教师师德师风个人学习总结（通用21篇）

　　一段忙碌又充实的学习生活告一段落了这次学习让你有什么心得呢？该总结一下这段时间的得与失好好写份学习总结了。现在你是否对学习总结一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的教师师德师风个人学习总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教师师德师风个人学习总结 篇1

　　印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想默默耕耘共同托起明天的太阳！

　　暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学习自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

　　一、爱党爱国。

　　关心时事政治拥护党的基本路线坚持四项基本原则。

　　二、热爱教育事业。

　　要把教育与国家的兴亡、民族的振兴现代化建设的成败联系起来才能对教育事业有深刻的认识并将这认识落实到日常的行动中才能产生对教育事业的真爱树立“服务学生奉献社会”的精神。

　　三、热爱学生。

　　学生是祖国的未来只有把学生教育培养好振兴中华才有希望。关心爱护学生尊重学生人格平等、公正地对待学生不侮辱、谩骂、歧视学生不体罚和变相体罚学生。

　　四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

　　一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为必须予以坚决斗争才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

　　五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

　　要成为一名优秀教师关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务不断更新知识努力学习和掌握现代教育技术积极参与教育改革认真总结经验努力探索教育规律改进教育教学方法不断提高自己的教育教学和科研水平。

　　六、坚持真理实事求是。

　　教师要做到尊重事实注重调查研究要公道正派富有进取精神。坚持真理、捍卫真理对一切文化进行严格的审查和鉴别批判性继承使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误不强词夺理不文过饰非不误人子弟做到知错即改还真理的本来面目。

　　七、工作积极、认真负责。

　　工作积极就是要勇挑重提埋头苦干兢兢业业一丝不苟吃苦耐劳为教育事业多做贡献。认真负责根本的一条是对学生成长与成才负责因此必须做到既教书又育人。

　　八、团结互助、廉洁从教、为人师表。

　　团结互助一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处在思想上、工作上、生活上互相关心互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。

　　廉洁从教要有高尚的思想道德情操自觉抵制社会不良风气的影响不利用职务和工作之便谋取私利不向学生乱收费不向学生和家长索要或变相索要财物。

　　为人师表模范遵守社会公德举止文明礼貌不赌博不斗殴不酗酒爱护公共卫生语言规范健康禁止粗俗言辞衣着朴素端庄随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

　　作为教师教室里放飞的是希望守巢的是自己；黑板上写下的是真理擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴奉献的是自己。但是选择了教师我无悔地站在三尺讲台无悔地耕耘于课堂。

　　总之作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自己在行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　教师师德师风个人学习总结 篇2

　　经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅让我明白了学高为师身正为范的真正含义。作为教师一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生因此教师不仅要教好书还要育好人各方面都要做到为人师表以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。

　　在思想方面

　　我坚持理论学习努力提高自身的思想素质严格要求自己遵守教师职业道德爱岗敬业为人师表。真正领会到只有热爱自己所从事的教育事业才能为教育事业努力奋斗才能尽职尽责地做到既教书又育人教育教学不仅只是给学生传授知识更重要的目的是要教会学生怎样做人。

　　工作方面

　　认真研究业务不断加强学习改进教育教学方法提高教育教学水平。谦虚谨慎尊重同志相互学习、相互帮助发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论不断地自我充电因材施教尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间时刻注意学生的思想动态做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂在教育教学过程中平等地对待每一个学生尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。

　　行为方面

　　“身教”重与“言传”作为一名教师我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此教师的教学待人接物行为举止一言一行都必须认真、稳重、规范、得体切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止以身作则言行一致。还经常和学生进行沟通向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训使学生真正感受到我不仅是他们的教师而且是他们的知心挚友。

　　工作中存在的问题

　　在教学实践中有时畏首畏尾对学生的心理动态了解把握的不够好因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。

　　今后的改进方向

　　提高自己的工作责任心提高自己的品德坚持以学生为本加强业务学习。刻苦钻研业务知识结合自身学科特点对学生进行德育教育。

　　最后我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬少一句批评”做起从“不体罚学生”做起从“带微笑走进课堂”作起从“低下头来与学生交谈”做起让尊重和理解落到实处让和谐的师生关系落到实处。

　　教师师德师风个人学习总结 篇3

　　随着应试教育向素质教育的转轨小学生心理健康等各种问题日益引起教育各方面的重视、研究与探讨。所谓素质教育并不是简单地设立几个琴棋书画培训班不是单纯地去乡村体验体验生活更不是机械理解下的不考试、不留作业。其真正的内涵乃是培养孩子的健全人格促进人的全面发展。但是从现在的调查来看孩子厌学离家出走甚至自杀等情况有日趋严重的趋势。暂且不论其他各种因素对培养孩子的健康人格的影响今天我们试着谈谈教师特别是农村教师在素质教育理念下应如何改变自己的教育方式。

　　一、自身存在的问题在师德师风推进年整改活动中

　　认真做好师德心得体会、学习阶段总结坚持理论联系实际的学风做到以学致用用理论指导自己工作并认真对照自己的言行进行了深入的自查自纠从根本上杜绝损害师德师风的行为树立起良好师表形象和教育形象然而在师德师风方面仍然存在着缺陷和不足：

　　1.专业知识不够完善教育技术技能依然需要继续学习改进。

　　2.教育事业不够坚定遇到困不能知难而进有时有任其自然的松懈思想在教学实践中不能放手的开展工作。

　　3.对学生的思想及原有素质等等动态了解的还不够因此在解决学生的一些问题上不能得心应手。

　　4.加强树立终身学习的观念可持续发展的潜力还不够。

　　5.进一步加强自身的道德修养即自身的素质建设。

　　二、帮助有困难的学生

　　当学生在生活和学习上遇到困难时一定要善待他们真诚地向他们倾注情感用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们逐步增强他们的信心、勇气并耐心细致的培养他们帮助他们克服困难。特别是对于“学困生”我们一定要深入了解既要了解自身原因又要了解家庭原因·既了解生理原因又了解心理特征以便对症下药。因此教育的关键是疏导、迁移促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。美国哈佛大学的研究表明人的聪明是多元的不同的人其聪明表现不尽相同。

　　三、用心去实践才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。

　　“教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想成为教育幼儿的行家里手应将教育理论知识转化为教育教学实际能力这是搞好教育教学的重要条件。”-----高尔基

　　实践是检验真理的唯一标准无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。用心去实践谨慎的实践开创性地去实才能使理论获得升华才能使教育的理想在实践中逐步实现向理想的教育迈进

　　教师师德师风个人学习总结 篇4

　　我校这学期开展学习师德师风以来在县教育局学校领导的重视下在全体教师的共同努力下狠抓师德师风建设认真召开教师个人自查自纠民主生活会采取形式多样内容丰富的宣传教育活动针对存在的问题及时进行了整改师德师风明显好转取得了实质性的进展现将我个人学习师德师风情况总结如下：

　　一、思想认识

　　在政治思想方面能坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习《教育法》、《教师法》按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业看成最高美德时时激励我工作上勤勤恳恳兢兢业业服从领导不打折扣认真完成学校领导交给的各项工作任务并用“学为人师行为示范”的要求来约束自己做家长认可学生喜欢学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省时时处处对自己严格要求查找不足努力营造一个好老师的形象。

　　二、学习教育阶段

　　学习教育活动在学校的统一安排下采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容除有关的政治理论外重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。2007年3月在校领导主持召开的动员会上把学习教育活动进一步引向深入使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义切实提高了思想道德作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

　　三、对照检查阶段

　　对照检查阶段的主要任务是认真学习提高认识的基础上揭示问题找准主要矛盾。学校定于6月12日~7月12日为第二阶段（对照检查）。我通过教师之间的谈心加深对师德教育并对照自己的过去检查自己在工作上的许多问题和不足之处向老师们畅谈通过学校召开的民主生活会上开始自查自我批评态度诚实也乐于接受教师们的批评认真分析问题的原因加以纠正以便今后工作上的开展根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料针对自己存在的问题进行剖析纠正错误明确今后的方向。

　　四、整改提高阶段

　　根据自己对照检查发现的主要问题针对性地采取措施建立健全有关的条款使自己师德师风建设逐渐走上正常化制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题热点问题提出整改意见并接受教师监督检查力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善使师德师风整体状况得到明显的好转也改善了工作生活上的缺陷调动了自己的积极性和主动性。

　　五、今后努力的方向

　　在今后的工作中我一定要以“致富思源富而思进”为动力加强学习振奋精神努力完成本职工作。一是加强学习切实提高思想感和工作水平。二是从严治教加强自身建设进行教学上的改革努力教育好我们的学生——祖国的花朵三是振奋精神以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

　　1、更新教育观念彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想改变对学生居高临下的态度主动积极地建立一种民主平等和谐的师生关系尊重学生人格热爱学生尤其要热爱差生和后进生。

　　2、树立4个意识

　　（1）树立“育人先做人正人先正已”的意识要求别人做到自己坚决要做到。

　　（2）树立“学校无小事事事都育人。教师无小节处处作表率”的意识以教书育人为本职作学生教师的表率。

　　（3）牢固树立服务意识忧患意识竞争意识增强使命感紧迫感和危机感。

　　（4）树立“主人翁”意识以校为家以教为业校兴我荣校衰我耻。

　　3、积极调整心态明确自身的“责权义”正确处理奉献与索取集体与个人名利和道义之间的关系。

　　以上是我个人的学习总结。通过学习我深知作为人类灵魂的工程师必须具有高尚的道德品质对学生要有慈母般的爱心做学生喜欢的老师并不断更新、充实自己的知识做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

　　教师师德师风个人学习总结 篇5

　　一、教师首先应以身作则言传身教。

　　孔子说过：“其身正不令而行其身不正虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性特别是幼儿园老师把教师的言行视为典范据好多家长反映孩子在家开口就是“这是我们老师说的”闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中我们老师是真理的化身我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。

　　记得有一次看到我班中的一个小朋友在走独木桥她好像从来没走过只见他走一步又掉下来了走一步又掉下来了当时我就乐了不禁脱口而出：“XX好笨啊独木桥都走不好”有一天早锻那天活动也是走独木桥XX连蹦带跳地来到我身边得意洋洋地说：“老师我会走独木桥了你看我都可以跑了。”我连忙表扬了他可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师XX不会走独木桥她是个胆小鬼笨死了。说着就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影而且现学现卖马上用来形容别的小朋友这真的让我始料未及。看来教师的言行尽管只出现微小的偏离但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前就会成倍地放大并加以迅速地模仿。在以后的接触中我经常听见孩子们说你是笨蛋你好笨之类的话虽然对于我们来说是这么的不经意也没关系可看来我们教师要特别注意自己的一言一行这样才能成为孩子学习的榜样！

　　二、老师热爱学生诲人不倦。

　　说到热爱学生我们哪个老师不想让每个孩子好起来我们教师辛勤劳动满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享用自己的心血精心哺育下一代希望他们青出于蓝而胜于蓝最后并不企求给自己个人带来什么好处这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是在原来学校一次年级组的书面调查时我们测了这样一个问题你认为老师最喜欢班中哪个小朋友请把他的名字写在纸上结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩的小朋友的名字我们班还算可以有X来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果我们教师都不禁愕然我们明明对孩子们是一视同仁可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？

　　原因是多方面的可能对这些孩子平时赞赏不够多也可能当这些孩子犯错时我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的缺乏与孩子交流、沟通的诚意无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生尤其爱后进生能容纳他们的天真能容纳他们的错误这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行觉得真的很难做到。

　　我们班中的XX难得一遇的调皮捣蛋生几乎每天都要惹事生非谈起他无论是我还是任课老师都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理甚至总批评他可有一次XX的爸爸妈妈说他们出去玩的时候XX总是想着班上的老师们总记得要给老师带好吃的老师们因为琐事烦心而批评他但孩子总是那么天真那么宽宏大量于是我暗下决心对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护让爱的暖流也能流进在他们的心田。

　　三、老师要学会缓解自己的压力。

　　记得刚毕业的那年很轻松工作后当教师感受较多的却是压力把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感受到而是感受颇少！没有时间和精力去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻孩子们在与你述说心里话时；当孩子们犯了错误后又来向你道歉时；相信我们都幸福过快乐过！所以我觉得压力既然存在也无须多加抱怨苦中寻乐调整自己的心态去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业有人说我们是人类灵魂的工程师有人说我们是春蚕——春蚕到死丝方尽有人说我们是蜡烛——燃烧自己照亮别人。我想我们没有这么伟大我们不过是铺路人是桥梁是灯塔而已！教书育人不误人子弟；以身作则维护自己的声誉；关爱学生感受孩子的一片真情忙忙碌碌寻找人生的一种乐趣！我想我们不过是如此而已！

　　教师师德师风个人学习总结 篇6

　　教师是进行道德品质教育的教育者自己必先接受教育自身必须具有高尚的道德品质方能以身立教为人师表。在推行素质教育的今天社会主义教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何直接影响到青年一代的成长关系到教育事业的发展关系到中华民族的兴衰影响千秋万代。

　　作为一名人民教师自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表一言一行、一举一动都处在严格的监督之下都会直接对学生产生影响起着极为重要的作用。

　　自身要为学生和社会作现表率必须要做到：

　　第一热爱教育事业勇于承担责任。

　　从事教育事业走上三尺讲台当好一名合格的人民教师是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业是我最愿意从事的事业。为此我深知自己任重而道远。同时作为社会的一员必须勇于承担自己的社会责任能够清醒认识到自己的言行代表着一个群体始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

　　第二谦虚好学刻苦钻研。

　　记得刚毕业工作时对教育不熟悉教学经验近乎于零我把虚心向别人学习、向前人学习向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过剖析自己的不足以加以改进。刻苦钻研并做到精益求精是教师职业的需要是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱直接影响到自己在学生集体中的威信。总之不要让学生怀疑自己的学问。但是如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面那教师的位更为不幸了。

　　教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化影响学生。教师要求学生为祖国而学自己必须为祖国而教；教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业自己必须热爱教育事业、爱岗敬业；教师要求学生关心他人自己必须关心他人爱护学生。现代教育是“育人”而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极接受教育而是主动学习、观察与思考。基于以上认识在教学过程中我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己真正做到以身作则率先垂范。只有当你不断致力于自我教育时你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前自己就必须造成一个人自己就必须是一个值得推崇的模范。

　　教师师德师风个人学习总结 篇7

　　在“师德师风教育月”活动期间本人对照师德规范进行了认真自查。现将自查情况报告如下：

　　一查职业认识本人热爱教育事业无违背教育方针政策树立教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想践行“以服务为宗旨做学生爱戴的老师办人民满意的教育”的理念坚持以人为本强化服务意识。

　　二查工作态度。本人树立正确的学生观尊重和信任学生真诚关心学生的进步和成长要做学生的'良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生学生从教师行为中辨别是非之道由于教师与学生长期相处处于教育者的地位在学生的心目中教师应该是做人的表率因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大处处起着耳濡目染潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟所以教师应处处以身作则要求学生做到的自己一定要做到要求学生不做的自己更不能做。

　　三查师生情感。我以爱为基础信任、理解学生。我倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心和爱护学生做学生的良师益友善于与学生沟通给学生以生理和情感上的安全感关爱每一个学生有信心教育好每一个学生特别是那些“问题”学生家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里在信任和理解中学生才可能释放出所有的潜能发展其天赋与个性具备自主的意识与能力从而自我教育、自我践行、自我评价全面健康地发展。

　　四查工作纪律。本人遵守学校各项规章制度规范自己的教学行为站立讲课精神饱满教态自然、亲切、和蔼;要规范使用普通话语言准确简练;上课过程中不随便出入教室不做与教学内容无关的事情。

　　五查廉洁从教无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。不受贿赂不接受不属于自己的东西不贪图财货不沾不污立身洁白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的教师更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报而必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。

　　六查师表形象。举止文明、仪表端庄有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。

　　七查治学态度本人严谨治学无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。在具体的教育教学过程中教师没有现成的模式可以遵行而必须根据不同的情况选择不同的教育内容、教育方法、组织手段、适时权变。

　　八查工作效果教育教学质量得到提升做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

　　教师师德师风个人学习总结 篇8

　　今天我园有幸请来了温州市第五幼儿园的陈苗园长给我们作了深刻的讲述。经过一天的培训使我深深感到了我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。

　　我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来只有老师不断反思才能分析自己的教育言行努力审视自己的教育行为才有可能更新自己的教育观念确立新的目标规划新的发展使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

　　“教师应该是一个不停息的学习者”这句话一直深深地印在我的脑海里。陈园长倡导我们应多读书让读书滋养生命让学习浸润灵魂就学习型教师的塑造作了不同形式的指导培训。读书是快乐的。“饥读以当肉寒读以当裘”。书如醒世良方让人顿悟心底的仙境我将把读书当成是生命的一部分像国学大师王国维先生说的：“独上高档望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处。”在博览群书的过程中获得人生的最大快乐充实自己的精神世界使阅读成为提升自身素质的又一新渠道。在下午的现场互动中我知道了该如何去面对家长怎样更好的地进行家园沟通。让我以第三者的身份去看待幼儿对待一系列的自己平常还未注意到的问题。

　　本次培训使我从新认识了幼儿传统的教育观把幼儿当作一个接纳知识的“容器”一个被动的接受者。随着教育观的不断改变幼儿的一个自主的、有能力的学习者的观点被我们逐渐认可而现在我知道了幼儿不仅仅是一个学习者而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑有独特的解决问题的能力更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!重新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者到有能力的思考者在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

　　教师师德师风个人学习总结 篇9

　　最近许多媒体都在报道有关蓝孔雀幼儿园颜艳红老师虐打幼儿一事刚听到这个消息时作为一名幼儿教师的我第一反应就是震惊、难以相信。面对着一群天真可爱的孩子她是如何下得了手呢。在听完教育局下发的有关幼儿师德师风的文件后我有以下一些体会。

　　首先我们应该要严于律己注意自己的言行举止作为孩子们的镜子有时我们无意间的一个举动或是一句话都会伤害到他们。

　　其次通过这位老师的行为进行反思改掉自己日常生活中不好的习惯。然后拿出自己的爱心、耐心与细心去对待每位幼儿处理问题时先思考在行动多听孩子说在教育孩子的同时又要不伤害他们的自尊心。

　　最后在教学方式上要利用好网络工具多钻研多学习新的教学理念。不把个人、家庭中的烦恼带到工作中来不把怨气传达给幼儿保持自己的心情愉快。让家长放心让孩子开心。

　　作为一名幼儿教师我们就应该要做到一切为了孩子为了孩子的一切。面对着一群天真无邪、年龄尚小的幼儿他们不谙世事生理、心理都不成熟、不稳定因此更需要我们用宽大胸怀去包容他们让我们一同努力创造一种和谐、融洽的师幼关系。

　　教师师德师风个人学习总结 篇10

　　本学期在师德师风方面我有许多值得总结的地方其中有经验也有教训。

　　一、本学期的收获:

　　在思想方面：本学期我坚持理论学习努力提高自身的思想政治素质并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己奉公守法遵守教师公德为人师表。

　　在教学过程中不断丰富自身学识努力提高组织能力和业务水平严格执行师德规范用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育提高他们的思想政治素质激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量。

　　在业务学习中我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用让我明白要用一颗爱心来对待孩子要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

　　我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过人者德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负一个邪恶的天才所造成的灾难总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

　　二、工作中存在的问题：

　　工作作风不够扎实遇到困难不能知难而进有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾对学生的心理动态了解把握的不够好因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手

　　三、今后的改进方向：

　　要更进一步认真全方面的学习及时掌握党的工作重点方针提高自己的工作责任心提高自己的品德坚持以学生为本加强心理学和教育学的学习提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识结合自身学科特点对学生进行德育教育。

　　教师师德师风个人学习总结 篇11

　　为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》更新师德观念规范师德行为提升师德水平强化师德素质我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置大力加强师德师风建设弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：

　　一、领导重视狠抓思想教育不放松。

　　三年来以来铜城学校领导高度重视师德师风工作把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程先后多次召开师德师风工作专题会议研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长学校副校长为副组长行政干部为成员的师德师风领导小组具体负责师德师风工作制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件学习 “教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、 “教育法” 、“义务教育条例”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育提高师德修养规范从业行为通过学习使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己时时自我反省做学生的表率提高了我校教职工的思想觉悟。

　　二、学先进典型塑教师形象。

　　一个学校只有始终抓住师德建设不放利用各种形式宣传各类先进典型把师德建设贯穿于学校的各项工作之中才能塑造出好的教师形象才能把师德建设不断推向新的高峰才能办好人民满意的教育。 首先抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的而身边的典型将有更强的说服力学校在广泛开展学习的过程中组织教师学习身边的优秀教师事迹对这些先进教师的工作予以肯定弘扬正气抵制邪气。其次组织教师外出学习组织教师进行讨论谈学习体会谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求我校建立了个人自评教师互评学生评价家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

　　三、抓住重点自查自纠。

　　针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁勤政务实公开办事制度社会承诺服务制度依法治教依法从教规范办学秩序等方面进行自查自省。

　　2、召开党员会会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去大力配合学校开展师德师风工作把师德师风和党风廉政建设结合起来发挥共产党员的先锋模范作用做师德师风的楷模。

　　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

　　4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话接受学生、学生家长对师德师风的监督学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

　　5、开展师德师风家长问卷调查对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

　　6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查以学生的满意率作为评先、评优的首要依据同时在对教师教学质量考核中学生的测评得分占一定的比例。【学校学院师德师风自查报告】学校学院师德师风自查报告。

　　四、自查自纠情况

　　1、通过开展师德师风自查自纠我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

　　2、进一步巩固了我校师德师风成果①学校领导、教师进一步转变了工作作风提高了办事效率文明执教优质服务于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制③学校的师德师风明显好转社会效益显著提高学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

　　五、整改措施

　　师德建设是一项系统工程是学校教师队伍建设的一项长期历史任务不可能一蹴而就、一劳永逸必须长抓不懈坚持可持续发展的思路不断总结经验教训勇于实践大胆创新才能不断提高师德水平。 在今后的工作中我校以模范老师为榜样努力学习积极工作加强修养提升教育品质努力使教职工成为为人民服务的教师让人民群众满意的教师。

　　教师师德师风个人学习总结 篇12

　　教师是人类灵魂的工程师是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。活动以来我校支部行政领导始终把抓好教师队伍建设特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置坚持长抓不懈常抓常新并开展了一系列的学习、宣传教育活动制定了行之有效的师德规范收到了较好的效果。

　　下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结：

　　一、领导重视抓住思想教育不放松

　　学校领导高度重视师德师风工作把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组具体负责师德师风工作制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。

　　不同阶段我们又确定了不同的学习重点主要学习了和。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己时时自我反省做学生的表率。

　　二、学先进典型塑教师形象

　　一个学校只有始终抓住师德建设不放利用各种舆论宣传各类先进典型把师德建设贯穿于学校的各项工作之中才能塑造出好的教师形象才能把师德建设不断推向新的高峰。

　　首先抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的而身边的典型将有更强的说服力学校在广泛开展学习的过程中组织教师学习身边的优秀教师事迹在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定弘扬正气。

　　其次组织教师学习“栟茶中学长坑小学”的先进事迹。学习后学校还组织教师讨论谈体会谈感想并写好心得体会。

　　三、抓住重点自查自纠

　　针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查整改。

　　1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁勤政务实公开办事制度社会承诺服务制度依法治教依法从教规范办学秩序。

　　2、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

　　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

　　4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话接受学生、学生家长对师德师风的监督学校对收到投诉及时进行了调查处理。

　　通过开展师德师风自查自纠学校领导、教师进一步转变了工作作风提高了办事效率文明执教优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

　　当然我们也深知师德建设是一项系统工程是学校教师队伍建设的一项长期历史任务不可能一蹴而就、一劳永逸必须长抓不懈坚持可持续发展的思路不断总结经验教训勇于实践大胆创新才能不断提高师德水平。

　　教师师德师风个人学习总结 篇13

　　师德师风建设是关系到教育工作成败的大事是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下：

　　一、以制度建设为把手努力构建师德教育新机制

　　师德是教师职业道德的灵魂是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率在学生面前树立“严师慈母”的形象在家长面前树立“最可信赖的人”形象在社会上树立“最文明群体形象”展示坦诚向上、整洁的精神风貌。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任视“正己、爱生、敬业”为天职。在教代会上学校制定了相关的关于师德师风的制度将师德师风建设形成制度化、规范化。

　　二、以领导班子建设为核心努力开创以德治校新路子

　　为了抓出实效根据教代会精神我校成立了师德师风活动领导小组校长负责做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与以德治校。学校领导班子成员坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念事事处处给教职工做榜样保持良好的干群关系发挥实干的工作作风。

　　三、抓系列活动形成浓厚的德育环境。

　　我校围绕师德师风建设查摆问题制定整改措施针对我校教工队伍师德建设的现状适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心以情境为中心精心设计各项活动。

　　1。组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

　　认真学习《中小学教师职业道德规范》从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己并开展互学互比和写心得体会逐步提高自己的认识。开展“讲文明树新风学习师德标兵”一系列活动组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹他们的事迹感人至深给我校极大的鼓舞和鞭策激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

　　2。严肃工作纪律坚持两手抓建立师德师风建设规章制度把提倡与禁止相结合把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆开展民主生活会批评与自我批评从严治校严肃管理从现在做起从我做起领导态度明确公正治校发现什么问题就处理什么问题把工作做实、做严、做细。

　　3。社会监督机制。社会反映是师德师风成效好坏的一面镜子近一时期来通过问卷调查广大家长对我校的师德师风表现较为满意社会反映较好对学校不信任的少了对教师有成见的少了关心学校爱护教师支持学校工作的多了社会状态平稳学校工作顺利、正常。

　　曾有人说：“教师无小节处处是是楷模”。是的教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此教师一定注意自我形象的塑造成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来不带半根草去。继续加强师德师风建设彻底纠正行业不正之风全面提高我校教师的整体素质努力创造本校美好的明天。

　　教师师德师风个人学习总结 篇14

　　学校进一步加强师德建设根据教育局的统一安排开展师德师风主题教育活动取得了显著的成效不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展现将具体实施情况总结如下：

　　一、班子和谐带动教师

　　为了加强组织领导学校成立了师德师风主题教育活动领导小组组长由校长担任负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议研究部署工作验收活动成果。校长主抓教师思想教育教导主任主抓教师业务理论学习德育主任负责教师职业道德修养分工明确责任到人领导班子团结合作协调有力学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

　　二、大力宣传发动教师

　　开学伊始我校就把师德师风建设作为中心工作去抓召开全校教职工会议贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神统一思想、明确目的和意义制定了切合我校实际的活动方案成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会学习文件精神安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题明确提出了提升我校师德师风水平的举措要求我校教职工要增强“两个意识”即责任意识和发展意识；做到“三个加强”即加强学习上级文件加强学习先进榜样加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升在树立师德良好形象上有新的提升在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏及时报道学校开展活动的动态营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛扩大了活动的影响也赢得了社会和家长的良好口碑。

　　三、抓园丁形象工程建设努力提高教师职业道德素质

　　1、抓学习提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《xx中学教师十不准》〈xx中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习全体教师树立教师职业的光荣感增强了教师的责任感和使命感。

　　2、抓活动开展系列教育活动。在师德建设工作中我们从德为师之本这一重点出发开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂正行风、树形象”等师德系列教育活动组织多种形式的研讨会报告会观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼缺一不可我校在加强教育提高“师德”的基础上十分注重提高教师的“师能”把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为要求教师每节课都要上合格课力争上优质课紧紧抓住课堂教学这个主阵地把“岗位练兵大比武活动”常态化积极开展课堂教学创新大赛让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面我校加强了校本教研充分发挥“教研”职能促进老师之间的互动让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。

　　四、主要收获

　　通过近一年的师德师风教育的系列活动效果是好的教师对照《读本》根据师德规范具体要求通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题树立了教师良好的形象推进学校各项教育教学工作的顺利开展取得了学习教育初步的效果。

　　五、下阶段的打算

　　1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化继续组织教育学习进一步提高思想认识尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

　　2、进一步增强服务意识坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动主动出击加强家校联系加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络营造良好的教育环境。

　　3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动促进教师教学能力进一步提高。

　　教师师德师风个人学习总结 篇15

　　划一根火柴闪亮一下就熄灭了但倘若用一根火柴去点亮一堆火就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴我们在燃烧时不但点燃学生们还点燃了我们的人民群众点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者我会不怕困难勇于创新为我们的教育事业作无限的贡献做时代的先驱；作为师者我更应注重师德师风在生活学习中教会我们学生如何做人。

　　要使学生对教师尊敬唯一的源泉便是教师的德和才！

　　师德师风建设不同于法律它是以善恶、荣辱等观念为标准通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德做教师更要有崇高的道德水准要以德服人以德育人。师者不光要传道、授业、解惑更重要的是给学生起到示范作用潜移默化让同学们在学习生活中通过与老师的接触用心体会从中感悟。我们教授学生的同时多与他们交流发自内心地尊重他们关爱他们同学们也会敬重这样的老师愿意上他的课。

　　作为一名年青教师学生本来就比较与我亲近但仍有学生不会主动与我交流大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁不知道怎么办但经过询问学生和有经验的老师后我发现是自己还有很多方面没做好。比如有时候学生做题作错了我很生气便大声的说学生那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往；还有在上课时由于很多胆小的同学不爱举手我也没多在意便没抽那些学生回答问题可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风加强与学生们的联系课上课下融为一体并在生活游戏中教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了我的宿舍是我们交流谈心的密室我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！

　　当然教师的道德和作风是在一点一滴中体现的。作为一名教师在教学改革不断更新的今天过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生比以前的学生多了更多的想法受外界的影响也更大在提高素质教育的今天我们应该用什么手段来教育学生？

　　我认为要教育好学生杜绝学生的逆反心理、厌学情绪让学生真正喜欢上这门学科尊敬老师绝不是靠武力手段或是体罚和变相体罚学生应该用自己的爱心去感化他们孩子有时是淘气有时是一时管不住自己并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况我是该停下进度来追查那个“凶手”吗？如果找到了他全班同学肯定会群起而攻之对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生并努力说这是一个玩笑。果然在下课的时候我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好而想藏了别人的我那些话使他知道自己错了并很感谢我给他的启发让他改了过来！

　　也许这是件小事可是我们作为一名教育工作者就应该多着眼于这样的小事树立良好的师德师风首先严格自律时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生绝不是去伤害他们的自尊心。

　　其实我们的教育就是奉献无私的奉献！我一位平凡的小学教师正在用21岁的青春年华为人民做贡献为教育事业添砖加瓦使我们的教育更添色彩！

　　在将来的教育工作中立足于我的本职工作——语文教育我将更努力的树立好自己在学生中的榜样引领学生们内心那盏灯让他们在社会中去发光发亮！

　　我要力争做一名无愧于人民的教师。

　　教师师德师风个人学习总结 篇16

　　踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯我深深地认识到蜡烛事业春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展并能对学生严格要求。做一个同事满意学生满意家长满意的好老师。在这一学期中本人自觉要求自己在各方面都力争“为人师表”。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能称其为池塘没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他 “心中的坚冰”让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落但我却可以象母鸡爱护小鸡一样关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子那是母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中亦师亦友民主平等是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识对学生来说他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱师生间真挚的情感必定有着神奇的教育效果会使学生自觉地尊重教师的劳动愿意接近老师希望与老师合作向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。”

　　新课程改革已全面铺开其主要理念就是“以学生为本”关注学生的主体地位而尊重学生平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊每个人都希望得到别人的尊重这是一种心理上的需求但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体被平等对待是一大愿望能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体从尊重学生出发建立新型的现代师生关系教师要进行必要的角色转换要从传统的师道尊严中摆脱出来要从家长的威严中解放出来要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴成为学生成长的引导者和鼓励者成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗用爱心去浇灌必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去冰心一片载玉壶”这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

　　“言必行行必果”行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实在日常的教育教学工作中我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养需要教育更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天。

　　教师师德师风个人学习总结 篇17

　　一转眼一个学期过去了经过本学期的教学和班主任工作实践以及听取了一些老教师的经验作为一名新教师我对师德有了更进一步的认识。教师的天职是教书育人因而自身的品行必须注重。古人云：学高为师德高为范。师者所以传道、授业、解惑也。德指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师必须具备高深的学识和高尚的情操。因为我们要把学生培养成为“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生身教重于言教这是我们都应当重视的一点。

　　一、爱学生

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生能够弥补家庭和社会教育的不足使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师必须要爱自己的学生。不论在生活上还是在学习上都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间跟学生谈心、交流和学生共同活动缩短了师生距离。由于我爱学生关心学生处理问题及时方法得当注意和学生沟通所以学生就信任我喜欢我也喜欢上我的课。热爱学生还表此刻教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。尊重学生的人格了解学生的个性相信学生。

　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来作为教师的我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台担负起班主任工作总是从关心爱护他们出发坚持正面教育耐心引导肯定他们的成绩表扬他们的提高爱护他们的自尊心鼓励他们继续努力尽量满足他们的合理要求帮忙他们解决困难。

　　在我接手这个新组合而成的班级时我从多方面去了解每个学生的家庭情景和他们的思想基础智力发展兴趣爱好性格特点有什么脾气发脾气时家长采取什么办法等以便帮忙他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情景我总是及时与家长联系争取家长的协助共同教育好孩子。

　　二、爱岗敬业

　　爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神它看似平凡实则伟大。一份职业一个工作岗位都是一个人赖以生存和发展的基础保障。认真教学刻苦钻研教学大纲虚心向老教师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的教师要提高自身的师德修养首先要提高自己的教育教学水平而不是一个优秀的‘教书先生’”。如果只把自己作为一个“教书先生”的话也就不可能成为一个优秀的教师。教师必须要有所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识要要有钻研精神。仅仅熟悉学科资料是不够的教师的知识应比这宽广得多。就如大家都明白的这句话“要给学生一杯水教师必须要有一桶水。”

　　除此之外我还经常提早到校组织我的学生进行晨间打扫和安全工作;放学后经常较迟离校给那些后进生补习功课当我班所有学生走完后检查好教师卫生和门窗才能放心离去。应对工作我兢兢业业踏踏实实埋头苦干。因为我热爱自己的本职工作才有工作的动力不知疲倦。

　　教师师德师风个人学习总结 篇18

　　常言道：“没有规矩不成方圆”。所谓规矩就是我们平时所说的法律、规章、制度、礼法等。懂规矩、用规矩、守规矩是社会进步程度的一个重要标志。也是一个健全的社会人应该遵守的办事规程和行为准则。作为教师应该教会孩子们怎么守规矩。

　　小学生具有非常大的可塑性这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期；是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要！我校结合学生实际诵读国学经典践行弟子规培养六大习惯目的就是培养学生的学习习惯。

　　播种一种行为收获一种习惯；播种一种习惯收获一种性格；播种一种性格收获一种命运。

　　学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分如：课前预习、上课专心听讲认真完成作业等都是良好的学习习惯有了它学生可以轻松快捷地学好知识。反之一个人如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯不仅增加学生学习的负担而且有损于学生的身体健康。 在小学低年级要让学生养成上课专心听讲按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯随着年龄的增长学习水平的提高知识的不断更新到了小学高年级乃至中学就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯如阅读习惯独立思考习惯、勇于创新习惯等。

　　小学低年级学生的学习习惯是在家长、教师的要求下或在模仿他人的过程中形成的。树立榜样不仅对小学低年级的学生对高年级学生学习习惯的养成也有很大的促进作用对小学低年级学生更要多树立一些好的榜样。如多表扬一些作业工整、遵守纪律的学生使其他学生自觉模仿。对学生的每一点良好行为教师要及时给予表扬而且要营造一种良好的议论氛围。同时教师也要注重自己的言行做好学生的表率不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。一个在日常生活中粗心大意惯了的人要在学习中养成认真细心的习惯是很难的因此培养学生良好学习习惯学校、家长要结合起来共同努力。

　　一旦老师在教学中发现学生不好的学习习惯及时帮助纠正同时与家长保持及时的沟通为以后的学习铺平道路。习惯仿佛一根缆绳我们每天给它缠上一股新索要不了多久它就会变得牢不可破。

　　习惯的养成需要坚持。习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的必须有足够的耐心和毅力反复抓、抓反复一丝不苟持之以恒。稍有懈怠便会走样；经常中断就会前功尽弃。

　　“习惯”是养成教育的结果。养成良好的习惯是行为的最高层次习惯不是一般的行为而是一种定型性行为。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式是在重复出现而又规律的刺激下形成的这种方式长期积累反复强化就会形成习惯。一旦形成习惯就会变成人的一种需要成为一种不做不行的“自然”这就是我们所说的“习惯成自然”。

　　教师师德师风个人学习总结 篇19

　　师继续教育是教师教育的重要组成部分是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新随着社会在不断的进步教育教学工作更重。要适应素质教育的需要必须不断的全面提高自身素质而现代教育观念的树立正是教师的立教之本确立现代教育观。本学年的继续教育培训内容多涉及的知识面广具体收获如下：

　　1、通过师德培训使我认识到成为一名合格的教师容易要想成为一名优秀的教师必须注重细节充满师爱从细微处入手充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　2、时代在不断的进步、发展对教师也有了更高的要求为了提高个人教学水平我认真学习新课标领悟新课标精神努力做好教学工作保质保量完成教学工作。本学年我认真的备课、编写教案设计适应学生的教学方法开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位发挥学生的主体作用。

　　3、听取了我县及专家的新课改培训树立了课改意识贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革教师的观念改变是关键首先要改变原有的教育方式和教学模式即改变以前"教师讲授学生接受"教师指导学生参与"的全新的教学模式倡导自主。合作。探究的学习方式充分调动学生学习的积极性提高学生学习的参与度。

　　4、学习了各种先进的教育教学。使我深切感觉到做为一名教师不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念从规范入手有目的有计划有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究提高自身教学业务水平。

　　5、在教学中学习、反思。我认真教学每月坚持写教学随笔和教学案例在反思中学习反思中进步。只有通过不断的反思才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

　　6、多读书读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物认真写读书笔记。除此之外我还利用课余时间多读书、读好书领悟书中的精髓吸取书中的养分充实自己。继续教育为的是素质教育素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中我将继续努力。

　　教师师德师风个人学习总结 篇20

　　作为一名教师在开展师德的学习活动中我深深感到要做一个深受学生欢迎的教师第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者更是学生学习的榜样。师德是成为一个合格教师的道德底线一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师身正为范"永远是教师职业的不变准则。

　　自从我校开展师德以来在全体教师的努力下狠抓师风建设形式多样内容丰富注重宣传教育取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:

　　在思想方面我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》并严格要求自己。认真遵守社会公德忠诚于人民的教师事业为人师表。在教育教学过程中不断丰富自身的学识努力提高自己的业务水平和能力严格执行品德规范有高度的事业心、责任心爱岗敬业。坚持"一切为了学生为了学生的一切"树立正确的教育观、人才观充分理解和尊重学生的独特性不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系教师与学生家长关系。注意利用学科特点加强学生的思想教育爱国教育品德教育。

　　在教育教学方面我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中力求让化学教学具有特色在日常教学中我认真钻研教材和教法认真备课教学中面向全体学生注意提高学生的科学素养倡导探究式学习注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生注意良好学习习惯的培养当今时代科技日新月异教育技术发展很快我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力随着课改的不断深入我密切关注课改的相关信息。认真学习增强自身的适应能力与时俱进。

　　在师德方面本人严格按照"学为人师行为世范"的标准严格要求自己认真学习师德材料文明礼仪知识对学生注重言传身教;要求学生做到的自己首先做到不准学生做的自己也不能做。在多年教学中我从没有任何违纪违规行为日常生活中严格要求自己受到了学生家长的一致好评。

　　今后的努力方向。在以后的工作中我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习提高自己的政治素养树立一切为学生服务的思想努力钻研业务知识虚心求教经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己端正自己的态度爱岗敬业为人师表。

　　教师师德师风个人学习总结 篇21

　　学校组织全体教师认真学习师德新说教师的职业道德师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师不仅要教好书还要育好人各个方面都要为人师表。

　　一、坚定从事教育事业的信念

　　当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象使很多人不敢说："我喜欢教书。"而我却想理直气壮地说："教书真好！"或许我的个性很适合教书。名利场上多险恶而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。所以放眼将来学生在社会上的成功是我一生的幸福所以我坚定了从事教育事业的信念给教育创造一片蓝天。

　　二、平等对待每一个学生

　　在传统教育的影响下我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣作为标准。反之对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也"甚至大发肝火更甚者动之以体罚。其实每个学生都拥有自己的天空在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能我们要善于发现这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤孰能无过更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。教师还应该尊重学生的个性差异接受所有的学生以平等的眼光看待每一个学生注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

　　三、以身作则为人师表

　　我们的行为本身就是一种无声的教育即所谓的"身教重于言传。首先教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车"肯定会从内心产生佩服感从而增强了自己对知识的求知欲来向老师看齐；反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。其次教师在做人方面更要发挥榜样的作用有德、有才才是一位好教师。为人师表表里一致身体力行以身作则才能赢得学生的尊重。因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向不受世俗风气、别人做法的影响使自己真正成为学生的表率。

　　总之师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了教师这一职业就要爱我的职业爱我的学生在自己平凡的岗位上兢兢业业尽心尽责以心换心以爱博爱倾我所有去换取明天的桃李芬芳。