总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

班主任工作总结1

　　新的学期开始了为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路在各方面得以健康的发展充分挖掘学生的智慧潜能培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风班级组织了一个关于德育的班会。

　　1、指导思想。班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路在“整体优化和谐发展”的办学理念指导下班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础以养成教育为重点以学校丰富多彩的思想教育活动为载体以班主任爱岗敬业教书育人为保障以学生自我教育为有效途径充分发挥家长的辅助教育作用采取学校班级制度导训活动导行努力构建学校教育班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式促进学生良好的文明行为习惯的养成全面提升学生的思想道德素质

　　初中九年班级德育工作计划。在高一这一特殊而且关键的阶段帮助学生摆脱由于生理心理以及社会风气的不良影响指导学生走向正轨摆脱一些不健康的心理思潮减轻学生心理压力从而专心学业这就是班主任工作中的重中之重。

　　2、班级情况分析。从开学的各方面情况来看本班学生总体还是不错的班风积极健康学生团结向上班干部的工作能力有很大提高大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯但是仍不排除少数学生自控力较差学习效率低本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯争取引导个别学生有明显进步大胆放手让学生自己干力所能及的事并做好组织引导工作最大限度的营造一个团结积极先进的班集体。

　　3、德育工作。贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻烦的年级因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的尊师守纪时刻注意自己的仪表仪容为以后的高中学习生活作充分的'准备并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展。

　　积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到以正确的态度对待她们深入调查摸底搞清她们所以成为差生的原因做到因材施教对她们处处真诚相待时时耐心相帮真正做她们的知心朋友最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助她们消除或减轻种种心理担忧让她们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　培养学生的良好道德品质配合学校团委和学工处的工作积极开展有益于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

班主任工作总结2

　　转眼间一学期的工作结束了。本学期本人担任七（1）班的班主任工作。在本学期学生的成绩也有明显的提高学习气氛有很大的改变。在刚接手时教室非常的脏乱课桌摆放乱七八糟感觉就不像个班级课堂纪律非常不好但通过一系列的班级制度的建立七（1）班变了新面貌通过个任课老师的反映班级纪律一步一步的好转！为了能够在下学期能够更好的工作现总结一期来的工作如下：

　　班级管理方面：

　　一、优选班干部找准“领头雁”

　　一群好的班干部他可以以身示范带动和感召全班学生使班风纯正。所以我选了两为班长一位专管学习方面一位专管课堂纪律和两操这两位同学都十分认真负责特别是上课时有同学说话的话他们都会马上制止。很快班级的纪律就进入状态每个人都能自觉维护班集体利益增加责任感和荣誉感。我就说只要流动红旗进我们班一次我就给每一位同学德育量化加4分以修学分方式进行班级日常管理。学生们都很积极并且还得了多次流动红旗！

　　二、组织学习“制度”规范学生行为加强学生德育。

　　为了规范学生行为学期一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并结合我校的发展特点联系实际举例逐条剖析讲清其现象、原因和危害将它们作为行动的纲领出现问题及时对照守则处理找出改进的措施。通过学习一些学生的行为有很大的改变。

　　三、量化管理奖罚分明

　　为了更好的利用德育量化管理表我制定了很多奖励加分措施同时对违反纪律的同学进行扣分惩罚。这极大的调动学生的积极性特别是在卫生和班级布置上有很多同学都十分积极为了要加分每天中午那些在这吃中餐的同学都把教室的课桌排放的整整齐齐把黑板擦得干干净净而且用抹布去擦讲台每天我们的讲台都干干净净！这给我们上课的老师课前一个很好的心情。

　　四、加强家校联系。

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的'表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。在这方面校讯通给我提供了方便而且家长都十分满意！

　　教育教学方面：

　　一、认真备课钻研教材

　　认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前作好充分的准备。让学生听得懂会理解将知识转化为自己的认知。

　　二、认真批改作业,布置作业做到精读精练

　　认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　三、狠抓学风

　　我所教的七（1）班总体情况不太好学生不重视学科上课的时候不认真大部分学生不能专心听讲课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。

　　当班主任很辛苦但也很充实有很多钻不完的学问同时与学生多接触得到很多感触也使自己在各方面得到提高。班主任工作是很有挑战性的工作每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血。但是这一切都很值得因为你得到的将是一个美丽的世界！存在问题和今后努力方向：

　　一和学生打成一片班级纪律要严中有松松中有严；

　　二下学期要继续听有经验老师的讲课充实自己；

　　三德育量化管理加分扣分继续下去让学生管学生继续发扬下去；

　　四配合各任课老师的工作全面提高班级学习成绩平衡发展；

班主任工作总结3

　　转眼间已经走过了紧张而充实的二月份回顾这个月的班主任工作感到些许欣慰。现将本月工作小结如下：

　　一、重组班干队伍加强班队建设

　　经过一个学期的工作和对学生的了解开学的第一件事情便是重组班委会让每位同学能发挥自己的特长使班级工作有个全新的开始。经过一个月的观察各位班干能配合老师完成各项任务起到示范带头的作用。尤其是陈祥从去年的体委改为劳动委他每天兢兢业业的巡查班级的卫生区。在他的认真工作下我的工作轻松了很多班级的卫生状况也有了很大的进步。

　　二、完善岗位设置提高办事效率

　　新学期根据学校的要求及班级上个学期班级的实际情况将班级岗位进行完善适当调整值日表。如一个学期下来发现在班级存在打扫工具经常倒等一些小问题班级值日方面专门设置了洁具摆放、倒垃圾、擦讲台等新的任务。这些人不仅是负责整理更是负责监督。根据学校的要求设立了领读员等新的岗位。

　　三、狠抓常规习惯体现班级风采

　　学生常规教育是班主任工作的重点也是班级体建设的最基本的任务。学生没有好的生活和学习习惯很难会有太美好的未来。因此我还是把班级建设的.重点放在抓常规教育。

　　1、做好课前准备提高听课效率

　　这个方面的习惯是我上个学期一直坚持的已经有了一些成效。预备铃响全体同学准备好学习用具（整齐的放在左上角）趴在桌上静候老师上课。上课铃声响起全体坐正开始上课。这种习惯应该是常规如果班级的任课老师都能这样要求我想一定会做的更好。

　　2、从细节入手解决卫生难题

　　班级卫生我想是每个班主任老师的头疼大事。每位班主任都会为班级的卫生工作付出很多的精力周而复始的重复着这样的工作。这个学期我抓住一些小的细节抓班级卫生。班级最多的废纸和胶带。每个组安排一名学生放学后检查学生的抽屉是否有纸屑和杂物抽屉没有了地上自然也就不多了。胶带问题也想了一个办法让学生自然卷成一圈不让学生撕下来自然就不会仍在地上了。这样从细节入手从根源解决班级的卫生自然会达到事半功倍的效果。

　　以上是本人一个月的工作回顾在今后工作中我将不断的反思和总结将所学应用于实际工作中使班主任工作不断进步尽善尽美。

班主任工作总结4

　　班级作为学校教学活动的基础单位其管理水平的高低对学生全面健康的发展对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年本人担任市场营销169班的班主任回顾这一个学期虽然在做班主任的过程中遇到了很多困难这些困难也曾是我没想到的但我却在班主任工作中学到了很多东西不断总结提升自己的班主任工作能力。

　　我们班的学生一般都是一些学习比较差、厌学、调皮、纪律相对散漫的学生甚至有些学生初中都没念完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的不良的习惯比较多生源的整体素质较差。所以我们班的管理相对普通高中的学生来说更难管理需要花费更多的时间和精力。当然面对这样的班级也不是无章可循我个人认为可以从以下几点着手：

　　一、掌握学生相关情况。

　　学生情况包括中考成绩、家庭背景、个性爱好等军训期间可以通过家访、电话、面谈等方式和家长建立联系掌握第一手材料为以后展开的学生工作奠定坚实的基础。

　　二、认真组建和培养班干部。

　　一个班集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。但是对于我们这样的班级能选出一个得利的班长都是一件相当困难的事情这就需要班主任耐下性子明察暗访精心培养谈心、指点、手把手地教都是不错的`选择。

　　三、扭转学生的思想。

　　作为班级的管理者为了达到这个目的最好的武器就是德育积分。正是所谓的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情我都会登记清楚。我那里有一本笔记本学生每天的情况做了什么好事犯了什么错误小到捡到钥匙衣服大到违反校纪校规我统统都有记载。每个人我还给准备了一页专门贴你的检讨和保证书。所有的这些都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们好就是好错就是错男同学不能婆婆妈妈的不求你们学会其他的至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。这么办了以后个人感觉还是有效果的就说义务劳动的几次学生很积极很主动从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的但至少他们是肯做的或者说至少他们做了那么这就是我们希望的学生充分重视了德育积分有什么不好呢！

　　四、规范学生的行为。

　　我们希望学生遵章守纪刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了明天宿舍起争执了后天又怎么怎么了。很是热闹。好多书上教导我们说“以德抱怨”这句话是孔子说的但是还有下半句“以德报怨何以报德？以直报怨以德报德！”孔子说的很明白了不需要你以德报怨你用正确的态度对待“怨”就可以了需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们碰到所谓的“怨”采取合理的手段比如说告诉老师或者让班委调解都可以但不能冲动。我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要而且我一贯做到赏罚分明；二是男子汉大丈夫面对错误应该主动承担。

　　关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上作为管理者不能有任何的偏颇不然学生不服于理也站不住脚。在这一方面我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面过于手软对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育没有处以极刑对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。以后一定注意这方面工作的方式方法

　　五、加强沟通与合作。

　　没有沟通就会缺乏了解就不能了解问题存在的根本原因也就缺乏处理问题的正确依据；没有合作处理问题就会缺乏效率并难以成功。所以班主任加强与师生、家长、领导彼此间的沟通与合作让代课老师、家长、领导帮助我们一起管理班级毕竟很多事情不是班主任个人能力所及。

　　六、开好班会确立班集体奋斗目标。

　　班会是总结上一周存在问题的所在也是新一周班级奋斗目标计划之所在。班会上要以典型做榜样要善于表扬。学生都喜欢得到班主任的表扬与鼓励这对他们不仅是一荣誉的享受更能增强他们的勇气和力量。对于问题学生要巧妙地批评从关爱的心态出发动之以情晓之以理用人格力量去感化他们为做好新一周的工作打下沟通与合作的基础。

　　以上即是我这一学期班任工作的想法和反思希望下学期的工作有序、顺利地展开！

班主任工作总结5

　　本学期我担任三年级一班的班主任工作。虽然我已经担任过孩子们两年的班主任但是面对刚刚进入中年级的学生他们在思想上在生活中都已经有了很大的转变。这是我担任班主任工作不得不重新面对的问题因此这就要求在工作中我要不断学习新的管理经验采取新的管理办法再用低年级的方法管理这些孩子就完全行不通了。但是不管是什么样的管理方法我都将坚持以“爱”为根基这也是我多年来做班主任取得一定成绩的根源。只有以爱为根基才能尊重学生才能让学生信服才能在班主任工作中取得事半功倍的效果也才能最终促进学生的全面发展。在此我将本学期的班主任工作总结如下：

　　一、学习先进的班主任理论知识

　　俗话说“登高才能望远”班主任要想望得远就必须要以前沿的班主任理论知识来武装自己。现在的知识日新月异如果班主任不抱着学习的思想就很容易被时代落下。尤其是现在的学生接受新事物快更需要班主任不断学习才能更好地管理学生才能做到与时俱进。

　　因此在工作之余我总是抽出时间阅读班主任有关的书籍比如魏书生老师的《班主任工作手记》；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；罗恩老师的《55条班规》；张仁贤的《学学孔子怎样当老师》和《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》等等。通过学习我在班级管理中的思路有了很大的开阔我深深地体会到作为老师尤其是班主任对待学生一视同仁的重要性作为班主任切忌因为学生长得好、学习好而对学生另眼相看这样既是对其他同学的不公更是对好学生的不负责任容易造成其他同学心中的不公平感更容易造成好学生的优越感将来这些学生在遇到问题的时候往往不能很好地处理受不得一点打击思想脆弱。

　　我班有一位学生的妈妈在中文系做辅导员她经常与我沟通学生管理方面的问题——切忌一味地表扬学生。也就是小学班主任一定要舍得批评学生增强他们抗打击的能力免得学生到了大学老师不能批评一句没有一点责任感甚至有的学生会因为一点小事就采取极端的.方式解决问题。看来对学生公正的批评教育恰恰才是对学生真正的爱。

　　二、重视培养学生良好的学习习惯

　　心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”可见学生良好的学习习惯的养成有多么重要。当然学生良好学习习惯的养成更需要老师多动脑、多思考尤其是学生已经进入三年级了学习习惯的养成更加不易。

　　首先让学生养成认真倾听的习惯。在平时的课堂中我发现有的学生听课时要么走神、要么说话当然对于老师提出的问题要么就是没听清要么就是回答不上来我除了引导学生要明白认真听老师讲课的道理还在讲课方式上想办法注重灵活多样的方式、注重使用幽默风趣的语言等等吸引学生的注意力让学生逐步养成认真听课的习惯。

　　其次要养成认真作业的习惯。学生每天做作业就是为了及时巩固所学的知识俗话说温故而知新只有学生能坚持每天认真完成作业学生才能把每天的学习变成自己的能力。当然认真做作业还要养成动脑思考的习惯不能只是为了做作业而做作业要在做作业的过程中变成一种自觉学习的能力。

　　另外要养成认真书写的习惯。我们都知道现在的测试已经有了书写分书写不光在小学在中学、高中也很重要可以说字好不好直接影响着学生的考试分数三年的学生已经开始学习写钢笔字了起初我就对学生提出了明确的要求每次写作业一定要按照练字的要求来写。再说写字的态度也直接反映出一位学生的学习以及生活的态度。在学校举行的书法绘画比赛中取得了较好的成绩。

　　三、重视遵守纪律讲究卫生的教育

　　遵守纪律、讲究卫生是《小学生守则》明确要求的学生经过两年的学校生活他们对于遵守纪律、讲究卫生的教育已经很熟悉了可是三年级的孩子独立意识强了他们对于老师的说教有时只是听听而已不一定完全照做。这也需要老师要讲究一定的方法才能真正让学生做到遵守纪律、讲究卫生。

　　首先我经常利用班会课给学生召开“遵守纪律、讲究卫生”的主题班会让学生了解遵守纪律、讲究卫生的重要性并且让学生讨论如何才能做到遵守纪律、讲究卫生呢？学生积极讨论说出了切实可行的办法我还组织学生成立了班级纪律、卫生检查小组让学生参与到班级事务管理中来让他们成为遵守纪律、讲究卫生的主人。

　　其次在卫生方面我还引导学生不只是要积极打扫卫生更重要的是在平时注意保持班内的卫生要做到随手捡起身边的垃圾、不要随丢垃圾学生如果养成了良好的卫生习惯那我们的班级、我们的校园就会干净卫生很多我们也会省下更多的时间去阅读、去游戏、去做自己喜欢的事情学生也逐渐意识到良好的卫生习惯是多么的重要既能美化环境又能能节约更多的时间做自己喜欢的有意义的事情。

　　四、组织学生积极参加学校的跑步活动

　　“好的身体是学生的学习和生活的基础”。这学期学校组织学生利用大课间跑步我抓住这个时机引导学生要好好跑步锻炼身体增强体质进而提高学生的学习等各方面的能力。

　　首先我根据学校的要求开了一次主题班会让学生了解跑步的意义明确跑步时的纪律要求在老师这样的发动下学生对跑步已经非常期待了。每天大课间学生都迅速跑到操场去集合有体育委员带着认真地跑为了让学生喜欢跑步我也陪着学生认真地跑步和学生一起跑、一起喊口号学生也更加热爱跑步了相信他们的生活也会越来越充满阳光。

　　其次为了更进一步地激发学生的跑步的积极性我还设置了奖惩制度比如如果身体有特殊情况要及时向老师请假跑步的时候不要随便讲话更不能跑着跑着就随便走这样会影响其他同学喊口号也要响亮这样可以练肺活量如果这些都能做到就会被评为“跑步小明星”。学生有了跑步的目标因此课间跑步也就跑得越来越好了。

　　长期坚持下来学生已经爱上跑步了看来积极组织学生参加学校组织的活动能够促进班级管理。

　　五、积极做好与家长的沟通工作

　　我们都知道“家校配合是教育学生的方法”。本学期是学生中年级的开始阶段我特别重视与家长的沟通以便更好地促进学生的发展。

　　在平时我对学生非常关注及时发现他们的问题比如有的同学上课听讲不够认真有的同学最近作业不够认真还有的同学因小事与同学打架等等我会针对问题及时与家长联系或打电话、或面谈总之我要把学生的问题争取消灭在萌芽状态。

　　比如我们班的几位同学对待作业的态度不够认真我找这几位同学谈话都不见效果他们仍然我行我素把作业好赖一做就算完事。后来我打电话通知家长面谈了解学生的心理活动以及在家的表现经过沟通了解到学生给家长说谎话说这学期老师说了自己已经长大了不用家长再管自己学习的事情了因此家长说什么自己也不听通过与家长沟通发现了学生的问题也对学生进行了引导和教育他们的态度有了明显的改变。除了作业按时完成各方面也更积极主动了。

　　六、重视后进生的转化工作

　　后进生是我们每位班主任都会面对的问题他们因为种种原因暂时后进但是这并不代表他们没有转变的可能恰恰相反他们更需要我们班主任付出爱心和努力来改变他们目前后进的现状。不断努力提高他们的自信心。

　　比如我班的几位同学如何转化他们呢首先我找到他们后进的原因他们的学习习惯不是很好平时不认真预习不认真听讲不认真做作业不认真写字等等为了改变他们我一点一点地和他们谈心从认真写字认真听课认真作业一步一步来不要着急。平时在课下我经常和他们谈论一些学习以外的事增加和他们的感情慢慢地他们愿意接受我的教育各种习惯有了改变学习成绩也逐步提高。当然这还不能满足还需要下一步继续鼓励他们争取更大的进步。

　　总之在学校各位领导的关心下在其他班主任及任课老师的帮助下本学期我的班主任工作取得了较好的成绩。下一步我将继续努力争取把班主任工作做得更好。

班主任工作总结6

　　有人说“班主任工作是个筐什么内容都要往里装”。其实教育组的工作和班主任工作一样琐碎、繁忙。教育组的老师既要负责全体住校学生的生活做好学生一日三餐的就餐纪律、晚自习纪律的管理做好学生餐厅卫生、宿舍卫生的督促还要疏通学生心中的小疙瘩做好学生的思想教育以及处理学生突发事件等。虽然本学期我刚来教育组工作但对教育组的基本常规工作我能做到不懂就问虚心向有经验的同志请教。踏踏实实工作敬业奉献积极参加学校组织的的各项活动及会议按时按点交接班不迟到、不早退切实履行一个教育老师应尽的职责。下面我从三个方面进行总结：

　　一、思想上：

　　积极参加学校组织的各项政治学习增强安全意识保证每一名学生的安全利用各种渠道如电视、报纸、网络等了解国家大事提高自己的思想政治觉悟。做到尊重领导、服从组织、与同事心往一处想劲往一处使相处融洽合作愉快。

　　二、学习上：

　　来特校前手语对我来说是一片空白为了和学生无障碍交流我借来了《中国手语》书根据手语教材上的示意图一个单词一个单词地比划。并能虚心并向学生和老师学习。虽说离熟练还差一大截但我一定会继续努力争取尽早掌握这一基本技能。其次是我能在业余时间积极撰写随笔随时记录生活点滴小事积累写作素材做到勤学习勤练笔。

　　三、工作上

　　作为一名教育老师要想达到教育学生的目的首先应让学生认可你喜欢你。关心学生生活、帮助学生学习就是增强师生感情的润滑剂。帮学生买生活必须品、给学生缝补裤子、带学生看病、买药尤其甲流盛行时给每一个学生量体温测病情提醒学生按时吃药都能让学生感受到老师对他们浓浓的爱。

　　记得有一天是我、宋老师、樊老师的班。凌晨4点多盲生宋来稳突然发高烧浑身瑟瑟发抖我们三个给他量了体温后留下宋老师值班我和樊老师火速把他送往六院。到了六院接到通知的郭红昌老师已经在楼前等侯我们三个一起到儿科急诊室医生看完后说：需要化验樊老师马上去缴费、取药我照顾宋来稳喝完退烧药随后朱杰老师也赶来了我们楼上楼下跑前跑后一直忙到快七点才回到学校。当排除是甲流时我们悬着的心才放了下来。像这样的事情在教育组是常有的事要说这些都是微不足道好似不堪一提但就是这些点滴小事树立了教育老师的威信取得了学生的信任使我们能更好地对学生的思想和行为进行教育。

　　刚来学校时我发现这样一个现象只要不是学生职责范围内的事情他们一概是以“不是我的'我不管”为由推掉。尤其是让学生捡地上的碎纸他们是非常的不情愿。当时我很惊讶加上手语也不会只好自己捡起来。现在和学生相处时间久了得到了学生的信任当我指指地上有碎纸时他们一般都能主动弯腰捡起来这时我会毫不吝啬地对他们竖起大拇指以示表扬。但也有一些学生不愿意捡说：纸不是我仍的”。这时我会告诉他“扔碎纸不对但看见碎纸不捡也不对尤其老师让你捡你不愿意听对老师不尊重。”这时他们也就弯下腰把碎纸捡起来了。其实作为老师不妨直接向学生表露自己的心扉。有时候你的一个动作一个眼神一次抚摩都会拉近师生间心与心的距离。

　　以前每到打扫卫生时同学们总是互相推拖。可是轮到九年级的孩子打扫卫生时他们却不惜力打扫卫生快、干净。这些孩子们干活时他们特有的朴实与勤劳使我情不自禁地对他们打出了“我喜欢你们”的手势。“你们劳动的好我喜欢你你你？？”我一个一个地对孩子们说。从孩子们脸上绽开的笑容中我读出了“我喜欢你”带给他们的快乐。和学生的相处并不是一帆风顺的有时也会有矛盾和冲突。那一天中午午休时间结束了我和往常一样去自己负责的楼层叫正在午休的聋生起床。有一名聋生我叫了两次他还不起于是我就用小木棍挠了挠他的脚心可他只是翻了个身还丝毫没有起床的意思。这就样我们之间发生了矛盾。本来想再也不理他了可又一想这也是和学生交心的一个好时机。于是耐心等到晚饭结束在其他同学们打扫餐厅时我请那位同学来到了值班室。他拘谨地站着于是我请他坐在了我的对面和他聊起了中午的事。我先向他道歉：你中午发脾气是不是因为王老师挠你的脚心？他点了点头我诚恳地说：老师挠你的脚心这种做法不对老师向你发火也不对。我向你承认错误并向他做了个对不起的手势。他很惊讶愣住了脸上的表情也缓和了许多。看到他放松了心情我继续说道：“这样吧今天中午的事咱俩个换一下角色吧现在你是老师我是学生你来叫我起床当你喊我一遍二遍三遍？？可我无动于衷作为老师你是什么感觉？”他说道：我会很生气接着他在纸上写道：今天中午我发脾气我很抱谦请原谅！看到他知道自己错在了哪里我很高兴接着对他说：明天早晨我叫你起床时只喊一遍你马上就能起来好吗？他狠狠地点了点头

　　第二天早上起床时我只喊了他一遍果然他很利索地起来了。整整一天我都沉浸在教育成功的快乐与幸福中。付出就有收获查宿舍人数时孩子偷偷放在我衣袋里的小饼干；生病时孩子们对我嘘寒问暖；刷牙时孩子们往我的水杯中倒入的热水？？这些都是孩子们爱的回报。还记得教师节那天早上我正要给盲生盛饭他们忽然异口同声喊道：王老师节日快乐！听到这/句话让我激动了好一阵子陶醉的使我忘记了给他们盛饭、拿馒头等的繁琐；忘记了叫他们起床督促他们睡觉和他们一起上晚自习早上带领他们锻炼身体的劳累。

　　特教工作是一个爱的事业在以后的工作中我会发扬优点改正不足加倍努力学习手语学习教育教学理论力求工作精益求精时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己为我们特教学校的发展增砖添瓦。

班主任工作总结7

　　本学期的班主任工作辛苦有加但收获颇多从学生的成长进步中我感到工作的乐趣。在本学期我具体做了以下工作：

　　首先在开学初我在要求学生在学好文化课的同时还要加强自身素质锻炼和品德修养。

　　作为三年级的孩子自觉潜力差针对这点我首先从他们自身的性格特点出发加强对孩子们思想素质的教育让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标然后向着这个目标努力。

　　其次学生养成习惯的培养。

　　开学初我要求学生认真学习校规和班规从小事着手严格按照学校的规章制度来要求自己把学校当成自己的家不做有损学校荣誉的事情不对学校的公共财产进行破坏不乱扔垃圾……不因为成绩好而放下对其严格要求。

　　第三选一个得力的班干部。

　　在这件事情上我首先思考的是一个班长要服众首先得有较好的自身条件那就要求这个同学品学兼优在同学中比较有威信于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的xxx同学为班长。这个孩子不但学习好而且自我约束潜力比较强在同学中的威信挺高同学们也都服他管。一学期下来事实证明他是个合格的班长管理学生比较尽心同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高这也是我这个做班主任的感到最欣慰的.。

　　第四奖惩分明。

　　教师明确地告诉学生老师不是傻瓜你们的一举一动一言一行我心里都有数。作为一个合格的班主任要善于发现学生的闪光点。对好的大加表扬让学生多发挥自己的优点。做错的决不姑息并尽量在错误出现之时不掩饰不回避分析根源杜绝再次犯错。

　　同时教师还就应公平宽容地对待每一个学生不计较学生是否犯过错误在教师的眼里没有优差之分不以学生的过去评价未来。对后进生不急不躁以一颗等待的心激励他们让他们与好学生坐在一齐多提问多交流促其不断进步。

　　第五上好每一节班会课。

　　在班会上对一周状况做一个总结要注意的问题要强调需改善的地方要讨论。不搞形式主义。

　　第六多和家长联系。

　　了解学生不同的家庭背景并对家长渗透家庭教育。这样家校联合共同提高教学质量。

　　总之一个合格的班主任就要处处为班级着想为孩子着想一句话"为了孩子的一切为了一切孩子。"

班主任工作总结8

　　转眼实习阶段已经接近尾声回想班主任工作还历历在目在实习班主任工作期间我从以下几点去努力做好班主任工作。

　　首先我和班级学生第一次见面见面的时候我做好自我介绍并以良师益友的身份向学生提出要求和希望给班级学生留下了良好的第一印象同时要求学生培养学习的勤奋感。

　　其次我经常关注学生学习兴趣了解学生个体差异鼓励和引导学生快乐学习勤奋努力。再次我根据学生平时表现情况和月考成绩对学生进行鼓励和引导加强学生自信心提高学生好学意识在生活中我以朋友甚至姐姐的.身份和学生交流在鼓励和引导方面更能使得学生容易接受使得师生关系十分和谐。

　　最后我对学生干部和个别学生进行谈话教育要求学生干部灵活处理工作和学习的关系提高学生干部责任心对个别学生我以谈话的方式引导其努力方向要求学生做好本职工作不违规违纪刻苦学习努力上进。

　　在这段期间我也学习其他班主任的经验争取灵活运用。我在班主任和家校沟通、科任教师沟通、目标管理、队伍管理、学生自我管理和学生心理引导方面感触颇多这些实践使得我对班主任工作充满了热爱。

　　同时这段期间我也发现了自己班上也存在一定问题主要有以下几点：

　　1、学生个体差异较大教师对学生辅导面较小。

　　2、我还得加强和家长、任课老师的联系和沟通。

　　3、学生积极性的培养方式还得加强。

　　在这段时间里我融入了班主任工作的氛围中使我感触很多也学到了班级管理的实践知识相信在以后的班主任工作中我会做得更好。

班主任工作总结9

　　新的一年刚刚开始高二上学期结束了盘点几个月的班主任工作有些许的感慨希望为下一步的工作提供目标和依据。

　　一、班级干部培养见成效

　　本学期继续加强班级干部的培养工作主要是树立他们的人生信念教育他们作为未来社会的人才要有责任感学会担当重任的'本领拥有敢于担当的勇气。我通过班级出现的各种问题通过深刻的分析来教育他们增加他们的工作信心和使命感。本学期班委会团支部成员工作成效显著。

　　二、班级文体活动再上新台阶

　　高二九班同学愿意参加学校的文体活动班级男生多女生少热爱体育运动的同学非常多在20xx年5月的春季长跑活动中同学们表现突出在我的鼓励下20xx年的秋季运动会上我班取得团体总分第二名的好成绩。以此为契机增加了班级的凝聚力和向心力。同时通过运动会我发现几个练体育的苗子向体育老师推荐让他们和体育生一起训练将来考体育学校班级现有体育生7人。高二班在冬季的阳光长跑活动中表现突出冬季体育运动开展的很好锻炼了学生的身体增强了体质。班级还成功举办了元旦联欢会文体活动开展的有声有色。

　　三、班会主题更有针对性

　　本学期高二九班根据同学们暴露出来的思想问题和不足开了几个主题班会其中有关于环境卫生习惯养成、节约、责任、团结等主题的班会收到很好的效果充分给同学们以震撼很多不良现象得到了缓解和根治。

　　四、学习小组建立初见成效

　　新一轮的课程改革主要是课堂教学模式的改革和学生学习方式的改革我校也走在了改革的前列积极探索课堂教学模式学生组成互助小组。按照学校的改革的总要求我积极推进小组组建、运行、评价收到了一定的效果。

　　五、做好期末前后的考试工作

　　新年前高二学业水平考试班级学生情况复杂做好考试的各项工作尤为重要。做好了期末复习和考试的各项工作使学生顺利通过了期末考试。

　　敬请学校政教处的领导批评指正以便于我的班主任工作开展的更好。

班主任工作总结10

　　我是00级计算机信息管理五年制班班主任已经担任了该班2年的班主任工作。有乐趣有甘苦。体会深刻。总结如下：

　　摸清详细情况。以前翁老师做的前两年班主任我中途接手该班。共30人男生13人女生17。班上女同学普遍表现良好学习刻苦。男同学相对问题较多。通过观察与同学谈话和联系任课老师了解班上每一个同学的特点兴趣和理想对我后来的措施很有裨益。

　　逐步完善班级管理建设。刚接手这个班时班委没有做调整。班干部中部分工作态度不够认真工作能力不突出为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力也让每一位学生发挥积极性同时从中比较准确地选择得力的学生干部在一学期后指定人选组成新班委制定班规（奖惩条例）对班干部工作进行指导充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。并进一步进行整顿班风重新修改班规并实行制班干责任制组长负责。在每学期初进行班干部民主测评公示结果。这些制度的实施初步收到较大的成效班风有较大的转变。

　　抓典型以点带面以点补面。本班学生特点是两极化成绩两极化思想也两极化差生中男生较多他们能量很大。所以要带好这个班首要的工作就是如何发挥好学生的榜样作用和转化差生即抓好典型。正确将学生分好层次分批集中进行指导教育主要分为三种类型：优秀中等成绩差的对优秀的学生还需多关心和鼓励对差生多督促。

　　教训深刻今后工作压力重重。虽然为建设这个班花了不少心思特别是在转化差生的过程中有四五个差生总是不领情效果很不明显班风和学风还存在较大的问题几个无心向学的学生还没激发他们的.斗志还没能触动他们的灵魂他们的存在给这个班的建设发展和好转都带来了较大的阻力。要使这个班得到根本的好转我认为同时注意与学校考评工作配合给学生施加压力加大约束力及时处理违纪的学生。

　　感谢各位同事的帮助和关心支持我一定能过做的更好。

班主任工作总结11

　　我教的班级是高二(7)和高二(8)这两个班级而且我是高二(7)的班主任倍感身上的担子非常的沉重但是机遇就是挑战我相信我能做好学校分给我的任务。现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下：

　　作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针按照德、智、体全面发展的要求来实施对班级的教育和管理工作使每一位学生都得到健康全面发展本着这个原则我做了如下几个方面的工作：

　　1．高二(7)班由原高一（5）班大部分学生和少量分班后的外班学生组成老师变动也比较大对他们的纪律教育是非常关键的一点所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严厉的批评教育并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好但是我深信学生是没有持久性所以对待纪律应常抓不懈这样才能取得较好的结果。

　　2．班级的团结是一个班级的班风重要组成部分不是团结的集体不是积极向上的集体不可能培育比较多的优秀人才也不可能培育与别人协同工作的技术人才。在学校举行的歌咏比赛和运动会中我班学生虽然没有取得好的成绩但却空前的团结和协作我抓住这次契机及时对他们鼓励和表扬取得了比较好的效果。

　　3．班级的另一个主要工作是学习风气培养没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓学习问题：

　　(1)上课应该保持良好的学习态度如果有走神的.同学或睡觉的同学那么我让他的同座叫他起来。这样避免在课上漏掉很多的知识点课下找他谈一谈不认真听课的原因帮他渡过难关。

　　(2)课后及时抓学生的练习册适当的练习是学习任何事物的必须的途径但是对不同的学生因该划分不同的类型题因材施教达到各有所需各有所得。如果不做练习册就应该给他施加压力必须完成任务而且通知家长让家长了解学生的学习情况。

　　(3)适当的考试是检验学生学习的重要的手段我认为数学考试的周期是一个星期最为合理这样能达到最好的学习效果记忆最深刻。而且学生对考试的分数是很在乎的如果一次没有考好下一次考好对学生是最好的学习的动力这样他能在短期内得到她想要的信心。还有考试应该把握好难度别让学生对学习失去信心信心是学习的关键所在。

　　4．在班干部的产生过程中我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础给日后的工作带来不必要的困难是不可取的!但是。单纯的所谓的“民主”让学生完全“自决”。一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”以便在以后的班级管理中得到“照顾”同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中即先让学生进行投票选举再由教师权衡。实践证明在民主选举的基础上经过班主任的优化组合而产生的班委会得到了同学们的信任和拥护具有较强的战斗力。

　　班主任的工作真是让人身心疲惫担心学生不学习担心学生上自习课乱说话等等。有时我在想什么时候班主任的工作不是保姆式的工作而是一个引路者指明方向让学生自由的发挥允许他们犯错误。

班主任工作总结12

　　一、常抓常规管理培养良好习惯

　　学生一日的常规是否规范、文明影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中我主要从小事抓起抓好常规管理培养学生良好的学习、生活习惯。学期初我明确了各个岗位的负责人。让孩子们都有事可做形成班级主人翁意识。

　　二、让学生参与班级管理。

　　学生的主人翁意识越重对班级管理的参与性越浓本学期针对学生的这一特性我大胆放权给他们让他们参与到班级制度建设活动筹划的方面来锻炼和提升管理能力。很多决策我都要和他们商讨一番。尤其是班干部培养他们独立完成所负责的事项遇到特殊情况先自己解决解决不了的再找老师。

　　三、明确奖罚制度

　　本学期依然沿用小组积分制。全班35人共分为9个小组组长对每个组员负责。从班级日常的各个方面都可以加分如卫生、宿舍、就餐、按时完成作业、纪律、突出贡献等方面。反之则没有分甚至减分。每周奖励前三名使小组间形成竞争。此项制度也应用于班干部及管理员之中奖励表现优异者不同之处在于班干部和管理员的评判权归全班学生。

　　四、加强家校联系。

　　学生管理不能离开家长的支持。一个孩子的成才主要功劳不是学校而是家庭。所以说孩子的教育是老师和家长的共同协作孩子在家中的'表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

　　五、注重安全教育。

　　生命安全最重要学习才是其次因此这学期我很注重孩子们的安全教育利用一切时间对孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全一个人在家时要注意什么过春节要注意放鞭炮时的安全等。

班主任工作总结13

　　学校要我接这个班有一年多时间了回想一年多来的工作非常有感慨。这个曾经群魔乱舞以“屁行天下臭传万年”为荣的班级他们不思学习不思进取暴戾心里普遍存在。在学校领导支持下在政教和老师的帮助和配合下经过严厉整治科学引导着重培养规范行为提振信心激励向上常抓不懈。这学期来班级终于出现了爱学习争上进有目标有理想的班级集体。面对学生面对即将毕业的学生要求我要面向全体学生更好为学生服好务使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展即将过去的一学期里我们班级在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下各项工作顺利开展安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩现将我所做的一些工作总结如下：

　　一、做学生的引路人启迪心灵成为学生朋友

　　开展学生的思想工作从两方面入手一是重视每天的夕会课、每周的班会课上好班会课。二是重视与学生的思想交流多与学生谈心。重视班会开好班会为的是在班级里形成正确的舆论导向形成良好的班风、学风为学生提供一个好的大环境重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实我们班级积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强直接的批评换回来的可能是思想的叛逆利用班会课对学生进行思想教育的好处就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感容易为学生接受能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。班会课不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。要重视与学生的思想交流多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情一定要从学生的角度去考虑为学生利益着想学生才易于接受。在这个时候我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难也正因如此我得到了班级大多数学生的喜爱和信任。

　　二、根据毕业班的学生特点开展针对性的工作

　　毕业班的学生思想、心理发展、变化很快也是从低年级到中年级的一个重要的过渡阶段。因此对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的'能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是

　　“包袱”.在这点上特别值得一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部班伍。最大限度地放手让班干部进行管理在实践中逐步积累管理经验班主任适时进行正确的引导。三年级孩子的行为能力仍处于不稳定状态仍有强烈的表现欲望都想当小干部。班级中有几个成绩优秀而有能干踏实的孩子在学生中有较高的威信成了班干部的核心。于是我渐渐放手将班务工作落实到每个孩子身上逐层细化分工层层管理责任到人做到“人人有事做事事有人做”,人人都是班级小主人班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部我都在鼓励的同时严格要求树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面我告诉负责的班干部要同学们真正听你的就要树立自己良好的形象让其他同学心服口服。我还告诉孩子们要想做到这样并不是你当值日班长这一天而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的孩子们都尽力做到最好。

　　三、继续坚忍不拔地抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素培养他们的主人意识使其内在潜力得到充分发挥。另外我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面也是主要的方面是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻不是不可能的事也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖才可能消解冰冻。的确老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮助他们他们是知道的、懂得的最终也会被感动的。班主任坚信这一点并努力实行转化后进生才会有成功的转机。

　　四、和任课及时沟通发现苗头及时处理

　　在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾。在这方面我平时注意多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动上课专心听讲认真完成作业树立老师的威信增进师生情谊。五、安全常抓不懈

　　安全维系着家家户户的生活我始终做到安全第一预防为主。一方面利用夕会、班会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。六、和家长形成合力

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策。

　　总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大的起色学生的整体素质在不断的提高圆满完成了各项任务。我还会不断的努力及时总结经验教训争取取明年大考取得更辉煌的成绩。

班主任工作总结14

　　本学期我根据学校的班级工作要求针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点细致抓好学生的常规管理培养学生良好的道德品质净化学生的心灵。从以下几方面扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

　　一、抓好常规教育。

　　加强班级管理培养优秀的学风、班风。开学初调正班委会根据学生的基本情况安排好值日生实行个人负责制人人参与组长负责。我要利用晨会、周会和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》逐条讲解、讨论逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育帮助学生端正思想提高学生的思想境界.平时要经常到学生中间观察他们,了解他们。及时发现问题有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学在同学面前大加表扬使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励使同学们有自觉性的逐渐增强遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士学习中互相帮助一帮一活动形成了良好的班风。

　　二、培养学生多方面的能力

　　开学初我要在班内进行了班干部竞选并根据个人特长明确分工使每位班干部各负其则提高学生的工作积极性。同时发动同学在班内找一个为大家服务的岗位使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班要开展“争当值日班长”与“比一比哪组棒”的活动。通过这些活动提高学生的自我管理能力使班级增强凝聚力。

　　每周的班队课上预先指导班干部精心设计发动同学认真准备。我尽量让大部分同学都参加特别有意让一些活泼好动的同学甚至后进生参加使他们感受到成功的快乐感受到集体的温暖。我还要认真组织学生参加学校组织的各种活动争取最佳成绩使学生的身心得到了和谐发展。通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划自己使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　三、加强联系。

　　平时我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学我要做到经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我要及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动

　　积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中我班都获得第一名使班级凝聚力增强。

　　总之通过一系列的活动的开展使学生健康的成长使学校、家庭密切配合更好地教育学生以便将自己的管理水平推向更高的层次。

　　四年级班主任工作总结发言稿

　　本学期我担任了四年级二班的班主任工作在上学期班级工作的基础上我注重实行素质教育力争创建一个良好的班集体培育学生的完整人格。我认为班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的'对象又是管理的主体达到“管是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的教育有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”并举行各类竞赛激趣强化意识。课外我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面我又爱护学生自我管理的积极性经常进行成就强化。一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作的。

　　本学期我在上学期班级管理的基础上主要在以下方面作了改进和调整：

　　一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢还得老师催着班干部吆喝着。本学期我们一改往日的大锅饭做法实行分工到人的做法。这个分工很细具体到哪一行谁扫窗台谁擦书橱谁整理……自从这个办法实行以后学生干值日不用再催了。而且干得又快又好时间能节省一半。

　　二是打破惯性大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如性格比较内向的不善言谈的学生自我约束能力较差的学生好找事打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的能力强的纪律好的学生当班干部为同学服务当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手比较省心但是如果天长日久光用他们甚至几年都不换一换那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如对老师布置的事不再那么重视不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级当老师的助手。像四个大组的组长我全换成了平时学习虽然很认真但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后总是先自己检查一遍然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见每个孩子的潜力都是很大的就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长自信心增强了性格也变得活泼了不少。

　　放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道谭顺太是个非常调皮的学生自制力很差不良习惯特别多。其实他品质并不坏也很想当个好学生但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长负责管好路队的纪律。平时都是别人管他这会轮上他管别人管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病好回来以后向老师汇报。开学以来他们这个路队一直走的不错谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。

　　通过老师和同学们的共同努力我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏比赛中我班荣获级部第二的好成绩；在踢毽子比赛中我班荣获级部第一的好成绩；在学校组织的一系列朝阳读书活动中我班也同样取得了可喜的成绩……

　　在今后的班级工作中我们还将不断学习不断创新争取更好的成绩。

班主任工作总结15

　　班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何直接关系到学校教育教学质量的提高教育教学目标的实现学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范在感情上互相依赖在思想上互相影响而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人且每个学生个性差异很大。根据这一特点我们在班级管理上进行了大胆探索实行动态管理有效地克服了以往班级管理的弊端取得了良好成效。

　　一、班级动态管理的含义

　　动态即变化发展的状态。班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下根据班级每月的工作目标、任务的完成情况进行定性、定量考核作出现时评价并与效益挂钩的一种班级管理制度。在这一班级动态管理制度中制定统一的目标和考核标准体现了班级管理的目标指向性和可操作性；班级工作内容除常规工作外随学校中心工作的需要而变化每月都有新的调整体现了班级工作的持续性和管理上的动态性根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核现时评价体现了管理的时效性；改变过去的年终一次性考核为每月考核一次体现了班级管理考核的过程性；年终根据各班每月绩效进行综合评价体现了管理的综合性、系统性。总之实行这一管理制度体现了班级管理工作的客观规律和人的动态成长规律调动了班主任及班级每一学生的工作、学习积极性克服人为因素的影响为提高学生思想、道德等各种素质的养成实现学校教育教学的总目标开创了一条新路。

　　二、班级动态管理的实践

　　1 、探索的两个阶段

　　我校从1993年下半年开始实施班级动态管理。四年多来的探索和实践。大致可分为两个阶段。

　　第一阶段是1993年下半年至1995年上半年主要实行班主任工作动态管理。把班主任作为班级管理的责任人列入动态考核制定班主任考核标准、内容及管理体系并确定每一内容的考核分值建立监督、检查、考核机制。每个月底对班主任各项工作进行考核并根据考核结果确定班主任工作等第发给相应津贴。

　　第二阶段从1995年下半年开始实行班级动态管理即在班主任动态管理的基础上把动态管理的范围进一步扩大到与班级有关的各个方面对班级进行全方位管理开展了扎扎实实地“创文明班级、文明寝室、文明学生”活动。每月按统一标准对班主任、学生以及班级、寝室等进行定性、定量检查考核评出每月的文明班级、文明寝室、文明学生并根据班级的各项考核成绩确定班主任津贴的等第。这样就把对班主任个体评价拓展到对学生个体以及学生生活的小集体（寝室）和大集体（班级）的整体评价使动态管理形成一个相互联动的统一整体学生成了班级管理的中心和主体调动了自主管理的积极性班级凝聚力大大增强。

　　2.实施步骤

　　第一步：确定工作目标。

　　新学期一开始政教处根据学校工作思路确定本学期班级动态管理的工作目标。如95学年第一学期的工作目标是中学生行为规范的达标；95学年第二学期的工作目标是新世纪明星工程的达标；96学年第二学期的工作目标是实施爱国主义教育的系列活动等。由于每一学期都有不同的工作重点目标明确为班级动态管理注入了新的活力。

　　第二步：制订统一的标准。

　　根据每一学期的工作目标政教处相应地制订了班级动态管理的考评内容及考评标准。班级动态管理的内容一般由五个部分组成：一是四项红旗竞赛（即公德、纪律、卫生、体育）成绩；二是阶段性、临时性工作；三是班团活动；四是劳动、好人好事及违纪情况；五是学习成绩。考核过程中采取以定量为主结合定性分析进行。规定考核成绩达到90 — 100分的为优秀级；80 — 90分的为良好级；70 — 79分的为及格级；70分以下为不及格级。

　　第三步：明确月工作重点阶段性、临时性任务。

　　班级动态管理是以月为基本时间单位进行考核的因而每月月初政教处都要根据学期工作目标和分步实施的要求召开班主任会议提出每月工作重点阶段性、临时性工作任务明确工作的要求和考评的内容。如97年4月份阶段性、临时性工作有四项：一是香港回归知识竞赛；二是我的一份献礼单活动；三是全国国防知识竞赛；四是扶贫帮困学生的落实并把这四项工作列入考核。本月考核的其它四部分内容即四项红旗竞赛；班团活动；学习成绩；劳动、好人好事、违纪情况等作为常规性内容进行考核。

　　第四步：组织实施监督考核。

　　每月任务明确后班主任根据班级的实际情况组织实施。政教处及有关部门实行监督、考核。四项红旗竞赛由值周老师、以值周班的'学生为龙头的值周学生监督、检查、考评；每月的阶段性、临时性工作由政教处监督、检查、考评；班团活动由年级组长、团委学生会监督、检查、考评；其它方面：学习成绩；劳动、好人好事及违规违纪情况分别由教导处、总务处、团委等部门监督、检查、考评。月底由政教处汇总。综合考评。最后由校长审定。

　　第五步：总结反馈进行有效调控。

　　根据考评结果政教处组织总结反馈。在召开班主任会议前有时先找个别班主任谈话指出班级管理中存在问题分析原因录求对策提出改进办法。在此基础上月初召开班主任会议组织反馈公布上一个月的考评结果总结一个月来班级管理的成绩指出普遍存在的问题公布班主任考评等级及文明班级、文明寝室、文明学生的审定情况并提出新一个月的工作重点及注意事项。这样及时总结反馈使班级工作管理进入了有效调控之中。

　　第六步：学期、学年终端考核、考评。

　　一学期结束政教处要根据一学期五个月各班动态管理的情况及每月考评结果进行学期终端考核。一学年结束政教处要根据一年来的动态考核情况及两个学期的终端考核情况作出学年终端考评。在终端考评中坚持定性与定量相结合过程与终端相结合的原则对各班级的动态管理作出实事求是的评价并根据学期、学年考评、考核结果按规定的标准评出先进班级、先进班主任予以奖励成绩特别突出的予以庆功。

　　三、班级动态管理的成果

　　班级动态管理实施四年来有效地促进了学校工作。班主任管理水平得到迅速提高班级管理更加有序、高效学校出现了可喜的变化。

　　1 、最大限度地调动了班主任的工作积极性。班主任是班级管理的核心班主任的工作积极性如何直接关系到班级管理的成效。实行班级动态管理后一是班主任考核由过去的年终考核评价改为每月的过程考核评价管理考核的时效性明显增强班主任每月做了工作就能现时评价调动了班主任工作的积极性。二是这个月得不到较好的评价下个月仍可争取改变了过去一件事做不好全年抬不起头得不到好评价的弊端调动了班主任工作的积极性。三是班级动态管理的成效与班主任津贴挂钩成就感明显增强。班主任说过去是干好干坏一个样津贴一样发评价不及时时效性差没劲。现在不同了工作有成效月底见分晓班级得第一个个都珍惜。实行动态管理以来班主任中获校级以上将励的达31人次。

　　实行班级动态管理以来

　　班主任平均月考核情况等级优秀良好及格不及格比例76.2% 19.3% 4.5% 0

　　2 、极大地调动了学生自主管理的积极性。集体主义思想深入人心班集体观念、主人翁意识明显增强班级合力形成。过去跳一跳可摘的“桃子”只有一个怕争第一甘居中游不要挨批评就行实现动态管理后每个班级只要做好工作达到一定要求都可以同时获得这个“桃子”出现了班主任、班级全体同学齐心协力摘“桃子”的新局面。一旦班级被扣了分全班认真总结经验寻求对策争取下个月获奖。 95年下半年实行班级动态管理以来52.3％的班级被评为文明班级26.7％的寝室被评为文明寝室96.4％的学生被评为文明学生。

　　3 、学风、班风、校风日新月异教育教学质量显着提高

　　班级动态管理增强了班级凝聚力调动了班主任及班级全体同学的工作、学习积极性促进了班级管理的整体水平的提高。而班级管理整体水平的提高反过来又促使学校职能部门实施管理水平的提高。而职能部门管理水平的提高更进一步促进了班级管理水平的提高。因而通过班级动态管理学生的学风、班级的班风、学校的校风都有了新的发展大大促进了学生的思想、道德等各种素质的养成学校精神面貌发生了新的变化。

　　学风、班风、校风的变化带来了丰硕的教育教学成果。 1996年12月中学生行为规范通过市级验收合格达标。近几年来全校基本上杜绝了违规违纪事件违法犯罪率为零。高考1994年至1997年连续四年创上线总人数、上重点线人数的新纪录。

　　四、班级动态管理的理论思考

　　1 、实施班级动态管理充分运用了激励的原则。班级动态管理从根本上说是一种动态激励管理。激励即激发鼓励之意它指的是激发人的动机诱导人的行为使其发挥内在潜力为实现所追求目标而努力的过程也就是人们所说的调动和发挥人的积极性的过程。心理学研究表明人的动机是由他所体验的某种未满足的需要或未达到的目标所引起的而人的需要和目标又是多方面的一个人的行为动机总是由其全部需要中的优势需要引发的并朝着这种优势需要的目标努力的。这种努力的结果又作为新的刺激反馈回来调整人的需要结构指导人的下一个新的行为这就是所谓的激励过程也称动机——行为过程。班级动态管理就是从需要出发不断引发动机、动机指导人的行为行为促使目标实现目标实现又引发了新的需要和动机的不断循环反复从而把班级管理推向纵深发展实现班级管理目标。在班级动态管理中一是改变了过去一个年级一年只评一个先进班级的传统做法而现在每个班级只要完成任务好达到一定的标准都可以成为先进班级为每个班创造了存在预期目标的可能性激发了班主任及班级的每个成员的积极性。二是由过去的年终终端考核改为现在的每月过程考核即每月考核评选一次可不断地引发需要→动机→行为→目标之间的不断循环每个月做了工作之后能及时得到评价时效性明显增强推动班级管理任务的完成。

　　2 、实施班级动态管理强化了目标管理原则。人的行为的重要特点就是其目的性人的行为总是有目的的都是朝着一定的目标努力的。目标是引发行为的最直接动机设置合适的目标会使人产生达到该目标的成就需要因而对人有强烈的激励作用。班级动态管理中每个月初召开会议布置工作提出要求确定目标分步实施分步考核分步达标现时评价使每个班级每个人都有达标的机会每个班级每个月都有达标的可能调动了积极性促进了学校总目标的实现。在实施班级动态管理中一是设置目标科学可行根据客观条件设置通过努力能够达到较高水平的目标。二是形成目标体系根据学校的管理目标各班都制定每月的班级目标使学校总目标层层分解落实到各班级及其成员身上。三是制订必要措施使各班级及每一成员为达到个人执行目标、班级目标及学校目标而自觉努力工作。四是在目标实施过程中及时反馈调节建立可调控体系同时对实施目标过程中遇到的困难、问题及时予以帮助解决。五是做好目标的终结考核工作为下一个阶段的更高目标的实现奠定良好基础。

　　3 、实施班级动态管理运用了系统理论强调自主管理增强主人翁意识。系统理论要求根据客观事物的系统特征从事物的整体出发从整体与部分、整体与结构、整体与外部环境的相关中综合地、精确地考察对象从而在运动与变化中及时地、正确地解决问题。实施班级动态管理就是根据系统论要求从学校整体出发根据学校、班级、学生的系统特征正确处理好班级及学生与学校管理的关系。强调自主管理、增强主人翁意识为班级每一成员提供参与管理的机会培养其自主管理或执行各自任务的责任感提高其工作的主动性和创造性从而为增强整个学校的活力提供可靠的保证。如实施班级动态管理后实行值周班制度就是为值周班学生在学校的一切集体活动中如早操、课间操、眼保健操；早晚自修；午睡、晚寝；学校集队、学校卫生等方面的管理中充分发挥作用真正实行自主管理增强了主人翁意识从而增强了整个学校的活力使班级管理上了一个新台阶。

　　当然班级动态管理在理论上还有待于进一步探讨在实践上还有待于进一步完善。我们殷切期望各位领导、专家提出宝贵意见让班级动态管理之花永远在校园盛开焕发出它的生机和活力。