总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料他能够提升我们的书面表达能力因此让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的初三数学教学工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

初三数学教学工作总结1

　　紧张繁忙的一个学期结束了本学期教学的时间较长教学的工作量较大教学的内容包括初三上学期六章的知识和初三下学期比较难比较重要的二次函数、圆这两章的知识这些内容在中考占有相当大的比例。按照学期初制定的教师工作计划我顺利完成了本学期的教学任务并取得了一定的成绩。具体工作如下：

　　一、教学方面

　　认真备课写好教案。在备课过程中在有限的时间吃透教材创造性地使用教材根据学生的实际情况采用低起点、步步高的启发式教学方法。在课常中努力创设宽松愉悦的学习氛围激发学生的学习兴趣课堂上采用提问式和启发式使学生的思维动起来。做到重点突出难点突破。练习量足够保证每节课至少15分钟至20分钟的时间进行练习巩固以弥补多数学生课后做不到的'复习工作使知识得以当场吸收和消化。每日及时批改作业并及讲评对个别同学进行面批面改。根据课型的特点在课前几分钟或每周抽出一节课来小测以达到对知识复习和巩固。新课教学时常把练习挑选后做为当堂小测题促使学生对新知识及时掌握虽增加了不少批改作业的工作量但效果很明显。

　　二、学习品质的培养方面

　　良好的学习习惯是成功的一半。认真审题规范做答工整的书写严密的推理表达较强的计算能力等都是好的学习习惯。在教学过程中我充分利用学习宣传栏张贴书写好的、作答质量高的作业和试卷起到鼓励和激励的作用。利用课上对题目的整理、计算比赛促进同学们动手演算训练提高计算能力并以中考的题型为例说明计算的重要性让学生思想上得以重视。适当地以小测的形式来代替练习完成培养他们独立思考的习惯改掉一遇到问题马上就问的坏习惯。

　　三、继续教育方面

　　1、本学期在教学上及时进行教学反思和探讨努力提高教学的有效性。

　　2、完成20节的听课和参与多次网上评课积极参与有关的讲座学习取长补短。

　　3、参加有关的校本教研、校本培训、继续教育和学习经验交流努力提高自身的业务水平。

初三数学教学工作总结2

　　在校的领导下在教务处教研组的指导下我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务现将一学期来备课组的工作情况总结如下：

　　一、团结协作准确定位

　　全组成员都能忠于职守敬业爱岗能认真学习教育教学新理论遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作本期的教学内容就是初三数学毕业复习从教学计划的制订到教学环节的设计备课交流再到教学反馈小结各个程序都充满着组员的关切和创新这种愉快的合作更多的体现在集体备课中我们初三数学老师就如同战局布阵中的五行连环阵各司其职守卫一方又相互策应融为一体都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。

　　二、加强研讨认真准备

　　由于每位老师定位准确平时的备课教学工作中教学研讨是家常便饭不分时间不分地点有问题就有争论就有各自的观点每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中我们都不知不觉的得到提升在备课中直接导致任何人都不敢敷衍了事课前的准备工作得到了保障。

　　三、优化课堂追求效益

　　课堂是教学流程的'关键点我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题每位老师在课堂上都十分注意效益并经常在课后交流谁有心得立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂我备课组经常组织听评课活动每位老师每周至少要准备一堂公开课随时欢迎其他组员听评极大的提高了课堂教学水平。

　　四、注重反思不断进步

　　对教学预设与教学生成的灵活处理是检验教学效果和教学机智的较好标准在课堂教学中我组成员均能在教学中及时反思相互切磋在每一节课后都能留下反思随笔在每次检测后都能准确总结问题及时修正教学行为。

　　五、正视问题努力解决

　　虽然我组成员整体表现良好但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。

初三数学教学工作总结3

　　一、指导思想

　　以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据以加强备课组建设为根本以实践学习为手段积极探索课堂教学的改革深化教学方法和学习方式的研究。结合初三年级数学的实际情况以提高教学质量为核心以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的

　　组合平台全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略积极投身于新课程改革之中。以学校“学案教学”的课题研究为核心着力提升课堂效能大力加强科学研究促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

　　2、积极开展新课程教材实验努力构建开放的、富有活力的课堂教学倡导自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法形成良好的数学学习氛围。

　　3、构建平等合作的师生关系营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题鼓励学生敢于向教师提问充分张扬自己的个性。

　　4、做好教学常规工作力争数学学科合格率、优秀率在统测有好的成绩。重视“培优补差”工作充分发挥优生的特长激发潜能生的学习兴趣。

　　5、努力使备课组活动有序性、系列化认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对平时教学工作的交流、研讨提高全组数学教师的教学水平。

　　三、工作计划

　　1、有计划认真地组织备课组活动进行备课分工认真进行教学研究提高教学质量保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

　　2、数学教师按时参加业务学习和理论学习积极加强组内合作实现资源共享优势

　　互补共同进步。

　　3、积极参加区教研活动作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动积极参

　　与研讨。

　　4、加强备课组建设备课组必须定时开展活动并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。活动主要内容是：

　　①教材进行钻研认真分析教材明确教学目标及重点、难点确定教学任务设计教

　　学活动。

　　②分析教学情况特别是学生的学习情况研究教法和学法。重视培养学生形成良好的

　　学习心理品质改进教学方法。

　　③精选例题和习题合理控制作业量。加强教法研究做好教学质量分析及时反馈调

　　控。

　　5、课堂上要结合学科特点突出素质教育要真正面向全体学生做好“因材施教、分层教学”的工作加强基础知识和基本技能的培养和训练进一步开展探究性学习合作性学习营造学生主动参与教学活动的课堂氛围加强学习方法的指导重在培养学生的学习兴趣使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯培养学生自学能力独立分析问题和解决问题的能力。注重培优补差提高教学质量。

　　6、作业要本着减轻学生过重的课业负担提高教学质量的目的精选做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手精心设计编写各种练习题和复习资料。

　　7、根据学生实践情况提高试卷命题水平加强对期中、期末教学质量的分析。

　　8、认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时不流于形式要切实通过听课、评课来互相促进共同提高。要严格把好质量关全面落实教学质量责任制不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课要认真撰写听课体会吸收外校的教育教学先进经验取长补短提高自身的.素质水平。

　　备课组活动要求

　　备课组是实施教学的最基本的单位学校的教学安排和教学改革必须依靠备课组去具体实施。因此“统一”是对备课组的首要要求要求备课组集中研究备课和研究实施教学计划集思广益加强交流合作共进；同时又提倡充分发挥每个教师的教学个性和优势努力展现自身的教学风格。为此特制定了备课组管理制度要求教研组按制度加强检查以不断推进备课组的工作提高教师的业务能力。期末教务处和教科室还要根据备课组活动的情况评选出优秀备课组。

　　一、凡同年级同科目任课教师对重点章节内容和期中试题的命题应进行集体备课和讨论由学校指定备课召集人。

　　二、备课召集人负责安排每次的活动内容活动要突出研究气氛：分析研究学生；研究教材、确定重点难点、确定知识点的要求层次；选择恰当的教学方法；按学生的层次提出落实知识的不同要求；研究如何既保质量又减轻学生的负担；精选作业；对教学的问题提出解决的对策；研究复习、练习的内容及安排；研究章节（单元）检测题的设计。

　　三、备课组活动要做到三落实、四统一：落实活动时间、地点、内容；四统一进度、统一重难点、统一作业、统一测试题。

　　四、每次活动要认真填写记录（包括出勤、研究的主要内容、进度控制、重要的措施、作业量的控制等）期末由教研组长查阅后上交教务处。

　　五、每位任课教师要按时参加备课活动并认真完成相应的任务因故不能参加时要履行请假手续。

　　六、备课组成员要支持备课召集人的工作主动分担一定的任务团结协作。

　　一、工作目标及指导思想

　　1、培养学生良好的高中数学学习习惯。初中学习与高中学习无论是从知识的容量还是知识的难度来说都有很大的差异。因此高中学习最关键的一环就是要培养良好的学习习惯。如预习如何做复习如何做晚上要做什么周末如何安排如何处理练习等等。养成良好的数学学习习惯有利于数学学习的开展有利于建立数学学习的自信。

　　2、优化学生的学习方法使他们能通过观察、体验、探究、讨论等主动学习的方法充分发挥自己的学习潜能形成有效的学习策略提高自主学习的能力增强学生学习的主动性。

　　3、优化教师的教学方法结合新教材采用新理念使用新教法是我们备课组所有老师的共同想法。因此在多媒体的基础上大家又利用自身不同的特点设计一些新理念的课程以丰富教学形式真正把课堂还给学生。

　　4、关注学生的情感提高他们的数学能力。结合数学史培养学生的学习兴趣从而激发学生的学习动力让学生认识到数学的工具性提高数学能力及解决实际问题的能力。

　　5、注重过程评价。不要一味以对错衡量学生掌握知识的程度而是关注他知道了多少有什么想法还有哪些不足对学生在学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感态度策略等方面的发展做出评价以激发学生学习的积极性和自信心。

　　二、具体工作安排：

　　1、认真落实集体备课做到备好每一课上好每一课反思好每一节课并收集教案课件。

　　2、按照教导处安排组织教研活动特别是新课程相关的教学展示、研讨等。

　　3、安排本学期章节测验形成系统材料。

初三数学教学工作总结4

　　转眼间一个学期即将结束。今天回顾本学期工作可给本学期工作划上一个句号同时作为下学期工作的新起点期待下学期能取得更好的成绩。

　　本学期我担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作主要是继续抓好两个班的日常教学努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况我精心编写好教案制作教具设计教学方法并在教学中随时加以修改课后做好简单笔记积累经验。

　　教学过程中贯穿德育思想对学生进行思想教育培养学生动手能力引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多是初中数学的综合运用阶段又面临中考压力学生两极分化大。因此我在课堂上采取分层次教学设计一些适合各层次学生的作业和与练习采用多样化教法让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的对学生进行培优扶差工作分层次教学只是一个组成部分此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批每次课前先温习旧知识培养学习兴趣提高其学习效率。基础较好的同学鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务引导学生阅读有关书刊扩大其知识面；同时对后进生降低习题的难度和作业量促使其学有所得。

　　服从年级工作安排利用课余时间开展第二课堂活动为学生补缺补漏但成绩还是不够理想有待于继续努力。

　　重视业务进修不断改进教学方法学习各种新知识虚心向他人学习提高自身水平。

　　工作中存在不足之处：

　　一、对不同层次的学生情况了解不够造成学生成绩不理想这一点需要在下学期加强。

　　二、推进课改更新教学观念积极参于课改充分发挥学生的

　　个性；有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力培养学生的数学思想等问题都是新学年内进一步研究和探索的方向。

　　三、社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为祖国美好的明天奉献自己的力量。

　　今后努力的方向：

　　1、加强业务理论知识的学习从而提高业务水平。

　　2、新教学观念积极参于课改。

　　3、对学困生多加照顾。

　　中考结束了在前面三年的教学过程中有过喜也有过忧在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高但同时面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题在初三教学的我采取以下措施：

　　一、适当加快授课速度为中考复习做好准备。

　　考虑到此时学生的心态在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下尽量的照顾到大部分学生的情绪让学生们因各自的情况都有所发展有所提高为学生提供一个展现自己的平台发挥其最大的潜力在学好新知识的前提下稳步的升入关键的初三复习。

　　二、兼顾大部分的同时适当地“培优”。

　　中考没有拔尖的学生是不行的成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用给学生以榜样激起学生的竞争意识让学生在竞争中不断的进步成绩不断的提高更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生要在原有的基础上对其进行“充实练习”这样不仅对学生中考有很大的帮助而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。

　　三、满足不同学生的发展的需求。

　　学生是有个人差异的`不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同所以为了满足不同学生的需求充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目“做一做”和“想一想”面向全体学生为他们熟悉、巩固新学的内容加深对相关知识和方法的理解另外让学有余力的学生做“试一试”让那些学生能有更大的发挥拓展思维。

　　面对中考本着照顾全面的前提在3月上旬完成全部课程进行系统、全面的复习为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。

　　5月份开始了套题进行全面的复习把知识系统化、全面化给学生一个完整的数学体系更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布但是我相信学生们一定考出了自己的水平也一定会走向自己理想的天堂。

　　初三总复习的几点尝试

　　初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识提高分析、解决问题的能力而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。

　　数学总复习阶段是数学教学的关键环节它能帮助学生构建数学知识的结构网络提高分析问题、解决问题的能力因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。紧扣大纲精心编制复习计划。初中数学内容多而杂其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中学生往往学了新的忘了旧的。因此必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法分阶段进行综合系统地复习。

初三数学教学工作总结5

　　下学期进行并完成了小学数学二年级下册和小学数学四年级上册的学习。姜宏总是会耍小聪明遇到难一点的题目不自己动脑借鉴别人的`答案。说过他之后有所改正。之后也会谦虚的问其他同学或者老师他不太明白的题目。希望通过数学的学习能让他养成遇事不退缩多思考的好习惯。下个学期会继续进行并完成小学数学四年级下册的学习。

初三数学教学工作总结6

　　20xx－20xx年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等情况我们要提高成绩力争做到以下几点：

　　一备课组发挥团队精神通力合作群策群力团结一致搞好集体备课和教学研究活动是我们取得成绩的前提条件。

　　二教师走入题海学生走出题海提高教学的有效性

　　三关注学困生狠抓“双基”

　　四关注学生自主学习能力的提高培养优秀学生

　　五做好练习题试题评讲

　　六善于思考做好教学总结与反思在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复习的“三步走计划”第一轮：单元复习第四周――第十周

　　目的：落实教材上的基本概念基本题型基本方法全员过关摸清初中数学内容的脉络开展基础知识系统复习按初中数学的知识体系可以把所有内容归纳成三大块：即代数综合、几何综合与概率统计；九个单元：①数与式｛实数整式分式二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组）二元一次方程（组）一元一次不等式（组）一元二次方程分式方程｝③函数｛一次函数二次函数反比例函数｝④三角形⑤四边形⑥全等形与相似形⑦解直角三角形⑧圆⑨概率与统计。中考试题中属于学生平时学习常见的.“双基”类型题约占60％还多要在这部分试题上保证得分就必须结合教材系统复习对必须掌握的内容要心中有数胸有成竹。其次复习应配备适量的练习习题的难度要加以控制以中、低档为主另外对于学生觉得较难的题或者易错的题应养成做标记的好习惯以便在第二阶段进行再回头复习。

　　第二轮：专题复习第十一周――第十五周

　　目的：针对热点抓住弱点开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目教师应指导学生对这些热点题型认真复习专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。归纳方法题型归类重视三中等（中等生中等题中等分）三重点（信息点得分点易错点）

　　第三轮：拟训练查缺补漏第十六周――中考

　　目的：关注通性通法形成科学思维提高数学素养

　　锁定目标备战中考进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习学习的基础知识已基本过关第三轮的模拟训练其目的就是查漏补缺和调整考试心理便于以最佳状态进入考场建议学生在做好学校正常的模拟训练之余最好使用各地中考试卷设定标准时间进行自我模拟测验。

　　初三分校数学科备课组长：蒙忠

　　20xx年2月11日

初三数学教学工作总结7

　　这学期完成了小学数学三年级下册的学习正在进行小学数学五年级上册的学习。她对数学的理解还是可以的也有一定的基础。虽然做题的速度没有其它同学快但是准确率很稳定。上课的状态也一直保持平稳有的时候很安静有的`时候很活泼。下学期会完成小学数学五年级上册的学习再根据她自己的情况往后进行学习。

初三数学教学工作总结8

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型选择教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业：

　　布置作业做到精选精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的'作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的绊脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、狠抓学风。

　　我所教的班大部分同学对该课很感兴趣但有为数不少的学生因为怕被责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期大部分的同学都养成了独立作业的习惯形成了良好的学风。

　　让人欣慰的是我们的努力没有白费同学们每次考试都在进步。但存在的不足是学生的知识结构还不是很完整初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进下学期就要中考了我会更加努力工作更加细致扎实以期在中考中取得喜人的成绩。

初三数学教学工作总结9

　　本学期来在学校党、政、工的领导下在广大教师的支持下在工作中取得了较好的成绩同时自身素质也得到了较大的提高为了能更好地做好今后的工作现将本期所作工作总结如下。

　　本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。使学生逐渐习惯自学方法除认真做好学生的思想教育工作明确学习目的端正学习态度外要逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材在教材上作眉批教会学生做练习和核对答案的方法和要求并作出示范在这一阶段中我尽快认识、了解学生掌握了学生的基本情况。

　　我在教学中的主要环节是以下几方面：

　　1、课前准备工作

　　认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外还要深入了解学生了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性。

　　在了解学生的基础上考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来确定课堂上要讲的主要内容。

　　2、课堂工作

　　（1）首先搞好组织教学这是顺利进行正常教学的保证。

　　新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同我们知道组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学更多地是教师将学生的注意力集中在教师的.讲授上但是根据学生的年龄特征组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

　　在组织教学中教师要能真正起作用达到目的师生之间的感情因素非常重要因此教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃要使课堂气氛活而不乱尽量避免学生产生压抑和过度焦虑使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平高效地进行学习。

　　（2）其次是复习旧课引入新课。

　　根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习要简明扼要抓住要点点穿实质然后自然过渡引入新课简述学习课题布置学习内容明确学习要求以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异这样学生可以快者快学慢者慢学达到了班集体与个别化相结合。

　　（3）再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。

　　在理解教材内容的基础上做练习及时反馈学习效果自己不能解决的问题及时请教老师。

　　对于学习思维品质不踏实的学生要注意用具体的事例通过严格要求逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者应指导他们向深度、广度发展向他们提出进一步深入学习的要求并具体落实让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间充分发挥其潜力提高效率超额超前完成学习任务对于学习基础较差思维不敏捷的学生加强重点辅导。

　　在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂始终处于积极主动的状态非常重要。

　　3、课后辅导工作

　　要提高教学质量还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上。

　　在辅导工作中我善于根据学生的不同情况设计不同的问题采用不同的方式主动地去引导、启发学生可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况并进行有针对性切合实际的个别辅导真正做到因材施教。这对于提高差生大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的但是学生的学习基础学习兴趣学习动机学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈会逐渐增强学生的学习兴趣从而产生强烈的学习动机不断地提高学习水平。在教学教研上我积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。培养多种兴趣爱好博览群书不断拓宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

　　“金无足赤人无完人”在教学工作中难免有缺陷例如课堂语言平缓平时考试较少语言不够生动。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

初三数学教学工作总结10

　　初三是学生人生的一个转折点。身为科任老师我感觉肩上的责任重大：必须对学生负责必须对学生家长负责必须对学校负责也必须对自己负责——毕竟这是我的工作所以我尽自己最大的努力将自己的工作做到最好！抱着这样的心里我勤勤恳恳、踏踏实实、认认真真地工作虽然做得还不是很好但我一直都在努力提升；虽然还谈不上有什么丰功伟绩但也积累了一些经验。现将本学期的工作总结如下：

　　一、教学工作方面

　　1.做好常规工作 。

　　我担任初三两班的数学教学工作主要是继续抓好两个班的日常教学努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况我精心备好每一节课写好教案制作教具设计适合学生的教学方法打造高效课堂。并且在教学中随时随机加以修改教学方法课后做好教学反思笔记总结得失积累经验。

　　2.做好分层教学。

　　初中三年级的数学内容多是初中数学的综合运用阶段学生又面临中考压力两极分化比较大。因此我在课堂上采取分层次教学设计一些适合各层次学生的作业和与练习采用多样化教法让学生多动脑多动手练习这样让每个层次的学生都有一个提升的机会。本学期我主要以提高中等生成绩为目的对学生进行“培优扶差”工作分层次教学只是一个组成部分此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批。每次课前利用5分钟先温习旧知识培养学生学习兴趣提高其学习效率。基础较好的同学鼓励他们通过自学方式争取提前完成学习任务同时引导他们阅读有关书刊扩大其知识面；对后进生降低习题的难度和作业量促使其学有所得。针对2班基础的特殊情况我制定了独特的教学方式：方法上主要以激励、表扬教育主内容上从最基础的知识点出发减少习题的量和难度不要让学生产生自己什么也学不会自卑念头使学生建立自信在学生对学习产生兴趣的基础上再提升学习成绩。

　　3. 博采众长有疑必问。

　　在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见取长补短。经常与崔清兰、林明珠老师探讨数学问题以提升自己的课堂效率。同时我紧紧地抓住科组教师公开课的良好契机积极参加听课活动（本学期听课近20节）努力做好听课笔记学习别人的优点克服自己的不足不断地改善自己的教学方法。

　　4.做好作业的批改及跟踪。

　　对学生的作业我及时、认真地批改并记录、分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结然后又针对性地进行分析、评讲并根据有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　5.做好培优辅差工作。对不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性提高他们学习的信心与兴趣化被动为主动这样就可以发挥后进生的潜能。

　　二、课堂管理方面：

　　狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业和考试作弊的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓励对于后进学生滴滴滴滴的进步我都及时地表扬以增强他们学习的信心与兴趣。

　　三、科学备考 真抓实干

　　1、制定切实可行的复习计划。

　　具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：

　　①基础复习。第一阶段要求紧扣教材打好基础知识做到四个重视。

　　（1）重视易混、易错知识点；

　　（2）重视“三基”的落实即基础知识、基本技能、基本思想方法；

　　（3）重视学生的薄弱环节实现的目标是对重点知识过程化基本图形结论化使定理图形化、图形公式化、公式语言化即形、式、语言三为一体让全体学生都有收获。

　　（4）重视原理掌握设计变式题目训练杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌而是查缺补漏、填平补齐讲清知识的疑点扫除知识的`盲点从而实现知识重组、升华的目的。

　　②专题训练、。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题一题多变问题题组问题开放性问题综合性问题。通过一题多解引导学生从不同角度思考问题培养学生的发散思维；通过一题多变使学生透过现象看本质由命题的条件与结论的变化拓宽思维；通过题组教学使学生掌握某一类问题的思考方法学会联想与类比适当进行知识的迁移；通过开放性问题鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

　　③摸拟测试。第三阶段模拟测试。通过做卷讲评要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同进行不同系列的练——评——练的教学活动。

　　2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料

　　（1）基础回顾；

　　（2）拓宽发展；每部分复习结束都要进行验收测试后认真阅卷做好试卷分析、查找得失原因有针对性的讲评达到满分的目的。

　　3.复习时处理好四个关系。

　　（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；

　　（2）讲与练之间的关系；

　　（3）外订资料、网络资源、自编题的关系；

　　（4）尖子生与学困生的关系。

　　以上是我在初三数学教学实践中的一些做法虽然有一些收获但也还有很多的不足。我有决心与信心在今后的工作中继续加倍努力一如既往不断总结经验、改进方法使自己的教学工作再上新台阶争取更辉煌的成绩。

初三数学教学工作总结11

　　本学期以来本人担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作在教学期间不断提高自己的业务水平严格要求学生尊重学生发扬教学民主教育民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　一、思想方面：

　　努力学习党的各项政策贯彻执行党的教育方针服从学校领导的安排遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟为人师表爱岗敬业。坚守高尚的教师情操发扬无私奉献的精神。

　　二、积极参与教研：

　　一个人的力量是有限的集体的力量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体备课组的老师们荣辱与共相互支持和鼓励课组活动进行得有声有色保质保量。我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于10次的集体听课和评课老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。集体备课时大家毫无保留广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学取长补短有效保证了教研的质量。

　　三、教育教学方面：

　　认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。我尽量根据教材内容设计课的类型备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失从而提高自己的教学水平。在备课中我认真研究教材力求准确把握难重点难点。

　　并注重参阅各种杂志制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法每一课都做到"有备而来"每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务使每一节课都学有所得。

　　四、营造良好的教与学环境：

　　高考竞争的残酷带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力使学生的"厌学"情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体主体能动性没有调动起来我们教师的工作怎样努力也没用这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。

　　五、上好每一节课：

　　为了提高教学质量提高学生学习的.效果每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内我常常是以上节课学生作业为依据逐个找出每一个学生的最低起点以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出让差生跟上。有时根据问题的深浅选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题让差生优先回答使差生有机会表现自己有机会获得成功的喜悦激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如上课时有个别学生有时走神我就马上给其简单提问或板演或提高声音将他们的注意力吸引过来发现一些学生眉头紧皱时就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间避免讲得过多包办过多学生练习时间少思考机会少。

　　六、认真及时辅导：

　　教育家叶圣陶曾说过："教是为了不教。"这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者教育的最终目标是使受教育者学会自己学习自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育反复抓抓反复让学生养成课前预习准备课后复习巩固独立完成作业按时上交作业当日事当日毕的好习惯。同时对学生的作业认真批改并分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题及时评讲使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法做到有的放矢。对于差生则采取因材施教的办法布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业并加强辅导。

　　七、做研究型的教师：

　　做为一名数学教师我一直为自己的专业水平不够而忧虑可是我却非常想做一名研究型的教师。在课堂上我研究学生的学习心情有时自己一节课下来其乐融融便会想个究竟；在课余我会为了某个问题而打破沙锅问到底研究收集各式各样的解题方法；有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍企图在自己的教育教学中有所用处；有时候会去结交一些教育前辈渴望得到点拨。

　　以上是我这学期的工作总结不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中我会再接再厉克服不足扬长避短争取更好的成绩。在这辞旧迎新的时刻让我们回望过去总结经验汲取教训为明年的中考而准备吧。

初三数学教学工作总结12

　　紧张忙碌的教学教研工作伴随夏热的到来即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”回顾一学期的教学教研工作我们有着几分充实、几分感概本学期我们数学科组以期初制定的教研计划为指导重视教学工作的常规管理本着“为了学生服务为了自己提高”的理念在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：

　　一、加强政治学习提高思想觉悟。

　　全组教师自觉遵守学校规章制度。加强各自的政治学习按时参加学校及教研组的工作会议人人积极进取爱岗敬业拼搏进取乐于从教具有敢于争先改革开拓精神。

　　二、重视课堂教学改革提高课堂效益。

　　课堂教学是教与学的主渠道要想提高课堂效益必须重视发挥学生的主导作用提高学生的参与程度充分调动和促进学生的'积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式更新教法使学生真正成为课堂的主人向课堂40分钟要质量以保证课堂教学的时效性。因此我们科组教师做到：

　　（1）、课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法激发学生的学习兴趣使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考勇于探索、创新的品质。

　　（2）、充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、等方法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。通过“勤要求多检查”提高课堂效益与教学质量。总之在教学中人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”扎扎实实落实教学常规。力争学生满意学校领导放心使教学质量上一个新的台阶。

　　三、确定教研内容提高自身业务水平。

　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向对于自身素质的提高起着关键性的影响本着为教师们负责任的态度我们在学期初便依照上级指示确定出新学期教研的内容《如何提高学生的计算能力》作为校本教研并撰写入教研计划中并在科组会议上通过。这么一来教师学习的目标更为明确学习内容更加贴近了自身发展的需求真正达到学为用而学、学以致用的效果老师们学习的劲儿也就更足了为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

　　四、充分利用本校资源实践课程改革。

　　充分利用本校资源发挥学校教师集体的智慧在课题实践中我们不断对自己的教育教学进行研究、反思对自己的知识与经验进行重组不断适应新的变革。本学期我们科组老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟提倡教师有时间上网吧查阅相关的生活素材及时了解课改动态扩大自身的视野通过多渠道多方位地提高自身的理论素养从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。以便更好服务于课题实践。

　　五、我们的成绩

　　本学期我们按科组初定的教研计划有章有序地进行取得一定的成果并得到上级领导的肯定。我们数学科组在学校领导的大力支持下全员协作圆满顺利完成数学科组立项通过了中心校常规检查和审批。在期末考试过程中各年级也取得可喜的成绩。

　　六、存在的不足及今后努力的方向

　　本学期我们的教学教研工作是取得一些成绩但也发现许多不足的地方：

　　⑴、教师的听课及评课的基本功仍有待于进步对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上未能从全面的进行综合分析评课。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺。

　　不过我们相信事在人为没有跨不过的墙在下学期我们将在教学中教师要加强学生环保意识进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物多写写教学反思和教学评价以及掌握评课的要领进一步提高自身的素质。

　　总之只要我们不断学习、不断总结、不断反思在领导和老师们的帮助下一定可以携手走过数学的沼泽到达一片数学的绿洲。存在问题和今后努力方向：

　　1、在科学教学理念指导下老师们课堂教学设计、组织能力还需进一步提高。

　　2、老师们对课题实验研究的热情、积极性还需进一步提高。

　　3、老师们加强教学基本功训练的积极性需进一步提高。

　　4、学生良好学习习惯的培养仍需加强。

　　5、学生对基础知识、基本技能、创新思维等仍需加强特别是后进生的转化、学习积极性的提高仍是今后科组工作的重要内容。

　　告别20xx展望20xx我们的工作充满希望和挑战。下学期学校承担的市级课题将进入结题阶段在开发教学内容游戏化研究的同时要全面推进课题的研究工作老师们要再接再厉、锐意进取在课题实验研究、课堂教学改革等各项工作中取得更大成绩。

初三数学教学工作总结13

　　这学期进行并完成了小学数学三年级下册和小学数学六年级上册的学习。虽然基础很好但是很贪玩。前一天做错的题目总是不进行更正就继续往下进行新的内容。上课认真的时候很认真不认真的时候也很爱玩。 但整体状态还是挺好的自己思考的'过程会一步步清晰的写在书上。下学期会继续进行并完成小学数学六年级下册的学习。

初三数学教学工作总结14

　　我们认为初三总复习是重要的教学阶段是学生再学习的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维能力培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”是学生继续学习和参加工作的准备阶段每位教师应负起责任让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。

　　一、总复习工作要面向全体学生

　　具体做法是：

　　㈠教师的板书与学生的板演

　　教师的板书应体现知识的发生过程知识之间的纵横联系对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况教师的板书布局要合理层次要分明电教手段运用要和谐。

　　强化学生板演作用让不同层次学生都有机会表现因为学生板演可为教师提供反馈信息如暴露知识上的缺欠可弥补讲课中的不足同时学生板演中出现的优秀解题方法为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识培养学生独立思考能力促进记忆。

　　㈡注重学生解题中的错误分析

　　在总复习中学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先教师可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。

　　首先教师应预防错误的发生要解不同层次学生对知识的掌握情况调查中发现：

　　⑴字面理解水平

　　⑵联系的理解水平

　　⑶创造性水平

　　其次在复习过程中提问是重要复习手段对于学生错误的回答要分析其原因进行有针对性的讲解这样可以利用反面知识巩固正面知识。

　　最后课后的`讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只讲不评练习往往走过场。

　　㈢关心学习上有困难的学生

　　对学习有困难的学生特别予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中毕业生。

　　首先教师找他们促膝谈心把教师的爱倾注给学生教师热心、体贴、耐心的帮助学生会从心理体会到师生之间真挚情感从而激发他们的学习信心。

　　其次在课堂教学中特别在题目的选择上要有梯度符合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。

　　最后在班内开展学习中的互相帮助活动创设一个良好的复习情境同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

　　二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

　　1、变更命题的表现形式培养学生思维的深刻性。

　　2、寻求不同的解题途径与思维方式培养学生的思维广阔性。

　　3、变化几何图形的位置、形状和大小培养学生思维的灵活性敏捷性。

　　4、强化题目的条件和结论培养学生的思维批评性。

　　5、变封闭题目为开放型题目培养学生的思维创造性。

　　三、做好数学技能的再学习全面培养学生素质

　　根据数学大纲的规定一般认为数学技能指以下3种

　　⑴运算技能

　　⑵作图和画图技能

　　⑶推理技能

　　为此在数学复习中特别在学生练习中要做到下面几个方面：

　　第一正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

　　第二、速度。注重解题速度。

　　第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应对于文字、符号、图形运用自由融为一体作出连贯反应。

初三数学教学工作总结15

　　本学期我担任初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下我坚持“以学生发展为本”的指导思想关注每位学生帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力现将具体工作总结如下：

　　一、面向全体因材施教

　　在教学实践中全面贯彻教育方针面向全体学生采用抓两头、促中间实施分层教学因材施教因人施教使全体学生都能学有所得。

　　1、备课。精心钻研教材细心备课;做到：重点难点突出易混易错知识点清晰并掌握好、中、差学生的认知能力分层次设计练习题分层次落实训练内容使全体学生都能轻松学习学有所获。

　　2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感点燃创造思维的火花激发学生学习的内动力开启心智。从而使学生达到“三自”即：自己发现问题自己提出问题自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应与学生建立深厚的`师生感情正确对学生进行学法指导。

　　3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间采用课堂多提问一帮一合作学习作业分层照顾指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心树立正确积极向上的人生观同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言及时与家长交流学生学习的情况做到学校、家庭齐关心。

　　4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作形成学习小团体带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源参考历年各省市中考题了解中考动向充实自身知识。

　　二、团结奉献拼博进取

　　团队合作。我们三位数学老师团结在一起把初三教学工作摆在首位齐心协力采用听课、评课使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

　　三、科学备考真抓实干

　　1、制定切实可行的复习计划。

　　具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：

　　(1)基础复习、

　　(2)专题训练、

　　(3)摸拟测试。

　　第一阶段要求紧扣教材打好基础知识做到三个重视。

　　(1)重视易混、易错知识点;

　　(2)重视“三基”的落实即基础知识、基本技能、基本思想方法;

　　(3)重视学生的薄弱环节实现的目标是对重点知识过程化基本图形结论化使定理图形化、图形公式化、公式语言化即形、式、语言三为一体让全体学生都有收获。

　　(4)重视原理掌握设计变式题目训练杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌而是查缺补漏、填平补齐讲清知识的疑点扫除知识的盲点从而实现知识重组、升华的目的。

　　第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题一题多变问题题组问题开放性问题综合性问题。通过一题多解引导学生从不同角度思考问题培养学生的发散思维;通过一题多变使学生透过现象看本质由命题的条件与结论的变化拓宽思维;通过题组教学使学生掌握某一类问题的思考方法学会联想与类比适当进行知识的迁移;通过开放性问题鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试。通过做卷讲评要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同进行不同系列的练——评——练的教学活动。

　　2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。

　　(1)基础回顾;

　　(2)拓宽发展。

　　每部分复习结束都要进行验收测试后认真阅卷做好试卷分析、查找得失原因有针对性的讲评达到满分的目的。

　　3、复习时处理好五个关系。

　　(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)个人与集体的关系;(4)外订资料、网络资源、自编题的关系;(5)尖子生与学困生的关系。

　　以上是我在初三数学教学实践中的一些做法虽有所收获但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力一如既往积极投身于新课标的实验中去在学校的正确领导下在同行教师的帮助下不断总结新经验、新方法使教学工作再上新台阶争取再创佳绩。