总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的班主任工作总结希望能够帮助到大家。

班主任工作总结1

　　一、潜心琢磨让每位学生都有幸福的归属感

　　1、及时颂扬学生日常学习生活中的闪光点。

　　在日常的班级管理过程中我们要善于及时去发现学生身上的闪光点即使只是些微不足道的行为也要在班级里大力宣传和表扬。例如我会发现某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在协助课代表去提醒那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小但却是最真实的最有震撼力的。对于这些最真实的行为我们就不能忽略它所蕴涵的价值而应该大加赞赏使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生让他们都能不同层面的有所思考有所感受。

　　2、重视考试的份量。

　　高中阶段的学习是一项系统而庞大的工程需要的不仅仅是细致的统筹安排更需要有持之以恒的耐心。但人的情绪总是起伏不定的学生就更是于此。于是作为班主任就要想法设法去锻炼学生的意志力培养其所需的耐心。每次考试之前除了诚信教育之外我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志营造一种良性竞争的氛围“以考促学”的理念即在于此。

　　3、关注每一位需要特别呵护的学生让班级真正成为学生的港湾。

　　幸福的家庭都很类似而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特别关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生而这四种类型往往又有所交叉对学习成绩和生活习惯的影响也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上设法去走近他们的生活走进他们的内心。比如对这些学生除了生活上的关心之外我可能会给他们创设更多参与班级管理的机会委以不同的工作让他们在参与班级的管理过程中不断的发现自我肯定自我树立生活的勇气和对未来的信心。毕竟教育的目标是让学生学会知识但学会知识还是为了让学生学会更好更努力的'生活。

　　二、几点关注

　　1、防止破窗效应。在我们平时的日常管理过程中或许会发现少数学生总是会有些违纪违规的行为比如佩戴首饰、穿着打扮、背单肩包、在教学区使用手机等情况。一般来说老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟悉的学生身上而对自己不熟悉的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是教师显性管理的正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决给班级的规范管理带来了很大的困难。

　　2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代社会上各种行为对校园的影响日趋复杂化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择将直接关系到每一位学生日后的成长与发展社会的稳定与繁荣。于是老师应该而且必须做出行为的表率即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的价值选择去影响班级也会是意义深远的。

　　3、有所为有所不为。班级事务千头万绪永远有做不完的事。要想在其中获得满满的幸福感除了参与的过程能带给我们的内心的满足之外还可以充分发挥班级每一位学生的力量。个人认为可以有三点：其一学生可以做好的事应该让学生去做其二可做可不做的事放手让学生去做其三风险性较小的事鼓励学生去做（象班级的日常事务我现在很少管理主要得益于班级“四有”：有体制有团队有分工有责任）。通过锻炼学生为老师分忧的同时也提高了自己与人沟通的能力、处理事情的能力承担责任的能力而这不恰恰是我们所提倡的素质教育吗？

　　总之班级管理是一种科学需要我们不断地去探究及时的总结和发现规律确保科学施教有教有改；班级管理更是一种艺术需要我们用心去感受及时的鉴别和提升鉴赏的水平力求春风化雨润物无声。

　　我的目标是成为一名幸福的老师成就一批幸福的学生。谢谢大家！

班主任工作总结2

　　学校要我接这个班有一年多时间了回想一年多来的工作非常有感慨。这个曾经群魔乱舞以“屁行天下臭传万年”为荣的班级他们不思学习不思进取暴戾心里普遍存在。在学校领导支持下在政教和老师的帮助和配合下经过严厉整治科学引导着重培养规范行为提振信心激励向上常抓不懈。这学期来班级终于出现了爱学习争上进有目标有理想的班级集体。面对学生面对即将毕业的学生要求我要面向全体学生更好为学生服好务使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展即将过去的一学期里我们班级在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利开展安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩现将我所做的一些工作总结如下：

　　一、做学生的引路人启迪心灵成为学生朋友

　　开展学生的思想工作从两方面入手一是重视每天的夕会课、每周的班会课上好班会课。二是重视与学生的思想交流多与学生谈心。重视班会开好班会为的是在班级里形成正确的舆论导向形成良好的班风、学风为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实我们班级积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感容易为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。班会课不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的'不良思想消灭在萌芽阶段。要重视与学生的思想交流多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情一定要从学生的角度去考虑为学生利益着想学生才易于接受。在这个时候我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难也正因如此我得到了班级大多数学生的喜爱和信任。

　　二、根据毕业班的学生特点开展针对性的工作

　　毕业班的学生思想、心理发展、变化很快也是从低年级到中年级的一个重要的过渡阶段。因此对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是

　　“包袱”.在这点上特别值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部班伍。最大限度地放手让班干部进行管理在实践中逐步积累管理经验班主任适时进行正确的引导。三年级孩子的行为能力仍处于不稳定状态仍有强烈的表现欲望都想当小干部。班级中有几个成绩优秀而有能干踏实的孩子在学生中有较高的威信成了班干部的核心。于是我渐渐放手将班务工作落实到每个孩子身上逐层细化分工层层管理责任到人做到“人人有事做事事有人做”,人人都是班级小主人班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部我都在鼓励的同时严格要求树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面我告诉负责的班干部要同学们真正听你的就要树立自己良好的形象让其他同学心服口服。我还告诉孩子们要想做到这样并不是你当值日班长这一天而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的孩子们都尽力做到最好。

　　三、继续坚忍不拔地抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖才可能消解冰冻。的确老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮助他们他们是知道的、懂得的最终也会被感动的。班主任坚信这一点并努力实行转化后进生才会有成功的转机。

　　四、和任课及时沟通发现苗头及时处理

　　在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动上课专心听讲认真完成作业树立老师的威信增进师生情谊。五、安全常抓不懈

　　安全维系着家家户户的生活我始终做到安全第一预防为主。一方面利用夕会、班会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。六、和家长形成合力

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大的起色学生的整体素质在不断的提高圆满完成了各项任务。我还会不断的努力及时总结经验教训争取取明年大考取得更辉煌的成绩。

班主任工作总结3

　　光阴似箭日月如梭。转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作有过喜悦也有遗憾但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。要做好班主任工作确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作把这一岗位当作一项崇高的事业来做具有无私奉献精神因为班主任工作意味着更多的奉献更多的付出物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆根据这一学年的班主任经历作一简要的总结和概括如下：

　　一、抓好组织纪律提高学生学习效率。

　　1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听及时掌控课堂秩序。提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系了解学生的`课堂表现对于违纪的同学给予一定的惩罚并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部。

　　2、班主任工作非常辛苦事务繁忙。本人经过多年的实践认为作为班主任一定要充分相信学生许多工作放手让学生去做这样既培养锻炼了学生的能力又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排检查;学习委员每天的早读课外作业的收交;体育委员的广播操眼保健操检查;。把班级的诸项事务与学生协商实行自愿承包责任到人。

　　2发挥班干部的作用。班主任每周至少开一次班委会对每周的情况进行简单总结多鼓励多指导。出现问题及时开。在这一学年中我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出过舒心的日子而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动人人争当规范生活动等。一期来没有出任何事故。

　　二、培养学生的兴趣爱好。

　　1除了正常的教学和其他一些班级事务外重要的工作就是组织指导开展各种活动。如何开展好活动如何在各种活动中立于不败之地我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好多多注意各方面的培训信息与家长沟通好做好家长学生的思想工作无论是出黑板报举行文艺演出在学校组织的各项活动中表现突出取得了满意的成绩。

　　2注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生带动起其他对各方面有兴趣的同学组织开展一些小型的班级活动如：手抄报学生在一起交流一起设计。达到相互借鉴相互学习相互提高的目的。

　　三、每天提前完成各项任务。多与家长交流。

　　作为班主任工作上离不开家长的支持离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要与家长沟通好班级的各项活动各项工作就会得到家长的支持出现问题也容易解决。家访的形式多种多样多谈学生好的表现提出希望增强家长的信心让家长和学生知道老师是多么重视他对他充满了很高的期望。家访工作我坚决做到：困难学生(学习生活)必访问题学生必访

　　出现波动的学生必访有特长的学生必访新转来的学生必访家庭出现裂痕的学生必访学生病必访等。

　　总之一期来学生都表现得很不错。来期争取更大进步。

班主任工作总结4

　　信任是一种有生命的感觉信任也是一种高尚的情感信任更是一种连接人与人之间的纽带。（[美]戴维·威斯格特）每个人都渴望被别人信任。信任身边的人是交际的最起码要求是一切可能性前提对于一个班主任来说要管理好整个班集体让学生感受到被信任那是一切工作的基础。

　　学生是教师进行教育工作的对象怎样看待作为教育对象的学生采取什么态度不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育过程中学生即是教育的客体又是教育的主体。要充分发挥作为教育主体的学生的作用是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的学生观是关系到培养人的质量问题。充分信任学生符合新时期人才培养的方向。

　　新时期要求培养具有竞争意识独立性强富有创造精神的开拓型人才。为培养开拓型人才班主任除了要求学生努力学习成绩优良品德端庄外应培养学生的创新能力动手能力生活自理能力社会活动能力分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培养都需要班主任对学生的信任、激励和引导。要破除以班主任为中心的观念扭转班主任包揽一切的做法增强班级管理的民主意识使班级每个成员都以主人翁姿态参与班级管理实行班级干部轮换制度创设学生个性特长充分施展的条件给学生造成实际锻炼的机会等都有助于培养开拓性人才。而这些观念和做法都以班主任尊重信任学生为前提。

　　少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长交往范围的扩大和个体意识的增强自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是小大人在他们眼里大人做的事情都想做都能做独立性、自主性逐步在加强。他们思维灵敏思想活跃上进心切自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的`引导。班主任只有信任学生才能充分调动学生的主动性、积极性激发学生上进的动力只有尊重和信任学生才能使师生关系更加融洽能及时掌握学生思想脉膊只有尊重和信任学生才能产生期望效应防止意义障碍。据中小学学生的心理调查表明受学生欢迎和尊敬的班主任都是信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的尊敬就必须先尊重学生。只有用对学生的信任才能换取学生的信赖。信任学生首先要树立正确的学生观。学生是有思想有情感的活生生的人他们具有独立性和主观能动性。他们随着自我意识的发展自我调节、自我完善自我教育的能力不断加强。树立正确的学生观是班主任尊重信任学生的理论依据。

　　作为老师和班主任应该充分地信任学生。要相信学生有独立处理事情的能力尽可能支持他们尤其在他们遇到困难、失败的时候老师应鼓励、安慰他们帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。其实现在的学生完全可以把自己的事情做的很出色班主任管的太宽不仅压抑学生的能力削弱了学生的责任心有时也会因此造成师生关系的紧张。特别是当学生进入反叛期以后大包大揽式的爱最终很可能导致恨与害。作为班主任一方面我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识同时也应该大胆地信任学生给他们为自己做事、做主的机会。暑假期间学校组织了青年教师培训和学习常州市北环中学的先进教师堵小亚阐释的班级文化建设让我受益匪浅她的讲座更是让我见证了学生的无限能力并坚定了我要再次尝试的信心。曾经我也尝试着将班级里的事情放手可总是不放心不是怕没人会做就是担心学生做不好达不到要求以致于半途而废。自己操心不说还打消了学生的积极性更是扼杀了某些学生的能力。这无疑也是庸师的表现。因此这学期开学伊始我便借鉴堵小亚老师的经验指定了一个能力较强的总负责人由她全权负责班级事务。当然我还是觉得不是很放心总是在适当的时间不经意的询问一番或是给些建议做参考。正是这种信任与适当的引导班级工作正有条不紊地开展着开学两个星期学生已时时处处带给了我许多的惊喜。星期一走进教室教室角落的脸盆架子上不知什么时候挂上了温馨的毛巾；教室后面原本空荡荡的黑板上已填满了充实的内容；文化园地中已增添了一些主题如：才艺展示、成长的足迹、我们的约定等等。富有内涵的文字、和谐绚丽的图画让我震惊不已。一问原来竟是班里几个貌不惊人、平日里沉默寡言的学生利用假期主动来学校完成的。这是一个多好的开端啊这也让我看到了学生的无限能力。充分的相信学生放手让他们去搏、让他们自己去发挥创造也许能得到出乎意料的结果。正是这种良好的开端更让我坚信自己是对的也坚定了要继续信任学生、继续让他们自由发展、自主建设管理班级的决心。我相信在以后的班级工作中他们一定可以做得很好。

班主任工作总结5

　　时间真的好快转眼20xx-20xx学年第一学期结束了。本学期我担任七年级八班的班主任为了今后能将班主任工作做得更好现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、“亲其师信其道”军训中与学生建立感情

　　初一新生在开学前由学校组织到军事培训基地参加了为期五天的军事训练我全程陪伴。我知道孩子们刚升入初中第一个跟他们接触较多的人将会对他们产生较大的影响我不想失去这个跟孩子建立感情的机会。五天的军训时间里我跟孩子们同吃同训一直跟随左右成为孩子们生活中的知心姐姐。第一次离家的孩子难免会想家军训期间我每天都会到各个宿舍跟孩子们谈心在第一时间里成为孩子们的感情依靠为开学的工作开展做好了心理准备。

　　二、建立和完善班干部队伍为自己找寻得力助手

　　军训前我给学生们提出要求并布置任务：1.明确新班级中班干部和课代表的设置；2.每个同学在军训期间思考在新的班级中自己想担任什么样的职务；3.发现和推荐身边优秀的同学来担任班干部。同时利用军训期间我也留心观察每个孩子选择适合担任班干部的同学并且有意的培养和锻炼他们。

　　开学第一周确立班委成员并且对班干部进行培训明确班干部职责让孩子们在管理时有章可遵知道如何管理班级；定期召开班干部会总结和表扬班干部的工作并针对班干部管理中出现的问题及时给予指导同时在工作中我注重树立班干部同学的威信让他们真正成为同学们信任的对象。一学期下来我班的班干部以出色的能力完成八班的管理工作而且在同学们中有极高的威信我这个班主任在与不在秩序是一样的甚至我不在班里的时候孩子们反而更好！学校组织的经典诗文朗诵比赛八班的节目是孩子们自已组织的朗诵内容的选择中间的串词及人员的选取都是孩子们自主完成的。而且在班干部的组织下八班同学还精心准备了一台精彩的元旦晚会得到了到会家长的赞赏。班干部同学的表现让我有些自豪。

　　三、每日宣读《我的幸福宣言》

　　开学初学校组织学生观看了《开学第一课》其中的《青少年幸福宣言》引起了我的兴趣尤其喜欢那句“快乐健康成长比成绩更重要”。于是我让班里每个孩子将这篇幸福宣言抄下来每天早上上课前由班长领着在班里宣读学生们在宣读中对照自己的行为借此让每个孩子知道只跟自己比每天收获一点点超越自己就是赢。通过这个活动对学生进行良好的思想教育让他们学习乐观、自信、超越等优秀的品质我感觉比我空洞的口头教育效果要好。

　　四、课余生活

　　每周一歌寄宿制学校的生活有些单调为了丰富孩子们的在学校生活我要求孩子们每周学唱一首歌曲。孩子们利用每天中午和晚上上课前的时间集体学歌。开始是跟着班里孩子从家带来的便携音箱学后来班里有了多媒体就跟着电脑学先后学会了《努力》、《一二三四》、《踏浪》等歌曲。八班是初一级部最早设有班歌的班级班歌《努力》是学生们最早集体学会的歌曲。“不放弃不抛弃笑到最后才美丽梦遥远零距离每一秒都要努力”这是八班同学的信念是八班同学的精神状态每天都在向着目标奋进和努力。正是每天坚持的练习在学校组织的合唱比赛中八班演唱的《我们众志成城》荣获了一等奖的了好成绩。

　　五、量化管理调动学生积极性

　　我在班级管理中实行了量化管理就是把学生在校的所有事项全部纳入班级量化制订了详细的量化细则包括作业、课堂表现、纪律、卫生、两操、宿舍、仪表、班级贡献等各个方面全部采用加分制每人底分50分每周汇总并公布。量化成绩既有个人评比也有小组间的评比我想通过量化管理让孩子们在努力完善自己的同时也学会跟他人的合作。八班的孩子都在努力既为自己也为自己的小组。量化管理调动了学生的积极性尤其在课堂上为了给自己加分他们积极举手回答问题活跃了课堂气氛学习也有提高。

　　六、组织参加各种活动调动学生积极性增强班级凝聚力

　　我的管班理念：给孩子提供一切机会让他们尽情展现自己的才华。这一思想从开学第一天我就跟学生们讲了我告诉他们“只要你有能力只要你想表现我一定尽我所有给你提供舞台让你尽情施展”。平时我经常鼓励学生参加各项活动包括每一次课堂回答的机会都要抓住。每次参加团体比赛我都和孩子们一起准备如在会操比赛前我就跟孩子们一起练习帮他们纠正不标准的动作等比赛中孩子们以精彩表现获得了第一名的好成绩。在准备过程中可以增加班主任与孩子们的感情。如在诗歌朗诵比赛中我班获得了二等奖孩子们表现很不甘心赛后回到班里他们又是喊口号还集体签名纷纷表示再有活动一定要拿最好的成绩在学校组织的读书系列活动中我班以总分第一名的成绩获得了“书香班级”的称号。在元旦的一系列活动中我班也有多名同学获得一等奖：手工制作类一等奖有万心钰、王萌吉、王峰星、邵燕飞；绘画类一等奖：张童舒、李明鑫、万心钰；书法类一等奖：王萌吉、邵志阳、张晓迪还有家长作品一奖获得者：王萌吉同学的爸爸。通过比赛增强了孩子们的集体荣誉感和团队拼搏精神更增强了一个班级的凝聚力。

　　七、架起与家长沟通桥梁。

　　班级管理的成功与否取决于家长对班主任的认可程度也是教育好孩子的前提所以做好与家长的'沟通是班主任工作重要的一环节。本学期我利用好家长会告诉家长我的管理方法和打算并通过电话和建立飞信群经常跟家长取得联系及时跟家长汇报孩子在校的表现争得家长对我工作的支持和理解。这样一来在开展工作时就相对容易了很多而且也避免了与家长间发生矛盾。同时利用好学校组织的家长开放日让家长走进课堂随堂听课展现老师们的教学水平并让家长对我的工作提出意见和建议。家长们都表示把孩子放到我的班里他们放心。我班的万心钰同学的家长看到孩子们活动器具比较少于是给班里捐助了拔河用的大绳和跳绳使孩子们的课间丰富了起来。元旦晚会期间张晓迪同学的家长和王萌吉同学的家长分别给班里每个孩子准备了学习用品作为新年礼物有了家长的支持班级各项工作都顺利开展并且取得了很好的成绩。

　　班级管理工作千头万绪每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友得到每一个学生的信任需要班主任要用细心、耐心、虚心、爱心、良心去竭力培育。工作中我也存在很多的不足在下学期工作中我会更加努力做孩子成长道路上的铺路石。

班主任工作总结6

　　班级是教师和学生开展活动的基本组织形式班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体学生能成为全面发展的一一代新人而努力工作。

　　一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

　　创设有利于自主管理的氛围培养学生自己管理自己的能力使学校的规章制度转化为学生的自觉行动形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的并且有一定组织能力和管理能力的学生干部对他们进行不

　　二、创设有利于自主管理的氛围。

　　培养学生自己管理自己的能力使学校的规章制度转化为学生的自觉行动形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的并且有一定组织能力和管理能力的学生干部对他们进行不同的分一、营造氛围促进优良班风的形成。

　　1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展纪律的好坏起着很大的影响因此一开始本人结合《小学生守则》有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

　　2、开展班级活动引导健康发展作为六年级的班主任我不仅注重他们良好学习习惯的培养指导他们主动地、富有个性地学习而且从多方面着手力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的'“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理养成了读书读报的好习惯。

　　3、鼓励竞争共同进步没有竞争机制集体便没有活力个人便没有危机感更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态创造出一种充满活力的竞争局面就必须鼓励竞争用竞争激发学生高昂的斗志发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴这个竞争伙伴也不是一成不变的可以不断更替当他们达到自己的目标后又要重新选择一个有实力的竞争伙伴所以他们在超越他人的基础上不断地超越自我这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识及自我管理的能力班上形成了你追我赶的学习氛围。

　　三、以德育为主重视养成教育。

　　常规管理是德育的重点只有常规管理跟上去了才能更好地开展各项养成教工作而习惯的养成也利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

　　2、建立严格的检查制度让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动使同学们言行“规范化自觉化”。建立严格的检查制度长期督促、检查学生遵守规范的情况是保障学生良好习惯形成的关键因素。

　　3、加强学生文明礼貌教育帮助学生建立和谐的人际关系。

　　4、和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手对学生进行教育提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度层层检查逐级落实。

　　四、培养学生良好的习惯。

　　在开学初的工作重点和中心任务是整顿班级纪律培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心动真格采取各种方法并且要坚持下来。

　　认真抓好养成教育的十条实施细则。实事求是地对学生提出他们力所能及经过努力能够达得到要求：

　　①保持班上的清洁卫生爱惜班上的公共财产维护班上的组织纪律。

　　②上课用心听讲认真完成作业培养良好的学习习惯。

　　③勤奋地学习为今后的人生打下一个坚实的基础。

　　④讲文明守纪律做个品学兼优的好学生。

　　五、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　六、持之以恒坚持不懈抓好班级各方面工作。

　　七、不足之处：工作中少数干部没有发挥好没有起到带头作用责任心差。

　　八、今后努力方向。

　　明确班主任就是为学生服务的对学生的任何问题都要耐心都要放在心上。我一直把为学生创造良好的学习生活环境为目标因此我注重良好班风的形成积极协调学生之间的关系让他们自由健康的成长。召开家长会提高家长的教育艺术。让家长积极配合学校有效的教育孩子。加强班委的作用及责任心。

班主任工作总结7

　　首先要感谢学校的信任把高三班主任如此重要的任务交给我。经过去年高三的锻炼对高三有了初步的认识今年工作开展还比较顺利非常感谢一起工作的级长和老师感谢他们对我工作的指导、帮助与支持！这一学期工作已经圆满地画上了一个句号现把高三1班的得失总结如下：

　　万事开头难管理班级有个良好的开端会让日后班主任工作变得轻松自如。奠定班级管理的基础是开学的首要工作！针对高三1班的特殊情况学生已经一起学习生活一年我高三才做他们班主任在他们面我就是个“陌生人”而又有些“神秘”为了尽快接近学生掌握班级“底细”我在暑假补课之前翻阅学生情况登记表通过黄老师和其他科任老师了解班级的基本情况通过成绩统计表分析班级学习情况尽可能全面了解学生信息对各个学生的情况作了详尽的记录确定重点关注对象。

　　第一、开展“整风”运动加强“养成”教育

　　进入高三后为了加强同学们的时间观念召开班干会议落实两个七点的考勤制度对于迟到的同学进行思想教育引导学生养成守时、惜时的习惯。第一时间确定班级后进生重点关注引导通过教育、征服个别后进生起到“杀一儆百”作用从开学第一天就奠定了严谨的的班级氛围。

　　通过班会课教育学生做好高三的准备要做到三好：“身体好”“心态好”“学习好”提出高三要做好有很多自习课的准备做好很多考试的准备做好在家学习的准备做好不放假的准备做好锻炼身体的准备做好吃苦的准备在请假手续上严格把关之外还在作业的落实上下功夫逐步引导学生养成良好的生活学习习惯。

　　第二发展学生个性增强班级凝聚力

　　参考实验班的做法我制作了自我分析表帮助学生确定学习目标分析优弱势科目找出薄弱学科和学科内薄弱环节分析身体素质、学习习惯、非智力因素、你目前存在困难与综合素质等针对每个学生的实际情况因材施教给予具体的建议。

　　高三班级活动不多为了增强班级凝聚力我得利用好各次集体活动。先是庄严的成人礼但是他们并没有像我想象的那样团结连照个集体照都很难集中在一起学生各自玩耍把个别科任老师都凉到一边后来我也发现很多同学在微博抱怨说我们不团结后来我在班会课上重点指出该问题并号召同学没要再拔河比赛证明1班也是很团结的后来同学们在拔河比赛中表现很出色跟16班那场比赛让年级投来赞许的目光。此外我们还通过200天倒计时仪式增加同学们的'时间观念和团队备考精神。

　　第三、加强与科任老师的合作建立导师制度

　　科任老师是班级管理很重要一个环节科任老师对班级学生的观察和建议在班级管理也起了很重要的作用。语文老师高二时候曾任班主任对班级十分了解针对班级氛围和个别同学我都经常咨询黄老师。其他科任老师也很乐意帮助1班给我大力的支持特别是建立了导师制老师们积极辅导学生认真帮学生分析帮助学生进步。在班会和家长会上我都鼓励同学、家长多与科任老师交流而同学现在也乐意去找老师谈心讨论问题所以现在上课发言积极课后经常把老师团团围住穷问不舍！真正是“你好我好大家好才是真的好！”师生关系逐渐达成一种和谐共赢的局面！加强与科任老师合作让班主任工作变得更加轻松、高效！

　　第四开展系列主题班会

　　针对高三学习情况我召开了系列主题班会《理科综合》、《复习方法》与《身体是革命的本钱》等效果十分好在期末考试中在很多同学缺考的情况下理综发挥不错还能排名年级的第四名实在难得！

　　“高三需要很强大的心志”这是高三1班每个同学的精神印记抓紧时间紧抓基础锻炼身体努力提高成绩方面将是下学期工作的重点。总的说来前一阶段的工作既有成绩也有不足。有了良好的开端也还存在很大的困难有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。

班主任工作总结8

　　一、回顾及成绩

　　一年来不负学校重托在学校的安排下我担任六年级班的班主任工作。在各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。班主任确确实实承担了着班级管理责任同时班主任对班级的付出不计回报。一学期来六（1）班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题但总的来讲是较好的我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

　　二、为人师表率先垂范。

　　班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子影响尤为突出。因此在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。比如教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说谢谢你之类的.礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答

　　三、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说正是接受各方面教育的最佳时机除了学习我想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非学习怎样做人。因此我利用每周一的班会结合国旗下讲话的内容在班会课上做相应的安排。

　　四、鼓励学生展示自我

　　树立自信六年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台利用班会开展一些小活动诸如：举行数学知识竞赛语文查字典比赛成语接龙童话故事比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。

　　五、加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

　　当然我做的还很不够班级管理出现了很多不尽人意的地方可以说班主任工作是任重道远。能发现问题并解决问题就是一个成长进步的过程。

　　六、经验教训

　　开学不久在我的带领下学生积极配合选出我班的班干部并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约这一条是很重要的因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

　　全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务在各种劳动和活动中学生积极主动只有少数学生不太认真但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的20xx年“六、一歌咏”比赛中荣获高年级第一名；在参加兴义阳光书院（兴义八中与阳光公司合办）小升初考试有2人被录取在参加本县小升初考试有6人被二中民族班录取有3人被四中实验班录取。

　　总之我班乐于参加各种活动是团结向上凝聚力好的班。各班干部都积极认真履行职责都积极发言勇于检举不良行为的学生同学之间相互帮助和监督使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地这是良好班风建成的重要原。我将在以后的工作中摸索着前进。

班主任工作总结9

　　今年本人担任八年级班的班主任班主任是班级的领导者、管理者一个班级的精神风貌、学习风气、学生的行为习惯如何很大程度上都跟班主任有关。一学年以来我在做班主任工作方面努力做到了以下几点：

　　一、言行身教

　　班主任与学生接触的机会最多对学生的影响也最深班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,有的学生已经走上工作岗位还记得自己当年的班主任。身教重于言教有什么样的'班主任就会有什么样的学生。因此在学生面前我们要努力把优秀的一面展现给学生所以从接班开始我就把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们对待工作一丝不苟对待学生充满爱心；每天到了教室以后都要表现得精神饱满、笑容满面体现着一种积极乐观的生活态度。

　　二、营造良好的学习环境

　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境对提高学生的德育素质起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育学习目的教育习惯的养成教育培养其自信心及责任意识其次建立一些监督机制奖惩制度定期检查定期反馈赏罚分明现在班级风气正学风浓凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

　　三、因材施教做好学生教育工作

　　工作经验告诉我不全面地了解学生就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结就无法因材施教对症下药。经过第一学期的接触我对我班的学生已经有了很深入的了解但是学生毕竟是孩子他们的变化非常明显反复性非常强为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化我总是不遗余力的利用课余时间通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现然后找出问题的原因疏导他们的心理使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。

班主任工作总结10

　　光阴似箭日月如梭。转眼间一学期的工作已结束回顾这一学期的工作酸甜苦辣尽在其中现将本学期的工作总结如下：

　　一、以自己的品质来感召学生。

　　作为一个班主任不仅是文化知识的传授者而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者更是学生的楷模。教育学生不能只是靠说教更主要的是靠教师身教、潜移默化的去影响每一位学生。陶行知先生曾说：“其身正不令其行其身不正虽令不行。”因此只要要求学生做到的我首先做到如：我要求学生赶7：30到校上早自习不管是不是我的自习我必须按时到校一方面督促学生赶7：30把室内外卫生收拾干净为同学们上早自习创造良好的学习环境另一方面为同学们起到示范引领作用。刚开始总有一些同学会姗姗来迟但几天过去后他们发现老师已经站在教室等他们了便再不好意思来迟了渐渐的班内迟到的现象不再发生。如：我要求学生在校内实施弯腰工程为此我见到垃圾首先捡起来在我潜移默化的引领下全班同学不论是谁见到垃圾都能自觉的捡起来弯腰工程的实施使室内外的卫生一下子变得干净起来。这种无声胜有声的榜样感召力比起我们空洞的说教所起的引领作用更具有示范性。所以说只有人格高尚的教师才能培养出品行端正的学生。教师的人格水平越高其榜样作用也越强。因此在工作上我要求自己忠于职守尽职尽责；在遵纪守法上要求学生做到的我自己首先要作到要求学生不能做的自己首先不做；在学习上要求自己要终生学习不断提高自己的智能和技能；越是艰巨的任务自己越身先士卒坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。

　　二、深入学生、亲近、了解学生做学生的良师益友。

　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生亲近学生只要你真心地喜欢学生学生就会喜欢你学生也就会喜欢你所教的课程俗话所说：“爱屋及乌”。因此为了能很快地了解学生亲近学生我积极深入班级深入学生课间和他们一起玩一起做游戏放下师道尊严的架子成为他们真正的朋友了解他们的个性爱好了解他们的烦恼同时通过其他教师及家长尽快了解本班学生方方面面的表现通过了解我才能对症下药不同的学生采取不同的教育方式。像我班的江莹同学是他爸爸领养的孩子而他爸爸的脾气又很暴躁经常对孩子进行言语上的辱骂和身体上的施暴家中只有80多岁的老奶奶是她唯一的依靠学习上自然也是无人问津任其发展孩子很聪明就是从不写作业而且孩子又很自卑面对这样的问题学生我沉默了。这个孩子太可怜了针对这样的孩子我总是抽时间找她谈心、聊天给他讲一些道理常常抽时间在学习上给开小灶。从生活上关心她学习上帮助她并施以物质上的奖励像培育一颗小树苗似的精心照顾她呵护她帮她渐渐的树立起生活的自信心使他觉得老师同学们都很关心她很爱他没有放弃她。在课堂上稍有进步就抓住机会表扬她让她感到自己并不比别的孩子逊色渐渐的孩子有了自信心能抬起头来做人了而且学习的尽头越来越足了并且孩子在日记中写到“谢谢崔老师您像妈妈一样关心着我爱护着我让我感受到了人间的`温暖享受到了学习的快乐帮我树立了学习的自信心找到了学习的乐趣崔老师我一定要好好学习我会以实际行动来答谢你的我不会辜负大家对我的期望。”从此孩子不做作业的现象几乎不存在了课堂上经常会看到她积极回答问题的身影而且这次期末考试孩子竟考了97分的高分家长还不相信亲自打电话询问我这个分数的真实性。

　　三、培养好得力小助手发挥榜样带头作用。

　　班干部是班级的战斗保垒是班级的中坚力量是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。优秀的班干部是班级的榜样他们的言行直接影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学他们与同学们可以无话不谈有些工作交给他们去做效果会更好。调动这部分同学的热情注意培养并发挥其作用是树立良好班级的关键。在班级管理中我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变）建立新型的干部选任考评机制面想全体学生实行竞争上岗使每一位同学都有参与竞争的机会鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：

　　1、民主推举竞争上岗。

　　在学生相互了解的基础上采用民主推举方式让学生提名心目中的带头人亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部对班级工作的顺利展开十分有利。

　　2、定期考评。

　　对当选的班干部一月民主考评一次。

　　考评内容：

　　（1）工作态度是否认真、积极、负责。

　　（2）工作任务完成情况。

　　（3）自身素质修养。

　　考评形式：召开主题班会民主评议投票表决。考评后对落选的同学认真作好思想工作注意调动其积极性鼓励再次当选。这一管理机制的建立就达到人人参与人人受锻炼使学生的组织管理能力和水平得到普遍提高并且对每月评选出来的优秀班干部进行物质上的奖励且在标兵栏里张贴本人的照片而且每周每项分管班干部都要利用班队会课对本周工作进行小结。

　　对本周管理范围内表现好的学生进行物质奖励对于本周表现差的学生对其进行思想说服教育本周做的好的方面有那些存在那些问题？下周的整改措施是什么通过这样周周清的管理措施使的班内纪律、卫生有了明显的变化。班干部的工作热情高涨班干部真正起到了带头引领作用。

班主任工作总结11

　　时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了转眼即将迎来新的一年回顾这一年的工作情况有得也有失。根据学校安排在本学期我担任了高二（13）班的班主任工作现作如下总结：

　　1、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵让学生先学做人、做事努力提高学生的综合素质。做好学生的思想工作从两方面入手一是重视班会开好班会；一是重视与学生的思想交流多与学生谈心同时做好家校联系多了解学生的各方面情况也把学生的情况反映给家长做好共同教育增强教育的合力。重视班会开好班会为的是在班中形成正确的舆论导向形成良好的班风学风为学生提供一个良好的大环境重视的是学生的共性。高二的学生已经是十六七岁的人了很多道理都明白但自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处就在于避免单调重复的批评说教而引起学生的反感容易为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果尤其是在一些合适的时机及时的开个小班会更能收取很好的效果。开班会的时候不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心及时对学生进行针对性的教育。在这个时候我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难。

　　2、加强班级管理培养优秀的班干部团体培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“团结协作相亲相爱”的班集体。在这个学期里我的班级管理工作从这样实施的：

　　一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；

　　又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种活动在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。用班干部协助进行班级管理这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的'指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。选好班干部不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。多培养班干部有利于班级的管理和学生的全面发展但是只有班主任做好宏观的调控做好班级的带头人、领路人把好方向关才能带领学生不断前进不断发展促进他们全面发展健康成长。

　　另一方面我自己也以身作则努力做学生的榜样勤跟班及时处理班级、学生中出现的各种问题让学生信任我尊重我。

　　3、加强班级文化建设。积极的班级文化有引导人的作用激励人的作用。我班的班级文化主要体现在班训和后黑板的布置上。我班的班训“勤能补拙静能生慧相亲相爱风雨同舟”贴在教室前后墙黑板上方时刻提醒我班学生勤奋努力团结互助。在班级的后黑板上设置了我班的奋斗目标班级寄语班干部风采学习标兵进步快的同学优秀宿舍宣传通知“四清”园地等各个板块让同学们在清晰的目标下身旁的榜样下自我的激励下勤奋努力完成心中的梦想起到引导人激励人鼓舞人的作用。

　　当然在本学期的班主任工作中也有许多做的不足的地方如在学习的具体方法上缺乏科学的指导班级管理制度上还存在许多漏洞等等。但是我相信随着我不断的增强自己的理论学习能力不断的向优秀的班主任们学习一定会弥补我经验上的不足胜任班主任的工资并作出优秀的成绩。

班主任工作总结12

　　为了让新生们更好的适应大学校园生活对学校、学院的概况以及各项规章制度有进一步的了解我院集中开展新生“开学第一课”主题班会活动活动情况如下：

　　新生们展示了积极热情的精神状态和昂扬向上的精神态度。各位新生班主任在自我介绍以后围绕传染病防控、宿舍安全、出行安全、网络安全、心理健康、立场以及社会道德规范等方面对同学们进行引导对学风考风进行了具体的要求和部署校规校纪进行了详细的介绍。

　　诚如斯言青年朝气蓬勃像早晨九点钟的太阳；青春富有梦想在拼搏奋斗中绽放光芒。班主任鼓励同学们培养和建立社会责任感积极关注国内外时事确立、建构和完善自我人格和世界观、人生观不忘初心勇于战胜自我、超越自我为实现民族振兴、国家富强做贡献。

　　在场的新生同学依次上台自我介绍更是展示了新时代青年的活力与朝气。同学们表示要自己走向的人生旅程思考把握人生方向永葆谦虚、好学和坚忍不拔不断突破“小我”在与国家共奋进的`路上成就真正的“大我”。

　　“开学第一课”在老师的谆谆教导与同学们的欢声笑语中圆满落幕同学之间、师生之间更是架起了感情沟通的桥梁同学们相信未来可期青春当为奋斗拼搏；韶华易逝人生必当精彩怒放！

班主任工作总结13

　　一晃期末又到了面对同一帮孩子看着他们慢慢地成长回过头来想想很有意义。有时候会为了他们的小打小闹头疼为个别孩子的自暴自弃无奈但当第一时间被需要时笑眯眯地围着你时感觉又是那么的奇妙。

　　这也让我明白了身为班主任的责任而且越有能力越有爱心越能帮助这些孩子们。下面我就这学期的工作做如下总结：

　　一、规范管理培养学生的良好习惯加强小学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等方面。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查。

　　对学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成同时根据实际情况落实班规及时调整形成适合本班学生的规则并发挥教师和榜样学生的言传身教之示范效果。

　　二、重视班干部队伍的建设和管理培养他们的综合能力发挥他们的先锋模范作用以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手是班级管理的骨干力量为了让他们发挥主力和辐射作用我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定时时要求他们以身作则学会塑造自身的班干部形象从而树立威信。

　　召开班干部会义针对一周内班级的情况和出现的问题确定下周的工作任务和工作重点。鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用即“以点带面”。

　　并在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求强调班干部的工作不是为了个人的`私利而是为了整个班集体在工作并要求同学给予监督和支持。

　　三、关心学生转化后进生善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1.学习困难的学生；2.行为习惯自制力较差的学生；3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

　　通常我会多跟他们接触、交谈有空的时候常跟他们谈心如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们父母、家庭的情况当然也谈一些学习方法。特别是他们点滴进步我都要在班内大肆宣传让他们和其他同学感受他们并不特殊同时班中普普通通又不可或缺的一份子从而鼓起他们与人交往的勇气树立起他们的自信心。

　　在班内我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多并互相说一说。成立特别小组我班主要有两小组：一是学习互助小组二是练字小组。

　　学习小组则是选出几个孩子各安排三位师父白天对老师指派的学习任务进行指导下午放学时间利用几分钟进行检查过关。练字小组选出班中三名字写得好的学生做组长进行分批指导及时反馈。

　　对于进步的孩子给予表扬和任务如将班中黑板报的推普角交由他们负责管理。

　　四、努力提升自我素质培养能力工作中我不断向有经验的班主任请教遇到问题不是自己独立解决时及时向其他老师询问解决之道为今后积累经验。多观察其他班主任处理事件的方法积累素材避免发生类似事件时手忙脚乱。

　　努力做到面向全体学生关注各个层次的学生因材施教成为学生课堂上的引领者生活中的辅助人。存在的不足：经过一学期的努力我在班级工作中取得了一定的成绩但也存在着一些问题即与学生的交流沟通、教育方法还有所欠缺。

　　对学生的了解还是不深、不透还没有真正地走进他们的内心虽有足够的耐心去倾听他们但方法单一成效不显著学习习惯和态度仍是我班最为突出的问题。这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。

班主任工作总结14

　　一个班级的班风、学风的好与坏取决于班主任的工作方法是否得当作为班主任在班级的管理中我始终坚持着一个信念：尊重学生保护学生的合法权利；赏识学生让每个学生在原有的基础上都有所提高；关心、爱护学生让学生在一个充满爱的班集体里生活、学习。

　　一、20xx至20xx学年度我在乐业小学担任一年级班主任工作及一年级语文、数学的教学工作。

　　一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好习惯培养的关键时期。习惯的好坏不但影响生活、性格、行为等还直接关系到今后的学习和工作所以我就从以下几方面去开展工作：

　　1、培养学生良好的习惯

　　由于农村的孩子大都是留守儿童平时不太注意个人卫生我就经常教育学生勤洗澡、勤换衣服女生还要勤洗头做到饭前便后要洗手等等。

　　一年级学生年纪小自控能力差所以我每节课都提前走进教室提醒学生做好上课准备工作。上课主要采用趣味教学尽量吸引学生的注意力。注意调动学生学习的积极性培养学生认真听课、认真作业的好习惯。平时主意观察学生的行为根据学生的表现在班中树立好的榜样。教育学生课间不做危险的游戏讲文明、讲礼貌。

　　2、给予学生慈母般的爱

　　爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段要想管理好班级必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天帮女孩子梳梳辫子摸摸男孩子的头在这种轻松的聊天氛围下把握好时机顺其自然的给孩子们提出一些要求再鼓励鼓励鼓励鼓励他们会收到意想不到的效果。留守儿童张曼宇的'手指得了皮肤病可能是痒的原因他把手指抓得都出血了。我立即买来一支药膏给他擦上没到一个星期就好了。由于我爱孩子们所以孩子们跟我就特别亲也特别愿意听我的课20xx年秋季学期期末考试期末考试我任教的语文科获得了一等奖、数学科获得了二等奖；20xx年春季学期期末考试我任教的语文科、数学科都获得了一等奖。因为我的工作表现突出还被授予二塘镇20xx至20xx年度优秀教师荣誉称号。

　　二、20xx至20xx学年度由于工作需要我到二塘镇中心校担任六（7）班班主任及数学教学工作。

　　该校是一所寄宿制学校孩子们第一次离开父母到该校读书生活上、学习上有诸多的不习惯。我主要从以下几方面开展班主任工作：

　　1、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

　　创设有利于自主管理的氛围培养学生自己管理自己的能力使学校的规章制度转化为学生的自觉行动形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的并且有一定组织能力和管理能力的学生干部对他们进行不同的分工。例如：学生甘晓智在学习、纪律、劳动方面特别自觉、积极在师生中威信很高。我就选他为班。无论自习课还是早、晚读班里学习气氛都很浓纪律都很好很少有人捣乱。我也要求其他班干也像他那样要敢管、善管班级的同学。在班委的模范带头作用下我班的班风好、学风浓多次获得流动红旗得到值日领导、生活老师的好评。

　　2、培养学生良好的日常行为习惯。

　　秋季学期开学初我先从学生的日常生活习惯抓起每天天一亮就到学校督促孩子们起床教他们整理宿舍内务督促他们进行早操锻炼；指导他们打扫教室、清洁区卫生；要排队打饭并且把饭端到指定的餐厅就坐要尽量把饭吃完；遵守午休和晚眠纪律等等。并且适时地对学生进行节约用水、用电、爱惜粮食以及文明礼仪的教育。通过三周的训练学生就形成了良好的日常行为习惯。以后就由班干去督促、管理班级同学的日常行为。

　　3、关心爱护每一位学生

　　在上课之余我还经常进到学生的宿舍与他们促膝谈心倾听他们的心声切实解决他们学习、生活中存在的问题。如陆任聪同学的银行卡不见了我得知后立即来到101宿舍对每一个同学都进行了谈话但是一点效果都没有。我想是不是拿卡的同学怕丢面子不敢在老师面前承认呢？于是我就对同学们说：“老师知道一些同学只是一时的糊涂现在一定后悔死了。等会我把一个只留一个小缝的纸箱放在洗漱间每个同学都进洗漱间一次如果是谁拿了卡的就悄悄地把卡放进纸箱。结果我不仅帮陆任聪找回了银行卡还维护了拿卡的同学的自尊心。又如双桂村的学生廖桂香生病了我带她去医院看病帮她垫付医药费；樟村的学生黄芳蕾持续高烧不退我给她买来水果陪她在医院打点滴直至家长到来；梁金生、覃翠没有三角板、圆规我掏钱帮他们买。

　　4、组织学生积极参加学校举行的各种活动

　　孩子的天性就是活泼、好动的在学习之余多参加一些有益的活动不仅不会影响到学习反而会对学习起到一定的促进作用。我组织学生参加了学校举行红歌比赛；队列体操比赛；校运会、书画比赛以及文艺汇演等。学生在各项活动在表现的积极踊跃均获得了好的名次。在活动的过程当中学生不仅得到各种能力的锻炼还丰富了自身的文化知识、拓宽自己的视野。

　　5、努力上好每一节课提高教学质量

　　在教学工作中我认真钻研教材把握好教学重难点结合学生的实际情况编写适合自己和学生的教案。认真组织课堂教学关注全体学生充分利用各种教学方法调动学生学习积极性。合理布置学生作业精心批改及时讲评坚持给学生写鼓励性评语。对学困生的辅导讲究方法努力帮他们找回自信心。如我班学生熊思思、谭金瑞等五年级的数学学成绩都是60多70分小考都考得90多分。在师生共同努力下20xx年小考我所带的班级取得了较好的成绩其中我所任教的数学科平均分81.43分及格率88.24%优秀率43.14%。优良率78.43%。

　　总之班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万没有一个固定的模式但只要我们班主任讲究方法从爱护他们的角度出发采取学生乐于接受的教育方式晓之以理动之以情循循善诱勤于管理一定能水到渠成。

班主任工作总结15

　　转眼间初二阶段已告结束在这期间班主任工作匆忙而扎实遇到了很多新问题新情况也有许许多多的新体会。为下一阶段的班主任工作顺利地进行有必要进行认真地总结。

　　一、独特而有效的管理经验

　　1、讲究班主任工作的语言艺术攻心为上把教育工作引导工作做到学生的心坎上学生心悦诚服。在班级管理中针对学生出的问题我总是以生为本先站在学生的立场看问题然后引导他们从他人社会及自身发展方面看问题循循善诱引领学生健康成长。不恐吓不打骂不乱告状不体罚和变相体罚。所以我班学生心态健康对教育没有敌对态度和情绪。

　　2、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则通过集体的力量优化育人的氛围和效果。这在方面常常是思想工作先行舆论随后行为监督落实。通过民主管理大家评说等形式在班上形成一股正气一种健康向上的思想潮流。

　　3、善于用中华传统美德和浓厚的文化作为教育的手段引导学生形成正确的人生观世界观友谊观事业观金钱观等。“己所不欲勿施于人”教育要善于从他人的'角度思考问题；“人不知而不愠不亦君子乎？”教育要有一颗宽容之心允许别人有犯错的权利；“言而无信不知其可”教育人要讲信用；“勿以善小而不为勿以恶小而为之”教育人要注重细节；“近朱者赤近墨者黑”“人以类聚物以群分”教育人要注意环境的影响和对结交朋友的选择。

　　4、注重班级精神和内涵的建设。一个班级的精神和内涵不仅仅是从外在形式上显露看墙上贴了些什么挂了些什么更多的是从学生的精神面貌和言行举止上看到。为了达到这一目的我班加强了班级文化建设和寝室文化建设。通过黑板报、座右铭、名人名言、班级标语等形式努力营造班级文化内涵和班级精神。这个精神和内涵就是：做得更优秀有爱心有责任心有上进心。

　　5、善于造势、借势、顺势育人。造势是指自己营造育人的契机利用活动或主题班会育人；借势是指借助学校社会有益活动或事件教育引导学生；顺势是指随时利用学生本身的优劣情况达到教育他本人。

　　二、效果

　　我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现优异全学期无安全事故赢得大家认可。

　　三、不足之处

　　1、本身教育经验和水平所限对极个别网瘾极重的学生有一种力不从心之感。

　　2、查寝的力度和次数都不够对住校生关心不够。

　　3、班级管理有急功近利思想方法有时也过于简单。

　　四、今后的努力

　　1、认真反思自己前阶段的工作得失扬长避短努力使工作做更加人性化和艺术化。

　　2、关注特殊学生（学困生、单亲学生、家庭离异、留守儿童）

　　3、认真研究个案上升为理念。