总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的支教工作总结欢迎大家分享。

　　支教工作总结 篇1

　　一学期的支教生活即将结束现回顾自己的工作和表现总结如下：

　　一、服从领导安排 认真踏实工作

　　去年九月学校领导安排我去汴塘中学支教。自从我踏进了新校园的那一刻起就时刻严格要求自己在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。首先服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求做到按时到校不迟到不旷课有事先请假坚持集体办公按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片不搞特殊化。生活上从不向学校领导提出过多的要求平时与老师交谈中从没有居高临下的优越感一律按学校的要求去办事；

　　二、精心准备并做好示范课和专题报告

　　我在繁重的教学工作之外还承担了一项十分重要的任务那就是指导汴塘学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后我提出了许多的'意见和建议并悉心指导授课教师使青年教师的教学水平有了很大的提高。

　　三、关心学生奉献爱心做学生的良师益友。

　　农村中学的学生土生土长从小受周围特定环境与家庭教育的影响与城市小孩相比往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈缺少自信心理又害怕会说错被老师批评会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。

　　在教学中我鼓励学生大胆发言多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动要使之有效地进行就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想建立平等的师生关系。要尊重热爱学生对学生是肯定的态度能缓解学生内心的紧张对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课了解学生的各种情况因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述循循的诱导积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后我认真批改作业并对潜能生进行重点辅导总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

　　工作中我发挥吃苦耐劳的工作作风兢兢业业的教学精神很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育个人卫生教育帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况能够和学生谈心了解每个学生的生活嘘寒问暖帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况经常从自己家里带书借给学生看扩大学生的知识面增强课外知识储备量。

　　一学期的支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的。尽管看起来显得有些平淡但是我认为它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一学期我觉得值！

　　支教工作总结 篇2

　　这一次的支教活动中我是选择了高年级。当初选择高年级是因为我觉得高年级比低中班更有自己的思想已经初步形成自己的价值观了。而我参加绿光支教的初衷是带给他们一些理念。我清楚明白到12天的支教活动带给他们的知识不会很多所以改变的东西不多。希望他们的知识水平得到一个提升是一个不可能完成的任务。因此我一开始的定位是能够带给他们一些理念。例如：梦想。希望他们能够清楚认识自己认识到自己的梦想。毕竟只有12天我认为带去一些积极的理念比单纯带去知识更加有用。这样能够对他们以后的学习以及生活轨迹都有一定的影响。

　　当我去到支教的地点时简单地结合自己对农村的认识以及自己的经验首先定下了一个自己的看法影响农村孩子的是氛围。这里的氛围与城市的氛围很不一样。城市的孩子学习有一种很紧凑的感觉而农村的孩子却让人有种散漫毫无目的的感觉。梦想在他们看来是一个完全不可能完成的任务。虽说当今这一个中国社会的孩子普遍缺乏着梦想。缺乏梦想是因为城市的孩子在中国教育体制的摧残下对现实的一种盲目认识而导致梦想的贫乏。但是农村的孩子的情况却是梦想是想也不敢想的事。因为他们受到农村氛围的影响。

　　这是我对那里氛围的初步结论。而后在家访活动中单独交谈以及日记中更加坚定自己这一个结论。在三个不同的方式中都感觉他们由于条件的限制下对自己的信心不足。他们那里的升学情况非常糟糕。他们透漏从初中考上高中的概率大概是10%也就是说10个人只有1个人考得上高中。考不上高中的只能出来工作了。而从高中考上大学的更可能是连1%都不到。在支教的时候我认识了一个考上专科大学的师弟。根据他的反映考上专科在那里已经是很了不起了。和一个学生单独聊天的时候我曾经问过那学生一个问题：我们那里的高中有1000多位学生你觉得我们那里能考上大学的有多上人呢？结果他给我的回答居然是一到两个。与实际的数目差距重大。很明显那里的客观情况造就了那一种氛围那一种氛围也反作用那里的客观情况。陷入了一个死循环的境地。

　　我们也对那里的教学情况作了一定的了解我们发现那里的学生以及家长对那里的老师反映普遍都不好。他们都反映到那里的老师不负责任作业不批改测验不批改。任由学习自行解决。很明显那里的老师没能够很好地做好老师的天职。

　　经过以上的了解以及分析。我认为如果想孩子能够有更好的未来。就必须要跳出这一个死循环跳出这一个死循环最重要的就是引导之后的是孩子自己的感悟。因此在那12天的教学活动中我的课程更多是围绕思想方面的引导而开展的这样能做到持续不断地影响。

　　但在施行的过程中我发觉难度还是相当的大的。因为毕竟孩子们在这里生活已达十多年也就是说受这里的氛围影响已达十多年了很多想法都是以这里的氛围作为一个奠基。所以我尝试用例子和他们的体会以及经历中出发用引导的方式令到他们明白这些想法效果还是比较好的。不过同时我也感受到持续不断的引导是最重要的如果只是某一段时间进行思想上的引导得到的效果还是非常的不好的。

　　在教学方面除了在思想上的引导我当时准备的一些知识都是对他们有着长期的作用的如：英语的音标。因为懂得了音标他们都可以通过所学的音标自学英语单词从而达到自学英语的目标。英语最重要的是多看多练。而且通过音标能够让他们理解发音的规律从而纠正他们的发音。经过几天的试教虽然一开始很多同事都表示音标是很难理解的担心小学生消化不了。但是通过课堂上的表现他们的接受程度还是很不错的。而且据了解他们的英语老师也会在一些时候教他们音标的知识的。所以我觉得音标的'教学还是必要的而且有效果的。

　　在这一次支教活动中我在其他同事的推选下也成为了高班的班主任。通过这12天的班主任体验我深感体会到作为一个班主任的压力。而且作为一个班主任要有班主任的风范。

　　在这12天里面班里也出现了不少情况。我也一直尝试用我的理念去解决一些问题。包括孩子犯错课堂上的纪律出现问题等。我都想通过谈心的方式由他们的体会出发去让他们意识到对与错。然而因为我的经验非常缺乏这样的效果非常不好。最后还是只能够做黑脸和高声说道理了。同时我也明白了一些道理有的时候不是想不想的问题而是必须这样做才会收到预期的效果。

　　最后一点一个一起生活的团队有一些细节是不得不注意的。一个团队是一个整体一些不合作的细节很容易导致一个团队出现不团结的现象。一个团队的生活做任何事的时候都应该想清楚。这样做是否有误做这一件事的后果是什么。在这12天的团队生活里面令到我也清楚的意识到了存在我身上的一些问题。这样能够让我得到更好的改正。

　　支教工作总结 篇3

　　自10月份赴谷岗支教以来在各级领导的关系和帮助下支教工作已顺利地走过一个学期的时间现我将这半年的支教工作总结如下:

　　一、快速融入,主动转换角色。

　　来到登仙桥小学后学校分配我主教三年级数学和班主任工作附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了同学们逐渐变得自信对数学学习的兴趣也更加浓厚学习也更加积极主动了。

　　二、以身作则做教师发展的领路人

　　支教期间使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外还存在一个重要的问题那就是教育教学的信息相对匮乏教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天在获知所教班级后我就依据新课程标准认真研究教参多方参阅各种资料深入细致备课。在教学中因地制宜因材施教尊重学生的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己的风格不强求一律。坚持以学生为主体教师为主导通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法信任他们鼓励他们想尽一切办法调动孩子们学习的积极性让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式变“要我学”为“我要学”。义务支教教师工作总结

　　三、树立主人公的意识。

　　凡是涉及到学校利益的事我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑凡是关系到学校声誉时我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后教师们就不自觉发出了这样的'感叹：“这个人比较随和没有架子容易接近!”听教师们说出这样的话每次我都是会心地微笑着打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。

　　我很多同学他们都在不同的城市工作着他们很富有买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的可我富有吗?不我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑一个朋友说我这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧我心态也是比较好的人还是好好把学生教好吧。

　　每一个人都有自己的人生自己的精彩!不要去羡慕别人为我的短期目标中期目标长远目标快乐起来吧。义务支教教师工作总结

　　时间转眼既逝马上又要开始开展第二期工作但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教让我走进了农村教育的一线支教对我来说是一次磨练更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失在总结的基础上发现不足努力提高自己在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

　　支教工作总结 篇4

　　我是4月18日来到双小的转眼间一学期就要结束了回顾两个多月的工作生活学习情况心中充满喜悦因为支教工作锻炼了我双小人的热情感动了我与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的带给我的是沉甸甸的收获。

　　一、调整心态积极面对

　　毕竟是离开自己熟悉工作单位来到一个自己比较陌生的地方所以我知道我首先要做的是调整心态积极面对。

　　其实我的所有的准备似乎都是多余的因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸没有多少寒暄赵校长对我一学期的工作做了整体安排我没有什么意见。我承担四（2）班的语文教学任务上教学研讨课两节做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。

　　我都答应下来作为一个教师担任班级的语文教学任务并不是难事上教学研讨课也不是难事因为这都是我们的职责难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题尤其是教学评价的课堂教学评价的问题更是核心中的核心问题即使是教育教学领域的专家要说好这件事也不是一件容易的事我当然不敢马虎。

　　在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍并上网查阅资料为自己的工作也为自己的责任做好充分的准备我像一个扬帆的船努力向前。

　　二、研讨交流学习提升

　　我上了两节教学研讨课——《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束比较完整地呈现出我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是——朴素朴实淳朴厚重如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。

　　结合课例我在六月上旬做了一个关于课堂教学评价的专题讲座说是讲座其实也是不敢的我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》这样我也有话说了也不是那么学术气味浓了讲座的过程轻松愉快因为很多个案都是我亲身经历过了也是我自己通过思考形成的一些看法所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞因为有很多观点他们没有听说过。

　　讲座交流过程中很多老师与我进行了交流并向我提出了问题我都给他们进行了解答提出了我个人的看法令我感动的是很多老师在讲座结束之后依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中我明显感到我自身的思考更加有深度了我的思考也更加周密了。

　　三、教学工作不敢马虎

　　一个教师的主要工作就是教学我明白我的'责任关于这一点我不敢有丝毫的马虎我接手四（2）班的语文教学工作首先从学习习惯学习态度开始抓起从学生的作业——写字开始。越细小的地方越是我们容易忽略的地方越是务虚的地方越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键我就从最细小地方开始从最务虚的地方开始的。

　　比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人从不随地吐痰开始这一点我们班级做到了班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。

　　但练字也好行为习惯和学习习惯的养成也好不是一朝一夕的事情也不是短短的两个月就能形成的所以我也略微感到遗憾希望这样的教育能够延续下去。

　　课堂教学我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计提高课堂的效率即是所谓的有效教学。

　　四、热情双小今生难忘

　　短短的两个月过去了但是双小人的热情好客质朴厚道我却是不能忘记的。

　　记得我刚来学校时学校的领导对我的生活上给予极大照顾用与我一起吃饭的孙老师的话说你的房间是双小老师里最好的你有空调卫生间专用厨房房间吊了顶你可知道吊顶是谢校长白校长他们亲自动手给弄得几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

　　坐在我对面的周彬主任时时问我生活上的情况有什么困难想家的烦恼他总是及时给与安慰武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋时不时给我送些青菜生菜之类的令我感动不已。

　　当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些他们是那样的热情他们是那样的质朴厚道给我留下了深深印象这些应该是我一生永远不能忘记的吧！

　　短短的两个月即将过去了我也将结束我的双小之行了回顾两个月来的生活工作和学习我觉得自己的收获真是太大了在我的人生履历上又添上了生动的一笔。

　　支教工作总结 篇5

　　时光如水岁月如歌转瞬之间一年的支教工作已经结束了。一年支教我走进了汉岔乡小学教育第一线了解了汉岔乡小学教育的现状认识到了汉岔乡小学教育教学工作的困难与艰辛体味到了汉岔乡小学教师的酸甜苦辣。汉家岔乡中心小学座落在旱塬秀峰铁木山脚下汉家岔乡政府所在地南临309国道距离会宁县城62公里。学校始建于1980年10月。 学校现设教学班12个学生603人专任教师27人。这一年来我工作着感动着收获着。

　　一、提高认识：坚定支教思想恪守职业道德

　　支教一开始我就没有把自己当作一名“流水教师”而是把自己当作本校正式老师对待遵守学校的各项规章制度不迟到不早退努力完成学校领导交给的各项工作任务。跟同事相处的特别融洽对学生给予一片爱心。一年的支教生活可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战我用行动战胜自我从容的面对困难战胜困难。

　　做为一名支教老师首先我坚持走教育方针的基本路线根据新的课程标准进行教学。其次端正自己的服务态度教书育人为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流使自己成为同事们的知心朋友学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说是一次磨练毕竟它打破了原有的生活规律要具备吃苦耐劳的精神。因此当我加入“支教”队伍时自己已经做好了充分的准备不管遇到多大困难也要像在东关小学时一样一定要坚持下来尽自己最大的努力

　　干好自己的本职工作。我严格要求自己服从领导的各项安排。平时我能主动的与本校老师沟通交流传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

　　为了支持我的工作我们家可以说是“全家总动员”。年逾八十的公婆放弃了在老家舒适而自由的生活替我照顾忙碌且生病的丈夫和上初中一年级的女儿。我每周回家一次为家里准备好一周的伙食由年迈的婆婆负责家人的吃住及孩子的家庭管理爱人百忙之中抽时间辅导孩子的学习（这些以前都是我的工作）。婆婆体弱多病不但不抱怨辛苦还竭力隐瞒病情使我心里充满了愧疚和感激。汉岔地处山区交通十分不便也为了能多替换年迈的婆婆减轻她的家务劳动量爱人无怨无悔地每周接来送往使我从来都没有耽误任何学科一节课的教学工作。家人的无私奉献激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅坚定了我一心一意奉献山区孩子和教育事业的决心。

　　二、温馨生活：领导关怀备至同事热情好客。

　　首先摆在面前的是支教一年中的日常生活问题。汉岔是个自然环境优美的好地方空气清新。于我并不陌生可以说是我的家乡。因为这里是我二十三年以前学习和生活过的地方。今天的汉岔崇文重教的风气一点儿也不比会宁差但由于交通不便这里也就无奈中注定了落后经济状况并不很理想。所以一开始我就做好了“吃苦”的心理准备。但汉岔人的好客、汉岔人的质朴、汉岔人对支教老师的关心、爱护和支持??让我收获了无数感动??同样也有家乡领导、同事、朋友的关怀

　　使我感到万分欣慰。这里我感谢所有领导和朋友们的关心、帮助和支持。由衷地道一声“谢谢”！

　　三．教育教学：踏踏实实教书全心全意育人。

　　为了不负领导的重托为了不让对我寄于厚望的人们失望我选择了勤勉我愿以我的倾情躬耕换得默默地奉献凭我的真情付出以换“岂能尽如人意但求无愧于心”。自从到汉岔支教以来我坚持一贯对党的教育事业热爱的准则讲正气树良好师德风范努力在实践工作中提高自身的`理论水平和教育教学能力注意团结协作服从学校的工作安排认真完成学校布置的各项工作并主动协助学校的其他工作。同时注重工作方式讲究工作效率。一年以来我始终严格要求自己努力塑造支教教师的良好形象为山区的教育事业添砖加瓦。第一学期我担任学前班、三、五年级的音乐、学前班的社会、一年级的思品教学每周16个课时。认认真真勤勤恳恳带给学生与以往完全不一样的音乐课堂为了让他们接受音乐各方面的训练和熏陶培养学生的审美意识和审美能力接受更为直接和正规的音乐教育我将自己家里的电子琴带到学校上课时用。第二学期我担任一年级的数学、音乐和四年级的音乐教学每周16节课。在教学中我坚持备好、上好每一节课注重以学生为主体让学生在愉快的学习氛围中学习主动地去发现去探究尽我所能传授更多的知识给他们。我班共有46名学生,学生的学习基础较差接班后我尽可能多的和学生们在一起与他们交流了解他们的学习、生活、家庭情况。我把自己真正融入他们当中成为他们的一员。这些孩子的文化知识储备、生活经验不如城里的孩子源于父母

　　文化水平的局限教育观念的偏差外出打工等因素的影响家长对孩子缺乏必要的激励和引导关注孩子学习的甚少孩子回到家里要么看电视要么在外面玩耍各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴却显得有些木讷。学生思维缓慢语言苍白有的甚至连话也说不真切作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课尽管我做了充分的课前准备并且制作了美观实用的教具但课堂教学的尴尬还是层出不穷相当一部分学生对我上课所提出的问题和学习要求甚至听都听不懂更不要指望他们自觉思考问题??

　　面对这群基础差学习习惯较差的孩子我开始思考如何引导学生热爱学习促进他们全面发展？我从欣赏他们入手用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视敞开心扉同学生交流用朴实坦诚的心境解答天真无邪的疑问解读乡土浸润的童年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上为了保证每个学生都能认真听讲、积极思考使课堂教学活动井然有序我将学生按座位自然分组实行纪律、学习、习惯等方面的课堂表现奖励制度为他们好的表现奖励“☆”；为了培养学生良好的书写习惯我为他们配置正规的作业本对书写好的作业给予“☆”等奖励每当看见学生灿烂的笑脸我的心里总会升腾起一种热浪 ??经过一个学期的培养锻炼学生已经初步养成了良好的上课习惯和学习习惯。他们已经喜欢这个集体喜欢我这个“城里”老师了。学习上基本能做到课前有准备上课有精神听课能专心思考会用心回答问题条理清楚等。全班学生学习数学的风气很浓。看到孩子们的进步我感到了由衷的欣慰。

　　支教工作总结 篇6

　　我于20xx年7月参加“三支一扶”计划被分配至二中任教负责初中物理学科的教育教学工作。两年来我牢记“身正为师、学高为范”的校训牢记“教书先做人”的为人准则牢记“尽己所能、踏实做事、不畏艰难、戒骄戒躁”的志愿者精神时时处处严格要求自己主动请教虚心学习认真钻研教育教学方法有计划有组织有步骤地开展教学工作积极与师生沟通发挥自己的优势较为圆满地完成了支教任务。

　　一、扎实做好教学工作

　　针对二中农村学生占大多数存在着基础薄弱学习积极性不高、动力不足、目标不明、方法死板等实际情况我在认真调查研究的基础上理清教学思路采取“六注重”的教育教学理念狠抓教育质量收到了良好效果。一是注重课堂教学质量。根据教材内容及学生的实际设计课堂教学方法并对教学过程及时间安排做出详细记录认真写好教案合理运用教具和多媒体。讲课中力求清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高加强师生交流调动学生积极性充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。课后及时写出小结和反思总结经验反思不足。二是注重教学技能的培养。坚持经常听课边听边记边听边学学习别人的优点克服自己的不足经常邀请教学组成员和其他老师来听课征求他们的意见提高自己的教学水平并结合自身实际灵活运用。三是注重开展探究式学习和合作式学习。在课堂上更多的以组织者的身份出现提供给学生更多的主动参与、平等对话和交流合作的机会从自然、生活中的“神奇”现象引入物理问题通过探究寻找规律最后将知识应用于社会生产实践激发他们的学习兴趣让他们亲身体验、自我发现学在其中、乐在其中。四是注重作业批改。布置作业力求做到精读精练有针对性有层次性。我经常利用出差的机会到银川、固原各大书店搜集资料对各种辅助资料进行详细筛选力求每一次练习都起到最大的效果。作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将出现的问题总结归类进行透彻的评讲并针对有关情况及时调整和改进教学方法做到有的放矢。五是注重做好课后辅导工作。利用课后和晚自习为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次学生的需求避免了一刀切的弊端。同时加大对后进生的辅导力度抛开知识性辅导的局限着重学习思想的辅导帮助他们解决症结

　　提高对学习重要性和必要性的认识萌发学习兴趣通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。六、注重开展素质教育。我在教学工作中既注意学生知识的传授更注重学生学习能力的培养尽量避免填鸭式和灌输式的教堂方法而是千方百计启发学生或亲自尝试、或集体讨论课堂气氛活泼、热烈把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。

　　二、多管齐下狠抓学风。

　　作为班主任我注重在班级里积极提倡和努力营造一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。有些同学总是不及格我主动接触他们了解原因有些是不感兴趣我就跟他们讲学习物理的重要性跟他们讲一些生活中的物理现象提高他们的兴趣；有些是学习动力不足我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么。稍有进步即使很小我也及时地表扬和鼓励他们。经过努力绝大部分的同学都形成了良好的学习习惯和追赶帮的学习风气。

　　三、整合教育资源关注学生健康成长

　　在做好教育教学工作的同时我还利用周末深入学生家中了解学生的家庭情况和成长环境听取家长对学校教育工作的`建议和意见同时与家长交流商讨学生共同教育的策略受到了家长和学生的真诚欢迎。针对学生步入青春期心理发展还不成熟的实际我特别注意利用一切机会加强对学生的理想和人格教育通过班会课组织学生交流讨论同学们反映热烈帮助学生树立了在困境中自立、自强、勤奋学习、积极上进的坚强品志。我还帮助教研组组织开展有关学科活动为搞好学校广播站和加强学校管理积极献计献策认真完成学校值周安排参加学校家长会以加强学校和家长的沟通进村入户动员困难学生入学通过这些活动我和老师们增进了沟通和学生们拉近了距离丰富了我的支教生活。

　　在校领导的关心指导和广大教职员工的帮助下我逐渐成长为一名合格的中学老师20xx年我所带班级物理中考成绩例全县第四并被学校评为“优秀老师”得到校领导和同事们的充分肯定。两年支教的时间很短所能做的事情也很有限然而人生的道路很长两年的支教生涯让我更加深刻地思考生活更加真实地了解社会其间积累的经验和收获将会让我受益终生。

　　支教工作总结 篇7

　　时间流逝半年的支教生活即将面临结束回顾这半年来自己的工作和表现虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩却也在不断努力不断付出与收获中成熟使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

　　这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练它让我懂得了作为教师的真正含义也让我更加明白了作为一名教师的责任让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页所以这次支教我无悔于这次支教通过一学期的支教让我在各个方面都有了很大的'提高与进步现就一学期来的支教做一总结：

　　1.思想方面

　　认真学习有关教育的各种事情。工作中我用教师的标准严格要求自己努力学习教学的各种方法积极向同学们传授知识尽自己所能用心教育每一个学生用行动告诉自己学生的成绩便是自己的成绩学生需要的知识便是体现自己价值的机会要为自己负责更要为学生们尽责。

　　2.工作方面

　　刚到黄庙小学我初步了解了一下学生情况接下来的工作就是脚踏实地为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向我认为成人比成材更重要应该让孩子有一个远大的志向正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上当学生的回答出现错误时我会送给他一个“微笑”因为“微笑”只有几秒钟但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案看看课本中度过我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获同时也充分利用支教的时间同学们做力所能及的事情让她们的成绩有个好的提高让他们的起步人生不要有太远的差距只要能够看到孩子们的进步我就会感到由衷的欣慰。

　　3.生活方面

　　在这一学期的时间里校领导的关心爱护下在同事朋友的支持下 支教生活使我感受到了家的温馨我觉得自己在各方面都有了

　　或多或少的提高。虽然做了一些工作离自己的要求和期望仍有一定距离但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

　　结束语：我的“支教”工作虽然结束了但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触我收获到了真挚的情谊让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高收获了许多可贵的经验发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚??太多我可以学习的优点这是难得的学习机会。

　　支教工作时间虽然短暂但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受给自己人生留下了不可磨灭的一笔生命因为它而更加丰富和精彩这将是我今后工作的不竭动力。

　　支教工作总结 篇8

　　时光荏苒转瞬间五个月的支教工作已接近尾声了这半年的支教经历将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教半年也是对我人生经历的一次极大的丰富。支教让我走进了农村教育的一线了解了农村教育的现状认识到了农村教育教学工作的困难与艰辛体味到了农村老师的酸甜苦辣。

　　提笔写这份支教工作总结的时候正是闫庄镇中心小学本学期的最后一天。看着孩子们拿着“三好学生”奖状时我才突然意识到我的这次支教生涯就要结束了。记得北师大的于丹教授在“百家讲坛”节目中说过一句话最重要的人是眼下最需要你帮助的人最重要的事是马上要完成的事最重要的时间就是当下。我并没有那么伟大但孩子们现在确实是最需要帮助的人支教也是现在最重要的事。

　　我们很庆幸我们无愧于充实而收获的岁月、我们无愧于美丽而火热的年华！我们很庆幸我们5个人能聚集在一起为闫庄支教队奏响了如此悠美的弦律、谱写了那么深刻的篇章！近半年来的日子是值得留念的近半年来的工作也是有所成效的。下面我将从以下方面来总结我的支教工作。

　　一、任教情况：

　　刚来的时候我分在闫庄小学这是一所被大山环抱的美丽校园荫郁葱茏。我是带一年级的语文和品德。我的第一节课是上的品德这堂课我给孩子们讲的是“理想”。理想多么美好的词语或许我的理想已经随时间流逝开始变的模糊了。但看着那些淳朴的孩子我一定要让他们心里充满理想不然他们永远走不出大山。

　　一年级的学生对世界充满了好奇感而且对自己所知道的一些“歪门邪道”的知识充满自豪感。当你给他们讲任何“稀奇古怪”的.知识时他们会瞪大水汪汪的眼睛露出惊讶的表情认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、“不屑”的神情高举小手大声叫喊：“老师老师！我知道我知道！”然后不管是否经过老师的同意他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音“老师这我也知道！”这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿你要讲的话题早被抛到了九霄云外。

　　一年级的孩子们是快乐的天使他们自己会发掘很多快乐的元素还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。可是我总感觉到快乐中的些许忧伤。

　　这个学期的工作都已经结束了看着学生们的成绩我需要对自己这几个月的教学工作做一些反思和总结：

　　1、把教学作为支教实习的工作重点学以致用教学相长。在我们开展工作之前大家讨论的结果就是将教学作为整个工作的重点。在支教期间我们深深地感受到要上完一堂课不难可是要上好一堂课却要求我们花大力气去钻研教材、设计教案、组织教学。基于这种考虑我们认识到没有任何教学经验的我们对于教学工作需要学习的东西有很多态度要虚心学习要刻苦钻研要踏实；同时作为一名支教老师我们又应该为当地学校的教学注入新鲜的血液为新课程的实施带来新的理念、新的方法、新的活力！这样就要求我们更加把教学工作作为一项长期的、首要的工作去抓！

　　2、学习和思想要同步教学工作任重道远。从这些具体条件出发我作为班主任在学生的思想工作上没有做好。没有充分的激发他们对美好生活的向往没有很好的激发他们努力向上的动力。

　　3、配合学校的工作注入新的血液。闫庄小学对于我们5个人的到来大家都是满怀希望的。我们带来了新的理念新的观点。但工作中与学校的融合和沟通不是很多。

　　4、团队的重要性。我们闫庄5个人是一个团队我们的一言一行都代表着忻州师院大学生的形象。大家之间互相帮助亲如一家才能将工作很好的开展下来。每天朝夕相处的我们认识的时间不长在相互沟通上还是有些欠缺的。

　　二、调研情况：

　　我们的调研方向主要还是集中在学生家长以及农民的生活状况方面。从我们调研的情况来看。村民的意识还是一个非常薄弱的环节贫困落后现状主要是由落后的意识造成的。例如对计划生育仍带有情绪家庭人口众多重男轻女对教育的认识程度不够。当然这些是由有历史地理文化教育等方面的原因造成的。罗马不是一天建成的我们不能奢望平山乃至整个赫章在一夜之间有翻天覆地的变化。

　　但闫庄要发展教育一定要先行。要保证良好的教育学校是一个方面家庭也是一个重要的方面。如何实施好计划生育对教育资源的合理利用是十分重要的。同时政府的引导对当地人民的宣传意识上的改变对当地教育事业的意义也是十分重要的。

　　三、生活情况：

　　可爱的闫庄难忘的四个多月。在这里生活是美好的。县乡政府无微不至的关怀让我们深受感动。每次见到我们都会问寒问暖的乡政府罗书记闵乡长；怕我们对当地的饮食不习惯总是变着方法给我们做出美味可口的饭菜的乡政府食堂的大姐；经常去串门的中心小学熊校长一家；还有很多很多的学生老师都给了我们亲人般的关心。

　　每当我们走在去学校的路上孩子们都会热情的叫我们我们也会会心的一笑。课余时间和孩子们一起爬山一起打球。支教的生活多么的美好！

　　虽然四个多月的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”对于孩子成绩的提高是微不足道的对农村的教育更是如九牛一毛但是我们相信经过与他们的交流、沟通他们明白了些东西这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。

　　无论是那些亲爱的朋友还是那些可爱的孩子我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得孩子们纯洁的目光灿烂的笑容；永远怀念和同伴甘苦与共的生活那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。

　　支教工作总结 篇9

　　转眼间支教生活即将结束回顾近三个月来的支教生活能够赢得学生的喜爱得到支教学校的肯定对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出就有幸福的收获我感受着支教赋予我们生命的精彩。

　　下面将工作总结归纳如下：

　　一、听课教研

　　刚到学校奇台县教育局就组织安排了语文数学的教材培训和名课观摩！让初为教师的我们心中顿觉踏实很多、紧接着学校有安排了本校教师的观摩课让我们受益匪浅！譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬但是却很受学生的欢迎她可以用积极的状态去感染学生使课堂气氛活跃起来同时学生也在活动中学会了新知很值得我们学习。

　　二、评课教研

　　在支教生活中我们也参加了由校长组织的小组的评课活动校长说的几点使我印象深刻：

　　1、加强组织教学。教师应注意有效的吸引生的注意力为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。

　　2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会才能使各个水平段的学生均衡发展。

　　3、及时沟通。教师不单是教学生更是要及时与家长沟通及时反馈使学生全面发展。

　　三、讲课有感

　　作为一名从未走上真正的讲台的我们来说开始甚至不敢走进教室不知道站上讲台应该怎么给学生讲课！随着连续的锻炼讲课评课一步步改进自己的教学现在已经觉得自己完全胜任了教师这个角色！并且形成了自己独具特色的教学风格发挥了年轻大学生的'特长展现了我们的青春与活力！同时也在老教师的指导下逐步向一名人民教师成长。

　　四、支教乐趣

　　几个月的支教生活让我开始期待早日工作支教的生活远比在学校的生活充实有趣、每天都会是不一样的只是学生就能给我带来不少乐趣！学校的教师基本都是老教师所以显得格外亲切平易近人对我们也十分关心！休息日还带着我们去新疆的风景区玩乐吃民族特色小吃体会别样的边疆风情！

　　五、小结

　　两个多月的支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的。想想自己即将离开这里心中还有些许不舍！而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导以及带队老师蔡老师谢谢他们在各个方面给与我们的关心和帮助。

　　转眼间支教生活即将结束回顾近三个月来的支教生活能够赢得学生的喜爱得到支教学校的肯定对于我们来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出就有幸福的收获我感受着支教赋予我们生命的精彩。

　　支教工作总结 篇10

　　20xx至20xx学年度我们迎来了支教生活的第二年在这一年中通过与孩子们的接触和本校老师的共同学习我在思想上有了新的理解在教学工作上有了新的认识在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：

　　一、思想认识更加深刻明白了更多的道理

　　我作为一名支教老师万分幸运地来到了x中心小学。和第一年相比我们心里也更加成熟也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵爱上了她的憨厚朴实爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上看到了他们在以身作则地忠于教育事业;从上级领导的细致要求上看到了教育事业生生不息蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中我看到了未来和希望。在这里有一种无形的精神在陶冶着我的心灵有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言明白了事无具细的道理更懂得了要将国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

　　二、业务水平的改进与提高

　　在本学年乘着国家对农村基础教育加大投入的春风我们-x小学业也增添了许多硬件设备为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中我和更多的同事学习了很多有关电脑和卫星接收的知识并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化无纸化大大提高了教育教学效率。同时根据农远所学知识我们的业务水平也有了较大的提高如结合第三轮继续教育我们学习了新的教学方法并应用于广大教学实践中去。

　　三、以身作责给学生树立良好的榜样

　　一走进我们x中心小学就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来教育局领导多次来我校检查指导工作予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求从制度上给予我们更高的进步台阶而更多的'老师早来晚走更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨我第一个走进教室迎接孩子们的到来晚上送走所有的孩子再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时也对学生的安全提供了切实的保障对此我无愿无悔。

　　四、一年来的成绩与经验

　　在这一年来我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法使自己在新课改的春风下以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神教育学生做人与学习并重知识与技能等会值在有限的时间里提高自己的学习成绩让自己养成习惯并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下我们-这片沃土上的学生也取得也相应的成绩在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中我们班取得了全区第一名的好成绩但我们仍不能满足。今后还要继续努力服从上级的安排为国家教育事业多做贡献。

　　支教工作总结 篇11

　　20xx年x月作为一名校级骨干教师我光荣地成为了云山点校的支教教师。学校领导一番语重心长的谈话使我深深地认识到支教的重大意义感受到肩上所担负的任务之重。

　　一个季度的支教工作结束了在这段时间里我用心投入专心工作。现就个人的工作情况作如下总结：

　　一、根据需要承担工作任务。

　　支教不是去展示自己教育教学特色和水平更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西对他们能有所启发有所帮助促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野促进学生的成长。因此在开展工作前一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么然后再有针对性地安排工作。

　　1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

　　2、在认真贯彻区上级支教精神的同时找所支教学校的领导领任务以便有针对性地开展自己的支教工作。

　　3、与所支教学校的老师座谈听取他们的声音再确定自己示范课和专题讲座的内容。

　　4、找所支教班的班主任了解该班的'情况比如班风和学风特点、学生的知识基础、能力水平等并征求班主任的意见确定我的教育和教学工作重点。

　　二、认真准备扎实工作

　　支教工作满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此每一份工作都要精心准备。

　　1、共同提高注重协助

　　在了解了学校情况的基础上把绿柏小学优良的管理工作经验结合云山点校的实际情况进行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。

　　2、认真备课注重课堂的实效

　　支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课不需要刻意的雕琢而要立足老师和学生的实际上学生听得懂、学得会的课上老师们看得明、学得来的课。一句话要上实实在在的常规课。因此备课的环节要精益求精要既备教材、教法还要备学生、备老师。 本季度我为云山的老师们上了一节公开示范课《变化的量》老师们课后是这样评价的：这节课课前的铺垫印象深刻整节课条理清楚有序；学生感兴趣甚至于听课的教师也非常感兴趣调动了学生的学习积极性；课堂上的猜测探究激起兴奋点学生真正的动起来了；合作学习培养了学生的合作意识等等。

　　3、认真写稿注重讲座的实用

　　做一次专题讲座这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座我将面对的是农村的一线教师所以讲稿要少说理论多讲实例让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

　　4、热爱学生注重教育的实质

　　像爱自己的学生一样爱所支教班的学生真诚地欣赏他们真心地教育他们。希望能因为我的加入使他们更热爱生活更喜欢学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学生第一感觉朴实真诚羞涩可爱但个人卫生较差有的孩子就像从没有洗过澡脖子耳朵上一层厚厚的污垢。虽

　　然这样我没有嫌弃他们而是不断的提醒他们要做好个人卫生。慢慢地孩子们在我的关注下逐渐清晰起来露出他们那漂亮可爱的脸庞。

　　三、敬业爱岗做好表率

　　在支教工作中发扬爱岗敬业的优良传统严格遵守相关的规章制度工作洋溢热情、充满激情与所支教学校的领导和老师和谐相处真心关爱每一名学生力争做老师们的表率。

　　四、发挥桥梁作用使两所学校间互通往来优势互补达到双赢。

　　本季度我为云山点校的老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持老师们在观看了升旗仪式及听课之后感触很深认为这样的学习机会很少希望多进行几次。

　　总之本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱付出自己的百倍努力既出色地完成好领导交给的任务也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。

　　支教工作总结 篇12

　　忘不了一年前影剧院门前那个欢送教师下乡支教的热烈场面；忘不了领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望。转眼间我在龙坪朝阳小学支教已经一年了。一年支教我走进了农村小学教育的深处了解到了农村小学教育的现状认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的几点体会和收获。

　　一、降低重心做教学一线的普通人

　　刚到龙坪中心学校就有人称呼我为“领导”。教科所的人员平时到学校去校长和教师们也都是这样称呼的。这要是在平时我是不会去理会的可是此次我是来支教的老师们这样称呼我我就觉得非常别扭不得不引起我思考一个问题：自己的角色该如何定位？是“领导”倒不如说是学校教学研究的引领者教育科研的先导者教师发展的服务者；是教师但又不能是一名普通教师而应该是在学校教育教学研究整体水平提高上起促进作用的教师。

　　要想别人不把你当“领导”看待自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程相当简单也是轻车熟路。曾经当十几年小学教师的经历一下子帮我找到了回归学校重新成为一名普通教师的感觉。首先服从领导工作安排。经过所里的领导与中心学校校长磋商我被安排在朝阳小学支教并配合中心学校教科员董茂才同志抓好创造教育实验研究工作；其次是严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校不迟到不旷课有事先请假坚持集体办公按时完成领导交给我的各项工作任务；第三与群众打成一片不搞特殊化。我在学校食堂里就餐并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的'要求平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感一律按学校的规矩、要求去办事；第四树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事我总是从“朝阳小学”这个角度去考虑凡是关系到学校声誉时我总是以一个“朝阳教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后教师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人比较随和没有架子不像是一位领导！”我曾几何时把自己当成了“领导”？！我过去在学校教书是一位教师后来到教科所工作还是一位教师现在来支教更是一位教师。听老师们说出这样的话每次我都是会心地微笑着。打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴为自己能够融入朝阳小学这个集体而高兴。

　　二、深入实践做教育科研的带头人

　　在下乡支教前张所长就再三叮嘱我们一定要借下乡支教这个机会办好龙坪中心学校创造教育实验点。

　　为了办好龙坪创造教育这个实验点一开始我们就与龙坪中心学校领导一起精心研制了实验方案制订了实验措施对整个实验进程进行了系统、周密地规划。在实施过程中我利用长期在学校工作、生活的便利积极协调上传下达及时反馈情况深入实际潜心指导保证了实验工作顺利进行。一年来我个人在中心学校举办了先后３次创造教育专题讲座并邀请张所长、刘所长、汪书记围绕“怎样开展创造教育实验”、“怎样上好创造教育的四类课程”、“怎样开展创造教育五小活动”等内容对学校领导、教师、学生进行系统地培训。为了实现创造教育“四化”目标（课程化、阵地化、制度化、经常化）我经常与学校领导、教师们一道商讨解决问题的办法主动听取他们的意见深入课堂了解教师们的教学情况。《玩中学》、《做中学》、《变中学》是我市自主开发的地方课程没有经验可以借鉴为了摸索出一套课程开设的办法与经验我采取了“同一个教学内容多人讲”、“同一个教学内容多次讲”的研究方式反复比较权衡利弊分析优劣积累经验。有时为了上好一节课同一教学内容要指导教师反复试教五、六次。一年下来仅围绕创造教育专门课程的开设我听课就达五十多节掌握了大量的课堂教学信息为市教科所后来进一步修改、完善这套教材提供了客观可靠的依据。

　　在各方的共同努力下朝阳小学于20xx年11月、12月分别成功地承办了龙坪中心学校和市教科所“创造教育实验研究观摩会”。目前龙坪中心学校区域推进创造教育实验工作整体框架已初步构建完成朝阳小学现正着手开发两类校本课程：一类是培养创造性思维课程《智力软操》另一类是培养创造性人格课程《国旗下系列讲话》。朝阳小学校长曾在谈到学校未来发展时说市教科所来学校支教一年使创造教育在学校里播下了种、扎下了根同时也增添了学校形成创造教育特色的信心。

　　三、精心指导做教师发展的领路人

　　一年的支教工作使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面严重不足之外还有存在一个重要的问题那就是教育教学的信息严重匮乏。由于学校负债８万多元教师两贴工资不能到位全校近30位教师竟不能订阅１份教育教学报刊、杂志教师平时能看的除了课本和教学参考书之外就只有党报党刊了。新课程改革实验在武穴市推行三年了全校竟没有一人接受过市级及其以上级别的培训（听介绍我才了解到学校曾有两个教师受过市级培训后来又全部调走了）。由于朝阳小学是村办小学一些教师外出学习的名额常常难以分来就是有名额学校也难以承担起这笔费用。因此教师们对新课程改革到底是怎么回事课堂教学到底是什么样的都了解得不怎么清楚。

　　自从我来到朝阳小学以后校长、老师们都认为是一个难得的学习好机会。作为一名从基层学校出来的人对教师们求知若渴的心情我是十分理解也是十分同情的。作为一名教科员我认为向教师们传递教改信息指导教师对课堂教学进行改革指导学校开展好教研、科研活动是我义不容辞的责任。在这种情况下指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上。为了不负众望我采取了以下四项措施：

　　一是“听”。按照校长的安排我把所有教师的课全部认真地听了一遍模清了教师们课堂教学的基本情况找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题；

　　二是“讲”。我对教师课堂上暴露出的这些问题进行了认真分析、归类并利用间周一次的教研活动时间有针对性地、有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“常规教学的基本要求”、“学校教研活动如何开展”、“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等总共有十余次。为了让教师们学有所获每次讲座我都要翻阅大量的资料认真撰写讲稿。一年来我所撰写的讲稿累总近达百页每次讲座都深受教师们的欢迎；

　　三是“引”。我充分利用在城区学校“人眼较熟”这个有利条件与城区学校建立了广泛联系采用“直出去、请进来”让教师们开阔眼界如安排全体语文教师到附小听教师讲观摩课听取附小教师开展新课程开展实验的经验介绍到实验小学参观教室环境布置选派骨干教师参加城区“小学语文自主探究性学习研究协作体”的观摩研讨活动邀请“小学语、数学科省级骨干教师培训班”的教师来校举办培训讲座等等；

　　四是“跟”。学校安排了几位青年老师拜我为师要我深入课堂随堂听课进行跟踪指导。一年来我随堂听课、评课达80多节几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。在我的指导下李珊珊老师在市级说课比赛中顺利出线并代表武穴市参加了“湖北省20xx年小学语文新课程改革实验优质课竞赛”活动获得了说课一等奖打破了朝阳小学没有老师参加过省级赛课并能获奖的历史。

　　四、潜心投入做名符其实的“朝阳人”

　　一年来朝阳小学的领导和老师们都没有把我当“外人”看我也不会把自己当“外人”看学校里的事只要是领导安排的只要是我力所能及的我都是全身心地投入努力把它做好。

　　20xx年恰逢朝阳小学建校五十周年学校决定准备筹办建校五十周年校庆活动。由于农村小学缺少组织校庆这样大型活动的经验再加上学校人、财、物等条件的限制筹备工作曾一度搁浅。正当学校领导和教师们一筹莫展、束手无策的时候有人打听到武师附小当年五十周年的校庆活动是由我一手策划和组织的时候大家十分高兴一致要求我担任校庆活动的顾问。下乡支教一年就遇到学校五十周年校庆这对于我来说当然是一个难得的好机会！于是我把筹办武师附小五十周年校庆经验和应注意的一些问题一五一十地向学校领导作了详细地介绍。在我的启发之下教师们、领导们的思路开阔了校庆活动的各项筹备工作才得以有条不紊地铺开。后来经过全体教师精心准备整个校庆活动开展得非常顺利也非常成功还赢得了社会上地好评。

　　一年支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的。尽管看起来显得有些平淡但是我认为它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年我觉得值！

　　支教工作总结 篇13

　　随着教育改革的不断深入城乡教师异地交流在校师范生顶岗实习已成为一种时尚然而它不仅仅是一种时尚而是一种潮流一种促进教育改革推进素质教育探索新课程实施方式的一个重要途径它不仅对乡村教师的教育思想教育观念教学方法的改进和提高起到了一定的作用同时对城市教师也是一种新生活的体验对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量下面就我校顶岗实习生两个多月来的工作做出以下总结：

　　一、20xx年9月初我们学校迎来了郑州师专5名大学生他们到校后在校长的关照下我们精心给他们安排了食宿等使这些初来乍到的大学生有一个安心舒适的学习、生活环境为他们解除了一切不必要的后顾之忧并妥善安排了他们的学习工作。通过学校领导组认真讨论研究顶岗生实习工作由教导处具体负责并安排对口辅导教师具体工作是这样安排的第一周由教导处牵头带领实习生听课在辅导教师的指导下进行备课实习传授教学经验及教学方法使他们尽快进入角色等。第二周实习生正式进入课堂上课、实习并由辅导教师陪同课后由教导处负责组织实习生辅导教师座谈由顶岗教师谈自己上课的感受及得失辅导教师进行点评教导处根据顶岗生上课情况及辅导教师的点评对他们下一步工作提出新的要求鼓励其更好地开展工作。第三周顶岗生独立上岗根据顶岗生前两周备课、上课情况同时根据我校实际情况安排2名顶岗生教八年级政治、历史其它3名顶岗生分别教七年级语文、数学、英语、并同时开始正式独立上岗而后在教导处的安排下不断对顶岗生进行听课评课、指导他们的工作。

　　二、两个多月来在学校的精心安排下五名大学生均自觉遵守学校的一切规章制度按时上下班精心备课认真上课耐心辅导学生并积极参加学校各班活动如实习期间任七年级语文的实习老师能真正做到认真备课、虚心向老教师请教提高自己的教学水平李宁老师能和学生打成一片主动与学生交朋友适时了解学生的.思想了解学生对自己的教学感受；适时调整自己的教学方法做到教学上精益求精为我们在校教师树立了榜样xx教师对工作一丝不苟精益求精在课堂上善于启发诱导全面调动学生的教学积极性。顶岗实习生在教学理念某些新的教学方式对我们在校教师也起到了一定的影响尤其是他们的工作态度敬业精神值得我们在校教师认真学习从他们身上我们也发现了我们优势和不足这一点对我们今后的教学工作有一定的促进作用。

　　三、两个月来5名大学生的实习工作给我们留下深刻的印象他们初登讲坛热情高、干劲足但他们在实际工作中缺乏应用的教学经验和灵活的教学方法通过两个多月来的教学实践及我校辅导教师的精心指导使他们在教育教学能力方面有了进一步提高同时通过与顶岗生的接触、交流我们也积累了一定的辅导经验。

　　四、学校及时组织轮岗教师进行总结汇报上示范课与顶岗生进行面对面交流相互之间都有较多感触通过轮岗培训她们带回全新的教育理念崭新的课堂教学模式新的学生观、质量观、人生观。我相信今后如果有机会我们一定会把此项工作做的更好。

　　支教工作总结 篇14

　　20xx年8月底我来到全坑小学支教在各级领导的关系和帮助下支教工作已顺利地走过大半个学期的时间回顾几个月来自己的工作和表现能够赢得学生的喜爱受到同事的好评得到受援学校的肯定对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的并不是岁月而是经历。”这几个月的支教生活对我来说无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅我的整个身心得到了提升！我钦佩全坑小学领导的求真务实、以人为本的工作作风佩服老师们忘我的奉献精神认真负责的工作态度她们才是我真正学习的榜样。现将工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　“支教”工作是我镇教育组为了解决我镇中小学师资配备不均衡、农村小学教师紧缺的问题促进农村义务教育均衡发展有效调动教师工作积极性进一步提高全镇中小学教育教学质量为推动教育全面、持续、均衡发展为实现教育公平构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为柴湖镇小学的一名年轻教师支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间本人忠于党热爱人民热爱党的教育事业以“一切为了学生为了学生的一切”为宗旨认认真真兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

　　二、工作方面：

　　我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进全坑小学校园那一刻起就把自己当成一个真正的全坑教师以高度负责的主人翁精神在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨辛勤付出。

　　首先服从领导工作安排严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校不迟到不旷课有事先请假按时完成领导交给的各项工作任务。本学年我除了担任五年级的语文课外还担任四年级科学和一年级品德与生活平时除了认真完成备、教、改、导、辅以外还积极地参加了学校组织的各种文体活动如为了庆祝建国六十二周年我班的配乐诗《祖国母语》获得了校一等奖。

　　其次带动全校语文教师、搞好教研工作。作为一名支教教师我深深地知道单纯搞好自己的教学并不是什么困难的事情在抓好自己的教学工作的同时我尽自己最大的可能去带动全校的语文教研工作我把柴湖镇小学的课堂教学模式推广到全坑小学利用业务学习时间多次给全校的语文教师们上示范课观摩课然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路和她们一起探讨新的教学理念和教学方法相互交流共同提高。在今年的“课内比教学”活动中我所执教的《落花生》一课受到了老师的一致好评。期中考试我班获奖的`学生比例达到了56被评为校优秀班级。

　　最后关心学生奉献爱心做学生的良师益友。学校和家长给予我们支教教师很大的期望支教几个月里我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上倾注了全部的爱。课前我认真备课了解每一个学生的各种情况因材施教。课堂上我再现教师的风采精彩的讲述循循的诱导积极地鼓励深深的吸引着每一个学生。课后我认真批改作业按“四精四必”处理好学生作业并对差生进行重点辅导总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

　　三、存在的不足：

　　由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。

　　时间转眼既逝一学期的工作即将结束但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教让我走进了农村教育的一线支教对我来说是一次磨练更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失在总结的基础上发现不足努力提高自己在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。