总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以使我们更有效率不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的英语学科学习教研工作总结 欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

英语学科学习教研工作总结 1

　　一、狠抓师德建设提高教师的师德修养。

　　本学期我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料进一步提高全体教师的思想认识加强师德修养树立忠诚教育事业的信念做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。

　　二、加强科组建设进一步完善科组的管理工作。

　　“无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性发挥了集体建设科组的智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料资源及科组教师个人资料的档案管理使科组的档案管理规范化和系统化。

　　三、加强对青年教师的培养关注青年教师的成长。

　　我们制定了有效的青年教师培训计划加强对青年教师的文明礼貌和师德教育引导青年教师树立终身学习的意识定期向青年教师推介学习材料、《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像提高了青年教师的理论和业务水平。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用真正使指导教师与青年教师之间的”帮学帮教“工作落到实处。我们定期组织一些文体活动加强教师间的交流、沟通丰富青年教师文化生活使其保持健康向上的精神风貌。

　　四、教学工作

　　我们狠抓常规教学工作不松懈把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节、备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课、做到“四定”定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课开展与兄弟学校教学交流不断更新观念及时了解教学的新动向。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动使科组上下形成互学并进的良好氛围达到了共同提高的目的。

　　我们重点抓好了三个一班的教学工作力求把常规教学工作落到实处。

　　五、积极开展第二课堂活动认真做好竞赛辅导。

　　组织成立英语竞赛辅导小组旨在帮助学生学习英语知识发展语言技能养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略培养英语尖子。

　　六、认真学习新课标积极探索研究性学习的新途径努力开展教改、教研工作。

　　进入21世纪知识经济的影响已见端倪。面对深化教育改革为教育带来的机遇与挑战教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的.变革我们组织全体教师进行与教育教改相关的教育理念的学习、对新课程体系在课程

　　功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战我们因而组织全体教师学习新课程的有关材料和英语课例使全体教师深刻领会新课标的精神积极参与新课程的教学改革开展研究性学习的教学教研活动树立新的教育观、人才和质量观尽快走进新课程了解新课程、理解新课程、实践新课程、增强课程改革信心提高运用新课程的能力和水平。通过学习和开展听课、评课活动组织全科组教师认真探索研究性学习、自主性学习及互动学习的新途径推动科组教改教研的氛围。

英语学科学习教研工作总结 2

　　转眼间半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下在同志们大力支持下我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作所以无论对我本人还是对我们师校来说本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中我认真履行研究、指导、服务、培训的职责尽可能出色的完成每一项工作做到顾全大局统筹兼顾突出重点。

　　一、总体概况

　　本学期共下基层31次听课62节评课56节导课10节。

　　二、具体情况总结如下：

　　（一）加强学习提升素质

　　1、拓宽学习渠道做到三结合。

　　学习中我注意把自主学习和集中学习相结合理论学习和实践探究相结合与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源使我们增添了更多的学习机会。

　　2、优选学习内容做到有的放矢。

　　本学期结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》《中学英语教学模式与主要课型研究》并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书从中受到很多启发使我对工作的态度对人生的追求有了更深刻的反思和认识认识到一个人只有尊重自己的工作热爱自己的工作才能乐在其中不断提升自我。

　　3、加强学后反思做到学用结合。

　　半年来学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排可谓用心良苦。学习中我能做到听、记、思三结合及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务并注意与自己的教研实际紧密结合随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话他对教学案例的深度剖析对有效教学研究的高屋建瓴的阐述都让我觉得心悦诚服并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白而且语言通俗易懂"他阐述的很多观点确实有很多值得我借鉴的地方可以说每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量提高研训能力的捷径。

　　（二）认真做好教师培训工作促进教师专业化发展；

　　1．新课程培训

　　本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容及教材整合等提出了具体的指导意见并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较确定了具体的操作方法。微观上我们以一个典型单元为例就单元内容的课节划分重难点的把握语言目标的确定任务的科学设计以致习题的编写和筛选包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意见我们选出教材中有代表性的典型性的单元（Unit3）作为突破口由15中初三备课组承担了中心发言其他学校九年级教师与其进行互动研讨交换不同的想法彼此在争辩中进行思维的碰撞在分歧中启迪心智、激发灵感使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨促进校际间交流。

　　2、骨干教师培训

　　本学期继续采取"专题式课例"培训应基层教师要求我们重点研究了"复习课教学"这一专题首先我通过理论学习上网阅览查阅相关资料了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果分析、研究国内外复习课教学的先进经验并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究共同分析复习课的各个环节反复实践不断推敲尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成"并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。

　　3、青年教师培训：

　　本学期仍密切关注青年教师的成长继续进行"师徒帮扶"主要采取"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结"的方式对于年青教师的指导我大多利用业余时间和他们进行网上交流比如59中的刘轶男、冯率率41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题同时还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台提供历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间她的课被市教研员肖老师很看好给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任大家给与一致好评同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。

　　（二）深入开展校本教研努力探索新的教研模式。

　　1、充分开展调研注重问题提炼

　　本学期的调研主要是看课堂教学中教师"任务型教学"实施情况。调研期间我主要采取"备--听-评-研的方式重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"教师在教学中是如何体现任务设计的.目的性和层次性？教师是怎样体现任务的梯度和坡度？"并提出了具体的指导意见；同时在与教师交流、研讨的过程中我发现部分学校教学质量不高的真正原因不仅仅是教师个人业务能力水平问题而是教师们缺乏一种工作的热情缺乏行动研究的内驱力因此关注教师们的思想动态并适时加以引导也是我调研中的重要一项并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。在期末又参与了市学院的调研感觉收获很大尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养小、近、实的贴身指导都给我留下了深刻的印象也将成为我今后工作的努力方向。

　　2、构建研训模式促进教师专业成长

　　本学期我区初中研训部审时度势适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展示了"专题式课例研究"这一教研模式基本流程是：确定主题-观摩教学-互动研讨-行为跟进-反思提高可以说这一模式的展示是我们一直以来对教师进行专业培训的缩影几年来结合学科特点我们先后对阅读课教学复习课教学进行了研究并尝试构建了这两类课型的教学模式并多次和市教研员肖老师进行沟通得到了她的认可和鼓励。本次现场会活动开展的很顺利课堂教学展示的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾教师承担课上较好的渗透了复习课教学模式反响很好课后各校教研组长、备课组长和骨干教师就课堂教学中三个比较突出的问题"怎样进行复习课中的任务设计？怎样处理复习课中的自主-合作-探究？怎样处理复习课中的习题巩固环节？"进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分析会上教师发言踊跃研讨热烈。小教部的商杰和大自然小学王春娥校长也参加了我们的活动给与了较高的评价。当然建立模式但并非模式化而是鼓励大家要在大方向大框架的前提下结合自己的教学实际在今后的教学中开展实践研究不断反思、完善构建适合自己教学风格的适合自己学生实际的具有个性化的教学模式真正走上一条行动研究之路使教书匠逐渐脱胎换骨成为研究型教师。

　　3、躬身实践开展行动研究

　　为了使自己的研训工作更具实效性和针对性本学期我继续深入一线上了"下水课"。由于工作特殊需要民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动于是在10月12日经过校长同意我到清原上了一节课课的内容是他们认为比较棘手的阅读课而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《Unit6Reading》接到任务时距离上课只有两天时间而且自己的工作还不能耽误为此我只好利用晚上时间开夜车了好在两个学期以来我一直带领我区教师对阅读教学有些研究。虽然此课受到了听课教师的好评但是现在回想起来我还是心有余悸不是缺乏自信我个人失误是小而是担心给我们师校丢脸。这次特殊的经历让我明白一点平时能力的积累真是至关重要尤其在我们这样特殊的岗位上。

　　4、关注农村英语教学加强城乡联合。

　　本学期为了进一步加强对农村中学的帮扶于11月6日我组织学科教师到佳化中学开展了送教下乡活动首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题根据佳化中学的需要而定的）然后教师们就一些疑难问题困惑问题进行了互动研讨。总体感觉活动达到了预期效果用冯校长的话说："切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持并给我提供了很多中肯的建议为了增加活动的针对性和实效性我事先与佳华中学的英语教研组长进行了多次沟通收集到他们学校目前英语教育教学中一直困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的衔接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此我们通过两个渠道来解决这些问题一方面是由授课教师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展示一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑当时研讨气氛很热烈很真实。主任非常重视我们这次活动全程亲自参与。活动后我将每位老师的精彩发言进行了整理上传到了我的博客网页上并设了公开方便了基层教师阅览分享。

　　5、加强学科基地建设开展"同课

　　异构"观摩研讨

　　为了加强有效课堂教学研究进一步改善教师的教学方式和学生的学习方式。

　　本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻教师胡建鸥承担课后我们就两节课的共性问题和个性问题分别进行了深入、细致的分析尤其关注了两节课不同的任务设计胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和趣味性学生参与率较高但似乎语言目标的使用上略有欠缺；而任老师则相反她似乎更注重任务内容的确立注重语言目标的应用但任务设置的形式略显陈旧呆板学生参与意识明显不如前者。教师们通过互动研讨就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、交流进一步提高了反思意识和探究能力。

　　（三）做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。

　　1、期初组织教师认真学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告分析了07考纲目的是把握中考最新动向了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。

　　2、总结07备考经验请xxxx年中参加中考评卷的教师李淑梅、王英、朱姝等教师就自己所批题型谈体会、说感想尤其是通过对试题的分析和学生答题情况的研究挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的哪些是属于教师教学方面的哪些是涉及知识层面的哪些是有关答题方法、答题技巧上的并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上达到资源共享。（由于这一任务是在暑假时就做了安排所以发言的教师准备的都非常充分达到了预期的效果。）

　　3、充分调动各校九年级备课组长的积极性认真开展好每一次的集体备课注重合作加强合力。为了提高九年集体备课的质量本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课由15中备课组做中心发言就九年级教材中的典型的、代表性的单元Unit3进行细致入微的分析旨在引领各校要在关注学生的双基夯实的基础上再去追求能力的形成而不能好高骛远。

　　4、开展九年级"同课异构"观摩研讨活动促进九年级教师的研究意识。

　　（四）继续加强课题研究以科研促教研。

　　在调研期间及时和教师总结上学期开展各项实验课题的经验和不足确定了下一步研究的方向同时指导教师将课题与校本教研有机结合做到互溶互浸而不是互相制约、互相排斥；关注并指导四十一中、长春中学承担的省科研课题《英语教育评价》材料的整理工作即将顺利结题。

　　（五）其他工作

　　1、为了配合区教育局举办的视导总结大会的胜利召开学科教师26中刘妍承担了一节英语展示课我做了指导和点评。

　　2、认真做好九年级一模命题工作。为了提高命题的质量我及时与市教研员沟通征求意见并请商杰、郑主任帮我进行校对保证了试题准确性。

　　3、保质保量的做好"迎检"中自己该做的的每一项工作为"双高普九"检查做出了自己应有的贡献。

　　三、自我反思

　　1、少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

　　2、对教研组长的指导仅较多地停留在工作布置的层面上缺乏有计划的系统业务培训和指导。

　　3、对优秀教研组经验的总结提炼不够。总结大多停留在具体经验的层面上很少能将具体经验经过理性分析上升到理论层面。

　　4、对优秀中青年教师经验的总结还没有完全到位自身对此关注不够。

　　四、今后工作设想

　　1、继续开展学科专题式课例研究下学期准备以九年备考为契机加强对复习课教学的研究进一步改进和完善复习课教学模式。

　　2、加强案例研究、个案分析注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

　　3、继续强化教研组长在校本教研中的作用加强基地建设。强化教师的专业协作和教学反思进一步提高教师的教学基本功。尤其要提高教师课堂教学中科学设计任务的能力。

　　4、拓宽教研渠道尝试虚拟教研。

　　继续丰富学科的博客网页鼓励各校英语组尝试创建博客网页打破时空限制及时在网页上呈现和交流各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科研究等方面的信息实现资源共享和问题的探讨使虚拟教研真正成为教师们的另一个互动研讨的平台。

　　5、重点做好九年备考工作注意收集信息做好考纲研讨九年教学基础复习和专题复习观摩研讨以及四模命题等工作。