总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的班主任工作总结希望对大家有所帮助。

班主任工作总结1

　　转眼之间一年时间又过去回顾这一年的生活我们二年三班逐步从混乱到稳定。虽然其中的艰难是我所不曾想到的但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

　　一、 树立班级目标

　　勿庸置疑树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人班级学风浓厚纪律性强成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

　　1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气以整体环境来影响每一个班级成员。

　　2、 对于心理有一些不健康的个别同学使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

　　3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

　　4、 班主任本人以身作则带头遵守班级纪律并以积极饱满的热情来感化每一个同学用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级拉近心理距离和学生成为交心的朋友。

　　二、 积极督促学生学习

　　上学期我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。对于有进步的学生利用讲评课表扬奖励多走多看防止走神的严肃批评不交作业上课违反纪律的等。 经过长时间的努力我们班在本学期的期中考试中各科成绩较以前相比均有不同幅度的提高同学们的脸上都露出了自信、

　　自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴辛勤的付出总会有好的回报。

　　三、 严抓课堂纪律

　　课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成学生学习积极性的高低对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等等等方法用尽但效果并不明显。只要我不在教室纪律马上就会一塌糊涂。于是我冷静思考了抓纪律的方法并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事学会尊重他人学会维护自己的'面子学会维护自己在别人心目中的形象学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况张贴在教室的墙壁上让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子如此一来每个人都会注重自己的形象问题不随便犯错了经过一个学期下来我班的纪律受到各科教师的好评基本上令人满意创造了一个良好的学习环境。

　　班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形势和任务又在千变万化作为班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝树叶没有完全相同的两片所以在教学管理上也要“百花齐放”。

班主任工作总结2

　　时间转瞬便已飞逝本学期已接近尾声本学期我担任20xx届404班班主任在学校和年级领导的支持下在各科任教师的配合下我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任管理过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪现就本学期班主任工作做如下总结。

　　一、班级情况

　　404班是文科普通班属第三层次班级男生9人女生36人共45人是一个完全重组的班级学生来自普通班级或者尖子班的后进生。学生整体基础弱学习能力差自律能力低没有目标没有方向对学习不怎么重视尤其男生习惯性睡觉作业不能按时按质完成部分女生上课发呆走神。大多数学生上学期所学知识已遗忘本学期所学知识掌握不劳。

　　二、学生行为习惯的养成

　　无规矩不成方圆学生必须要服从学校的各项规章管理制度最首要的便是手机问题学校规定学生不得带手机进入校园区域一旦被发现带入校园便是留校查看或者开除的处分所以我一再叮嘱学生不得将手机带入学校同时也告诉家长不要让孩子带手机来学校有急事需要联系学生时联系我。平时利用班会课提醒学生什么事该做什么事不能做狠抓学生的日常行为规范有做的不对的`地方该严肃批评就严肃批评该惩罚就惩罚。本学期中我班学生刘金平带手机进教室我严格按照学校要求上报德育处德育处按规定严肃处理该生学生被学校要求转学。

　　三、班干部的培养

　　对于班干部的培养我在前两个星期未选班委先观察着学生处理事情的能力在第二周的周天晚自习确定班长和团支书同时由班长选出其他班委团支书选出其他团干。对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。

　　四、鼓励学生激发兴趣

　　鼓励学生积极进取激发他们的学习热情和学习兴趣。有的学生一直关注自己的上学期成绩觉得不理想等等我就告诉学生进入新的班级一切都是新的大家有相同的水平能力不要只盯着过去的成绩而忽略现在的自己要看到自己的潜能相信自己“你能行”、“你会进步的”。还要善于捕捉他们的闪光点充分发挥他们的优势使他们产生自豪感多给他所创设成功的机会使他们体验到成功的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华我们作为教育者要善于发现并给他们以信心。有了信心学习就有了力量就会取得学习上的进步。

　　不足之处：作为新手年轻班主任我对班级的管理缺乏系统性应时常到位监督学生尤其是环境区域晨扫我很少到位督促检查学生的打扫情况；对于班级学生的自律能力我培养的不够学生很少能够积极主动做班级上的事；对于后进生我关注的不到位学生情绪波动大而我时常会忽略。

　　当班主任很辛苦但也很充实有很多钻不完的学问同时与学生多接触得到很多感触使自己在各方面要求更高真是其乐无穷。在以后的工作中我会认真学习钻研勤学善问积极到岗完善我的班主任管理工作。

班主任工作总结3

　　九年级上学期是整个初中阶段的重要时期学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化部分学生在这个转折时期显得无所适从此时的班主任工作责任重大。一学期以来在政教处和年级组的指导下经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力班级顺利过渡常规秩序井然良好的班风班貌继续保持学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、认真分析毕业班阶段班级管理工作的特点明确班级管理的主导思想

　　1、充分尊重每一个学生承认学生的需要并满足学生的需要努力克服固执己见偏激的思维方式尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理空间；同时善待每一个学生用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们自我完善；对于后进生不歧视他们善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步前进；对于学困生积极采用适度的方式和方法进行帮困和合理分流。

　　2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开以常规管理促进学习又以学习带动常规管理。

　　二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育及时掌握学生的情绪变化发现问题解决问题。

　　进入初三随着学习成绩的分化和中考压力的增加许多学生开始在思想上出现了较大的变化特别是很多学生已经进入“反叛”时期常常会自认为自己已经长大不再需要一些条条框框的约束因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。

　　作为班主任我在学期伊始专门召开主题班会让学生在学习中体会遵守规范的重要性从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中抓住日常学习生活认真发挥值日班长的作用坚持写好班级日志一段时间后对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育让学生在反省中受教育约束自己培养自己良好的行为习惯。

　　特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题同学生进行谈心并家访及时解决发现的问题。同时积极开展有益文体活动丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄尽可能的调整他们的心态积极的投身于班级的各种活动中。

　　三、帮助学生树立正确的人生观、价值观并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣引导学生掌握科学的学习方法提高学习成绩。

　　1、针对初三学生此阶段的心理状况适时的抓住学生在学习中存在的问题开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动或者跟部分学生谈心地方式并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标同时树立自己的正确的人生观、世界观。

　　2、化被动学习为自主学习。到了初三面对毕业升学考试学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力分析形势明确任务。引导学生自觉确定学习目标制定学习计划选择学习方法学生在学习过程中要学会自我监控自我指导自我强化自觉主动的钻研知识只有化被动学习为自主学习学生才能积极拓展提升自己取得长足的进步。

　　3、建立鼓励机制竞争机制体现集体活力创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面用竞争激发学生昂扬的.斗志挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛比如背诵、朗读、默写竞赛利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛。通过竞争学生会提高学习积极性增强完成任务的紧迫感有效提升学习效率从而改掉学生拖拉懒散的作风。

　　四积极同各学科教师研究学生同探讨教育学生的方法用大家的智慧解决问题。

　　本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验取得了较好的效果。特别是在新学期开始班级中出现了部分学生迟到的现象及时的发现不良苗头及时的纠正让学生写出文字说明而不是写检查或体罚给学生一个改过自省的机会同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长及时关注这类问题共同解决。与此同时积极同家长联系及时了解、掌握学生情况及时反映学生在校情况达到共同管理教育学生的目的。

　　五、完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。

　　班级实行值日班长制每位值日班长自选一名值日班委做好详细的班级日志以此方式锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放在开展各种活动时积极发动学生创设各种机会给学生以自己活动的自由空间积极提高学生能力。

　　本学期的班级管理工作有收获也有不足。比如仍有不少同学缺乏紧张的应考意识学习习惯仍有待改善有些学生在学习方法上亟需具体和有效的指导下学期的工作重点应是帮助孩子们沉着、高效地准备中考。

班主任工作总结4

　　本学期我担任八年级二班班主任工作本班共66名学生作为班主任我本着教书育人、热爱学生的原则力求使每一个学生都能全面健康的发展本学期我做了以下工作：

　　一、继续抓好养成教育。

　　八年级的学生处于心理和生理的转轨时期学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。但他们思想还不成熟哥们义气、从众心理强自我约束能力弱。为了防止这种情绪的蔓延我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置我利用班会和课余时间针对学生的思想动态进行思想教育教育他们热爱祖国奋发向上团结集体。除班会时间外我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.

　　二、全方位做好班级管理。

　　1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

　　我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部要求他们努力学习团结同学、以身作则鼓励他们要大胆工作有要严格要求注意工作方法。我还定期开班干部会一方面从他们身上了解到更多班级动态也利用班会让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法帮助他们提高工作能力。

　　2、深入了解学生多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况以便对学生进行有针对性的教育。此外为形成学生能够自我管理的局面我班每日设立一名值日班长对当日进行管理和记录既锻炼了学生的管理能力也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施是班级达到较好的状态和环境为学习打下坚实基础。

　　3、加强与家长的沟通。

　　我经常与家长取得联系争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系让家长第一时间了解学生最近的学习情况等汇报其子女在校各方面的表现。邀其父母对其子女加入约束控制其自由度使其健康正常成长。有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

　　三、班风的培养与建设

　　班风是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份使自己的'言行与群体的风尚协调一致融为一体。要培养良好的班风培养学生对班级的归属感和团体感。我们共同确立了“相信自己才能创造奇迹”的班训。让他们对班级充满信心自然而然对班的归属感就上来了也会自豪的说：我是二班的。并且在以后的日子里表达的鼓励要有竞争精神跟其他班竞赛。慢慢的一个班就组合起来了。

　　四、学习是永远不变的主题

　　八年级是初中生涯的过渡要么跌倒、要么快跑如何让学生自觉、主动地学习？思想教育是根本只有内在的改变才能让学生彻底变化；榜样的力量也是不可取代的火车跑的快要靠车头带班级尖子生的培养常抓不懈。我班张丽丽、胡春雨、张晗的带动对班级其他学生起到很大的推动作用；学生还没有形成固定的世界观、价值观对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。

　　学生的主要任务是学习我时常教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩为将来报效祖国振兴中华民族打下良好基础。

　　五、关爱学生、全面发展

　　在学生紧张的学习中添加适当的催化剂会使学生的头脑更灵活更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多这些活动的开展无不让我班历历在目活动中我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色带给我们的不止是激情更多的是感动是无形的但能量巨大的团结在活动中形成团结的习惯感受班级的温馨使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的最大的财富。

　　六、存在的问题

　　班级出现了两级分化的现象有十多个学生学习纪律均差。而且出现了不服管教的现象。

　　班级里有早恋现象。个别学生偏科现象严重。

　　七、总之一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦

　　恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦但也很充实。我也在一步步成长。尽管目前的我对自己有那么多的不满但班主任工作依然以其独特的魅力吸引我为之奉献赤诚。在以后的班主任工作中我会汲取经验将班级管理的更加出色。

班主任工作总结5

　　自从我xx年工作以来一直在中学任教而且担任了x年的班主任工作说到谈班主任的经验我真的是不够多甚至在工作中有时候感到力不从心我深感学习的地方还有很多很多。几年班主任工作的探索和实践使我感悟到：作为一个班主任如果在平凡的工作中能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心倾听沟通的耐心和给自己工作的信心就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落用我们的热温暖每一颗幼小的心灵用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处恳请赐教。

　　一、树立良好的班风

　　班风它是一个班集体在思想觉悟、道德品质、意志情趣等方面的具体体现。有班就有“风”不是这种风气就是那种风气。一旦形成歪风要扭转过来则要花费更大的精力。因此我在开学初就通过各种方法快速形成良好的班风这一点对新组建的班级尤为重要。

　　1、选用得力班干明确责任及其带头作用。

　　班级干部上任以后我就马上召开班级干部会议明确各自的责任区域及工作标准也就是责任到人。并且每周五利用课余时间总结自己分管区域存在的问题及整改措施如没有时间就以纸条的形式简明扼要地写出来。对所反映出来的问题马上进行整改。如卫生委员付玉反映有个别组个别同学经常来晚。我就在班上以纸条的形式先进行自我反思自觉的同学马上改正。但总有不自觉的同学再以无记名投票的形式进行警告然后个别谈话。问题很快解决。

　　2、调动课代表的积极性

　　课代表虽不是什么班级干部但对所属学科成绩的提高也起着很重要的作用。把这部分同学的积极性调动起来能真正起到老师左膀右臂的作用。所以我在开学初就召开课代表会（1）明确他们的责任：不仅仅收发作业还是老师的小帮手是老师同学之间的桥梁。同学在学习上存在的问题、对老师的授课有不理解的地方都有责任向老师反映。（2）鼓动他们的积极性：让其他同学换位思考理解他们的辛苦对有些责任心比较强的课代表在班上进行公开表扬并树立他们的威信他们布置的工作就是老师要求的其他同学无条件服从。所以我班的课代表大都毫无怨言、尽职尽责地发挥科代表的作用。

　　3、以学风促班风。

　　学生的基本任务是学习尤其学生已经升到初二所以班风建设必须围绕学风进行。怎样形成一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风呢？

　　（1）确立班级本学期的奋斗目标

　　在班会上宣传发动征求全体同学的意见制定出切实有效的奋斗目标。学习成绩、常规管理不得低于年级平均水平。

　　（2）确立个人本学期的奋斗目标

　　要具体化并要有长远规化为明年的中考做好准备。

　　（3）狠抓目标落实情况

　　制订目标的时候大多数学生都是豪情万丈哪怕最后一名也有豪言壮语。但具体落实起来就泄气了也就是大家所说的“三分钟热血”。这时就需要我们及时督促鼓励。我先采用各种方法利用一切机会在班上宣传造势：只有好好学习才能报答父母才是我们最好的出路

　　其次树立典型表扬刻苦努力、表现优秀的同学使学生学有榜样。象我班的白杨同学基础并不是太好但学习态度端正刻苦钻研勤于思考各科老师都欣赏所以我就把她树为我们班的典型。并时刻鼓励他鞭策她使这个典型的榜样力量发挥长久的作用。

　　最后严抓学困生。

　　这些同学大多有一种混到毕业的想法：差就差反正我也考不上高中。不严格要求这些同学带来的结果肯定是灾难性的：他们可能还会带着其他同学一起玩会彻彻底底的发挥“老鼠屎”作用。对这些同学就得“恩威并重”先表扬他们的优点然后提出要求并让他们自己制定出一旦完不成将怎么处理的措施。当大多数学生把精力用在学习上“违法乱纪”的事自然就少了。

　　二、了解学生关心学生

　　1全面了解学生

　　要管理好一个班级必须对班级工作具体、全面了解。了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。在这一点上我有着得天独厚的条件因为这级学生我从初一时就教他们。只是有很多在思想上、行为上已经发生了很多的变化。我就利用一切课余时间深入学生与学生谈心进行交流了解学生的思想动态指出他们的缺点发现问题及时解决。像在上下学路上交作业的时候甚至课间遇到了也不是简单地回个好就行了。但要注意方式方法不能让学生觉的我们象个克格勃一样时刻在监视他们如果这样的话就适得其反了要让学生觉的我们是关心她并且是针对她自己的特别关照。

　　2尊重学生关心学生

　　每一个学生是最希望得到老师的关心老师偶尔一句关心的话关切的问候都会使学生牢牢记在心里特别是当学生的身体有不适或学习成绩不理想时最希望得到老师的关心。班中有学生压力大睡不着满嘴都是泡我总不忘去开导一下“有压力是正常的也是好事但要变压力为动力并告诉他用哪种药效果好”针对病了坚持上课的同学就这样说“你能坚持上课真不错！但注意身体实在不行我就打电话让父母来接你”对病好回校的同学就提醒他及时找老师补课……学生受到老师的关心精神上得到满足会形成奋发向上的力量。以更大的干劲投入到学习中去。

　　尊重学生最主要的还是体现在对他们人格的尊重上。在这一点上我不搞专制如果做错了就承认不怕丢面子和学生关系反而更进了一步。

　　总之班主任带着一颗爱心去工作就会让学生觉得你是真心关心他们就缩短了师生之间的距离。

　　三、协调处理好课任教师的关系

　　协调各科平衡平等对待各学科科任教师不让学生在思想意识里和行动中出现学科倾斜是班主任很重要的一项工作。这一平衡工作我们自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映科任教师对同学的看法我都争取在第一时间内了解并在中间发挥好桥梁与润滑济的作用。特别要求学生平等对待任何一科教师不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题更是一个人修养与品德的问题。所以我要求学生在课堂上与老师发生任何事情不得当堂顶撞哪怕是老师误解了你。必须在课后和老师进行沟通如果还解决不了就找我我负责和任科老师沟通。并且向学生树立这样一个思想：

　　1、课堂不是你一个人的不能因你一个人的问题影响大家的学习。

　　2、不管发生什么事老师的出发点都是好的只是在方式方法上可能有点问题我们都三思后行就可大事化小小事化了。在关注科任老师反映的问题的`同时也留心科任老师的表扬哪个同学作业做的好哪些同学好学好问哪些同学主动帮老师做事都可及时反馈给学生学生学这一科的积极性就可能更高了。例如我班的陈欣是个不太聪明不太自信的学生数学老师表扬他近期作题速度快了思路清晰了。我就把数学老师说的告诉了他。后来数学老师反映陈欣的表现更好了。

　　学生尊重了各科教师教师就乐得走进这个班学习的效果可想而知。总之作为一个班主任心中要有大局意识一个班级只有全面提高才是优秀的。

　　四、注重班主任自身形象

　　现在对教师个人素养要求越来越高而一个班主任的一言一行人格人品对学生更是有着深远的影响。因此要求学生做到的班主任自己就应该做好典范。比如班级受损班主任要勇于承担责任不能一味地责备学生相反还应鼓励或正确引导。班级事务自己能做的努力动手去做。地上的纸屑课桌上的摆设物品的摆放等走进教室同学们都在认真学习弯弯腰动动手擦一擦学生会看在眼中自然会潜移默化。这虽是一种“无声的教育”却能达到无声胜有声的效果。“身正”对班主任来说尤为重要另外班主任要从心底爱这个班集体爱这个集体中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力并模仿着为班级做一些力所能及的事。特别是有些同学犯了错误会主动跑来向我认错。我都会表扬他因为他已知道并勇于承认自然不会再犯。

　　五、以“点”带“面”做好学生思想工作

　　做学生的思想工作是班主任的主要工作我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主以自我教育为主决不能包办代替、空洞说教。因此我采取一般号召和个别指导相结合的工作方法从学生内部选择各方面的典型以激励学生、调动学生、教育学生。先进典型给学生的教育生动、具体、深刻学生们学先进、比自己、找差距形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。

　　六、提供展示能力的舞台调动学生的积极性

　　我首先要摸清每个学生的个性、特长先选好班干部定好目标及岗位责任制提出指导性意见利用班会、劳动、实践活动等方面让学生有时间和空间积极参与充分展示其才华既看过程也看结果对于优等生也指出其不足对于差生更是发现其闪光点激励其进步。

　　七、成立自律小组以学生管理学生提高其自我管理的意识。

　　根据校纪班规在规定好目标后充分相信学生让学生自醒自查找出不足制定改进措施使班级的各项常规管理正常化制度化培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤卫生仪表服装校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导做好宣传工作制造良好的舆论环境使班级形成一个有正气的良好班风为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工每日与参加年段评比的同学保持联系及时发现班级存在的问题并制定相应的解决办法及时通知有关同学予以纠正使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

　　八、加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

　　九、协调各方面的教育力量形成教育合力

　　学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果因此首先我协调班级各任课教师之间的关系互通情况共同研究本班的情况制定切实有效的方法提高教育教学效果。其次我极力协调家庭及社会各方面的关系经常和学生家长保持联系了解学生在家的表现倾听学生家长对自己工作的意见和要求经常对学生进行家访定期召开家长座谈会组织学生进行义务劳动参观工厂听法制宣传等。在学校、家庭和社会各方面的大力支持和配合下经过本班学生的共同努力我带的班级先后多次被评为先进班级本人也多次被评为先进工作者。

　　总之班主任工作是琐碎的是劳累的有时甚至是令人心烦的但同时又是很有挑战性的工作。因为每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！成绩只能代表过去在以后的工作中我将继续努力力争在班级管理方面再创辉煌为党和人民的教育事业尽职尽责无私地奉献自己的一切力量。

班主任工作总结6

　　本学期我担任九年级114班班主任转眼之间,一个学期又要结束了回顾这一学期的工作其中的艰难是自不必说但我却做得得心应手！一个学期下来这个班级从学习到纪律等各方面都有了很大进步班级呈现出一派浓厚的学习氛围形成了强大的班级凝聚力由一个入学时各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个奋发向上的班集体。现将本学期班主任工作总结如下：我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

　　一、树立班级目标和学习目标

　　树立目标对人有极大的激励作用接班伊始在第一个班会上我就向全班同学提出了班级的奋斗目标：学生人人学会做人班级学风浓厚纪律性强成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得明年中考考出应有水平。同时要求每位同学结合自身实际制定自己的月考目标和明年中考目标。在每月结束和每次月考结束时要求每位同学检查自己目标的落实情况并结合近期表现适时修改自己的近期目标。正是因为有班级目标和个人目标做为航标每位同学都有了学习的动力和努力方向这是本学期我们班取得很大成绩的一个最主要原因。

　　二、加强学习目的性和重要性教育积极督促学生学习形成良好学风。

　　在七年级时我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差而更重要的是学习习惯差。针对这种情况我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习对有思想波动的同学及时谈话鼓励他们树立学习的信心在每次月考结束后对有进步的学生及时奖励虽然奖品只是一张奖状但同学们看到这是通过自己的努力得来的那份自豪溢于言表特别是家长更是对自己的孩子充满了信心经常有家长给我打电话说他的孩子在这个学期变得爱学习了。经过长时间的努力我们班在第本学期的两次月考中取得了很大进步特别是在期末介休市抽考中取得了显著的成绩有九名学生进入介休市前五百名同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。

　　三、努力抓好课堂纪律

　　良好的课堂纪律是提高班级成绩的重要保障如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等等等方法用尽但效果并不明显只要我不在教室纪律马上就会一塌糊涂。我经过冷静思考发现造成这种现象最主要的原因是班级学习气氛太差好好学习的学生太少。于是我重新制定了抓好班级纪律的方法：一是督促学生学习特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是通过主题班会教会学生懂事学会尊重他人学会维护自己的面子学会维护自己在别人心目中的形象学会自尊。三、成立学习小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤我制定了一份《日常行为规范表》里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来我们的.纪律受到授课教师的好评基本上令人满意创造了一个良好的学习环境。

　　四、公正民主地处理问题给学生“辩护”的权利

　　班级中的学生都有了分辨是非的能力他们也在无形中监督着班主任的行为特别是在处理违纪学生时他们更在看着班主任是否能公平的对待每个学生所以我在处理类似敏感问题时尽量做到公正民主学生经过一段时间的观察他们承认我能公平的对待每位同学我也在无形中树立了自己的威信。

　　而对于班里发生的问题我不可能样样事情都了解得完全属实偶尔也会带上一些自己的主观色彩倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论那么不仅仅是学生受委屈而且班主任也将面临着信任危机。这时我就会发扬民主的做法从多各方面去了解事情的来龙去脉然后再采取适当的处理方法。民主不仅赢得了学生使他们乐于与我交流而且可以培养学生的民主意识。“辩护”不仅能让我能从多方面了解事情真相有助于解决问题也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。

　　五、加强和学生家长的联系

　　学生大部分时间是在学校度过的家长很难知道学生在学校的学习思想表现。因此我经常与家长取得联系争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系让家长第一时间了解学生最近的学习情况等有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况让学生家长也了解一下学生在校的表现与家长取得了共识共同督促学生认真学习。特别是在十月一和预防甲流期间我更是通过和家长的联系督促学生在家学习这样在学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果而且自己的工作也得到了家长的大力支持。回顾本学期的班主任工作我在辛苦付出的同时也有了很大的收获我们班在学习上取得巨大进步的同时在学校的综合评比中连续获奖；这个班级已在各方面都表现出了无限的生机与活力我相信经过全体师生的共同努力九年三班在来年定会百尺竿头更进一步在中考中取得优异成绩！

班主任工作总结7

　　一、规范学生课堂行为严明纪律

　　针对部分学生上课不认真听讲课间打闹的较多的情况以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求分别制定了一系列的班级班规保证正常有序的学习生活。

　　1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解摸清学生的基本情况对症下药。如对于班级的几名后进生要求他们每天课外活动来象我汇报。

　　2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心聊天从根本上去关心他们监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上规范了很多。

　　3、重新调整班委会成员确定以小组为单位的小组长以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事处处有教育”所以我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中首先从我自身做起要求学生做到的我自己首先必须做到。

　　二、副班主任工作的总体情况分析

　　班级是一个离不开大社会的小社会社会有什么班级随时也会出现什么而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么如何把他们教育的适合社会需要呢？我想作为副班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合制订出长期和短期的管理目标再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：

　　（一）坚持按副班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；

　　（二）坚持周五阅读班干日志周日在班会中通报情况周一开好班会布置本周的具体任务确定当周检查的目标；

　　（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理使其充分发挥互相监督的作用；

　　（四）坚持和各科任课老师不定期联系主动了解教学动态及时指导导学小组做辅导工作并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；

　　（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报报告全班的考试成绩班级学生思想和行为动态请求家长配合教育；

　　（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会研究班级动态及解决问题的对策尽可能把问题解决在萌芽状态上；

　　（七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训不断提高他们的管理水平；

　　（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换提高学生对环境的适应性以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；

　　（九）坚持在生活上关心在思想上严格要求学生尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”解决以免伤害他们的自尊心使事态恶化；

　　（十）坚持写好工作日志学习与副班主任有关的书刊不断指导和改进自己的'工作；

　　通过一个学期的学习和教育许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子师德之魂在于“爱”爱是师生交往中的粘合剂作为副班主任要懂得热爱学生因为爱生之心是教育的前题是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解可以使学生感到温暖、关怀可以沟通师生之间的感情。总结多年做副班主任工作的体会我认为：教师的爱应撒在学生集体中教师的爱应插在学生的心坎上包括对优等生的培育对一般生的促进对特殊生给予的特殊的关怀对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱对学生的思想、学习和生活等各方面的关心与学生尽可能多的心灵上的沟通就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈想不通的问题愿意从我这儿找答案。

班主任工作总结8

　　我从20xx年x月开始担任初一六班的班主任初一六班是初一年级的一个大班班级共有62人其中女生20人、男生42人特殊的班级情况决定了这一学期是不同寻常的一段时期。

　　一、班级工作设想：工作没有按着设想走而是想法被现实牵着走。

　　学期初制定的工作计划：

　　1、在九月份打造班级工作的良好开端；

　　2、打造一支有力的班委队伍和创造一套有序的班委工作模式；

　　3、班主任工作理念：先做人后做事先成人后成才。提出“全面发展提高素质”的班级管理目标；

　　4、管理方法落实：（1）严格管理顶住压力；（2）适当放松适度调节；（3）齐抓共管；

　　5、班级文化建设。

　　执行过程与班级现状：

　　1、班级的大部分学生在9月由于刚入校表现良好有四分之三学生很快适应学校和班级10月份之后有一部分学生问题才逐渐暴露出来从而打乱了班级的“整齐性”。

　　2、由于开学初对学生了解不深班委只能试用随着事件的推移有些班委自身的问题也暴露出来不能很好的起到正气引领作用所以到12月份还一直在调整班委培训班委。

　　3、班主任理念只能从平时的一件件具体的事情中得以贯彻和引导。

　　4、班级管理方法思路美欧得以执行因为本学期一直在平抑学生的浮躁情绪所以放的成分少、严的成分多。

　　5、班级文化建设从读书活动、练字活动和量化管理的引入开始。

　　一个学期下来我感觉很被动——班级没有按着我的设想发展而是我一直被现实牵着走很失落——自己很想把工作预见在前可往往都被事情牵着走很恐慌——我们学校的学生没有我理想中的那么好必须打磨。

　　二、工作措施。

　　面对工作中的挑战一方面我抓紧适应新岗位另一方面我也加强学习、抓紧钻研初中的管理方法同时主动向其他同志学习、请教半年中针对不同时期的班级情况我也思考和借鉴了一些方法页取得了一些成效。本学期主要做了以下几方面的工作：

　　1、国庆节后班级的作业状况恶化为了督促学生按时完成作业也为了把学生在校的情况及时反馈给家长我开始在班上试着法“初一六班学生在校情况反馈表”。通过每天坚持填写“初一六班学生在校情况反馈表”把问题学生的违纪情况情况及时反馈给家长同时也把老师的期望页反馈给家长和学生。三个月下来我共发放和收回350多份这里面不禁凝聚了家庭和学校对学生的期望也在平时为“问题学生”铺设了一个个通向成功的阶梯。

　　2、11月中旬期中考试后学校和班级要求学生对前一阶段自身的情况做一个阶段总结我也发现了一部分学生新鲜感已经退去的差不多正处在一个迷茫期。在这种情形下为了让学生做一个理性的、有计划的、会思考、能自律的人我在班级推行了每周末填写“初一六班学生个人成长档案”要求每周末首先把前一周的各方面情况做一个全面总结在对下一周制定一个详尽计划要求家长指导并签字。通过要求学生每周坚持填写“初一六班学生个人成长档案”目的是使学生学会反思、学会计划、学会理性的成长同时也间接地给学生制了一面“镜子”让学生时刻注意自省、自律。两个多月下来我共收交并批改了八次我看到的不仅仅是一些文字更是一些年轻有朝气的心。

　　3、期中过后进行总结时学校作出指示“要求初一年级各班要注意打好学生的基础”打造基础的切入点之一就是读书。为此我班专门制定了“初一六班班级读书活动方案”我们想通过“班级读书活动”使学生汲取更多书本以外的知识、开阔视野实现学生的自我教育、自我约束、自我进步让学生做一个有感情、有道德的人。

　　4、为了打造学生坚实的基础我班也提出了“练字活动”练字活动依托语文课通过小楷本来具体落实试行一段时期后我感觉练字非一日之功不能急功近利练字的关键在于用心和体会练字不在于量而在质。我及时调整思路通过小组竞争评比、量化加分、教室内展览的形式让学生积极参与、用心参与把练字问题通过“练字活动”让学生从平时就重视书写规范养成良好的书写态度。

　　5、通过阶段性的批改周记及时了解学生动态及时加强对学生思想的引导和管理。

　　6、通过开展形式多样的安全教育让学生注意安全、保证每个人的人身和财产安全。本学期我班除了利用每周一的班会加强安全教育外还邀请我班刘闻博同学家长（市交警队警官）到班级为同学们做安全教育讲座。

　　7、量化管理是在12月份开始执行的这是在学生的表现情况基本稳定、有些事情靠简单的说教已经解决不了问题而必须采取一些量化和横向评比来使学生警醒的前提下应引入的量化不仅能够在短时间内发现问题还能通过纵向对比发现一些情况量化工作才刚开始着手还需要进一步完善比如：每周一统计一汇总、每月一反馈一补救。

　　8、家长会是和家长进行交流、互通信息的有效渠道也是和家长结成教育同盟共同教育学生的大好时机同时也是体现我们学校教育特色、教育优势的途径。本学期我班公开了两次家长会第一次家长会是在10月中旬刚月考后主要向家长介绍我校我班基本情况介绍科学课的要求和教学情况；第二次家长会在11月中旬主要总结开学两个月的工作落实情况、针对不同学生提出不同要求。本学期的家长会我能够精心设计、严密组织每一次都为家长印发学习材料同事也能虚心接受家长的建议、听取家长的.困惑。本学期的家长会我打破了以往的思路和局限总结和提炼了一些自己的东西并把它上升到理论层次。

　　通过一学期的摸索和实践我已经对初中的学生管理有了一些自己的体会和感悟。

　　三、加强学习做研究型的教育者。

　　我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责要为家庭的和谐负责也要为民族的未来负责。我不仅要为学生的眼前负责还要为学生的可持续发展负责。工作中我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程创造的过程就是我的幸福所在也是我的追求所在我感到很充实、很欣慰。

　　有时我也会感到迷茫和无助这种情形往往是我需要加强学习的预兆在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念的活动中这是我往往能扑捉到一些教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。

　　四、成绩和不足。

　　1、成绩方面：

　　（1）班级情况稳定班风健康；

　　（2）我的教育思路取得了学生、老师、家长以及学校的积极支持和配合；

　　（3）能够积极传达和贯彻学校的要求班级无重大事故、重大违纪；

　　（4）开展了一些具有独创性的工作。

　　2、不足：

　　（1）班级没有获得过学校流动红旗；

　　（2）工作没有预见性经验不足、急于求成；

　　（3）班级教育成果不明显；

　　（4）对于借助家庭的力量来参与班级管理创新不够。

　　五、明年努力方向。

　　1、继续打造“书香班级”；

　　2、班级管理上新台阶；

　　3、争创校级文明班集体。

　　4、组建班级“家长委员会”。

班主任工作总结9

　　xx年的八月份我带着一颗梦想走进了东海学校小学部。几年来我一直担任班主任工作。可以说我是幸运的因为每一届我教过的学生都是我人生巨大的财富。教师劳动的收获既有自己感觉到的成功的欢乐更有学生感觉到的成功的欢乐。在小学生教育教学中我们经常遇到一些特殊的学生可能会让我们束手无策。我认为只要走进学生的心灵世界去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地许多百思不得其解的教育难题都会在那里得到答案。而通向学生心灵的钥匙则是教师与学生之间的心与心的沟通用我们的真心去唤醒一颗颗干涸的心去换取学生成功的笑容下面是我班主任工作中的几点做法。

　　一、少一些批评指责多一些真心赞赏为自信心找一个落脚点。

　　假如没有阳光世界会怎样；假如没有空气世界又会怎样？没有赏识的教育就好比是没有阳光和空气的世界。美国诗人爱默森曾说过这样一句话：“自信是成功的第一秘诀”。蹲下来看学生每个人都是天才。一个长岛的学生基础比较差有一次我们学新课临下课时看到；李玉龙一直在沉默我就试着检查一下他的掌握情况便说：“李玉龙你来读一下第一自然段。”他没有推辞站起来把头深埋在胸前鼓足勇气开始读。不料才读一句话同学们就哄堂大笑原来他不仅把“天放晴了”的“晴”读成“睛”了而且还有点口吃就这样一句简单的话他重复有5遍之多。错已成现实我显然不能批评他。本来他就信心不足我应该帮他找到长处帮助他建立自信心。大家笑过之后我说：“我发现李玉龙同学有了进步他开始独立思考问题了”同学们先是一怔紧接着大家为李玉龙鼓起掌来大家理解了老师的意思：“晴”和“睛”是形近字他能根据“晴”的字型想到“睛”的发音说明他的确经过一番独立思考而不是遇到不认识的字不读。这表扬使李玉龙增强了自信心。落后的同学要找他们的缺点批评他毫不费力就能找出许多条来但这样做只能打击他们的自信心增强他们的自卑感。所以刚进班级我总让同学们找自己的长处自己找不到同学帮助找。

　　李玉龙是以倒数第二的成绩进入我们班的所以在刚进班时我就注意培养他的自信在第一节班会课上我让同学们找自己的优点。但是李玉龙却怎么也找不到自己的优点憋得满脸通红。我说：“你肯定有优点你必须找到自己的优点每天向我报告你的发现找到一条给你发一张卡片奖励”。第二天他兴奋地告诉我说：“老师我热爱劳动主动帮班级倒垃圾这是不是优点？”我立即鼓励他说：“你太了不起了知道吗？劳动创造了美爱劳动的人是最美的人是最值得大家尊重和喜爱的！”他高兴了以更高的热情投入到班级劳动中不怕脏不怕累。学习也开始认真了每课的生字总是提前学现在都是他带领大家学习每课的生字成了我们的生字老师了。只有发自内心的赞赏才会激发学生内在的前进动力点燃他积极进取的自信之火。

　　二、少一些回避退缩多一些诚心帮助在孩子内心深处播撒爱的种子。

　　俗话说：“铁的纪律爱的教育”。爱是一种力量是一种教育。只有了解学生、贴近学生读懂学生的心少一点责备、多一点鼓励做学生的知心朋友才能理解和帮助他们。对自制力差的学生晓之以理动之以情以情感人这样来培养他们热爱学习热爱劳动的美好品德。我们班有个叫于小玮的学生家长介绍以前老师对他的评价是“三懒”即手懒不爱动笔腿懒不爱运动嘴懒不爱说话。学生性格特别拗跟老师犟嘴,对学习没有兴趣。有一次因为妈妈没有及时到幼儿园接他竟然自己抓破自己的脸。刚来到我们班他把自己封闭起来不与任何人接触、交谈。

　　面对这样一个孩子我小心翼翼地与她接触经常给她补课休息时间与她谈心关心她的生活起居为她送上一瓶洗发水递上一支笔等等。有人说：人心是土地感动是泉水。慢慢地我们的距离拉近了。我便在学习上引导他将受罪改为享受先品尝学会一个字、一句乘法口诀、一个英语单词的乐趣然后施加一个快乐的意念。渐渐地他变得活泼了敢于和同学们接触了每次回家父母见到孩子总是夸他进步大。对待于小玮这样一个学生只有教师的真诚关心持久关爱才能溶化学生心中的"坚冰"才能增进彼此之间的关系。我相信只要善于播种到处都有播种的机会；只要善于培植你就能生活在长满感情之树的森林中。

　　三、少一些心浮气燥多一些耐心引导使学生上进于反复之间。

　　后进生有上进心也能上进但是上进的过程充满了反复。要反复抓抓反复。能这样认识后进生也就能正确看待后进生的反复要在反反复复的过程中把后进学生引上上进之路。

　　李冠南同学脑瓜机灵有露脸的机会一次也不放过。就是上课管不住自己作业拖拉的是屡屡发生。他也想改好多次下决心当过一段时间便落空。有一次同学们在完成老师布置的作业组长批评他作业拖拉他立刻走上讲台说：“老师我一定好好表现！以后不再惹你生气。”我知道这是他的肺腑之言但是他心中自由散漫的一面势力太强了。一句誓言当然起不到太大作用。于是我决定帮助他。珍惜他这一句誓言帮助他把誓言变为具体的行动反复肯定会有的只要他开始向自己的后进面作战就表扬就鼓励。于是每节课我都特别注意他的听讲以及作业完成情况。一节课一总结一总结一表扬。这几天李冠南开始写作业了写日记了。

　　又过了两天我检查学生日记发现他又有一天没写日记了。什么原因？很好理解懒病又犯了。于是我对他说：“困难像弹簧看你强不强你强他就弱你弱他就强。正确的态度是应该做的事偏不犹豫也可以不想做的.质量好还是坏一头扎进去先做着看这是治懒病的办法之一。”他果然开始写了而且不停地写结果不到２０分钟他顺利完成了一篇日记我把日记读给同学们听同学都为他鼓掌。他感受到了按时完成作业的甜头所以一连几天什么事都抓紧干。谁知此后不久数学正规作业上交时缺少一本原来又是李冠南。问一问原因他说：“我没有笔了。”我想若用先进同学的标准去衡量他的言行真使人怒火冲天。但他此刻正处于点状思维的控制中我若生气就只能使自己想不出好办法。所以我想先让他摆脱自己是个不写作业的人的思想便说：“你这几天各科作业都及时完成这么点数学怎么能不写呢？一定是想明天再写会写得更好是吗？”他露出了笑容。我又说：“你有了进步但有时懒虫还会拖你的后腿如果你自己不警惕就又可能重新滑到昨天甚至比昨天还要落后。所以我认为你应该立刻写完我陪着你。”他点点头３０分钟后李冠南写完作业了一身轻松见我陪着他不好意思地笑了。我们要珍惜后进同学的每一点进步耐心引导才会在他们出现反复的时候不至于丧失信心不至于指责埋怨。

　　在今后的工作中我还要勇于创新不断地总结经验、改进工作一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体。我还要在各方面加强学习不断地提高自己真正地为学生做个好榜样真正地成为学生的核心。我们不能奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子淌几滴汗水就能收获丰硕的自我教育的果实。但是只要我们对学生诚心帮助真心赞赏耐心指导对学生做细致入微的了解就会使我们的教育工作如同有了源头活水常做常新。祝愿我们所有的老师们以神圣的态度在这神圣的岗位上把属于我们的那一片园地管理得天清日朗让学生真正快乐地生活愉快地学习！

班主任工作总结10

　　一、重新认识班主任工作

　　通过学习我知道班主任是班级的组织者、管理者、实施者应柔情似水有慈母心。要做：

　　1、“博爱型”班主任。班主任要相信每个学生都有才把爱播洒到全体学生身上不要只喜欢那些学习成绩好的优等生而应该通过教育和培养使每个学生都能成才、成功。

　　2、“民主平等型”班主任。班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见进行广泛的民主选举。

　　3、由“限制型”走向“开放型”班主任。班主任要善于从学生实际出发着眼于发展善于拓展学生的潜能对学生要宽容不要把学生的失误看得太重不要怕学生犯错要放手让学生去做只有在实践中锻炼学生才会成长。

　　二、重视自我提高

　　在案例学习中我能感觉那些案例的真实性让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

　　1、为适应新时代提高自身素质。现在的学生视野开阔、思路敏捷遇到问题总是穷追不舍教师只用简单的说教去规范学生学生是不买帐的更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐就必须努力学习树立自身形象赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的`新理念用最新的教育理论武装自己。

　　2、不断学习不断总结提高自身素质。有人说：“班主任是教育艺术家而不是工匠。”在学习模块中的案例时我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思不可以草草而过要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思找到最好的解决办法并养成提炼总结的习惯以便更好的完成自己的班主任工作。

　　三、不断更新自己的工作方法

　　1、要学会巧妙的使用表扬和批评。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候你所有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教育时切忌道理一堆又一堆你讲得口干舌燥学生却左耳进右耳出了根本就起不到教育的效果。

　　2、以爱为前提严格要求。俗话说：“严师出高徒”作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心在任何时候都要把严与慈结合起来。在工作中应该做到严之有理爱之有情；严而有方爱而有法。

　　总之班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作要管理好班级提高管理水平不仅要有先进的科学的方法管理班级还要不断学习提高自身文化素质水平。人无完人只有不断学习改变自我才能适应更艰苦的环境能承担重任。既然国家和人民将此重任赋予我们我们就要任重而道远努力工作更好地为全人类的教育事业服务

班主任工作总结11

　　转眼之间一学期的时间又过去了回顾这一期的生活其中的艰难是我所不曾想到的但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体为即将到来的中考作好了准备。

　　一、树立班级目标和学习目标

　　勿庸置疑树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人班级学风浓厚纪律性强成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力对待挫折的态度对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

　　二、加强学习目的性和重要性教育积极督促学生学习

　　我知道：学生学习成绩差而更重要的是学习习惯差。针对这种情况我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育不断提高学生的学习自觉性。

　　三、努力抓好严抓课堂纪律

　　如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过方法用尽但效果并不明显。只要我不在教室纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事学会尊重他人学会维护自己的面子学会维护自己在别人心目中的形象学会自尊。

　　四、加强和学生家长的联系

　　学生有一半时间是在家里度过的老师很难知道学生在家里的学习情况就是知道也难以解决。因此我经常与家长取得联系争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系让家长第一时间了解学生最近的学习情况等有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况让学生家长也了解一下学生在校的表现与家长取得了共识共同督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的`效果。

　　五、为学生做好中考的准备工作

　　从五月份开始不参加升学考试的同学离开了学校在这个时候留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在内我从各方面做好他们的思想工作使其能安心在教室复习。作好学生志愿的选填工作指导他们如何去进行复习与考试同时在课余的时间找学生聊天从各方面关心他们的生活和学习为他们做好后勤保障无后顾之忧全力以赴的迎接中考。

班主任工作总结12

　　记得在一本书上看过：班主任在学生能做好是一个基本合格的班主任。班主任不在学生能做好是一个优秀的班主任。班主任在学生仍不能做好则是一个失败的班主任。

　　在我接任汽营xx班以及汽营xx班的班主任以来我一直积极思考如何做好班主任工作希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　　下面我就谈谈我的具体工作和具体做法。

　　一、开学三步曲

　　在我见同学们的第一天我设计了三个活动：

　　1、自我介绍就是首先像大家介绍我自己让大家认识我和大家进行亲切的互动。

　　2、和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天了解班级具体情况进行归纳总结一次进行具体班级工作。

　　3、拟定班级工作目标。努力奋斗不断朝着既定目标发展。

　　营造家的氛围

　　1、开班会。进行每周一次的班会进行班级互动不仅是班级安排更重要的是和大家培养感情了解大家的心理动态。

　　2、安排值日生和值日组长按时进行班级卫生检查为大家创造一个良好的学习环境。

　　3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会了解他们心中所想以及他们对班级的意见和建议尊重鼓励他们学习上进争取做一名优秀的学生。

　　争当文明班级

　　在这一个学期两个班在我的带领下先后做了以下工作不断争做优秀班集体。

　　xx班：依据系部开展创先争优活动的指示先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。

　　二、创特色班级

　　特色之一：明确育人的目的：正直善良智慧健康。

　　我认为成人比成材更重要要培养对社会有用的人要让学生成为建设祖国的栋梁必须要有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

　　所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事引导大家树立正确的人生观、价值观。

　　特色之二：有较强的组织纪律性

　　1、规范课堂、自习纪律

　　课堂：上课认真听讲尊重各科老师不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗。

　　自习课：要求学生必须安安静静的上自习不准说话下位开始的时候要求要到位处理要严等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

　　总之。校组织的各种活动中我们都力争做到同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

　　2、狠抓课堂纪律养成良好的课堂习惯

　　要求学生“学会倾听”在课堂上尊重老师的劳动尊重知识也遵守了纪律。

　　要求学生要放得开收得住。要配合老师上好每一节课。

　　特色之三：注重能力的培养和锻炼

　　为两个班的每个班委安排一定的工作锻炼他们的思维能力、办公能力以及人际交往能力同时注重培养其合作的意识积极为班级体服务。

　　相应下策划的活动有：中秋节包饺子活动读书月读书活动班级主题班会红歌会班级大合唱等这些活动不仅锻炼了他们的组织能力同时也为两个班带来了活力丰富了班级课间活动气氛位同学们带来了无数欢乐！

　　特色之四：注重师生的情感交流

　　没有交流就没有教育就没有感悟就没有情感。

　　走进学生和每一个学生成为朋友让他们尊重我喜欢我理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心一直最有默契请你相信这份感情值得感激。

　　心里讲坛是我和学生交流的主要渠道。我常会在课余时间和两个班的同学进行互动交流以此拉近和同学间的交流。

　　记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候我觉得那水也渴着我饮水的时候水也饮我。

　　我和学生之间有三个共同：共同感受：感受学习的过程。感受同学的`情谊感受生活的美好。

　　共同分享：分享学习的快乐分享友情的快乐分享成功的喜悦。

　　共同成长：不停的学习新的知识更新观念和时代同步和学生共同成长。

　　三、班主任随想

　　当班主任很累事情很多有的时候还会很心烦这都是免不了的但是当你走上讲台看到那一双双求知的眼睛当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变当你被学生围着快乐的谈笑当学生把你当成的朋友当家长打电话来告诉你孩子变了变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是服装还是言谈都会对学生产生很大的影响。

　　班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！

班主任工作总结13

　　这是我参加工作的第一个年头感谢学校对我的信任让我担任了高一（12）班的班主任使我在这一个学期中收获良多。我一直认为好的高中的教育能够使人受益终身而班主任正是在学生形成人生观世界观价值观的最重要几年中陪伴他们长大引导他们形成成熟的人格的导师。一个好的班级积极向上的班级氛围和相处融洽的同学与师生关系可以对学生形成正面的影响反之亦然。所以在这一个学期的班主任工作中我在这方面进行了强调具体来说可以分为道德品质教育、常规管理工作及良好学习习惯的培养。

　　一、从道德品质教育方面来看高一的孩子正处于身心迅速发展的阶段他们的独立心理、批判心理、逆反心理增强处在情感上不成熟的过渡期。

　　他们总觉得自己已经是大人了力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心不再绝对服从教师的命令。然而他们却并没有真正成熟青春期的孩子情绪不稳定多变化情感细腻而敏感。而他们的天真不成熟的首要表现就是不会规划自己的行为也很难控制自己。所以在学期开始我就要求学生对自己这一学期这一年以及这三年各制定一个目标并为他们留存。具体到每天则要求学生必须有记录作业的记事簿记录后对每天的完成情况作出规划并定期检查帮助他们养成规划自己的学习生活的习惯。此外我在工作中着重强调“原则”从我自己开始也同时要求学生要学会对自己说过的话负责只要是自己说过的话必然言而有信绝不反悔。在这个前提下学生自己制定的目标和规划就对他们自己有了约束作用在和学生私下交流谈话时我留存的目标就是一个凭据。学生从小对老师尤其是班主任会有一种排斥和惧怕这也给我和学生的交流带来困难。我和学生年龄相对接近这是一个优势我把握住这个优势给学生一个平等交流的空间并且始终耐心倾听学生的倾诉消除学生的紧张和排斥之后工作进行也就更容易。另外因为我始终做到言而有信说话有理有据也就比较容易得到学生的信服和学生之间相处融洽偶尔用他们的角度看问题更容易引导他们树立正确的三观。经过一学期潜移默化的影响我很欣喜的看到了班上大多数的学生都敢于承担属于自己的责任遇事先规划不逃避并且愿意和我进行比较诚恳的交流。

　　二、从常规管理工作来说高一年级作为起始年级严格要求常规显得分外重要。我所采取的办法是从学期一开始先公布学校的硬性要求之后要求学生自己制定班规以避免学生对教师的规定产生反感情绪。在我的引导下学生制定的班规涵盖了常规的各个方面并且也都规定了相应的惩罚措施。在班委会通过后再公示给全班同学之后严格按照班规执行。由于是学生自己规定相应的惩罚措施大多并不严厉但对于大多数学生来说还是很为难的。而对于严重违反常规管理的再由我来单独予以处理或个别交流。此外要求学生严格执行常规要求的同时我也把自己处于跟学生平等的位置执行相应的规定。如要求学生在早晨7：30分到校我自己也绝不迟到每天按时到校早点名。严于律己才能够得到学生的信服。

　　在允许的范围内我给予学生最大的自由尊重每个学生的人格尊严。高一学生正处于爱动爱玩的年纪对于他们的天性堵不如疏。我尽量不占用学生的课外时间让他们树立“在什么时间做什么事”的概念该玩的课外时间把过多的精力用掉才能在该好好学习好好听课的时间安心坐下来学习。而劳动卫生则是常规管理中最大的难题学生都是家中娇生惯养的宝贝在打扫卫生的时候就可以看出来不愿意打扫卫生不会打扫卫生劳动委员压力非常大。我在大扫除和平时的卫生保持时和学生一起劳动教学生怎么劳动并要求他们重在保持自己周围环境的卫生。在本学期我的班级多次获得校“常规管理优秀班级”的流动红旗学生也觉得很自豪很光荣也更愿意去维护班级的荣誉形成了良性循环。

　　三、从培养学生的良好学习习惯来说这应该是我最关注也是困难最大的`一个问题。学生在学校的最终目的毕竟是学习而从班上一开始的成绩和课堂的状态来看班级大多数学生并没有养成良好的学习习惯。大多数人还停留在初中死记硬背、临时抱佛脚甚至上课根本不听讲的状态中。我从学期一开始学生新鲜感犹存的时候就反复强调高中与初中的学习内容存在着很大的差别高中的学习内容环环相扣一旦落下功课很难补上不能像初中那样临时抱佛脚。并且在一学期的教学实践中根据学生的表现和反应不断的调整自己对于班级学生的要求要求学生必须做到抓住课堂完成作业认真订正作业三点。应该说这个要求并不算高但是只要能做到这三点学生在学习中就不会出现太大的困难。给学生制定的要求比较低这样首先保证大多数学生不会对我的要求产生畏难和排斥的情绪而对于比较优秀有自觉性的学生则让他们按照自己制定的更高目标去努力。对于学生学习比较困难的科目带领学生一起寻找原因安排学习比较好的学生作为小老师为有困难的学生讲解。在为别人解惑的同时也巩固了自己的知识同时也增加了班级的学习氛围。同时我经常和任课老师进行交流了解到学生在别的老师课堂上的实时动态对存在的问题协助解决表扬表现优秀的学生提点表现有缺失的学生做好任课老师和学生之间联系的纽带尽力为任课老师提供最大的方便。在我和班级全体学生以及任课老师的共同努力下班上课堂氛围十分活跃气氛融洽绝大多数学生都能够做到抓紧课堂时间成绩也稳中有升呈现一个良好的发展势头。

　　在这一个学期中我得到了来自任课老师和年级组有经验教师的很大帮助。使我本身的工作能力得到了提升也和同事及学生都建立了深厚的感情在这个年级组里找到了归属感在班级中得到了学生的认同找到了成就感。在以后的工作中我会更加努力为了一切学生也不辜负同事对我的提点帮助完善自己把工作做得更好！

班主任工作总结14

　　“德高为师身高为范”当我带着满腔热情和憧憬开始参加工作的时候我就满怀信心地决定为成为一名优秀的教师及班主任而努力。创建优秀班级体、培养合格未来人这是我决定遵循及奋斗的目标。实践如今感受颇深现将几点体会总结如下：

　　一、高度的责任心、真诚的爱心、充分的理解和尊重是做好教育工作的重要前提。

　　作为教师他面对的是活生生的人——学生。从事任何工作都需要高度的责任心更何况教育人呢？因此教师干的是良心活首先要具有高度的责任心。但光有责任心是不够的人与人只有以真心换真心才能获得信任与真诚学生不仅仅需要文化知识更需要关爱和心的交流只有充分的理解和尊重我们才能成为学生信赖的师长才能把工作做好。

　　二、发扬民主、运用学生之所长、充分调动学生的积极性是做好班级工作的重要途径。

　　班级是一个小社会学生是独立的个体每一个人都有各自的特点和与众不同的个性。建设一个集体应依靠群策群力所以必须发扬民主调动每一个学生的积极性。事实上谁善于这样做谁就会把工作做得更好。当代教育家魏书生就是完全实践了这一点才取得这样的成绩的。

　　三、认真倾听学生的心声与学生多谈心、多交流是搞好班级建设的重要环节。

　　作为班主任他所进行的是人的全方位的雕塑。他要教书更要育人。他的工作不是建立在威严的师道上的他首先应是学生的带头人是班中的一分子。班级工作千头万绪要想做实做细只有走进学生的心灵最好的办法就是与学生多交流、多谈心在交流中建立友谊在交流中发扬民主在交流中解决问题在交流中增进班级凝聚力。

　　四、营造良好的班级文化氛围创建和谐、积极、健康向上的班级人际关系是创建优秀班级不可缺少的步骤。

　　班级是学生生活、依赖的环境班级是人与人相处的小社会在这个集体中人际关系是否和谐、融洽班级氛围是否健康向上这在很大程度上会影响每一个学生的成长与发展因此能否建设一个良好的班风事关重要。而要想建立有利于学生个体健康成长的环境必须营造良好的班级文化氛围创建积极向上的班级人际关系。

　　五、与学生凡事多商量是班主任工作的一条法宝。

　　“多商量”是一个行之有效的好办法是班主任做好学生工作的一条法宝。当然处在不同年龄段的学生班主任与之商量的方法及内容会不相同。比如对高中的学生就应凡事多商量充分调动学生的积极性发扬民主让学生自行管理班级班主任可进行指导班纪、班规的制定执行均可放手让学生去做。

　　六、每周小结、每周目标推进多样化的主题班会是增强班级凝聚力、团结全体学生的有效可行的措施。

　　班级建设是一个长期持久的'工作得有计划性得目标明确、措施具体。为及时调整、随时鼓励班级士气也需要采取适合于本班级的办法。根据我校学生自控力差、习惯差、学习基础差等特点我采取“每周小进、每周目标推进”的办法及时进行周总结表扬纠错同时制定出下一周的班级和个人奋斗目标让班级向更高更好的目标迈进让学生有有利于个人前进的方向。同时利用多样化的主题班会或进行思想品德的培养、或进行学习方法的交流、或共商班级学校的大事、或帮助学生个体解决他的问题等等。精心组织的每一个主题班会都会成为教育学生、建设班级的有效途径。

　　七、运用写日记批语的方式与学生进行心交心的笔谈是沟通师生关系、解决学生问题、鼓舞学生士气的一个巧妙办法。

　　班主任对学生的影响是巨大的其个人魅力可能终其一生都会对学生起作用。利用让学生写日记的机会及时的给学生写一些或鼓励、或帮助、或教育的话就像写信一样这种交流方式是多么温馨啊！

　　总之如何培养适应社会发展的未来人创建优班集体这是一个大课题作为一名平凡的教师和班主任必须在不断地学习和探讨中实践完成。以上个人的一点肤浅体会还需要得到专家和同仁的指导以在今后的工作中更好地改进。

班主任工作总结15

　　一、班级情况分析

　　本班学生人数众多。这学期我从培养学生良好的学习习惯狠抓学生的成绩努力提高教学质量下手。争取引导个别学生有进步顺利迎接期末考的严峻考验。大胆放手让学生自己干力所能及的事并做好组织引导工作最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

　　二、所采取的措施及效果

　　看到班级的这种情况我有些不知从何处着手的感觉不知道应该先从哪方面入手向同年段的老师们询问结合本班的特殊的情况我决定从以下几方面来改善本班这些不如人意之处：

　　1．培养学生对班级的集体荣誉感增强班级凝聚力

　　结合本学期学校开展的“四项竞赛”活动发动全班同学搞好纪律、卫生等“四项竞赛”所检查的内容。要求每日的值日生认真做好值日并在做完值日后由小组长检查小组长检查后我再检查一次然后值日生才可以去做其他的事情但我发现值日刚做完时教室的确十分干净但却不能够保持往往一节课后地上就全是垃圾有废纸也有吃下的零食包装纸等所以刚开始的几个星期我们班的“四项竟赛”的成绩很糟和同年段的班级差很多很多根本别想拿到流动红旗。针对这种现象我每天在晨间谈话时间里和同学们讲希望每个星期都可以比上一个星期有所进步把自己班级“四项竞赛”的成绩一点一点的提高缩短和其他班级的距离。每次在谈话中我都可以发现同学们其实也很希望拿到红旗但是却没有办法用行动来证明所以我就提出了一些要求：不可以在教室里吃零食；每位同学自己准备一个垃圾袋把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下课时要检查地面。

　　在星期一的晨间谈话时间里我都会结合值周老师刚刚宣布的结果和大家一起说一说这星期我们要怎么做不去批评他们而是表扬大家比上一个星期有了进步终于本学期我们班还是在学期末拿到了一面流动红旗当那面红旗挂在教室门上时我发现我们班的同学都很兴奋。

　　在思品课上让同学们聊聊自己对班级的希望聊聊自己可以为班级做什么事情。从点滴之处开始积累学生对于班级的热爱之情慢慢的改变学生对于班级的认知。

　　2．教育培养班干部

　　因为本班的班干部发挥不了他们应有的作用所以在本学期我注重培养班干部的`能力首先明确每位班干部的职责范围要求他们做好他们应该做的事情同时还要在班级里帮助班干部树立属于他们的威信这样有助于他们开展工作。

　　我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法。要求他们先从自己开始严格要求自己管好自己之后再开始在班级里管理其他同学。在每天的晨读眼保健操打扫卫生的时间每位值日班干部都要和值日生一起完成确保每天所做的事情井然有序。

　　此外我定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息班干部犯了错在明确责任之后要有重于其他学生的惩罚鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作。

　　这样做之后可以发现我们班的晨读纪律有了一点一滴的进步！

　　3．形成正确的集体舆论培养优良班风

　　在培养学生的集体荣誉感之后还要同时重视班级舆论培养优良班风从整体上来提高学生的学习成绩。

　　为了在班级里形成正确的班级舆论创造出优良的班风我从以下几个方面入手：

　　①有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导等来形成学生的是非观。

　　②运用典型事例进行表扬和批评。

　　③运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具宣传正确的舆论批驳错误的舆论。

　　4．加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　当然我做的还很不够班级管理出现了很多不尽人意的地方可以说班主任工作是任重道远。有人曾说能发现问题并解决问题就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中我将努力争取尽早做工作尽可能解决好问题引导好学生。

　　5．开展各种活动提高学生素质

　　本学期我鼓励学生人人参与互相合作并和争章活动相结合以此来调动学生活动的积极性共同创建一个真正的快乐中队。此外我们有组织开展了诵读增广贤文的活动为学生创设了多种锻炼自己展示自己的机会提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中我总是利用课余时间与他们谈心化解他们心中的隔阂让学生感到老师对他们的关心与爱使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。