总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它是增长才干的一种好办法因此我们要做好归纳写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的老师工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

老师工作总结1

　　在紧张的忙碌中时间在飞快地流逝转眼间来到学校已经两年多了。对我来说这一学期是充实的也是充满挑战的。本学期继续担任初二四个班的生物教学工作。可以说比较圆满地完成了工作任务为把下一学年的教学工作做的更好下面将本学期的教学工作总结如下：

　　一、教学思想方面

　　本人思想积极进步教育思想端正以党的方针政策为指导。注意团结同事关心、爱护每一个学生尊重每一个学生教书育人具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划认真完成本职工作从不无故迟到或早退。本学期为提高自己的教育教学水平适应新时期教学工作的需要从各方面严格要求自己勤勤恳恳积极向各位老教师请教学习他们的优点和长处克服自己的不足。

　　二、教学工作方面

　　（一）体会和感受：生物相对于其他学科来说不是主要学科本学期的生物教学每周只有8节课而且还要面临结业考试可以说时间紧任务重压力大。因为固定的教学任务必须完成还要挤出复习时间七年级上册自己还没教过要现学现教不说知识点还要系统归纳整理这对自己是一个巨大的挑战。

　　在学生和家长的心目中生物学的好坏是无所谓的主观上的不重视导致学习态度的不认真。在课堂上就有同学在做数学、语文和英语习题。学生的这种态度让我很生气但还是尽量哄着、劝着学。为了让学生在课堂上多学多记提高课堂学习效率想尽一切办法调动学生的积极性讲新课之前先提问前一节的重要内容答对者加分鼓励本节的重点在下课前进行重点回顾和梳理。在复习阶段每天让学生坚持在笔记本上抄三条归纳好的知识提纲上课时再提问答对者加分鼓励答错或者答不上来的规定时间背下来。在有课的时候笔记抄写加倍外加一张测试卷。所以常常有学生找我抱怨：有课没课都留作业还让不让我们活了？对没完成作业和作业完成不好的同学在班级的黑板上公布名单并限时补上。尽管如此学生不按时完成作业的情况时有发生。有时干脆在黑板上注明：不按时完成作业的交由班主任严肃处理。反正是软硬兼施多种手段和方法齐上阵还经常苦口婆心地劝：再不好好学习生物初三想学都没机会了。四位班主任对我的大力支持起到了重要的作用。在本学期开始就有学生问我结业考试是不是开卷考试。因为我当时真的不知道所以就回答说那是不可能的。但陆续有学生坚持说上届学生说的可以敞开了抄。到后来一打听才知道真的'是半开卷考试允许带一张A4纸那么大的资料。本来学生就不爱学习生物心想这要是实话实说干脆更不学了于是我就正装其事地对学生说今年政策变了改成了正规考试什么资料都不许带抄袭就作废学生在半信半疑中度过了复习阶段。在考试的前几天我才把准备好的资料发给学生说可以带这份资料进考场学生大呼上当。所以我发现在教学中不但要想法设法地哄着学更要学会与学生斗智斗勇地开展迂回战。

　　（二）主要做法：1、认真备课。我在工作中能认真负责地对待每节课上好每节课。平时遇到不明白的问题及时向老教师请教他们总是不厌其烦地解答。为了上好每一节课我经常上网查资料阅读教参力求吃透教材找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容我积极查找课件根据学生的实际情况进行修改制作课件准备和制作教具力争每一节课都做到：“有备而去”努力提高自己的教学能力和水平。

　　2、认真及时批改导学案和作业及时了解学生的学习情况并对学习有困难的学生进行辅导对课上没有听懂和弄懂的问题利用课下时间进行讲解。

　　3、坚持听课认真做听课笔记平时注意学习各位老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式。特别是学校组织的公开课每节必听学习优秀教师讲课的优点和长处本学年共听课20多节通过公开课的学习对自己的教学促进很大但也意识到了自己在教学方面的差距和不足。

　　4、注重教育理论的学习充分利用电脑网络学习把对自己教学有帮助的理论文章整理成学习笔记并把一些先进的理论应用于课堂做到学有所用。

老师工作总结2

　　自踏入教育这个岗位以来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作以“师德”规范自己的教育教学工作现将本学期的工作总结如下:

　　一、在思想上爱党爱国积极进取。

　　我积极参加了学校组织的高教教师资格学习培训合格的通过了考试。认真参加学习认真学习了党章为了提高自己的思想觉悟把理论与实际工作结合起来比如在分管工作中监督并参与网评用正确的舆论引导对学生关注学校的热点敏感、重问题和突发事件适时上网与学生沟通积极参与评论传递准确信息进行正面引导化解矛盾凝聚人心为华宇学院及德州的发展、稳定创造良好的网上舆论环境。

　　二、在工作位上敬业爱岗积极主动。

　　由于今年本校的扩招使得有线电视电缆线路已经满足不了学校的需求在领导的正确指引下我积极的配合工作顺利的完成了有线电缆换光缆的改造增加了节目台使得学校的新闻及直播能够高质量的`让学生收看提高了学生获取信息的效率。

　　三、在分管工作上服从安排兢兢业业。

　　在每周繁忙的情况下要安排好自己的条线工作的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下分管工作思路清晰做到期初进行合理计划实施过程抓落实及时思小结期末总结。这学期为了迎评促建工作家都全身心的投入进来加班加点完成自己的工作配合各部门的工作。有问题及时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的通过了评估。

　　我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、、团结的好感所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重但心理上还是比较轻松、愉快的所以工作上比较主动希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全局服从安排互相关心互相助互相沟通。

老师工作总结3

　　每周日到周四的晚上九点钟宿舍的楼梯、走廊都会迎来一片欢呼声、笑声和吵杂声；没错我们的初一、初二学生要回来晚寝了。这个时候我都会在六楼协助另一个生活教师的工作照顾初一的女生。每每到九点半之前的这半个小时内在六楼都能看到初一的女生们热闹沸腾的景象她们天真无邪、活泼可爱的脸颊让你心里暖暖的！她们小小的一句问候足以让您感到欣慰和欢乐！我每次都不忍心打扰她们安静更不想去压抑她们内心的喜悦因为她们的笑声给这个宿舍增添了几分家的感觉！

　　在教师节放假前一个晚上有一间宿舍让我第二天放学后到她们宿舍一趟说有点事情。第二天我准时应约因为她们是混合宿舍的原因还有几个同学还没下课然后我就默默地离开了；等我第二次经过她们宿舍的时候晚点下课的同学们已经在门口等着迎接我了她们远远见到我的时候就飞奔过来抱住我我当时脸都红了心里甜得呀~由于当时她们下课时间不一样所以她们又约了我第二次见面在放假回来后的第一天。

　　我记得那是一个农历八月十六的夜晚月亮还很圆很圆！我远远听到有同学在呼唤着我我往前一看有两个可爱的脸蛋递给了我一只小公仔她们的笑容至今我还深深的记得。立刻到了九点半周围一片漆黑我巡到636的时候停住了脚步打开窗户跟她们道谢。之后我走进她们宿舍站在门背后她们齐声为我歌唱了十首她们亲自改编的歌曲我当时的心境真不知如何形容这是我收到过最让人兴奋的礼物她们的真诚、她们的天真深深地打动了我！我最记得一首是“我爱你你是我的茱丽叶”改唱成“我爱你你是我的袁教师”。顿时我呆住了我开心我欢乐我兴奋我感动我爱你们！其实我也没做什么我何德何能啊！也许有时候爱不需要解释！我知足了！

　　我负责的是二楼高二高三的女生到了每晚十点她们放学了宿舍的`宁静再次被打破了。二楼是所有学生必经的路段我很自豪她们每次都能把二楼的公共区卫生搞得如此干净利索不愧是大姐姐们。到了晚上十点半她们十分自觉的熄灯安静下来这一习惯足见她们懂事懂理。让我感触最深的是她们大多数人都会打着小小的台灯在那复习；轻声细语的在那讨论问题；还有些同学为了不打扰别人休息她们会搬个小凳子到洗澡房温习功课；等等。每每看到这些想到这些复杂的情绪就会涌上心头回忆当初自我的高中生活也是这么过来的怀念当初自我跟死党们也曾如此疯狂过打闹过……我幸运因为我还能重温那种热情和憧憬；我开心因为我能陪着她们度过这迷人的青春；我知足因为我有你们！

老师工作总结4

　　在初一下学期我们地理的学习内容是世界地区地理知识这学期的地理知识可以让同学们知道世界很多国家、地区以及城市的相关地理知识。抛开地理知识来说这学期的教学内容就已经非常吸引同学们去学习这学期的地理知识了况且这学期的地理学习知识是对这些地区很好的一个补充同学们也在地理知识学习上面也是很有兴趣的。我在这个学期询问同学们对这学期地理学习的看法有同学和我说这学期的地理学习就像看一本有关地理的课外书这学期的地理知识不仅比上学期的地理知识更加生动也对他们在实际生活也有很大的'帮助。因为在这学期里同学们对地理学习的主动性特别高所以在这学期为同学们主动去学习地理感到欣慰的同时也让我在初一下学期的地理教学变得异常轻松。在每次上课时同学都会积极回答我的地理相关问题我在课上也不用去注意同学们的听讲情况所以在初一下学期里我们班的地理成绩之所以能这么高完全是因为同学们主动学习地理的结果。

　　在初一的下学期的地理教学中我也有针对同学们学习主动性采取的相关教学措施如给同学们在每节课都会讲解相关地理内容的延伸部分。这些地理虽然是比较深度和难度的在平时考试中也不会考到但是这样有利于培养学生们对于地理问题的思考方式更加有利于他们在初二中甚至以后的地理学习。同时同学们不会因为这些难度较大的问题对这些内容感到厌烦反而这更加激励了他们在地理学习中的兴趣。在这学期的地理学习中我们每一节地理课都有一个愉快的过程这也很符合我理想中同学们学习地理的状况。

老师工作总结5

　　飞速发展的时代预示着人才竞争的未来众多的家长都面临着培养高素质人才的紧迫感高素质人才是具有高度的社会主义精神文明具有高度的科学文化水平具有完善的能力结构其中高度的音乐文化水平以及完善的音乐审美能力是须臾不可或缺的法国大文豪雨果曾有过一句名言："开启人类智慧宝库有三把钥匙一把是数学一把是文学一把是音符。"随着幼儿早期教育事业的发展音乐在早期教育的作用已越来越被人们发现而得到重视因为音乐在儿童发展中起着重要的作用。近年来随着人们生活水平的普遍提高钢琴成为了许多家庭让孩子首选学习的乐器。为了培养孩子成材许多家长不惜重金购买钢琴想尽办法聘请钢琴教师不辞辛苦风雨无阻地带孩子上课从而在社会上兴起了"钢琴热"。面对如此多的求学孩子如何正确科学的进行幼儿钢琴教学是国内当前比较突出的问题。

　　一、瘪指：

　　弹奏时手指第一关节塌陷我们称之为"瘪指"或"折指"。这种手指凹状几乎是每一个学琴的儿童都可能出现的毛病。瘪指使手臂的力量不能通畅地到达指尖造成手指、手腕、手臂的局部紧张、僵硬使手指不灵活而直接影响速度与力度影响发音与音质。解决方法：①多加强断奏练习即每弹奏一个音都采用手臂放松掉下来的动作体会手臂重量是如何自然地从肩膀垂下来的。然后由手指第一关节在琴键上稳稳地"站住"训练指关节支撑手臂重量的能力。②触键时手指各关节必须凸出不能凹陷手形保持握球状指尖要有向里抠抓东西的感觉逐渐增强指关节承受重量的能力。③"指尖站立"要意念在先在手指触键前思想准备要充分注意力集中慢慢地、一个音一个音地认真专心对待持之以恒。这是克服瘪指的关键。相反懒散、机械任其"自然"地触键就会一无所获错误依旧。

　　二、拇指夹指：

　　有些初学钢琴的儿童拇指紧紧地往里夹拇指尖使劲向外翘拇指不能自如地上下起落而是靠压腕子来弹奏。造成拇指夹指的原因是"虎口"处紧张地抽紧使拇指僵硬地"躺"在琴键上形成用拇指关节或整个拇指外侧笨重地往下"压"奏的错误弹法。这种弹奏势必造成拇指和手腕的紧张出现不均匀的重音现象。同时外翘的拇指尖经常会不由自主地"刮"着邻近的琴键造成发音不干净。拇指夹指使整个手掌开度不够难于弹奏音程距离远、跨度大的音与和弦。解决方法：①纠正手型。"虎口"放松拉开拇指掌关节（第二关节）作支点第一、第二关节凸起拇指尖向里弯曲呈弧形。②用拇指尖的外侧点状触键正确地站立弹奏而不应该用拇指关节甚至整个拇指侧面大面积地躺倒弹奏。③有意识地训练拇指做好向上抬起的预备动作使拇指能够自如地、有所控制地弹奏有效地解决十指音色统一、音量均衡的问题。

　　三、无名指不独立：

　　无名指（4指）灵活程度先天地差于其他各指它与小指、中指的肌肉互相牵连。4指弹奏时如果过分强调它独立地高抬指势必造成它的紧张并连带其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的紧张连锁反应使4指与相邻音衔接时出现音与音之间距离不等、力度不均匀的"瘸腿"现象。解决方法：①在保持正确手型基础上训练4指抬指时可以允许相邻的手指自然地相随运动让4指松弛自如地起落。如：弹下3指抬起4指小指可随4指、3指可随4指自由抬起。②多做3指与4指、小指与4指的连奏练习。通过训练使相牵连的肌肉逐渐自由独立使4指与相邻的.手指连奏时控制力增强均匀、流畅地走动与跑动。

　　四、小指掌关节塌陷与僵立：

　　大部分儿童都程度不同地出现小指像小棍儿一样躺倒在琴键上或者为让其站立采取方法不当出现的另一极端现象——小指僵直地。拄在琴键上。解决方法：

　　①小指弹奏时小指掌关节（第三关节）一定要鼓起作为支点撑住整个手的重量。小指的第一、第二关节也要松弛自然凸出。任何一个关节的塌陷都会造成紧张、僵直。

　　②纠正毛病时一定要慢练静下心来默念"鼓起、站住"的指令反复练习久而久之就会收到事半功倍之效。五、颠腕：经常会见到孩子们在作手指连音走动或跑动时出现手腕一颠一颠的现象。让人感觉不是手指而是手腕在弹琴这种弹法十分有害。由于腕部紧张使手臂的重量向下输送时被腕子截住手在失去重心和力量来源后就会显得软弱无力被动、生硬地触键而手腕却不得不代替手指疲于奔跑造成小臂紧张、腕子笨重地上下颠动。这种错误的后果是指尖无力声音发飘或僵硬从而影响手指的力度、速度长此以往造成手臂、手腕肌肉的紧张酸痛。解决方法：①打好连奏基础。连奏如同手指在键盘上"走路"。一个手指弹下去支撑住以后立即放松然后把手臂重量转移到下一个手指尖在第二个手指弹奏的同时前面的手指就可放开。指与指之间一定要交接清楚如同接力赛跑后来者不接住接力棒前者一定不能撒手。②手腕放松。手腕是手臂与手指连接的桥梁是手指完成各种弹奏技巧的"调节纽带"。这一关键部位的松弛与否直接影响到手臂与手指的松弛程度和灵活程度进而影响到整首乐曲的流畅因而手腕一定要柔软放松。

　　③手指独立。让儿童手指独立连奏时如果立刻不让手臂跟着动他们往往手臂马上僵硬手腕容易帮着颠这样效果不好。可以先允许他们带一点儿手臂动作去连奏但是脑子一定要清楚那就是连奏时手指动作是主动的而手臂、手腕是被动的。不能以手臂、手腕代替手指去弹奏。然后一步步地逐渐减少手臂的力量逐渐加快连奏速度直至达到手指独立自如地在琴键上跑动。不论是专业学琴还是业余学琴的儿童对待他们初学琴所出现的各种弹奏错误决不能因其年龄小而放任姑息。要知道任何弹奏毛病绝对不会随着年岁增加而自然消失；正相反如果任凭错误弹奏方法反复加固定型成为痼疾就很难改正了。所以我认为这在教学当时是很重要的环节。最后来谈一下如何根据儿童的区别来选择不同的钢琴上课方式。各个孩子由于年龄不一、生理条件又因人而异、学琴时间也有差别所以对每个人的要求不可能完全一样教师需要灵活对待。同时要注意到随着弹奏力度及速度的增加又会产生新问题需要在新的起点上继续加强与弹奏有关的生理功能的锻炼。

　　一、个别课和集体课相结合的方式钢琴教学一般都是个别上课但对于年龄幼小的初学的、程度相仿的及弹四手联弹的学生也可以配合一定的集体课。特别是初学认谱和刚刚开始弹琴的孩子教师对他们每个人要讲的课差别不大而几个还在在一起上课就容易消除拘束感增加勇气激发情绪积极开动脑筋。他们争着举手回答问题轮流上琴弹奏一起玩音乐游戏一起猜音乐谜语轮流着当"小老师"去帮助别人……在活跃的课堂上气氛中使孩子们去掌握应有的知识。

　　二、个别课要动静结合的方式"静"是指端端正正的坐在钢琴前弹琴"动"是指离开钢琴在放大的五线谱表上摆摆音符跟着教师练练听音或听着音乐声走走步、拍拍手、敲敲打击乐器、唱唱歌等等这样既运用了有意注意和无意注意的结合又在一节课中对孩子进行了听音、节奏、认谱和弹奏的四种训

　　练。随着年龄的增大及程度的加深逐渐可以增加"静"而减少"动"而后过渡到以"静"代替"动"。三、课堂安排要劳逸结合的方式教师应当固定下课时间一般不要超过四十五分钟为好。年龄较小的孩子若坐不住上课中间还可以稍稍歇息一下喝口水、上上厕所或谈谈心让孩子恢复恢复疲劳再接着上课。继续上课时就不再说与上课无关的话及作与上课无关的事了。这样才能使孩子养成注意力集中的好习惯知道学习不能随随便便、马马虎虎。一般来说女孩子要比男孩子容易坐的住一些。教师要根据每个孩子注意力集中的时间去相应的逐步延长如开始是十分钟更换一下上课形式或休息逐渐延至十五分钟二十分钟。

　　即使是少数很能做的住的孩子至多上一小时课也一定要休息并鼓励他去玩耍以缓和脑力、视力、及肌肉的疲劳。幼儿正处于生长发育时期生理条件与成人又很大差异：个子矮、手臂短、手小、手腕、手掌及手指的骨骼、关节及肌肉等比较软弱力气有限。较大年龄的初学者在弹奏中所能作到的对于孩子并不那么容易做到。如果在教学中忽视了幼儿生理条件可能就会由于不恰当的教学方法使学习受影响甚至导致弹奏中的某些毛病。孩子的手臂短如果弹奏时音域过宽孩子的手够不大比较吃力就容易边弹边在座围上左右挪动这样就容易影响弹奏的质量并且妨碍了上半身对于弹奏的适应性。有的孩子为了能够谈到较远距离的琴键身体下趴或歪扭、腰部塌陷、不自觉的把脚抬起来这样就失去了人体在弹奏中的某些重要支撑点。因此弹奏中要照顾幼儿力所能及的音域范围比如弹音阶不要一下子弹四个八度先弹一至两个八度就够了年龄稍大一些手臂长一些手臂长一些的时候再弹三个八度、四个八度。

　　如果乐曲的音域范围都在中高音区不妨先把坐的位置移到中央C右边一些反之就稍左一些孩子的手掌小、手指短成x起来轻而易举的某些音程、双音、和弦等孩子的一双小手就显得比较费力。因此在弹奏中最好选择方便于孩子弹奏的音程、双音、和弦等或将不合适的简化省略并以手指伸张和收缩的交替弹奏、远距离和近距离相结合的弹奏来取代于过多的、连续的手指伸张以免肌肉紧张。有些乐谱的指法不一定都适合孩子如完全照用孩子容易发生困难而产生紧张心理。最好根据孩子手的适应情况将指法稍作修改使之既方便于弹奏又利于音乐表现。有时克服弹奏中的一个难点关键在于修改指法。最初弹奏时不要过于要求孩子的音量。一双刚刚接触钢琴的小手那样柔弱他们还没有足够的力气也不大知道如何正确的使用力气去弹琴如果总是说："声音太小了大声点用劲弹……"

　　就容易导致孩子不择手段的去"弄响"琴键不利于形成正确地弹琴姿势和培养弹琴的舒适感而且这种不好听的声音被孩子的耳朵听惯了也容易损害他的听觉。什么是恰当的音量呢？即孩子弹奏时不拘谨手臂自然放松手指下落在琴键上基本能站好声音不压不飘保持通畅这就是孩子的自然音量。音量的增大依赖于弹奏方法的逐步掌握、与弹奏有关的生理功能的正确锻炼以及人体的生长发育等等。

老师工作总结6

　　一、学生基本情况分析：

　　1、学生刚到一个新的环境学习的方式与以前有了很大的改变师生之间互不相识需要一个熟悉的过程。

　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部外来务工人员的子弟较多所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异因此对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1、丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度。

　　2、培养音乐兴趣树立终身学习的愿望。

　　3、提高音乐审美能力陶冶高尚情操。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　三、教材特点：

　　1、根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。

　　2、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　3、建立了发展性综合评价体系课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　四、教学重点、难点分析：

　　1、把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱、多听、多动、多想、多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现孩子们的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功不断增强学习音乐的兴趣。

　　4、发挥自己的特长积极探索、努力钻研。

　　五、教学进度安排：

　　六、各方面要求：

　　(一)、发声基本要求：

　　1、培养练声的兴趣。

　　2、歌唱姿势要正确。

　　3、发声要自然用中等音量或轻声唱歌。

　　4、按教师的手势整齐地唱歌。

　　5、用正确的口形唱好u、o、u韵母。

　　(二)、读谱知识：

　　1、知道音有高低。

　　2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状知道各唱几拍。

　　3、知道音有强弱。

　　4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。

　　(三)、视唱：

　　能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。

　　(四)、练耳：

　　1、听辨音的高低比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

　　2、听辨音的长短比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

　　3、听辨并说明音的强弱差别比较ff与pp、f与p的强弱差别。

　　(五)、欣赏：

　　1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

　　2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

　　3、使他们具有初步的音乐感受能力。

　　(六)、唱游：

　　1、培养儿童对音乐的兴趣提高儿童对音乐多种要素的感知力。

　　2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

　　一. 学生基本情况分析：

　　本学期我担任的是一至六年级的音乐教学从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上习惯较好,而且表情也较丰富能根据歌曲情绪进行表达部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈并参与表演

　　音乐教师工作计划。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰特别是男生好胜心强爱表现自己常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识缺乏气息的支撑.

　　二、教学目的要求及重难点

　　1、突出音乐学科的特点把“五爱”的教育和活泼乐观情绪集体主义精神的培养渗透到音乐教育中使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力.

　　三、 教学的具体措施与要求

　　(一)创设情境 培养兴趣充分发挥学生的主体作用

　　要想充分发挥学生的“主体作用”挖掘每个学生的潜能和智慧教师就要创设一定的`情境使他们获得直接的体验并激发其创造的欲望从而培养他们的创新思维。

　　1、创设情境激趣导入

　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中才能受到良好的音乐熏陶达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境作为思维的开始阶段。”在教学过程中教师应根据教学需要创设适于实际的教学情境引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程把学生带入情境之中。

　　2、利用教具培养兴趣

　　乌申斯基说：“没有兴趣被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力引发好奇心这是一门技巧。如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、理解音乐让学生充分发挥想象力扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力善于摸索、分析学生心理了解学生的心态这样才能不断激发学生的学习热情。所以我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点“读”懂音乐感受音乐。

　　低年级学生的年龄小思维能力弱但感性认识相对较强生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法在教学过程中勤思考、勤总结灵活运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣以兴趣为师能有效提高学生的积极性让学生主动学习。

　　(二) 精选教法快乐学习 提高音乐教学实效

　　儿童如同一株花苗要浇之以爱灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾。因此音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围以民主的态度商量的口吻指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间为他们营造一个“自由王国”使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样就可以充分激发学生的主体意识使他们学得主动、学得开心。

　　1、 创设舞台展示自我

　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中儿童总是喜欢亲眼看一看亲耳听一听亲手试一试。因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的在教学教育活动中应灵活地运用多种多样的手段为学生提供“动起来”的机会从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节放手让学生尽情地唱、尽情地跳把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然依据学生的认识天性为学生留出课堂空间就是为学生留出了快乐天地为学生留出了主动学习的时空有了学生展示自我的舞台课堂教学会张弛有度教学效果也会事半功倍。

　　2. 趣味游戏快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机唱歌曲中的任意一句由学生接唱只有唱正确的才能坐上我的小火车孩子们个个热情高涨积极踊跃不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口大胆演唱让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识让学生在玩中学学中玩。音乐课堂借助游戏使得教师乐之教教的新学生乐之学学的活。教育在发展教学手段要革新教学艺术要提高我们教育工作者只有勤奋钻研投身教改才能开拓一条成功的课堂教学之路！

　　（四）、 开放的音乐教学方法 ：

　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

　　如在教乐理知识二分、四分音符时一般教学只讲"二分音符唱二拍四分音符长一拍。"这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先我让学生们分辨出声音的长短如猫叫声音长狗叫声音短；大钟的声音长小钟的声音短等等。使学生得到感性认识接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

　　在音乐教学中我还经常采用非音乐的教学方法把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。。

　　总之在音乐教学中实施自主学习要坚持从培养学生兴趣出发精选一些妙趣横生、有趣味的教法让学生多听多唱放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台一个锻炼的机会一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”成为学习活动的主体。

　　面对新学期的到来我真正体会到了肩负重任的感觉相反却给了我更进一步搞好工作的动力为了工作的有序开展使个人工作和学校工作同时起飞充分发挥自身能力特做如下计划：

　　一、学科内容与学生概况本学期我任高一的歌唱课。根据校区的安排及个人情况我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德不能局限于音乐专业在工作中不断完善自己。

　　二、工作要求与设想为保证教学工作的实施再工作中自我要求如下：

　　1、端正教育思想面向全体学生全面了解学生的思想品德安全学习和生活、深入了解和引导学生。

　　2、为人师表言行得体大方积极配合学校教育教学工作认真完成学校临时交给的任务。

　　3、深入课堂充分调动学生学习音乐的主动性和积极性注意启发和诱导学生的参与性参与性。

　　4、参与学生活动注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动从而促进学生的身心健康。

　　5、积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动并进行记录与总结。

　　6、在工作中不断总结与思考虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

　　以上是我对本学期的初定计划不当之处望各位领导给予指出。

老师工作总结7

　　学校是德育的重要场所在生活区这一块生活教师便是主角我在本学期做了以下几方面工作：

　　一、尊重、理解、信任学生

　　对学生的尊重和期望我不仅仅表现在口头上更是注意言行一致贯穿在整个自我道德过程中比如在和学生谈心时我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物学习一些新知识看一些较经典的书籍刊物使自己和学生谈心时充满时代气息。

　　二、言教身教要结合

　　作为一位生活指导教师我的'一言一行都会影响到孩子的行为准则规范对孩子的深刻教育言语不如行动：“身教最为贵知行不可少”如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等随时加强自身修养。要知道老师的行为不当学生的举止也好不到哪里去。因此我不断地完善自身谨言慎行时时处处做学生的榜样用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

　　三、了解、关爱每一位学生

　　首先熟悉了解学生掌握学生动态分析以前学生的情况找个别学生谈话从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态在和他们多次交谈以后我认为他们都把我当成了朋。

　　四、提高学生自理能力、严格要求

　　生活老师首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家只有抓好寝室的卫生和纪律等常规才能让学生有一个比安静整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行为了搞好寝室工作我发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时我们还开展了一系列的寝室活动。学生发挥自己的聪明才智自己动手布置寝室简单大方又充满创意使学生的小家更加融洽迸发出勃勃生机。

　　五、抓学生的养成教育促学生成长。

　　对于学生的内务、路队我都严格要求。做不规范的不能过关摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度又减轻了老师的工作量还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的就会自觉的干好自己份内的事。

　　经过一个学期的磨合我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负为我创造了更多的发展空间我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐我会尽力去做好我的工作。

老师工作总结8

　　一、备考策略

　　高考备考通常是三轮复习法我们也是采用这种思路。一轮复习采用以单元为专题小步骤稳扎稳打备考形式落实的为二轮复习奠定基础。

　　二轮复习主要是进行历史学科专题复习对教材知识进行重组使学生形成与专题相关的历史知识体系培养学生对历史整体感知、整体联想和整体思维以及学生的创新思维和创新能力。二轮专题复习从以下几个方面来展开。

　　第一、按通史方式进行复习加强知识之间的横向联系即“古今贯通、中外相联”

　　新课程教材是以专题形式来编写这种教材编写体例的不足是历史知识条块分割横向联系不够历史事件之间因果关系模糊时间容易错乱。二轮复习给学生“构建通史知识”打破教材原有编写体系把教材内容按通史方式交叉复习加强知识间横向联系以时间顺序重新编排教材把历史知识立体地呈现给学生使同学们能够把握政治、经济、文化之间的内在联系。

　　第二、要求学生用全球史观、文明史观和近代化史观看问题

　　“全球史观”认为人类历史时从分散向整体发展转变的过程。“文明史观”认为人类社会的历史从本质上说是人类文明发展的历史人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成三者相互作用共同发展。“近代化史观”认为人类社会发展的历史就是由农业文明向工业文明演进的历史其内容包括政治民主化进程经济工业化进程思想文化的科学化、大众化进程。这三种史观是最近几年高考命题的新视角以此复习可以培养学生从不同角度认识事物和事件的思维能力和思路。

　　第三、培养科学的看书方法提高学生自主复习的效率

　　二轮复习时教师一定要指导学生看书要让学生明确什么内容该看什么内容不用看。像一些基本史实务必要求熟练记忆、理解掌握。复习的范围也要有明确的针对性那就是高考高考考什么我们就看什么。高考命题的依据就是《考试说明》在研读《考试说明》的基础上结合教材特点编写复习纲要精选习题提高学习效率。

　　第四、精选习题适当练习把握方法提升能力

　　新课改后高考命题出现三大转变一是由重视历史知识向重视历史能力转变二是从重视课本知识向兼顾课外知识转变三是从重视历史知识的认知、再现向重视新材料、新情境的创设转变。所以让学生练习；练习也不要过量要讲究质量要注意加强限时训练力争使学生的思维尽快适应高考的要求。

　　三轮复习也是提升成绩的重要阶段以下几点是必须要做的事情。

　　（一）、归类总结考生挑选10套有代表性的做过的模拟试卷把典型题目再熟悉一遍；找出命题规律能发现同类题目的解题规律、方法技巧；对频繁出现的类型题要熟练掌握并在头脑中固化下来。

　　（二）、反思错题错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。几套题中曾经出现的错误基本涵盖了学生在高考中可能出现错误的所有类型。考前把这些错题都搞清最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。

　　（三）、“返璞归真”高考前这段时间考生应跳出题海回归课本采用回忆式的复习方法即合上课本或只看目录依据知识脉络、体系在脑海中像过电影一样回忆有关内容对拿不准的再翻书确认。此时的回归课本不是逐课逐页的背诵课文而是从课本的目录、课文的子目中了解历史发展过程中的一些主要线索和阶段特征一些重大的历史事件及其前因后果。

　　（四）、看考试说明虽然考点内容以标题形式出现过于简单但可以让学生看它回忆复习的知识进行联系建立知识网络结构。

　　（五）、学生做本省的.考试说明题型示例因为它是本年度高考试题的模版样式特别值得注意。题型示例高考题目都具有导向性、稳定性用高考题“热身”可以培养学生的“题感”去感悟历史专业术语、命题角度、历史思维等。

　　二、经验总结

　　经过一个学年的备考下来经验与教训都不少现总结如下：

　　（一）、课前5分钟默写上节所复习的核心知识点这样做使学生人人动手、动脑复习巩固、过关特别对成绩差和懒惰的学生效果比较好。因为可以逼着他们去看书背书。二轮时印发历史大事年表和通史提纲帮助学时建构知识网络体系与时空观念。

　　（二）、二轮复习一开始课前5分钟默写核心知识点的做法取消以课前10分钟练习12个选择题代替选取的标准是最近几年的全国各地高考试题和广东各地市的模拟好题让学生体验高考的“题感”找到自己与高考要求的差距促进其调整备考的方法、思路与心态。

　　（三）、二、三轮复习期间我们固定每周三的三节晚修模拟高考情景让学生做文综试题这样可以及早使学生适应政治、历史、地理三科诸如时间分配、做题的思维转换、难易题目以及做题顺序等有关问题的训练然后把参考答案发给学生评讲之前促使学生认真看参考答案的审题思路、方法与要点总结的角度这样其实也是一种有效的学习。实践证明效果比较明显。

　　（四）、三轮复习的最后一段时间让学生认真看07—20xx年广东高考卷做错的题目、几种史观的训练题、广东高考九大题型与广东高考命题规律思路分析以及深圳市历史学科考前温馨提示等内容。这样可以让学生揣摩广东高考命题思路与规律、解题方法与策略对冲刺大有益处。

　　三、教训汲取

　　回顾备考有很多的教训值得吸取。

　　一是历史科组集体备课有所欠缺。高考备考的任务繁重加之每人20余节课时集体备课的时间较少单打独斗的多高考信息尽管做到互通有无但还是显得不够。

　　二是科组研究高考尤其是广东高考命题规律与思路的研究有待强化必须立足广东高考研究摸索出一套应对的套路。

　　三是艺术生的文化课授课问题应该在高一高二就必须加强而不是单单只抓美术教学那种认为只要专业过关文化课可以等到高三再提升的认识是错误的因为到了高三已经没有多少时间了。

　　在实际的备考中高考艺术生容易出现两种不良心态：一是不自信一些学生面对繁杂的知识产生恐惧心理没有心思复习。二是克服“一脚已迈入大学”的浮燥情绪急功近利恨不得一步到位乱花时间却适得其反。对学生的心理辅导不够及时与到位。在以后的高考备考中以上几个方面是必须调整与弥补的。

老师工作总结9

　　“做一名好老师”是许多老师的理想也是我一直以来的梦想。从9月有幸来到学校以来我尽力将教学任务和学校交代的其他工作做好在这个过程中我也收获了许多。现就我这一年所做的工作谈谈我的收获与感悟。

　　一、思想上逐渐转变为积极主动

　　作为学校今年唯一的新教师我自己感觉很受关注我十分想上好课带好学生教出好成绩给大家留下好的印象。但在实际教学中由于自己的经验不足缺乏行之有效的管理方法在学期刚开始的课堂教学管理中存在着明显的不足。但随着学生对我的熟悉度的提高师生之间的互动增多之后我们适应了彼此课堂变得活跃起来教学相比之前也开始得心应手我变得更加自信更加地有动力提升自己相信自己能把课教好把学生带好。

　　二、教学上逐步地渐入佳境

　　在刚开始时从不了解学生的实际不能兼顾全体学生而导致学生课堂接受度不高到最后基本上所有的孩子都能跟上我的教学水平也在逐步地提高。在这一年中我主要是听了田青老师、周亚娟老师和李慧老师的英语课也是在她们的指导下我纠正了自己在教学上的某些误区比如英语教学中单词与单词、单词与句子以及句子与句子之间的教学并不是割裂开来的它们是可以整合起来的也就是要做到词不离句句不离篇。在这个过程中我对六年级英语的教学方法及教学方向有了正确且清晰的认识我也找到了自己的兴趣所在那就是设计好精彩的英语教学环节在流畅且顺理成章的教学中使学生轻松地学会知识达到事半功倍的效果我也努力地在教学实践进行不断的尝试。

　　三、安全工作上认识更加深刻

　　安全工作是学校的首要工作。保证每一位学生的安全也是教师的职责所在。安全不仅包括学生的肉体还包括学生的'心灵。这就要求教师按照教师职业道德规范的要求严格规范自己的行为特别是不能辱骂、殴打学生。在真正踏入校园成为老师之后我才更加深刻地认识到师德的重要性它不应只停留在口头上更应践行在自己的行动中。也许是在认真指挥孩子走好路队的路上也许是在承担自己的安全区域的职责时也许是在及时制止学生的追逐打闹等危险行为的过程中也许是我们和蔼可亲的态度和亲切的话语中我们避免了不必要的安全隐患为学生支起了坚实的屏障。

　　做为青年教师我在工作上尚存在着很多的不足。在今后的工作中我还要继续努力学习其他优秀教师的经验做好学生的教学工作为成为一名好教师不懈奋斗。

老师工作总结10

　　《舞蹈队》音乐教室工作总结

　　一、指导思想

　　为了更好的配合学校搞好素质教育进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴丰富学生的校外文化生活激发学生学习音乐的兴趣培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力弘扬学生个性发展。学校组建了舞蹈兴趣小组并力求整个活动能顺利、高效地开展。

　　二、学生情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣小组的成员由1—3年级的舞蹈特长学生组成。由于学生较小无基础也无舞台经验协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展虽然有较强的积极性但是手脚并不听使唤不能按照老师的'要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度让学生产生亲切感提高对舞蹈学习的能力。

　　三、活动设想

　　丰富学生的课余文化生活提高学生的音乐感受力和表现力使学生掌握一定的舞蹈技巧开阔学生的视野促进学生素质不断提高。

　　四、活动措施：

　　1、教育学生严格遵守训练纪律保证每次训练时间。

　　2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里让学生做一些轻松、简单的热身运动主要目的是创造一个融洽的学校氛围使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备避免用力过度。

　　3、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

　　4、能够随着音乐做动作节奏准确充分表现音乐的特点培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

　　5、排练1——2个精品舞蹈通过这些组合来锻炼学生同时为演出比赛做准备。

　　五、活动目标：

　　1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

　　2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

　　3、培养孩子听音乐时能找到节拍动作节拍准确跳舞有自娱感。

　　4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

　　5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

　　六、参加人员：

　　一（1）班：史佳宁、赵一冉、邹可可、陈文静等

　　一（2）班：齐思雅、陈晓娜、杨欣颖、何海娟等

　　二（1）班：彭凯欣、赵佩洁、姜玥含、师怡菲等

　　二（2）班：王梦扬、王欢欢、郭宇轩、王梦瑶等

　　三（1）班：唐博蕊、何一聪、潘玉敏、王若彤等

　　三（2）班：赵玄冰、席梦颖、建怡爽、建怡炫等

　　七、活动安排：

　　1、辅导教师：XXX

　　2、辅导时间：每周辅导一次每次30分钟。

　　3、辅导内容

　　第1周

　　扶把组合练习

　　第2-3周

　　1．练习队形站立姿势。

　　2．交待舞蹈的常规要求。

　　3．随音乐协调地进行点头耸肩等动作。

　　4．复习手位勾绷脚点头耸肩等活动组合。

　　第4-5周

　　1．手位组合练习。

　　2．大众健身操一级练习。

　　3．上学期两个成品舞蹈练习。

　　第7-8周

　　1．练习前压腿、旁压腿的动作。

　　2．复习前踢腿旁踢腿能随音乐节拍做动作。

　　3．锅庄舞教学。

　　第9-10周

　　1．练习压胯的动作根据音乐协调地做压胯动作。

　　2．舞蹈练习

　　3．学习小碎步组合。

　　4．学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换形成完整的舞蹈形式。

　　第11-15周

　　复习并排练汇报演出的舞蹈。

　　第16周

　　1．复习以前学的基本功及舞蹈。

　　2．考核总结

老师工作总结11

　　本人xx现任生活教师一职。回顾20xx年是多变的一年也是感触颇深的一年从学习到生活无论在何种工作岗位上克服困难踏实工作始终坚持着“立足本职服务学生”的工作理念认真将各项工作有条不紊地进行着。现本人将20xx年工作总结如下：

　　一、在思想方面

　　作为一名合格的中共党员我始终把思想学习放在生活的第一位不断提高党性修养xx参加庄园的党员学习经过自身的实际行动和党员的模范带头作用时刻牢记自我的职责服从上级的安排认真工作踏实学习始终坚持以人为本言传身教的教育理念进取辅导学龄儿童的学习强化学生的日常行为教育始终坚持着鲜明的工作思想使学习辅导工作和生活管理工作顺利进行。

　　二、在工作方面：

　　1、坚持不懈继续辅导学龄儿童学习教育

　　作为一名合格的教育者我深知教育的意义也明白教育过程中需要克服的困难所以始终坚持不懈根据实际情景调整工作步伐始终将儿童学习放在第一位。

　　一是认真接送儿童上学放学确保儿童按时顺利上学；

　　二是认真沟通与学校的教育问题及时向领导、社工反馈。生活教师反馈儿童就学情景；

　　三是认真监督儿童上好晚自习指导儿童完成家庭作业；

　　四是协助生活教师查寝及时送儿童就医。

　　2、转变工作方式确保较快融入新岗位

　　作为一名儿童的生活协助者我深知需要教师具有极强的耐心和细心也明白儿童需要生活教师在吃、穿、住、行上的悉心照顾。所以当我新加入到生活教师这个岗位时转变工作作风调整工作态度加强学习确保较快地融入工作岗位；

　　一是全面了解儿童的生活习性掌握儿童特殊需求；

　　二是认真研究生活教师各项规章制度严格把好制度关；

　　三是进取向各位生活教师吸收经验与儿童建立良好的师生关系

　　3、严格要求为儿童营造良好的生活氛围

　　一是加强常规管理规范就寝纪律严格按照规定按时督促儿童就寝构成良好的'生物钟；

　　二是狠抓养成教育促进卫生行为。按时检查儿童的内务情景认真指导儿童清洁卫生随时关注儿童穿着督促儿童勤换衣物勤添加衣服；

　　三是认真关注儿童饮食健康情景按时带儿童到食堂就餐教导儿童节俭粮食；

　　四是协助学习辅导教师上好晚自习为儿童解答学习疑问；

　　5、认真仔细做好儿童后勤工作

　　按照上级安排服从领导要求因身体原因调整了工作资料每日认真收集对儿童有利的新闻并张贴使儿童能够得到每日最新的时事新闻了解新鲜事；辅导生病儿童进行学习使儿童不落人于后。每日收取报刊杂志分发到各小组认真为各位同事服好务。

　　作为学龄儿童管理教育中的一个主角在探索中慢慢积累学习20xx年或有不足之处但我相信仅有坚持才能让工作顺利进行下去经过所有同事的努力才会更好的服务于儿童。

老师工作总结12

　　时光飞逝转眼一个学期即将过去回首本学期的工作我感慨万分因为我没有虚度光阴我尽心尽力我满足我自豪我和学生共同成长共同分享所有的事情我无时无刻不在享受着收获的喜悦下面对本学期的工作进行小小的总结：

　　一、给孩子们营造一个健康温馨的家

　　我们虽然是普通的生活老师但对孩子也有严格的要求俗话说“无规矩不成方圆”让他们养成良好的习惯有一句话叫习惯决定性格性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出什么是教育简单的一句话就是要养成良好的习惯特别是对刚来的新生我非常关注习惯的养成有着良好的习惯会使孩子终身受益。认真做好一日的常规工作做到手勤、脚勤让孩子们有一个良好的生活的生活环境一个宿舍的整洁不是靠老师和值日生的整理、打扫而是靠每一位同学养成的习惯。一段时间下来孩子们能做到室内物品摆放整齐被褥没有褶皱衣橱整洁每天对宿舍消毒、通风换气没有异味晾晒被褥、床单清洗防止夏天的蚊虫叮咬进入宿舍给孩子的感觉就是温馨舒适清香有家的味道。我经常督促孩子你的头发该理了指甲该剪了衣服该洗了做到对孩子有耐心、有爱心用爱感化孩子。

　　二、关爱孩子的方方面件

　　生活老师不仅找管好孩子们的生活还要照顾他们的方方面面在宿舍对孩子也得有严格地规定每次学生回宿舍清点人数查寝不漏一个没来的要及时问清原因这样才能保证学生休息好。大多数孩子在小学的时候我都带过所以很熟悉孩子们的脾气和秉性对于新生我深知他们来到陌生的环境很不适应于是我就安排一个老生带一个新生进行手拉手指导让新生尽快融入到这个大集体中来找到家的感觉。古语道：“一屋不扫何以扫天下”生活上没有良好的习惯其他事情又怎样保证做好呢对于宿舍卫生、纪律严格要求督促他们养成讲卫生、守纪律、有素质的好孩子生活老师必须有一颗慈母之心才能管理好这些孩子平时我主动走近他们了解他们为学生排忧解难做他们小故事的倾听者矛盾的协调员对好学生不溺爱对差学生不排斥心中时刻装着学生感受到老师的温暖、慈爱并用自己的思想行为感召学生影响学生初中生有着心理状态的复杂性内心世界多样性的特点及个性了解他们的内心世界针对不同的情况进行耐心教育认真观察学生的言行举止从细处做好学生的.思想工作爱孩子如同爱自己的子女一样。因此好多孩子都喊我“干娘”不管有什么事情都向我诉说如早恋、班里发生什么事情啦等等孩子们相信我我在耐心地说服孩子教育孩子管理既不能丧失原则又不能生搬硬套既要讲原则又要有一定的灵活性这样孩子愿意接受你的管理不会排斥你应因人而异要花一些心思琢磨师生关系比较融洽比较和谐。

　　三、思想引导方向

　　我们知道思想决定我们的行为即使在宿舍我也狠抓思想教育。每天两休的时候我都挨个宿舍“唠叨”几句每天给他们灌输“大家走在一起是缘分是相亲相爱的兄弟要互相照顾团结友爱人人都会犯错但知错就能改就是一个好孩子你们正在成长阶段是非难分老师要正确引导你们的人生观、价值观、社会观”平时在孩子们洗漱完毕我给他们读一读启迪人生哲理的故事把这些真善美的力量传递给他们他们静静地躺着认真地听着宿舍内一片和谐这样不仅锻炼了我的普通话更重要的是给他们明确的方向传递正能量养成健康向上的青少年。

　　做一名生活老师很辛苦但发现自己喜欢这份工作也能为学校付出一份自己的贡献就是我最大的满足作为一名生活老师要注意在行为和生活习惯上严格要求自己给学生树立榜样正确引导学生的自理和独立生活的能力引导他们学会生活和独立的生活能力。

　　总之在工作中有欢笑、有汗水、也有泪水不管什么时候我都不会退缩我认为最大的优点就是不轻言放弃一件事要么不做要做就做到最好我用一件件小事一点一滴的行动去履行生活老师职责这段时期服务好这些孩子不仅督促他们的不断成长还要融入孩子的生活和他们共同成长。

老师工作总结13

　　时间过得很快回顾这一年感触颇深。好像很忙碌却感到很充实而有意义有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新主角之前我并没有太多任职此工作的经验只能是在探索中慢慢积累。可是在校级领导的指导和自我的不断努力下觉得自我的工作还是进行得有条不紊。可是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下：

　　1、学生就寝前纪律乱晚上就寝铃声后仍有说话现象。

　　2、打闹现象存在。

　　3、学生卫生意识有待加强下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏脏乱差现象严重。

　　4、学生中午写作业时有抄袭现象周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。（经严抓整改后周日现象得以消除）。

　　这些现象的发生我有不可推卸的职责这种现象造成的原因主要有以下几点：

　　1、思想觉悟不高对重要事项重视严重不足。就算是有认识也没能在行动上真正实行起来。

　　2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。

　　3、平时生活作风懒散、粗心大意。

　　对此我决定做出如下整改：

　　一、在思想方面：

　　始终坚持以人为本言传身教的教育理念。经过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自我的职责借鉴其他生活教师的管理经验。服从上级的安排认真工作不断提高工作思想深化思想观念。始终坚持着鲜明的工作思想使在生活管理工作取得了骄人的成绩。

　　二、在工作方面：

　　1、加强常规管理规范就寝纪律。

　　没有规矩不成方圆。学校不仅仅针对学生还针对教师制订了贴合实际的规章制度从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育早起晚睡检查学生的就寝情景了解他们的一举一动。发现问题及时加强教育问题严重的按时上报学校。经过学校班主任的共同努力还有学生自身的发展与完善使我校住校生的就寝纪律不断提高不断提高。

　　2、狠抓养成教育促进卫生行为。

　　养成了良好的行为习惯等于成功了一半。加强对于学生的内务用品宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关床上东西丢三拉四的'可是关。卫生达不到要求的可是关主要目的提高学生的自觉性职责心。针对部分学生存在着破坏公物欠缺卫生意识处事不认真等错误问题经过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍物品用品的卫生进行严格打分并且打分情景按时公布同时在周总结会上总结本周的卫生情景从而使学生慢慢重视卫生养成行为习惯。

　　3、爱护公物保障舒适的生活环境。

　　学校公物财产是学生正常学习生活的保障也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物珍惜生活设施。能够拥有健康礼貌的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始让他们认识到爱惜公物的重要性经过让学生监督学生从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中若发现公物损坏如水管、电灯、卫生间冲水箱等…必须毫无退缩自我主动去弄去修经过自我的行为给学生树立榜样让学生也主动参与到中来使学生的思想意识也慢慢有了提高能够爱惜公物。经过不懈的努力使学生的生活设施学校的公物财产会得到更好的保护。

　　生活教师是寄宿制学校的一类新型教师他归属于教师类但他不一样于其他任课教师要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育同时也有对学生生活细节的指导担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给教师本身就是对学校、对教师的信任所以作为生活指导教师就有义务、有职责照顾好学生的衣食住行引导学生树立正确的人生观、价值观养成良好的思想品德及生活习惯使学生能茁壮健康的成长所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份其职责尤为重要。经过一个学期的磨合我已经熟悉了那里的工作流程和工作资料；使我得以在那里施展自我的抱负为我创造了更多的发展空间我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响齐唱凯歌还。

老师工作总结14

　　经过了一个多学期的努力班级管理工作取得了一定的成绩在工作中我不断增强管理班级的强度进一步完善了“班干部责任制”实现了学生自我管理。

　　班主任没有三头六臂再负责任也很难将60人的班级管理到位何况教学任务繁重更是力不从心。为了使班级管理更加到位我根据以前经验大力培养优秀的班干部权力下放责任到人实现学生的自我管理。这样既减轻了我的工作压力又使更多的学生得到锻炼班级团结向上班积分始终在前三名。

　　具体做法是：每一个班干部既是班工作的一员又是各部分的负责人。比如：班长李强积极组织班工作的同时全面负责与政教教务后勤有联系的各种事务。班主任不在的地方他就是第一责任人。薛志友既是体委又负责男宿舍卫生督导检查汇报男宿舍的一切工作都由他协同三位宿舍长共同解决。副班长万杰还要负责班里各种表格的制作……。这样班里的每项工作都有专人负责并相对集中在少数人手中便于管理。

　　在此基础上我给了他们很大的自主权利可以和班长协商选择自己的组员、组长、安排自己的值日表、确定劳动时间、制定检查标准等。结合本班情况班长又组织大家共同制定了一套符合实际的班规班纪允许班干部对自己负责的区域内的同学在班会上点名批评、通报表扬我也允许班长进行适当处理。总之能让班干部做的我几乎不过问。布置给班长的任务我中途尽量不插手充分让学生感觉到班主任的信任自己的责任重大。尽量发挥他们的能力用心用脑积极主动的去为同学服务。让同学们能感受到一种家的温暖同时也使自己得到很好的锻炼。从下面的几件事中我们可以得到一些体会：

　　学校经常举行大扫除我们班的大扫除从不用我过问。原来生活委员王聪在制定大扫除值日表时和班长商议61人太多责任到人还有大量剩余于是决定分成A、B两组A组值日时B组则可以自由活动各部分负责的班干部不管A、B组都要跟组劳动督导出了问题还要负责班长则在各处巡视。并解决抹布、脸盆、洗衣粉等以及人员调配的问题。尽管干活的人少了但责任到人如果做不好下次班会还会受到班干部点名批评况且干完一次下次就可以自由活动了所以大家都努力做好本职工作每次大扫除都能又快又好的完成。就这样大扫除的时间一到生活委只要在黑板上写上“A组”或“B”组大扫除剩下的事情我就等班长汇报扫除结果了。

　　在制定值日表时朱和红又别出心裁在每个值日生前标上序号在班长寄语中写到：“晚上全组值日一号大课间值日二号中午值日三号第六节课间做值日四号下午放学值日每个人对号入座定时到卫生区巡视”这样一个序号就解决了卫生保持的大难题。着实让我感受了一次学生的智慧。

　　在二(13)每个班干部都很忙在大家看来也许宣传委应该是个闲差但在任命之初宣传委孙建平就组建了板报小组并参观了全校40多个班的板报一一记录取长补短为我所用。现在每两周换一次板报每次用时不超过20分钟。孙建平还有一个更重要的任务：组织每周一次的主题班会。比如：针对学生上课趴桌子随口说脏话举行了“高中生应内修素养外秀形象”的主题班会并选出了形象大使号召全体同学从坐立行走言行举止向他们学习。像这样的主题班会每周一次比如：“学会说话学会听别人说话”“为什么说到不能做到要做还做不好”“做好人好做人”这些主题班会中大多数都是由宣传委采选的题目挑选的主持人确定的演讲人员组织的文艺活动最后还要到政教处要封面装订成册字迹潦草的还要重写很辛苦。后来马畅也变聪明了只负责采选题目确定主持人而其他的工作都由主持人完成。我也适时鼓励允许他们围绕主题大胆创新与众不同一时间气氛温馨、场面活跃。而他们给我的任务就是倾听最后5分钟点评。这项活动我给宣传委做了硬性规定：每人每学期至少演讲4次合作主持或文艺表演1次通过这项活动培养了学生的`现代意识、竞争意识开拓精神提高了社交能力、创新能力和承受挫折的能力使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境也使全体学生在语言表达、逻辑思维等方面都得到了锻炼。在课上小组讨论回答问题与老师交流同学相处等方面都得到了很好的体现。

　　班里有十位班干部每一位都有自己的特殊职责：学生向我请假后必须通知纪律委因为如果班里缺人纪律委会在第一时间通知班主任、报政教处、联系家长。音乐委海选了班歌——“最美的太阳”每次主题班会都要齐唱。登记了每个人的生日早自习在黑板一边用小字写上祝福的话。体委有权处罚学生跑步规则很特别：一人掉队其他人加跑一圈锻炼学生团结合作的精神。电脑坏了班长负责维护。

　　在“班干部责任制”下班主任看似是很清闲的不用去卫生区很少去宿舍不用自己安排值日表也不用去组织每周一次的主题班会。要做的就是周前会后布置下一周的工作。但半年来我却感到今年的班工作比往年都要累。一方面我深知每一个班干部都有自己的缺点和不足管理能力弱经验不足要想真正成为班级的骨干班主任的好帮手就必须对班干部进行全面的培养。另一方面学生个性十足。班主任管理起来尚且困难何况班干部呢?所以要想达到学生自我管理。班主任着实要下一番功夫。为此我经常找他们谈话从如何扬正气树威信如何处理与学生与老师与宿管的关系甚至同样一句话应如何对学生说效果更好等等各方面对学生培训每交给班干部做一件事之前自己必先遇想可能出现的情况提前做好指导加以引导事后还要适当评价鼓励。同学之间遇到矛盾既要想办法树立班干部的威信又要给予学生充分的尊重通过教育、疏导、启示使学生的思想问题得到解决小心呵护同学与班干部之间的这种脆弱的领导关系。这样不到两个月的时间就逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部在班级管理中发挥了重要作用。

　　班级管理还应循序渐进既要学生自我管理也要班主任指导配合只有这样才能打造一个团结、独立、优秀的班集体。

老师工作总结15

　　我家的孩子们是那么棒伴着他们的笑脸陪他们度过了这个学期看着他们长大我很欣慰很幸福希望迈入中班的他们有更加出色的表现下面将这学期工作做一个总结：

　　一、加强学习提高自身素质

　　1、积极参加园内各项活动及教研活动并对自己的工作进行反思记录这学期我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料配合主题活动进行相应的教学活动 并制作一些教具。调动气氛。

　　2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识准备工作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难并采取相应的措施。关注全体幼儿注重个别教育同时激发幼儿的情感多看对业务有帮助的书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新的活力在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验培养幼儿独立解决问题的能力注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验每月撰写教育随笔以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动并主动去学习更好地因材施教因人施教。保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间提供幼儿活动材料更好地培养幼儿的全面发展能力。

　　二、重视一日常规培养

　　孩子们带着家庭中的不同习惯来到幼儿园许多孩子原生活较无序自由化。因此结合礼仪教材一课外阅读内容培养幼儿如：《穿衣脱衣歌》指导幼儿正确穿脱衣服《翘鼻子洋洋》《大拇哥的自述》 教育幼儿挖鼻孔、吸手指是坏习惯要克服。《大大和小小》告诉幼儿不挑食等以及教育幼儿如何递接物品玩玩具不争不抢玩过要整理好有个别幼儿特别细致美术活动中让孩子们相互传递纸张油画棒为了让孩子掌握涮牙方法我组织孩子进行刷牙活动孩子们在自我尝试中掌握方法调动幼儿积极性培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。

　　三：关注个体注重保教结合家园配合。

　　起初我们在活动中观察发现有些特别的孩子。

　　例如：马育斌小朋友口齿不清晰刚来幼儿园时我们一句都听不懂刚开始以为没什么后来她哭着跑过来说些什么急的还跳来跳去 。于是我们耐着性子听是不是还叫他过来和他谈话慢慢的我们听懂了。有一次他回家告诉爸爸说：“我的好朋友是赵凯昌。”可爸爸妈妈听着：袋袋糖袋袋糖什么呀？后来过了一个礼拜才知道原来是“赵凯昌”现在他能积极发言了。

　　郭相邻以前不会和小伙伴说话玩耍总是趴在桌子上有些自闭。有一次他趴在桌子上哇哇大哭。我走过去询问他还是哭着不说话我看见他捂着肚子以为是肚子疼给他倒了杯水。可他还是哭着我在那猜着。于是我轻轻的俯在他的耳朵旁和他交谈着他才告诉我去厕所 。结合孩子的情况我与孩子家长进行交流共同开启孩子的心灵。现在的他能主动和我打招呼打完招呼还抱着自己笑。他笑起来的`样子很可爱第一次看到这般微笑。

　　我们一切的一切都是为了孩子们健康成长让孩子家长放心。

　　四.安全工作

　　我及时对室内室外进行安全隐患排查确保孩子们的安全。

　　1 .结合日常生活中安全进行情景表演强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物不玩火、水、电不从高处往下跳不乱爬高处不吃生人的东西不跟生人走发生危险时会大声呼救。

　　2 . 加强一日活动各个环节的管理加强幼儿日常生活的管理做到了人到心到谨防意外事故的发生。

　　3 . 做好入园、离园交接工作确保幼儿安全。

　　4、勤为幼儿剪指甲避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为教师给予及时的制止并进行随机教育。

　　五.孩子家长工作

　　1、教师与孩子家长协力解决教育问题提升对幼儿的关心共同分担教育责任。孩子的快乐是对我工作的鼓励。

　　2. 积极的向孩子家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁有进步谁变乖了,今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让孩子家长在第一时间知道孩子在园的情况。

　　3 向孩子家长汇报幼儿在园生活让孩子家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要孩子家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问及时与孩子家长联系收集孩子家长的意见和建议保持家园一致教育。

　　4、做好多数幼儿的家园工作随时了解幼儿的发展状况并制定了适宜的教育措施并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。

　　5、与孩子家长进行了密切沟通向孩子家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识提高了孩子家长、社会对幼教工作的了解与认识配合幼儿园做好保教工作。

　　昨天我们更多地是骄傲。今天我们更多的是努力。这一学期我们取得了一些成绩但仍存在一些不足没我们会在今后工作中找出差距并针对不足继续努力改进。