总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的班主任工作总结欢迎大家分享。

班主任工作总结1

　　一、倾注爱心精心育人。

　　一年来作为班主任按学校要求做好了班级的一切工作。关爱每一位学生不让一位学生掉队。对后进生我努力发掘他们的“闪光点”多鼓励少批评常开导常和家长联系。如本班的同学爱惹事生非上学期一个周末和六（5）班的一个同学发生矛盾后用木棒打六（5）班的那个同学的头起个大包知道此事后我马上和同学的家长联系沟通交流后做其家长思想工作要求付被打同学医药费并上门慰问。过后多次做该同学思想工作。事情经过这样处理后一是解决两人之间的矛盾二是让该同学同学明白了自己做事后果必须自己承担从而约束自己的行为。四是让全班同学引以为戒。该同学还特别不爱学习就常关心他也常鼓励他因此期末考试都很争气每学期能及格。我想如果能一如既往的关照他他定不会掉队。这样真情关爱每一位学生有力的促进了学生健全人格的培养。

　　二、抓好卫生和安全教育。

　　作为班主任应把全班学生的安全放在首位。今年全世界包过我国发生了可怕H1NI流感班主任责任重大。我做到了不折不扣的按上级、按学校的部署做好了防范工作力求把每一项工作做细做好现在算是圆满完成了这项工作。今年的'教师节被区政府表彰为“优秀班主任”

　　三、建立一个良好的科学规范的班级制度即班规。

　　对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情则易造成管理上的放纵及随意。因此开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规每个同学都有操行分80作为基础分然后在此基础上给予加减。而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核每月一总结对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情同时也制约了思想差的学生的一些行为使他们屏弃自身的不良习惯。

　　四、及时开好班会课。

　　班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径所以我及时抓好每周一的班会课时间对学生进行教育。在上班会课之前我都认真分析班级当前的现状结合班级的实际确定班会主题以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会班会的内容形式多样学习规范守则向学生灌输“三礼”教育等内容对学生进行安全教育法制教育带领学生学习模范推广普通话了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育也取得了很好的教育效果。

　　五、做好家校联系工作。

　　促使学生健康成长只靠教师的工作是不够的还应该得到家长的协助。因此每学期的班级工作中我都有目的有计划地的和学生家长联系使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话我便充分利用家长的力量来协助自己的工作每次联系时我都向家长介绍本班的学习情况孩子的学习、纪律等各方面的情况争取家长的意见以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系共同教育学生有效地促进了学生的全面发展。由于我的不断教育使学生在行为上受到一定的约束。

　　在新的一年中所带班级将面临毕业测试我将以加倍的工作热情投入工作做好学生的思想工作管好班级以优秀同行为榜样加强自身学习、锤炼业务不断提高教育水平和班级管理能力为学校的发展作出应有的贡献。

班主任工作总结2

　　这学期我担任7 (3)班的班主任。这个班51人男生26人女生25人这学期我班没有损失一个同学。这半年来我兢兢业业兢兢业业。所以班级一直比较稳定初步形成了良好的班风和学风。同学们形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面班级有了一定的凝聚力。但有些方面并不尽如人意需要我们继续努力。这半年来我主要从以下几个方面入手:

　　首先开始给学生定一个规则。

　　学生从熟悉的小学校园来到中学肯定会觉得陌生有的学生会因为没有进强化班而感到烦躁。我每天都在关注哪些同学比较优秀哪些同学问题比较多哪些同学可以通过老师的教育及时改变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力差所以我处处注意班级工作从小事做起处理问题严格。我在第一次班会上提出:知识改变命运态度决定一切。让很多同学对这句话发表看法让同学们端正了态度。我还告诉你“落后就要挨打。”只有奋进的人才有出路。大多数学生眼里都有希望逐渐形成了不要做对班级有害的事情要自己学习落后就要“挨打”的思想。

　　两周后我注意对症下药短时间内基本控制了班级的方方面面。

　　二、从小事做起培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

　　无论在学习还是生活习惯上我都要求学生养成良好的习惯。我班的卫生分为室内卫生、楼道卫生、室外卫生、专项管理和评比。在学习上要求独立、按时、保质、保量完成在行为上要求遵守一切规章制度做一个文明的学生。现在抄作业的人很少学习小组可以互相帮助。生活中大家团结互助爱护财物的人多了骂人的人少了。大家都以不交作业为耻所有老师都反映我们班变化很大。

　　第三延长班会树立良好的班级舆论导向。

　　注重班会的作用坚持在每一次班会中进行思想教育树立好的榜样和典型使学生有集体荣誉感使班级形成良好的氛围让学生知道是非、好坏。让违纪的学生在学生中没有市场。违反纪律会受到其他同学的舆论谴责。我觉得每次都用干巴巴的语言提点没意思就让班委轮流值班总结根据我们班的实际情况发表自己的意见在确定自己能做到的时候自律给自己树立学习的目标。越来越多的人享受学习越来越少的人违反纪律。我组织同学们开展“表扬我班的好同学”大家争相发言。从热心肠的.陈心如到调皮捣蛋的陈龙每一个学生都欣喜地发现自己有这么多优点。大家的舆论导向都指向正义的一方。发现不好的地方及时向老师汇报或者自己解决减轻了我很多压力减少了很多不良事件的发生。我还利用黑板报根据不同时期学校的要求和我们班的实际情况帮助学生树立正确的人生观和价值观让他们从内心感受到父母和老师的教育都是为了塑造一个优秀的自己帮助他们成为有情有义的人。

　　第四发自学生内心适时关爱学生。

　　对学生要严格但不能无限制。抓住学生的心很重要。表扬和批评一样重要从生活上关心他们和父母保持联系对学生会有很大的帮助。我班住了13个学生占了四分之一。如果他们钱不够我就先借。如果他们生病了我会带他们去校医办公室给他们吃药。我真诚的关怀让我的学生以我这样的班主任为荣。

　　总之班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。做一个好的班主任必须要有一颗高度负责的心。只有这样你才能做好。今后我要继续努力多向老班主任学习争取做得更好。我想我的班级下学期一定会取得更大的进步！

班主任工作总结3

　　兴仁小学：张艳时间飞逝转眼间班的孩子们一起享受欢乐一起承受痛苦一起分享平淡又是一学期了。尽管在这些日子里部分孩子给我带来不开心但我还是很感谢他们因为是他们使我能够在以后的教学生涯中更冷静的判断。又一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。接触中段的孩子让我的生活有所变化的确有所不同。比起上学期有许多进步的地方：

　　一、上个学期黑板报都是我亲自出的但这个学期每一期的黑板报都是学生帮助我出的。

　　虽然技术水平上有待提高但我还是很高兴是时候让他们接手了。我选了几个写字好、画画好的孩子给她们分配好任务交代好注意事项告诉她们主题给她们资料。每次出黑板报前让他们先在纸上设计好通过审批以后再出黑板报。我想先锻炼起来相信以后会越来越好。

　　二、值日工作我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。

　　每天每个人的具体工作再由班干部组织监督、检查。晨读一、五是语文我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语再默写词语错了抄写几遍这样就能温故而知新。这样成为规律了我觉得很好。

　　三、在孩子们的成绩上对于一些差生我也尽量让他们多学点。

　　大部分孩子特别基础差平时测验连40分都考不上关键是连字都不认识。我就适当地把要求降低让他们写写词语什么的作文是能写几句写几句不过我觉得这也不是长久之计。真是着急。特别是那个杨昌宇一点都不会学习上课她一次也不听就做自己的事情有时还钻到课桌底下去。因为她一点都不懂我感觉很为她着急。好几次找她爸爸来学校商量到底该怎么办？可是她爸爸连一年级的都不会。无奈我跟她聊怎样学习再多的说教、启发对她什么作用都不起。后来我对她爸爸说让他再学一点一年级的知识吧总要从基础抓起啊。他说他也不会教。于是再上语文课时我不让她玩了听不懂三年级的课程我就叫她抄写那些简单的容易的字。不过她还总是玩我觉得尽管这对她的学习帮助不大因为她跟其他孩子相差太多了但至少这可以让她认识一些简单的字说不定以后对她会有帮助的。渐渐发现她进步了我虽然只做了一些我能做的但只要她有进步就是我最大的安慰。

　　四、采用心理战术。

　　上个学期感觉这些孩子还小说太多的道理他们也不是很能接受一般我都是说了就叫他们执行不太解释原因。但这个学期明显发现他们的心理和以前不一样了所以我采用交流的态度和他们说话。多让孩子们了解我的想法把我提出要求的原因、利害关系说明白或者在处理班级问题的时候不是简单的批评了事而是开始说理。尤其是即将到四年级开始有玩电子游戏的倾向我在班级深入调查追查犯错的同学耐心教育竭力遏止这个苗头保证班级健

　　康的学风。

　　五、密切配合其他任课老师。

　　我知道小孩子都调皮也许在班主任老师的课上很规矩但到了别的老师的课上也许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的老师都有好心情我经常教育孩子们要遵守纪律比如科学课我说做实验时要小心；上英语课时要安静练好听力体育课要穿好球鞋等等。平时还和主要学科的老师比如数学协调好作业、复习的'时间让孩子们不偏科力求全面发展。

　　六、惦记其他琐碎的事。

　　很多事情如安全啊、文明礼仪、课间纪律等放学要及时回家等班级卫生个人卫生仪表标志公物爱护等都经常唠叨。遇见学生有病痛的及时和家长联系。下雨天帮学生联系家长来接很多不一一列举。我想这都是我应该做的因为我是他们的班主任就是应该做到事无巨细。

　　这个学期通过我班全体师生的共同努力己经形成了班风比较正学风比较浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。我们班在趣味运动会和朗诵比赛中均获得中年级组的第一名。但在本学期的工作中还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差自我约束力不强学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性跟不上其他同学的步伐学习成绩差影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

班主任工作总结4

　　立足现在放眼未来为使今后的工作能更进一步现对本学期教学工作做出总结希望能发扬优点克服不足。

　　一、班级管理工作。

　　本学期我担任高三级一班主任工作本班现有学生128人其中已工作38人实习67人挂读7人在家16人。本班的实际情况比较复杂具体表现在：一、学生动态较难掌握班级由原来三个班合并为一个班学生人数较多。

　　二、班级管理存在很大的困难高年级都是在外实习回来的思想和心态都比较涣散。

　　一学期来我根据本班的实际重新调整了的班级目标和工作计划。

　　现总结如下：

　　（一）、思想上高度重视

　　在职校做班主任不是一件容易的事情特别是在今天这种状况下学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走靠得是踏实的工作作风和清晰的工作思路。在这学期的班主任工作当中我的思想非常集中就是要把班级带好让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想我努力掌握每个学生的特点要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动还要紧扣学校工作中心。因为我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以在班主任工作中应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。

　　（二）、具体工作

　　首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的他们很容易跟风而且不爱学习。我根据学生的这种状态努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人这是思想教育的根本。因为学生会做人了他们的学习才能提高。为了让学生学会做人我先让学生在寝室这一块要做好。因为寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作二要关心同寝室的成员三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想学生知道自己在寝室应该做些什么了。虽然我班的学生各方面的基础不好但有了这些指导思想通过努力学生在寝室这一块也做得越来越好了。

　　其次积极督促学生学习。我平时积极配合各任课老师做好教育工作即使不能汲取知识也要求他们把课堂纪律守好。平日晚自习指导他们看些课外书扩展视野同时指导考大专学生的复习只希望我的参与能让他们更加珍惜自己的青春。本班今年有16名同学参加大专考试只有1名同学没过。

　　最重要是加强学生品质、素质教育。面对学生就业的压力和工作岗位的需要让学生树立正确的人生观学会处事学会做事学会做人加强学生全方面的培养是我们工作的重中之重。总之班主任工作是做人的灵魂美德培育工作班主任是平凡的也是伟大的'。这学期班主任工作结束了但做学生的思想工作的任务还没有终止在下学期中我将积极配合宋老师的工作并不断熟悉班主任工作吸取经验和教训把班主任的教育教学工作做得更好。

　　三、教学工作

　　本学期自开学以来热爱本职工作全面贯彻学校的教育方针认真学习新的教育理论树立正确的课程观、教学观积极响应学校的课程改革。时时刻刻以一名合格的人民教师标准严格要求自己以教好学生、让学生全面发展为目标努力使学生学有所得。下面是本人在本学期中的教学工作总结。

　　1、潜心钻研认真备课。

　　在备课中我认真研究教材力求准确把握难重点难点。同时注重参阅各种杂志考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。注意弱化难点强调重点并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、以生为本微笑上课。

　　上课时注重学生主动性的发挥发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质。微笑行动也是我对自己的教学的新的要求学生喜欢老师的笑脸这样能给学生自信。

　　3、虚心学习坚持听课。

　　注意学习其他老师的教学经验努力探索适合更好的教学模式。并认真总结经验取长补短。经过听课评课本学期对自己的教学促进很大。为了提高自身的专业水平我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识阅读报刊杂志学到很多新词汇和新知识并且获得不少新信息。

　　为了适应新时期的教学工作的要求以及结合本校的实际情况在下学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导：第一在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上适当改变教学方法加强学法指导激发他们学习英语的兴趣；第二在新课改的指导下倡导学生体验参与学习达到实用性目标；第三课堂渗透德育。这块教育以往主要由班主任担任但现实的状况需要每位教师的参与以全面提高学生的素质更好的走向工作岗位。

　　一分耕耘一分收获。在今后的工作与事业中自己将再接再励以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

班主任工作总结5

　　班主任是琐碎繁忙然而做好班主任是一个好教师标志也能从中体验到做教师快乐。著名教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着互相鼓舞着、照顾着一起长大了成熟了便离开这个家庭走向了社会。”一个良好班集体对每个健康发展有着巨大教育作用。形成一个良好班集体需要每一位班主任做大量深入细致。）我在这学年中是这样做：

　　一、确立班集体奋斗目标。

　　班集体共同奋斗目标是班集体理想和前进方向班集体如果没有共同追求奋斗目标就会失去前进动力。所以一个良好班集体应该有一个集体奋斗目标形成强大班级凝聚力。作为班级组织者班主任应结合本班实际制定出班级奋斗目标。在实现班集体奋斗目标过程中要充分发挥集体每个成员积极性使实现目标过程成为教育与自我教育过程每一集体目标实现都是全体成员共同努力结果要让他们分享集体欢乐和幸福从而形成集体荣誉感和责任感。因此根据我班各方面基础都较好前提我给同学们制定了班规和一日常规结合《小守则》和《小日常行为规范》进行有效教育。使认识到自己所做行为规范和不规范直接影响到班级集体荣誉。这样增强了集体荣誉感。故此我班都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多”小雷锋”。每个都能养成良好习惯。

　　二、培养正确舆论和良好班风。

　　一个良好班集体要形成正确舆论和良好班风去影响、制约每个规范每个行为。正确舆论是一种巨大教育力量对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励作用。因此班内要注意培养正确集体舆论善于引导对班级生活中一些现象进行议论、评价形成”好人好事有人夸不良现象有人抓”风气。因此我注重行为规范抓典型树榜样在班级中开展评比激励机制形成互争互赛竞争氛围让通过竞赛看到自己闪光之处明白自己不足和今后努力方向。

　　三、实行班级管理民主化、细致化。

　　有句话说：”抓在细微处落在实效中”班主任只有细致入微才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识让参与管理创设各种表现机会充分调动全班每个同学积极性形成民主管理气氛使自我表现得到满足民主意识得到培养管理能力得到增强。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己职责及时认真完成每一项。为此我在期初评出十位同学作为值日班长充分让他们自主把班级管理好两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中我定期开展批评和自我批评让大家意识到当班干部不是为了一时光荣应该更加以身作则成为班级中各方面示范。对于各方面不太自觉同学我请小干部和他们结成手拉手小伙伴班干部进步同时也要帮助这些后进生一同进步效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比为期末干部考核、评比打下基础。

　　四、开展各种有意义教育活动。

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人功能又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义活动在活动中促进相互关心尊重理解和协作关系。因此两学期我根据学校大队部要求根据兴趣、爱好结合”我能行”活动在班内开展了歌唱、演讲……通过活动合作能力得到了提高增进了同学之间友谊对这类活动乐此不彼兴趣盎然积极地投入到班级活动中去。长此以往就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期我班同学自己举行了一次有趣别开生面《我和安全手拉手》主题班会取得了圆满成功。在活动中同学们充分发挥主人翁精神大胆发言干得不亦乐乎。

　　只要班主任和全体同学同心协力把握好道德行为习惯航向我相信我们这个班级会建设得越来越好。

班主任工作总结6

　　一、重视培养孩子们的行为习惯

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础一年级则是良好习惯养成的最初时期。对于这一点我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点我采用了奖品鼓励法坐姿好的上课表现积极的路队走得好的站的直的爱劳动的讲卫生等等我都用贴贴激励学生学生可以利用他们手上的贴贴数量来我这里换取他们想要的礼品效果很好。每周一次统计分数评出优秀大组组内的每个学生都发贴贴。我们班的很多同学通过这种鼓励进步非常大一个学期下来一下子长大了很多懂事了很多现在还是老师的好帮手学习成绩名列前茅。以这种方式来促进其他孩子的进步是非常可取的以后也会继续坚持。

　　二、关心孩子

　　我们班的.孩子大多是同校生只有五个寄宿生平时在校的时候比在家里的时候都要长。所以我尽量让每个孩子在校都能开心和快乐坚决不允许打架、追打、吵闹的现象发

　　生。他们会经常围着我转我也借机把孩子叫到身边和他们聊聊天拉近和他们之间的距离。我作为班主任就像他们的父母一样爱护、关心他们的孩子。

　　三、表扬孩子

　　对于一年级的孩子来说表扬的效果是非常好的。平时我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了又奖励他奖卡了一脸兴奋然后那几天表现就会特别好。某某同学就是这样的孩子特别好的时候一定是老师表扬多的时候只要老师说你有进步了他就表现得比谁都好上进心也很强。

　　四、加强与家长间的交流

　　良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来我常常会通过短信和电话来与家长们交流遇到节假日我还会发短信祝福他们跟家长就向朋友一样做起工作来也方便很多。

　　通过一个学期的班集体建设我们班已经成为一个健康、活泼、好学、奋发的班集体当然也存在着不足如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力让每一位学生生活在团结的集体中在集体中健康全面的发展把各项工作做得更出色。

班主任工作总结7

领导们老师们：

　　我于2020年2月退休了。大家可曾记得那年元旦庆祝会上我怀着无尽的不舍真情地唱了《离别的草原》这首歌。“盼望还有相见的时候让我们紧紧相守”这歌声在我耳畔长响。同事的抬举领导的关怀我们还真的又相见了我这时的心情就不言而喻了。重返讲台后我又坚守自己的为师之道：努力做好自己的事。

　　回校后很多关心我的同事问道：”杨老师你还当班主任？”现在我告诉大家当郑校长找我谈返聘的事时我似乎有点天真只提了一个要求：“返聘可以我要当班主任否则我就不返聘！”校长笑着说：“这不是问题。”四十多年的班主任工作中我送走了一届又一届阳光的学生收获一份又一份心灵的慰藉。我酷爱班主任工作。我认为：班级是一群天真无邪的孩子的家。这家为他们在前行的道路上遮风挡雨送去安全感；这家让他们在知识的海洋里施展才华获得幸福感；这家使他们在人生的旅途中茁壮成长留下成就感。班主任当之无愧地就是这个家里塑造灵魂培养社会有用之材的家长。

　　两年来也可说几十年来为了当好这个家长我轮回式的做着如下几件事：

　　一、约法三章规范学生行为

　　毛泽东说：“加强纪律性革命无不胜！”俗话也说得好：没有规矩就不能成方圆。大家都知道：学生只是个孩子他的可塑性很强。初一的学生更天真更顽皮。几乎似物理学中液态和气态的物质绝不是固态的物质——他还没有成熟。那么班主任就有责任：想办法建模式规范其行为。当然国家有“手册”学校有“校规”。成文条款都很好具体东西还得我们自己来。每次我接班就会这规定：

　　1、交流有礼貌不得违反“天条”。我所定的天条是指：男生在师生共同交流时（课上课下）不得接半截话（接鸡下巴）。因为上课接半截话“断章取义”轻者影响教学效果重者扰乱课堂造成严重的不良影响；（课堂发言请举手）。女生与老师交流时不得扭扭捏捏哭哭啼啼。否则是娇气的表现这样就不能很好地接受教育。违者就进行批评教育屡教不改者就与家长协调进行综合教育。

　　2、上课守纪律不得被“点名”。上课如果被任课老师点名指责说明学生行为已经超出课堂要求这时值日干部就记录在案每天中午评点警告时该学生向全班同学敬礼同时大声喊：“我是优秀学生”。这既是批评也是激励。若集会被学校点名或扣分当事人和主管班干部或全班同学向班牌敬礼齐声大喊：“我们是先进集体。”从而培养学生的集体荣誉感。

　　3、出入排队不得喧闹。有些课是要转换教室或场地的这时班干部应提前组织全班同学排队整齐地步入上课地点。这既显班风班貌又规范了学生的行为更能塑造美给人美好享受。当然开始要练习以后要督促发现不足要惩戒。

　　4、放学速归不得逗留。每天上学不迟到学生都懂大多数学生能做到可放学时孩子的天性大发总想玩玩（或在校内或在校外）。这样既会影响孩子的学习时间和学习习惯更容易带来安全隐患。为了孩子的成长为了不让家长担忧为了不给学校添麻烦。我要求学生每天放学后五分钟内必须离开学校随后径直回家。若家长来电寻找孩子视为违规行为必受批评教育。即使家长同意孩子在外玩耍也得先回家放下书包写下去向的留言条方能离家。这样周而复始地执行矫正他们的行为慢慢规范起来了。

　　5、老师们初中生毕竟是孩子犯错是难免的。管理时应“严”中有“爱”晓之以理。我一直这样认为：学生是错误的化身老师是矫正的代名词不然他们为什么要“学”呢？“知错能改善莫大焉”。这就是管理的目的。只要我们能坚守学生的行为肯定能达到“规范”的标准以后就不需要管了。行为规范了就走好了最重要的第一步。随后的事情就好办了因为纪律是执行络线的保证嘛。

　　二．细心了解进行针对性教育

　　苏霍姆林斯基说：“世界上没有什么东西比人的个性更复杂更丰富”。俗语道：“人上一百种种色色”何况我们面对的学生还是一个个未成形的幼苗。他们有的很健康有的有疾恙；有的生存环境优越有的生存环境复杂于是就形成了不同的个体。我们应细心了解潜心研究进行针对性教育。我曾经把学生分为：自卑型玩乐型危险型痴迷型人才型。其实不管是哪一种类型的学生我们都得对他们进行教育和引导否则孩子很难健康成长。如何了解学生呢？两年来我还是这样做着：

　　1、填表初查全面了解。我每次接班总要求学生填写一份“学生基本情况调查表”。要求学生“真实”地填写后单独交给我他人不得翻阅。表里除了需要填写个人普通信息外还有一栏是“我的小秘密”这里需要写清楚（1）家庭成员及姓名工作单位及收入；（2）现在父母关系（3）自己的特点。（4）我想对老师说的悄悄话等。我阅读此表后对每个孩子就有了轮廓性的了解进而思考一些针对性教育方法激发学生们积极进取的热情让他们走向健康的学习道路。

　　2、访谈交流个体分析。学生虽然年少但精怪孩子还不少自尊心很强。填表时有的学生只说好不说坏。可不足的方面在学习生活中慢慢表现出来。这时我就进行访谈交流。进一步了解实情根据个体特点分析引导让学生认识自我后轻装前行。有时直接找当事人面对面地交心谈心让他们在“亲者亲”的谈话氛围中认识自己改变自己；有时间接访谈回避性地与当事人相关或亲近的同学从学习生活多角度了解相关的情况后针对性鼓励引学关心照顾让他们在“爱河”中懂得自爱逐渐阳光起来积极发展。后来很多学生有心事就私下找我交流。交流让我与学生们的关心更融洽。

　　3、家庭访视重点突破。家庭访视是教育阵地的延伸也是教育力量的注合更是获取教育切入点的重要途径。家访会让我们改变教育孩子的态度和方法。几十年来我一直坚持家访现在也是这样。不过家访是有难度的社会对家访认识不同（乡下与城里——访邱枫的故事）社会环境要求不同（如疫情）家长对家访的认识不同。不管怎样近两年我见缝插针利用一切机会已经走访了百分之六十的学生家庭。说实在的家庭访视付出很多收获也成正比。老师们每个班都有表现特别的学生如果去家里谈一谈看一看答案就出来教育方法也有了教育效果也更明显了重点也能突破的。例如：我班辜文贝同学有文化基础但不严谨文化成绩总在高中线下一点。家庭访视得知：家境虽贫寒但家长为其学习而“三迁”住地租房供学。我抓住契机教育她学会感恩鼓励她奋进现在成了奋斗者。家庭访视得知姜豪、蔡雯波都为租房打工之子可他们有点贪玩对比教育后他们勤学好问足不出户成为班级的“希望之星”。家庭访视得知蒋婷婷在窝棚里生活的环境让人泪目；家庭访视让我听到一位老总忏悔的哭泣声（洪子鹏的故事）。针对学生情况让引导教育让他们各尽其才为班级争光。

　　三．精心培育整体推进

　　严管构建了模式细查了解了实情面对这复杂多变的中学生（小孩子）我们应用大爱去精心培育平等呵护整体推进让他们都成为社会有用之材。马卡连柯曾说过：“爱是一种最伟大感情它总在创造奇迹创造新人创造人类伟大的珍贵的事物。”社会的发展时代的变迁家庭的不同性格的差异使得每个孩子从不同的角度都渴求关爱。我们应在严管细查的基础上针对性给予他们甘露滋润他们的心田激活他们青春的冲动力。这两年我又这样做了：

　　1、情感引渡专心致志。初中学生已是一个个情感萌动的客体同时他们又都有一种出人头地的思想。如何诱导他们渡过青春萌动期积极向上健康发展是教育工作者应长期探究的一个重大课题。长期教育的工作实践让我深知非智力因素对孩子影响的重要性于是我长期坚持“一把钥匙开一把锁”的观点适时个别谈心分组（类）指导集体举证说理让各类学生从不同角度得到情感收获。他们自认为受到关注后各尽所能自觉履行学生的天职——学习。在长期观察了解分析教育过程中我努力探寻那把能打开情感锁的钥匙让学生在“女为悦己者容仕为知己者亡”教条中振奋精神勤奋学习专心致志展示自我。就这样闹堂的马健豪学起来了抑郁而看医生的黄欣阳也开始问起问题来了文化基础极差的张雯怡也总想办法为班级做好事了！万阳阳“更上一层楼”的精神表现出来。班上勤学好问百舸争流的'景象出现了。（在此我代表学生对冯老师为代表的数学老师及其它任课老师道一声感谢！对不起每天中午打扰你们的休息了。）同时青春教育让他们懂得“萌动”的正常性也知道了解决办法是自我克制。这样他们都变得单纯朴素享受着纯真的学习生活。

　　2、阵地教育鼓励进步。我年轻时在省市各级班主任培训活动中真正认识了班会的重要性。后来带班从没有丢失这块阵地。每次接班后我就为学生示范主持一节班会课随后由班委组织同学轮流主持班会并请班主任点评。这样人人做主持个个展才华带来的是自主。自信和自强的正效应。同时在班会上总结一周的工作大张旗鼓地褒扬学生的进步提出希望让其坚定信心忘记过去的不快树立新我形象。例如：我班学生赵明伟是一个情绪易激动的男孩初一爱折纸枪上课叠下课叠；批评教育后还叠黔驴技穷时我发现他的数学很差。于是我就投其所好地对他说：“如果你提高了数学成绩我就让你适时玩一下纸枪。”他兴奋地说：“真的！说话算数！”他开始认真学习数学了中午居然还去问老师问题了。我发现后在班会上鼓励说：“赵明伟同学勤学好问他的数学成绩一提高就可以进高中线为班级争光了。”真是一花引来百花开他进高中线后原来爱玩的几个男生都利用课余时间跑去问问题了。男生去问女生也去问好成绩去问成绩差的也去问。每天中午（12：40—1：00）读完历史后你去我来数学英语物理道法等办公室门庭若市挤满了问问题的学生。真是辛苦了所有的老师轻松了我呀！我可以在教室里小息了。这时我欣慰地对他们说：“我是在教高中生呀！”同时我还利用家长会这块阵地。努力宣传勤学好问的人和事让学生和家长感受进步的喜悦让其他人在比较中改变。每次家长会我都选好主题精准切入鼓励点煽情助力。让学生在自豪中前行在落伍中奋搏争先恐后为班级争光。

　　3、言传身教成就学生自我价值。老师们我教育学生的宗旨是：先做人后学业。因为我一生只愿做一个诚实的傻子不想当一名精明的能人所以我只会引导学生严谨求实勤奋拼搏地生活。我深知言传身教的魅力。我教育学生时有时是先做再说有时只做不说让学生在直观中领悟道理。例如实践活动方面的事：我先做后说或边做边说。学习上的事我一般只做不说。其实我们这种班学生主要差在严谨、勤奋的精神上学习不问为问什么只想完成任务久而久之两手摸白纸两眼望青天。为了让他们认识这个问题我每天中午就趴在讲台上做数学题（教师用的书是有答案的练习册）遇到不清楚的问题时就请问一下优秀学生。他们发现后惊奇地问我：“老师你教语文怎么做数学题呀！”我笑了。接着又问：“老师这上面不是有答案吗？你还做什么啊？”我就说：“因为那不是我做的我还不知道为什么啊！”接着我就给他说：学习知识应懂得“知其解所以然”的道理。他们思想通了学习也主动了。于是学习生活中有思考有讨论有学习有请教你追我赶争上游。这样的学习气氛我怎么能不开心呢？这就是我两年来的收获。

班主任工作总结8

　　班主任工作是管理人的工作我所面对的又是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的一年级学生所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任我真对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：

　　1、培养学生的良好习惯。

　　一年级学生由于刚入初中自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的`行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　2、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、庆国庆合唱比赛等。每天一大早我总是跟学生差不多时间到校放学了就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　3、加强与家长联系。

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时性、主动地和家长联系向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短健康地成长。通过一系列的工作使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作一定能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作我的班主任工作在校领导的关心与指导下有所进步。班级管理工作正在有条不紊的进行。我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任工作总结9

　　这学期我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。说实话这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。值得庆幸的是曹如景老师能和我一起分担班里的很多事还有很多的班主任也都给予了我很大的帮助尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲老师当我打退堂鼓的时候是她们给了我精神上的鼓舞在这里我要向她们致以深深的谢意！

　　面对这样的一群自由散漫的淘气包有时候真是束手无策。为了震慑住他们我不得不严厉试着做一名“狠”老师。一旦发现有违反纪律的同学我会狠狠地瞪他有时我还会声色俱厉的说：“你不要惹急我惹恼了看我会怎么收拾你！”也就是吓唬吓唬他们咱们做老师又能怎么着他们呢？其实学生真正怕的还是家长有的家长真打家长打孩子可以没有什么后顾之忧。所以我发现哪个淘气包又犯错了就会借助家长的威严我会立马掏出手机装出要给他家长打电话的样子他很快就会向你求情：“老师俺不敢了求求你别打电话了！”他服软了也就达到目的了。总之从眼神、语气到动作都得“狠”。现将本学期的班级工作总结以下几点：

　　一、抓好班级管理

　　俗话说：“没有规矩不成方圆”。我认为一个班级要想有良好的班风必须要有良好的纪律才行这样才能为专心学习打好基础。可是这个班的学生特别自由散漫有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯想来就来想不来就不来；还有的家长因为自己有事这一天没法管孩子也不让孩子到校学习。针对这种情况我认为管好班级首先要狠抓常规训练制定班级各项制度尤其是请假制度。<莲>如果实在有病不能到校学习必须由家长到校或电话请假。从那以后张亚忠再也没有无故不来上课过其他同学也变得守纪律了。

　　二、管好班级“关键”人物

　　人们常说：“射人先射马擒贼先擒王”。这个班班风非常差有个叫赵瑞的男同学是班里的'“首领”他经常对其他同学拳打脚踢同学们都很怕他然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种情况后决定从赵瑞入手通过“驯服”这个小首领进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员他很看重这个“官衔”我顺势教育他：“你是班里的干部各项工作都得起好的带头作用你要努力使自己成为优秀生咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为鞭策他进步和向上一学期以来我感觉他收敛了许多。

　　三、做好与任课老师的协调工作

　　班主任与任课教师不仅是工作关系更是一种合作是一种协同努力的关系。作为班主任要经常向任课教师了解其学科课堂学习和作业情况以便及时掌握学生的学习情况。我跟我班学生制定了一条规矩：“谁无论上哪一科课时只要违反了纪律我都会批评你甚至还会惩罚。”

　　我知道我离优秀班主任的要求还差很远我会虚心向她们学习努力完善自己争取把班主任工作做得更好！

班主任工作总结10

　　一年的班主任工作结束了身上的重担也可以暂时卸下了。回顾这一年的历史不得不说是心累体累。超长的工作时间、超强的工作量及来自各方面的压力将人压得透不过气来。即便如此还是要说班主任这个工作的确锻炼人。下面是我这一学期以来的总结：

　　一、班主任要学会减压

　　教育制度的不完善买单的却都是教师。教育孩子本是社会、家长、学校的共同责任现在却成为教师甚至是班主任的责任。班主任的压力之大可想而知上有领导下有学生家长外有社会大众。所以当班主任首先学会减压。将压力释放才能更好的教书育人。

　　二、完美的人格魅力

　　都说班主任一发威学生都要怕三分。虽说班主任都给人阴沉、威严、狠的感觉但是班级工作不仅仅靠耍狠展开的`因此一个班主任的人格魅力很重要。人格魅力体现在哪些方面呢？

　　一是教学。班主任的首要工作还是教书育人是同时开展的学生了解一个老师的魅力首要途径是通过课堂教学学生感受到你学识的渊博必能感受到你独特的魅力。离开教学谈育人则是空谈。

　　二是学生的生活管理。常听到同行说班主任实则是保姆保管学生的吃喝拉撒。细细一想确有道理。寄宿学校的班主任从学生起床管理起早中晚三餐要嘱咐吃主食到了晚上睡觉查寝学生贪玩躲在厕所里班主任还要悉心照顾到是肚子问题吗？可见班主任工作之繁杂。但我并不满足保姆一说我更愿意是“妈妈”一说因为我们的管理是为了学生的成长我们的自语行间里饱含深情。这也是学生能够感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的对待学生。

　　三、班级风气的营造

　　常说知识是次要的良好的修养和道德才是主要的。这句话的确不假因此班级风气的营造以打击歪风邪气营造良好的班风氛围为主。初中阶段正是学生学知识长身体形成独立人格和健全价值观的重要时期。让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观让他们明确是非判断的正确标准让他们懂得在竞争的社会里只有勤奋刻苦努力向上的人才会一直保持进步才能在未来激烈的竞争中立于不败之地进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育建立起良好的集体荣誉感并为了班集体的利益而努力奋斗。

　　总之班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作要做一个好的班主任必须具备一颗高度负责的心只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力多向其他班主任学习争取做得更好！

班主任工作总结11

　　一学期以来我担任七年级的班主任。在担任班主任期间我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段的起始年级如果起始年级没有带好就会留下不少后遗症贻害学校的就不只是一年而是几年给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此我觉得七班级管理工作是学校教育工作的基础而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

　　这学期我主要采取以下几个措施：

　　1、增强班级的凝聚力。七年级学生刚进入新校园时通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的因此我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯在班级中孕育团结友爱的风气使班级成为一个大家庭。

　　2、加强班级管理努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部使之形成坚强的集体核心是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的也不是终身制的而是在实践中脱颖而出的所以要通过集体活动和学生的`实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时才可能被拥戴为干部。通过活动比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才然后让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情责任心强有强烈的竞争意识有工作的魄力。班委会成立之后尽快使他们明确自己的职责我大胆放手把一些具体事务派下去建立层次分明的立体型管理体系。同时给予定期的指导监督。这样班干部的工作能力有了很大的提高更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些活动例如学习经验交流习惯养成教育安全你我他等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面我以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们真诚相待耐心帮助及时对后进生加强心理疏导让他们认识到自己的价值。

　　4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年我还采用各种方式开展活动试图提高活动的质量和水平收到了很好的效果。如开展“找差距、定目标、争上游”主题班会深受师生的好评。

　　5、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想就好像大海上一艘迷失方向的船飘到哪儿算哪儿没有目标就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距但这差距并非不可逾越而是可通过自己的努力去跨越并要求学生制订学习计划把对理想的追求转化为学习动力。

　　总之万事开头难但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说一学期来我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验在实践中学习。

班主任工作总结12

　　本学年我担任20xx级会计班班主任工作。一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针执行学校的工作计划以班工作计划为依据开展班级管理工信。推行素质教育严格落实学校制定的“减负”措施深入开展教学研究向课堂教学要质量。努力使20xx级会计学生在班内凝造成一种团结向上爱集体的风气。

　　一．对学生进行思想品德教育

　　充分利用班会队会早会对学生进行思想素质教育如文明礼貌教育心理素质教育学习态度教育和目的教育思品课结合时速分析台海关系对学生装进行爱国主义教育利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心讲道理使学生信任教师建立了师生感情从而方便了教师的教育工作的开展。

　　二．班集体建设

　　接手20xx级会计班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差对班上的事务不关心班干的`管理能力差不敢管也懒得管有情况不向老师汇报。针对这些情况我花了许多心思调动学生的积极性让大家都来为这个班出一分力。首先与学生起制定奖罚分明的班规经常与学生接触交谈了解学生情况发现和培养班内的积极分子明确落实班干的责任经常与班干部开会了解班干的工作表现和工作上的困难有什么不足之处就给予指导通过以上的一系列措施班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬不断发掘学生的闪光点让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。

　　第三利用班会队会等时间开展各种活动提高学生的积极性如组织假日进行慰问敬老院利用班会开展一分钟记忆比赛对学生进行心理教育教育学生事要三思而后行凡事想想别人想想后果这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记鼓励学生通过周记与老师谈心内容不限。很快老师和学生的距离很快就拉近了。现在20xx级会计班的风气在很大程度上已有了改善但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

　　三．指导学生学习提高学习效率和学习成绩

　　中专学生从上学期开始学英语对英语都有很大的兴趣抓住这一点我在备课方面多花心思把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组同组共荣辱同加减分小组内要互相帮助想办法共同管理。

　　平时不断抓学生的朗读和听写经过师生的共同努力20xx级会计班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中以平均分95.8合格率100%优秀率93.4%的好成绩取得综合成绩第二名这对我是一个非常大的鼓舞。

　　取得成绩是值得庆贺的但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作跟其他教师相比我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。

班主任工作总结13

　　我于20xx年9月踏上教育工作岗位从那时起我就与学生结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时我就暗下决心一定不辜负校领导的重托不辜负家长的期望总之我一定要做到“不误人子弟”班中的60位学生分别来自各自不同的家庭他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任既是全班学生的领导者又是教育者及组织者他应是学生健康成长的领路人是沟通学校和家庭社会的桥梁是对学生进行思想品德教育的骨干力量。一个班组学风的好坏与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教深入到学生中去做学生的知心朋友功夫不负有心人我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导同仁的支持和配合更有我个人的一腔热血三年来的工作实践使我对班主任的工作有了自己的一套见解我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。

　　一、对学生要有一副家长的心肠。

　　我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生与学生彼此信赖、有深厚的情感又要严格要求学生对他们的缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与期望那么他将更亲近班主任并乐于接受教育从而使班主任的工作获得更大的成效。

　　二、实施自我管理、培养学生管理能力。

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来才能形成合力共同构筑学生自我管理机制。因此我想方设法构建学生自我管理体制为学生设置多种岗位让每个学生都有机会上岗有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然我同时也制定了一系列的班级班规班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的但又不是一层不变平时也根据实际情况及时地作出适当的调整使班规跟上学生、班级的变化不断提高要求引导学生的行为和品德向更高的层次发展促使学生通过自我教育自我调整而不断成长。

　　1、建立值日班长制

　　值日问题过去的一贯作法都是只让几个干部轮流经过观察我发现这样下去只能是好的学生好差的仍然赶不上因为这会使部分学生长期处于被动状态失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态总是盼着自己当值的那天。在当值日时值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾情况等这样每个学生都有独立工作的机会在值日中学会管理培养学生独立工作能力更重要的是值日生既要去管理别人那首先就得以身作则才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅能自己严格地遵守纪律而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日使我进一步认识到：学生是班级的主体学生是班级的主人每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务也有参与管理班级的权力从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结

　　2、民主改选班干部充分的相信他们的工作能力。

　　为了使更多的学生有当干部的机会让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲再由学生投票民主选举组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会又有利于学生干部摆正个人和集体的位置正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级的一切工作在工作中我充分的相信他们的能力决不代替他们去做该他们完成的一些事情而是放手让他们自己去管理而我却只在一旁关注着他们的工作提出建议、帮助改进。力争让他们把工作做得更加完美。这样也锻炼了学生独立自主的能力而不会过于的.依赖老师脱离了老师就无处侍从。

　　三、重视后进生的转化工作给他们以机会

　　我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业我已经好几天没有理会过她了对我来说她实在是太伤我的心了轻声细语的谈心也好声嘶力竭的训斥也好她只会泪如泉涌让你心软让你感觉这一次她一定会有所改变。可谁知期望越高失望越大她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗？我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信心我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时她妈妈的一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点我决定放弃了但又不忍的放弃因为我的无能。这也是我第一次有这种念头虽然我知道我的决定是错误的。之后的几天我的确没有理过她也不再催她交作业也不再找她谈话只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手会把他叫起来回答问题也让自己了解一下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业并叫几个成绩优秀的班干部清理作业本他们一边清理作业本一边和我说笑不停气氛十分活跃。这是我发现一个身影总在我的身边摇摆是她她看见我在看她腼腆的说：“老师我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐心中一喜答应了她的要求。我又和她谈了一次这次我也没有过多的话语只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然没有紧张和内疚下午放学前她把她的作业交给了我让我批改我看了虽然里面又有不少错误字迹也不工整但我什么也没说只是在她的本子上写道：“放学后还想帮我清理作业吗？我需要你的帮助。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业第二天一进教室就把家庭作业交给了我这可是本学期的头一回呀此时我有点窃喜我给了她一次机会她没有再次让我失望。

　　四、开展多种活动让学生在快乐中学习。

　　作为高年级的学生他们的思想已较复杂做好学生的思想工作教育他们成为合格的小学生尤为重要。要使学生不讨厌学校不厌倦学习而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培养学生之间的友情锻炼他们的体质和意志丰富学生的知识开阔他们的眼界培养他们各方面的能力在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛“能不能相信迷性”的讨论会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育掌握知识同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活就不会使他们觉得有苦的滋味更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘一份收获。由于自己的不懈努力我班学习风气浓厚课堂气氛活跃各种学习成绩名列前茅：当一些任课老师对我说五（5）班上课纪律好发言热烈学习风气良好时。作为班主任的我听了这话心里自然感到欣慰。因此我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如：《庆六一队歌》比赛二等奖；《为了祖国腾飞》演讲比赛第二名；《我爱我校》演讲比赛第二名《车模、航模》比赛第二名；《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖；首届校园书画比赛荣获二等奖；在学校的德育评比中多次被评为“红旗班级”；个人获奖的学生更是数不胜数。看到学生有出息我当班主任的心里就倍感宽慰。

　　班主任工作精心而有繁琐它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔我高兴因为我是一个班主任。

班主任工作总结14

　　本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上我始终兢兢业业全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

　　一是狠抓常规管理落实班级量化管理

　　积极参与文明班级评比配合学校做好各项工作。首先对班级实施量化管理制度狠抓纪律和卫生。开学不多久我就在教室的墙上贴上了“初一（1）班班级量化管理条例”并使之成为全班同学行为的规章制度。教室前面的钟表时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。班级量化管理制度看起来容易真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明它还是行之有效的。班级量化管理办法实施规则要尽可能细工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好使他们有一个明确的奋斗目标。

　　我觉得既然当了班主任就要把它当好。作为教师首先应该把教育当作一种事业而不是事情。事业和事情差之毫厘失之千里两者在时间、空间和性质上都绝不相同。任何事情都是可以做的就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情它就只是一件事情做完就脱手。如果把它当作一项事业你就会设计它的未来把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做你就会付出自己的精力和心血而且会创造性的开展工作你就会热爱自己的教育事业就会热爱自己的每一个学生。我把教育当作事业去做了很多时候会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道一个学生如果是被动地学习把读书当作是一件苦差事那么他就很难学好一定要把让学生把“要我学”观念转变为“我要学”才有可能把学生学习搞好。同样作为班主任也一样如果把当班主任当作是一件苦差事那么他就缺乏工作的积极性时时事事都会被动地去做工作就难以做好。因此我把“教书育人”放在第一位增强工作责任心时时为学生着想本着“多干实事问心无愧”的精神无偿地奉献一点自己的劳动快乐着自己的快乐尽力做好份内的每件事情。

　　二是完善班干部队伍形成班级凝聚力

　　除了学校要求必设的班干部之外我还设立了专管纪律的2名纪律委员、专管卫生的卫生委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然在卫生方面值日分工相当明确并有专职人员何书政每天检查。

　　确立班级奋斗目标：做好自己学会做人。对于学生来讲学习成绩固然很重要然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学学做真人。”因此我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

　　三是正确关爱学生努力营造温馨氛围公正对待每位学生

　　一个班级就是一个大家庭。在班级管理中我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给每一位学生给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生我从不宠爱不迁就时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略对他们我始终如一地尊重、理解、信任充分调动他们的'积极因素。公正对待每个学生很重要。因此平时处理班级事务无论是大事小事（如调座位、评先进等）我都坚持公正这一原则博得全体学生的信任。

　　四是认真细致做好思想工作积极配合任课老师努力提高学生学习成绩

　　初一的学生对初中生活还不能完全适应很多同学由于学习内容的加深、增多产生了畏难心理成绩常有起伏对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关成了我工作的重点。围绕这一重点我做了以下几个方面的具体工作：

　　（1）常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生如拖拉作业经常迟到自习课爱讲话不能认真做好清洁卫生值日工作等。除了平时经常督促还分别进行重点谈话。晓之以理动之以情宽容他们但不放纵他们。另外还与家长经常电话联系取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误并不断地提高自己。

　　（2）积极配合各任课教师做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此我一方面深入学生了解学生思想动态及时做好调解说服工作；另一方面我主动与各任课教师进行交流不仅了解学生各学科的学习状况还将学生方面的信息传递给他们与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中我起到了桥梁的作用。力图让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽能和睦相处。

　　经过自己不懈的努力我所带班级学生能严格按照博鳌华侨中学校规进行学习、生活在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中我还需要不断学习教育科学理论提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分做好自己按时长大！

班主任工作总结15

　　自工作以来我已经当了13年的班主任总结这13年来的工作不敢说自我有多好的经验只谈谈自我工作中的做法：

　　一、关爱与严教共存

　　1、关爱每一个学生

　　在《教师职业道德修养》一书中说：教师对学生的爱简称为“师爱”师德是教师素质之灵魂师爱又是师德的灵魂所以能够说师爱是教师的魂中之魂。教育应当是温馨的洋溢着浓浓的爱的氛围离开了教师的爱一切教育都无从谈起。作为班主任我觉得师爱应成为一种智慧的人文关怀关怀学生的身心健康关怀学生的个性爱好关怀学生的可持续发展。

　　这学期开始我从事一年级的教学工作。孩子本身年龄小独生子女多孩子的自理本事很差需要教师处处帮忙。在我的班里出现过很多的事情：下课了要提醒孩子喝水、上厕所天热了要提醒他脱掉剩余的衣服下雨了要陪孩子一齐等待家长来接尤其是孩子病了更是要给家长打电话。这些本该是家长想着的事我都要关心我就是孩子在学校里的母亲我要关心他们的身体关心他们的健康。

　　2、严教每一次行为

　　教师和家长都爱孩子可是师爱又不一样于家长的爱家长对孩子的爱是没有任何理由的甚至能够发展成溺爱而教师对学生的爱更多的是理智的`爱。我爱我的学生可是管理起班级来又是十分严格的因为我明白仅有学生养成良好的习惯班级才能构成良好的班风。为了使学生构成一个良好的行为习惯我十分重视平时的教育尤其是处理好每件小事。学生年龄小在家又淘气惯了总是管不住自我有时犯了错误确实是不经意的但这并不表示教师能够不重视学生的每一个活动都表示他的心理教师必须要正确处理无论上课下课我总爱到班里多看几眼每次班级有事我都要找到当事人问明原因教育清楚这样使他认识错误利于改正错误。作为低年级的班主任要培养学生良好的行为习惯必须要做到口勤、眼勤、腿勤。学习习惯就更为重要良好的学习习惯将使他受益终身学生的书写习惯我从开学第一天就重视坚持到此刻学生有时偷懒我告诉他们学习面前不容半点马虎必须要重写学生见不能蒙混也就很认真了时间长了就构成了自我的好习惯。不完成作业的学生令每个教师头疼开始我也烦之后我做了作业这个问题有了很大改观记录本每一天不完成作业的记录下来几次以后再找家长家长一看也重视了。

　　二、个人与团体共享

　　1、班级心语凝聚心灵的力量

　　班级学生来自不一样的家庭他们每个人都是单独的个体此刻的孩子独生子女又多孩子不明白什么叫团体什么叫团结更不明白自我该怎样做所以无论接哪一个班开学时我都愿意为同学编一个顺口溜我把它叫做“班级心语”简单的几句话概括出班级向上的决心顺口浅显的语言让学生便于记忆理解同时它还能够随时进行简单的修改工作时间长了我觉得只要稍作修改就能够被新班级使用。我此刻所带班的班级心语是这样说的：

　　班级心语

　　三十一人各方来聚到一齐是一家团结友爱好朋友互相帮忙手拉手。

　　班级卫生我保护班级公物我爱护班级纪律我遵守班级荣誉我珍惜。

　　刻苦学习不掉队争当标兵追先进同学是我好榜样团体是家共建设。

　　班级提高我成长大家齐心去努力我要为家添光彩大家共同向前走。

　　2、班级活动班级特色的保证

　　评比活动是每个班都开展的我在刚接班时设计的是个人评比项目有卫生、纪律、作业、礼貌礼仪等这些项目学生只要表现好就发给他一颗星、一朵花作为奖励刚入学的学生十分进取把得到奖励作为自豪的象征。第二学期我开始改变方法在学生已基本构成良好习惯的基础上将评比更趋向于学习方面制作了听写评比和口算评比表每次满分的同学贴一朵花大家都能看得见他们也很乐意参与。上学期学校组织了常规金牌班的评比我鼓励学生积极参加、认真对待仔细做好每一天的每一件事为班级争光学生也十分愿意为班级争荣誉期末我们取得了常规金牌班的好成绩。这学期我做了小组评比记录单以小组为单位进行评比谁做了错事扣一分做了好事加一分每星期评出得分第一名的小组对这一组同学进行奖励使学生更能融入到团体中。这个评比的过程看似简单像是谁都在做其实它是有步骤地它将学生由独立的个体渐渐融入到团体中使他们逐渐认识到个体与团体的关系整体的优秀带来个体的光荣每个人都是团体中重要的一环。