教师技能大赛培训心得（通用25篇）
正文:
教师技能大赛培训心得（通用25篇）
教师技能大赛培训心得
当我们受到启发
对生活有了新的感悟时不如来好好地做个总结写一篇心得体会这样可以记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的教师技能大赛培训心得（通用25篇）欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。
教师技能大赛培训心得1
培训的内容从历史新课程到历史教学设计从历史教育的公民教育功能到历史教育要培养国民的自信力从国外历史教育到历史教学观摩整个培训在热烈的参与式研讨活动中展开。梳理整个培训的感受收获颇丰感慨良多笔下难以表达更多仅以三个词来做一总结：
一、学习
“今天教师的学习状态就是明天学生的学习环境。”把学习提高到政治的角度说对于构建学习型社会有着重要的意义。放低到教师的专业发展层面教师需要在不断的学习中提高自身的教学水平。中学历史新课程的全面推行离不开高素质的教师队伍只有不断地学习新课程的理念与方法在思想上认识到新课程改革的必要性和重要性才能在不断的学习中成就自己。学习不仅仅关涉着教师专业的发展更重要的是教师所面对的是不断成长中的学生面对的是渴求学习的学习者他们不断成长的心态不断变化的学习环境。教师不能一本黄历翻到老更新自己的教学观念革新自己的教学方法、方式才能谈得上为了中华民族的复兴为了每一位学生的发展。
二、反思
也许众多的教师认为这节课我已经讲完了我的教学任务完成了我大可放心地去休息了。但是我们的教师有没有想过你的教学中还存不存在问题还有没有需要改进的地方哪些细节问题还没有处理好哪些知识还没有给学生交代清楚哪些地方做的还不够好?当这些问题摆在教师们面前的时候正是我们的教师需要反思的时候。反思有没有必要反思?反思什么?怎么反思?从教学目标出发从知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观抑或是从知识与理解、技能与能力、情感态度与价值观的角度反思自己的教学目标的达成;从学生是人、是需要学习的人、是正在成长中的人的角度反思自己对学生成长的帮助是否足够对于学生的评价是否合理;从教师自身专业的角度反思自己的教学资源是否合理地开发和利用;等等。反思是教师成长的助推器。
三、尝试
当教师学习到了足够或者还不足够的新课程教学理念与方法的时候当教师满怀信心走出教师培训的教室的时候当教师面对着自己的学习者的时候是教师需要将自己学习到的教学理论运用于教学实践的时候。也许我们的教师还存在着这样或那样的顾虑：担心因自己运用这样的新的教学方法而影响了学生的学业成绩担心自己所教班级的成绩下滑害怕在实施新的教学方法出现失败……也许正是这些担心让我们的教师内心充满了矛盾踌躇观望日益失去了在教学中进行尝试的信心也就失去了教学创新的精神。何必呢?尝试哪怕是在你的日常教学中尝试一点点哪怕你失败了不要紧在反思中去进行教学设计再去尝试总有你成功的一次总会让你尝到成功的甜头。尝试不是拿着你的学生当作你的试验品而是你在教学中帮助学生学会学习的必由之路。在你反复的尝试中创新思维的火花逐渐点燃。
以上三点仅仅是对本次培训学习心得的小结。在与学员们知无不言、言无不尽的交流中新课程的气息如一股暖流冲击着教师心头在新课程推行过程中的困惑和疑云让我们看到了一个阳光灿烂的春天。
教师技能大赛培训心得2
这几天的学习培训让我收获良多。在培训过程中我一直在反思“新老师”这样的一个称呼。“新老师“意味着我们要不忘初心加强学习意味着我们年轻有干劲意味着我们追求进步渴求成长。这几天的培训坚定了我做一位纯粹的教师拥有最朴素的生活和最遥远的梦想。具体而言：
一、不断学习抓好落实。
我想我们都是因为热爱教书才走上工作岗位的。把一件事做好并不难难的是一辈子都只做这一件事。这需要信仰需要信念的但更需要实际行动。书本上的知识与实战经验并不是完全吻合的。很多东西并不能放到教学中去操作甚至优秀的经验也不能完全复制。因为每一个班的学情是不同的学生也是个性化的。所以不断学习不断总结不断改正不断落实才能真正收到实效。我认为作为新老师言行举止符合一个学校的精神素质追求是最基本的更重要的就是要对每一位学生负责。将巩固和更新自己的知识体系提升教学能力改善教学方法抓好落实进行到底以更加积极健康的心态投入教育教学工作。
二、认真务实关心学生。
认真做好听课、备课、上课、作业批改和教学反思的基本日常工作配合班主任的班级管理处理好师生之间的关系。及时纠正出现的问题多向其他老师请教;关注每一位学生的成长变化并给予相应的需要长善救失尊重学生不放弃任何一个学生不忘记任何一个错误不辜负任何一段时光。一切都是为了学生因为如果没有学生我什么也不是。
三、勇于担当心态积极。
我们应该积极主动的承担年级的教学任务主动分担办公室的各项工作安排。我们还年轻还有很长的一段路要走。只有放低姿态才能稳扎稳打学有所获。要敢于“清零”要有“空杯心态”要做好一切心理准备接受挑战和失败然后重头再来。不要受制于得到的荣誉和称赞不要沉湎于一时的失败和愤懑更不要去抱怨或者放弃。没什么大不了的没什么比上好课没什么比学生学有所得、取得好的成绩更有价值更值得人感到幸福的。做一位纯粹的老师教学、研究教学、教书育人。
这是一个崭新的开始一段艰辛的旅程也许充满陌生和新奇但是说到底我们都是选择了最适合自己的一种方式来成长。如何做?做什么?可能需要我们更加勤勉的去探究去尝试。
最后我用写在简历上的一句话来结束我的发言也希望能够与各位新老师一起共勉。我用了四年时间努力变得优秀在这一路上徘徊犹豫踽踽独行承受风雨却也乐在其中。而今面对未知我却深谙命运的年轮甚至比任何时候都确信：我想当一名老师想当一名好老师因为这是我的梦想。
教师技能大赛培训心得3
参加这一次的20xx年全市小学教师技能全员培训使我感触颇深。主要体现在两点：
一是思想上有了很大的变化。
就像xx局长所说：“教育大业人才为本科技兴国关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。”而我们是培养人才的教育者可见我们的责任有多重大。况且在知识更新日益加快的今天如果不及时补充新知识掌握新技能拓展新视野那么我们将孤陋寡闻辜负党和国家给予我们的历史使命。特别是我们教英语的已经毕业十几年了现在再重新捡起这门学科确实是有点陌生和无所适从所以我觉得这次的培训为大家提供一个互相了解集中学习的机会是很必要的。
二是在教学技能上有了新的认识。
两位辅导老师不仅仔细分析了小学英语四年级上下两册教材的安排意图、各块内容的教学方法还把她们如何评价学生的成功经验告诉我们使我茅塞顿开也为我以后的教学点了一盏明灯。
总之我觉得经过这次的培训我已经对下学期的英语教学有了很明确的规划和十足的信心。
教师技能大赛培训心得4
20xx年12月4日晚上学校组织教师在cctalk平台上进行了导学案的编写培训。通过这次的培训学习让我在思想理念上有了更进一步的转变从而更深刻的了解了编写和使用导学案的意义、优点。下面就本次学习编写“导学案”谈谈自己的心得体会：
一、思想的转变
导学案主要是指导学生在做中学借助导学案使学生真正成为学习的主人。导学案有明确的学习目标有一节课的重点和难点有对学习内容的方法指导有对学习内容的引领有对学习内容的实践、点拨及检测更有对所学内容的总结、提升与拓展。导学案进一步优化学生的学习方式拓展学生学习的时间和空间给学生以充分的自主让学生充分参与学习的全过程、体验知识的获得、探究知识的发生、获取能力的提高。
二、学案的编写
第一步个人准备。首先教师个人根据课程标准和教学内容阅读教参查阅资料研究教材和教法、学法按照上述内容要求写出学案；
第二步集体研讨。在集体备课时对个人的学案进行交流相互取长补短共同确定出教学目标、问题情景、围绕每个知识点组织的学习活动对应训练、达标训练题以及相关的教学措施和方法。
最后每个教师再根据本班学生的情况把确定的学案适当地增加或减少部分内容做到求同存异更有针对性。有时为使学案的编写更加精细我们就每人一节或一章内容这样以便有充足的时间去编写。在集体备课时间时再进行及时讨论、改进以求更加完善。
三、学案的使用
1．结合学案课前预习
一般是提前一天把学案发给学生让学生有充分的时间通过自学把教师设计的知识结构进行思考和探究对照学案进行预习要求学生通过先独立解决基础知识找出本节课要解决的问题和存在的疑问。然后把学案上自己能解决的问题完成把疑问做好标记上课时解决。而且在课前把学生预习过的学案收集起来进行查阅深入了解学生预习所达到的程度以及存在的问题以便把握讲课的方向和重点。这样可培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力就切实做到了“先学后教问题教学”。久而久之使学生由“学会”到“会学”也能使学生在学习中找到乐趣更加乐于学习。
2、小组互助解决问题
这一环节主要是解决学生在预习过程中的疑问。在课堂上首先要组织学生交流课前预习情况并予以简要的总结、恰当的评价。通过交流、评价一方面检查学生预习情况督促学生做好预习工作另一方面是了解学生学习过程中的主要问题以更具针对性地突出重点难点。解决问题的方式是多样的有一些可以直接互换看法交流后确定答案；要充分发挥小组优势和学案优势。引导学生讨论时教师要迅速准确地捕捉具有普遍意义的疑点和难点并适时地予以启发尝试释疑。
3、精讲点拨解难释疑
在经小组交流后问题基本都能解决但有个别难度较大学生理解不够透彻或根本不理解的在这种情况下教师可采用两种方式处理学生的具有普遍意义的疑点。在学生相互讨论解决疑点的过程中教师应参与其中适时点拨；或是某个问题某个组已经解决其它组仍是疑点教师可让已解决问题的小组做一次“教师”面向全体学生讲解教师补充点拨这也可以说是讨论的继续。对于难度较大的倾向性问题在学生渴望释疑的心理状态下教师应针对疑难点快速确定讲的内容抓住要害讲清思路明晰事理并以问题为案例由个别问题上升到一般规律以起到触类旁通的教学效果使学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系构建知识网络从而培养学生的分析能力和综合能力。
对课堂知识的巩固、整合以及阶段复习都需要用到导学案可以通过自主评价等环节自查学习薄弱环节有重点、有主次的复习。
4、达标训练补偿矫正
在学生解决疑难问题、理清知识点后教师应设计一定的达标练习让学生当堂训练检验学生对所学知识的掌握的熟练程度及综合运用知识的能力起到查漏补缺的作用。为使不同档次的学生都能体验到成功可以采取分层达标测试将测试题分出档次一般是分为两组较简单的题目要求全做较难的题目要求可以部分选做。针对达标训练中再次出现的问题教师除了再次展示解题思路引导学生突破问题外还应再补充练习题引导学生反复进行巩固性训练。只有这样学生对所学知识才能进行内化整理达到知识的巩固与迁移形成个体的创新性能力。
教师课堂学生会的不讲学生会写的教师不写教师是对各知识点强调、指导、点拨或对各目标所涉及的问题敲定、点拨。学生要结合教师点拨进一步讨论展示内容并对学案再次修订。
总之教学中需要注意的是无论使用哪种教学方法教师都要认真钻研教材做个好“导演”把学习的主动权交给学生变学习为学生的自身需要。要让学生在数学课堂上真正“动”起来积极主动的参与到学习中去。关注每一个学生只有这样才能使学生在获取知识的过程中一直处于积极主动状态保持学习的积极性学会自主学习并获得全面发展。
教师技能大赛培训心得5
炎热的暑假里我参加了安徽省教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中听了好多专家的讲座受益匪浅。
在这几天里我觉得自己仿佛回到了学生时代端坐在教室里聆听着专家的讲座我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼让我明白今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”教师必须学会文本的细读。
专家指出：“后茶馆式”教学主张“学生先学”还强调了学生先学的方式、方法是多样的而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学我经常担心学生不能很好的把握重点不能明白其中的道理于是在传授的过程中我不知不觉地替代了他们的发言我把属于他们的课堂抢了过来使他们成为了旁观者。我现在明白了教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
通过聆听关于语文教学目标的确定真正感受到自己平日的不足在制定教学目标时太大太不具体知道以后在制定目标是要具体再具体点集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的基本问题命题的基本要求考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢更注重学生人文素养的培养三维目标的达成。
几天的培训我忘了烈日忘了酷暑忘了疲惫。
教师技能大赛培训心得6
以前在教学工作中也经常会发现和见到一些与其他孩子不同的学生他们习惯差学习成绩不好爱发脾气控制不了自己的情绪记忆力不强我们往往把他们作为学困生或特困生时常会对他们发脾气并让他们做很多的重复性机械性地学习任务以期待他们的习惯和成绩有所提高而随着结果的不尽人意往往会对他们产生放弃的情绪就连他们的家长有的也会说：“您不用管他了他就是这个样子了。”久而久之这些孩子就会破罐子破摔没了进步的尽头。
其实随班“混读”的现象普遍存在。这一现象严重制约这些儿童的生长和发展因而做好随班就读的教学工作是学生健康成长的关键。然而并没有人真正知道孩子的问题到底出在哪里也没有人确实深入的调查和了解这些问题出现的缘由。通过这次培训我才知道原来孩子们的特殊性往往并不是我们表面上看到的那些而已也许是他们的大脑构造有缺陷并不是孩子的主管意愿而为之。当我们了解到这些我想我们就不会用原来的那种简单粗暴的态度对待他们了而是应该更有耐心的进行辅导和帮助并在平时的教学目标设计中帮他们降低难度树立他们想学习爱学习的信心。
通过教育局和特殊学校举的办对随班就读资源教师的培训活动我收获很多：
一、知道了“随班就读”与“融合教育”的关系
融合教育是将有障碍学生融入普通班级、学校、社区环境参加学习和社会活动的教育形式。近年来融合教育不只是单纯地指某种特教安置形式和策略而是渗透着人文主义精神促进普通儿童和有特殊需要儿童共同发展的教育思想。在我国更多的表现为“随班就读”的形式。
2011年全国教育事业发展统计公报指出普通小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生3.64万人在校生22.52万人分别占特殊教育招生总数和在校生总数的56.76%和56.49%。这一比例说明随班就读吸纳了相当高比例的特殊学生就读。
二、知道了什么是特殊儿童以及他们的分类。
特殊儿童是在身体上或脑系统不同于常人的孩子其中部分孩子会产生学习障碍。也许孩子的智商在正常范围可中枢神经功能异常导致在某些特殊功能或学习技能上有一定的缺陷以致在听说读写等学习上有显著困难。而不是直接有感官的缺陷、智能障碍、情绪困扰、环境文化等因素造成。因此需要特殊教育措施的支持而不是简单的归因于学习态度的问题其实甚至连孩子自己都搞不清自身的状况就随意被老师放弃了。
另外对于肢体上有残疾的孩子我们也可以通过学习的内容将他们进行分类如残疾分类强调了三个方面：身体结构与功能;活动和参与;环境因素(不仅仅依据损伤分类)。国家标准《残疾人残疾分类分级》(简称“国标” )按不同残疾分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。残疾分级是对残疾程度的一种度量和划分主要依据损伤的严重性及其对个体和社会生活的影响。残疾分级依赖于残疾的评定工具与方法。“国标”将各类残疾按残疾程度分为四级残疾一级、残疾二级、残疾三级和残疾四级。残疾一级为极重度残疾二级为重度残疾三级为中度残疾四级为轻度。
有了这些知识后我们在工作中就不会再盲目的将这些孩子进行简单的归因了而是可以更好的帮助他们进行学习和成长。
三、了解了如何对班内随班就读的学生进行帮助。
教育对象的特殊性决定了随班就读工作的复杂性、艰巨性面对生理上有残疾的孩子要求教师必须有爱心有责任感有奋斗精神。同时要求教师必须掌握较丰富的特教专业知识和技能要具备对残疾儿童施教的能力。首先要对这些孩子进行评估了解孩子特殊的症结所在并施以适当的干预与帮助并根据他的特点单独设计教学的目标、学案和考核的内容等等具体方案如下：
1.由班主任收集随班就读学生的基本情况(残疾状况、家庭情况和家庭教育状况、性格特点、认知水平以及不同残疾类型学生的学习方式、特殊教育需要等);
2. 由资源教师(或巡回指导教师)、任课教师等相关人员共同研讨分析诊断确定其教育需求;
3. 制订出教育目标(分长期目标和短期目标)及实现目标的具体措施;
4. 明确目标达成情况的评估方法。
5.个别化教育计划制订后经家长和相关人员(班主任、任课教师、资源教师、家长以及主管领导)同意由家校共同实施并加以落实。个别化教育计划原则上每学期制订一次并定期对其实施情况进行评估。个别化教育计划在实施过程中应根据实际情况作必要的调整或修订。可见工作之细工期之长可有了这些知识我们做工作就有法可依啦也只有这样才能帮助他们更好的学习和成长。
在这几天的培训中我们不但聆听了专家的讲座也见识了一线特教工作者的风采他们从不同的角度给我们随班就读教师做了深入浅出的讲解使我们不但在理论上有一定的提升还在思想上有了准备从而为我区随班就读工作的开展贡献力量。
教师技能大赛培训心得7
通过此次学习我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要随着新的国家语文课程标准的颁布全国语文教学更是实现了跨越式发展初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性这学期我担任初中七年级语文教学根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理强调-教学方法和理念的实施
如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用是语文教学必须重视的问题学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感形成初步的语感打好语音、语调的基础具备用所学语文进行交流的初级能力。
1、在教学总体目标上重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦在语言教学目标上重语感、重语音语调基储重交流能力。
2、在教学模式和方法上重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样且生动活泼激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景为学生提供使用初中语文进行交流的机会。
二、创设良好的语言学习环境扩展英语教学的时空
⒈灵活安排教学组织和课堂以学生为主体充分调动学生的积极性开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流而且可以帮助学生培养起互相关心合作的团队精神。
三、努力总结和发现问题及时调整教学策略
在实际教学过程中我应积极实践不断探索针对实际工作中出现的问题和学生身心特点总结规律认真思考不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益关注教学中的可测性。
教师技能大赛培训心得8
在这春暖花开的季节我有幸来到久别的母校——永春师范参加第二十二期农村小学教师教育教学能力提升培训收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和触动使我每一天都能感受到思想火花的冲击可谓受益匪浅。下面谈淡自己的几点感受。
一、以人为本树立生本教育理念。
以学生为本的教育思想“一切为了学生为了一切学生”不再只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是一种教育民主化、个性化的发展趋势反映的是一种教育生本化的价值取向。身为教师我们要坚信：人才多样化行行出状元；人人都有才人才有差异；人人能成才成才的路千万条树立全人化的教育理念。在培训中我们还欣赏了全国十大教师楷模的感人事迹深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂平时总以为自己为学生已付出了很多培训中我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都会问自己三个问题：“今天你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”。蔡老师提出的：我相信每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子让他的学生随身携带到合适的环境中生根发芽。这是数学教师的使命！“让学生喜欢上我的课不让一个学生落后。”“我们应该把数学的感觉给学生。”作为数学教师心中装着教育就不会仅仅只关注知识；心中装着儿童就不会仅仅只在意分数；心中装着成长就不会仅仅只在意自己的付出……
二、浸润数学文化展现数学魅力
“数学是人类的一种文化它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学让数学洋溢着文化的魅力使孩子们由内至外喜欢上我们的数学。此次培训让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如永春师范刘老师的《数学的魅力》讲座中他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例让我们感受到了数学是美的有简洁与抽象的美有构图美和组合美还有方法的美而做为数学老师在教学中我们也应该引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力受到文化的熏陶在玩中感受数学的魅力增强学好数学的信心。正如蔡老师所说的每一个孩子都像一粒种子教育需要回归本真回归人性让儿童与生俱来的潜能得到生长让他们的心灵和精神得到成长让孩子们在浓厚的数学文化中生长、收获着。
三、反思提升促进专业成长
叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定能成为名师如果一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个教师专业成长的公式：成长：经验+反思。专家倡导我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现教师专业化持续化发展就必须大力倡导教师的反思实践使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯最终实现教师在教学反思中不断成长。如上完课走出教室静下心反思：在这节课我教会学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进行剖析、总结形成文字资料。久而久之你就会发现你进歩了你的教学更精彩了你成长了！
教师技能大赛培训心得9
12月10日我们听取了专家的精彩报告此次培训学习为我们提供了一个交流的平台给我们提供了一个很好的学习机遇使我们每天都有新的收获。通过本次培训我有以下几点体会。
一、教师要更新观念,提高自身的综合素质。
通过学习让我清醒地认识到一名教师之所以能成为专家与名师必须具备广博的知识积累和深厚的文化底蕴。因此要做好以下几个方面：
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展科技在进步也就要求教育的不断更新需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习在学生实际情况的基础上对教学有所创新才能逐渐提高教学水平。专家们的报告让我认识到新的世纪新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养进一步接受以人为本的理念；在今后的教学日子里我要多读书、多思考、多反思要做有思想的老师。要用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把教研和教学结合起来认真做好反思总结工作争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
要想成为一名优秀的人民教师我们首先要爱学生；因为我们每天面对的是一个个有着鲜活生活一个个正在茁壮成长的学生我们要把他当作一个能动的人给他们一个自由的空间尊重平等地对待他们、关心他们和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性”。然后运用激励机制加以充分的肯定和激励让学生感到温暖增强自信这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为。因此教师的教学待人接物行为举止一言一行都必须认真、稳重、规范、得体切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
二、学会终身学习提升个人魅力。
1、终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识还要学习更多方面如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系那么相对来说工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。作为一名教师首先要让学生喜欢你喜欢听你的课进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升在积累经验中获得一种平和优雅的心境在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师多读书提升自己在实践中反思自我做一位优秀的人民教师。
3、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法并且能将这种方法深化为一种理论这便是做一名教师的最高境界了。
本次培训学习犹如为我们开了一扇窗。拨云见日使我们在一次次的感悟中豁然豁达。培训活动是短暂的但无论是从思想上还是专业上对我而言都是一个很大的提高。为我们教师的健康成长又一次指明了方向。新的起点需要新的奋斗新的奋斗需要旗帜作为引导这次培训就是一面很好的旗帜在思想、行动和实践工作上都给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为在今后的教育教学工作中我将身体力行力争做一名优秀的老师。
教师技能大赛培训心得10
狂年暑期南通市教育局组织了我们中心校教师进行了教学技能全员培训本次培训的内容比较丰富全面而且也比较细致。在这次的培训中我从中受益匪浅感受颇多。从刘局长的讲话中我感受到了本次教师培训的重要性和必要性他指出：
1、明确培训目的充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；
2、善于学习实践在提高自身素质上狠下功夫；
3、锤炼师德师风造就高素质教师队伍它给了我们每一位培训教师一次很好的充电机会；林景教研员的“关于有效教学的思考”的专题讲座加深了我对“有效教学”的理解让我重新树立了新的正确的教育教学观念；在学习期间同时还聆听了我市多位优秀教师（邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华）的“教材分析”各位老师对教材的分析非常精彩具有针对性和科学性同时也提出了自己宝贵的见解对我们的帮助很大。特别是王儒老师给我留下了深刻的印象他对教材的理解非常深刻对教材的分析极其到位让我感受到了新课程改革的形势下转变师生的角色是很关键的教学的方法与形式也要体现多样化这样才能实现教学的有效性。这次教学技能的培训让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会：
一、博学好学严谨治学努力提高自身的专业技能。
我们要以这次才学习作为新的起点不断探索创新“学不可以已”学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步才可能在实践中不断开拓进取否则事业将是无源之水。工作中我们应该学会不断自我学习自我提高这也是我们每个人事业成功的重要法宝在平时工作中我们要常虚心请教别人借鉴他人与其取长补短为我所用营造一个有利自身进步的良好环境从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此我想我应该朝着这样的方向去努力在工作中应当扎扎实实不断努力不断充电学习和研究先进的教育教学理论并自觉地运用理论去指导自己的教学实践同时在学习中深刻反思认真消化并付诸于实践为了避免造成的“闭门造车”我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈才能积累经验增强智慧和提升能力。
二、教学必须以人为本实现教书育人。
一名优秀的教师必须以人为本在教学中应该尊重他人理解他人一切从“人”出发着眼于人的自我完善教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生去培养学生以人为本并不是考虑社会需要它的最终正是着眼于社会而教书育人就是要教会学生学习的能力。古人说“授人以鱼只供一饭之需授人以渔则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们但如果学生具备了自学的能力独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质就能适应社会发展的需要终身受益不尽如今教师的角色正在发生变化从“传道者”转向“引路人”从“解惑者”转向“启发人”从“授业者”转向“参与人”所以在今后的教学中我们不光要认真教好书更重要的是教好学生怎样做人真正实现“教书”和“育人”。
三、积极实施新课程理念促进有效教学。
新课程的改革与实施已进入了探索阶段许多未知的领域需要我们广大教师在自己的实践中认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训我认识到了我们每一位教师都应当积极地参与到课程改革中去努力实施新课程理念不做旁观者而应该去推动它朝着正确的方向去发展在课改的行者让新课程理念遍地生根遍地开花遍地结果。林景教研员这一点做得就非常好他能在自己的实践中不断地学习、思考和总结这次培训的“关于有效教学的思考”的专题讲座正是他的成果他让我耳目一新让我切身体会到了省骨干教师的风采他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中我们的教学更应该关注“有效性”这是一个热门的话题也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的教师不断更新教学观念转变自己的教学方法这样才能适应当今的教育趋势。
四、锤炼师德师风造就高素质的教师队伍。
“加强师德师风的建设既是势在必行又是人心所向更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要内容目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素譬如：
1、敬业精神不强缺乏献身教育事业心；
2、攀比之风严重不能廉洁从教；
3、师表意识淡薄对学生缺乏爱心；
4、工作作风欠端正没有职业使命感。
对于这些现存的问题我深感困惑意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训正能锤炼了我们教师的师德师风我想在以后的工作中我们应该认真钻研教材上课绝不马马虎虎对学生应该尊重不随意侮辱学生的人格尊严不随意伤害学生的自尊心在思想上要不断进取处处做学生的表率注意自己一言一行不让学生做的我们老师决不能做要求学生做到的教师自己首先要做到。在教学实践中不断改变自己端正思想更新观念力争做到高素质的教育人才。
五、努力学习共同成长。
在这几天的培训期间我们的学员严格遵守学习的纪律从不早退也从不旷课学习虽然辛苦但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们互相关心互相帮助积极分组讨论交流共同在学习中进步做到学有所成从而实现本次学习培训的价值。
这次培训的时间虽然短暂但意义深远它不仅使我们教师在教学技能上有所提升同时也锤炼了我们教师的专业素养拓宽了我们的知识视野为我们提供了一次很好的充电机会我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。
教师技能大赛培训心得11
小学教师技能培训即将结束虽然是短短的八天 却给我留下了深刻的体会。
一、锤炼师德师风提高自身的素质。
在开班仪式上刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例阐明了加强师德师风和提高教师自身素质的重要性和紧迫性还指出了我们教师队伍目前存在的一些不和谐的因素对教师的师德师风提出了进一步的具体要求。人们常说“学高为师身正为范由此可见教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的未来。所以我们教师要不断学习提高自身的素质锤炼自己的道德修养爱岗敬业献身教育做一个真正的人类灵魂的工程师。
二、给我们教师提供了一个互相了解探索交流的学习平台。
刘局长在报告中讲道：“举办这次培训为大家提供一个相互了解集中学习的机会。”确实通过八天的学习相处我有幸认识了不少同行。在共同学习和交流中不仅锻炼了自己的表现胆识相互切磋中汲取了不少经验真是丰富了见识增强了自信心我将把这些“教学良方”尝试运用到实际教学活动中去提高自己的教学质量。
三、增长了见识提高了教学技能。
常言道：要教给学生一杯水教师要有一桶水甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训培训班为我们提供了很多优秀的教学案例让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧丰富了教学知识在不同程度上提高了自己的教学能力。
从林景教研员的《关于有效教学的思考》的学术讲座让我知道了教学如何去教才有好效果了解了有效的课堂练习的重要性解开了对如何去说课的疑惑。从省骨干教师栩栩如生精确易懂的教材分析讲解中是我对教材有了更深的理解真是受益匪浅啊！通过这次有意义有目的培训学习我相信我们教师在思想觉悟师德师风和教学技能等方面都会有所加强有所提高我们琼海的教育事业会越来越强明天会更加辉煌。
教师技能大赛培训心得12
作为一名合格的人民教师必须有过硬的教学基本功丰富的科学文化知识另外还应具备优良的师德师风。作为一名合格的人民教师还应坚持党的教育方针全心全意为党和人民的教育事业贡献自己的一份力量让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌。下面是我学习培训的几点体会：
一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性。
当今社会人才缺乏教育大业人才为本;科教兴国关键在人振兴中华繁荣发张在于教育而振兴教育辉煌的发张却在于教师所以教师是人类的灵魂的工程这是一份神圣的使命肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式非常严峻为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源一个国家、一个地方甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命我们应不负众望加快步伐自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平另外还培养我们优良的师德师风道德品质培养我们成为一支综合素质高业务水平高的教师队伍努力提高教育学创新精神努力提高教育教学水平。
二、 努力学习不断创新
本次培训活动给我们教师提供一个相互了解共同学习、相互交流学习。取长补短的学习平台。现代化的教学手段所迫知识是作为教师的重要源泉业是教育教学的唯一手段我们不能固执己见应该敞开心胸面向所有的老师向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争才不会被社会淘汰业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻我们只有不断地较强学习即使地补充能量培养终身学习的好习惯努力达到、活到老学到老的人生目标。
三、学习技能固然重要师德师风更是不可缺少
加强师德师风建设乃是这次培训的一项重要措施。大家都心知肚明为人师表教书育人;是作为教师的重要任务和职责可没有优良的师德师风谈何教育从何教育?古往今来“德”是我们中华民族的优良传统如果老师们“缺德”了那还怎么教育?那不是误人子弟吗?总而言之我们作为一名教师必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能培养出有素质有修养、有文化的新一代接班人。
总而言之通过这次暑假培训后我感触良多受益匪浅自己感觉就像和所有的老师融合在一起翱翔在知识海洋中。不仅教育教学业务水平提高了师德师风也得了升华。希望在教育行政部门的指引下日新月异与时俱进大放光彩。
教师技能大赛培训心得13
20xx年12月10日我有幸参加了区教研室组织的教学技能培训暨青年教师成长论坛活动。上午的教学技能培训实录让我受益匪浅下午各位老师的精彩报告更是闪耀着智慧的光芒吸引着我认真倾听。
王朝霞老师精彩的报告给我留下了深刻的印象。王老师用自身的经历和丰富的经验感染了我她在教育教学中的勤奋和认真让我知道名师不是天才而是付出汗水后应得到的收获她在班级管理中的经验让我深刻体会到该怎样与孩子相处怎么用“文化经营”的理念陶冶人。塑造人。让我感触颇深。
作为年轻教师我进行了深刻的反思：
一、努力钻研不断充实自我
我们的社会是一个需要终身学习的社会。作为新时代的教师更要勤于学习努力钻研不断充实自己创造自己。“问渠那得清如许为有源头活水来。”当老师我们要当好引导者指路人引领学生找到人生的目标实现人生的梦想。因此教师要勤于学习充实自我这也是成为优秀教师的基础。在以后的工作中我要学会把读书作为一种生活方式一种习惯当作一种乐趣以积极主动的姿态去面对教学工作中的挑战。我要充分抓住每一个学习的机会努力提高自己的教学水平优化课堂教学提高教学质量。还要持之以恒活到老学到老。更要加强课后反思并且要不断学习理论知识来充实自己。我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的但并没有这样去坚持下来我想如果能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
二、努力做好班级管理工作
1、虚心请教累积管理经验
刚刚当班主任的时候由于管理经验不够丰富我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是我周围有许多带班经验丰富的班主任们我便注意他们对各自班级的管理方法并直接向他们请教同事们毫无保留地指导和帮助使我的班级管理工作很快步入正轨。班级管理方面我还有很多要学习的地方我会借他山之石攻自己之玉努力找出适合自己班级管理的好方法。
2、心存爱心去和学生交流
身为班主任我深刻地认识到教师要热爱每一个学生平等对待每一个学生先培养学生成为一个品德高尚身心健康的人。尤其是要多给予后进生一些温暖用理解尊重信任对待他们。多培养这些孩子的自信心让他们敢于发表自己的想法多参与班级活动。不仅着眼于学生目前的状况更注重为学生一生的幸福奠基。因为我相信每个孩子的心中都有一根独有的琴弦倘若你能与他对准他就会奏出最美妙的音乐。
作为青年教师我要努力提高自身各方面的素质善于向有经验的老师学习教学技巧和班级管理的艺术多读一些有利于自己教学水平提高和班级管理方面的书籍。有耕耘不一定会有收获而努力用心的耕耘一定会硕果累累。在教书育人的道路上我希望自己能通过一点一滴的付出和收获后尽快地成长为一名合格进而优秀的教师。
教师技能大赛培训心得14
教师应无私地将知识传授给自己的学生维护自己的学生并关爱他们以自己高尚的行为学生树立起榜样。面对后进的学生不能采用暴力或体罚等行为而是应该用加倍的爱去帮助他们进步这不仅是从职业角度更是从法律角度对教师的义务做出了规定。教育不仅是教更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。教师是教育家而不是教书匠。只有通过在教育中不断学习在学生实际情况的基础上对教学有所创新才能逐渐提高教学水平。
在培训期间我认真倾听了专家的讲解感受很深。专家们对教育事业的热爱、对岗业的无私奉献、一丝不苟的敬业精神以及那谦虚谨慎的态度、宽容友善的态度给我留下深刻而美好的`印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多彩?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式使我深受启发。
一、教师要充分发挥主导作用。
在课堂教学中教师的主导作用是不容忽视的。要先学后教当堂训练的教学模式上教师的主导作用要体现在精心的准备上体现在简单而精准、通俗易懂的语言上体现在将复杂问题的简单化、形象化的演示上体现在能够及时发现问题的目光上体现在耐心的巡视指导上体现在及时解决问题的方法上。
二、使学生能真正地成为课堂的主人。
学生积极地动手操作动脑思考充分体现学生的主体作用使学生从思维到实践都得到很好的提高与锻炼。
三、相信每一个学生
学生在个性上存在差异但在智商上是没有差异的每一个学生都有很大的潜力有待于教师去发现。所以我们应大胆地放开手让所有学生去学习去全力地发挥自己的潜能并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
四、开展学生的思想工作要从心理入手。
人之初性本善学生的思想是很稚嫩的所以从学生的心理进行突破利用实例和教师的细心教导去感化、教育他们是一个很好的途径。
五、因人施教不是因材施教不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力要向让他们学好就必须给他们提供学习的基本条件同时针对学生的个性差异用以合适的指导方法。在不失大局的前提下让后进生学好刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后又会产生一些所谓的后进生如此循环下去后进生在不断提高同时整个班级的成绩就会进步而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训我感触很深受益匪浅自己感觉就像和所有的老师融合在一起翱翔在知识海洋中流连忘返陶醉不已。不仅教育教学水平提高了师德师风也得了很大的升华也希望以后类似的培训要延续下去日新月异与时俱进共同进步!
教师技能大赛培训心得15
激经过几天而充实的时间学习我受益匪浅。首先是听刘局长对这次培训作了重要报告明确了培训的目的和重要性。教育的发展离不开知识离不开人才。所以我们的教师就必须虚心学习加强实践锻炼提高业务水平和科学技能。接着听林景教研员作《关于有效教学的.思考》的讲座重点阐述了什么是有效教学和怎样的教学是有效的。他讲到有效的教学活动沉淀下来的是一种思维方法和精神。我觉得这句话讲得很有道理。最后听了王蕊等四位老师对三、四年级数学作了详细的分析使我对教材有了一个更新的认识四位老师对教材分析非常认真、仔细分析了教材的总体目标编排特点具体编排以及教学建议等。让我更进一下了解教材并反思了以往教学工作中的不足拓展了学习的视野更新了教育教学理念。下面浅谈我对本次培训学习的几点体会。
一、提高自身素质和技能水平。教育大业人才为本科教兴国关键在于人。新理念下的教育教学工作要求我们教师必须具备较高政治素质和业务水平提高个人的自身素养不断适应教育教学的需求刘局长的讲话中提到教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源一个国家一个地方等要加快发展关键在于人才。因而做为教师必须努力提高自身的综合素质高超的业务水平才能培养出合格的人才。
二、加强实践锻炼不断提高工作能力。实践锻炼是提高人才素质增强工作能力的重要途径我要把学到的知识应用到教学实践中只有在实践中去解决问题才能积累经验才能提高业务水平工作能力。
三、要有敬业奉献精神。我们是人民教师要有兢兢业业、无私奉献的精神。只有深深地认识到这一点才能激发对教师工作的热情才能投身到教育教学中去。
四、言传身教。教师必须注重“言传身教”要以自身的行为去影响学生带动学生真正成为学生的表率。教师的一言一行直接影响学生的成长。教师要和学生建立起平等的师生关系关注每一位学生的健康成长做他们的知心朋友。
总之这次的培训学习使我终身受益。我将以新的精神面貌投身到教学中去努力把教育教学工作做得更好。
教师技能大赛培训心得16
8月26日“河北省怀来县小学语文教师课堂教学能力提升培训”第一模块培训在怀来县沙城中学实验楼四楼培训大厅正式开班。官厅中心校的教师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推选参加了此次培训。
担任本次培训主讲教师的是河北省教育科学研究所义务教育研究室副主任特级教师李老师。李老师培训的内容小学语文课程标准李老师的讲解生动详实提出了“头脑风暴”的新概念让人耳目一新。在互动式的学习交流中大家深刻认识到课程标准的重要性以及语文学科中工具性和人文性应该相统一。通过学习大家对新教材的内容安排加深了理解对培养学生语文素养的方向提升了认识。尤其是在下午的小组活动中李老师把来自不同学校的老师重新组合成了十个小组大家热情高涨分工合作制作海报：起队名、想口号、完成老师分给小组的学习内容。在这样独特的培训体验中学习课程标准大家感到生动而有效。
百年大计教育为本。教育大计教师为本。次培训大大提高我县小学教师实践和专业技能提高促进信息技术与学科深度融合引领我县教师队伍的专业成长。同时也促进了官厅中心校的三名语文教师教学水平不断提升为教师的成长画上了浓墨重彩的一笔。
“在这个世界上每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告诉我们：一个人既要有梦想更要有对梦想坚守到底、永不退缩的信念和勇气！对我们来说这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教育梦”。我们所从事的职业从来都不会惊天动地只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何？日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳谁又能说这不是另一种伟大呢？努力学习不忘初心才会让我们真心实意的教书育人不断地追求人生的方向和高度。
教师技能大赛培训心得17
x月22日至x月24日我参加了为期三天的xx小学语文教师教学技能提升培训。
最让我难忘的是来自xx小学教学一线的xx老师。她为人和蔼可亲言谈里闪烁着灵光。她语言朴实却字字精当句句中肯鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗展示了一幅幅隽美的画面。
原来教学是一门相当“活”的学问教学是真真切切的艺术是扎扎实实的艺术。
我们一共听了两天半的讲座专家们从语文教师教学技能提升的不同方面给我们以启迪。专家们深入浅出列举一个个生动的案例进行分析老师们频频点头心领神会。
培训使我感受到了压力也增强了信心。通过培训我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局要想最终成为一名优秀的教师就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力努力学习各种教育理论并勇于到课堂上去实践及时对自己的教育教学进行反思、调控。
我相信通过自己的不断努力会有所收获有所感悟的。通过培训学习我也为自己确定了今后在教学中的努力方向：
1、必须不断地学习。
我们常说教师要给学生一杯水首先自己要有一桶水而现在仅有一桶水已经不够了教师要有不断流淌的源头活水这源头活水来自哪里？这就需要我们老师不断地学习、不断地充电。
新课程实施后对老师的要求越来越高要求教师要专业化发展要学习新课程理论转变教学观念改革课堂结构加强自己的教学基本功训练特别是语文教师要不断提高自己的语文素养。
而所有这些都离不开学习我们要学习新课程理论要走理论加实践的道路要让新课程理论来指导我们的教学实践要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去做一名新课程理念的忠实践行者。
教师要扩大自己的知识面开阔自己的视野就要不断地阅读要博览全书要坚持阅读名著、阅读经典让这些名著、经典来启迪我们的思想陶冶我们的情操提升我们的语文素养进而在使自己的教学技能中得以提升。
2、要转变教学观念做新课程忠实的实践者。
现在需要我们转变自己的教学观念要转变自己的角色教师是学生学习的引导者、合作者我们要蹲下身子看学生要平等地跟学生交流要把课堂还给学生学生才是课堂的主人。
新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”所以我们不能急功近利要为学生的终生发展打下坚实的基础我们要树立新的评价观促进学生的全面发展。转变学生的学习方式要倡导自主、合作、探究的学习方式。这次培训内容丰富充满了教育智慧使我们开阔了眼界。
三天的培训带给我很多的思考。专家们给我们明确的方向更多的是要我们如何在教学实践中如何提升教学技能。
虽然我们离专家相距甚远但至少让我们有了更明确的努力方向。
教师技能大赛培训心得18
学无止境是我们每一个学科学的老师所必需的人要想不断地进步就得活到老学到老。感谢进修学校教研员和省教育学院给了我这样一个千载难逢的学习机会。
今天上午我听了龚院长的讲座如一缕春风吹进我的心田对我的大脑也是一次全新的洗礼。正如龚院长所言研修学习是我们教师专业成长的广阔舞台。那么这次研修就是让我们登上这个广阔舞台的云梯。让我眼界更加宽广教学思路更加清晰。龚院长的讲解让我认识到了研修学习的无穷力量。这次学习我们可以畅所欲言解惑释疑。
下午的破冰培训在我们每一位学员身上我都看到了一种精神那就是好学的精神。我们虽然都是来自全省各地互不相识但在班主任王老师的带领下我们很快就亲如一家人各组学员之间互相帮助。本组学员精诚团结每一组都制作了自己的墙报为自己的组起了一个激励自己组员的响亮的名字写出了我们自己的心愿与口号。每个班级干部都能对自己的工作认真负责积极为班级的每一位学员做事。
通过研修学习我认为学习是源自内心的需要。我们需要过得充实心灵需要不断的吸收知识来保持新鲜。研修学习就是一种学习的好方式并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。研修学习给了我人生很大的启示和帮助我一定要充分利用研修学习的平台在人生教学的舞台上努力做一名优秀的科学教师。
总之研修学习给了我们一个学习、交流的一个很好的平台它跨越各县市、各乡镇、各学校间的时空距离神奇地让我们这些一线广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在一起交流、探讨、合作、学习的愿望。在今后的九天学习中我更加积极、主动地参与到研修学习中来不断的提高自己的教育教学能力。同大家一起在研修学习中健康、快乐的成长!让我们与研修同行!让研修因我们而精彩!
教师技能大赛培训心得19
8月1日至8日我市开展了小学教师技能全员培训活动。我积极地投入到其中下面是我参加培训以来的心得体会：
在培训开学典礼大会上刘局长发表了重要讲话我感受颇深。他对我们教育战线的工作者表示敬意对教育工作者们所付出的辛劳和取得的成绩给予了充分的肯定他还生动地阐述了这次教师教学技能培训的重要性也是我市教育发展的需要。教育大业人为本科教兴国关键在于人的整体目标。刘局长在报告大会上明确指出：
（1）培训目标一定要明确充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；
（2）要善于学习实践在提高自身素质上狠下功夫；
（3）锤炼师德师风造就素质教师队伍。刘局长的讲话精神明确大政方针透彻是对我们教育工作的肯定也是对我们工作进一步开展的动员更是对教育事业的尽心尽职尽力的一种体现。
在学科技能培训中听取了我市教研室林景教研员讲述的《关于有效教学的思考》使我受益匪浅。他生动地讲述了什么样的教学是有效的它包含了“三率一分"、"三个参与"和“三有”；而要做到有效教学第一要进行有效备课特别提到了备课不等于写教案我深有同感我们的工作不能停留在形式上为了应付检查而用大量的时间在“写”教案上而应把时间用在隠性备课上（如看教材看教参看课标搜集信息……）；第二要制订有效的教学目标。有效的教学目标是要研究课标分析教材编排的体系深入地了解学情等；第三要设计有效的练习。练习的设计
（1）计算层次准；
（2）注意形式多样性；
（3）重视内容新颖有趣；
（4）应重视生活化；
（5）要少而精。第四实施有效的教学过程。它包括了有效的情境创设；有效的学习方式；有效的提问；还要关注学生的学习起点。以上内容林景教研员为我们作了精彩的讲解为我们这些培训的教师指明了数学教学的方向。在接下来的几天中我还听取了骨干教师分别为我们进行了一、二年级上、下册数学教材进行了精彩的分析。他们分析了教材的总体目标编排的特点教学建议存在的问题以及在教学过程中的一些困惑。这使我对教材有了更新的认识并获取了宝贵的经验。
经过这次的技能培训使我进一步明白教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长教师就要具有终身学习的理念拥有自主学习自我学习的观点。还要善于从教育实践中汲取能量和资源善于在任何时间向任何人学习善于和同事交流扩大视野促进自身专业成长为培养21世纪人才做出应有的贡献。
教师技能大赛培训心得20
八月的小学教师技能培训即将结束。八天来我们大家一起度过了一个紧张、忙碌、担心而又愉快的学习生活。每天从早到晚着上课够紧张的种种的作业真够忙最让人担心的是学习成绩的好坏。不过学习之余唱唱歌打打球又那么其乐无穷真是苦中偷乐。这样的培训是我们有生以来的第一次。不过苦虽苦收获还是很大的相信大家肯定企盼今年有更多这样的培训以提高自己的教学能力提高教学效果。下面是我参加这次培训的一学些习体网会：
一、锤炼道德修养提高自身的素质
在开班仪式上刘局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性指出了一些与教师身份不和谐的因素对教师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长关系到祖国的未来。所以作为教师的我们务必不断学习不断进取锤炼自己的道德修养敬岗敬业做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、为全市教师提供了一个自我表现和相互学习的平台
刘局长在报告中指出：“这次培训为大家提供一个相互了解集中学习的机会。”确实如此原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉那么亲切。在培训中老师们踊跃参与的各种交流活动不仅锻炼了自己的胆识在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知识丰富了见识。
三、开阔了视野提高了教学技能
没有学不会的学生只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求不断提高自身的素质不断完善自己。这次培训培训班为我们提供了很多优秀的教学案例让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧丰富了我们的教学知识在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果把学生教好是每位老师毕生的愿望和不倦的追求然而往往是心有余而力不足。这次何教员用简洁的的语言最生动的最显浅的例子和最精辟的解说让大家懂得了什么是无效教学什么是有效教学怎样才能做到有效教学。相信从今往后大家一定会在教学上多下功夫下好功夫以达到事半功倍的效果。
通过这次培训我相信我们教师将会一最完美的人格魅力最深厚的品德修养更加丰富的知识技能以及更加细致、耐心的品性为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。
教师技能大赛培训心得21
暑期一个星期的小学教师技能培训即将结束在这短暂的学习中我获得了一笔精神财富！从邹校长精心的讲解中我认识到了本次教学技能培训的重要性及必要性。特别是关于“有效教学的思考”专题讲座和各位优秀教师对于新课程及新的教学理念的品评使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高可谓收益颇丰。下面我就来谈谈几点体会。
一、善于学习不断提高专业素养和技能。
邹校长提出在知识更新日益加快的今天如果不及时补充新知识掌握新技能拓展新视野势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识更新知识结构拓宽知识视野提高专业素养和技能。有句话说得好要想给人一杯水自己必须有一桶水而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电学习和研究先进的教育教学理论并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸虚心向他人学习、借鉴教学经验取长补短为我所用。要以这次学习为新的起点不断探索学习提高自己的专业素养和技能把教育事业不断推向前进。
二、进一步锤炼师德师风加强自身道德修养。
教师是人类灵魂的工程师他担负着教书育人传播人类文明培养合格人才提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养不断学习提高思想认识和道德觉悟平时严格要求自己以良好的师德形象为学生树立一个表率以自己的人格力量去影响学生达到教书育人的最高境界。因此要想成为一名优秀的教师除了必须以满腔的热情对待事业对待学生以外还必须自觉地高标准地去塑造自身的人格才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习共同成长。
在培训学习期间全体学员合作学习共同成长成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短结下了深厚的友谊。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。培训结束后就是我们新的合作开始我们将相互学习、切磋、交流教学经验共同成长。通过这次学习培训我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训的机会是难得的我觉得自己身上的压力更大了但我一定要把压力变成动力今后在学校的教育教学中我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中切实以新观念、新思路、新方法投入教学为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献！
教师技能大赛培训心得22
在教育局的精心组织和安排下我们第二批学员开始了为期8天的教师教学技能培训学习活动。这次培训虽然时间不长但培训的内容十分丰富。理论上包括师德师风、教材分析、有效教学等方面的学习实践上包括观摩教学示范课开展现场评课研讨和写教学设计进行备课研讨。虽然学习生活忙碌而紧张但大家学习的热情极高。相信通过这次培训大家都会有很大的的收获。
一、明确培训目的提高自身素质增强实施新课程的自觉性和责任感。
在开班仪式上刘局长结合当今我国教育的发展趋势和我市教育的实况阐明了这次培训的重要性以生动具体的例子说明提高教师自身素质的必要性。对教师的专业素养提出了进一步要求勉励大家以先进教师为榜样加强学习不断进取提高自身素质。做一名爱岗敬业的好老师。我相信只要我们不断地充电一定会成为一个有良好的精神风貌和过硬素质的老师。
二、开阔视野提高教学技能。
在这次培训中林景教研员以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的关于有效教学的专题报告使我们从中学到了不少课堂教学的艺术和技巧。在这次培训中我市几位骨干教师还结合他们丰富的教学经验和丰厚的知识底蕴以精辟的语言对我们的新教材进行了详细的讲解和分析通过听讲和自己的认真体会使我对教材有了更新的认识。特别是对教材的编排特点以及教材中各单元之间知识点的联系的认识从模糊到清晰从茫然到豁然确实感到受益匪浅。相信在以后的教学中我能更好地把握教材意图进行有效的教学。
三、研讨交流相互间吸取了不少经验增长了见识。
在这次培训中老师们都非常积极的参加各种研讨活动。大家一起探讨教学工作中遇到的困惑探讨解决问题的策略交流经验。在热烈的讨论交流中我们学到了不少精妙的教学技巧也看到了不足找到了改进的方向。
总之通过这次培训我感到收获颇丰。我将带着这次培训所学到的知识和技能积极投入到新的教学工作中争取获得更大的教学成效。
教师技能培训心得体会 篇18
我在北京教育学院参加了中小学美术教师的技能培训感到十分荣幸。 虽然仅有一周的培训时间但每天的感觉是快乐而又充实因为每一天都要面对不同风格的讲师每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一周的培训期间我始终热情高涨积极学习聆听专家讲座；用心去领悟他们观点吸取精华真心探讨。带着累累的硕果踏上新的教育征程之际回首培训历程的足迹发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高而且教育观念也得到了洗礼教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益匪浅只字片语难以尽述以下是我的一些此次培训心得体会：
一、 转变角色认真进入学习状态。
这次的培训内容包括中国画、书法、水彩、水粉、油画。认真服从学院管理的要求。把握机遇努力学习。在培训期间我严格遵守培训时间认真观摩做了作品收集。我们与专家对话与同伴交流。这些都让我要想真正提高自己的教育水平就要持之以恒地学习不断的给自己的知识海洋注入新的生命不断的提升自己的文化素养。
二、聆听讲座提升自己。
在培训中我聆听了许多专家关于国画笔墨方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言无不透露出大家风范。他们结合自身的绘画体会以丰富的知识内涵对中国画绘画技法方面进行精辟的阐述拨开了我在绘画中遇到的重重迷雾使我的眼前豁然开朗。
三、拓宽视野更新观念。
这次能有这样一个学习交流的机会我真的很珍惜。通过学习拓宽了视野我不仅要改变那种传统的教育观念树立正确的师生观而且要增强热爱教育事业的信念。
四、加强美术教师专业水平更新专业知识。
在这次培训开设的课程中加强了素描、色彩等课程的训练使没有基础的教师掌握了基本了绘画技巧教师业务有了大幅度提高在此基础上更突出强调教师要有创造思维和主观表现打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束这种教学理念在小学美术教学中有很大的实践意义。
五、美术教师不仅要做美术技能传授者还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广综合性强等特点它与社会科学人文科学自然科学有直接和暗含的关系因此它是素质教育中不可缺少的有机组成部分把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面可以使学生较为全面地了解美术与人类美术与生活美术与情感美术与历史等方面的联系从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习提高自身文化修养不仅是一名美术人还应该是一名文化人。
六、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中学员与教研员亲切交流互相切磋技艺很多学员结合本地区特色深入生活开发具有地方特色民族特色的校本美术课程资源。为我们在本地区开发校本课程提供了参考和很多合理的建议。我们美术教师应静下心来深入生活潜心研究拿出有地方特色有个人风格的课出来。
以上是我参加了这次培训的一些心得体会希望广大同仁多多交流以达到共同进步谢谢！
教师技能大赛培训心得23
暑假期间我参加了县文教局举办的小学语文教师培训班的学习受益匪浅。
培训中业务领导及专家的讲座在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：为了适应明天的社会今天的教育必须改而改革的成败首先在于更新教育理念划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活我最大的收获就是真正地认识了新课程改革认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展科技在进步劳动力的素质就必须提高到一个新水平这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵进行教学反思的好处反思内容的设计以及新课程改革背景下作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座使我对教学反思有了一个更深刻的认识。
而在这其中我们教师起着至关重要的作用我们应该在课堂教学中培养学生的学习能力回顾学习我以后在教学中应该注意以下几个问题：
1、注意教学过程的生成性
试想教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的任何人是不能代替他体验、领悟、理解然而教师不是万能的但也决不是无能的教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。主题单元教学必须吃透教材整合教材找出单元课文的相通点找出学习方法的共性制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法然后在略读课文中运用这种学习方法学生自主高效地学习、交流。
2、注意教育目标的全面性
从听说读写入手培养学生的多元智能是中间目标教育的终极目标是成人知识和技能只是培养成人的工具。荀子说：“不全、不粹、不足以谓之美。”可教学中要求面面俱到、平均用力、点滴勿漏是不可能的效果也未必好。其实正是这种“不全、不粹、不足”才使得语文教学更精练更精彩。尤其在短短的40分钟时间里我们无需“顾全大局”而应抓住重点需要侧重读的就突出读需要侧重谈的就尽情说需要侧重听的就要张开耳朵需要侧重写的就不能放过写的契机。
3、注意学生角色的主动性
只有把学习的选择权真正归还给学生学生才有了获得主动发展的前提。
我的几点思考：
思考一：小学语文主题单元学习该如何进行?学生所需阅读的大量材料该如何搜集?现在有的倡导“简单语文”有的倡导“深度语文”我们如何使小学语文课堂教学既简约高效又内涵深刻?
思考二：单元主题学习的课堂教学如何精细化?从课型的确定到课时的安排再到教学流程的设计以及各教学环节的用时对这些方面都需要进行深入细致的探讨。小组合作、自主互助是新课程课堂教学的一个趋势也是构建有效课堂、高效课堂的一个难点。如何使小组合作规范高效?小组成员如何分工?如何培养学生倾听的习惯?组际间的交流如何进行?教师如何指导小组学习?
作为教师我们肩上的担子是沉重的面对如此重大的革新我们要做什么?关注未来放飞希望。首要的是我们要更新观念要敢于打破传统教学中的条条框框在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路一切从实际出发实事求是讲求实效。弃繁就简走简单之路返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
在今后的日子里我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来做一个专家型、学者型的教师使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
教师技能大赛培训心得24
11月19日我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动聆听了来自各校的7位语文老师的课收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时我想教师的语言竟有如此之魅力它能创设文本中的情境带领学生走进文本世界引出狭小的课堂深入人的心灵深处郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢学会安慰》这一课时她让学生一边观看视频资料一边听老师的介绍并伴以深具感染力的音乐声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。
教学是一门艺术教学语言更是一门艺术谁能将它演绎得好就能抓住学生的心。再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛把学生带进了医院带进了病房同时也激发了学生对两岸同胞血肉相连的深入体会为学生理解课文内容奠定了基础。八小薛岩老师课堂语言简洁准确她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石感受家乡人的情感之美使学生的心灵受到了震撼激起了学生内心深处的善良。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次
1、初步综合阅读阶段的自读感悟
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文读准字音想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟课文主要讲了一件什么事用自己的语言概括？师生一起半数总结出文章的主要内容为深入品读文章打下基础。第三个阶段的自读感悟王老师让学生边读边想同一个时间的两个不同场景那些句子是做让你感动的为什么？而在开放引导这一环节张倩老师采用了“联想想象”的办法：一年以后康复的小钱与捐献骨髓的青年相遇了他们会说什么？
其中最令我印象深刻的是在“读、练”环节中培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动教师善于引导学生大胆质疑对问题敢于求异创新提出自己的独立见解培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中教师不光要求学生了解课文内容还要求学生注意课题与课文内容的关系鼓励学生不明白的地方提出疑问发表自己的意见对于发表自己意见的学生教师给予表扬并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考给予正确解答。
三、处理、把握教材的方法十分独到
7位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如十小王迎春老师在处理课文中的四个主要景点时分别让学生用不同的方式汇报。最精彩的是学生上讲台提问大家反而被抬下的同学“反将一军”的环节学生在老师的引导下通过讨论甚至是争论明白了景物的特点同时也让学生体会到颐和园可以探索的地方远不至于课文的描写。
刘秀云老师则找准了切入点引导学生展开讨论：“为什么给予是快乐的？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间学生的讨论有理有据、精彩纷呈；在辩论的过程中学生对“不是获得而是给予不是炫耀而是关爱”感受得很深。
当然在听课的过程中我也产生了不断的疑问与思考不吐不快还是写了出来：我们的教师怎么了上课的语言怎么会如此惊人地相似总算是开了眼界。“你觉得他（她）读得怎么样”“你读得真棒”“你读得最棒”“照（学）他（她）的样子读一读” “谁愿意向他挑战（超过他）”等等。这此言语在每一节课里都有出现频率之高虽不是百分之百但至少可以说是百分之八十。我不知道教师们是否了解这些话在表扬一人时却打击了其他的人“你是最棒的”那其他的人都不如你吗教师是否在批评其他同学呢？最近我在网上看到会上奉化教师进修学校的语文特级教师张晨瑛老师说如果在美国老师在班级里说“你是最棒的”或“我们学着他的样子读一读”这老师将会被学生家长告上法庭。
“你自己喜欢怎么读就怎么读”“你爱怎么读就怎么读”“你爱怎么学就怎么学”这是不是废话哪有学生按不喜欢读的方式来读什么是自己喜欢的什么是自己不喜欢的学生喜欢的就是好的吗？如果是这样的那“你读真棒”“你读得不好” “你读得”表扬与批评有什么意义？“你爱怎么学就怎么学”“你喜欢学哪一段就学哪一段”美名曰：“自主学习”体现平等意识和尊重学生以学生为主体试问自主学习是这样理解的吗？这样说就能体现平等和尊重吗？如果这样那你教师在干什么你教师有什么作用家长能放心吗？再说这样能符合教育心理学的规律吗？就阅读来说有朗读和默读之分《语文课程标准》对不同年级学生的朗读与默读有不同的要求朱作仁先生在《语文教学心理学》一书讲得很清楚对朗读与默读有不同的要求和目标如时间速度数量等既然对阅读有不同的要求怎么能爱怎么读就怎么读呢。同样学习当然有不同的层次和目标怎么能爱怎么学就怎么学呢。当然阅读确实是个性化的每个人根据自己对文本的理解来阅读通过阅读也可以进一步加深理解但个性化的阅读不能简单地理解为爱怎么读就怎么读。
新课程改革中学习方式不是强调合作学习吗于是上课也来合作学习殊不知为什么要合作合作学习的前提是为了解决问题讨论问题各人发表自己的不同见解不同看法达到个人独自学习难以达到的从别人的看法中得到启发从而解决问题同时理解在合作基础上建立友谊互相尊重、信任等。我们的合作是怎么的合作呢大家合作读四人合作选择你所喜欢的一段或一处说给大家听这也叫合作合作读有必要吗？选择一段说给大家听有必要吗说什么？没有问题的合作流于形式。
语文教师在语言方面是很有个性的很有魅力的很有文采的然而在课堂教学中却是
一句教育名言说得好：“什么是教育那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想我们每一位教师在上完一堂课后该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后还剩下些什么？十年几十年以后当学生把所学的知识全忘掉以后我们给他们留下些什么？我们的教育能否给孩子们留下正确的思维方式留下解决问题的能力留下他们真正需要的种种？
一日听课所得又岂止以上几点但我想光是这几点是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
教师技能大赛培训心得25
这个暑假的8月25-27日学校组织全校教师观看教学技能光盘培训学习教师通过观看教学技能视频示范可以直观地体会、模拟、反思与自己相关的技能动作通过模拟、反思及强化形成规范的教学技能也可以了解各教学技能的要素通过对要素的理解和把握使自己在实际教学中能够灵活地运用教学技能从而提高自己的教学水平。
教师怎样上好课教学技能切片以专家访谈的形式按照不同的教学技能进行分类用外科手术的方法对这些课堂教学片段进行切片式分析。在每一个视频片段中用同步字幕的方式提示在这个片段中教师使用的教学技能及其要素。这种及时同步的指导可以帮助教师清晰地看到各教学技能要素在教学过程中的体现对于教师模拟名优教师的教学方法会起到非常直观的作用。
教师对于教学技能的学习与训练最有效的方式就是通过观看课例。这种方式可以把每个教师最精彩的关键教学内容最直观快速地呈现出来相比于观看一节一节的完整课例它可以让教师更加集中、更加方便、更加系统地学习到教学技能。课型非常丰富学科也非常全面涵盖了中小学所有学科。虽然学科众多、年级各异但是每节课都从教学技能类型的角度来进行分析点评每节课所展示的重点也是教师在本节课上所运用的教学技能因此不同年级不同学科的教师都可以从中得到收获。通过对这些不同的片段的对比学习教师可以直观地了解到每种教学技能的不同特点并从中选择最适合自己的教学方式进行重点观摩学习。这样的学习方式可以让教师根据自己的教学短板在全套光盘中重点选择几种技能进行深度学习达到非常直接、非常有效的学习效果。
我们经过观看光盘的学习明确了教学技能的要领以后在教学上要注意以下几点：
一、把握课标精神。教学中要把握课标精神认真钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,因材施教不断反思积累经验,寻找效的教学途径。
二、与学生生活接轨。教学中要把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。
三、抓好教育时机。在课堂上,要关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、注重活动体验。注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。教学中我们要注意拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。要充分调动学生的学习积极性,课堂上采用多种方式来学习。比如小组讨论交流活动,小组汇报活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、交流讨论,对所学的知识感兴趣,尤其喜爱团队心理游戏活动,在活动中培养合作精神,理解深刻的道理。
五、树立长期学习的观念。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,尤其是教授新教材,许多资源都需要自己多方收集,因此我们只有树立不断学习的观念才能为学生展现更大的更丰富的世界才能立足于学生的生活实际,指导学生的日常生活以及心理调适。
以上是我在暑假教师教学技能观看光盘培训学习的体会请多多指教。
