总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料他能够提升我们的书面表达能力为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的国培学习总结希望对大家有所帮助。

国培学习总结1

　　为期一周的学习结束后我在思想上得到了洗涤教学理念上得到了革新受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座反思了以往工作中的不足深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座从中受益

　　多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

　　通过学习我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区明白了习作要贴近孩子们的生活应当把作文教学融入到孩子们的生活中把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活用笔去记录生活使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求营造儿童学习的兴趣体验到作文的成功才能铸就小学生作文的`辉煌。

　　又如：讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解名师的精彩课堂都给了我深深的感悟。

　　二、与学员互动从中进步

　　在每一次的交流研讨中我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见使我有了更宽阔的视野掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践只有这样才能让自己的工作更加得心应手使教学效果更上新台阶。三、享受教育收获快乐

　　几天的学习虽然辛苦劳累但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水现在的一桶水已经不能满足需求我们要给孩子们注入源头活水这就需要我们不断地学习不断地总结不断地反思及时将自己的经验记录下来。在整理中思考在行动中研究这将是我今后所追求的目标。

　　走进国培聆听专家的讲座汲取名师的精华这样的培训给我带来了全新的教学理念带来了丰富的精神食粮通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把学到的理论知识应用于自己的教学中去在不断地运用和总结中转变教育观念发挥教师的人格魅力。做快乐教师教快乐学生。

国培学习总结2

　　时间过得真快20xx数学国培即将结束两个月的网络国培学习我聆听了专家们的讲解课例分析使我对教育教学有了新的认识。十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。这次培训与以往的教师培训不同不单单在理论上有依据、在实践中有实例而且又能从实践中回到理论找到焦点指导实践进行操作。在实践中提高自己的认识升华自己的理论水平对课堂教学有了很深的.体会和思考。现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

　　一、巧创激趣情境激发学生的学习兴趣。

　　教学实践证明情心创设各种教学情境能够激发学生的学习动机和好奇心培养学生的求知欲调动学生学习的积极性和主动性引导学生形成良好的意识倾向促使学生主动地参与到学习的活动中来。

　　二、运用探究式教学使学生主动参与。

　　教学中在以教师为主导的前提下坚持学生是探究的主体教师着力引导学生多思考、多探索让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题只有达到这样的境地才会真正实现学生的主动参与课堂活动中活跃课堂气氛只有这样才能使学生品尝到自己发现的乐趣才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。

　　三.听了专家的精彩的讲解我对课堂教学有了一些粗浅的感受。

　　感受一： 课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。感受二：要处理好两个关系第一教材、教师、学生之间的关系教师是数学学习的组织者和引导者、合作者学生是数学学习的主人教师要创造性地使用教材；第二课前、课内、课后的关系课前要吃透教材和学生课内要重示范、点评、变式的教学课后要及时跟踪、反馈暴露学生的错误。感受三：课堂教学中要体现如下几条原则第一学生是学习的主体课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间让学生去经历、去感受建构自己的数学知识；第二要能够创设情境让学生在问题的情境中学习去解决问题提示矛盾；第三教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；

　　四教学中要有创新精神要常教常新。

　　总之通过学习和培训、实践和反思我已逐步树立起了新的教育教学理念提高了课堂教学和教科研水平。但我深知自己还有好多的不足之处在今后的工作中要多学习一些教育教学理论用科学理论来指导我的实践使教育教学行为符合教育规律符合学生的发展同时要注意积累、学习、研究不断提高自己的素质大面积提高课堂效率。

国培学习总结3

　　20xx年10月10日我开始了河南省20xx年度的远程美术培训学习。参加培训学习以来感觉收获非常大对教学也很实用既扩大了视野提高了我的专业素养也认识了很多美术同行。在培训期间由于繁重的学习任务的压力我们确实很快地实现了两个转变：身份的转变由教师转变为学员工作的转变由教学转变为学习。知识真是学不完的尤其是现在时代变革快信息发展快真的要终身学习啊!

　　不管是骨干教师,还是优秀教师,或者只是普通的美术教师都应该是一名无畏的探索者能够直面教育的现实与教育的问题努力探索各种问题解决的对策在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。其次教师应是勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学也是对自己的精神和气质的熏陶智慧和思维的启迪思想和理念的提升。我们应当做一名教育的有心人做到有心的观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析和有心的总结。内容很多,我现在从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：

　　一、通过本次培训让我学到了掌握了现代教育新理念知道做研究型的教师是我们现代教师专业发展的必然选择学会了优秀教学案例的设计明确了全日制义务教育阶段美术课程标准的'发展方向在动手操作上有了一个新的起点精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念。还从四个方面阐述了现代教育的新理念：

　　（1）基础教育者存在的问题；

　　（2）教学理念的转换更新；

　　（3）“以人为本”的学生观；

　　（4）“自主建构”的学习观；

　　（5）师生互动的教学观。

　　二、通过了美术课程的十一科的学习观察和诊断的意义和作用：在现代教育中课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧促进教师的专业发展提高教学效率。

　　在日常教学中课堂观察与诊断有显著的功能与作用集中体现在促进教师专业发展、提高教学质量和效率、改进师生的生存状态等方面。

　　三、如何做好中小学的美术教学设计：

　　1、教学设计

　　2、是教师实施教学的具体方案

　　3、对新课程的理解有对教材的把握

　　4、对教学内容与学生情况的认识。

　　5、对各种教学方式与教学活动的设想以至怎样创设情境如何激发学生兴趣。

　　6、如何突出重点、解决难点。

　　7、这些都要经过反复推敲明确地体现于教学设计文本之中使之条理化、具体化、科学化。这是使教师的教学更加系统准确和深刻的重要一步。

　　四、师德修养的灵魂

　　师德规范中第三条关爱学生中要求教师关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生。对学生严慈相济做学生良师益友。保护学生安全关心学生健康维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。关爱学生是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发关心爱护学生严格要求教育学生为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。

　　总之经过这段时间的培训我彻底领略到学院的治学严谨和教授们的博大才学深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习在学员们心中够累我们大家明显感觉自己知识功底教学方法思想认识心理素质等等都还有很大的漏洞但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的提高；在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语教授们的教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆。在这里我们增长了知识忘记了辛苦；增添了欢乐抛开了烦恼；增强了自信摆脱了困境！提高依靠努力努力走向成功成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多宝贵财富！

国培学习总结4

　　这次国培专家讲座共分为六个课题。每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白而且在教学实践中提供了操作的方法。我通过学习收获很大。

　　我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中系统地学习了解了词汇学的基本知识词义的分析与辨析词汇的教学策略。在教学中我有了更为便捷的路径。 “基于新课标的课堂教学改革”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数按部就班教教材按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背教育方针是对课标的理解不够。讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。课堂改变了学校教育才会改变；课堂优质学生才会优质；课堂创新学生才会创新；课堂进步教师才会成长。

　　“师德与师爱”使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业教书育人为人师表”。教师要关爱每一位学生师爱就是师魂。没有了师魂那还叫师吗？同时要平等公正地对待每一个学生找到了师尊首先是教师要尊重学生这一规律。这一讲座中这一段：“尊重学生人格是教师公正的前提；体现平等权利是教师公正的基础；合理进行评价是教师公正的核心；把握差异原则是教师公正的升华；倾听学生言说是教师公正的亮点。”对我心灵的震动较大。学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。

　　“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的`指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展研究出了比较阅读的方法以致力于解决以上问题并期望有所突破、创新。如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。

　　“语音学与小学汉语拼音教学”从发音、声母、韵母、声调、等语音知识方面的内容讲得很透彻。小学拼音教学这方面也联系实际真能让我们做到学以致用。

　　“阅读学与小学语文阅读教学”。每一个课题都联系小学教学的现状与实际有可操作性。

　　对于教师来说学习是一个永恒的主题通过国培学习能让我们明白不学习是一定要被课堂淘汰被事业淘汰。

国培学习总结5

　　通过这次培训感觉受益匪浅使我有茅塞顿开、豁然开朗的感觉无论是专家的精彩报告还是一线优秀教师的公开课以及同伴的热烈争鸣讨论都让人耳目一新印象深刻。主要集中在以下几点。

　　一．熟悉了新课标的理念

　　历史课标以前只是觉得泛泛而谈没有深究研读尚浅觉得没用经过各位专家和学者的条分缕析娓娓而谈我顿觉以前是井底之蛙或作茧自缚无法领略到多少位专家呕心沥血制定的新课标的神韵。专家或高屋建瓴或深挖细讲深入浅出地阐述了先进的理念：如文明史范式、全球史或整体史观、社会史观等让我摒弃了以前只是庸俗的认为中国近代现代史只是革命史和现代史的范式。那些课标修改的前前后后不同与原因专家都深入浅出地一一释读让人拍手称赞。高山仰止景行行止。通过拜读和欣赏优秀教师的授课使我对自主合作探究式的学习终于从书纸上从容走下为我研究和模仿提供了绝佳的样板。如在理念上明确了教学设计要教给学生什么为什么这样教怎样去教等看似简单但却需要终生去努力。这次培训使我领会了方向比努力更重要的启示无理念的指引犹如在黑暗中远征。

　　二、明确了今后努力的方向

　　这次培训我带着迷茫和困惑来收获希望归。培训给人以心灵的震撼开阔了我的眼界使我深刻意识到了自己的不足可以说是

　　心灵的一次炼狱虽不能达到脱胎换骨的地步但足以摆脱一些匠气依稀看到了学者型、研究型历史教师的路标。我懂得了教师的学识和素养与学生的发展息息相关教师的文化修养和文化底蕴与视野至关重要我感到历史课堂就应该高扬人文精神的大旗让历史和现实的阳光照亮学生的心扉；我特别欣赏赵亚夫教授关于历史教学要培养现代公民的观点廓清了我对历史授课的知识迷雾深入检讨自己一味灌输知识与既定评价的浅薄与庸俗；历史如对历史课标的深入把握上授课能力上包括使用多媒体技术上都有欠缺甚至于差距很大。优秀学员的授课激情让我摆脱了迷茫重新拾起对教学的热情；各位学员同仁和参观的一些讲优质课的老师都是我学习的楷模。无论是年长的师哥还是刚上讲台的师弟都是我学习的榜样。

　　甘地曾说：“如果你希望看到世界改变那么第一个必须改变的就是自己。”今后在教学中我会树立终身学习的观念苦练基本功刻苦学习新课标的理念研读专著拜师学艺观摩优秀选手的课例深研现代教学技术广结学友多订阅历史专业杂志不断学习活到老学到老。

　　三、坚定了进行校本教研的研修模式

　　身处乡下中学面对不才的学生和落后的物质条件与待遇守望着由于择校而日渐萧索的课堂是调离岗位孔雀东南飞还欧是浑浑噩噩得过且过？我们也许在心里无数次地拷问自己。这次培训让我看到了国家对农村中学老师的`重视看到了学生对成才的渴望目光看到了农村中学崛起的希望农村是一个广阔的天地在那里是大有作为的想起了毛主席的伟大号召我就更坚定了校本教研的决心。

　　自己水平与素质的提高离不开专家引领不是吗国培的辅导教师与授课教师都在时时刻刻监督我们催我们奋进使我们一刻也不敢放松；同伴的互助、激辩、分享每一次都是我们前进的鞭策与激励；反思自己的经验教训反思成长路上的点点滴滴反思会伴我们走向希望的远方。

　　数天的火热生活震撼了我麻木已久的心灵。真的很感慨红尘陌上独自行走你我皆平凡大可不必“身在路上”为自己设定的物质性目标所累何不让“心在路上”为心灵的自由而生活在追求心灵自由的过程中秀出真实的自己释放自己的别样美丽。

　　不想说再见还得说再见不忍看别离还得看执手看泪眼。多少个日日夜夜的如兄弟般的抵足而眠我们纵谈教学分享经验在观摩中分享在分享中学习。大家敞开胸襟毫无顾忌笑谈人生激扬文字令人几度心潮澎湃。这次培训学员宛如大家庭使我们忘记了冬日的寒霜而宛如春天的灿烂阳光共享着家庭的温暖。快乐我们共同分享；痛楚我们一起承担。这将成为我一生中的永不枯竭的财富友谊并不随着培训的结束而结束而是永无止境的延伸。探索的脚步不会止住这次相聚不是结束而是我们共同探索教改的开始。感谢石家庄学院武老师和鲍老师等专家们的热情招待辛勤辅导感谢兄弟姐妹的帮助愿兄弟姐妹们都带着自信阔步前行摆脱匠气超越自我快乐地走向远方。

国培学习总结6

　　信息技术教师培训为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台通过这次学习给我带来了新的教学观念和教学设计。我通过看视频、听讲座、看简报看各位老师们的作业、发表的文章我学到了很多新知识真是受益匪浅。

　　在这次培训中我聆听了各位专家、教授的专题报告在教育专家的引领下辅导老师的指导下让我重新的读懂教育和课堂国培不是空头理论的繁琐分析是理论和实践对接的内化。从而使我对新课改有了更深的认识也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中我进一步认识了新课程的发展方向和目标反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的`在教学过程中还存在一些问题．但是这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用可以说此次培训收获颇。现将我这次培训学习作如下总结：

　　一、教育理念的新调整

　　通过这次远程学习结合我班实际使我深刻的意识到作为处在教育改革一线的教师如果教学理念不改革教学方法不创新个人素养不提高是难以胜任新时期教育的模式。这些都要求教师要不断的学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师如今知识媒体的进步和信息时代的快速传播学生可说也是见多识广知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外在广阔的课外天地里

　　古今中外天文地理都在接触他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况我们老师不能再像以前那样简单的在黑板上写下课本上的知识而正如一位专家所说给学生一碗水以前老师是要有一桶水现在呢？一桶水也不够了我们得有一泉水要源源不断的来浇灌我们的学生这样才能让他们不干渴。

　　二、多为学生创造实践的机会

　　众所周知实践是检验真理的唯一标准只有通过不断的实践才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中帮助学生确定适当的学习目标培养学生良好的学习习惯。学生通过教师的讲解只有在实践中才能得到锻炼充分调动学生的积极性为学生提供各种发展的机会为学生服务这是我们每一位老师所遵守的宗旨。

　　从培训中我看到了一些专家、优秀教师从自己切身的实践经验出发畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下我的思想受到极大的震撼他们的思想是值得我学习的。

　　总之我会充分利用好“国培计划”这个平台让我从中学到了很多也弥补了我以前认识上的不足让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会同时也促进了我的教育教学对我的专业成长有很强的指引作用。感谢您！国培。

国培学习总结7

　　20xx年的暑期我参加了“国培计划”——吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训。这次培训共参与了十个专题的学习：“《义务教育语文课程标准（20xx年版）》解读（一）（二）”、“《中学教师专业标准（试行）》解读”、“20xx年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学”、“20xx年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学”、“20xx年版课程标准指导下的初中语文综合性学习”、“20xx年版课程标准指导下的初中语文作文教学”、“教师职业道德的自我修养”、“教师职业道德解读与实践导行”“微型师德案例”。同时聆听了多位专家、一线优秀教师们的先进的教育教学理念。通过一个月紧张又充实的学习我感觉头脑中有了诸多新鲜而又模糊的想法想要在实践中进一步去验证和完善内心充满了一种蓬勃的动力同时也在不断反思以往教育教学中那些可行或需改变或要完善的教育理念和教学行为下面我就将具体收获条分缕析总结如下：

　　首先反思以往的教育理念教学行为去伪存真迅速与“新课程”的教育教学理念接轨认真琢磨透彻理解“新课程”理念的精髓结合自身的教学特点和具体的情况调整自己的教育教学理念形成自己的教育教学风格。课改进行了很多年期间也走了不少弯路有我们实施者没有参透所导致的原因也有我们盲目跟风追求功利过于注重考试所导致的原因。我曾一度很困惑到底我们的语文教学要达到一个什么样的前景怎样才算是在培养学生的语文素养大语文观真的是一种理想化的很难实现的梦想吗……一直以来我都徘徊在理想与现实之间我花费时间和精力进行的语文综合性学习活动考试不考；我注重古诗文的积累格外添加了几百篇的古诗文考试却只限于那几十篇；我举办诗歌朗诵会、讲演比赛、课本剧表演、读书报告会可这些通通没有什么表现形式来验证其价值。于是必不可免要遭遇一些非议和质疑。这个暑期通过（20xx版）“新课程”的学习明确了语文学习的宗旨和目的更加坚信了我对以往这些做法的'肯定我想我的经历绝不是个例“新课程”为我们这些不想单纯为了考试而教学的老师们提供了制度的保障使我们更明确了语文教学的目的和意义。

　　其次克服“好为人师”的毛病正确认识自己在课堂上的作用和位置把学习的主动权尽可能地放给学生。一直以来我们总说要把课堂还给学生但事实上是我们设计的诸多活动仍然是以我们的意志为学生的意志用我们的理解代替学生的理解把学生当成了我们的传声筒忽略了学生的个性差异和主观体验久而久之当学生的依赖性形成不再发出异声的时候我们又恼怒兼困惑地大喝：你们有自己的头脑怎么竟然千口一声呢？！通过“新课标”的学习我反思了自己教学中存在的“急于求成”“求全责备”的现象。警醒自己：教学不能一蹴而就有时候就要“慢”下来再“慢”下来要在“慢”中等待等待学生的开悟等待学生的进步等待学生的完善等待学生的创造。我们可以“引”但不能“替”；我们可以“导”但不能“急”只有经过自己头脑过滤的东西才能留下印记只有亲身实践才能形成能力这个过程是不能包办代替的也是不能快马加鞭的它需要一个沉淀的时间。

　　第三努力提升自己的文化修养品德修养做学生的良师益友。我一直坚信教师就是教师学生就是学生教师与学生之间不应该是亲密无间的很多时候尤其是语文教师他们应该成为学生精神上的引领者。我不提倡师生之间的那种所谓的“无痕关系”如果师生之间真的没有了一丝界限可以无所顾忌地相处那就少了应有的尊重尤其是对于正处于青春期的中学生他们的是非观正处于形成阶段这样的关系会对此产生误导甚至扭曲的作用。

　　要想成为“良师”首先得有令人信服的学识要认真负责要有敬业精神要有终身学习的理念这样才堪称良师。怎样才算“益友”呢？孔子说这个世界上对自己有帮助的有三种好朋友就是所谓的“益者三友”友直、友谅、友多闻。我觉得教师要成为学生的“益友”该是这三者基于一身。正直、诚信、广见博识不仅仅是知识上的领路人更应是精神世界的完善者。因此我们做教师的就要在师德方面严格自律真正践行“学高为师身正为范”的教育原则。

　　一个暑期的国培学习结束了然而深刻地领会“新课程”的精髓并在实际教学中践行的过程还很长很长需要我们共同努力一起去实践我们的教育理想。

国培学习总结8

　　培训只是一个手段一个开端。对于培训给我的清泉我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气焕发出无限生机。

　　感谢教育部和教育局给我们搭建的这一学习平台让我有机会再次来充实和完善自己。回首这个月来的培训真是内容丰富形式多样效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座学员围绕专题进行的各种活动、学习等无不使我心中充满无言的感激。

　　这次的培训内容丰富形式多样。既有专家的讲座又有学员的必修作业、选修作业还有在线研讨等学习方式。国培教育对我既有观念上的'洗礼也有理论上的提高；既有知识上的积淀也有教学技艺的增长我会将所学知识进行梳理、打包再慢慢的咀嚼、消化进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力教学的资本。

　　培训只是一个手段一个开端。对于培训给我的清泉我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气焕发出无限生机。学习思考背后我感到更多的是责任是压力真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用结合我校的实际情况及时为学校的建设和发展出谋划策让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

　　作为一名中青年教师我在教学和班主任管理的能力上还需要继续学习积累经验。“培训”它是一个宝通过本次的学习我知道了如何利用学的知识适用于工作当中进行实践从实践当中学会反思。怎么样做才是最好的呢？我觉得以下几点很重要：公平、公正、平等。不能存有私心。用宽容、耐心、尊重、理解学生。赏罚分明。让学生知道对与错是很容易分得清的。培养学生的自信心提高学生的学习兴趣。俗话说：身教重于言教我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。

　　在教育教学路上我们要不断地提高自己的专业知识水平不断地丰富自己的工作经验虽然学习很繁忙但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受希望每一位同仁都有这样的同感。希望经过这次的培训学习我的教学管理能力能得到学校、家长、学生的认可。

国培学习总结9

　　职业学校专业骨干教师国家级培训商务英语专业培训总结20xx年10月19日至20xx年1月6日我非常荣幸的来到郑州轻工业学院参加“全国中等职业院校骨干教师国家级培训班”在这里进行了商务英语专业培训。这对于强化我的职业教学能力促进专业成长提高职业教育的教学质量必将起到很大的推动作用。

　　一、感受名师风采

　　初到郑州轻工学院就体会到了学院的领导、老师的热情周到的安排和热心帮助使我宾至如归。经过一段时间的相处同学之间相互交流相处融洽感受到了集体大家庭的温暖。在这里即使是冬季也四处洋溢着一股浓浓的暖意。

　　学院为我们开设了多门专业课程和专题讲座各位专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人钦佩他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖。资深的专业背景详细全面的讲解信手拈来就能够讲的极其精彩的案例令我佩服至极。

　　二、革新教学理念

　　通过培训使我不仅学习到了不少专业知识还令我的教育理念发生了转变。在以往的商务英语专业教学中我们往往把学习的重点放在语言使用能力上对学生商务意识的培养有所欠缺商务知识讲解还比较浅显。而在这里所学的每一门课程都无一不将商业背景知识的介绍放在了首要的'位置然后才是运用英语进行商业活动实际操作。所以今后我定将转变教学重点弥补学生在商业知识上的欠缺。

　　三、拓展学习视野

　　在这次的国培班里有许多和我年龄接近经历相仿的同学我们有很多的话题可以一同交流和探讨我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后我们都踊跃发言大胆地陈述自己的观点想法提出自己的疑惑。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用从情境创设谈到学生发展的层次性和差异性。每次讨论都是我们交流思想吸取他人见解和自我感悟的一次机会。我在学习中始终信奉“他山之石可以攻玉”的信条培训结束后我们还会坚持和其他学院保持联系交流感受是自己能博采众长开拓视野。

　　在国培的这段时间里来自各位导师的谆谆教诲来自同学的倾情相助汇成了一股股感人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。回到工作中后我会把在这里学习到的宝贵知识与同事们分享共同促进改进我们的教学方法提高教学效果为职业教育添砖加瓦。

国培学习总结10

　　国培已近尾声回想学习中多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受让我饱享了高规格的“文化大餐”我感受着新思潮、新理念的激荡他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦接受了思想上的洗礼受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩宛若傲雪红梅分外娇艳为我们搭建了一个交流学习的平台能和更多的同行交流探讨了疑惑。在一次次的感悟中颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方使我对教育与新课程又有了一个新的认识不断完善自己多多吸取别人的经验使自己在国培中成长。

　　非常感谢教育部给我们提供了这样一个互相学习互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向进而有机会改进

　　和更新我们的教育教学方法丰富我们的教学经验以提高教学质量。培训的视频材料还给教师提供了理论分析和恰当的教学方

　　法个例展示这里面的每个教学环节的展示够在以强烈的语境下展开。在活动中促成学习任务的完成感觉无论是语音还是计算能力都是在欢快的氛围中进行。

　　在新课改的探索路上总会遇到各种各样的困难任何人都是没办法逃避的。无论你向哪个方向努力都不会轻松在今后的教学过程中还得慢慢摸索这些天的国培对我既有观念上的改变也有理论上的提高。让我对新课程改革后的小学数学教学工作有了更深一层的领悟。真是“听君一席话胜读十年书”。总的来说通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点；

　　一、课改必须更新老师观念

　　教师是课改的执行者。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者、指导者。从以教师为中心变为“以学生为中心”。这样就更好地激发学生的学习兴趣充分

　　调动他们的学习积极性有利于教师开展教育教学活动。从而教育质量就不言而喻了一定会提高的。

　　二、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

　　(1)用心去热爱自己学生。

　　教师应该是一位雕塑大师能将一块坯材用自己的思想与感情将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看学生并不存在好与差之分“差生”之所以“差”原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已。因此我们教师对

　　这些所谓的“差生”更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广能够听取各种不同意见要严于律己宽以待人要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心这样给学生良好的示范作用。在他们身上我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步去寻找他们生活中品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础是老师教育的源泉有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师我们首先要爱学生。因为我们每天面对的是一个个有着鲜活生活一个个正在茁壮成长的学生我们要把他当作一个能动的人给他们一个自由的空间尊重平等地对待他们、关心他们和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性”。然后运用激励机制加以充分的肯定和激励让学生感到温暖增强自信这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃更会使教学效果收到事半功

　　倍的作用。

　　(2)用自己的言行去感染学生

　　教师要以自身的行为去影响学生真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为。因此教师的教学待人接物行为举止一言一行都必须认真、稳重、规范、得体切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也可以向学生坦诚地公开自己的

　　生活教训使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

　　上课是一门艺术除了有一定的知识结构外还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课最主要就是有自己的特色有自己的.灵魂不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的但无论是从思想上还是专业上对我而言都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川像太阳那样不断地进行新的核聚变积蓄新能量做一支永远燃烧不尽的蜡烛去照亮人类照亮未来。为了我们的教育为了我们的学生也为了我们自己时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务。

　　三、在学习中反思。

　　“一个人能走多远看他与谁同行一个人有多优秀看他有什么人指点一个人有多成功看他与什么人相伴有几位好同伴将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座真是受益匪浅。激起我心中的许多感想让我树立了新的正确的教育观感悟到要善待学生尊重生命。学到了自信学到了方法感悟至深。作为一名教师我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折坚信我会去探索、解决！

　　作为一名教师不能只是课堂技术的机械执行者而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位深深地感到教法要结合实际就地取材灵活机动要因人而异、因生而异生源不同各有千秋要针对学生因材施教。教学有法教无定法贵在得法；形成自己的教法形成自己的特色形成自己的风格教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习不断的增加、更新自己的知识在教学中预设与生成的矛盾这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　教育的与时俱进也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远教师是主力军课堂是主阵地没有高素质的教师就没有高质量的中国教育为了中国教育的发展作为一名教师我发自内心的说一句：国培你是一道亮丽的风景线！

国培学习总结11

　　由于我们从事的教育事业面对对知识充满渴求的学生将他们教育好是我们的责任和义务。作为新时代的教师要不断地学习不断地总结不断地反思做到在反思中提高在总结中进步。

　　一个多月的学习让我对教学有了新的思考。通过这次国培学习结合自身实际使我深刻的意识到作为跨时代的教师如果教学理念不改革教学方法不创新个人素养不提高是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　今天知识媒体的进步和信息时代的快速传播学生可说是见多识广知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外在广阔的课外天地里古今中外天文地理都在接触他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见作为一名教师应同时具备双重身份：既是教师又是学生教师为要为更好的教而不断学习。

　　作为教师我们的学习不是一般的学习而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是教好书我们应当积极参加上级组织的各种培训继续学习使学习常态化。应当不断学习新的教法新的.教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师从自己切身的实践经验出发畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下我的思想受到极大的震撼平常的教学考虑的是如何上好一堂课对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向。

　　在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村中学条件有限网络不稳定等因素给我们的培训带来很大的困难。还好有辅导老师的帮助我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好可以想象在我们都休息的时候辅导老师还在做着简报、公告等。真心感谢他们的辛苦付出。

　　总之这次培训是一次极有意义的培训带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问同时又是一门高超的艺术需要我们不断去研究不断地去反思不断地去提高。惟其如此我们才会在教学的道路上走得更远走得更好。

国培学习总结12

　　谁来负担农村孩子的童年？由于城乡经济社会发展不平衡我国农村地区尤其是中西部农村地区的学前教育整体发展迟缓。农村中小学教师队伍的建设一直是教育界人士关注的重点为了促进教育公平和义务教育均衡发展教育部、财政部决定实施“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目。我有幸得此学习机会并在第一模块的远程培训中选修了由韩立福博士主讲的课程——《怎么备好一节课》。

　　对一名教师来说最基本的任务是搞好教学工作要搞好教学工作中心环节是备好课。在课堂上老师是知识的传播者学生是学习的主体教师要实现有效地教学得做到知已知彼。

　　知彼——备学生了解学生的差异研究学生的需要。备学生这是备好课的先决条件要备全体、备基础、备能力、备问题、备情绪全面地掌握学生实际情况。知已——备课程、备情境、备自己、备设计。在备学生的基础上根据对学生情况的了解制定教学目标、全面掌握教学内容、合理设计课程、及时调整自己、调动学生的主动性与积极性营造活跃的`学习氛围。除此之外任何一节成功的课必定含有教师创新的成分教师必须紧密结合自身特点和学生实际合理有效地对教材进行再创造。

　　通过这门课程的学习让我更全面更系统地掌握了备课的方法。今后我会将这些方法灵活地运用到实际教学中提高教学质量与自身的专业素养更好的教育农村的孩子让他们笑得更真更灿烂。

国培学习总结13

　　十天在平常是不经意就会溜走的日子；而国培学习让我有了新的认识新的感悟新的斗志新的规划这一切犹如平静的湖水激起的浪花打破了平静带来了生机。

　　登高望远尽俯拾

　　xx教授给我们呈现了新课程改革的缘起：

　　一是教学过分重视形式而相对忽略了学科核心；

　　二是太过感性而理性思维熏陶不足；

　　三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。

　　聚焦了一般法则与特殊描述的辩证关系、以尺度思想进行地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路明确了地理教学的核心任务特别是对高考试题的分析那叫高屋建瓴。

　　从xx老师那里我们明确了教师专业发展的捷径——参加新教师培训、深入进行教学设计、深度地了解学生！抓住学生的“捻”那是游刃有余那就是画龙点睛！

　　xx老师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法更重要的是感受到了他那种执着的教学研究的态度。

　　xx老师则依据大家提供的教学中的困惑入手让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用既要进行上位提升还要进行下位应用激发了大家对课堂教学再构建再研究的欲望和激情。

　　xx老师从地理教育理念入手明确了自然地理的核心知识利用自然地理教学案例对自然地理的教学和难点的突破给以点拨以自己成功的教学实录和切身的感受带领大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理走进生活走向实践。

　　香港中文大学的xx教授则让我们从另一个视角走进新课程了解了地理教育教学应该具备的学科功能：为学生提供动力让学生学会学习培养合格好公民。并深入介绍了校本评核及其存在的问题。

　　xx教授的区域发展教学案例典型、有用给我们以引领让我们参与讨论发表观点从教学的实际展开走向了教学的'实践。

　　xx教授从人文地理教学案例入手为娓娓道来给我们以启示。

　　xx老师的人文案例具体展示了自己教学的心得体会引起了老师的共鸣。

　　李xx老师给我们的是地理教师专业标准的解读更重要的引发了中美教学设计的对比思考和讨论。

　　xx老师从自身的发展谈起让我们重燃自己参与教研的斗志和激情！

　　所有的这一切都是那么有高度有思考有思想不是唯我独尊而是引发了大家的思考头脑风暴式的探讨带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领高度的引领将是我们进步的阶梯和力量的源泉！

　　为有源头活水来

　　课例研讨：晚上的时间在林教授的带领下我们分别进行了教师案例的探讨我在活动中发言发言的题目是我在20xx年山东省首届新课改优质课比赛中的课题引起了大家的思考和讨论。讨论很热烈很深入关键是引发了大家的思考引起了共鸣。这种全国各地教师的研讨最能激发讨论和思考的兴趣最能带动教研的深入。

　　实习是大家感受最深刻的活动。走向自然回归自然从自然中来到现实中去。我想大家回到工作岗位上回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习是自己从自然界中获取的第一手资料和信息。实习不仅给老师也给我们的学生带来了学习的兴趣教研的契机。

　　课堂观察。走向课堂是我们最愿意看到和参与的朱xx老师带领我们走进首师大附中走进他们的课堂让我们领略到了首师大附中学生的风采也让我们了解了他们在课改中的成果。参与课堂观察是一项值得研究的课题朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。

　　我想我们来北师大参加培训的目的不是仅仅为了学得一点专业的知识更重要的是获取一种新课程改革的理念改革我们的课堂为学生的终身发展有益。静下心来思考我深深地感受到这次国培将我们带到了高峰峰巅我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念让我们彻底放手大胆带领学生走进探究的课堂、研究的课题开放思维敢于发表自己的意见和建议学生的收获带来的影响将是终身的一句话：为有源头活水来！

　　当我们再次走向自己的岗位时一切在悄悄地改变理论的引领带来的效益定会令人刮目相看！

　　回校后我将做好以下工作：

　　一是立足课堂积极教研积极创新。以新课程理念为指引为学生的终身发展奠基。

　　二是立足学校的实际挖掘学校的教学资源让学生走向实践从实践中获得学习地理的兴趣获得新知和创新的能力。

　　三是积极创造条件培养青年教师让青年教师在新课程理念指引下快速成长走向专业发展的正确轨道。

国培学习总结14

　　这次的培训学习与以往不同是我们在工作学习之余的再学习时间灵活机动但意义深远。十一门课程学下来聆听众多专家教授的讲座观看一个个生动感人的短片让我们的知识和灵魂接受了一次次洗礼如获至宝。

　　伴随着新课程改革的步伐我们的课堂教学模式已经发生了很大的变化从灌输式到启发式从一言堂到众言堂从严格严厉到严慈相济这些改革够了吗？原以为我们进步了很多伴随着时代的进步孩子的成长需求我们认识到我们仍然走在新课程改革的大路上而且这条路会越走越坚实。

　　义务教育阶段数学课程标准（20xx年版）的修订让我们对总体目标有了更深刻的认识——“通过义务教育阶段的数学学习学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

　　”从双基到四基的改变让我们对学生学习数学的定位有了明确的认识：“人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展”。新教材内容更加贴近现在学生的实际情况突出数学学习的基础性、普及性和发展性面对新课程改革的挑战我们必须多动脑筋多想办法密切数学与实际生活的联系使学生从生活经验和客观事实出发在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学用数学的思想方法来装备学生的头脑对学生以后的学习、工作和生活长期起作用使其终身受益。

　　在课堂上教师只是引导者、组织者、合作者学生才是课堂的主体老师把学生带到一个他们乐于参与、

　　乐于探究的情境引导学生在知识的殿堂尝试、探索从发现问题到解决问题体验知识的形成过程掌握数学的方法老师一路为学生保驾护航犹如暗夜时海上的灯塔激励学生朝着目标迈进这种和谐共建的'课堂生成的是学生的创新能力和可持续发展的学习能力。《小学数学课例观摩与学习》中两节课例展示让我们收获良多结合专家讲座中的课例片段我对现在倡导的课堂模式有了新的认识。目前我县开展了“自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈”十六字教学法我认为这种课堂教学模式就突出体现了关注学生知识形成的过程关注学生个性体验可以使学生在学习中培养创新意促进学生可持续性发展。

　　在进行讲座的众位专家老师中我又见到了令我敬佩的吴正宪老师我曾经观摩过她执教的《数的整除》复习课给我留下了难以磨灭的印象。她关注学生的思维善于引导学生在课堂上展开激烈的辩论善于在潜移默化中渗透数学思想方法一直是我追随的明星心中的偶像。在这次学习中又多次聆听了她对数学教学中疑难问题的解答她细致的讲解结合课例的展示帮我扫除了教学中众多的疑难令我茅塞顿开豁然开朗。她对小学数学知识体系的深刻理解和独到见解她那丰富的教学经验对我们都是一种启迪让我认识到小学数学是一门多么深厚无穷的学问和还把小学数学看的非常简单的我们相比真让我们感到羞愧不如我们有什么理由不给自己充电学习有什么理由不抓紧时间学习呢？

　　还让我有深刻感悟的是一位位师德楷模和一个个鲜活的教育案例。总以为自己也是一位爱学生的老师

　　但是最美女教师张丽莉的故事震撼了我。她表里如一的伟大的师爱铸就了她在千钧一发之际能把生的希望给了学生把死的危险留给了自己她是当代教师学习的楷模。她的青春不会衰败她是我们眼前最亮丽的风景那一刻她让这个世界春暖花开。张丽莉老师对学生的爱已经超出了人间的大爱不仅教书而且把关心爱护学生化为己任。寻找最美乡村女教师的案例让

　　我们看到怎样才是真正爱孩子不光在生活上体贴孩子还要从心灵上给孩子一片沃土。这些我们能做到吗？教师的职业就是一份良心活儿

　　我们面对的不是一个个加工零件而是有血有肉有感情的人而且是将来会走向社会建设我们的国家、撑起我们这个国家的人我们该怎样为他们的后续发展打下人生的基础怎样让他们在我们科学的教育、正确的引领中迈好人生的第一步啊！我们有这个责任有不可推卸的责任。著名作家三毛的陨落和困境中泰迪的自信进取这是两位教师不同教育观的鲜明对比我们是在教书更是在育人。没有爱的教育是失败的教育。怎样去爱也是一门值得我们深入学习的艺术。《风与太阳的故事》告诉我们和善友好永远胜过狂风暴雨让我们心中装满爱把爱化作和风细雨去滋润每一位学生的心田吧！

　　这次培训的收获真的不胜枚举不一而足坚持终身学习坚持把学习与实践结合起来不断反思自己完善自己努力做一位不断进取、不断创新的老师做一位“为了学生的一切为了一切的学生一切为了学生”的合格教师是我的人生追求。

国培学习总结15

　　我本次有幸参加了国培学习感到格外充实。听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例让我收获颇多。很多内容我都反复观看反复思考深受其益。当我带着教学实践中的种种疑问走进这次培训课堂时是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。收获同行们的教学经验。通过本次学习使我的执教观念有了深刻的变化对新课程有了更深刻的认识和理解 着实丰富了我的教学内涵。

　　参训后我对教师这个职业的认识有了提高。作为一名教师要热爱自己从事的事业尽心尽力搞好本职工作用教书育人提升自己的生命价值要不愧为人类灵魂的工程师。

　　通过培训我的教育理念也有了一些改变：

　　1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中追求的是学生对知识掌握的高效性而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本教学不再是简单的知识的传授而是知识向智慧的转化是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中要更好的创设教学情境让学生乐于探究主动参与以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力充分调动每一个学生的参与意识。

　　2、正确理解“探究性”学习让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验从而培养学生兴趣激发学生独立思考、敢于创新的.精神。

　　3、承认差异尊重差别。教师希望自己的每一个学生都有好的发展而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩正是由于教师自己的心理愿望因而忽视了学生发展的多元性。总是想像每一个学生的成绩都达到教师的要求其结果是很多学生不但不能达到目标反而让自己失去了信心。

　　4、语文课堂教学要源于教材挖掘教材语文教材绝不是语文教学的全部。教师不能依赖教材要合理恰当的运用各种教学手段充分体现学生的主体地位和教师的主导作用真正提高学生的语文素养。

　　这次国培后“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。在以前的教学中遇到了这样那样的问题通过这次国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了我们参与的活动能和专家对话能和广大的老师们一起交流为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频讲座领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述这是一种提高更是对我更新观念的最好礼物使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证对提高我的专业技术水平起到了良好的促进。通过和各地的老师们一起交流使我学到了更多的教学经验其乐无穷。

　　这次学习培训让我进一步知道要从讲台上走到学生中间教师不再以自我为中心上面讲下面听上面做下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。教师从命令学生学习变成鼓励和引导学生一起探究学习。教师不能再想让学生做什么就让学生做什么了而是要科学合理的制定多层次的教学目标以目标引领教学内容。

　　这次培训对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识进一步提高了我们的业务素质并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去我们坚信通过这次培训能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一次看不同的案例分析视频都能看到不同风格的教师讲课每一次耳濡目染都能感受到思想火花的冲击。对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高；既有知识上的积淀也有教学技艺的增长这是收获丰厚的一次学习也是促进我教学上不断成长的一次培训！

　　通过这次国培让我更加体会到学习的重要性只有不断的学习不断的提升不断加强修养才能适合做这项工作。总之这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问同时又是一门高超的艺术需要我们不断去研究不断地去反思不断地去提高。要采他山之玉为我所用纳百家之长解我所困。也许这才是我教育人生的价值。