八年级上册生物教学计划四篇

　　日子如同白驹过隙不经意间前方等待着我们的是新的机遇和挑战是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的八年级上册生物教学计划4篇仅供参考希望能够帮助到大家。

八年级上册生物教学计划 篇1

　　一、学情分析

　　本人所任教八年级的两个班级通过上学期学习情况和考试成绩来看学生整体水平不错基础知识掌握较好大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚有一定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲对动手操作有较强的兴趣通过一年多的学习已具备了一定的学习生物学的能力本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看较难理解学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的一学期要做好学习总动员让大家潜心投入到学习中来争取取得优异的成绩。

　　二、 质量目标

　　1、基本知识目标：

　　（1）通过学习生物的生殖和发育使学生更有意识地保护生物促进社会发展。

　　（2）通过学习使学生生物与环境使学生更有意识地保护环境促进社会发展。

　　2、基本能力目标：

　　（1）通过经历观察物理现象的过程有初步的观察能力、有发现问题的能力。

　　（2）通过参与科学探究活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案能利用不同渠道收集信息有初步的收集和处理信息能力。

　　3、情感态度目标：

　　（1）能保持对科学的旺盛求知欲乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。

　　（2）在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心能体验战胜困难解决生物问题的喜悦。

　　4、具体教学成绩目标

　　及格率达到75%优秀率达到30%平均分：65分。

　　三、 教学具体措施：

　　1、精心选择适宜的教学方法针对具体学情因材施教；

　　2、进一步开展自主学习课堂探索教学方法提高课堂效率；

　　3、分层次设置课堂反馈练习使优生得到发展差生得到提高；

　　4、适当设计生物科技实践活动充分调动学生的学习兴趣；

　　5、定期举行单元考试及时反馈学生的学习效果做到查遗补漏；

　　6、引领学生开展复习方法交流等活动让优生带动差生共同进步。

八年级上册生物教学计划 篇2

　　一、指导思想：

　　为了进一步培养学生的创新意识和创新能力全面提高学生的生物学素养本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。

　　二、学情分析：

　　本期我任教八年级3个班的生物教学从今年上期期末统测的情况来看大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

　　三、教学目标

　　1、坚持业务学习：深入钻研课改理论更新教学观念并结合教学实际交流学习心得写好学习笔记。

　　2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

　　3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材轮流说课、集体反思等活动。

　　4、充分利用电教手段使用多媒体课件以提高课堂教学效率。

　　5、发挥团队合作精神备课组内相互学习、帮助精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

　　6、深入开展教学科研参与教研课题的研究按时完成每学年撰写论文的工作。

　　7、注重实验教学努力培养学生创新实验的理解能力设计和完成实验的能力用图表表述实验和对实验方案评价能力。

　　8、加强中考试题研究落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。

　　四、具体措施

　　1、精心选择适宜的教学方法针对具体学情因材施教;

　　2、分层次设置课堂反馈练习使优生得到发展差生得到提高;

　　3、定期举行单元考试及时反馈学生的学习效果做到查遗补漏;

　　4、引领学生开展复习方法交流等活动让优生带动差生共同进步。

　　5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

　　五、教学进度

　　第1周

　　水中生活的动物

　　第2周

　　陆地生活的动物

　　第3周

　　空中飞行的动物

　　第4周

　　月考命题与评价

　　第5周

　　动物的运动和行为

　　第6周

　　动物在生物圈中的作用

　　第7周

　　分布广泛的细菌和真菌

　　第8周

　　细菌和真菌在自然界中的作用

　　第9周

　　期中考试命题与评析

　　第10周

　　根据生物的特征进行分类

　　第11周

　　认识和保护生物的多样性

　　第12周

　　月考命题与评析

　　第13周

　　生物的生殖和发育

　　第14周

　　生物的遗传和变异

　　第15周

　　生物的遗传和变异

　　第16周

　　生物的进化

　　第17周

　　健康的生活

　　第18周

　　期末复习

　　第19周

　　期末复习

八年级上册生物教学计划 篇3

　　一、指导思想

　　在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据在继承我国现行生物教学优势的基础上力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点更加强调学生的主动学习增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物能够对生物学知识有更深入的理解能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设适应社会和继续学习打下必要的'基础。

　　二、教学任务

　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。

　　2．在继续抓好“课改”实验的过程中努力学习有关教育理论不断提高对“课改”的认识力争在原有的基础上使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3．继续探究试教过程中新的教学模式积极吸取过去两年的教学经验继续收集和整理相关的资料固化“课改”教学新成果。

　　4．继续探究新课程的评价体系特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准并在完成教学任务的基础上总结过去两年中的教学的经验和体会。

　　三、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联学生对生物现象产生疑问多但学生通过一学年对生物学的学习对生物学的基础知识掌握较好已具备一定的实验能力大部分对本科的学习兴趣浓厚。

　　四、教学总目标要求

　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习学生将在以下几方面得到发展：

　　知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

　　2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系都与它们的行为有密切的联系

　　3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

　　4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

　　能力：1）增强动手能力和实验设计能力。

　　2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

　　3）培养学生收集和处理信息的能力。

　　情感态度与价值观：

　　认识生物多样性的价值更好地树立人与自然和谐发展的观点。

　　认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段发展生产力促进社会物质文明的进步又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时往往带来人们预想不到的负面影响因此其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面具有两面性。此外尽管社会在走向科技化科技也在社会化但是科学始终不是万能的人类社会面临的所有问题并非都能依*科学来解决。

　　五．主要措施：

　　1、重视提高学生的生物科学素养

　　2、倡导探究性学习

　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育

　　4、改进教法加强课堂教学

　　（1）提高贯彻课程目标的自觉性

　　初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此在制定每节课（或活动）的教学目标时要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。

　　（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量

　　教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法注重从学生生活经验出发创设情景引导学生自主学习主动探究知识的发生和发展培养学生不断探索、勇于创新的科学精神实事求是的科学态度以及终身学习的能力同时教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

　　（3）加强和完善生物学实验教学。

　　5、注重学法指导教会学生学习

　　在新教材的教学中让学生掌握生物学学习方法对培养学生能力提高学生素养有很大作用。

　　应重视以下五种学习方法加强对学生学法的指导教学学生学习。

　　（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈

　　（2）理论联系实际的学习方法：

　　指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象加深对书本知识的理解。

　　（3）识图学习法：

　　新教材图文并茂色彩鲜明可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚而且利于学生理解内容便于记忆。

　　（4）比较、归纳学习法：

　　通过对知识的比较归纳可找出知识之间内在联系使知识间的关系更明了。

　　（5）综合学习法：

　　引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。

八年级上册生物教学计划 篇4

　　本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务为顺利完成本学期的教学工作并取得良好的成绩我根据八年级生物学科的特点特制订计划如下：

　　一、 指导思想

　　以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点更加强调学生的主动学习增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

　　二、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联学生对生物现象产生疑问多 但学生通过一学年对生物学的学习对生物学的基础知识掌握较好已具备一定的实验能力大部分对本科的学习兴趣浓厚。

　　三、教学总目标要求

　　初一下学期期末测试中该两个班的总评位居全县第四本学期希望进入全县前三。

　　四、主要措施：

　　1、重视提高学生的生物科学素养

　　2、改进教法加强课堂教学

　　（1）注重提高学生学习的自觉性

　　（2）组织好学生进行讨论学习并提高其质量

　　（3）督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。

　　3、注重学法指导教会学生学习

　　（1）指导学生理论联系实际

　　在新教材的教学中让学生掌握生物学学习方法对培养学生能力提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象加深对书本知识的理解。

　　（2）比较、归纳学习法：

　　通过对知识的比较归纳可找出知识之间内在联系使知识间的关系更明了。

　　4、精心采取先进的教学方法充分利用好白板教学。

　　5、精心组织和策划好课堂教案。

　　6、探索新的教学方法做到课堂质量高效率。

　　7、认真批改作业从中解决学生存在的问题。