《欣赏与设计》的教学反思

　　《欣赏与设计》这一课教学中我反思本次教学活动发现成功与遗憾并存成功之处在于：

　　1.注意抓住低年级学生的心理特点结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境让学生在现实情景中学习数学使学生感受到数学与生活的密切联系从而激发学生学习的兴趣和积极性；

　　2.在教学活动中注重师生之间民主和谐的关系为学生提供一个宽松的`课堂氛围使学生能畅所欲言积极主动地学习；

　　3.充分并恰到好处地运用信息技术把学生在课下收集的过程、收集到的一些物品等制成相片演示出来通过多种形式对学生的感官进行刺激从而吸引学生注意里激发学生学习数学的兴趣使学生产生学习数学的愿望；

　　4.在教学设计的最后环节中我由图形的美引申到生活中要做到语言美、行为美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况更关注学生的情感、态度、价值观；

　　5.注重学生之间的个性差异在设计图案这一环节并不是统一要求全部学生都使用彩笔绘画、涂色而是为学生提供了多种选择他们可以根据自己的实际情况选择喜欢并适合自己的工具完成各自的作品。

　　本次教学活动的遗憾主要在于教学引入部分学生收集到许多用各种图形组成的图案的物品在展示时耽误了一些时间导致最后环节设计图案的时间有些紧张而且用彩笔的学生因工作量大在设计时也耽误了一些时间。所以在展示、欣赏环节没能充分把学生的作品一一展示、汇报显得较为仓促。另外如何引导学生利用标准的数学语言进行表达以及在教学时“放”和“收”的度把握得不够好。