总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的班主任工作总结欢迎大家分享。

班主任工作总结1

　　班主任是班级工作的领导者和组织者也是素质教育的主要实施者他既是联系各科教师及学生之间的纽带又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作千头万绪、纷繁复杂如何让班主任工作忙而不乱呢？

　　首先订好计划写好总结使班级建设紧张而有序。有计划才有安排有总结才有提高才知成败得失。目的`明确才能有的放矢计划周详才能忙而不乱。

　　第二分清轻重缓急创造性地开展工作。诸多的工作摆在面前我们应该先做什么再做什么一定要分清楚。先做主要的先做需要马上就解决的再做次要的可以缓一缓再做的。有所为有所不为做事求小不贪大用心用脑有情有爱。

　　第三培养得力的班干部协助老师分担班务工作。学生自己管理自己学生能做的事让学生自己做。这样既解放了老师让班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松又培养了学生管理和自我管理的能力。

　　第四班主任要有处理突发事件的智慧和能力。一个班级就是一个小社会更是一个大家庭每天都会有许多意想不到的事情发生。这就需要班主任有足够的智慧和能力去处理才不会被那些突如其来的事牵着鼻子走。这就要求班主任要不断学习提高自身素质努力成为一名学者型、科研型的教师做一个智慧型的班主任。

班主任工作总结2

　　一个学期很快结束了在年段的关心和帮助下顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初三是整个初中重要的时期学生在心理和生理上都发生了很大的变化对于这一变化学生的精神上有更多的压力而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化顺利度过转折时期这是摆在我眼前的首要任务。

　　我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要承认的需要情感的需要努力克服固执己见偏激的思维方式尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。

　　对于后进生不歧视他们善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。对于后进生我动员学习好的同学帮助他们带动他们把学习成绩提高上去组成一帮一学习互助小组。

　　二、主要收获和体会

　　我觉得当班主任应该做到以下两点：

　　1、把微笑送给学生

　　很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展。微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长。

　　2、把真情送给学生

　　真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力。

　　三、存在的'问题

　　班级管理工作有条不紊还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打但只是雷声大雨点小。在这一点上还需要向各位老师请教。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力回首这半年的工作几多感慨这其中有经验然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话我会说是很累但很充实。在班主任工作上我做的还远远不够与其他优秀班主任相比还有差距但我永不放弃。

班主任工作总结3

　　近一年来在学校领导各位家长的关心帮助下全体科任教师的共同努力下同学们逐渐成长目前的五年级班风正学风浓是一个优秀的班集体。

　　我一直认为习惯不好学习不可能有长远的发展所以坚持“德育为首”的理念大力加强学生的行为习惯训练督促他们在文明礼貌卫生纪律等方面努力达到学校要求养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：

　　一抓班级文化建设让学生有归宿感成就感

　　学生在这个集体里学习生活成长就要让学生爱自己的班级要让学生爱自己的班级就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家所以在平常的教育教学中就非常重视这一点不轻易让一个学生掉队。我把这样的一个管理理念教育宗旨渗透在班级文化建设中。

　　在“瞧我的家”这个画板中我让每个同学绘制自己喜欢的卡通画在上面写出了自己的爱好、特长、优点、不足、竞争对手和学习目标等这样在每次的作业中每次的`测试中都有一个很好的参照这也是一种很好的激励方式让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中记录了学生每天的学习情况卫生情况纪律情况等经过这一系列的评比激励性地评出当月的优秀之星进步之星等。

　　二多维约束激发责任

　　我认为班主任有效地进行班级管理的过程关键是要学生学会管理和自我管理使每个学生既是管理的对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的同时也是为了培养学生的责任心没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法人人参与形成责任分摊制度并全面实施真正达到了在任何一个时间里都有人做事有人管事多维管理。制定责任分工时我相信学生放手让学生自己选择为班级做什么让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理我的责任。

　　三培优辅差人人发展

　　由于各种原因同学们形成了学习成绩的差异怎样让他们都有不同层次的发展这是老师最头痛的事情。我在班中采用了优优作为竞争对手优差进行帮辅的形式促使他们不同程度的提高学习成绩。

　　现今社会越来越重视能力成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准因此我很注重能力的培养创造性地开展了一些实践性的活动开展了一些主题鲜明教育性强的班会有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神培养了学生的毅力提升了学生各方面的能力。

　　总之和同学们朝夕相处他们的每一点进步我都感到高兴欣慰他们的每一次退步生气他们的每一次懒惰。我相信在我和同学们的共同努力下同学们一定会茁壮成长！

班主任工作总结4

　　今年我接任初一（1）班的班主任工作初一年级是学生对中学生活的适应期。新的学校、新的环境、新的教师、新的同学一切都从“新”开始同时也是新的风气、新的习惯形成的关键时期。这一阶段班级工作抓得好极有利于养成良好班风良好的.学习习惯。此时的学生大都愿意把自己的长处、优点显露给教师而不良习惯在新环境中处于自我抑制的隐蔽状态不敢冒头。学生也愿意在师生共同制定的班纪班规中约束自己展露才华。这段时期班主任在了解学生学生也在了解班主任他们通过班主任处理每一件事的方法来摸清班主任的脾气。此时我和学生保持“离多接少”的距离对学生严而有方、严而有度让学生觉得老师很严。这一时期中我认真带领学生做好班级的每个第一次形成良好的开端。整个初一阶段我对学生冷在脸上热在心里————严厉的要求真诚的关怀。不少新班主任对学生满面春风却连吃败仗。

　　下面我简单地说说上个学期我的几个案例。

　　1、习惯的培养

　　从七年级起步起给学生灌注规范意识严格要求学生必须按照老师的要求做养成好习惯。七年级时如果早操队伍排不好这三年在早操上你就别想省心；七年级自习时间你是必须看不看就不行我估计你一看就得三年。因此开始做早操时我就对我班的学生提出：“我带你们半个月按照我的要求排队。半个月后我出来时希望看到两列整齐的队伍。”当然不可能每位学生第一次就能自觉地做得很好但慢慢地我的学生习惯了这样的做法。再如午餐时养成学生不挑食的习惯。还有让学生养成良好的学习习惯。我让学生每天在早自修前上交前一天的回家作业督促学生回家后不得不自己独立完成。

　　2、团队精神教育

　　开学初学校要求我们每个班级出一期黑板报主题是“新学期新打算”这也是我们这个新集体的第一期黑板报我就让他们加入了有关新团队的东西我们班的第一期黑板报叫“最美的一班”。我也利用这个主题开了第一次班会。提出班级的总体奋斗目标使同学们振奋精神形成“我以班级为荣班级以我为骄傲”的良好氛围。

　　抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项目、上场的同学最重要的是提倡这种“为班级争光奋力拼博”的精神进一步增强班集体的凝聚力。

　　3、学校教育与家庭教育相结合

　　学生成绩不好是驴不走还是磨不转？家长袖手旁观还竟提意见的我们身累心更累。所以平时我把学生在校的各方面的表现反馈给家长主要是利用校讯通及时与家长沟通使家长对孩子在校情况作到心中有数请家长协助鼓励或帮助学生作好学生的思想工作同时向家长了解学生在家的表现及时找到问题所在对症下药。

　　班主任工作很繁琐贵在坚持。

班主任工作总结5

　　本学期我担任初一年级三班班主任工作。这是我第一次担任班主任。在学校领导的支持下在政教处老师的配合下以及各位任课老师的指导下我基本上顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有成功的方面也有受挫折的方面有成功也有失败既有困惑也有启迪。

　　我的班主任工作重点放在培养良好的班集体上。能否形成一个积极向上努力学习团结和睦的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中开展的教育和教学活动才能收到较好效果。特别是刚生入初中的初一学生来说更要注意做好引导和教育工作。在培养班风方面我本学期主要做了以下几方面工作：

　　注重教室文化的建设

　　开学初我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块墙壁都具有教育内容教育意义。在具体布置时考虑到鼓励学生的作用将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时针对班内学生的特点将英语学习挂图悬挂在醒目位置便于学生们随时学习。

　　注意班干部的培养

　　入学之后通过班会形式由学生民主投票选取一批威信较高有一定工作能力的班干部队伍。对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则。另外定期召开班干部会议发现并讨论解决出现的问题同时布置工作和任务。这样由于班干部的积级配合及以身作则班级受到好的带头作用取得了较好的成效。

　　注意养成教育和传统道德教育的结合

　　初一学生刚生入初中对中学生活还不太熟悉加之小学没有养成良好的学习和生活习惯个别学生的纪律意识很差不习惯别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如旷课、打架、打电脑游戏等。面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的'学习和生活阶段误入歧途。

　　注意以多种形式规范学生行为

　　心理学家指出：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成。因此教育管理的方式也应根据受教育者的不同而有区别。只有采取不同的、有针对性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此我采用讲解、演示和讨论的方式进行的学习和交通安全常识的学习班会。

　　注重学生个人养成教育

　　教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯监督帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。

　　开展多项活动丰富学生视野

　　积极开展各项活动丰富学生的知识面培养学生的兴趣以活动来提高学生的实际动手能力以活动来促进学生学习的兴趣和培养团队精神。我们配合学校开展了汇操和队列比赛、美术作品比赛、手抄报比赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动极大的提高了学生的学习兴趣。

　　联系家长及时与家长沟通

　　与家长及时协调沟通、通力合作有利于学生的全面健康发展。

班主任工作总结6

　　配合班级建设良好班风、学风的主要措施

　　1、耐心细致地做好学生的思想工作注意自己的言行、仪表、处事态度以自己的行为和心灵感染和教育学生。

　　2、加强对值日生的监督和管理发挥劳动委员的作用培养孩子养成良好的卫生习惯。

　　3、与班主任老师配合在午托管理及放街队中让学生形成良好的行为习惯遵守学校管理。

　　转化后进生情况

　　我们班的孩子很好动自控力差但他们天真、活泼、爱表现。针对这些特点我首先主动亲近学生体贴关心学生让他们感受到老师的爱相信老师把我当成可信赖的大朋友。除了副班主任我还担任班上的信息技术课教学工作。信息课是学生都比较喜欢的一门学科所以我就以这个为突破口在上课时就注意观察班上的每一个学生了解他们的情况在课后多关心、帮助他们从中拉近了与学生的距离。并积极与班主任老师配合慢慢使后进生有所转变。

　　工作亮点、特色

　　1、注重培养学生的责任心使他们养成做事认真负责的态度。

　　2、安排好值班表搞好班级卫生工作让孩子们都能在干净、整洁的.环境下学习并培养了孩子爱劳动讲究卫生的好习惯。

　　3、利用集体活动培养班级凝聚力及集体荣誉感。

　　工作建议、意见

　　在今后的工作中还应更多的与班主任老师沟通交流多了解孩子的各方面发展共同为建立和谐向上的班集体努力。

班主任工作总结7

　　六（2）班主任甘晓兰学生人数58一个学期来的语文教学教育工作实践我本着全面培养学生具有创新力实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：本学期主要完成工作情况大胆民主任用班干部开展历时一个月的各个部委海选使学生“人尽其才才尽其用”使班级“人人有事干事事有人干”。班级文化建设活动频繁开展生日登记庆祝活动感恩父母回报活动召开好“关爱生命快乐成长。家长会”开展自我批评活动进一步浓厚班级文化氛围。采取组长轮流负责竞争制度要求学生在校每天穿校服开展课前背诵班训、班级精神、以及跟读个人推荐的优秀格言的文化活动每周离校交代、到校收心、家校联系开展班级各类演讲、征文辩论比赛配合学校开展阳光体育活动增强同学的体质组织班级参加篮球赛增进友谊。每周上好主题班会课和学生的.安全教育活动课等。所带的班级一学期以来取得的成效有：

　　1、班级学生考试成绩达标；

　　2、学生韦肖杭的“我读书我快乐”征文获县级第一名；

　　3、学生韦舒予获得县级“孝老爱亲模范”奖。下学期工作改进措施由于后进生在进步的过程中经常反复过多的反复也使自己有时缺乏耐心在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间耐心的对待。我想我日后还需要不断努力提高整个班级的积极向上的精神也是提高整个班级的学习成绩。

班主任工作总结8

　　我们大班刚开学几周我就发现新的画报摆出几天后封面与内芯就分家了水彩笔用了几次不是少了笔帽就是少了几支新的玩具拿出来没多久也会变得七零八乱的。尽管我反复强调孩子们要爱惜幼儿园的.玩具、学具可是收效并不大。

　　后来我想了一个办法：让孩子们自己去体会自己所犯错误的后果。于是玩具损坏了我收起来了；图书撕破了我就收了起来不再添置新书；彩笔、蜡笔颜色不齐了我也不提醒了。一段时间下来孩子发现没有书看了也没有玩具了画画时想用的颜色也不齐了他们就觉得难受了也开始着急了。见此我对孩子们做成了一次教学活动《物品去哪儿了》让孩子们自己来讨论为什么会发生这样的事。他们都争先恐后地讲了起来不用老师多费口舌孩子们都自然地明白了其中的道理知道没有书看没有玩具玩没有蜡笔用是他们自己不爱惜的结果。后来我把新书、玩具、蜡笔都补齐了孩子们都能很爱惜物品了班上的新书、玩具、彩笔少掉的情况也减少了很多。

　　总结：对于大班这一年龄阶段的孩子单靠正面教育是不够的让孩子们自己发现错误也是一种很好的教育手段我们当老师只要运用适当的方法一定会取得很好的效果的。让孩子在生活中发现问题和错误效果会更好切忌以教师为中心让幼儿无条件地服从。

班主任工作总结9

　　一、提高管理意识

　　如果要提高我们班干部的管理水平必须加强与老师和学生的沟通深入调查制定计划动员培训分工和落实到人在此过程中要进行指导、督促和反馈。

　　二、培养团队意识

　　班干部在工作中要培养团队意识如班级意识、小组意识等（举班长和吴文辉两小组在班队活动中表现来说明团队意识的重要性）；在大值周中明显看出有些团队做得很好有些团队做得较差所以要各位在平时工作中要加强团队凝聚力的建设尤其是团队意识的培养。

　　三、改进服务意识

　　不计较个人得失愿意为班级、小组服务认真管理、履行和完成老师及其他班干部布置的.任务；并在此过程中能够培养责任意识且能够处理一些突发意外事件（如俞建辉生病就没有及时汇报和及时处理等影响正常教学）。

　　四、提高沟通意识

　　加强师生和生生沟通和交流很必要即及时地、客观地和准确地与老师和同学沟通并传达班级的纪律、学习、卫生和值周等情况；在此过程中注意主动地多听师生意见积极地多指导督促迅速地多解决问题而不是被动地、无计划地甚至盲目地开展工作。

　　五、加强反思意识

　　及时地定期地从日常工作和学习中进行反思和总结以便于自己在日常工作中加强服务意识提高沟通水平增强管理能力从而更有效地开展工作更好地为班级服务从而成为一个优秀的管理者和班干部。