阅读生命作文（精选34篇）

　　在日常生活或是工作学习中大家都不可避免地要接触到作文吧借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的阅读生命作文仅供参考欢迎大家阅读。

　　阅读生命作文 1

　　我爱书所以我也爱读书我喜欢在书中自由自在地遨游我喜欢在书中寻找快乐。

　　最近我又迷上了《悲惨世界》那里面的人物都值得人们去同情 他们各自悲惨的故事让人痛哭流啼同时也揭开了当时社会的黑暗。一个苦役犯因偷了一片面包而在监狱里渡过了自己最好的青春年华而他出狱后每个人都用异样的眼光看着他他是多么需要人们的同情。这本书中刻画的每一个情节都是那样引人入胜让人可以忘记快乐、悲伤在书中还能尽情地陶冶情操。

　　不仅是这一本书每一本书都蕴藏着自己的魅力等待着人们去发现。《爱的教育》是一本对儿童乃至成人有着教育的书。这本书通过一个小学生的日记的形式记述了一个小学生的所见所闻反映了社会各个阶层的.状况以高尚的爱心联系在一起组成了一幅生动的人生画卷它通过对生活质朴的描写使人们感受到人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助。

　　4月23日－－“世界读书日”快要来临。

　　让我们多读一本书读一本好书。因为只有读书才能生成新的信息便于心灵间的沟通传递;只有读书才能激发我们实践的欲望产生创造的灵感;只有读书才能使我们走出井底飞向蓝天。

　　让我们捧起书来吧生命将会在阅读更精彩。

　　阅读生命作文 2

　　书籍是思想、文化的结晶。书籍是连接人类过去、现在和未来的桥梁。书籍使我们看到整个过去时代的精髓看到当今时代一切民族的文明看到人们对未来时代的美好憧憬和无限期待。

　　读书的过程实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合的过程。

　　阅读就是在接近真理;阅读就是在汲取智慧;阅读就是在借鉴经验;阅读就是在学习方法;阅读就是在获得知识;阅读就是在陶冶情操。

　　理论使人坚定哲学使人深邃历史使人明智科学使人严谨文学使人灵动法学使人规范报刊使人丰富网络使人敏捷天文学使人目光远大地理学使人心胸开阔。

　　学习不论年龄贵在一以贯之。“少而好学如日出之阳。”不管你选择走哪一条路最要紧的'是先要做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程你必须用知识把自己武装起来。

　　“壮而好学如日中之光。”一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物中去。凡是你不知道的事都应向人请教。虽然这有失身份学问却会日渐加深。

　　“老而好学如炳烛之明。”活到老学到老进步到老。天地者万物之逆旅;光阴者百代之过客。一日不嫌少要珍惜;一生不嫌多莫虚掷。君子之学死而后已。

　　劳动光荣文化长久。世界因阅读而和谐文化因阅读而交融生活因阅读而充实生命因阅读而精彩!

　　阅读生命作文 3

　　阅读会让我们心胸宽阔；阅读会让我们废寝忘食；阅读会让我们心旷神怡……

　　小学毕业时有一场小升初毕业考试考试前一天我依然在那里复习没有放松因为有一句话叫做："不到最后一分钟绝不放松。"进考场了我十分紧张腿在发抖手在出汗我一直跟自己说：“别紧张别紧张别紧张……”。可是越说越紧张。要发卷子简单地看一下我都背过但是我都不记得了我很着急。三科考完了我便哭了。以后的几天我一直闷闷不乐不想说话把自己关在屋里不出来。

　　后来爸爸知道了便让我出去透透气散散心。我不去对爸爸发脾气过了几天爸爸没办法便把我硬拉到书店去让我去看书。到那了我便在那里低头走着无意间看到书架最底层的一个角落里放这一本书费了好大劲才把它从里面抽出来上面全是灰尘。翻开第一页我便被吸进住了题目是“用微笑面对人生”和书名一样哈。

　　看完第一篇我又忍不住看第二篇就这样我把一本书看完了。已经过了中午饭的时间了而我却没有感到饿合上书走出书店心情很好。早就把考试的事抛在了脑后。

　　阅读就像黑暗中的`一束光照亮我的周身照亮我的前途让我重新振作起来用笑面对所有事。

　　以后每当我心情不好时便拿出一本书来读顿时我把所有事都抛到了九霄云外。

　　从此我便爱上了阅读。

　　阅读生命作文 4

　　一盏晕黄的灯一本古朴的书再配上一杯清茶便定格了亘古不变的永恒。轻轻打开扉页又是一次心灵的净化等待完成又一次升华

　　——题记

　　在静谧的夜里满怀心事坐在书桌旁遐想却不如读一本书来的真实。待我翻开它便将心交给了它。也许在旁人看来索然无味的事但对我来说仅是短短的几行文字便已化做一条幽深的小路曲曲折折引领我探寻不一样的世界。我屏住呼吸沿小路缓缓前进似在春和景明中踏青心如清风明月般畅快。

　　初见是点点欢喜。明晃晃的火炉散发出温暖的气息小狗懒懒的在脚边打盹我静静地听外婆讲《安徒生童话》里的有趣故事。儿时初与书相识它带给我的是梦幻和新奇。生活中有了阅读忽的.就多了一份色彩多了一份情趣。

　　又见便已倾心。几年前我在书店偶然间发现一本厚书静静地躺在书架上似乎已许久无人问津。我驻足轻轻将它捧起慢慢抚摸着上面的鎏金字体心中满是敬重。那本书叫做《红楼梦》再次翻开它时才终于明白了那充满意味的开篇“满纸荒唐言一把辛酸泪；都云作者痴谁解其中味”。曾经多少次对这句话感到疑惑但是当我融入小说后才懂得那是曹雪芹在经历了人生沧海桑田后的淡然。读毕《红楼梦》我更加深切地体会到作者文字背后的无奈和对那个时代的悲叹。从此便将自己的喜怒哀乐与书系为一体。

　　敞开心扉把自己的思想和灵魂交给文字用文字留住青春年华让思想在灵动的文字中流淌这就是阅读的魅力。有人说：“阅读与运动是生命中不可或缺的两样东西。”不错因为阅读我们留住了过去记住了现在并畅想着未来。

　　把生命托付给阅读让生活多片刻宁静让人生多点韵味。

　　阅读生命作文 5

　　一丝凉风从脸颊拂过吹散了我脸上的秀发却吹入一股清泉直淌我的心田。我喜欢优美的文笔喜欢书本字里行间清幽的“味道”。

　　从小我就爱读书书能赋予我灵魂给予我心灵的启迪。小时候的我只爱看图画书欣赏幼稚的话语、精彩的图片。

　　恋上深奥的文学作品是上六年级那会儿。我无意间从同学那里借到一本《明朝那些事儿》这是我第一次对史书感兴趣回家看了整夜不想合眼。无奈的我缓缓放下书本钻进被窝躺在床上却怎么也合不上眼内心的焦虑慢慢磨灭了睡意心中的问题也越来越多：朱元璋最后统一明朝了吗？他会像元朝皇帝一样昏庸吗？还会有人起来反他吗……满是问题的我在焦躁的情绪和千奇百怪的问题下久久不能入睡直到深夜才慢慢进入梦乡。

　　在梦里我看见了大明盛世江山的繁荣昌盛也看到了战场上惨不忍睹的血腥弥漫在空气中无家可归的妻儿在城外苦苦叫唤。国家的胜利是用战场上无数的鲜血换来的空气中充溢着战士的灵魂。

　　梦醒了我的'眼睛缓慢地睁开我感受到了历史的恢宏、过去的血雨腥风。我沉默了从简简单单的字里行间我体会到了前所未有的感觉感受到了文学最惊人的感染力和穿透力。这就是文学的魅力给予我生命的意义！

　　我爱阅读阅读让我的世界充满生机让我的心灵得到净化让我的生活变得更加美丽！

　　阅读生命作文 6

　　阅读是什么？

　　阅读是一种捕捉。“细雨鱼儿出微风燕子斜。”多么入微的观察：剪剪轻风细细雨只有当柔和的春风、春雨造访江畔时鱼儿才迫不及待地想要跃出水面游戏其间；燕子才轻快敏捷地掠过水面剪出弧线。这一派景象只有春天有吗？是只有春天才拥有啊。春天不独老杜有她也属于你我；同理其他的季节也有属于自己的独特韵致。“黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船”是夏天的精彩片段；“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花”是秋天的绚烂时分诗人说：“黑夜给了我黑色的眼睛我却用它来寻找光明”阅读就是寻找阳光的眼睛是找寻风景的快门是收获灵感的锦囊是冥冥苦思之后的豁然开朗。

　　阅读是一种表达。“自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁”。多么恰当的`比喻：飞花轻盈到底有多轻宛若梦一般；丝雨细嫩究竟有多细仿佛愁一样。阅读是“飞流直下三千尺疑是银河落九天”的想象；阅读是“仰天大笑出门去我辈岂是篷篇人”的轻狂阅读是“天街下雨简如素草色遥看近却天”的细腻。

　　写作是阅读的一种收获。成长路上我们看到过很多听到过很多有过很多感触尝过许多滋味。收藏失败我们收获成功收获稚嫩我们收获成熟收获眼泪我们收获欢笑。

　　阅读是捕捉是表达是收获。

　　阅读生命作文 7

　　随着时代奔跑的步伐电脑、互联网、手机便成了人们生活中的一部分。可是当你们享受在电子科技给你带来的娱乐快感时是否还记得一种生命的.奥义：阅读。

　　阅读是生命过程的一种。我知道一个故事：一位劳累累了一天的父亲回到家顾不上吃饭第一时间就从书架上去下一本书。他端坐在沙发上推了推鼻梁上的眼镜都慌不忙地翻开书页津津有味默读者。他最喜爱的三岁小女儿好奇地爬上沙发问父亲读的什么书。小女儿在沙发上蹦蹦跳跳这位嗜书如命的父亲却浑然不知他已经陶醉在书中的意境里与书融为一体了。

　　直到小女儿摔了一跤嚎啕大哭时这位父亲才慌慌忙忙地把女儿扶起哄好她。随即又坐在沙发上去看书了女儿见父亲不理他只沉浸在阅读中就去别处玩了。

　　父亲继续读。没小孩干扰他更入神。一会儿露出微笑；一会儿怒目圆睁显得十分愤怒；一会儿屏息凝神好像在为书中的人物担忧；一会儿哈哈大笑就像比赛获胜一样。

　　时间一点点推移着钟声响了一次又一次。妻子看见丈夫这么晚了还没睡便大声提醒他连叫三声这位不知疲倦的父亲才如梦方醒不慌不忙地把书放进书架抬头一看钟表竟境凌晨一点了。

　　朋友们你们看与电脑、手机相比阅读不更有魅力吗？

　　阅读生命作文 8

　　生命是对于每个人不同的历史。它不是一张白纸你想涂什么颜色就可以是什么颜色；它不是一块橡皮泥你想捏成什么形状就可以是什么形状；它不是一块绸缎任你随心所欲地裁剪来装饰自己；它不是一把吉他任你舞动手指在弦上弹出你爱听的曲子。它很短很短一生的经历只是弹指一挥间但它又是长路漫漫几秒钟或者一个瞬间都能让你改变命运。

　　面对它我沉默了。这是什么是争吵的妥协是抉择中的迷茫是深夜中的冷静我不知道可能谁也不会了解。我喜欢音乐它的旋律会带领我整个思想。永远沉浸在这里沉浸在这个没有“硝烟”的氛围中但生命不允许不允许这种妥协的安稳。

　　总是羡慕别人的生活经历如被围困的城堡城外的人想冲进去城里的`人想逃出来。每天在人潮涌动的城市里穿梭是时间的长鞭不停地抽打着我们：工作学习。麻木的人们也不再计较得失。为了学业或是金钱荣誉带着不同的面具肩并肩地在城市里徘徊。难道不曾感动过吗我只是生活在一个平凡的城市里的一个平凡的学生只是两点一线的生活但我庆幸的是我找到了自己的两极——写作生活和音乐世界学会了带着细节去描绘。虽算不上睿智但我偏爱散文与随笔跟着作者的心一道放浪形骸。

　　美好是回忆的印象但回忆仅仅只是回忆。纵然它再华美也只是逝去的风沙难觉踪迹。回忆没有任何力量往前看可能会有更美的迹象。文字的世界任人埋怨沉默的泪水也不再干涩。

　　不要让阴郁遮盖现实我沉默但决不妥协。

　　阅读生命作文 9

　　自去年起每晚读书成了我的习惯《奇妙的宇宙》《博弈论的诡计》等被我读过的书数不胜数我的.知识面也越来越广。

　　读书的过程实际上是每个人的心灵同古今中外一切伟大的心灵沟通、交流、凝集、融合的过程。在读书的过程之中不能只是一味地去看走马观花一定要仔细品读想一想作者为什么这样写想一想这句话体现了什么读书也就是在学习呀!

　　书籍是思想、文化的结晶。书籍是连接过去、想在、未来的桥梁。书籍使我们看到整个过去时代的精髓看到当今时代一切民族的文明看到人们对未来的憧憬和无限期待。我便从书籍中学到了中华民族的历史学到了神秘莫测、遥远而令人向往的宇宙秘密学到了使人明智的哲学理论。

　　我们若只是局限于老师的所讲那我们的知识就是有限的。著名俄国作家高尔基曾说过“我读书越多书籍就使我和世界越接近生活对我也变得越加光明和有意义。”而且英国哲学家培根也说过“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船他小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”由此我们便能明白书籍的重要性。

　　阅读就是在接近真理阅读就是在汲取智慧阅读就是在借鉴经验阅读就是在学习方法阅读就是在获得知识阅读就是在陶冶情操。世界因阅读而和谐文化因阅读而交融生活因阅读而充实生命因阅读而精彩。

　　阅读生命作文 10

　　曾几何时一度沉醉于静处轩窗品茶摩书的淡雅之中初接触网络有丝刘姥姥进大观园般的不知所措新鲜欣喜让你一时应接不暇而今倒也习以为常地在网络中浏览阅读并每次均有不俗之获遇到赏心悦目之作细细揣摩一番后总会如获至宝地珍藏起来。如果说先前的纸煤阅读是在赏花吮香那网络阅读就似远眺望景中外风光尽收眼底它的便捷高效时刻让我们会有酣畅淋漓之感。

　　在网络阅读越来越盛行的`今天一场“浅阅读”的风暴轩然而起。不少读者认为琳琅满目、日益冲击的网络文字使人们读书的心境多了份浮躁少了份宁静。而我固执地认为你的生命含量取决于你的阅读状态而你的态度正是决定一切的重要因素。于是读书方式的变更丝毫未改变我对知识的渴求。蓦然回首倒还觉得颇有几份情趣。闲暇时天马行空地广泛浏览上至天文下晓地理统统揽入怀中丰富人生知识的底蕴；还不时独对美文轻轻吟诵心境悠然思想润朗；有时还忍不住边品味边与网友针锋相对地争执让一切看是那么坦然丝毫没有功利阅读的矫柔造作之态。

　　网络就是为我的生命阅读打开了一扇明净的窗我愿变成翩飞的蝴蝶采撷每一朵鲜花点缀思想的天空我愿变成大海的浪花找寻晶莹的水滴滋润生命的空间因为阅读是我生命中不可分割的一部分。

　　阅读生命作文 11

　　阅读是一轮金黄的圆月诉说思乡之情；阅读是一瓢清澈的泉水涤荡起伏的灵魂；阅读是一束明媚的阳光温暖寒冷心灵。

　　撑一把油纸伞踩着轻快的步伐走过江南雨巷感受韩愈天街小雨润如酥草色遥看近却无的美妙意境；游过西湖美景感受苏轼欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜的崇高赞美；望眼黄鹤楼体会李白孤帆远影碧空尽唯见长江天际流对友人的惜别。阅读也是一种享受。

　　手指翻过书页眼目流转微笑漫延。点一盏油灯品一口香茗一个人沉浸在书中的世界生命何尝不精彩？心情随着书中的情节跌跌落落知识在脑海中穿梭。

　　红楼幽深西游逗趣水浒豪迈三国大气生命因为阅读尝尽书中嬉笑怒骂感受酸甜苦辣百味人生。阅读是生活中不可缺少的一味佳肴一缕情丝一份寄托

　　阅读让我从单纯幼稚迈向五彩斑斓的新世界。《木头娃娃的故事》让我懂得了无冒险不人生；《地下121天》让我明白了面对生活需要积极向上乐观自信的`态度；《吹号手的诺言》向我讲述了一个精彩绝伦的冒险故事和诚信诺言的重要性

　　走进书的世界你的心灵会由一贫如洗变得富饶充盈；你会由浮躁不安变得宁静庄重。你虽身居斗室却能思接千古心游万仞。阅读是驾驭人生的精彩天梯生命因阅读而精彩。

　　阅读生命作文 12

　　生命看似十分脆弱手轻轻一折花草就枯萎凋零了;脚轻轻一踩蚂蚁就粉身碎骨了;武器轻轻一挥人或动物就很快死亡了……生命看似弱不禁风但大自然的另一番景象使我看到了生命的顽强;大兴安岭火灾后火林带只剩下一棵棵烧得焦黑的光树干一些林业专家判了它们死刑但谁知来年春天光树干又绽放出了新芽。

　　初折断的花剩余部分还可以继续成长开出绚丽的花朵;战死疆场的英雄虽死犹生他们的精神初我们继续发扬;焦黑的树干可以开出绚丽的花朵……“你可以毁灭它但你不能消灭它的意志和精神”。海明威的话诠释了一切。

　　生命往往在挫折和痛苦中成长面对它我们应该用更顽强的意志去战胜它。北宋时期有三个名演员一个是跛子一个是瞎子一个是聋子。他们不但没有放弃生命而是给人们带来更多的作品成为当时誉满南北的名演员称他们为“梨园三怪”。盲聋哑女海伦·凯勒从小患有许多疾病但她在懂得了生命的真谛后努力学习了几国语言后成为世界上伟大的女作家。

　　现实中往往有许多人在经历了一次失败一个责难一度失意……就使他们绝望、悲伤甚至轻生电视上报道：一个学生因被老师留下来抄写作业而上吊自杀;一个学生因抄袭作业被老师发现而自寻死路……难道这不是一种悲哀吗?作为现代人意志如此薄弱对生命的价值如此漠视怎么担任起建设现代化的`责任?

　　当面对挫折时消极的人看到的是“黑云压城城欲摧”而乐观看人想到的是“甲光向日金鳞开”。我们应该笑对生命中的挫折努力克服经验告诉我们：生命需要顽强。

　　不要让我们成为生命的过客。

　　阅读生命作文 13

　　尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”阅读便是一场绝美的生命之舞。

　　阅读之舞可以医愚启智。读历史知晓千年兴亡可治头昏；读诗歌释放喜怒哀乐可治心病；读哲学洞察世间万物可治眼疾：多阅读绝不会一到写作抓耳挠腮干着急。

　　阅读之舞可以愉悦精神。阅读能给人一种美妙的内心感觉即便身处陋室也能感受到心灵的远游。一个人徜徉在迷人的文字中美妙的故事绵延不绝好似一条语言的河流把心灵带入两岸无边的风光中观游鱼听鸟语闻花香。

　　阅读之舞可以修身治国。阅读带来快感也带来伤感。让人体会到这个世界某些人的苦难、孤寂和苍凉：那至死不渝地抱定“匈奴未灭何以为家”的.大将军霍去病；为南宋江山洒尽一腔热血却被奸臣所害的岳飞；以笔为利刃、以血荐轩辕的鲁迅……品读他们让人的心灵更加纯净高尚在我们心中装下的不仅有自己更有一份家国情怀。

　　朱光潜说:“多读一本没有价值的书便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。”我们首先要选择优质且感兴趣的书籍经典好书如良师益友不良书籍不仅浪费时间甚至会侵蚀人们的灵魂。有了合适的书籍后要明确阅读计划具体到每天读几页什么时间段阅读。阅读时最好在书中划记好精彩片段、不理解之处再将警句格言、精彩句段摘录下来也可写下阅读感悟。积少成多这本阅读笔记一定成为你的精神财富所读的书也会悄悄浸润你的气质和风骨。

　　当你将阅读成为一种习惯一种追求就会发现自己可以如此有温度会思考生活可以如此美好而诗意世界可以如此辽阔而旷远。

　　同学们让我们在书籍的舞池里畅快的舞动起来吧！

　　阅读生命作文 14

　　读了登峰老先生的书迟迟没有写一点心得不是我吝啬自己的笔墨和时间而是我始终不敢面对这样一个执著坚强的老人。

　　习惯在茶余饭后去阅读一些经典书籍几乎从没想到要去读一本隐身在繁华背后不为人知的平常小说。读登峰先生的《生命弦音》对我来说绝对是个挑战。首先得把自己囚在书房强迫自己耐着性子接受书中那段尘封在时代年轮中的历史还得让自己跨越年龄障碍站在老先生的感情立场上重新审视过去。

　　但最终我走进了书里在作者的文字叙述中看到了那个穿梭在二十世纪三十年代到二十一世纪初的作者的生活剪影确切地说《生命弦音》奏响的就是作者的人生乐章。这部以自传体形式写就的小说是作者舔着成长的伤口逐字逐句斟酌而成的是近半个世纪以来作者颠沛流离、错综复杂、跌宕起伏的生活写照。期间经过十年的构思写作又经过十余次的修改删节最终由原来的七十万字精练到成书后的四十万字作者心血可见一斑。

　　“生活是一本书每天都在读她每天都在翻动着她的书页让你慢慢地品尝着其中的韵味……”“人是主宰生活的主人而不是被恶劣环境所吓倒应积极创造着走自己的新路。”这是作者在“自序”中写的两段话。这种对生活的真实感悟和境界从书中的章节中处处都可以感受到。在描写作者熟悉的浙南民俗风情时作者巧妙地运用了大量地道的乡野俗语文字诙谐生动妙趣横生。不仅给读者细致地勾勒出了一幅秀丽淳朴的浙南生活风情画而且还通过一些琐碎的生活细节让我们聆听到劳动、诚实、守信等传统美德的真谛而作者娓娓道来的叙述方式又给了我们一种走近作者、走近大自然的冲动。在写失去爱女、打成右派、劳燕分飞的生活挫折时作者大量运用白描的写实手法通过人物的内心独白来渲染气氛增强了作品的感染力让读者读到一种在命运面前不服输的骨气和痛定思痛后的深刻反思。

　　在作者看来生活有美好的一面也有残酷的磨难。历史需要后人记取悲剧不能重演。一个知道反省的'民族才是兴旺的民族一个敢于直面挫折的人才是生活的强者。活在这个世上就应该本份地做人、踏实地做事还要敢于成事这样的人生才丰富多彩。

　　读了登峰老先生的书迟迟没有写一点心得不是我吝啬自己的笔墨和时间而是我始终不敢面对这样一个执著坚强的老人。很佩服他能在晚年为了实现自己写作的夙愿学会电脑打字、排版也很佩服他在晚年仍坚持不懈、一如既往地用文字弹奏“生命弦音”。在我看来他正是脚踏实地地实现着他“积极创造着走自己的新路慢慢品尝生活韵味”的人生价值。

　　怀着一颗敬仰的心诚惶诚恐地讲出自己的一点感受。因为和老先生相比我只是尘世中一粒微不足道的沙子。

　　阅读生命作文 15

　　有人说：人类的知识有两种发展路径一种是横向发展的如：自然科学它的研究范围很广泛上至天文下至地理微及一粒尘埃大到茫茫宇宙；另一种是向纵深发展的如：哲学、心理学它可以深入到人的内心似乎在朝着一个无底的黑洞绵延向前。于是我们不禁要问：“这个洞有没有尽头？”

　　这个问题似乎早就有人想到了他们认为自然界的奥秘无穷无尽而人的内心世界却是有限的因此他们甚至怀疑哲学、心理学有一天要走进死胡同终究是要撞南墙的。其实这未免有点杞人忧天了。人的内心世界同样有着无穷无尽的奥秘甚至有人很形象地把它叫做“内宇宙”足以见出它的无边无际。所以道家说：“玄之又玄”佛家说：“苦海无边”儒生说：“剪不断理还乱”就连俗语都说：“人心难测”。因而道家干脆无为而治佛家索性清心寡欲大有理不顺就剪断之意。所以消极避世者要么从佛要么皈道。然而从佛也好皈道也罢他们都是世外之人而我们大多数人还是要在这滚滚红尘俗世之中度过一生的。所以我们要另寻门路解脱自己。

　　近来读了路易斯·海的《生命的重建》不禁使我豁然开朗。

　　一本书当然很长但是我反过来倒过去只不过看到了八个字——心想事成万事如意！这八个字在我们汉语词汇中是早就有了的但是我认为一直以来我们都把它误解为一种祝福语所以每逢春节的时候都会拿出来挂在嘴边写在纸上表示对亲朋好友的祝福。其实它实在是警世醒人的名言警句它是告诉我们：只要心想就能事成万事都在你的`意念之中。你之所以没有事成是因为你的心不够专一你的意志不够坚定！

　　也许这样说有点牵强但我宁愿就这样牵强下去其他的我不想可能真要想下去就是想破了头也想不明白可是头破了也是你自己的事茫茫宇宙少了一个你就像大海里少了一个水分子。我们总是把自己看得太重认为世界没有了我将会是多么大的损失其实这么认为的只有你自己。所以爱自己就让自己活得简单一点再简单一点！《大学》中有一句话：“知止而后有定”我们应该学会“止”。

　　过去我们一直都说：“生命只有一次！”路易斯·海告诉我们：生命可以重建！但是前提是我们必须学会“止”止就是停比赛进行中叫“暂停”。聪明的教练总是在比赛最关键的时候叫“暂停！”我们的生命就是一场比赛要想赢得比赛就要学会对自己喊“暂停！”然后把过去的让它过去一切归零至于未来告诉自己八个字：心想事成万事如意！

　　阅读生命作文 16

　　前天在女儿的课本上看到了一篇文章名字叫《生命 生命》我深有感触。

　　文章从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听自己的心跳等三件小事展示了生命的意义——虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现无限的价值。

　　“但它挣扎着极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中跃动那样强烈！那样鲜明！”当作者把飞蛾捕捉时发出了这样的感慨。飞蛾挣扎是为了求得生存哪怕有一线希望它也不愿放弃。那股生命的力量不正是求生的`欲望吗？这样看来凡是生物都有这样强烈的求生欲都能极其珍视自己的生命。人是高级的动物是不是在面临生命威胁的时候更应该如此呢？我曾听说过一件这样的事一个孩子因为和父母拌嘴竟然自己在家喝了毒药。可当他喝下时却发现自己还迷恋这个世界于是开手机给家里人打电话妈妈没有拿着手机联系不上慌乱中找到妈妈同事的号码打了过去妈妈得知赶回家时他已经危在旦夕只说了一句：“我喝药了。”就没有再说话。虽然送往医院进行救护了但最终没能从死神手中把他抢回来给自己和家人留下了永久的遗憾。生命是父母给的每个人都应该去珍视不要轻言放弃生命当你放弃之时也是你后悔之时人活着对于自己对于亲人来说都是一种幸福。

　　“那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳在没有阳光没有泥土的砖缝中不屈向上茁壮生长即使它仅仅只活了几天。”种子的生命力的确旺盛不要说砖缝就是石缝也能破石而出。植物尚且如此人是不是在面对困难的时候也应该迎难而上越挫越勇呢？人的生命只有一次我们不但要珍视它而且要给生命留下精彩。只要自己曾经努力过即使失败了也算是成功因为你尽了自己最大的努力。

　　文中还有一句话值得深思：我可以好好使用它也可以白白地糟蹋它。它当然指得是生命了你怎样对待生命那是你自己的事情。你可以对它负责好好地使用生命让人生更有意义；也可以对它不负责得过且过醉生梦死甚至放弃它。这两种人生态度决定了不同的人生过程前者使生命之花更加光彩后者让生命越来越暗淡以至消失。在现实生活中有些人没有遇到点什么就自暴自弃甚至出现轻生的念头。这是无视自己的表现人的生命只有一次我们为何不好好善待它呢？

　　文中有一句话说得好“虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话写出了作者的人生态度人生是有限的但只要我们坚持不懈的努力的去创造无限的生命价值生命就能穿越时空成为永恒。

　　生命是宝贵的每个人都应该善待它。善待生命善待自己让生命在自己的能力范围内发出它应有的光彩。

　　阅读生命作文 17

　　漫步生命的历史长河我们无疑会睁大好奇的双眼接收着浩瀚如海般的生命奇迹点滴。从最初的生命衍生到随后越来越多的生命进化演变到再然后的人类的出现到现如今某些物种的消亡及某些新物种的发现-----某时某刻的我们一旦静心下来对这些生命的故事进行汇总整合我们或许会由衷地发现这是一幅极其绚烂多彩史诗般的恢弘生命大篇。

　　探寻生命的源头解读生命的历史我最近正逐一细读着围绕“地球生命40亿年的演化传奇”主题的科普读本《生命简史》。40亿年是一个相当漫长的时光。如何可以从生命的源头追根溯源引领我们去考究生命的历史其实是相当艰巨的工作。不过《生命简史》这本书册的资讯内容却并不是完全的'学者们的假想推测。事实上《生命简史》最大的亮点就是本书的编者基于现有的诸多古生物留存下的化石证据加以更多的推理演化成就着更多生动淋漓的生命发展历程。这不是一朝一夕的内容这更是日积月累或者是更多年份的积累演化而成。今时今日的读者们则可以通过本书的阅读更加进一步地深入这样一曲“生命神话”般的分享中。站在巨人的肩膀上看生命的历程我们无疑不仅一饱眼福地答疑解惑着强烈的好奇心我们更可以进一步地提升认知和对生命发展进程的了解。不断发展中的生命传奇注定着有太多的看点耐人回味。

　　永恒的海洋,从尘埃到生命,细胞、组织和躯体,我的同类和异族-----本书循序渐进地借由着地球上现存的化石向我们推演着生命的诞生生物的进化物种的孕育等诸多关于生命源头的故事。毫不夸张的说本书之中的内容知识点是海量的。除了让我们大饱眼福外我们的好奇心也得到了充分的满足。尤其是在相关此类专业的大师级人物的分享中我们更会深入地了解着原本静默无声的化石实则蕴藏着深厚的话语。它们用着形状颜色结构等方方面面的细节向我们揭开着关于生命发展的奥秘。这些化石变得是那般栩栩如生地充满着生机和灵性。作为读者我觉得自己翻看这本书的过程中队生命的简史有着一个更加形象深刻的认知。

　　文字的叙述在某种角度比较还是相对的单子。所以本书的另一亮点就是文中还时时穿插着图文画面的解说。哪怕是非专业人士的读者我们也可以借由着本书真切地学习和了解着生命的主题。深奥的生命话题在《生命简史》这本书中变得浅显易懂生动有趣。这也难怪乎本书被诸多的读者称之为是一座纸上生命博物馆。

　　走近化石解读生命《生命简史》一书通过化石为我们众多对生命话题的读者逐一答疑解惑在书中。

　　阅读生命作文 18

　　我很早就知道张海迪她因邓小平的一副题字而家喻户晓但那时我只知道张海迪是个高位截瘫的残疾作家真的仅此而已。但在语文课上老师又讲起了张海迪讲起了她在轮椅上写成的著作《生命的追问》。读着选编在教科书上的《口哨》我渴望渴望了解张海迪渴望能阅读完《生命的追问》。于是我在书店里买了一本《生命的追问》由于正值单元测验的前夕书被搁置在了书架上书的封面渐渐落了一层厚厚的灰。

　　直到一个周末的午后我守着难得的悠闲对着高楼发呆冥想静静的享受一个人的幻想。不知怎么地我那随意而又漫无目的的眼光落在了书架上那本《生命的追问》上我这才想起自己还没有读过这本书呢！在好奇心的促使下我翻开了这本曾令我梦魂袅绕的书。夏日午后的阳光很灿烂但在张海迪充满感染力的文字陪伴下却显得有一抹蓝色的忧郁。张海迪的文字很美把自己四十年的生活写得亦虚亦实给人以眩晕的感觉。风吹动着我一页页地向后翻阅着印象中的那个张海迪也愈发清晰起来了。

　　张海迪有一个快乐的童年童年时代的她无拘无束和同龄人一样顽皮天真也时常闯祸被爷爷惩罚。她五岁时患了脊髓病拜访多处医院做了手术仍无济于事手术带给她的是童年的缺失没人能够想象张海迪躺在病床上的孤独与寂寞。张海迪曾经随着父母下放到西北高原的尚楼村在那么一个偏僻的`地方张海迪虽然失去了物质生活的满足但她却收获了纯真的友谊收获了丰厚的精神财富尚楼村的乡亲们、孩子们的朴实与憨厚给了张海迪太多的感动。

　　张海迪没有娱乐她唯一的朋友就是自己手中那支笔和床头的几本书。因此在病床上她笔耕不辍无声地诉说着她的人生。从常人的角度看张海迪我们会觉得她的遭遇是那样悲惨。但张海迪在作品中在平时的记者会上她没有流露出对生活的一丝不满相反她在众人面前脸上永远挂着一个微笑她的作品是乐观的字里行间传达着对生活的期待和希望她让许多一蹶不振的残疾人学会了坚强学会笑着面对有着挫折的生活。

　　轻轻地轻轻地风把我手中书的最后一页翻过我合上书页抬起头却见天边已是一道霞光恍惚间我仿佛看见张海迪坐着木轮椅在乡间小路上竭力前行碾过那乡村小路的泥泞。张海迪在中国人心中是一道阳光张海迪说：“即使被痛苦的磨盘碾碎躯壳还会留下灵魂闪闪发光。”张海迪曾在少女时代梦想过有一天自己的病会好如今三十多年过去了昔日的少女已经成了半老徐娘但张海迪的理想没有变她依然坚强而脆弱她向往着健康人的生活她仍旧是那个用口哨吹着《红莓花儿开》的少女。所谓“岁已逝志不移。”

　　阅读生命作文 19

　　最近我读了赵泽华的一部书稿《坚守生命》深深地被她人生的历程所震撼。通篇我看到的是“痛”读懂的是坚强。她带着伤残的肢体历经人生磨难顽强地与命运奋争追逐着美好的憧憬坚守着生命。

　　19岁正是女孩青春美丽的季节她却遇到一次车祸。当她在昏迷了七天七夜后醒来发现自己失去了一条腿。面对伤痛她知道今后的生活中要承受比别人更多的艰辛她以顽强的毅力抗争立志不虚度自己的生命一定要让生命再度健康美丽。在需要家庭温馨的时候三位亲人又离开了她。她的身心带着遍体鳞伤在人生的道路上矢志不渝一个脚印、一个脚印地迈出着坚实步伐。她说：所有的磨难都是命运慷慨的馈赠；都是为了成就我的生命而来即使它一千次地将我摔倒在地也是为了让我在一次次地跌倒和爬起中学会站立和懂得站立的尊严。无论在生活中还是在工作上赵泽华不愿意依附于别人而活她坚定地以自己的方式独立行走于天地之间。生活的艰辛就像一座山、一条河突然横亘在她的面前她的选择是必须跨越。有时人们认为女性的翅膀不够强大天空也不够开阔这其中既有历史的、社会的因素也有女性自身的局限。但是这一切都不是一个女性自甘软弱、自甘无为、自甘平庸甚至自甘堕落的理由。

　　她独自承担所有的苦难；像丹柯那样把自己的心高高擎过头顶化作黑暗中一支照明的火炬。如她所说“暴风雨折不断雄鹰的翅膀”一条腿照样在生命的旅途上大步行走。她获得了“巾帼建功标兵”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。她在岗位上不停的耕耘成为残疾人的良师益友。我理解她她正如所写的书名一样：坚守生命。

　　现在的青年人太多愁善感了生活中的一点坎坷就带来情绪上的'低落动不动就悲观失望甚至感到生命没有意义。我要告诉青年人的是：如果你读了《坚守生命》这本书你就对人生有新的领悟。你就明白：人的一生要有信念要开阔视野珍惜自己要使自己的生命在时代的潮流中激起浪花。你就应该展示才华用自己的人生为这个时代填上绚丽的一笔。

　　我国著名文学评论家阎刚先生这样评论：“纤笔一枝谁与似？直面厄运体验危难超越极限。比起一些被苦水淹到喉咙眼透不过气来的苦情书、血泪账式的传记文学来这部作品给人以希望和力量。比起那些闪电式的采访然后铺陈其事厚厚的一本食之无味的光荣榜、流水账式的报告文学来它更具文学品格。从史、理、文综合成就方面着眼赵泽华的这部新作毫不逊色于时下的纪实文学。”

　　阅读生命作文 20

　　暑假里我仔细阅读了我校下发的校本培训阅读资料其中的第一篇文章《教育：从人性的底线开始》给了我很大的触动。我想“生命诚可贵”这是人最基本的认识活在这个世上你所享受到的一切快乐遭受到的一切挫折征服过的一切坎坷甜与苦、欢与悲、希望、憧憬。人间所有的一切都源于生命的存在。没有了生命一切都不存在了。教育的宗旨是教育活着的人有生命的人。教育的目标是为了让人更好的活着活出精彩活出意义。

　　生命教育的宗旨在于：扞卫生命的尊严激发生命的智能提升生命的品质实现生命的价值。强调生命教育是培植学生的生命情怀。每个人都应该对自己的生命确认、接纳和喜爱只有对自己生命的'肯定才能对整个生命世界的肯定对生命教育的认识必须要提高到这个高度。可以说生命教育是教育的最底线。教育者对生命的遗忘是最大的悲哀对生命的漠视是教育最大的失职与不幸。

　　由此我想起了肖川先生对生命教育的论述其中两个观点让我大受益处。

　　一是生命教育反对一切以牺牲个体生命为代价而去换取所谓的“大业”。一句话让我猛然惊醒忽然想起了从小到大那种“舍生取义”的价值观。为国家、为民族、为集体、为人民总之是为了一切远离自己生活的“虚幻的共同体”而献身的教育。不是说这些不对而是说这些口号教育不适合儿童和未成年人。

　　以上这些观点和信念应该是在人生命价值的自己确认之后才能产生的人生观不可以越俎代庖跨过生命情怀而直接把生命与这些捆绑在一起。教育者在施教的过程中一定要让受教育者明确是应该为“某个客体”而牺牲还是为自己的“生命价值”而牺牲这可是一个实质性的区别。

　　二是道德是社会本位成人中心的。文中提出了“儿童是没有道德或者是不道德的”这样一句话以前一直很糊涂现在似有所悟。道德是对成人而言的孩子根本不涉及道德问题孩子是正在培养道德的过程而并不是道德的成品。不用说孩子就连大人们还在不断地提炼修养自己更何况是他们呢？孩子的行为是不能用道德来评价的这一点让我大受启发。

　　我想每位教师都应在课堂上渗透生命教育因为“教师”不仅仅是一种职业教书也不仅仅是“谋生”的手段而是生命存在的一种方式一种“使人类和自己都变得更加美好的生命存在的形式”教师自己必须具有强烈的生命意识崇敬生命、热爱生命关注自己的幸福体验关注自己的生命质量关注自己生命价值的实现。

　　教师能够用丰富的生命实践去锻炼学生尊重、正视每一个生命让学生在生命发展过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命。教师通过自己的努力带给学生更多的感动更多温暖的关怀让学生形成一个积极的、光明的内心世界这才是教育的真谛。

　　阅读生命作文 21

　　“别怕美好的一切消失我们先来让它存在”。

　　这是我读完《爱你就像爱生命》这本书之后印象最深的一句话。在这句话的背后是藏不住的直抒胸臆是爱情里最舒服、最惬意的模样。

　　光是“爱你就像爱生命”这七个字就很像一首诗了。书中记录了王小波写给李银河的信。那些写在五线谱上的情书还有几乎会出现在每封信开头的那句再简单不过的问候“你好哇李银河！”更是不断感染着我。王小波的信件中充满了一个人的孤独对两个人相遇的期待甚至对一些事情的极端想法。他的一切心思都袒露无遗这是他对年少时的炙热追求毫不隐藏。

　　刚开始读这本书的时候我简单地认为这是王小波一个人的一厢情愿。“真的我那么爱你你是个可爱的女孩子可是谁也没有我喜欢你这么厉害”“我对好多人怀有最深的感情尤其是对你。我很想为别人做好事尤其是对你”。可是读到后面我发现类似于这种单纯并有点傻气的话或许最容易感动人心。看完李银河的回信后我才明白这并不是一个人的飞蛾扑火而是两个人的惺惺相惜。王小波和李银河两个人挣脱了社会阶层的桎梏摆脱了世俗纷扰仅仅是因为相互欣赏走到了一起。因为在王小波的眼中“世俗所谓必不可少的东西我是一件也不要的”。只可惜王小波于1997年与世长辞年仅45岁。他与李银河的机场告别从此成为了永别。

　　李银河在《浪漫骑士·行吟诗人·自由思想者》的开头写道：

　　日本人爱把人生誉为樱花盛开了很短暂然后就凋谢了。小波的生命就像樱花盛开了很短暂然后就溘然凋谢了。

　　这让我又回想起王小波曾在写给李银河的信里提到的：“一辈子爱你”和“陪你到老”。我不禁有些黯然。

　　或许这世界上并没有什么永远。但是这不妨碍凋谢的樱花曾经灿烂的'盛开过。我相信王小波会一直活在李银河的心里因为美好曾经存在过。年轻的我们时常会被一些情绪化的句子戳中内心会被一些海誓山盟感动到流泪。但随着时间的流逝那些能真正打动我们的也许不会再是什么“一辈子”和“永远”而是生活中的酸甜苦辣和那些真实的、自己亲身经历过的简单到不能再简单的幸福。

　　仔细想想我与王小波或许有着共同的弱点。我有时也是个愁容骑士我也充满了理想主义我也爱胡扯我也惧怕孤独。但是我却远远比不上他。我并不洒脱我也无法勇敢地把自己的心思袒露给对方甚至怯懦甚至退缩。我缺失的正是那份“不要怕美好的一切消失我们先来让他存在”的勇气。

　　我还特别喜欢书里的一句话：“当我跨过沉沦的一切向着永恒开战的时候你是我的军旗。”我无法阻止自己落俗但浪漫不死是我追求的永生的浪漫。

　　阅读生命作文 22

　　读了一遍周弘先生写的序言顿生该反复品读的感觉乃回头细读却深陷其中。周弘先生所提倡的教孩子做人中人的理念与我对教育的思考极为相似。正因为如此这篇短小的序言迅速吸引了我更为重要的是这段文字将我的一些零碎思考有机地串联起来使我受益多多。可以说：这段文字将我带入了与周弘先生进行心灵对话的境界。合卷长思反复品味不但有心灵的沟通还有强烈的震撼。

　　翻开正文深沉的文字叙述着一段凄惨的故事。初为人父之喜望子成龙之情对生命的渴望和追求尽显于一帧老照片、一位父亲的梦、一捧父亲的泪、一段可用光年计量的'绝望。读罢第一章止不住的泪如泉涌出眼眶忍不住自心底与周弘高呼：这不是真的！这不是真的然而上帝的阴谋终于成功地将痛苦播种在一个极为普通而不幸的家庭。眼泪改变不了这个事实医院也改变不了这个事实。悲痛的心只能在痛恨庸医害人的同时沉向黑暗的深渊。不禁自问：如果我不幸遇到这种灾难我能挺过去吗？

　　周弘的普通表现在他渴望建立一个普通而平凡的家庭渴望女儿能痊愈、家人能够健康地生存。周弘的伟大表现在他将无限的父爱化做战胜上帝的利器于绝望之中挑战上帝的阴谋。周弘在改写着那些词语的真意：蜻蜓撼柱、螳螂挡车

　　品味书中文字苦涩渐去凝重逐增。人力在改变着命运父爱在谱写着心曲生命因此而绚丽光环因此而降临。面对荣誉面对成功周弘的理性与智慧进入了一个崭新的境界。实践中周弘敏锐地警觉缺乏德育的教育算不得成功的教育。

　　培养人中人的教育理念在坎坷中完善在辛酸中丰富。发自父爱的教育逐渐成长为一套完整教育的理论令人惊异而钦佩的是这些理论既没有来自于专家的权威也没有来自于学者的术语。无数坎坷艰难就这样凝固凝固成为一座桥梁一座通往成功的桥梁。生命因此而升值生命因此而凝重生命因此而重塑。

　　《重塑生命》对生命的叙述勾勒出一个苦难家庭的酸甜苦辣；刻画出一位父亲的悲欢哀乐；使教育的真谛与核心回荡在朴实无华的文字间。这不是父亲与聋女的奇迹这是人生的升华这是教育理念的净化与提炼。品读周家父女戴着命运的长镣抗争的经历回味着周弘解释生命的平凡语言心中激荡着一股急流是敬佩？还是惊叹？说不清！只知道决不是这样简单。而此时发自内心感谢广平兄用如此精美的文字记录了一段命运之争阐述了一套不朽的教育理论使我懂得教育两字该怎样写。

　　周弘蹒跚在对生命的追求与挑战之中在重塑生命的同时他重塑了教育。

　　阅读生命作文 23

　　生命到底是什么？

　　《生命》这篇文章主要写了生命是人们的精彩旅程人们如果不重视生命最终换来的将是“熄灭的蜡烛”。

　　生命就是需要人们的爱护才能变得有意义。

　　如果我说人们不惜时光换来了无数的金钱和食物还不如多学点知识人们何尝不这样呢？

　　工人叔叔不顾手茧摩挲过每一块砖瓦他们又为了什么？他们为了自己的生命呀！他们靠打工挣钱来养活自己或家人。慢慢地从贫困中走向繁华。

　　不懂得珍惜自己生命的.人天天豪饮暴食用更多的金钱换来奢侈的场面。没必要你还不如捐送给困难中的人们呢！打开报纸满眼都是愁苦中不屈挣扎的生命。总有一天这些人会从繁华中走向贫困。

　　珍惜生命你就会觉得身边的生活好美。早晨璀璨明亮的最光从窗户中传来清脆婉转的鸟鸣……这是多么烂漫的早晨呀！

　　生命是初生的无知少年的纯真青年的朝气成年的稳健老年的不息。

　　生命是一段精彩旅程。

　　阅读生命作文 24

　　前两天读完了《生命第一》这本书还想读第二遍总感觉书中句句金言对我们的安全管理有指导性的作用。通过学习我有以下几点感受：

　　一、安全为了谁安全为了所有同事、为自己、为家人、为单位、为社会、我们每个人都生活在社会中都有家庭事业有朋友亲人你的安危牵挂许多人你的安全与否影响很多人。“安全虽不是全部但是失去安全便是失去了全部”一句警言提醒着我们人生在世安全第一尤其是在日日夜夜在高速公路上工作的我们树立安全意识的的重要性更加不容忽视。是的安全虽不是全部但假如我们不把安全放在心中可能存在的隐患是无从防范的它可能影响你我的工作可能摧毁你我的生活因此我们必须将安全当做人生珍贵的财富精心珍藏。每当听到或者看到高速公路上发生交通安全事故我难免心中感伤。不知是否又有一个家庭在这场事故中破碎是否又有一个天真的孩子被善意的告知他的亲人去了很远的地方却不再回来……一旦发生惨剧父母失去儿子孩子失去父亲妻子失去丈夫白发人送黑发人多么凄惨的场景呀但是人死不能复生、生命只有一次；因此奉劝同事们吸取事故教训增强安全意识远离三违、做好互保自保为家人为自己、为同事、为单位、为社会、更为你自己遵章守纪爱惜生命吧。

　　二、提高安全意识、防范意识和风险意识作为职工必须树立一种安全意识时时刻刻不能掉以轻心干任何工作不能图省事抱侥幸心理麻痹思想；图省事就可能事故上身有侥幸心理就可能给事故可乘之机有麻痹思想就可能埋下祸根；首先自己从思想深处要规范自己的行为。干任何工作先想安全不盲目工作要有章可循有法可依违章的事不干有危险的地方要遵循安全规程、做好安全防范措施要意识到风险的存在从点滴的小事养成一种安全意识自保意识然后上升到互保意识。如果有这几种意识在脑海扎根在养护工作中养成习惯那么危险就不会近身安全就有了保障。

　　三、安全靠大家关系你我他安全不是一个人的事也不光是单位的'事是大家的事是社会的事因为每个人是家中的一份子是单位的一份子也是整个社会的一份子你的安危牵系社会单位、家庭诸多方面。因而安全要靠大家联手互相监督互相提醒互相保护、爱护常言说的好：“一人把关一人安众人把关稳如山”。安全管理是靠严格的纪律和监督要树立团队的安全意识单位里的安全工作人人有责决不能“各人自扫门前雪莫管他人瓦上霜”。

　　假如我们每个人都多一点安全意识少一分烦躁多一分谨慎我们所能维护的将不仅仅是自身的安全更是千千万万个家庭的幸福。看着车子一辆辆在青银高速驶过我衷心祝福行驶在青银高速的司乘人员一路平安在今后的生活中拥有更多的幸福！

　　阅读生命作文 25

　　今天我读了一本很有趣的书书名叫《生命》。这本书讲的是关于万物不可思议的连接方式。就好像很多人住在城市里仿佛与大自然断了联系然而我们毕竟生活在地球上无论身在何方我们的家永远处在大自然的怀抱中。我们时时刻刻都在亲身体验着宇宙复杂的循环及神秘的运转。

　　片段一：人类获得能量的主要途径是“吃太阳”。

　　就好比我们平时吃的水果、蔬菜以及鸡鸭鱼等动物的肉都是在“吃太阳”。为什么这么说呢？因为植物接受太阳光吸收能量将二氧化碳和水转化为糖分再被鸡鸭鱼等动物吃掉最后它们都到了我们的肚子里。我们就通过它们吃到了太阳。我们还能从太阳光中直接获得维生素D。它能促进我们骨骼的生长让我们变得更强壮。所以要多晒太阳哦！

　　我们使用的能源也来自太阳。比如太阳能电池、煤炭、石油和天然气等。太阳为我们的生活提供了大量的能源和帮助。

　　片段二：人类的身体都无比活跃处在不间断的再生过程而这背后正是细胞生长和死亡的永恒循环。

　　就好比我们每天都在生长的指甲、每天都会脱落的头发、偶尔掉落的眼泪等都是人体自生循环再生的过程。

　　还让我想到了路边的梧桐树春天树梢上发芽出新枝夏天时开满了小花儿等到了秋天小花谢了结出果实并开始落叶了到冬天时树上基本已经没有树叶和果实了而落下的叶子和果实就散落在附近的泥土里变成了梧桐树再次生长发芽的肥料迎接新一年的.到来。

　　片段三：人体96%由氧、氢、碳、氮这四种元素组成然而宇宙中绝大多数的物质也是由这四大元素组成的所以构成地球生命的元素都来自太空。

　　人类同所有宇宙中的元素和生命一起共同构成了万物的永恒循环。

　　这里我大胆的设想一下当我们凝视夜空中的点点星光时看到的会不会就是亿万光年前自己身上的元素呢。之前听爸爸说过在姥姥离开人世时天上就会多一颗星星那颗星星就是姥姥她会在天上保佑我们。或许我们是星星的孩子因为我们身体里的元素和宇宙一样古老。

　　我们不仅身在宇宙之中我们就是宇宙。

　　阅读生命作文 26

　　学了《生命》这一课后我体会到了生命的价值学会了怎样利用生命。这篇文章主要举了绝境求生的飞蛾茁壮成长的小瓜苗和沉稳的心跳这3个例子更加突出让我们要热爱生命尊重生命善待生命这3个特点。在这3个例子中最让我感动的是茁壮成长的'小瓜苗这个例子在那没有泥土没有阳光的砖缝中居然还能成长那需要多么顽强的意志呀！仅仅它只活了几天。

　　记得奶奶得冠心病时她并不忧郁而是非常乐观。每天早晨她照常早起做操中午她做了一盘盘香喷喷的菜给我吃；晚饭过后她又坚持去体育场散步过了一小时多后才回来。即使病好了以后也坚持每天都做而且早上做了操后没事儿还约几个婆婆出去逛逛街买买菜。渐渐地奶奶的身体越来越好我十分高兴。如果大家遇到什么事都像奶奶一样乐观那该多好呀！现在奶奶身体越来越好越来越硬朗天天这儿去锻炼那儿去锻练那次还去体育场走了几个小时的步。

　　以后我也要像奶奶一样热爱生活。现在呢我就要好好读书长大成为国家有用的人才。

　　阅读生命作文 27

　　生命中的缘分与爱 一段情谊的开始总是生命中注定的缘份不然茫茫人海中为什么偏偏让我遇到你沦陷了彼此的心情就那么守侯不求回报被温暖的心因此而感动着歉疚着我想这样一种相遇是应该好好珍惜的。所以爱着你的爱喜欢着你的喜欢。因了这样的爱和喜欢才有了彼此的惺惺相惜才有了那份真挚。 因为文字里流淌的情感因为文字里想象的纠缠开始走近开始守侯开始了祝愿……

　　这样的支持和鼓励让我如此的感动以至泪流因为那幸福以至震撼因为那付出你懂我很多比我自己要懂但不会刻意的说些什么一切就那么顺其自然的流淌脉脉的柔柔的但却是久久的……

　　努力的争取这一份握得住的幸福。因为不想辜负那一片赤诚心里镌刻的赤诚希望心灵的贴近无须华丽的辞藻无须甜蜜的话语默默的藏在心里无声的交流那一种让心灵颤动的情感从文字到音乐、到心情无一不让我觉得暖暖从内心深处…… 刻意了反而不自然有了这样的前提交往起来就没有了尴尬会心的微笑忧伤的眼泪真诚的思念就那么坦坦荡荡的表达。从此那些过往铭刻在记忆里不会消失即使淡去也有着剪不断喜爱的痕迹。 曾经无数次的感恩着因为我遇到了你你给我的信心和勇气你给我的灵感和思绪带着花儿的芬芳镌刻在我的生命里永不褪色每一个片段就是一朵花瓣难以忘记。 珍惜着这样的幸福。 时光带着美丽行走那些过往仍然记得用文字诉说的心情还在所以我一直在等一直努力的珍惜这样一份永久。真的你感受到了吗？幸福是可以等待到的但一定还要加上努力。

　　我感受到了因为你的那一份努力所以我倍加珍惜这样一份等待然后岁月为我沉淀下来的是带着浓郁花香的美好。 付出不了什么内心里总有着深深的歉意莫名地常常的想起其实我们能握住的只是身边那双平凡的手感到温暖然后微笑才知道该珍惜的人一定要珍惜该感激的人也一定要感激懂得了距离的可贵便也安心了这样的相遇总觉得这样就好深深的缘浅浅的思念总是萦绕在心间。 夜静静的因为在文字里怀想情暖暖的因为彼此无私的给予无须感谢却还要感谢因为心的.深处始终珍藏着那一种缘份和因缘而生的那一种淡淡的喜爱。

　　感恩的心的生活是美好的生命犹如一张白纸有了感恩的心这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩纸的底色也便是粉红也就有了美好的人生。 父母的苦不是我们所能想象出来的多少次深夜里他们将我们送入医院；多少次风雨中他们盼望着我们赶快回家；多少次月光下他们教给我们做人的道理；多少次……"谁言寸草心报得三春晖"父母的恩情深似海我们要时刻怀着感恩的心积极地回报我们的父母。 人的一生就是感恩的一生我们沐浴着别人的恩泽而来感恩是我们一生的使命让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。

　　阅读生命作文 28

　　天我读了《生命生命》这篇课文受到启发虽然起初我关不知道生命是什么？生命要如何好好使用……但读了这篇文章我终于明白了生命是什么。

　　课文讲了“我”在灯光下写稿一只飞蛾不停下来地打扰我“我”趁它停下来时伸手抓住它飞蛾明明知道自己是逃不掉的。但是它鼓动着双翅想要逃出去。一粒香瓜子掉进了砖缝中过了几天竟然长出了一小瓜苗尽管它只活了几天…有一次“我”用医生的听诊器趁听自己的心跳便使“我”知道了这是“我”的生命“我”可以好好的珍惜它也可以白白的`遭踏它一切由我自己决定我必须对自己负责。

　　是啊！生命是自己的我们可以让生命变地更有价值也可以让生命黯淡无光。所以我必须对自己负责任。我们应该珍惜生命让有限的生命体现无现的价值！

　　我们作为一名小学生作为一名健全的儿童更应该珍惜时光在学习上在生活上我们遇到一点点小困难就沮丧比起海伦·凯勒她所欲到困难比算什么。我们应该怀着积极向上的态度去迎接挑战。获得胜利只有这样才能让我们的人生更加辉煌。

　　读了这篇文章让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃我们必须对自己负责无论如何都让我们一同坚持下去。

　　阅读生命作文 29

　　从古至今有关生命的话题层出不穷对生命意义及价值的探索亦是浩瀚无边。上午我阅读了《生命》沈从文这篇于上世纪四十年代的散文特殊的历史背景给作品打上了时代的烙印但当我们今天重读它的时候却感觉着鲜活而不失色泽精辟而不加粉饰。写在那个时代又仿佛是写给六七十年后的我们。

　　究竟什么是生命？我们不敢妄下定义生命包含的意义大宽广太远也是堆积在我们记忆里几平很少过往的角落。柯察金的“生命格言”里有：“人最宝贵的`是生命。探索生命将会成为生命每个人只有一次……”那么信仰生命探索生命将会成为生命旋律中的主调。

　　“离开自己生来检视自己生活这样事情活人中就很少那么做因为这么做不是是一个哲人便是一个傻子了。”而今日呢？我想我们自己应该是有一点点的进步了吧。对“生命”二字除了无奈与悲衰我们已经没有些别的感受与想法了。我们总是一味地逃离自己不愿面对的现实不知道如何去改变

　　但阅读了《生命》这篇文章时我明白了生命是要从现实中生发出来并全然接纳现实为之走向更美好未来为理想奋斗、努力。

　　作为一名中学生我们也要珍惜我们的生命不浪费青春少年有杀梦不应止千心动更要付诸行动“功崇惟志业惟勤”。不仅仅是有信念与行动我们也要持之以恒地坚持奋斗这样即使过程再艰难有机会离我们的目标更进一步。

　　生命在舞动莫负青春岁。让我们乘风破浪活出我们生命的精彩。

　　阅读生命作文 30

　　近日我们学习了《生命生命》这篇课文。课文通过动物、植物及人等三个方面事例引出了对生命的思考向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂但我们要让有限的生命体现出无限的价值。

　　小小的飞蛾被捉住后拼命挣扎极力求生表现出强烈的生命欲望；香瓜子在没有阳光、没有泥土的墙角砖缝中冲破阻碍茁壮生长表现出顽强的生命力；作者用听诊器静听自己的心跳心脏沉稳而有规律的跳动令她震撼。这些鲜活真实的事例告诉人们：只有珍惜生命顽强拼搏人生才能出彩。

　　作者杏林子热爱生命、乐观向上的精神令人肃然起敬。她12岁患上了类风湿关节炎导致腿不能行、肩不能举、手不能抬、头不能转。但她并没有自暴自弃凭着坚强的毅力刻苦自学勤奋着书成为台湾最有影响力的著名作家之一。谁说他们的人生故事不是一本活脱脱的`教科书呢？

　　我的亲人中也有如杏林子般热爱生命的人他就是我的爸爸。我的爸爸26岁那年遭遇车祸致残但他并没有放弃人生追求最终通过不懈努力改变了自己的命运成为别人学习的榜样。

　　然而再看看我们这些被浸泡在“蜜罐”里的孩子吧：有的上课不认真听讲、课外不好好读书有的沉迷于玩手机、打游戏有的欺骗老师、想方设法逃学……

　　试想飞蛾尚且拼命求生香瓜子尚且顽强生长残疾人尚且能铸就出彩人生我们这些“祖国的花朵”又有什么理由不珍惜自己的生命呢？

　　这篇文章让我深深地领悟到：每个人都应珍惜生命努力活出精彩活得有意义、有价值。

　　阅读生命作文 31

　　今天我读了《生命生命》这一课使我懂得了许多深刻道理这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中展现出生命的意义。

　　虽然生命短暂但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”意味着生命面临着严重的`威胁时的一种抗战挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物都有一种强烈的求生欲望都极其珍惜自己的生命小小的昆虫竟然如此更何况是人呢？

　　像这篇文章的作者杏林子阿姨原本就是关节损坏的人她就像文中所说的那个小瓜苗在这样的情况下生活真是不容易她曾经还获得过十佳女青年奖呢！她虽然关节损坏了但我相信她一定非常爱惜声明珍惜生命我们和她比起来的话可能真是大巫见小巫了。所以我们从现在开始一定加倍爱惜生命珍惜生命要让我们活的更加光彩有力更加有意义。

　　我们和杏林自比起来我们可差远了！想到这儿的时候往事便在我脑海中回荡。

　　那发生在音乐课上我们下去的时候同学们的吵闹声打破了上课的寂静（包括我）到了音乐教室吵闹声更是响彻云霄了音乐老师一来教室里顿时鸦雀无声了可是过了不一会儿教室里又像菜市场一样了闹了老师便大发雷霆但我们还是死性不改我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静在音乐教室里我们表现得更出色被老师再一再二的表扬让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。

　　我知道了我们要珍惜生命使自己活得更有意义我要告诉大家一句话人一生下就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。

　　阅读生命作文 32

　　当我学完《生命生命》这篇课文时让我深深的体会到对生命意义的理解：生命是宝贵的要珍惜生命让有限的生命体现出无限的价值。

　　《生命生命》一文写出了生命的珍贵：小飞蛾在险境中强烈挣扎的求生欲望；香瓜子在墙角砖缝中生长；“我”倾听自己的沉稳心跳。作者通过这三件小事写出了对生命的思考懂得珍爱生命尊重生命善待生命生命的意义在于设身处地替人着想。

　　当赵老师给我们讲作者的事迹时我感动地哭了作者杏林子原名刘侠她十二岁时患上了“类风湿性关节炎”全身百分之九十关节损坏造成她手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。生活困难重重但她从未放弃理想靠着信心和坚强的毅力成为宝岛著名女作家被评为第八届“宝岛十大杰出女青年”。从她身上我深深体会到“这是我的生命单单属于我的.我可以好好地使用它也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定我必须对自己负责”这句话的含义。

　　当我读到“我下定决心一定要珍惜生命绝不让它白白流失使自己活得更加光彩有力……”这句话时就不由得想起了我家阳台上那棵“幸福树”：两年前的里我去教室帮忙浇花发现这盆大部分枝叶都枯萎死亡只有两三片叶子泛着绿色。我想：它肯定活不成了就不准备管它。可妈妈不忍心把它扔掉就让我连盆带回家。到家后每天晒太阳精心照料慢慢的我发现它活过来了当春天万物复苏的时候从树干两旁发出了嫩黄的叶子我兴奋极了。这棵小苗有如此顽强的生命力慢慢的.新叶越发越多越长越好绿油油的。等它又长大些后妈妈为它搬了新家如今长的苍翠欲滴、枝繁叶茂。

　　从这棵小树苗上我再次体会到生命的宝贵我现在拥有健康的身体如果不好好学习就是浪费自己宝贵的生命。以后在学校里我一定要严格要求自己好好学习认真锻炼身体对自己负责珍惜生命、善待生命争取让有限的生命出无限的价值成为对社会有用的人！

　　阅读生命作文 33

　　一袭的落地窗将明亮揽入胸怀我坐在藤萝的圈椅上拿起一本1999年5月的《读者》。

　　我习惯的翻开杂志卷首语是冰心的《谈生命》。细细嚼嚼地一品犹如涓涓的泉水缓缓淌过心田。偶尔又刹过一星儿的火花迸放笔端。

　　冰心的这篇散文造词优美又不乏透出讲究、雕刻的功底。“水……快乐勇敢……享受……遭遇……”这哪是水？我们看见的是一个充满活力朝气蓬勃的青年跃然纸上。他“愤怒的奔腾……怒吼……回旋…”充分展示出男子汉坚毅的魅力不屈的生长在黄土高原。他见山、见水、见彩虹……他攀越了数不尽的鞘岩他历经了看不清的泥潭。他迎着人生的风风雨雨“前波后浪起伏……过了……危崖他才心平气和……”他成熟了走过了人生的春华秋实。他一脸沧桑、满目坚定地笑了。

　　弱冠、而立、不惑、知命、花甲、古稀、耄耋、期颐弹指间“他望见了大海……到了行程的终结……”他平静走了这是生命的过程。“他消融了归化了”他在儿子、孙子面前坦然的、平静的、微笑的将生命很自然的结束了。“说不上快乐也没有悲哀！”留下无语空旷的世界……

　　在我们心底留下了一个长者的背影留下了平凡的那片世界让我们品。

　　一袭夜雨浇透夏的心凉爽清新的早晨丝丝抚面的'微风吹动窗前的柔纱天高云淡的美无法用语言描绘。树的生命在雨后显得更加勃发而有生气花儿到有些失落应了李清照的一句词“绿肥红瘦”。

　　看完手中的书我依窗看云。想起许多古人对生命的不同的诠释：击盆而歌的庄子与望帝在李商隐的诗中：”庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃“。王国维、朱自清、老舍的自沉以及海子的卧轨。”未知生焉知死？“

　　生与死好象是一对孪生兄弟也好象情同姐妹。生与死有时竟是一步之遥的呼唤不在于崇高与平凡。”旅程的终了将是我们生命的结束“ 梅特林克的这句比喻很朴实和冰心的这篇散文《谈生命》意境一样。

　　生与死是自然的恩赐生是死的延续而死是再生的起点。孟德斯鸠说过：”能将自己的生命寄托在他人的记忆中生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命其可珍可贵实不下于天赋的生命“。

　　纵观历史古往今来没有不落山的太阳秦始皇统一天下中国结束了四分五裂的战国时期万里长城、兵马俑和都江堰给我们、给子孙万代留下了瑰丽的篇章。三国时天下三分诸葛亮一心辅助刘备匡复汉室。北拒、东和、收二川；六出、七擒、八排；最后病死于五丈原。引来”青山依旧在几度夕阳红“的概叹。

　　一个人从出生的啼哭带着祝福与希望走来体会了生命的过程又回到起点。

　　一个王朝从衰落走向兴盛经历开始和结束也是对另一种对生命过程的诠释。

　　一切都是那样的自然因为夕阳和朝阳一样美好。

　　阅读生命作文 34

　　“水是生命之源。”这句话说得多好啊！没有水就没有绿色的山脉；没有水就没有清澈的溪流；没有水就没有大地上的一切。水是一切生命的起源水给予了我们那么多而我们又为它做了什么？又是如何对待它的？有一则公益广告让我的心中充满了悲伤和期待：一个水龙头在不停地滴水接着出现一双人类的眼睛流下了一滴泪水同时出现的还有一行字——别让世界上的最后一滴水成为我们的眼泪。是呀地球上虽然有很多的'水但是淡水资源却是非常的有限在地球人口日益膨胀的今天水资源的浪费也许真的会让那则广告成为现实。

　　因此节约用水我们要把它看成是一种责任一种压在身上的千斤重的责任。据统计我国的淡水资源总储量达28000亿立方米占全球的6%仅次于巴西、俄罗斯和加拿大但是我国的人均水资源量只有2300立方米仅世界平均水平的1/4是全球人均水资源最贫乏的国家之一。正是因为这样我们更要节约水资源了。节约水资源要从小事做起从身边的一点一滴做起：用淘米水浇花用洗衣水冲马桶及时关紧水龙头想一些节水点子等等看到有浪费水的现象时要及时劝阻并以行动来告诉他（她）：“浪费水是不文明的行为要改掉这个毛病。”我以前画过一幅画：地球迈着她那营养不良的瘦腿满目疮痍却努力地跑向一扇快要关闭的门并大声地喊着：“快救救我！”那扇门的上面挂着一个牌子上面写着红色的大字“血液透析室”。

　　地球的血液就是我们赖以生存的水资源正是我们人类对它无休止地索取和不计后果地污染才会有那看着可笑想着心酸的漫画。合理用水节约用水杜绝水污染那如音乐般动听的潺潺流水声才会时常回响在我们的身边。