总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料它可以促使我们思考因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的舞蹈兴趣班工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

舞蹈兴趣班工作总结1

　　舞蹈教育自古以来就被先人所重视我在教孩子舞蹈的时候特别注重培养孩子对舞蹈的兴趣、少儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识我都用趣味性的练习让少儿在玩乐中学到。通过一段时间的训练少儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。现就本学期舞蹈兴趣班教学作一下总结：

　　一、本学期着重进行了舞蹈的基本训练包括：

　　了解身体的`方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位芭蕾基训学会简单的成品舞蹈。

　　二、训练中重视培养少儿对舞蹈的兴趣引导少儿热爱舞蹈。

　　我们观察到少儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候会兴奋得手舞足蹈并模仿动作这说明喜欢唱歌跳舞是少儿的天性。所以我们特别注意充分调动少儿这一积极因素引导少儿热爱音乐热爱舞蹈。有时我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

　　三、根据少儿的实际水平选择有效的训练步骤。

　　教授新舞蹈时我们能注意不能操之过急一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则首先让少儿熟悉音乐节奏随后是动作练习最后才是情绪表达。在训练过程中我们注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄少儿的生理特点对少儿不进行某一局部动作过多的重复练习以免损伤少儿稚嫩的身体。

　　四、存在的问题

　　在工作中我也有些不足的地方如：班额太大一个人很难顾及到每一个孩子对她们的指导也就会有漏洞同时因为班额太大这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少在这学期的舞蹈学习中找到了快乐并喜欢上了舞蹈我想这是少儿园舞蹈兴趣班办班的最终宗旨。同时我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识以期待在以后的教学中能有更好的表现。

舞蹈兴趣班工作总结2

　　时间过得真快紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声回顾过去的一段日子总有许多成功和不足所在现将舞蹈兴趣工作总结如下：

　　本学期我继续担任了舞蹈兴趣班的工作面对30多个活泼可爱的孩子意识到培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使学生增强体质改进动作协调性提高动作的韵律感、节奏感增强模仿能力培养正确的基本姿态。

　　在情感方面舞蹈对学生适应团体活动、接受领导遵守纪律都有帮助对学生个人的言行举止、表情达意也有助益。跳舞除了身体和情感并用显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动一定要提高警觉训练有素敏捷过人。”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。

　　学生通过舞蹈训练进步很快肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高在教学过程中结合跳成品舞蹈因为成品舞蹈就具有对儿童注意力培养的功能在跳成品舞蹈时它的动律、流动路线、节奏情感是多变的客观上就要求小朋友高度注意。本学期我们练习了成品舞：《咕叽咕叽》《加油操》《活力小葵花》小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈收获甚大的还在于高度注意力的培养。

　　小朋友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错有个别突出点。把这些都记在心里记住每一舞句所表现的情感最后用形体体现出来这种早期的`开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。学生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益匪浅对学生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。舞蹈《咕叽咕叽》也参加了市省比赛家长都非常开心。

　　希望在今后的舞蹈教学中我能探索出更多的经验将舞蹈兴趣班的教学送上一个新的台阶。

舞蹈兴趣班工作总结3

　　幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作反映幼儿的童趣、童心是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈对于大多数孩子跳舞不是一种技能而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能而是让孩子意识到活动带给他们的快乐学会自如地舞蹈树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：

　　一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练包括：

　　了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

　　（一）基本脚型

　　（二）基本脚位

　　（三）基本手型

　　（四）基本手位

　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

　　二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣引导幼儿热爱舞蹈。

　　我们观察到幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候会兴奋得手舞足蹈并模仿动作这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素引导幼儿热爱音乐热爱舞蹈。有时我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦泡泡不见了！”这句歌词我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情而幼儿在我们的引导带动下进行模仿也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时我们将舞蹈内容编成儿歌或故事并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解加深了幼儿对舞蹈内容的理解提高了幼儿的接受能力激发了幼儿学习新动作的兴趣从而使幼儿不是被动地学习舞蹈而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

　　三、根据幼儿的实际水平选择有效的训练步骤。

　　教授新舞蹈时我们能注意不能操之过急一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则首先让幼儿熟悉音乐节奏随后是动作练习最后才是情绪表达。在动作练习中将组合动作分解成单一动作难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时我们先让幼儿熟悉音乐准确把握节奏然后将舞蹈动作分解成单一动作先教下肢脚的勾绷动作后教上肢手的提压腕动作再结合起来学习并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中我们注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅属于美的欣赏或创作而已最重要它是一种轻易的发泄人在现实生活中的压抑可在肢体和律动间得到平衡”如何开发孩子的创造潜能让孩子门真正快乐的舞着还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。篇五：舞蹈兴趣班总结

　　少儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作反映儿童的童趣、童心是儿童喜闻乐见爱学的'一种艺术活动。它对于丰富儿童审美经验培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展儿童理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进儿童动作与身体机能的发展提高儿童动作协调性、灵活性等有重要意义。

　　本学期由我担任舞蹈班的老师孩子是属于自愿报名自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的共计42名。这其中大多数孩子都是从未接触过舞蹈特长班的训练因此基本功较弱。发展少儿动作的协调性提高动作的韵律感、节奏感增强模仿能力培养正确的基本姿态成了开展本班的主要目的。通过几个多月的训练他们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高并对舞蹈有了一定的了解和认识在我的带领下刻苦练习各项基本功认真学习各种风格的舞蹈在这个过程中她们真正懂得了什么叫“美”怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中她们陶冶了情操提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；也是在这个过程中她们感受到了学习舞蹈的辛苦。舞蹈对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

舞蹈兴趣班工作总结4

　　幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作反映幼儿的童趣、童心是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈对于大多数孩子跳舞不是一种技能而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能而是让孩子意识到活动带给他们的快乐学会自如地舞蹈树立为自己跳舞的意识。

　　随着社会的发展和生活的改善人们普遍的认识到让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育对开发儿童智力培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。

　　本学期由我担任舞蹈班的老师孩子是属于自愿报名自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的班额比较大最多时达53人。而孩子们的基础条件的差距也非常大有的是去年已经参加过舞蹈兴趣班的已经有了一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。有的在幼儿园也经过了一定的舞蹈培训的也有了相当的舞蹈基础。有的却是从没有接触过舞蹈的由我从担任舞蹈兴趣班教学开始把她们分成两个小队分别进行练习。通过几个多月的训练她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高并对舞蹈有了一定的了解和认识在我的带领下刻苦练习各项基本功认真学习各种风格的舞蹈在这个过程中她们真正懂得了什么叫“美”怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中她们陶冶了情操提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；也是在这个过程中她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞她们的进步还是看得见的家长都认为参加兴趣班对她们受益匪浅对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

　　中华民族五千年的文明史舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视我在教孩子舞蹈的时候特别注重培养孩子对舞蹈的兴趣、幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。通过一段时间的训练幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：

　　一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位学会简单的成品舞蹈。

　　二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣引导幼儿热爱舞蹈。

　　我们观察到幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候会兴奋得手舞足蹈并模仿动作这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素引导幼儿热爱音乐热爱舞蹈。有时我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦泡泡不见了！”这句歌词我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情而幼儿在我们的引导带动下进行模仿也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时我们将舞蹈内容编成儿歌或故事并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解加深了幼儿对舞蹈内容的理解提高了幼儿的接受能力激发了幼儿学习新动作的兴趣从而使幼儿不是被动地学习舞蹈而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

　　三根据幼儿的实际水平选择有效的训练步骤。

　　教授新舞蹈时我们能注意不能操之过急一定要循序渐进地讲解清楚动作的'要求、规格和要领制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则首先让幼儿熟悉音乐节奏随后是动作练习最后才是情绪表达。在动作练习中将组合动作分解成单一动作难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时我们先让幼儿熟悉音乐准确把握节奏然后将舞蹈动作分解成单一动作先教下肢脚的勾绷动作后教上肢手的提压腕动作再结合起来学习并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中我们注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在解释舞蹈本质时这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅属于美的欣赏或创作而已最重要它是一种轻易的发泄人在现实生活中的压抑可在肢体和律动间得到平衡”如何开发孩子的创造潜能让孩子门真正快乐的舞着还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。四、存在的问题

　　在工作中我也有些不足的地方如：班额太大一个人很难顾及到每一个孩子对她们的指导也就会有漏洞同时因为班额太大这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少。还有由于幼儿的年龄不在一个阶段教材不是很好选教学上稍稍难一点年龄小的不容易接受；相反年龄大的又觉得太简单。幼儿在这学期的舞蹈学习中找到了快乐并喜欢上了舞蹈我想这是幼儿园舞蹈兴趣班办班的最终宗旨。同时我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识以期待在以后的教学中能有更好的表现。

舞蹈兴趣班工作总结5

　　本学期地舞蹈培训班从20xx年10月中旬止现在以有接近两个月的时间了时间过得真快随着新年的到来紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声回顾过去的一段日子总有许多成功和不足所在现将舞蹈兴趣培训班工作总结如下：我是王老师本学期我很荣幸的担任了本园舞蹈兴趣班的工作面对活泼可爱的孩子第一次当舞蹈老师的我深深地感到肩头担子的沉重。对学生个人的言行举止、表情达意也有助益。跳舞除了身体和情感并用显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动一定要提高警觉训练有素敏捷过人。”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。在舞蹈课上我在示范舞蹈动作幼儿特认真。特别是魏灵彤总是用那小小的心记住它的动律、流动路线、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时它的动律、流动路线、节奏情感是多变的客观上就要求学生们高度注意有些幼儿的注意力就有点分散也许是刚开头的热身运动已经使她们有点累了到后来就跳不动了我就让她们做些安静的地面动作来减少运动量等到适当时再进行中度的成品舞练习我把时间排的满满的时常门口的家长都等好多时才依依不舍的让孩子们离去因为我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系因为有些幼儿在家不会好好练就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很认真的学着一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童注意力培养的功能学生们在课堂上不仅学会了舞蹈收获甚大的还在于高度注意力的培养。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错有个别突出点能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。

　　我在教孩子们小组合舞蹈（擦玻璃）的时候问小朋友们在家里有没有帮妈妈擦过玻璃孩子们都积极地回答而且还模仿出擦玻璃地样子仿佛前面就有一块玻璃一样的。并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子要学会很多舞蹈从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣、携物的舞蹈。最后用形体体现出来这种早期的`开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。我班幼儿性格各异如有的学生性格孤僻对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人配合的动作还有因队形变形而产生的个人与集体的配合从而使学生改变自己来适应相互配合的环境学生从此变得会笑、爱笑而且开朗活泼。有些幼儿有点偷懒型的我就只好用表扬的方式去吸引她来练习并有时用小红花来鼓励她。刚接触舞蹈的孩子往往会把注意力放在动作的模仿上一节课上完学会了动作却记不起音乐的基本旋律儿歌朗诵顺口、好记、比记忆音乐难度小练习中孩子们自己又念又做信息反馈快形式活泼生动适合儿童身心发展的特点并能为每一个来学习的儿童所掌握。

　　如我们本学期教的舞蹈好一朵小兰花动作有趣、音乐好听、孩子们在轻松、愉快的气氛中学习舞蹈增加了学习兴趣学得快、也学得好。我们引领着孩子们一步步朝这方面发展用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的兴趣教学为身体素质训练进行铺垫。孩子们对舞蹈产生了兴趣有了学习动力他们就会乐意与老师合作努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余时间他们也会很自觉地练习。“一切从兴趣出发”使教与学双边活动顺利开展。时常在儿童舞蹈教学中不仅是教会孩子们舞蹈动作而且让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。寻找机会给他们讲一些音乐的基本知识：节拍、乐句、乐段、速度、力度等但有别于音乐课堂教学。如：“节拍训练”通过呼唤儿童的姓名或花草、鸟虫以及动物名称结合声势、舞蹈游戏与小品练习使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确概念。我经常让幼儿重复听音乐使孩子们熟悉了音乐并开始喜欢它们每重复一次印象会更深。通过多次的聆听和动作的练习音乐和舞蹈熟悉到好像成为儿童自己的“东西”这将非常有利于教学、训练、和排练。音乐和舞蹈的互补使孩子们艺术表演才能得到进一步提高。

　　在舞蹈排练中个别动作没做好我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍某同学某个动作没做好也要求全体孩子都跟着一起做时间长了孩子们疲惫不堪这种简单、反复的训练会使感情割裂让儿童无休止地接受他人强加于已的东西动作不再是来自儿童内心或外部印象的第一反应变得机械枯燥难以实现舞蹈教育的目标。如果一节课内留点时间让孩子们自己做一做、想一想、调换一种学习形式重新调整学习状态能更好促使儿童大脑活跃、兴奋让孩子们“有的放矢“的学习经过自己的体验和理解有所择重地练习这样孩子们学习更加主动效果则更好些。“在做中学”请个别孩子当小老师领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时会显得紧张或表现的平庸应该允许她继续领着大家做她可以在教别的孩子的同时学到不少东西并得到能力上的锻炼。小朋友是教学的主体在舞蹈教学中充分发挥主体作用让学生自己做尽情的表现自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习优美的舞蹈。

　　幼儿园的舞蹈教育对小朋友的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用我们本着这种思想开展了幼儿园的舞蹈教学在实践中我们认识到儿童舞蹈训练与成人不同它有儿童的特点我们根据儿童教育特点结合儿童心理因素综合实施儿童舞蹈训练从训练中得到某些教学规律盼能为幼儿舞蹈教学的广泛开展提供参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！

舞蹈兴趣班工作总结6

　　随着社会的发展和生活的改善人们普遍的认识到让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育对开发儿童智力培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此我校开设了一生一长一生多长的兴趣班教学。

　　本学期由我担任舞蹈班的老师孩子是属于自愿报名自愿参加。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的班额比较大最多时达21人。而孩子们的基础条件的差距也非常大有的是去年已经参加过舞蹈兴趣班的已经有了一定的舞蹈基础和相应的舞蹈知识。有的在幼儿园也经过了一定的舞蹈培训的也有了相当的舞蹈基础。有的却是从没有接触过舞蹈的由我从担任舞蹈兴趣班教学开始把她们分成两个小班分别进行练习。通过两个月多月的训练她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高并对舞蹈有了一定的.了解和认识在我的带领下刻苦练习各项基本功认真学习各种风格的舞蹈在这个过程中她们真正懂得了什么叫“美”怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中她们陶冶了情操提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；也是在这个过程中她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞她们的进步还是看得见的家长都认为参加兴趣班对她们受益匪浅对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

　　中华民族五千年的文明史舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视我在教孩子舞蹈的时候特别注重培养孩子对舞蹈的兴趣、幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

　　在工作中我也有些不足的地方如：班额太大一个人很难顾及到两个小班的每一个孩子对她们的指导也就会有漏洞同时因为班额太大这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应减少。同时我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识以期待在以后的教学中能有更好的表现。

舞蹈兴趣班工作总结7

　　今年我和桑亚兰老师负责幼儿园中、大班舞蹈比起刚接任舞蹈班时的不成熟现在感觉到进步了并在教学上慢慢总结了一些经验当然也有不足下面我就将本期的工作做以下总结舞蹈兴趣班学期工作总结。

　　一、教育教学方面

　　本期授课从9月底开始到12月底结束共授课60节上课时间是：周一至周五下午4：00—5：00每次上课均严格按照作息时间从未缺席和早退。本期舞蹈班的教学活动是按照月计划来实施的在九月底为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面的掌握的情况活动的重点是基本功方面的内容如芭蕾手位古典舞基本手位等幼儿舞：《虫儿飞》、《爱拉拉》这样让小朋友有了更好的过渡。

　　十月份舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练幼儿对基本功的兴趣不高多数家长也要求少训练基本功的情况下本期的活动重点在幼儿舞的训练上并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中如在蒙古舞《小马放飞》中将压腿、膝及地面滚动融于舞蹈中并多数采用有情节的音乐来进行教学这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课经常有孩子会高兴的叫：“荣老师你看我下腰”“桑老师你看我压腿”这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。

　　十一月及十二月我以一些优美的歌曲作辅助让幼儿重点学习一些舞蹈基本动作如：舞蹈《梦里水乡》、《开门红》幼儿从中就学到了左右措步、措步腕花、点转、跑跳步单臂摆动、并且通过学习舞蹈《掀起你的盖头来》让幼儿初步掌握了新疆舞的基本动作。孩子们在活动中动作渐渐由不协调变得协调、由协调变得优美了。通过丰富多彩的`教学活动让幼儿更加喜欢舞蹈班。在舞蹈班汇报表演的时候深受家长的好评。

　　二、幼儿的发展

　　本期舞蹈班幼儿共计20名均为中、大班幼儿多数幼儿基本功较弱家长们为了发展幼儿动作的协调性便成了上舞蹈班的主要目的。通过月计划的实施和师生的共同努力舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调而且有的更加喜欢舞蹈活动舞蹈跳得更好了…… 或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。孩子们都有了进步我为他们感到高兴。

　　三、家长工作

　　本期舞蹈班实施“交流式”教学每次上课家长可通过询问老师或者询问幼儿了解教学内容并且我们经常和家长交换意见让家长了解幼儿在舞蹈课上的表现针对每个幼儿的情况及时解决问题让幼儿更好的发展。

　　四、存在的问题

　　由于幼儿的年龄不在一个阶段教材不是很好选教学上稍难一点年龄小的不容易接受；相反年龄大的又觉得太简单。下期应根据幼儿的年龄将幼儿分成大班组和中班组便于更好的教学。