班主任培训心得或感悟范文5篇

班主任培训心得或感悟范文5篇1

　　在本期骨干班主任培训中虽然培训会议只有短短的两个小时但收获颇丰。我有幸聆听了诸多优秀班主任的精彩培训报告她们以大量的生动感人的事例全面叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。以及新时期班主任工作的教学经验和教学技巧。

　　通过这次培训我领悟到许多教学的方法大开眼界一名心理学家曾经说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一个发现者和研究者以及探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们听了他们的报告看到了自己工作的不足今后在工作中要从小事做起教育学生讲究方法注重策略下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。

　　班主任不仅是传授知识更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教导者。是一种精神体现是一种深厚的知识和文化品位的体现！“师爱为魂学高为师身正为范”是一个教师德行与操守的概括。

　　（一）热爱教育事业、热爱学生。

　　爱是教师培桃育李的感情基础学生一旦体会到这种真挚的友谊就会“亲其师”从而“信其道”。班主任的爱就像温暖的阳光给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因它会撞击人的灵魂会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女本着民主平等、公平公正的原则为学生撑起一片晴朗的天空因材施教扶植每一名学生快乐成长。

　　（二）为人师表做学生的榜样。

　　古人云：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”所以教师要处处率先垂范注意个人形象言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强因为班主任是学生身边的榜样。而班主任的榜样作用往往是以德育德以素质影响素质以心灵塑造心灵。这样就要求班主任思想道德素质水平高有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。

　　（三）班主任要有渊博的专业知识和修养。

　　读书是加强个人修养丰富个人学识的重要途径。因此班主任提高个人修养的重要途径就是读书。其次写好教育日记把教育教学中的困惑、幸福、方法、技巧的故事一点一滴地记载下来不仅对自己的道德成长和业务成长很重要而且对我们所从事的教育事业非常重要。

　　优秀的班主任应具有扎实的专业知识还表现在两个方面：精通和创新。要精通专业知识知识还要更新要学新知识讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家。

　　（四）尊重学生做学生的良师益友。

　　班主任与学生要建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中必须充分尊重每一个学生的权利、意见和人格尊严。一切居高临下的说教、一切形式的讽刺挖苦和嘲弄学生的行为都是不可取的。所以班主任要了解学生心理发展特点对自己教的学生做到耐心细致地去观察、去研究、去发现、去挖掘适合学生身心发展的最佳途径。回顾以往的教学课堂中我更多地把目光投向好的学生而对于差的学生往往报以指责与挑剔吝啬于对他们的赞赏。

　　通过班主任的培训学习我认识了在课堂上应该没有苛求与责备只有鼓励与支持。学生们的点滴成功都希望迎来老师的目光是啊！人都是需要支持和鼓励的学生更是如此他们的心底是多么的希望得到老师的赞赏尤其是那些学习不理想的学生。在老师的赏识中他们能够看到自己的希望能够产生战胜困难的勇气和动力。于是我真正懂得明白了“以人为本以学生为主体”的教育思想。

　　（五）制定切实可行的目标增强集体的凝聚力。

　　选准目标培养学生的集体荣誉感。目标往往是能引起班级进步的切入点抓住这个切入点就能调动学生进步的积极性。这样既树立学生的自信心又让班级产生强大的凝聚力。班级目标的制定要民主、具体、现实要让学生“跳一跳够得着”还要引领学生找到自己的发展方向。最后要把班级建设成为学生们共同拥有的、热爱的港湾；让班级里的每个学生都享受到爱受到尊重让人人得到发展的机会人人有所追求人人都体验到快乐和成功。

　　（六）尊重家长耐心细致地做好工作。

　　人际交往贵在相互尊重班主任对待学生家长不论其地位高低、生活贫富都应当尊重。因为离开了尊重就谈不上平等没有平等哪有心灵的沟通与交流？所以尊重家长是班主任必须牢记的。班主任要和家长成为合作伙伴只有班主任与家长明确分工统一认识协同步调加强合作形成合力才能保证最佳的教育效果。所以提高家长的教育素养十分重要。帮助家长转变教育观念要求家长必须时刻树立自己的榜样作用用正面的积极的言行熏陶孩子。班主任还要教给家长因材施教的方法。

　　（七）管理好班级努力工作让工作成为一种享受。

　　管理班级是班主任的基本职责。班主任工作是一种智力劳动也是一种精神劳动。要对班级有整体的思考。班主任与几十名学生交往每个学生的个性都不相同教育学生没有哪一种方法是放之四海而皆准的。一种好的方法因时、因人、因势都需要改变。这就需要班主任在工作中不断创新。

　　另外要想成为优秀班主任也要做到心中有数大到学年学期计划小到每天规划需要处理的问题。这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。

　　以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习更好地投入到工作中。

班主任培训心得或感悟范文5篇2

　　今年11月11日我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识对班主任这个岗位有了更深层次的理解。聆听了xx四位优秀班主任的经念对我来说不仅是业务理论的'还是实际操作都有很大的帮助。

　　优秀班主任们所阐述的教育观点风格平实语言或幽默风趣、或朴素真挚列举了大量生动感人的实例深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

　　一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

　　以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者但却只是停留在知道有这么个说法而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训我认识到班主任应该做到：

　　（一）由平等对待每一个学生。

　　（二）要善于听取学生的意见。

　　（三）要养成耐心细致的工作方法。

　　班主任要善于从学生实际出发着眼于发展善于拓展学生的潜能对学生要宽容不要把学生的失误看得太重不要怕学生犯错要放手让学生去做只有在实践中锻炼学生才会成长。

　　二、意识到班主任要不断提高自身素质

　　班主任的素质不是与生俱来的而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中我能感觉那些案例的真实性因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等由于自己没能科学地处理没有收到自己当时预想的效果。

　　而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。学校教育离不开家长的辅助作用。平时还应多与家长联系及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式教师与家长之间互相交流探讨学生的管理问题。

　　信任学生尊重学生让学生学会自主管理渴望理解渴望信任是人们的一种正常需要。

　　作为班主任要学会正确对待各类型学生。特别是后进生要首先亲近他们尊重他们在学习上耐心引导生活中热心关怀经常同他们交谈了解思想状况善于发现差生的闪光点抓住时机尽量做到多表扬多鼓励树立自信心提高学习成绩。

　　教师要经常对学生的工作进行评价评价要公正只有公正地评价每一个学生才能使学生信服从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格要求他们每周写出工作总结每月召开一次干部会议推广各自的工作经验对于取得成绩的同学适时地表扬使他们心理上享受到成功的体验以便更加努力学习。让学生学会自主管理学会自律、自主学习。

　　这次班主任培训虽然时间不长但我学到感悟到很多班主任管理知识明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点转变观念确立起符合时代要求的教育观念发挥自己所长争取在今后的班主任工作中不断改进努力为成为一名优秀的班主任。

班主任培训心得或感悟范文5篇3

　　为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声本次"班主任省级网络培训"以一种全新的形式让班主任接受教育它的自主性和选择性大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任给了我们一次充电的机会。本次网络培训我充分利用课余时间在网上聆听专家的讲座在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。

　　通过对六个模块的学习不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

　　一、班主任——爱的使者

　　著名教育家陶行知先生曾说过："你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。"对于我们教育者来说我们的言行起着多大的作用呀！所以教师要当爱的使者给学生爱让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生他们对生活总是充满信心、力求上进；反之往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢？我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

　　1、爱是理解

　　"理解万岁！"没错。只有相互理解才能达成共识。而教师对学生的理解意义就更加深远了作为班主任要多抽时间和他们谈心交流共同活动缩短师生距离。要从实际出发理解学生的思想、生活和立场。

　　2、爱是尊重与信任

　　爱学生还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生给学生足够的空间相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里很多事情我都大胆地交给学生去做结果他们都做得比我还好。人无完人老师也会犯错何况是学生。当学生犯了错误我们对学生进行批评教育时也应以尊重为前提谆谆教导才能取得良好教育的效果。反之一味的训斥只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任会使师生关系更为融洽。

　　3、爱是民主与平等

　　每个学生都是好学生班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生冷落学困生如果这样时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主可以学习魏书生的"商量"法为学生提供最适合的教育。

　　二、班主任——榜样力量

　　车尔尼雪夫斯基说："教师要把学生造成什么人自己就应当是这种人。"是啊榜样的力量是无穷的身教重于言教啊！学生都具有向师性而小学生的向师性就更明显了。记得我婚假结束后回校上课忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以古今中外的教育家无不强调身教胜于言教要求学生做到的教师首先做到而且要做的更好更具有示范性在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。

　　三、班主任——善于思考

　　善于观察、善于反思、善于归纳总结即"善于思考"。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才就要付出同等的复杂性的"劳动"。所以思考便是班主任工作的灵魂。

　　1、善于观察

　　班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察观察学生的一举一动并从中发现问题知道问题的所在有针对性地去教育学生达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之善于观察会观察是做好班主任工作的重中之重。

　　2、善于反思

　　波斯纳曾说过实践加反思等于专业成长反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当反思班级管理的方式是否合适反思自己的言行是否得体并从中得到教育教学的宝贵经验。

　　3、善于总结

　　班主任要善于总结自己的经验善于总结的班主任班里的事事都会总结：大事情要总结小事情也要总结；失败的教育要总结成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准观察事物可以做到同中求异异中求同；善于总结的班主任思想敏锐能够做到思路清晰少走弯路；善于总结的班主任较为成熟可以做到遇事不慌处事不惊。

　　四、班主任——创新能力

　　创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争与其说是人才的竞争不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任而要做科学型的班主任、学者型的班主任。

　　五、班主任——善用赏识

　　班主任在教育学生的时候往往不由自主的批评多于鼓励殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的："人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识"。是呀！没有赏识何谈教育呢？赏识可以保护学生的学习积极性赏识可以建立良好的师生关系赏识可以发掘学生的内在潜力赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。

　　1、口头赞赏。

　　口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生回答对问题我会说：你真棒！你真聪明！学生答错问题我会说：你已经说的很好了再好好想想吧！学生做了件好事我会说：你是好样的老师喜欢你！学生犯了错误我会说：老师知道你是无心的只要你肯改还是老师的好学生。

　　2、肢体肯定。

　　肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。

　　3、奖状激引。

　　大人喜欢荣誉证书孩子们则偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最显眼的地方让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。

　　4、小纸条威力

　　我喜欢用小纸条跟孩子们交流用小纸条提醒他们激励他们。当学生犯了错误他会在文具盒里看见小纸条；当学生做了件好事他会在文具盒里看见小纸条；当学生进步了他会在文具盒里看见小纸条；当学生退步了他会在文具盒里看见小纸条。

　　六、班主任——知识海洋

　　要做好班主任首先我们要提高自己的理论水平和教育能力以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。

　　1、专业知识

　　班主任要刻苦钻研业务努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的："如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反的如果教师表现出无能和平庸那么不论你如何温柔在说话时如何耐心如何善良殷勤不管如何体贴关心学生仍然不会博得学生真正的尊敬。"是呀得不到尊重的班主任何谈教育呢？

　　2、教育理论

　　现在的孩子每天都在变化他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际智慧的应对新时期的新一代。

　　3、科研能力

　　教育科研对于班主任来说又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等竟而对学生进行有针对性的教育达到理想的效果。

　　这次班主任省级网络培训是一场及时雨也是一盏指路明灯让作为班主任的我真正感受到了培训的重要性体会到了网络培训的好处。同时本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心当爱的使者；应是一位全能选手当学生的榜样；应有思考的意识当学生的知己；应有赏识的双眼当学生的伯乐；应有一泉眼当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开始今后我将继续努力学习在不断实践中把班主任工作做好。

班主任培训心得或感悟范文5篇4

　　十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢？我认为热爱学生尊重学生是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有热爱学生才会依法执教无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业乐于奉献竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己规范自己的言行更好地做到为人师表、；廉洁从教。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不能称其为池塘没有爱就没有教育。”班主任面对的不是冷冰冰的产品而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我尤其是那些班主任他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

　　前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子那是母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中亦师亦友民主平等是“好班主任”的最重要特征。

　　具有爱心和具有知识对学生来说他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜班主任的关爱师生间真挚的情感必定有着神奇的教育效果会使学生自觉地尊重班主任的劳动愿意接近老师希望与老师合作向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生。”

　　新课程改革已全面铺开其主要理念就是“以学生为本”关注学生的主体地位而尊重学生平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊每个人都希望得到别人的尊重这是一种心理上的需求但尊重是相互的。

　　学生是有自己思想和行动自由的独立个体被平等对待是一大愿望能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体从尊重学生出发建立新型的现代师生关系班主任要进行必要的角色转换要从传统的师道尊严中摆脱出来要从家长的威严中解放出来要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴成为学生成长的引导者和鼓励者成为“孩子们的同志和朋友”。

　　在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗用爱心去浇灌必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去冰心一片载玉壶”这就是一位普通班主任的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想班主任所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

　　“言必行行必果”行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识和文化品位的体现！其实在日常的教育教学工作中许多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养需要教育更需要的是——每位班主任的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天！

　　结合实际坚持创新要在为学生实践中体现出”以人为本”在一片蓝天的呵护下信息技术与课程有机的整合创造出良好的师生互动学习的氛围。

班主任培训心得或感悟范文5篇5

　　今年暑假我有幸参加了聊城市20xx年中小学骨干班主任培训。为期三天的培训我的收获很大感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强对自身素质要求很高的工作我们常常听到这样的一句话有什么样的班主任就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：

　　一、树立班主任自身的形象给学生以良好的形象教育。

　　1、班主任要处处以身作则起表率作用。凡是要求学生做到的自己首先要做到正人先正己如果求学生遵守纪律不迟到不早退班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字；要求学生的言行要符合社会道德规范那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响处处起示范作用成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操行为要充分体现人民教师的形象。

　　2、班主任要在学生中建立威信树立良好的形象获得学生的充分信任。班主任威信的建立主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动都应在学生中产生好的影响起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象建立了威信获得了学生的信任班主任工作就能顺利开展。

　　二、在实施对班级学生的管理教育中班主任应切实做好以下几个方面的工作：

　　1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况在对学生进行管理教育的过程中才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况是做好班主任工作的前提。

　　2、要认真做好学生的思想教育工作使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大正处在人生观、世界观初步形成时期学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作首先自身要具有高尚的思想品质自身的言行必须符合社会道德规范用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生要多进行个别疏导尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误使之自觉养成良好的道德行为习惯。

　　3、要关心学生的学业激发学生的学习兴趣使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况无论学生成绩的升降都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生要多给予鼓励、支持、指导激发他们的学习兴趣使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生要多做引导使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

　　4、要关心学生的生活帮助学生克服生活上的困难使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子不可避免地会存在生活上的困难往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况对此班主任要主动过问并要尽最大的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心将会获得学生心底的爱戴和尊重。

　　5、要把学生当成自己的子女当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待无论学习成绩是好是坏怎样调皮都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步就像自己的孩子有了进步一样感到高兴学生有缺点就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教班主任工作的效果会十分出色。

　　6、要经常接近学生做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生与学生交谈。通过交谈一可了解学生各方面的情况二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友班主任一定要心诚当了解到学生有不良言行时不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他能够友好地帮助他对班主任就有信任感就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样班主任的工作就容易顺利开展。

　　7、要用爱心去帮助后进生做好后进生的转化工作。不然后进生的成绩就会一塌糊涂甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等其面目可憎令人心烦。对这样的后进生班主任不能歧视不能放任不管一定要用爱心去对待他们用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”；第二不要伤害后进生的自尊心因为每个人都有自尊的心理需求；第三要让后进生摆脱自卑感树立自信心；第四做后进生的转化工作要持之以恒要有耐心、有信心万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

　　通过这次培训我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育扎实而有效地做好班级工作对自己的班主任管理要不断地反省不断地总结不断地进行创新。力争做一个学生喜欢家长满意教育上称职的优秀班主任。