乐教学计划5

　　一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心提高学生的学习兴趣引导学生主动参与音乐实践尊重个体不同的音乐体验和学习方式发展学生的创造性思维形成良好的人文素养。

　　二、学生情况分析：

　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了心理都趋向成熟他们的感知、理解能力更加丰富对抽象事物思考也会加强但在想象力上或许有所减弱换句话讲他们的表达方式与中低段有明显区别他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变可以一种成人式或直接式的对话提问而且语言中要不时的加入幽默的成份。

　　三、本册教材分析：

　　本册是六年级上册本册教材的内容都明显的很有深度首先从欣赏上说全册共有七课1、同一首歌"我的祖国"2、"草原牧歌"3、"多彩的美洲"4、"芬芳茉莉"5、"神奇的童话"6、"劳动的歌"7、"乡情乡音"

　　四、教学目标：

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的.教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　(1)、保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动。

　　(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　(3)、培养表现音乐的能力。

　　(4)、培养艺术想象和创造力。

　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　(6)、注重培养学生环保意识

　　五、教学内容：

　　1、歌唱部分：

　　本学期按照教学大纲的要求注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　(1)在气息的控制下逐步扩展高音。

　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　(3)唱保持音时声音要饱满。

　　(4)学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　(1)、认识变音记号：升记号、还原记号知道其作用。

　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律学习其指挥图式。

　　(3)、学习三连音切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课通过欣赏扩大学生的视野以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面大多数学生图个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少学生不知道音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情绪达不到预期的目的因此需要学生先熟旋律再作欣赏。

小学六年级音乐教学计划6

　　一、学生成绩情况：

　　学生通过学习对音乐课有一定认识和了解并且有一定学习积极性知识掌握也比较快本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。

　　二、教材的教学任务、要求及重点：教学任务

　　1、表演学习自然呼吸不耸肩养成良好习惯注意咬字、吐子清晰准确做到有表情唱歌。

　　2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化有表情的进行律动模仿动作和即兴表演。

　　3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法并与歌曲表演结合。

　　4、聆听欣赏优秀儿童歌曲初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

　　5、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音认识连线、延长记号等并知道作用。

　　教学要求：

　　1、出音乐学科特点把德育教育与音乐教育相结合。

　　2、启迪智慧陶冶情操培养审美情趣使身心得到健康发展。

　　3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能培养对音乐的兴趣和爱好。

　　4、了解中外优秀音乐作品使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

　　教学重点：学唱歌曲聆听音乐

　　三、教学措施：

　　(一)以音乐的美感来陶冶学生感染学生

　　教育家苏霍姆林斯基说过："音乐教育不是音乐家地教育而首先是人的教育"。在音乐课中渗透适当地思想教育充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶寓教于情感趣味娱乐之中使学生情趣上受到陶冶在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。让学生在全神贯注地听故事地过程中被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引在学生幼小的心灵埋下希望的种子。

　　从创设情境出发让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时可让学生通过自己行走的步伐"呛呛|呛呛"感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后再进一步通过学生的生活感受"跑比走快""走一步可以跑两步""跑跑走、跑跑走"以及小闹钟的走动声"嘀嗒嘀嗒"来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌由学生按练习中的顺序拍手老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来增加了音乐性和趣味性同时也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发让孩子得到美的感受和联想。

　　(二)创造生动活泼的教学形式培养儿童学习音乐的兴趣。

　　法国大文豪雨果说："开启人类智慧的宝库有三把钥匙一把是数学一把是文学一把是音乐。"小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教还要不断更新教学理念提高个人音乐素养让更多更新颖的教学方法走进课堂让四十分钟更加有声有色这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

　　1、建立必要的课堂常规

　　在音乐课上教师的一个眼神一个微笑一段琴声都要让学生明白是什么意思我力求音乐课有别于其他课从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式一方面培养学生的动作协调能力一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生回答问题正确时学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。

　　这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

　　2、运用多媒体课件视听结合激发学生兴趣

　　如在教学《感受音的强弱》一环节时可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来经过弱中强标牌时分别按一下喇叭让学生感受强弱的对比经过三次不同体验后点按实践按钮根据画面中不同乐器的演奏让学生作出正确的`判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识趣味盎然。

　　3、启发学生表现美激发唱歌兴趣

　　唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境用自己的真情去演唱和体会。只有这样学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体结合他们生活中熟悉的事情和词语作形象的比喻和讲解把歌曲中的艺术内涵挖掘出来激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

　　4、引导学生歌表演增强学习兴趣

　　低年级学生活泼好动每学一首歌曲我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演以帮助学生更好的理解歌曲记忆歌词。在启发学生表演时是这样做的：(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样不但培养了学生的表演能力加强了学生对歌曲的理解而且也增强了学生的学习兴趣。

　　5、自制乐器练伴奏提高学习兴趣

　　学生打击乐器的演奏不但可以培养他们的节奏感和识谱能力还能培养学生的审美能力。为了取得更好的教学效果我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创造力提高了学生的学习兴趣。

　　6、绘画、故事、表演相结合诱发欣赏兴趣

　　欣赏音乐不仅需要形象的思维能力逻辑能力而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅感情积累少要是学生真正理解音乐达到陶冶性情培养情操的目的就必须根据小学生的思维特点通过形象活泼的画面生动有趣的故事简短的启发谈话等形式运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形从而更准确的把握作品理解音乐欣赏音乐之美。

　　四、注重个性发展建立平等互动的师生关系

　　在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合每个学生都有权利以自己的方式学习音乐享受音乐的乐趣应创造生动活泼灵活多样的教学形式突出学生的主体地位建立民主、平等的师生交流互动关系。

小学六年级音乐教学计划7

　　一、指导思想

　　以课程改革为契机课程研究为抓手校本培训为依托坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准进一步转变教学观念充分体现音乐审美体验为核心的基本理念培养学生美好的情操健全的人格。教学中强调音乐的情感体验根据音乐艺术的审美表现特征引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握领会音乐要素在音乐表现中的作用主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力发展学生的创造性思维形成良好的人文素养为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

　　二、基本情况分析

　　本学期各班学生都是40人这些学生大都来自于本街道一少部分转于其他学校他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课但是不喜欢学习乐理知识误认为音乐课就是唱歌课而且这些歌曲可以是书本上的也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的`作用。在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号等使学生学习起来确实不容易但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

　　三、教学目标

　　(一)唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教5分钟乐理知识再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱再由教师教谱教1-2遍词然后教师弹琴学生听音高自学直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲下一节课应该进行检查让个别学生起来演唱若有不正确的地方老师及时进行教正。

　　5、有学习有记载有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　(二)发声训练部分：

　　在气息的控制下逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时声音要饱满;学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调。

　　(三)欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。

　　四、提高教学质量措施

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学重难点

　　重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣重视学生对音乐时间活动的主动参与发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高音乐文化素养扶风情感体验陶冶高尚情操。

　　难点：重视通过音乐教学活动发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

小学六年级音乐教学计划8

　　一、学生基本情况分析

　　六年级学生共27人其中女生13人男生14人。本班学生对音乐知识的掌握比较扎实能在老师的引导下进行两声部的合唱但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象及时研究学生音乐学习心理对教学内容进行拓展增强音乐教育实效性。

　　二、教材分析

　　六年级的学生已经掌握一定的音乐知识对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

　　三、教学目标

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式增加乐器演奏及音乐创造活动的分量以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　(1)、保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动。

　　(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　(3)、培养表现音乐的能力。

　　(4)、培养艺术想象和创造力。

　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　四、教学重难点：

　　1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感能够独立、自信地唱歌。

　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野提高文化素养丰富情感具有重要意义。

　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授要从感性入手深入浅出逐步提高。

　　4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求依照各课教学目的、既抓住训练重点又要有所兼顾充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

　　五、工作措施：

　　(1)总结经验。认真备课认真学习音乐教学大纲全面了解本学期的教学任务备教材、备学生、备教法教学目标明确重难点突出。

　　(2)课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的`积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　(3)积极参加组里的教研活动多听同行老师的课吸取他们的长处不断提高自己的业务和教学能力。

　　(4)积极地使用现代化的电教设备丰富教学内容提高课堂教学效果。

　　(5)密切联系学生因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见不断改进教法提高教学效果争取大面积的丰收。

　　(6)积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求。

　　六、进度计划：

　　第一周学唱歌曲《我的中国心》

　　第二周欣赏歌曲《春天的故事》、编创歌曲《念故乡》

　　第三周学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏歌曲《我的祖国》第四周学唱歌曲《美丽的夏牧场》、欣赏音乐《赛马》第五周欣赏歌曲《天堂》、编创音乐《草原上》

　　第六周欣赏歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

　　第七周学唱歌曲《我爱银河》、音乐知识《级进、跳进》

　　第八周欣赏歌曲《木星——快乐使者》、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》

　　第九周欣赏歌曲《飞天》《天地之间的歌》

　　第十周学唱歌曲《小小少年》、欣赏歌曲《两颗小星星》

　　第十一周欣赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊朋友》第十二周欣赏歌曲《照亮你的路》《天空之城》主题曲

　　第十三周学唱歌曲《雪绒花》、欣赏歌曲《幽默曲》第十四周欣赏歌曲《音乐瞬间》《图画展览会》选曲第十五周学唱歌曲《苏珊娜》

　　第十六周欣赏歌曲《奥林匹克号角》、《手拉手》

　　第十七周学唱歌曲《我和你》

　　第十八周学唱歌曲《阳光体育之歌》、欣赏歌曲《奥运会会歌》第十九周欣赏歌曲《意大利之夏》、《巴塞罗那》

　　第二十周欣赏歌曲《圣火》、视唱《神奇的八音盒》第二十一周视唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

　　第二十二周复习

小学六年级音乐教学计划9

　　一、学生情况分析

　　六年级共有学生39名上学年优秀率为97%及格率为100%总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高课堂上能积极参与各种演唱活动并能对老师的要求做出恰当的反应演唱歌曲时能姿势正确声音自然流畅节奏音准把握较好在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人能对同学的课堂表现做出合理评价在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲并能对所听乐曲做出简单分析多数同学音乐想象力丰富对所听音乐能即兴表演相应动作叙说音乐内容有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律但要求单独视唱还有困难在以后的教学中多加强这方面教学相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作但不能要求学生掌握太多的东西我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习学生对音乐的认识以及他掌握的程度都已经成了一定的定局不能强求所以在这个阶段只要求学生轻轻松松的度过即可。另外要稍稍介绍一些中学音乐知识为今后的学习做铺垫。学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

　　二、全册教材分析

　　本教材是课程教材研究所音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。

　　1、本教材体现素质教育观念以审美体验为核心提高学生的审美能力发展学生的创造思维为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

　　2、本教材体现以学生为本的新型教育观念遵循学生的认知规律与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的`教学方式代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

　　3、本教材在编写体例上采用"单元"形式各单元都有明确的主题各主题之间具有有机的联系每单元课型丰富多彩更贴近儿童生活使学生易于学习乐于学习。

　　4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中既注重总结性评价有注重过程性评价在评价形式上采用自评、互评、他评相结合这更能增进学生对音乐课的情感体验激励学生更有兴趣地学习音乐。

　　三、教学重难点：

　　(一)丰富音乐情感体验发展音乐感受力

　　(二)发展学生音乐创造性思维注重音乐能力培养

　　(三)了解当今比较流行的世界音乐丰富学生的音乐视野

　　四、教学目标

　　1、总目标：

　　保持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

　　2、分目标：

　　(一)感受与鉴赏

　　知道常见的中国民乐器并能听辩其音色在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱能感知乐句与乐段的结束并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化能区别齐唱与合唱齐奏与合奏聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

　　(二)音乐表现

　　乐于参与各种演唱活动并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映演唱时姿势正确声音自然节奏音调准确在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

　　(三)音乐创造

　　能利用废旧物品自制简易打击乐器利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧并能参与表演。能创作4小节的节奏短句及简单的旋律。

　　(四)音乐与相关文化

　　关注日常生活中的音乐热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式认识音乐在其中的作用。

　　五、提高教学质量措施

　　1、突出培养学生爱好音乐的情趣重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养

　　2、对原有教学内容进行整合扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动发展学生创造思维能力

　　3、教学中将音乐学科知识与技能有机地渗透在各项活动中减少学生学习的畏惧心理使学生在饶有兴趣的学习中自然地掌握必要的音乐知识和技能。

　　4、根据教学的实际情况灵活地、创造性地运用书本有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。

　　5、认真备课设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣并注意备学生。因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

小学六年级音乐教学计划10

　　一、指导思想：

　　以课程改革、学科素质教育理论为指导明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以"整合教育资源实现教育最优化"特色教学为目标,振奋精神开拓进取开创音乐教学的新局面。

　　二、学情分析

　　这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来说女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好唱歌时还不是很明显特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

　　三、教材分析

　　本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系把音乐置身于大文化背景之中以文化主题组织教材。共有10课让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲并配以群体的音乐活动如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中编有大量的实践要求让学生在编创与活动中去体验音乐的美感提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

　　四、教学目标

　　(一)感受与鉴赏

　　1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上作出反应。

　　(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中能够初步辨别节拍的不同能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　2、音乐情绪与情感

　　(1)听辨不同情绪的音乐能用语言作简单描述。 (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

　　3、音乐体裁与形式

　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

　　(2)能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。 (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

　　(二)表现

　　1、演唱

　　(1)乐于参与各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

　　(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　2、综合性艺术表演

　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　教学重点

　　1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

　　2、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯。

　　3、能参与一些自己力所能及的友谊活动

　　五、法制渗透点

　　第二单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

　　六、教学措施

　　本学期我将针对六年级学生学习的情况采取灵活多样的方法进行教学强调以音乐为本、注重情感体验在注重审美体验的`同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系提倡民主教学使学生的心情愉快、想象力丰富使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

　　七、教学进度

　　周次、内容、时

　　第一周学生报名注册2

　　第二周开心的感觉2

　　第三周春之声2

　　第四周红土地的歌2

　　第五周红土地的歌2

　　第六周大家园2

　　第七周世纪之约2

　　第八周学段小结 2

　　第九周半期复习2

　　第十周半期检测2

　　第十一周放飞希望2

　　第十二周粤桂飘香2

　　第十四周粤桂飘香

　　第十五周月光下的歌谣

　　第十六周一支永远传唱的歌

　　第十七周美好的收获

　　第十八周学段小结

　　第十九周期末复习

　　第二十周期末检测

小学六年级音乐教学计划11

　　一、学生状况分析

　　六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱能力不强歌曲的感情表达不是太好还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐普遍不喜欢教材上音乐要研究学生音乐学习心理增强教育音乐教育实效。

　　二、总体目标

　　通过歌曲的欣赏与学唱让学生感受到祖国大家庭的温暖感受到学校生活的乐趣师生间的亲密友情从而懂得珍惜为自己能生长在真善美的`小世界而感到幸福。

　　三、改进教学提高质量措施

　　提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢能放松心情能得到美的享受教师自身艺术素养欠综合对课堂的投入也欠缺特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足这些原因综合起来使得教学效果不好这是我们应积极探索改进的。

　　四、教学进度安排

　　周次教学内容

　　1欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

　　2唱《手拉手》《地球村》欣赏《中国花鼓》《送别》

　　3欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》

　　4歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》

　　5唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》

　　6歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手

　　7歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试

　　8欣赏《欢乐歌》

　　歌曲《水乡歌儿多》露一手

　　9欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;

　　10欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》

　　11期中才艺展示班级小型音乐会

　　12欣赏《波兰舞曲》;

　　13歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》我的创造(3)。

　　14歌曲《啊苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手

　　15歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《The Better of Jericho》

　　16期末测试

小学六年级音乐教学计划12

　　一、指导思想：

　　以课程改革为契机课程研究为抓手校本培训为依托坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准进一步转变教学观念充分体现音乐审美体验为核心的基本理念培养学生美好的情操健全的人格。教学中强调音乐的情感体验根据音乐艺术的审美表现特征引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握领会音乐要素在音乐表现中的作用主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力发展学生的创造性思维形成良好的人文素养为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

　　二、学生情况分析

　　本学期六年级共有学生50人这些学生大都来自于本乡镇一少部分转于其他乡镇学校他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课但是不喜欢学习乐理知识误认为音乐课就是唱歌课而且这些歌曲可以是书本上的也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号等使学生学习起来确实不容易但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

　　三、教材分析

　　在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期学生将巩固并自己应用曾经学过的知识而且学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调升记号和还原记号等为今后的`五线谱学习做好了伏笔。

　　四、教学目标

　　(一)、唱歌部分

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱再由教师教谱教1-2遍词然后教师弹琴生听音高自学直到正确为止。

　　(二)、发声训练部分：

　　在气息的控制下逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时声音要饱满;学习二声部合唱注意音量的均衡音色的协调。

　　(三)、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)以进一步加强情感体验的能力加深对音乐形象的感受进入比较深入的欣赏。

　　五、教学重难点：

　　重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣重视学生对音乐时间活动的主动参与发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高音乐文化素养扶风情感体验陶冶高尚情操。

　　难点：重视通过音乐教学活动发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

　　六、提高教学质量措施：

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

小学六年级音乐教学计划13

　　一、教学目标：

　　1 能够认真的欣赏音乐作品通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。

　　2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。

　　3 了解民族音乐激起学生对传统音乐的兴趣。

　　4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍在了解祖国文化的同时理解和尊重其他国家的文化。

　　5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

　　6.能掌握十二首歌曲并用适合的声音表现歌曲的情绪。

　　二 教学重点、难点：

　　教学重点：1.能掌握十二首歌曲并用适合的'声音表现歌曲的情绪。

　　2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。

　　3.能够认真的欣赏音乐作品通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。

　　4.学会欣赏中国传统音乐了解其特点。

　　教学难点：

　　1.视唱的训练模仿音乐编曲。

　　2.对附点节奏的感受和掌握。

　　3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点

　　三.学生情况分析

　　六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此从音乐教学的角度来看其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。

　　四.具体措施

　　1 认真备课为能使学生上好课做好充分的准备工作。

　　2 创设情境营造氛围充分调动学生的积极性。

　　3收集学生感兴趣的音像材料提供给学生欣赏提高学生的学习兴趣。

　　4.以学生为主体充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。

　　5. 注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团体协作能力及创新能力。

　　6. 定期给学生提供平台给他们自我展示的机会增强学生的自信心。

小学六年级音乐教学计划14

　　一、指导思想：

　　以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导全面实施以审美为核心以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育;加强对音乐教育新的探索更新教学观念创新教学常规管理使音乐教育真正成为落实素质教育的主要途径之一。重视各级教育部门组织的各类竞赛为学校教育全面协调多元持续发展而努力。

　　二、学生情况：

　　六年级的学生经历过五年的音乐课学习打下了一定的基础。有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓。但也有一部分学生由于基础差对音乐缺乏兴趣其中有一部分学生唱歌音准不佳连音乐知识、音乐技能、视谱都非常困难。部分男生正处在变声期。他们更是不愿开口唱。因此针对这些情况在教学过程中充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们多鼓励多表现寻找他们身上的闪光点培养他们的感情。

　　三、教学目标：

　　1.突出音乐学科的特点把“五爱”主义教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。

　　2.启迪智慧陶冶情操培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　　3.培养学生对音乐的兴趣爱好、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　4.了解我国各民族优秀音乐并初步接触外国的优秀音乐作品使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的'能力。

　　四、教材重点：

　　1.指导学生有感情地演唱书本上的新歌能用歌声和肢体语言表达歌曲的音乐形象。

　　2.欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。

　　3.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》了解舞曲的基本特点;学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。

　　4.了解作曲家舒伯特及其音乐作品。

　　5.学会用不同情绪演唱歌曲感知5/4拍子。

　　五、教材难点：

　　1.认识西洋管弦乐队中的四大乐器组;欣赏管弦乐曲《卡门序曲》了解个音乐主题的主奏乐器。

　　2.感受歌曲、乐曲中音乐要素的变化。

　　3.学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。

　　4.用二声部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鹅》。

　　5.学唱京剧小戏《小放牛》中村姑与牧童的对唱乐段。

　　六、教学措施：

　　1.努力提高自己的专业素质掌握音乐知识不断充实自己努力提高教学水平。

　　2.认真学习音乐教育教学理论积极钻研《新课标》和《音乐教学大纲》的内容。深入深化课堂教学改革刻苦钻研教材认真备课精心组织课堂教学。

　　3.课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力。

　　4.积极改革教学方法通过听听、唱唱、拍拍、动动、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、画画等手段来全方位地提高学生的音乐技能和音乐感受力。

　　5.积极和其他学科沟通积极研究学科整合响应新课标要求。

　　6.积极做好培优扶差的辅导工作。

小学六年级音乐教学计划15

　　一、学情分析：

　　六年级的学生生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以歌唱技能有待提高还有一些学生由于底子薄、基础差对音乐又缺乏兴趣所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣但总是不遵守纪律所以不仅自己学不好而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教充分激发这些学生学习音乐爱好音乐的兴趣对他们要多鼓励多表现寻找他们身上的闪光点培养他们的感情。

　　二、教材分析

　　1.本学科所使用教材的编排体系

　　本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图突出单元主题图文并茂较多地运用了图谱注重音乐教学活动。教材强调学生的学习以学生发展为本注重学生的个性发展提倡以学生为主体以参与艺术实践和探索研究为手段以培养学生创新、实践能力为目标引导学生用自己独特的方式学习音乐有个性化的见解。

　　2.全套教材的特点

　　（1）以审美为中心

　　音乐教育的本质是审美教育离开了审美为中心的音乐教育将是无源之水美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中体现在教师教育观念中体现在活动的全过程。

　　（2）以（音乐）文化为主线

　　我们通过学习认识到普通小学的教育应以普及艺术教育为内容把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要因此本教材的内容强调了音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与自然。

　　（3）以（音乐）学科为基点

　　从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

　　3.本册教材的内容结构及特点

　　本册教材的内容都明显的很有深度首先从欣赏上说全册共有七课1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分是实施美育的重要途径。对于陶冶情操培养创新精神和实践能力提高文化素养与审美能力增进身心健康促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　5.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平

　　1唱歌：

　　（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

　　（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　（3）能够体会歌曲的.风格特点表现歌曲的音乐情绪。

　　2演奏

　　能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。

　　3听赏：

　　（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 （2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想分析乐曲的艺术处理等。

　　三、教学目标 知识与技能：

　　认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 过程与方法：

　　学生通过学习歌曲会用正确的口形呼吸及连音、断音的演唱方法演唱会二部合唱做到声部间的和谐均衡看得懂简单的指挥手势。通过欣赏了解多种常见的演奏形式培养学生对音乐的速度力度节奏、节拍、音色、音区的感知能力培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练让学生学会正确的演奏姿势与方法培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 情感态度与价值观：

　　通过音乐教学突出其学科的特点把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中启迪智慧培养合作意识和乐观向上的生活态度使学生成为有理想有道德有文化有纪律的全面发展的新人。

　　四、教材的重点、难点

　　本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱并能够对自己和他人的演唱作简单评价并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

　　五、教学措施

　　1、把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱、多听、多动、多想、多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现学生的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣。

　　4、因地制宜地设计、组织音乐教学发挥音乐教师各自特长积极探索勇于开拓努力实践音乐课程标准的新理念。

　　六、教学进度表