时间过得太快让人猝不及防我们的工作又进入新的阶段为了在工作中有更好的成长该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的五年级美术教学计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

五年级美术教学计划1

　　一、同学知识现状分析：

　　该年级段同学想象力丰富、大胆对想象画、记忆画有较强烈表示欲望色彩表示力强同时对工艺制作非常喜欢绘画作业普遍水平较高。

　　存在问题：

　　1、同学整体的差异比较大。

　　2、构图布局还不够完整。

　　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

　　二、教学目标：

　　（一）绘画

　　1、自身选择颜色描绘景和物。

　　2、用记忆画、想象画等形式表示自身熟悉的、喜欢的内容。

　　（二）工艺

　　1、制作简单的纸版拓印画。

　　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

　　3、用各种平面资料贴面。

　　4、制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏可爱的动植物。

　　2、欣赏同学喜爱的儿童画。

　　3、欣赏民间玩具。

　　三、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式用大胆和谐的颜色表示自身熟悉的`内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画和各种平面资料贴画进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画和自然物提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象用色大胆较真实造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神动手的协同性在泥塑中培养空间想象力。

　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透采取好同学带动差同学的方法。

　　2、要求在构图时丰满画满画大画得有生气有意趣。

　　3、通过课堂讲评作业教绘画技能与工艺制作相结合来调动同学的兴趣提高技能表示。

五年级美术教学计划2

　　一、学情分析：

　　1、从学生习惯、生理等分析：

　　该年级段二年级开始到现在随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展学生在对美术的要求也有所不同五年级的学习兴趣远不如二、三年级想象力也随之下降他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的`quot；对此进行大批量的临摹在绘画技巧上也显得成熟线条也十分的流畅但画风呆板表现欲下降已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣没有想象力。

　　2、从掌握知识情况分析与措施：

　　这次是学生迈入初中的过渡时期既要努力响应学生目前的兴趣爱好又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识与初中知识进一步接轨将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生使学生从儿童绘画到少年绘画的转型更重视有欣赏内容和工艺设计和教学即学生的创造能力上的培养其实就是对儿童想象力的深化转变为更理论性含量的创造能力。

　　二、教材分析：

　　本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和立体造型的方法选择适合于看看自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作能力传递自己的思想和情感。

　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰美化身边的环境。

　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

　　三、教学重点难点：

　　（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识了解设计要素能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识抓住形或色有有规律变化掌握渐变原理画出形或色的作品。

　　（二）难点：了解色彩的基础知识并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理抓住形或色的有规律变化画出渐变作品。了解中国建筑历史成就了解中国历史画提高欣赏能力激发爱国热情。

　　四、教学进度安排：

　　周次 时 间 授课内容 课 时

　　1 2月25日—29日 开学前准备 1课时

　　2 3月4日—8日 一、画家乡 ①画家乡/②图案设计 2课时

　　3 11日—15日 ③图案涂色、作品展示/二、逛大街①设计 2课时

　　4 18日—22日 二、②画街景/三、聪明的机器人①欣赏构思 2课时

　　5 25日—29日 三、②制作展示/四、欢乐陶吧①欣赏 2课时

　　6 4月1日—5日 四、②制作展示/五、同一幅画①调色练习 2课时

　　7 8日—12日 五、②临摹涂色/③一起完成画 2课时

　　8 15日—19日 ④展示讲评/六、扇①欣赏 2课时

　　9 19日—25日 六、②制作扇/七、星光①欣赏 制作单元型 2课时

　　10 26日—5月2日 机 动

　　11 3日—9日 七、②单个形体实践/③合作一幅浮雕作品 2课时

　　12 10日—16日 ④展示讲评/八、大地彩虹①欣赏 2课时

　　13 17日—23日 八、②分组制作/九、编花篮①欣赏分组制 quot； 2课时

　　14 24日—30日 九、②编花篮/③插花法则 欣赏 2课时

　　15 31日—6月6日 十、生命的甘露①画下雨/②构思招贴画 2课时

　　16 7日—13日 ③制作评析/十一、飞天畅想①欣赏讨论 2课时

　　17 14日—20日 十一、②科学幻想画/③欣赏评析 2课时

　　18 21日—27日 十二、我们去旅行①易拉罐制作/②画生活用品 2课时

　　19 28日—7月4日 期 末 考 试

五年级美术教学计划3

　　学生素质发展基本情况分析：

　　五年级有教学班六个。从总体上来看学生对美术课兴趣浓厚并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象并能大胆地发挥想象作品内容丰富富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓空间感较弱造型能力还需要进一步发掘对一些废旧材料的综合运用能力较差有待进一步地提高。

　　本期教材分析：

　　（一）教学重点

　　1、色彩的色相和明度等色彩知识色彩的表现力。

　　2、抓住人物面部的基本特征表现人物的表情。

　　3、绘画中的比例常识运用比例进行作画。

　　4、绘画中的透视现象。

　　（二）教学难点

　　1、学生对废旧材料的搜集比较困难这类课程的课堂质量往往得不到保障。

　　2、电脑美术与美术课分离电脑美术课学生也得不到满足。

　　3、人物的内心表现。

　　4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰。

　　本学期课程目标：(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)

　　（一）总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉、触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1、造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒体的效果通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、设计应用学习领域

　　学习对比例、对称与均衡等组合原理了解一些简易的创作意图和手工制作的方法进行简单的设计和装饰感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3、欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。

　　4、综合探索学习领域

　　造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容进行美术创作表演和展示并发表自己的创作意图。

　　教学进度计划：

　　第1周 肖像艺术

　　第2周 肖像艺术

　　第3周 画人像

　　第4周 绘画中的.透视现象

　　第5周 美术中的比例知识

　　第6周 偶 戏 提线纸偶

　　第7周 动物的脸

　　第8周 有趣的汉字

　　第9周 飞 天

　　第10周 色彩的色相

　　第11周 色彩的明度

　　第12周 人物与环境

　　第13周 光盘架的设计

　　第14周 杯子的设计

　　第15周 有人脸的器物

　　第16周 唱起来跳起来

　　第17周 电脑美术——有趣的人像

　　第18周 献出你的爱心

　　第19周 小花铲 考试

五年级美术教学计划4

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道根据美术新课程标准为了让全体学生生动、活泼、主动地发展提高学生的审美能力使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才特制定本期教学计划如下：

　　一、学情分析

　　学生已经到了五年级学习任务比以前更重一些时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣愿意学。还有部分同学特别爱好在这方面也有特长。针对这些优势和不足只要扬长避短适时点拨点滴渗透学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

　　二、教材在学段中的地位和作用

　　本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和立体造型的方法选择适合于看看自己的工具、材料、表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作能力传递自己的思想和情感。

　　三、教学目标

　　1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰美化身边的环境。

　　2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样化。

　　四、本侧重点、难点分析

　　（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩的基础知识掌握色彩明度学习设计要素能设计出精美的图案抓住形或色有规律变化掌握渐变原理画出形或色的作品。

　　（二）难点：了解色彩的基础知识并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识了解设计图案或其他作品。掌握渐变原理抓住形或色的规律变化画出渐变作品。

　　五、教材分析

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的'工具、材料表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作能力传递自己的思想和情感。

　　2、能用一些简单的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。

　　六、教学措施

　　这时期是学生的过渡时期既要努力响应学生目前的兴趣爱好又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识结合美术学科特点和学生实际情况将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生使学生从儿童绘画到少年绘画的转型更重视有欣赏内容和手工制作教学即学生的创造能力上的培养其实就是对儿童想象力的深化转变为更理论性含量的创造能力。

五年级美术教学计划5

　　新的学期开始了对于五年级学生来说经过前面几个学期的学习已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习了解一些美术知识进一步提高学生的欣赏水平及创作能力并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育根据重点制定如下计划：

　　一、学生概况分析：

　　五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加有了空间深度的感觉逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格绘画讲究“象”在表现对象时绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。

　　二、本学期具体教学工作计划：

　　1、全册教材简析：

　　本册教材共有20课分欣赏、绘画、手工制作三种课型主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。

　　2、教学总目标：

　　总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动尝试各种工具材料和制作过程学习美术欣赏和评论方法丰富视觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣了解美术语言的表达方式表达自己的情感和思想美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的美术素养陶冶审美情操完善人格。

　　(1)认知目标：认识和了解西方绘画艺术开阔学生视野了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

　　(2)智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。

　　(3)思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识使学生的思维更开阔并用美学的眼光去观察生活中的事物对大自然主生热爱之情。

　　(4)运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和感情。

　　(5)运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境。

　　(6)欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

　　(7)结合学校和社区的活动以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示体会美术与环境及传统文化的关系。

　　3、教学主要措施：

　　(1)教师方面：改变原来的课堂授课形式使学生多参与教师起到启发、诱导作用。

　　(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组进行一帮一的学习共同完成教学任务。

　　(3)注重对学生审美能力的培养在教学中遵循审美原则多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象力通过讨论、比较的方法引导学生体验思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。

　　(4)重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中创造性的运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

　　(5)创设一定的文化情景增加文化含量使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识加深对艺术的认识作用树立正确的人文价值观。

　　(6)加强师生的交流确立学生的主题地位师生间建立情感交流。

　　(7)鼓励学生进行综合性与探究性学习加强与其他学科的联系以及学生生活经验的联系培养学生综合思维和综合探究能力。

　　(8)重视对学生方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。

　　(9)教师以各种教学手段如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力激发学生学习美术的兴趣。

　　4、教材中重点、难点(简要分析)：

　　本册教材的三、五单元为重难点第三单元的`构图知识是第一次接触使学生理解上有困难第五单元的人体比例说起来简单画起来难。

　　5、每单元（或训练组）内容简要分析教学目标（认知目标、智力能力目标、思想品德目标）及重点、难点：

　　第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作。

　　第二单元：认识"文房四宝"进一步学习中国画的用水用墨画一些写意小品画教学目标是通过学画中国画进一步感受写意画的水墨情趣。

　　第三单元：画面构图和景物主次安排教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识。画面中各个物体的合理安排主次安排等。

　　第四单元：人物画的学习学生通过量一量测一测了解人体比例并用速写的手法画一画。通过做活动的小人进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。

　　第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主了解不同材料表现不同的艺术形式感受它们的艺术魅力。

　　第六单元：通过设计报头、版报等复习版面设计方面的知识它们互相关联密不可分。教学目标是通过设计方面的练习培养学生的创新意识设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。

　　第七单元：欣赏静物画了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行静物写生练习。

　　三、教材分析和教学重点、教学难点：

　　教材分析：我校采用的湘教版的美术教材该教材紧跟义务教育的课程标准贴近儿童心理符合儿童的年龄特征每课都充满了童趣。这册教材共12课每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索四个学习内容教材的可操作性贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

　　重点：主要放在对学生普及美的教育培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法灵活的掌握对造型、色彩的运用激发学生的创造精神发展美术实践能力渗透人文精神。

　　难点：主要放在让学生自己创造美学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力培养审美情操渗透德育。

五年级美术教学计划6

　　一、学生情况分析

　　四年级共有2个班四（X）班XX人四（X）班XX人学生对美术课兴趣浓厚在学习行为上已具有了一定的稳定性思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力其中对绘画材料的运用能力较强。部分学生能较好地表现平面形象、立体造型并能胆地发挥想象作品内容丰富富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：

　　1、造型上普遍极差缺乏观察能力。

　　2、色彩能力上有点缺乏彩感配制不够准确。

　　二、教材分析

　　【造型表现】

　　初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想像力与创造愿望。

　　【设计应用】

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理了解一些简易的创意和手工制作的方法进行简单的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别。

　　【欣赏评述】

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。

　　【综合探索】

　　采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、表演和展示并发表自己的创作意图。

　　三、教学目标

　　1、学习色彩的冷暖色调等基础知识透视、构图知识并能在写生或创作中运用这些知识。

　　2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

　　4、在风景、静物写生或创作中能立、全面地应用色彩知识构图知识、透视规律从而使作品更生动、更有感染力。

　　5、学习剪纸技巧培养学生胆、细心、心灵手巧的动手能力。

　　6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作培养其空间想象力、创造力。

　　四、具体措施

　　1、多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练各种不同美术知识技能渗透以提高学生作品的表现力对自己美术能力充满信心。

　　2、学习时要求学生在绘画创作时直接作画不再使用黄色构图以提高绘画进度培养学生胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

　　3、结合学生各自不同表现多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望。

　　4、四年级美术下册教学计划

　　一、教学指导思想

　　随着社会的进步、科学技术的发展需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质也是美术学习活动的一个基本特征所以美术课程能陶治学生的高尚情操提高审美能力增强对自然和生活的热爱及责任感并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

　　作为美术教师必须坚信每个学生都具有学习美术的能力使他们的潜力获得提高。在教学中以学生为本培养学生的人文精神和审美能力应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能结合过程和方法组成课程的基本内容。同时结合学校“六个特质”的生活教育理念在教学实践的操作层面上加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

　　二、学生基本性况分析。

　　学生已进入了四年级的下期经过三年多的美术教学学习孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程具有了一定的学习美术欣赏和评述方法对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法表达自己的情感和思想能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养要让他们学会倾听、学会观察养成较好的自律性还有的学生技能上比较弱跟不上绝多数同学的学习进程对他们的学习还有待提高。

　　教师针对这部分学生应分情况制订措施对文明习惯较差的学生要积极和班、年级共同体一道细致地助学生关心他们的进一步针对学习和技能方面较弱的学生要加强个别辅导。

　　本期针对本年级学生的行为习惯加强学生倾听习惯的培养让孩子学会倾听、学会观察并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯如认真完成作业的习惯认真收集作业的习惯以艺术成长夹完整的评价做出实践。

　　三、教材内容分析

　　教材内容主要分为四类型：1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述4、综合探究等课型其中造型表现课比重较主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

　　造型表现：

　　学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识体验色彩的表现力并有目的地加以运用。

　　通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法了解不同的肌理效果。

　　通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动积累视觉和触觉经验。

　　对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试开展趣味性造型活动。

　　围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

　　按自己的想法映周围的.事物表达自己的兴趣与愿望。

　　设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动获得视觉和触觉经验。

　　用平面或半立体的形式将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

　　运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法进行立体、半立体纸工制作。

　　利用多种媒材如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。

　　欣赏评述：

　　欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品对作品进行简单的形式分析。

　　以调查、汇报的方式让学生欣赏所在地区有特色的建筑了解其艺术形式的特点和功能。

　　欣赏情节性较强的中外美术作品认识该类美术作品的特点。

　　举办小型的展览活动向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

　　认识常用图形符号的特点及作用欣赏与分析其创意。

　　综合探索：

　　根据各种材料特点采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像创作出艺术作品并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。

　　结合语文、音乐等课程内容进行美术创作讨论并选定设计方案布置学生美术作业展览美化教室或学校环境。

　　设计制作家电、家具等模型模拟商品交易或用这些作品布置成家庭室内设计模型进行展示并对作品的效果作出评价。

　　四、本期的教学研究方向和研究课的制定

　　本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念继续贯彻“六个特质”于教育教学之中加强美术学习领域之间美术与其他学科美术与现实社会等方面相综合的教学活动发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中尝试不同工具用身边容易找到的各种媒材通过看看、画画、做做等方法胆、自由地把所见所闻所感所想的及特表现出来体验造型活动的乐趣发展美术实践能力形成基本的美术素养。同时在教学中还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动渗透地方文化教育。

　　教研课课题《艳丽的公鸡》这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习使学生了解、认输暖色了解冷色和暖色之间的相互关系感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感科学的认识、理解色彩现象提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

　　五、对学生的评价及测查

　　评价是促进学生的发展评价要体现多维性和多级性适应不个性和能力的学生的美术学习状况助学生了解自己的学习能力和水平鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展示等结合。

　　测查以平时作业的检查为主加强学生平时按时认真地完成作业的习惯养成期未根据学生的年段特色以课堂问答的形式进行基本知识的测试以命题画的形式进行基本能力的期末测查。

五年级美术教学计划7

　　一、学生现状分析：

　　本届五年级学生我和他们一起度过了四年级的美术教学生活所以对他们比较熟悉学生当中的大部分都是喜欢美术这一学科的他们渴望美欣赏美创造美。经过一年的训练他们的对于审美能力的认识和表现都有了很大的'提高但是我清醒地认识到他们在通往美学德道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等等如：在造型、设色等方面综合能力较低因此在教学中要对此进行针对性的训练提高其造型、设色、构图等综合能力。这就要求在五年级的美术教学中我必须面向全体兼顾个体的差异对他们进行全方位的美育教育。

　　二、本册教材知识系统与结构

　　本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。

　　绘画的基础知识：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。

　　欣赏内容：美术作品中的动物、静物欣赏。

　　手工：纸工、泥工。

　　三、本册 教材总的教学目的：

　　（一）、对学生进行美育教育逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受爱好和审美能力。

　　（二）促进学生智力和才能的发展。

　　（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能

　　难点：是对学生造型能力和审美能力而言主要是指创造美这一目的。

　　重点：培养学生拥有较高的审美眼光对美的表现力能认识生活当中的真、善、美、丑。

　　所采用的主要教学措施或方法：

　　1、讲授谈话法； 2、演示法； 3、观察法； 4、练习法； 5、观摩、欣赏法

五年级美术教学计划8

　　一、教学目标：

　　（一）绘画

　　1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。

　　2、学习人物面部表情画法进行写生练习。

　　3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。

　　4、学习浅显的彩墨画知识进行彩墨画的练习。

　　（二）工艺

　　1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

　　2、学习简单的构成知识进行构成练习。

　　3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

　　4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计

　　（三）欣赏

　　1、观赏家乡自然风光。

　　2、欣赏中国画。

　　3、欣赏中外优秀美术作品。

　　二、重难点：

　　（一）重点：

　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

　　2、通过写生认识一些透视现象。

　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　4、学习浅显常见美术字的写法。

　　5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

　　6、学习简单的手工的基本方法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　3、让学生了解中国古来的文化对中国的传统绘画有一定的了解及一些正确执笔、运笔与运墨的.方法。

　　4、培养学生民族自豪感。

　　三、教学情况分析：

　　该年级段学生有一定的美术基础有一定的想象力及表现力并有较强的欣赏能力。存在问题：1、班级之间学生之间对美术课的兴趣对美术知识的掌握理解差距较大。2、部分学生想象狭窄缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般部分学生上美术课没有激情。

　　四、措施：

　　1、进行班内作品展评增强竞争意识及荣誉感互相学习提高美术兴趣。

　　2、充分和利用各种教学手段调动学生学习兴趣和激情。。

　　3、利用直观手段多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣开拓视野激发兴趣并辅以技法训练及增强其表现力。

　　五、教学进度安排（根据教学需要可以做一定的调整、整合）

　　第一周：印象深刻的事

　　第二周：水墨游戏――山水

　　第三周：纸花

　　第四周：插花

　　第五周：壁饰

　　第六周：英俊的脚

　　第七周：漂亮的鞋

　　第八周：鞋的联想

　　第九周：我设计的鞋

　　第十周：黑、白、灰

　　第十一周：字的联想

　　第十二周：版面设计

　　第十三周：报头题饰和尾花设计

　　第十四周：秋风瑟瑟

　　第十五周：雕萝卜（一）（二）

　　第十六周：非洲雕刻（一）（二）

　　第十七周：卡通画（一）（二）

　　第十八周：可爱的家乡

　　第十九周：我崇拜的人

　　第二十周：复习考试

五年级美术教学计划9

　　一、学生基本情况分析：

　　本班有学生31人。其中女生15人男生16人。本班学生对美术的审美感不强没有基础的画法技巧由于知识面不广造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等为学生以后的创作打好扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材本着以促进美术素养的形成为核心探究性美术实践活动为主线人文性单元结构为基本特征的理念以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题形成了新的美术教材新体系。全册共有15课内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索4个学习领域其中造型。表现和设计。应用占有较大比重欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的'内容外其余大多随堂教学分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

　　三、教学目标

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事物发展美术构思与创作的能力传递自己的思想和情感。（造型、表现）

　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境。（设计、应用）

　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）

　　4、结合学校和社区的活动以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划制作、表演与展示体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）

　　四、教学措施：

　　1、进行班内、班际作品展评以增强竞争意识及荣誉感互相学习接触各种材料提高美术兴趣。

　　2、充分和利用设计绘画写生等教学手段调动学生学习兴趣和激情。

　　3、利用示范多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣开拓视野并辅以技法训练及增强其表现力。

　　五、教学进度

　　（略）

五年级美术教学计划10

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道根据美术新课程标准为了让全体学生生动、活泼、主动地发展提高学生的审美能力使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才特制定本期教学计划如下：

　　一、教材名称

　　浙美版小学美术五年级第9册。

　　二、班级情况分析

　　五年级共有18个班（龙洲校区6个班）五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握学习习惯比较好对美术的学习兴趣也比较浓厚。有一定的想像力与表现力并有较强的欣赏能力。班级、学生之间对美术课的兴趣对美术知识的掌握理解差距较大。部分学生上美术课没有激情。

　　三、教材分析

　　本册教材共安排了14课其中有欣赏课2课绘画课8课工艺美术课4课。本册绘画课中安排了中国画练习。

　　四、学期教学目标

　　1、调查、了解社区或小镇的历史从美术设计的角度为未来发展作规划、设计。

　　2、学习设计基础知识为学校设计制作标志。

　　3、了解中国的民间艺术感受造型和色彩的特点。

　　4、与同学合作选择适宜的媒材制作平面舞台或模型。

　　5、欣赏民间年画、传统纹样、木雕、了解民间艺术中的.象征和寓意。

　　6、学习泥塑、纸雕等方法制作作品。

　　7、学习简单的中国传统绘画方法体验笔墨趣味。

　　8、结合传统艺术中的色彩运用方法学习对比、调和等色彩知识。

　　9、注意培养和发展学生的好奇心和想象力在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　10、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　教学重点：

　　1、培养学生的创新意识和动手实践能力。培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　2、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　4、学习浅显的中国画知识和技法。

　　5、学习的手工制作的一些基本方法。

　　教学难点：

　　1、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　2、小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　3、培养学生细致耐心的操作态度进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　4、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　5、让学生了解中国古来的文化对中国的传统绘画有一定的了解及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

　　6、培养学生民族自豪感。

　　五、教学措施

　　注重对学生造型表现的培养通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想像力与创造愿望。

　　1、加强培养学生的评价能力是评价方式趋于更完善从而体现以人为本使评价人人参与面向全体学生培养学生的审美能力提高学生的美术素养。

　　2、不断地改变教法使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。

　　3、创设空间不断的激发学生学习美术的兴趣培养锻炼学生的合作学习能力。

　　4、重点研究探究式学习模式注重学生能力培养如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。

　　5、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。

　　6、教师要及时地进行学习了解更广泛地的探究性学习。

　　7、创设一定的文化情境增加文化含量使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识加深对艺术社会作用的认识树立正确的文化价值观涵养人文精神

　　8、教师以各种生动有趣的教学手段如电视录象、范画、甚至故事游戏、音乐等方式增强对形象的感受能力与想像能力激发学生学习美术的兴趣。

五年级美术教学计划11

　　一、教材分析

　　湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质力求遵循学生的生理、心理发展规律运用造型艺术语言科学的设计教材知识结构是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　小学四年级美术下学期教学计划20xx-2011学年度第二学期

　　五年级下学期美术教学工作计划20xx-2011学年度第二学期

　　小学六年级美术下册教学计划20xx-2011学年度第二学期

　　本教材以促进人格全面发展为出发点以公民必备的美术知识与技能为基础注重贴近同学们的学校生活和社会生活力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线主、副线密切关联穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　二、学生分析

　　任教四年级五个班大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力能够了解一定的美术基础知识具有一定的美术基本技能。

　　三、教学目标、情感目标

　　教学目标：

　　1、通过欣赏作品培养学生鉴赏美术作品的能力使学生初步了解绘画艺术的表现力启发学生对美术的兴趣。

　　2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

　　3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

　　情感目标：

　　1、通过参与学习体验学习的快乐养成学习的好习惯。

　　2、初步认识人与自然的关系激发学生热爱大自然保护绿色生命的情感。

　　3、认识、了解中国传统文化知识培养爱国主义情感。

　　4、培养学生对古今中外各民族文化的`尊重激发学生热爱美好生活的情感。

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：

　　1、引导学生观察生活充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素大胆表现有情感的故事内容。

　　2、培养学生的想象力和表现力引导学生积极参与教学培养研究问题和解决问题的能力。

　　教学难点：

　　1、训练组织绘画的能力抓住特点表现事物。

　　2、巧用材料进行设计。

　　3、观察分析作品体会不同艺术品给人们带来的不同感受提高审美能力。

　　五、完成目标采取的措施

　　1、认真贯彻美术大纲精神在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

　　2、贯彻启发式教学原则采取多种教学形式。

　　3、充分利用美术课的示范作用进行直观教学。

　　4、在教学中进行教研试验努力提高教学质量。

　　六、遇见可能存在的问题及解决办法

　　1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中学生容易对范作形成依赖性照抄照搬千篇一律是其存在的主要问题之一在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养画出特色养成资助学习的好习惯。

　　２、培养学生合作学习的习惯学生普遍存在以自我为中心不善合作学习在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。

　　七、教学进度

　　第七册

　　周次 教学内容 课时

　　一 1、计划明天 2

　　二 2、走迷宫 ２

　　三 3、我爱校园 2

　　四 4、真情对印 2

　　五 5、记忆大比拼 2

　　六 6、静物一家 2

　　七 7、草丛中 2

　　八 8、恐龙世界 2

　　九 9、绿色呼唤 2

　　十 10、编织条 2

　　十一 11、花团锦簇 2

　　十二 12、妙笔生花 2

　　十三 13、变化的魅力 2

五年级美术教学计划12

　　一、学生知识能力学习习惯分析：

　　五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握学习习惯比较好对美术的学习兴趣也比较浓厚。

　　二、教学目的任务：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式并借助语言表达自己的想法。

　　三、教学重点难点：

　　1.教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　2.教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　3.完成任务的.措施：

　　（1）认真备课、上课。

　　（2）做好课前的各项准备活动。

　　（3）拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到最佳教学效果。

　　四、课时安排：

　　第一周：形的魅力（2课时）第九周：学画山水画（2课时）第二周：形体的组合（2课时）第十周：风的魅力（2课时）第三周：抽象雕塑（2课时）第十一周：微观世界（2课时）第四周：多样与统一（2课时）第十二周：会亮的玩具（2课时）第五周：静物写生（2课时）第十三周：电脑美术（2课时）第六周：喜怒哀乐（2课时）第十四周：旅游节（2课时）第七周：夸张的脸（2课时）第十五周：舞台布景（2课时）

　　第八周：十二生肖（2课时）第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术（2课时）

　　（若学校举行活动课时将根据学校安排进行调整）

五年级美术教学计划13

　　教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）

　　该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系确立以审美教育为核心绘画、工艺、欣赏并重的教学体系着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点注意联系生活实际注意民族性、时代性选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

　　（一）对学生进行美育教育逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受爱好和审美能力。

　　（二）促进学生智力和才能的发展。

　　（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。

　　重点：

　　1、用绘画和制作表现看到和想象的'事物。

　　2、通过写生认识一些透视现象。

　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　4、学习浅显常见美术字的写法。

　　5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

　　6、学习简单的手工的基本方法。

　　难点：

　　1、培养学生细致耐心的操作态度进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　3、让学生了解中国古来的文化对中国的传统绘画有一定的了解及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

　　4、培养学生民族自豪感。

　　教学目标

　　1、通过美术课堂教学引导学生通过各种方式的学习提高美术审美能力体会审美情趣。

　　2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

　　主要教学措施

　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　4、通过教学评价了解学生的学习情况及时总结教学经验改进教学调动学生学习的积极性。

　　课外拓展方法

　　1、积极拓展课后内容如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识增加文化内涵。

　　2、注重课前准备和课前知识的积累在信息积累的过程中了解课堂内容。

　　教学进度表

五年级美术教学计划14

　　一、教材分析

　　本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据重视学生情感、态度、价值观的培育养成满足学生发展的需要体现人文关怀关注学生的健康成长。

　　本教材的选择组织方面关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要描述视觉审美的丰富含意注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试注重学习内容的知识综合利用不同类别、不同层面的知识综合使学科内、学科间的综合效应得到加强教学目标和评价标准也做了一些控制专业要求力求降低综合能力则相对具体。

　　本册教材的课目是单元设课每一课目即为一个单元。教材分为12个单元 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”既保证了课堂教学主体内容的完整性又提供了学习的完善和迁移途径还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好开发相关的课程满足学生深入学习的愿望和要求鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

　　二、学情分析

　　五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言由于我校以前一直没有专业美术教师学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔绘画的方法和形式较为局限但有了较好的学习习惯和较强的.学习美术的兴趣只要师生共同努力让学生掌握课本上的内容对于五年级的学生来说应该不是一个难题。

　　三、教学目标

　　1、培养学生的感受能力提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感欣赏优秀的美术作品用简单的美术术语表达自己的感受和理解激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　2、认识色彩、形体渐变的规律感受色彩、形体的秩序美学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。

　　3、掌握一定的立体造型的简单方法学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

　　4、结合实际与其他学科相结合进行策划制作表演展示体会美术与环境及传统文化的关系。

　　四、教学措施

　　1、多了解学生学习情况认真钻研教材进一步领会新课标精神制定切实可行的教学计划。

　　2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课做好课前的各项准备工作。 3、充分利用各种教学手段调动学生学习兴趣和激情。

　　4、拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到最佳教学效果

　　5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练不断更新教育观念改进教学方法努力提高美术教学水平。

　　6、开展丰富多彩的美术活动引导学生学以致用在活动中提高创新实践能力。

　　第1课 哆来咪

　　第一课时

　　教学程序教学活动媒体运用欣赏导入

　　1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

　　2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。

　　3．想一想它为什么能发出不同的音高形成美妙的旋律?

　　4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

　　课件出示关于编钟的图片。分组制作

　　1．出示七个透明玻璃瓶、水并在瓶中随意加入不等量的水 请学生敲一敲瓶子听听声音。

　　2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组小组讨论后看哪组最快想出一个办法并做好。

　　3．敲一敲、听一听、调一调听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

　　4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体空间越小音调越高空间越大音调越低。5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水看看发生了什么变化?想一想为什么会有这种变化?

　　6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器放背景 音乐。

　　1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

　　2．装饰要简单装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子比一比哪组音最准、曲子最优美哪组的“水瓶琴”最漂亮。

五年级美术教学计划15

　　一、学情分析：

　　五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果能通过看看、画画、做做等方法表现有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣但还缺乏想象力和创造精神。

　　二、教学目的：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　三、教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的.培养、空间想象能力的培养。

　　四、教学措施：

　　1、认真钻研教材进一步领会课标精神制定切实可行的的教学计划。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到最佳教学效果。