总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的高二物理教师工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

高二物理教师工作总结1

　　本学期我担任高二5、7、11三个班的物理教学工作期末将至现将本学期的工作总结如下：

　　思想工作方面能坚持党的教育方针、政策不断学习新的教育教学理念提高自己的业务理论水平。积极参加学校的'各项活动和政治学习积极参加教研组的教研活动坚持出全勤。教学中不断尝试一些新的教学方法寻找适合学生思维发展的教育教学方法。物理教学中有一些抽象的知识如何把它形象化便于学生接受从而提高教学的有效性。

　　积极做好教学常规工作。要想上好课先得备好课！这是教学这么多年来一直不变的一条真理。虽然教学理念在变化教学方法和教学手段也在不断改进但只有充分和精心设计的课才有可能在教学实施时成为一节好课。学无止境教学备课亦无止境！一节什么样的课算是最有效的？我想我们的追求亦是无止境的吧。

　　要想学生学得好除了要抓住课堂教学这块阵地外还要关注课后学生的反应。课堂教学中学生虽然在老师的引导和同学们的共同讨论中可以解决问题但当自己独立思考时就不知道该如何下手？这是在物理教学中常见的一个问题。如何提高学生独立思考和独立解决问题的能力还是要不断加强学生分析物理情景和物理规律的应用上下工夫。

高二物理教师工作总结2

　　一年的教学工作已经过去对我来说是反面而收获良多我在各方面有一定的工作压力于是我调整心态适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作一年来本人以学校及各组工作计划为指导；以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务从而提高自己的教学水平和思想觉悟回顾这一年忙碌而又充实付出了也成熟了。现将本学年的工作做一个小结总结过去展望未来。

　　一、教学工作

　　在教学工作中我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课做好课后辅导工作努力形成比较完整的知识结构多挖掘教材多思索教法多研究学生。平时上课严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利的完成了教育教学任务。

　　备课深入细致力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目标时非常注意学生的实际情况。请教老教师教案编写认真并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点突破难点借助多媒体完成教学任务。

　　在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　同时还加强学生良好学习习惯的培养：

　　1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解只是教师讲解而学生没有经过独立思考就不可能很好地消化所学知识不可能真正想清其中的道理掌握它独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

　　2、培养学生自学能力使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径能提出问题并设法解决。

　　3、培养学生养成先预习再听课先复习再作业及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识找出知识结构形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。

　　4、强调科学记忆反对死记硬背。

　　现在学生不重视知识的记忆或是什么都不记或是死记硬背许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以要要求学生重视记忆尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础理解是物理记忆的关键对比联系是记忆的有效方法将所学知识与该知识应用的条件结合起来形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义明确其本质在此基础上将易混的概念和规律放在一起加以比较找出区别和联系再行记忆。当掌握了一定量的知识后要进行整理把零散的孤立的知识联系起来形成一定的知识结构形成一定的物理思维过程。

　　二、处理好个人与同事和学校的关系

　　教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用学为了自己的发展学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展而我个人发展又离不开学校。

　　坚持听课注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　三、加强理论学习提高业务水平

　　现在的社会是一个学习的社会社会科技日新月异不懂得的东西太多要学习的东西更多。我每天坚持学习努力提高自身的素质。结合学校实际情况选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论进行学习研究并在自己的工作实践过程中运用理论优化课堂教学结构提高教学效益。

　　四、努力适应现在的教学环境

　　新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求完成教学大纲的要求。

　　教育是一种爱心的奉献来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子是祖国的未来。生命给予我们的.只有一次既然选择了就踏踏实实的走下去！社会对教师的素质要求更高在今后的'教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作出色完成教育目标。

　　5.高二物理教师工作总结范文

　　紧张忙碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作可以说有欣慰更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降很多时候我感觉高中物理越来越难教了。

　　我所任教的两个班都是平行班每个班的特点不同。7班因为本人是班主任课堂气氛很活跃并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理因此考试成绩还不错。然而从上课的状态来看我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理也很认真、很努力然而由于基础薄弱、理解能力差始终不能真正掌握学好物理的方法。6班学生很老实课堂气氛很沉闷但是有相当一部分学生对物理很感兴趣也肯动脑思考接受能力比较强只是课后的功夫不足有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习作业也要催着要才能交上来。

　　两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种情况我尽量做到以下几点：

　　1、课堂纪律要求严格决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要是老师能上好课、学生能听好课的前提总的来说这一点我做得还不错几个“活跃分子”都反映物理老师厉害不敢随便说话。

　　2、讲课时随时注意学生的反应一旦发现学生有听不懂的尽量及时停下来听听学生的反应。

　　3、尽量给学生条理性的笔记便于那些学习能力较差的同学回去复习有针对性的记忆。

　　4、注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景在教学中我不断强化它们对于一些典型的复杂情景我通常将其分解成简单情景提前渗透逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”每讲一道题我都会提醒学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“注意想象和理解这个情景”。

　　5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式而且更要明确公式中各物理量的意义和单位规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系如：运动学中速度的变化量和变化率力与速度、加速度的关系动能定理和机械能守恒定律的关系通过联系、对比真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

　　6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化让学生建立正确的物理模型形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体建立物理模型的重要手段从高一一开始就训练学生作示意图的能力如：运动学习题要求学生画运动过程示意图动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图并且要求学生审题时一边读题一边画图养成习惯。解题过程中要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。

　　一年来我也遇到很多困难。由于课时有限没有足够的课堂练习时间高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高很多时候物理课后没有作业或者作业很少但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解然而学生所欠缺的正是课下的功夫导致很多学生反映“一听就懂一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。

高二物理教师工作总结3

　　一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担高二（1）（2）、（3）班与瓯高二（3）班是普通班主要的任务是针对会考由于普通班的学生对学习物理的积极性不高动力不足基础比较差。针对这些方面我的具体做法是：

　　1、针对高二（3）班的具体情况制定了一系列的补差方案：这个班物理成绩不是很好尤其是基础教差学生反应慢作业大部分相互抄袭。针对这种情况本人采取了“低起点低难度注重基础”的教学方针对学生的问题尽量作到耐心、细致不厌其烦地反复讲解直到学生弄懂为止。

　　2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲对学生作业中出现的个别问题单独找个别学生辅导对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止做好学生的思想工作屡教不改的给予适当的处罚。

　　3、课前反复研究教材对教材中的知识点做到心中有数对学生忽略的问题加以强调对考纲中的重点考点反复讲解反复练习让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

　　4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习特别是实验题学生尤其头疼对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚更谈不上将实验原理进行转换进行实验的设计。针对这些问题除了仔细给学生讲解实验的原理等还让学生对实验的设计反复训练反复体会让学生逐步克服心理障碍掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验使学生更进一步掌握了实验题的做法。

　　5、针对当前会考的`特点。在注重基础考查的同时特别注重能力的考察。在平时的教学工作中特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

　　对于高二（1）、（2）（3）班是重点班对于这些学生来说平时的学习习惯以及基础本身也不是很好我主要是从基础入手对于知识点进行反复的讲解与练习达到巩固的目的我的具体的做法是：

　　1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般有一部分差生。根据这一特点采取抓两头的做法让尖子学生吃的好吃的饱。在平时的教学工作让他们在完成全班必须完成的作业外适当补充一些难度教大的习题以便提高学生的能力对学习比较困难的学生特别是捐助生、特批生让他们根据自己的实际情况重在双基的落实但是决不能抄袭。

　　2、充分阅读教材熟习物理新大纲备好每堂课。在教学中把握难度在教学中贯彻“低起点低难度逐步到位的”教学思想。

　　3、学习习惯物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中注重听课要求学生必须认真听讲作好笔记。完成作业必须独立认真不准抄袭。作业批改后必须认真纠正并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力空间想象能力发散思维能力的培养。

　　经过以上的工作有部分学生由厌学到喜欢三个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处望批评指出。

高二物理教师工作总结4

　　我们高二物理组在学校领导的支持和关心下按照教科处的要求有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导以课堂教学为中心以课题研究为主线。在认真完成教研组常规工作的同时继续加强教研组规范化建设积极开展教科研活动现将今年工作总结如下：

　　1、认真做好教学常规工作

　　本学期的教研主题是：抓好课前小测验巩固所学铺垫新授。在教学过程中备课组能自己精选习题编写每一单元学习的学案教师首先利用课前小测验引起学生回忆引导学生积极参与教学活动给学生课下自主参与教学活动的时间和空间不仅要让学生“学会”物理更重要的是让学生“会学”物理教师通过测验及时发现教学中存在的问题以问题为中心不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练提高复习效率。在复习阶段备课组通力合作从各省中考题、模拟题中精挑细选分组归类组成题组使学生形成系统的知识促进学生整体水平的提高。

　　2、加强集体备课和听课评课活动

　　为了发挥集体的力量实现了优势互补、资源共享备课组教师通过集体备课对教材中的重点、难点以及教学方法进行分析和讨论并探讨突出重点、突破难点促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点同仁之间互相学习、互相借鉴采用了集体分节备课统一电子教案资源共享每位老师在这个基础上根据自己的特点、风格再进行修改在教学上体现出自己的个性优化了课堂教学。

　　备课组加强了听课评课活动。听课后全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当难点是否突破教法是否得当教学手段的使用教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动加深全组教师对教材的理解和教法的把握给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

　　3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动

　　教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台还是研究型的教师发源地。在教研活动中教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中大家不闭关自守不故步自封；在听评课活动中大家互相切磋互通有无；在组建学科档案过程中大家合理分工合作交流资源共享。教师通过密切配合团结协作使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。

　　4、在教学研究中注重反思

　　在教研中我组教师针对课程与教学的问题结合教学中的'实际问题对教学实践的积极回顾与反思探索和解决教学过程中存在的问题发现自己实践活动的成功与不足确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识从而提升自己的理论水平。

　　5、教研活动中存在的不足

　　教研活动开展得还不够扎实在许多具体工作环节上深度不够备课组活动效率不高对学生的课外阅读指导还不够校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究努力使研究与教学更紧密地结合起来。

　　物理老师在学科方面的文章还要增加数量提高质量争取取得更好的成绩有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究形成一支学习型、科研型的教师科研队伍

高二物理教师工作总结5

　　本学期我担任高二年四、五、六班的物理教学工作在教学过程中兢兢业业以学生为本因材施教取得良好效果现将本学期的教学工作总结如下：

　　1、教学内容和方法：

　　本学学期的教学内容是高中物理选修3—23—4内容多、知识点多但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准在教学过程调整了教学方法重难点突出有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握使学生学习效率更高。

　　2、作业的布置和批改情况：

　　除了布置课本上的作业也经常布置优化设计上的题给学生做但是优化设计上的后面都有答案为减少学生作业抄袭的不良习惯首先有选择性地布置难度不太大的题目并鼓励学生独立完成后再对答案并要求学生独自完成后用红笔改正对不理解的题目作记号学生作业交上后可以看出抄袭的现象减少了很多这样做取得较好的'效果；在批改时做到全批全改并对学生的作业有一定的评价。

　　3、培优扶差工作：

　　在所教的三个班中各挑选三10个左右物理成绩较好的学生在每星期一和星期三下午的6：00—6：50对他们进行培优培优的内容是当前所教的内容但适当加深一点经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题取得较好效果；辅差方面通过小测检查学生对基本知识的掌握情况对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏再进行检测直到他们掌握了知识。

　　4、反思教学中存在的问题：

　　教学一段时期后要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些不足的地方有哪些老师应该继续提倡哪些应该避免哪些你对教学中有哪写建议有很多学生都提出了自己的看法本人也对教学过程中存在的问题进行总结并逐步改进来适应学生。

　　5、注重培养学生的能力：

　　物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程不能只靠机械地灌输也不能急于求成需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。课堂练习和作业中力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象提高独立分析和解决实际问题的能力。