日子如同白驹过隙前方等待着我们的是新的机遇和挑战此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的生物的教学计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

生物的教学计划1

　　本学期我担任八年级（1）（2）（3）（5）（6）（7）班的生物教学工作 为了提高教学质量做到“低负担高质量”促进高效课堂的全面实施进一步深化初中生物课堂教学改革切实解决课堂出现的新问题、新状况。本学期主要任务如下：

　　一、指导思想

　　以全日制义务教育生物课程标准为依据面向全体学生着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手逐渐培养学生收集和处理信息的能力提出问题、分析和解决问题的能力以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣从而进一步激发学生学习兴趣逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

　　二、教学目标

　　1、 全面提高学生的综合素质为宗旨培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习学生更清楚地知道生物技术、生命起源、生态系统等知识从而更有意识地热爱生物珍惜生命热爱大自然促进社会发展。

　　3、通过学习学生知道如何爱护环境维护生态系统的稳定。

　　三、学生情况分析

　　八年级共有12个班有600多个学生学生学习生物的兴趣还不很高上学年生物的平均成绩不高虽然高分还可以但由于不爱学习的学生较多因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性争取成绩有较大的提高。

　　四、 教学任务

　　1、本学期讲授九年义务教育江苏版——《生物学》

　　2、在教学与学校同步的情况下努力学习有关教育理论不断提高对“高效课堂”的认识力争在原有的基础上使自己的课堂教学有所创新、有所突真正达到高效。

　　3、继续研究和推广校本教研的内涵和经验充分调动教师们的积极性发辉学校教研组群体优势继续尝试“学案使用”和“小组合作学习”活动。

　　4、在完成教学任务的基础上总结经验和体会（反思）初步归纳整理出适合我校校情的教学模式。

　　六、教学要求

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生实现因材施教促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、大力倡导“问题即课题教学即研究成果即成长”的教育科研观。教中要有科研知识要边实验、边研究力争做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教学中不断尝试“学案”的使用要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的`同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　七、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法对教材进行不断专研。

　　2、精心组织和策划好课堂教学案。

　　3、探索新的教学方法做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生转化后进生。

生物的教学计划2

　　一、教导思想：

　　以教材为底子高中生物课程标准为教导夯实根底活化才能;抓实操练讲求效果;加强协作优化空气努力进步学生效果。

　　二、根本要求：

　　(一)安身双基、夯实根底

　　生物必修3的教育要做到“安身双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。以根底为主重视书本根底常识的讲解尽量把每个章节中的重点的常识点讲清讲透配以讲堂操练和单元操练进行稳固做到“堂堂清节节清”夯实理论根底操练学生根本技能以讲带练理清生物学常识为全体学生的学业测验打好根底为部分学生选修作准备。

　　(二)改进教育办法

　　1、依照校园教育常规仔细开展各项活动。

　　2、依照校园教育要求深入研究教材教法仔细备课把时间花在备课上;仔细上好每一节课把效果执行讲堂上。

　　3、坚持互听课活动每人每期互听课不少于20节不断进步教育水平。

　　4、每周一次团体备课。备课内容包含下周所有教育内容主备人预先备课人人讲话并有记录。

　　5、坚持执行组内公开课活动。全员参加学习促进教师的专业生长。

　　6、做到全组“两统一”即教育进度统一、教育内容统一。

　　7、同心协力互帮互学信息、材料共享教育研究气氛浓厚。

　　8、重视教育中爱好、情感和意志等非智力因素的培育发挥好非智力因素在教育中的动力效果留意培育学生自主学习习惯培育学生立异精力和实践才能。

　　9、向讲堂要质量。力争上好每一节课要加强备课避免温习中的主观随意性削减盲目性。讲堂教育做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点常识要捉住根本要素进步讲堂功率再现和归纳常识结构

　　10、向教导要质量。一要根据教育目标恰当留作业;二要及时反应信息以便发现问题为教导供给根据;三要及时教导稳固讲堂教育效果别的要结合各类过关考试进行考后分类教导推动。

　　三、本学期教育的总体目标及要求

　　1、用学过的常识和专业术语正确描述根本的生物学现象、概念和原理。

　　2、初步学会了解、剖析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现成果。

　　3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系并能了解生物个别、环境和社会生活中的一些生物学的'问题。

　　4、了解所学试验的试验内容、包含试验原理、办法和操作步骤把握相关的操作技能;具备验证简单生物学现实的才能;了解探索性试验的一般办法

　　5、了解生命科学发展中的严重热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

　　四、主张生物教师在教育中做到以下几点“

　　1、引导学生读书背书。

　　2、建立生物学根本思想。

　　3、重视学法教导培育学生的自学才能。

　　4、教给学生一点联想。

　　5、有选择的精做、精批、精讲习题。

生物的教学计划3

　　一、指导思想

　　贯彻党的教育方针按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民。全面贯彻新课改的要求提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习使学生能够对生物学知识有更深刻的理解能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力考出好的成绩。与此同时激发他们多观察大自然中的生物现象并能积极参加绿化、美化环境的活动与保护野生动物以及爱护卫生等实践活动。

　　二、学生情况分析

　　生物知识、现象与人类密切相联学生对生物现象产生疑问多大部分对本课的学习兴趣浓厚。但是学生刚步入初中七年级学生往往对课程的繁多复杂课堂学习容量加大不适应在学习方法和应对上不免有些顾此失彼精力分散使听课效率下降甚至出现不知所措的情况。所以有部分学生学习兴趣不高应付学习对学习生物学这科不够重视对老师布置的作 业不认真完成没有做到课前预习课后复习。但也有能较快适应新学习环境掌握了适合自己的学习方法劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣对老师布置的课外实验能按时完成积极配合老师上好每一节课。

　　三、教学目标

　　(1)知识素养方面：基础知识要做到较好的掌握。

　　(2)能力培养方面：通过教学培养学生的思考探究能力实验能力了解一些自然现象以及生物科学的发展前景。

　　(3)情感态度价值观方面：学生通过这一学期的生物课程的学习能够建立一种热爱生命热爱大自然的情感能够增强环保的意识积极爱护环境初步树立科学的自然观和环境观。

　　四、教材分析

　　教材结合新课程改革的要求及特点构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动提高了学生的动手能力培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容以灵活应用的知识点为主。在时代性上增加与科技社会相结合的知识注重反映生物科学的新进展大大拓展了学生的知识面使学生更加体会到生物与生活的关系。

　　五、教学进度及课时安排

　　按照学校课时安排根据实际教学情况作如下计划。

　　1、(9.11-9.15) 致同学们;第一单元第一章第一节 生物的特征;第二节 调查周边环境中的生物;

　　2、(9.18-9.22) 第一单元第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系(二课时); 第二节 生物与环境组成生态系统;

　　3、(9.25-9.30) 第一单元第二章 第三节; 第二单元第一章第一节 练习使用显微镜(二课时);

　　国庆放假(10.1-10.8) 假期复习作业

　　4、(10.9-10.13) 月考与成绩评析;第二单元第一章第二节 植物细胞(二课时);

　　5、(10.16-10.20) 第三节 动物细胞;第四节 细胞的生活;第二单元第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞;

　　6、(10.23-10.27) 第二单元第二章第二节 动物体的结构层次;第三节 植物体的结构层次;第四节 单细胞生物;

　　7、(10.30-11.3) 期中复习(单元检测、期中检测)

　　8、(11.13-11.17) 期中复习与期中考试(前2个单元)

　　9、(11.20-11.24) 期中评卷;第三单元第一章 第一节藻类、苔藓和蕨类植物(二课时);

　　10、(11.27-12.1) 第二节 种子植物;第二章第一节 种子的萌发(二课时);

　　11、(12.1-12.8) 第二节 植株的生长;第三节 开花和结果(二课时);

　　12、(12.11-12.15) 第三章 绿色植物与生物圈的水循环;第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者(二课时)

　　13、(12.18-12.22) 复习与月考;

　　14、(12.25-12.29) 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气(二课时);第二节 绿色植物的呼吸作用(二课时);

　　15、(1.4-1.5) 第二节 绿色植物的.呼吸作用(二课时);第六章 爱护植被 绿化祖国

　　17、(1.8-1.12) 总复习

　　18、(1.15-1.19) 总复习

　　19、(1.29-2.2) 总复习 期末考试与评卷

　　六、教学措施(应对策略和教学设想)

　　1、精心设计导语通过生动的语言借助情感教育激发学习兴趣精心诱导、强化教学。

　　2、做好演示实验达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题并能对之加以解答或寻得答案。

　　3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　5、针对教材和学生的总体情况在备课时知识的难易程度要控制好应适应大部分的学生。

　　6、要求学生做好课前预习课后复习积极配合老师上好每一节课。

　　7、面向全体学生实现因材施教促进每个学生的充分发展注重班级学生成绩的平衡发展。

　　8、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。

　　9、继续探究符合新课标的课堂教学模式并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　10、为探究性学习创设情景。

　　11、组织好学生进行探究性学习并提高其质量引导学生分工合作乐于交流。

　　12、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。

　　13、组织好生物课外兴趣小组活动能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　14.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

　　15、尊重学生的人格关注个体差异满足学生不同的学习需求。

　　16、重视提高学生的生物科学素养。

　　17、帮助学生确定恰当的学习目标指导学生形成良好的学习习惯掌握学习的方法和技巧。

　　18.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。

　　总之通过本学期教育教学全面完成教学目标使学生在理解、掌握有关知识的同时培养相应的能力以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩给学生和家长一个满意的答卷。

生物的教学计划4

　　期初做好一个学期的工作计划具有非常重要的意义要想避免工作的盲目性必须前有计划、后有总结。教学计划是领导指导、检查工作群众监督、审察工作成绩的参考更是做好新学期工作的指针。本站提供的教学计划可以为广大教师提供制定计划的参考请结合自己的实际情况灵活使用。

　　新的一个学期开始了上学期我开始担任生物教学工作本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高这就要求自己从各方面严格要求教学工作要有计划有组织有步骤地开展。现在对本学期的工作做一计划：

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快；注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的`问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求。

　　我相信通过自己的努力一定会取得不错的成绩。

生物的教学计划5

　　一、指导思想

　　通过课堂教学和课外实践活动力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习增加实践环节。使每一个学生通过学习生物能够对生物学知识有更深入的理解能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

　　二、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。

　　三、教学要求：

　　1、激发学生学习兴趣。精心设计导语激发学习兴趣;生动的.语言激发学习兴趣;情感教育激发学习兴趣;精心诱导、强化教学激发学习兴趣。

　　2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品为探究性学习创设情景。做好演示实验完成学生实验达到培养学生能力之目的。

　　3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中提高课时效率和教学质量。

　　4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　5、考试备考要做到：

　　(1)注重基础

　　(2)联系实际

　　(3)重视实验

　　(4)反映现代性

　　(5)加强学科基本观点教育。

　　6、发现、培养对生物有特别兴趣的学生进行个别辅导。积累经验与资料为今后组织学生参加初中生物竞赛做好准备。

　　四、主要措施：

　　1、鼓励学生自己观察、思考、提问并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束有计划地安排需要较长时间才能完成的活动包括必要的调查、访问、参观等充分利用多种教学资源保证活动的落实并引导学生分工合作乐于交流。

　　3、尊重学生的人格关注个体差异满足学生不同的学习需要。

　　4、重视提高学生的生物科学素养。

　　5、倡导探究性学习。

　　6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

　　7、加强和完善生物学实验教学。

　　8、备课时要根据学生的实际情况真正体现“以学生学习为中心以问题研究为手段以个性质量为目标”的教学模式使学生想听并听懂。

　　9、帮助学生确定恰当的学习目标指导学生形成良好的学习习惯掌握学习的方法和技巧。

　　五、学生情况分析：

　　目前八年级有部分学生学习生物的兴趣还不很高这学期生物要进行会考所以还需要加强对学生的教育提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的学习积极性争取这次会考成绩有较大的提高。

生物的教学计划6

　　一、继续加强科组常规工作管理

　　1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查促进常规工作的改进和发展。

　　2.加强集体备课使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资源实现共享。

　　3、积极支持本组教师参加继续教育学习,提高教师整体素质。

　　3、完善校园网站中的科组网页丰富网页内容。逐步形成将信息技术与学科教学相结合的能力。

　　4、在教材分析学法指导、教学反思等方面积极参与对外交流学习的活动。使本教研组的校本教研能力进一步提高教师的教科研意识和课堂教学能力再上新台阶。

　　二、加强专业理论学习提高教师专业素养

　　1、继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的学习和有关案例的研究深入“开展生物探究性实验的实践与探索”的研究和实践活动。2.组织学生参加区科技节的活动评选优秀作品。

　　3、加强校本教研组织校本教研的教学观摩活动。具体见科组行事历。

　　三、以教研促进教学改革以教改促进教师专业成长以教研促进教学质量的提高

　　高小学一年级的教学关键是“打基础重探究”加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流高一备课组的教师要准确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的.学习状态和教学要求。

　　2、高小学二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接非选修科班抓基础、促学业水平测试”。针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求分层次制定相应的课堂教学方案。

　　3、高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,准确把握高考发展的新动向。在本学期的几个月中加强必修1-3的一轮复习在复习中应注意立足基础、稳打稳扎、老老实实培养学生的实验设计技能图表分析技能强化用专业术语准确描述和说明自然现象和规律走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考

　　之路。尤其要提高生物课堂教学的有效性加强重点和难点内容的指导做好训练资料的编制和使用工作。同时要做好高三学生应考的生理和心理辅导工作。

　　4、实验教学要加强教材中有关探究性学习和实验内容的选题研究等注意发现和总结生物探究性实验成功的教学案例加强实验教学经验的总结、宣传与推广并拍一些活动图片和实验视频资料。四、具体每星期的行事历如下：

生物的教学计划7

　　一、 上学期情况分析

　　有个别同学探究能力尚需提高。另外学生刚步入初中面对繁多复杂的学科在学习方法和应对上不免有些不适应甚至出现不知所措的情况。所以部分学生学习兴趣不高应付学习。但也存在能较快适应新学习环境掌握了适合自己的学习方法劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣对老师布置的课外实验能按时完成积极配合老师上好每一节课。、

　　二、 教材分析

　　教材结合新课程改革的要求及特点构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动提高了学生的动手能力培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容以灵活应用的知识点为主。在时代性增加与科技社会相结合的知识注重反映生物科学的新进展大大拓展了学生的知识面。

　　三、 具体目标

　　（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力养成科学思维的'习惯。

　　（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义提高环境保护的意识树立正确的情感态度价值观。

　　（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　四、采取措施

　　1、精心设计导语通过生动的语言借助情感教育激发学习兴趣精心诱导、强化教学。

　　2、做好演示实验达到培养学生能力之目的培养学生以生物学的角度发现生活中的问题并能对之加以解答或寻得答案。

　　3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　5、针对教材和学生的总体情况在备课时知识的难易程度要控制好应适应大部分的学生。

　　6、要求学生做好课前预习课后复习积极配合老师上好每一节课随时检查学生的学习情况。

　　7、面向全体学生实现因材施教促进每个学生的充分发展注重班级学生成绩的平衡发展。

生物的教学计划8

　　一、教学任务

　　本学期讲授义务课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)(下册)并且初二为了迎接会考还要全面复习。

　　二、具体

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量引导学生分工合作乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课设计好教案写好教学。

　　5、激发学生学习兴趣。精心设计#工作计划# 导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的问题切入等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问并在提出假设的基础上进行探究性方案的.设计和实施。

　　8、重视探究性的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告并组织交流探究的过程和结果。

　　9、结合具体的教学内容采用多种不同的教学策略和达成课程目标。

　　三、教学要求

　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生实现因材施教促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

生物的教学计划9

　　一、指导思想：

　　通过课堂教学和课外实践活动的学习使学生能够对生物学知识有更深刻的理解能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力考出好的成绩。

　　二、教学任务：

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》冀教板(七年级上册)。

　　三、具体措施：

　　1、对生物学困生要真正了解他们对生物学习的态度分析学习不好的原因个别找来谈心上课随时关注他们的反应看他们是否参与到学习中是否对生物有兴趣鼓励他们多回答问题对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活带领他们去了解一些实际性的生物问题从而激发他们的学习兴趣。

　　2、激发学生学习兴趣。运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

　　3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　4、继续探究符合新课标的课堂教学模式并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研上好课设计好教案写好教学反思。结合具体的教学内容采用多种不同的教学策略和方法达成课程目标。

　　5、为探究性学习创设情景。例如提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量引导学生分工合作乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告并组织交流探究的过程和结果。

　　四、教学要求：

　　1、重点提高学生的应试能力实际动手能力分析能力。

　　2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的.课程理念：面向全体学生实现因材施教促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

生物的教学计划10

　　一、教学进度

　　本学期共有22周七年级生物教学进度是上册没上完的后面四章和下册第四单元的第一章至第五章剩下章节到八年级上继续学习；初二生物的'进度是下册全部结束。

　　具体为：七年级：人教版七年级上第三单元第三章--第六章七年级下第四单元第一章--第五章八年级：人教版八年级下。

　　二、教学要求：

　　1、教学要按计划进行不折不扣的完成教学任务确保生物教学质量。

　　2、完成生物教学中“三学”学稿的编写工作初一有xx负责初二有xx负责在学生使用过程中发现问题及时解决同时保留好电子稿。

　　3、积极组织生物组教师参加学校的“晒课”活动。在实际教学中探索“三学”模式提高教师的专业素质构建高效课堂提高教学质量。

　　4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　5、积极参加生物学科的教研活动。（见表格1:初中生物学科教研活动计划表)

　　6、注意“三学”模式下各个环节的精心设计激发学生学习兴趣提高课时效率和教学质量。

生物的教学计划11

　　一、教学总体要求和教学目标

　　继续认真学习《生物课程标准》该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据教师应该在认真学习和领悟的基础上结合学校和学生的实际情况创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养同时在思想方面教育学生使学生全面发展。

　　课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习在全面贯彻国家教育方针的基础上根据学生身心发展特点和教育规律重视对学生进行全面的科学素养教育体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求着眼于培养学生终身学习的愿望和能力体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

　　教学目标：通过义务教育阶段的生物教学学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力一定的科学探究能力和实践能力养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况培养爱祖国、爱家乡的情感热爱大自然、珍爱生命逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯确立积极、健康的生活态度。

　　二、教学进度

　　第一周：人类的起源和发展。

　　第二周：人的生殖。

　　第三周：青春期计划生育。

　　第四周：食物中的营养物质消化和吸收。

　　第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。

　　第六周：呼吸道对空气的处理。

　　发生在肺内的气体交换。

　　第七周：空气质量与健康复习。

　　第八周：复习期中考试。

　　第九周：流动的组织——血液流动的管道——血管。

　　第十周：输送血液的泵——心脏。

　　第十一周：输血与血型尿的形成和排出。

　　第十二周：人粪尿的处理人体对外界环境的感知。

　　第十三周：人体对外界环境的感知神经系统的'组成。

　　第十四周：神经调节的基本方式激素调节。

　　第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例。

　　探究环境污染对生物的影响。

　　第十六周：拟定保护生态环境的计划。

　　第十七周：总结复习。

　　第十八周：总结复习第十九周：期终考试。

　　三、教学措施。

　　通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

　　四、教材及学生分析

　　教材的编写注重从生活实践出发避免了从理论到理论；注重创设问题情景引导学生探究；给学生更多的自主学习空间学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

　　七年级的学生上课注意力不集中课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

　　新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望在开始将工作一步一步努力做好用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

生物的教学计划12

　　一、指导思想

　　在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据在继承我国现行生物教学优势的基础上力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点更加强调学生的主动学习增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物能够对生物学知识有更深入的理解能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设适应社会和继续学习打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。

　　2．在继续抓好“课改”实验的过程中努力学习有关教育理论不断提高对“课改”的认识力争在原有的基础上使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3．继续探究试教过程中新的教学模式积极吸取过去两年的教学经验继续收集和整理相关的资料固化“课改”教学新成果。

　　4．继续探究新课程的评价体系特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准并在完成教学任务的.基础上总结过去两年中的教学的经验和体会。

　　三、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联学生对生物现象产生疑问多但学生通过一学年对生物学的学习对生物学的基础知识掌握较好已具备一定的实验能力大部分对本科的学习兴趣浓厚。

　　四、教学总目标要求

　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习学生将在以下几方面得到发展：

　　知识：1）通过学习认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

　　2）通过学习认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人的个体开始于一个小小的单细胞受精卵。

　　能力：

　　1）增强动手能力和实验设计能力。

　　2）培养学生收集和处理信息的能力。

　　情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要性产生保护生物圈的意识。

　　五．主要措施：

　　1、重视提高学生的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求

　　2、倡导探究性学习。组织学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法注重从学生生活经验出发创设情景引导学生自主学习主动探究知识的发生和发展。

　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学实验教学。

　　4、改进教法加强课堂教学。注重学法指导教会学生学习在新教材的教学中让学生掌握生物学学习方法对培养学生能力提高学生素养有很大作用。

　　六、周课时计划

　　第一周：人体内物质的运输

　　第二周：人体内物质的运输

　　第三周：人体内物质的运输

　　第四周：人体内废物的排出

　　第五周：人体的神经调节

　　第六周：人体的神经调节

　　第七周：人体对信息的感知

　　第八周：人体对信息的感知

　　第九周：人体的激素调节

　　第十周：人体的支持与运动期中考试

　　第十一周：人体的支持与运动

　　第十二周：动物的行为

　　第十三周：绿色植物与生物圈中的水循环绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第十四周：生态系统的自我调节

　　第十五周：人的生殖人的新个体发育

　　第十六周：动物的生殖动物的发育

　　第十七周：植物的生殖

　　第十八周：植物的生长发育

　　第十九周：期末考试

生物的教学计划13

　　一、学情分析

　　经过一个学期的学习大部分学生都能够掌握生物学科的学习方法通过课前认真预习做好同步学案的预习部分把每节课的内容都要仔细地阅读一遍通过阅读、分析、思考了解教材的知识体系重点、难点、范围和要求。另外主动、高效率的听课带着预习的问题听课可以提高听课的效率能使听课的重点更加突出。

　　二、教材分析

　　本册以“生物圈中的人”为主线主要学习有关人体的营养人体内物质的运输能量的供应代谢废物的排出自我调控和人体的健康生活以及人与生物圈关系的基础知识。

　　三、本学期主要教学工作

　　1、继续钻研学习新课程标准学好教学改革新理论努力提高自身教学教研理论水平。

　　2、把握好新教材的编写目的'和教学要求提高驾驭新教材的能力

　　3、加强教研活动积极参与集体备课做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验做到互相学习取长补短努力提高教学能力。

　　4、自觉做好教学各项常规工作按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务尤其认真实施课堂目标教学法。

　　5、认真组织开展第二课堂活动培养学生学习兴趣和学习热情提高学生学以致用的能力充分体现知识、能力充分体现三位一体的教学目标

　　四、具体措施

　　1、认真钻研教材、教参认真备课上好每一堂课认真批改作业鼓励学生提问耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

　　2、积极参加教研活动吸取有经验教师的教法多向他们提出问题尝试找到更好更适应学生的教学方法。

　　3、加强阅读多了解新闻、新科技在教学过程当中与学生分享提高学生学习的兴趣。

　　4、严抓纪律优化课堂教学激发学生的求知欲引导学生勇于讨论多思考多观察多动手。

　　5、新教材更注重知识的理解和应用以及与科技和生活的结合。及时将各知识点归纳、总结和分析让学生更容易理解和接受所学的内容。

　　6、充分调动学生学习的积极性参与课堂教学提高教学效果。鼓励学生积极大胆地参与科学探究鼓励学生自己动手、动脑通过有目的探究活动体验到学习的乐趣掌握科学方法获取科学知识逐步树立科学创新的意识。

生物的教学计划14

　　一、主要措施和方法

　　1、深入钻研新课程标准教材认真备课熟悉教材章节重点难点及考点化难为易突出重点突破难点;精讲精练学生自主学习指导在课堂上完成。

　　2、广泛收集资料进行筛选分析总结把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习特别是课前课后考试前的复习认真落实。

　　3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验耐心指导积极应考加强学生实验动手能力引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

　　4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验勤动手多提问。

　　5、开展教材重点难点内容的.专题讲座与复习。

　　二、加强理论学习和研究

　　1、深入学习课改理论积极实施课改实践。

　　2、以初中新教材为“切入点”强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明树立质量意识。

　　3、在新学期中积极进行教改经验总结撰写教学论文培养写作能力。

　　三、常规教学

　　1、加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题教学中做到有的放矢把握重点突破难点。

　　2、教研组活动要有计划、有措施、有内容在实效上下功夫要积极参加各级教研活动积极参加听评课活动。

生物的教学计划15

　　一、指导思想

　　依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》结合学生实际情况准确定位起点立足双基夯实基础瞄准高考培养综合能力努力提高课堂教学效益从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

　　二、学科目标

　　1.构建知识网络体系通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

　　2.抓好一轮二轮专题复习研究考试说明捕捉高考信息。三轮作好模拟训练增加高考经验争取20xx年取得优异成绩。

　　三、具体措施

　　1.备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题多参考资料。把握高考方向提高课堂效率。

　　2.认真搞好练习和试卷讲评每次训练测试全批全改分数登记入册。有练必改有考必评练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。

　　3.钻研考纲和教材研究近5年高考试卷。总结高考经验指导好复习

　　4.教师广泛搜集资料选择最适合学生的习题进行练习每练必改每考必评。增强训练的针对性收到更大效果。

　　5.认真做好辅优工作进行个别辅导关注学生的思想变化及时引导让他们有足够的信心参加高考。

　　6.分层施教要求不同争取每一个学生都有收获。

　　我们根据新的高考要求结合本届学生的实际情况初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路：

　　四、高三一学年的教学进度：

　　教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习重点要第一轮复习(以章节复习适当进行整合)第二轮进行专题复习。

　　本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习争取在第一轮复习打下扎实的基础取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。

　　五、正确看待高三阶段的学生

　　(1)教师要更新观念主要表现为：

　　①要有新的质量观。我们要关注分数但分数不是衡量学生好坏的唯一标准要把一个学生的个性、特长、能力等结合起来综合考察更要关心学生是否具有健康的身体和良好的心理素质。

　　②要有新的人才观。科学家是人才技术工人、清洁工人也是社会必须的人才。人才是多规格、多层次的。作为一名教师对学生一定要一视同仁坚信每个学生都能成材。面向全体学生因材施教尤其要爱护学困生与他们多交流发现他们的闪光点提高他们的学习兴趣发挥他们的`特长让每个学生的个人潜能尽可能发展。

　　(2)教师应重视学生的心理变化在这一特殊时期教师要多做耐心疏导工作。我的做法是：

　　①说——用高中生物专业术语能够表达一些常见的实验结论;

　　②听——倾听学生处于困境中的真实想法。这就要求我们教师要做个出色听众：一是会听二是听什么三是思忖下一步如何疏导学生排解心中的困惑。

　　○3做——做学生的课上的好老师课下的好朋友帮助学生排解疑问使之放下负担正视自己勇敢的面对高考。

　　(一)、生物科能力考察要求：

　　1、能应用学过的知识和专业术语正确阐述生物学基本事实、概念、方法和原理。并能运用所学的生物学知识、观点、解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。

　　2、正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达有关生物学方面的内容和意义并能用这些不同的形式准确的描述或表达生物学基本事实和实验结果。

　　3、理解所学实验、实验内容包括实验目的、原理、方法和操作步骤掌握相关的操作技能;具备验证相关生物学事实的能力并能对实验现象和结果进行解释、分析处理;能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。