人教版七年级上册英语教学计划（精选7篇）

　　人教版七年级上册英语教学计划是怎样的呢？该怎么设计和安排好人教版七年级上册英语教学计划从而顺利的进行教学呢？下面是小编为大家提供的人教版七年级上册英语教学计划我们一起来看看吧！

　　七年级上册英语教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　虽然大部分学生在小学已接触过英语但学生以前不大重视英语造成英语两极分化严重且学习积极性低。所以现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性帮助他们增强信心克服困难。除了从思想上给予引导之外在教学上有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分12个单元每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

　　sectiona：1a呈现本单元的重点单词语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法.功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用同时在原有基础上有所扩展；2a2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式随着所学内容的加深逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价包括词汇知识的评价语言应用能力的评价和幽默。

　　三、教学措施

　　初一年级是英语学习的基础阶段也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良直接影响学生整个初中阶段乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写培养语感。

　　2、每天记5个生词2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果。

　　4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每月给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　9、加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果。

　　四、课程安排及教学进度：

　　第1周－第2周：预备单元学习及检测

　　第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测

　　第6周—第8周：unit3-unit4阶段性检测

　　第9周：unit5阶段性

　　第10周－第12周：unit

　　第13周—第15周：un

　　第16周—第17周：

　　第17周—第18周：复习迎接期末考试

　　七年级上册英语教学计划 篇2

　　一、本学期教学时间安排：

　　教育教学时间大约只有20周在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成教育教学任务。特别是测试次数增多讲解试卷所花费的时间必然会增加所进行的教育教学也相对缓慢虽然七年级学生在小学都接触过英语但绝大部分学生的英语基础比较差。

　　二、本学期教育教学重点：

　　1、一般疑问句及回答；

　　2、指示代词、人称代词、物主代词

　　3、名词复数的变化；

　　4、方位介词；

　　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　6、实义动词的第三人称单数及变化；

　　7、情态动词的用法；

　　8、日期和月份；

　　9、名词所有格；

　　10、一般现在时

　　11、时间表达法；

　　12、形容词和副词的三个级别；

　　三、教学计划安排：

　　Unit1第1―2周Topic1

　　第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2

　　第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1

　　第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2

　　第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末复习

　　四、本学期提高教育教学质量的方法：

　　1、体现学生的主体地位发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性激发学生的学习兴趣帮助学生摸索适合自己的学习方法了解和掌握记忆规律养成良好的学习习惯培养学生自主学习的能力。

　　2、突出语言的实践性注重培养学生综合运用英语的能力。

　　3、尽量使用英语适当使用母语。

　　4、根据教学内容进行教学创新尝试不同的教学方式激发学生的学习欲望。

　　5、语言点讲解要做到精讲多练举一反三使学生理解准确、深刻、透彻。

　　6、扩大学生的课外阅读量一是增强语感二是循序渐进逐渐提高阅读理解能力。

　　7、加强书面表达训练每一单元结合内容布置相应的书面表达练习择优选读讲解技巧使学生逐渐找到英语写作的窍门。

　　9、实行分层次教学合理利用课外资料重点题要重点练习、重点讲解做到主次分明讲求实效。分层次辅导分层次练习分层次要求使不同程度的学生都能有所提高。

　　五、本学期将进行的复习和试题训练：

　　本学期的时间虽然较紧但是我打算在一月初进入复习阶段在最后的几个星期里我将从课本入手以课本为基础整理本学期所学的知识点在整理的基础上进行归纳和总结尽量让学生理解本学期所学的内容让学生做到心中有数。

　　七年级上册英语教学计划 篇3

　　一、班级基本状况：

　　本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情自觉性也较差相应的学习习惯也较差对学习英语有为难情绪。针对这些状况在本学期的英语教学中本人将致力于：一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究潜力充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学方式运用灵活多变的方法实现学生语言运用潜力的迁移和拓展。尊重并理解学生与学生一齐分享学习中的苦与乐使每一位学生的英语成绩有所提高有所进步。

　　二、指导思想：

　　社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出在基础教育阶段中英语教育也是一个重要组成部分透过英语学习激发学生的兴趣掌握知识提高口语水平和交际潜力同时又能磨砺意志陶冶情操拓宽视野发展个性。在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮忙他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；

　　2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体尊重个体差异。

　　三、本学期的教学重、难点：

　　（一）、语法知识点。

　　1．一般疑问句及回答；

　　2．指示代词、人称代词、物主代词

　　3．名词复数的变化；

　　4．方位介词；

　　5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

　　6．实义动词的第三人称单数及变化；

　　7、名词所有格；

　　8、一般此刻时

　　9、时光表达法；

　　（二）、交际用语。

　　四、本学期将采用的教育教学方法：

　　英语的教育教学方法很多各有优、缺点我们能够针对不一样的状况采用不一样的教学方法来加以弥补。针对我教的班级本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

　　1、用英语教英语；

　　英语毕竟是一门语言训练的是学生的听、说、读、写、译的综合潜力在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的潜力进行很多的训练这就要求我们用英语来教英语在课堂上对学生进行各种潜力的训练。

　　2、用英语想英语;

　　用英语想也就是用英语思考。学英语而不用英语思考必须学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时没有本族语思考的介入或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

　　3、背诵和多种练习结合

　　实事求是的说超多背诵课文与超多多种练习的结合乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

　　4、针对不一样的教学资料采用不一样的教学方法；

　　英语的资料较多包括语音、词汇、语法、交际等等资料如果对每一项资料都采用同样的方法来进行教育教学那么即使是再好的学生也不可能学好再好的教师也不可能教好。因而针对不一样的资料采用不一样的教学方法是不可违背的。

　　五、本学期提高教育教学质量的方法：

　　1、体现学生的主体地位发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和用心性激发学生的学习兴趣帮忙学生摸索适合自我的学习方法了解和掌握记忆规律养成良好的学习习惯培养学生自主学习的潜力。

　　2、突出语言的实践性注重培养学生综合运用英语的潜力。

　　3、尽量使用英语适当使用母语。

　　4、备好学生、课本、课标确立最佳教案。

　　5、根据教学资料进行教学创新尝试不一样的教学方式激发学生的学习欲望。

　　6、语言点讲解要做到精讲多练举一反三使学生理解准确、深刻、透彻。

　　7、扩大学生的课外阅读量。增强语感循序渐进逐渐提高阅读理解潜力。

　　8、加强书面表达训练每一单元结合资料布置相应的书面表达练习择优选读讲解技巧使学生逐渐找到英语写作的窍门。

　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生分层次辅导分层次练习分层次要求使不一样程度的学生都能有所提高。

　　10、合理利用课外资料重点题要重点练习、重点讲解做到主次分明讲求实效。

　　七年级上册英语教学计划 篇4

　　一．本学期的指导思想

　　教学面向全体学生突出学生主体尊重学生个体差异关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神教学目标围绕培养学生语言应用技能语言知识情感态度学习策略和文化意识来开展教学设计。课下多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。

　　二、教材分析

　　仁爱版七年级英语上册共有4个单元每个单元有3个模块主要是复习巩固小学的英语基础知识。每个单元均以“话题”为中心在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话注重培养学生实际应用语言的能力精心设计各种练习帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力本册书的知识贴近学生的生活实际有利于培养学生学习的兴趣。

　　三．所教班级学生基本情况分析：

　　本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语但由于学生对于英语科重视程度的不同导致班级英语水平两极分化严重。两个班级的英语水平很不平衡给日常教学带来诸多的不便提高了教学难度。学生对于英语学习并不认真成绩并不理想书写也较差同时也增加了批改作业的繁琐度。所以要改变以上种种情况除了抓好课堂纪律外还要对他们进行思想教育使他们认识到学习的重要性之外亦要想方设法上好每一节课。

　　学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累。

　　四、教学方法

　　语音是学习一门语言的基础。如果语音过关能有效提高课堂的教学效率。此外学生的语音过关能帮助学生提高记忆词汇的效率能帮助学生提高英语自学能力能帮助学生正确地读出单词读出英语句子从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。所以所有的英语课堂教学都以培养正确语音发音为基础的教学。

　　1、生词教学：在每节新课授课前都翻开生词表带学生快速熟悉生词重点教授音标发音。

　　2、听说课教学：在每个topic的听说课中都注意学生的听与说的训练在反复听录音跟读的同时带读纠正个别发音并且设置合适的语言情景使学生感到在真实的环境中进行交流学生分角色表演对话或朗读课文。

　　3、阅读课教学：阅读课要注意学生的自读能力的培养培养学生的自学能力查词典的能力回答问题的能力。

　　4、培养学生勤思考、多动脑的习惯每课所需要教授的新知识点都鼓励学生先自主提出并归纳。

　　五、具体措施

　　初中学生精力旺盛记忆力好好奇心强求知欲高一般都能学好英语的。关键就在教师如何激发不同层次学生的学习兴趣不断增添学生的新鲜感激发学习英语的兴趣。

　　1、前半学期要求学生每天熟读课文中的对话后半学期要求学生背诵。

　　2、实施“一帮一”活动让成绩好的同学带动差生同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果。

　　4、坚持月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　6、在教学中根据教学目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　六、课程安排及教学进度

　　第一周：开学初教学准备工作预备篇

　　第二周－第三周：Unit1Topic1阶段性检测 第四周：Unit1Topic2第五周：国庆节放假

　　第六周：Unit1Topic3阶段性检测

　　第七周：Unit2Topic1 第八周：Unit2Topic2第九周：Unit2Topic3阶段性检测

　　第十周：ReviewofUnit1-Unit2期中复习阶段

　　第十一周：期中考试

　　第十二周—第十三周：讲解试卷、Unit3Topic1第十四周—第十五周：Unit3Topic2第十六周：校运会

　　第十七周：Unit3Topic3阶段性检测第十八周—第十九周：Unit4Topic1第十九周—第二十一周：Unit4Topic

　　2、Topic3阶段性检测第二十二周：ReviewofUnit1-Unit4期末复习阶段第二十三周：期末考试

　　最后让学生在使用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧。

　　七年级上册英语教学计划 篇5

　　一、指导思想

　　在新课程理论的指导下以学校教导处工作计划为指导加强课堂教学高效地完本学科教学目标。积极参加教科研活动努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的英语知识训练英语的听说读写能力培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力最终使学生从“学会英语”向“会用英语”转变。为此特制定本学期工作计划如下：

　　二、教材分析

　　本学期初一英语使用外研版教材这套教材按教学模块组织教材初一上共14个模块包括预备篇4个模块正式篇10个模块还有两个复习模块。每个模块包括三个单元第一单元以培养学生的听说能力为主兼顾读、写并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主兼顾听、说并包括词汇、语法学习活动为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

　　三、教学任务和要求

　　1、激发和培养学生的学习兴趣帮助树立自信心养成良好的学习习惯发展自主学习的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的语言基本知识和基本技能建立初步的语感开发智力、培养观察记忆思维创造和想象能力。

　　四、教学措施

　　1、做好中小学的衔接培养良好的学习习惯

　　1）培养查字典使用工具书的习惯；

　　2）培养科学记忆单词的习惯；

　　3）注重课堂和课下衔接培养书写规范化习惯；

　　4）培养专心听讲积极思考大胆参与的习惯；

　　5）提出要求注意检查落实培养学生课前预习课堂做笔记的好习惯。

　　2、坚持每周集体备课发挥集体智慧认真钻研教材改进教法创高效课堂。

　　有交流才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间共同研究教法经常性进行组内互听互评在不断提升自身业务水平的同时将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点备课组全体成员要做到精心备课吃透教材根据每个单元各自特征和学生的实际能力制定出不同教学设计方案以此促进学生的积极性根据教学内容设置的不同用不同的教学模式进行教学对每单元的前两课采取复习导入过渡对话教学以交际为中心课文教学以篇章为主温故知新灵活运用。在平时的常规课堂教学时力求教学明确目标突出重点抓住关键点和难点充分调动学生的积极性发挥学习主动性。

　　3、注意传授知识与及时评价相结合强化反馈强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次但学生仍未掌握的情况要注意及时把知识传授和评价结合起来充分利用好课前2分钟进行教师检测与自检并及时讲评。

　　4、大力提高年级口语水平

　　针对目前初一学生口语较弱的情况初一备课组将以教材为蓝本选择与教材题相关的补充材料并加以整合和发展。材料特点：

　　1）相关性和趣味性。

　　2）实用性和真实性。

　　3）适切性和可理解性。

　　4）挑战性。

　　即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样学生接触的语言材料是生活化的真实的使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。

　　再次有效的运用各种教学策略保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

　　5.要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果。

　　6.抓好单元过关及时查漏补缺。

　　7.做好后进生的工作提高英语兴趣争取获得好成绩。

　　五、教学进度

　　9.9—9.16 26个英语字母和音标

　　9.17—9.27 starter Module 1—4

　　10.6——10.10 Module1 Nice to meet you

　　10.11—10.17 Module2 Me my parents and my friends

　　10.19—10.22 Module3 My new school

　　10.23—— 10.27 Module4 My family

　　10.28—11.1 Module5 Healthy food

　　11.2—11.9 准备期中考试

　　11.10—11.17 Module 6 An invitation to the cinema

　　11.18—11.25 Module 7 My school day

　　11.27—12.4 Module 8 Different habits

　　12.5—12.12 Module 9 A trip to the zoo

　　12.14—12.21 Module 10 Computers

　　12.22以后复习准备期末达标检测

　　六、达标安排

　　1、9.28 Starter Module 1—4 阶段达标检测

　　2、10.18 Module 1—2 阶段达标检测

　　3、11.2 Module 3—5 阶段达标检测

　　4、11.26 Module 6—7 阶段达标检测

　　5、12.13 Module8—10 阶段达标检测

　　七年级上册英语教学计划 篇6

　　1、学生整体情况分析及相关对策

　　前几天去学校给新生监考在监考的过程中我校的新生都能够自觉遵守考场纪律这让我感到我校学生良好的素质下午在阅卷的过程中我分析了学生成绩情况学生成绩整体不错但学生成绩两级分化比较严重我想对学生掌握英语的.程度不同可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务做到因材施教。另外学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高提高是为了更好的应用我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此在以后的教学中我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。

　　2、教材简析

　　之前通过对小学和初中教材的分析我认为初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固而且还增加了一些新的元素这就要求教师的教学要从巩固到渗透从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣进行科学系统的教学。

　　初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成以下对三部分简要分析：

　　SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇句型和相应的语法结构1b起到承接1a的作用为听力练习1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习2c是扩展性的对话练习另外GrammarFocus这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分这部分整体起到学习新知识和巩固作用。

　　SectionB：1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识若有1c的话一般为对话的练习2a和2b都属扩展性的听力若有2c的话一般为对话的练习3a到4部分是多样性的课堂活动这部分整体起到巩固和扩展作用。

　　Selfcheck：测验同学用自己所学的知识有一个自我评价教材的趣味化也在此部分体现出来。

　　3、教学目标

　　首先知识目标

　　运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用鼓励他们大胆的说出来做到基本英语对话的脱口而出。

　　其次能力目标

　　通过对初一上册英语知识的学习使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高其中我认为为了深化双语实验学校教学特色应该重点抓学生的听和说的能力。

　　最后道德目标

　　要使学生真正明白学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质是为了提高自身的能力是为了在走出双语实验学校的校门后能以焕然一新的面貌面对任何人。

　　4、教学措施

　　初一是学习英语的关键时期起着基础性作用初中英语学习的状况会直接影响到高中还有大学的学习所以初一英语教学起着至关重要的作用对此在教学中我制定了以下的措施：

　　（一）备课

　　上好一堂我认为备课起着很重要的作用任何一堂高质量的课都离不开教师的精心备课对此我将做到全心投入在遇到不明白的地方及时和其他英语老师讨论研究直到问题解决为止多听听有经验老师的课堂教学（可以用视频在方式在网上观看）学习其教学方法并加以总结并鼓励自己进行创新。另外了解学生原有的知识和能力基础及学习需要对学生学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。

　　（二）课堂教学

　　此方面是教学措施的中心环节是引导学生掌握知识提高思想素质和能力的关键。对此我将做到以下几点：

　　首先目标明确明确每节课通过老师的课堂教学后学习应达到的水平（在心理学上叫做最近发展区）要最大限度的扩大学生的最近发展区这里主要包括：知识水平、能力水平、素质水平。

　　其次内容正确要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。

　　第三方法得当要选择合理的教学方法并且科学地运用其方法尽量做到因材施教最大限度地发展学生的潜能。

　　第四组织有效我认为这个方面起到主导作用一个班级拥有一个良好的课堂秩序是保证教学效果的基础性因素作为一名教师要把课堂秩序组织的井然有序气氛活跃这样才有利于学生思考深入。

　　第五相互体验“教学”教师的教要起到主导作用学生的学要起到主动作用学生和教师要以积极的状态体验教学这样才能提高教学的效果。

　　（三）课外作业的布置和批改

　　我将做到几下几点：

　　第一、形式多样：根据不同的教学内容给学生布置可以锻炼其各方面能力的作业难易要适中。

　　第二、要求明确：对所布置的作用提出明确的要求便于学生及时有效的完成。

　　第三、及时反馈：要及时给学生批改作业并在批改的过程中发现学生的优缺点尤其是大多数同学存在的典型错误分析产生的原因以便于下次讲解并对作业进行鉴定。

　　（四）课外辅导

　　课外辅导环节是对以上几个环节的补充在此方面我将做到：从实际出发对学生进行因材施教加强思想教育的指导提高学生学习的积极性和主动性。

　　（五）教学评价

　　首先教师自我评价通过自己体验到的教学过程总结自己教学的长处与不足发扬长处努力改进不足及时和其他教师进行交流。

　　其次学生评价可以通过考试、竞赛等途径对学习学生情况进行总结评价（注意德育）进而指导学生调整学习目标和方式。

　　结语：我将克服困难不断学习求真求实为使英语教学成为历城双语实验学校特色多做贡献。

　　七年级上册英语教学计划 篇7

　　一、本学期的指导思想

　　在本学期的英语教学中以学生为主体突出学生的主体地位。面向全体学生关注个性差异。培养学生兴趣爱好。努力增强学生自信心。注意过程评价采用任务型的教学模式倡导自主学习。采用各种途径让学生在使用和学习英语的过程中不断发展不断进步并体味到成功的快乐。

　　二、七年级学生基本情况分析

　　七年级新生大多来自附近农村对英语的了解较少没有明确的学习目的基础也比较薄弱。

　　三、教材分析

　　本册英语教科书由人民教育出版社出版共12个单元：预备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的内容结构上基本相同：sectionAsectionB和selfcheck。

　　SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。

　　每个单元的课题主要反映在此部分使用联想发散等新的表达方式操练重点单词包括听力内容在内的几个循序渐进的操练活动。Grammerfocus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学生多说多练。

　　SectionB部分：学习应用知识。

　　循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言并通过活动帮助学生学习新的语言目标。

　　Selfcheck部分：检测学习效果。

　　此部分为学生自我检测部分复习所有重点单词以及本单元的语法知识。

　　四、具体措施

　　1、开学初期应注意音标的学习打好基础。

　　2、培养学生良好的英语学习习惯课前预习认真听讲按时完成作业。

　　3、引导学生多读多说坚持每天都能熟悉英语。

　　4、注意过程评价培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、分组学习注意发挥集体的力量。

　　6、以学生为主体根据教学内容创造性的设计教学活动引导学生通过思考调查讨论交流和合作等方式学习英语。

　　7、关注学生情感尊重学生个性差异。

　　8、充分利用学校现代化教学设备提升教学效果。

　　9、与学生培养良好的师生关系为人师表。