总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料它是增长才干的一种好办法为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的师德师风学习总结仅供参考大家一起来看看吧。

师德师风学习总结1

　　一、认真学习政治理论提高了自身的师德素养。

　　作为一个老师要学习训练科学理论丰富科学文化学问把握教书育人的本领。因此本学期在教领导的领导下我认真参预了学校组织的各种训练理论的学习把握训练规律按训练规律办事更好的完成教书育人的职责。同时认真学习学校下发的各项文件不断地反思总结以提高自身的师的素养。加强职业道德修养作为21世纪的老师还应学习丰富的科学文化学问只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问才能使老师从各种关系和联系中来熟识和改造世界的任务。只有这样才能真正做到在教书过程中育人。因此在课余时间我利用大量的时间阅读各类书籍以提高自己的综合素养和力气成为一个与时俱进的学习型老师。

　　二、坚持生活既是训练。

　　首先我从心里上树立了师德工作的目标。在平常的工作当中我留意时刻为他人同学做出榜样。严格要求自己。能够将德育工作渗透在生活教学当中的点点滴滴为学校的德育工作贡献自己的一份力气。工作得到了领导的确定我感到特别欣慰我想我的每一步进步都离不开领导的监督和鼓舞。这更加激励了我在今后的工作中更加主动的投身于德育工作当中。在平常的工作中我也能够严格要求自己当同事有需要时主动地供应自己的关怀。

　　三、坚持依法执教做好同学的心理健康训练工作。

　　老师对同学的爱就是“师爱”。在确定程度上宠爱同学就是宠爱训练事业。但宠爱同学并不是一件简洁的事让同学体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为“疼爱自己的孩子是本能而宠爱别人的孩子是神圣！”由于老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师训练同学的感情基础同学一旦体会到这种感情就会‘亲其师’从而‘信其道’也正是在这个过程中训练实现了其根本的功能。因此师爱就是师魂。”老师的工作是良心活我认为正确而不怀疑虽然我所做的.工作不是每个人都看得见但是我对得起“老师”这个光荣的称号我问心无愧。让每个同学宠爱我这是我本学期最大的收获。

　　四、严格执行学校的劳动纪律考核制度。

　　在常规的工作中我严格要求作到认真遵守学校的各项规章制度把学校的事当成自己的事顾全大局关怀疼惜同学做一个有责任感时代感的工农兵人。本学期我在值周值班工作做了认真负责能够准时到岗认真负责同学的平安工作任劳任怨克服困难为学校把好同学平安这一关。我将时刻布满着紧迫感和责任感。

　　五、在各个方面对自己严格要求。

　　一方面主动严峻的开展自我批判毫不避讳地面对存在的问题；另一方面我加强与同事之间的协作努力改进存在的不足。进步无止境我仍需要努力。“沟通合作”是新实际对人才的又一个高的要求。只有大家团结协作我们才能更好的为学校缔造最大的利益。因此在工作中我努力作到：以学校集体利益为重个人利益在后。在工作中主动争取发扬团结协作的精神主动热心的关怀其他人很好的完成学校的工作任务为整体的利益奉献出个人的力气。

　　作为一名一般的老师做了自己应当做的事。会倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去关爱每一位同学用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。

师德师风学习总结2

　　我觉得师德即是老师的职业道德古人云：学高为师德高为范。师者所以传道、授业、解惑也。德指道德、品德、思想品质。我认为：做一个现代合格的老师不单要做到宠爱训练事业还要做到宠爱同学。所谓干一行爱一行。工作中我严于律己宽以待人。时时处处对自己严格要求查找不足准时订正对别人的缺点则尽量宽容。同时我还虚心向其他有阅历的老老师学习、请教取人之长补己之短。大胆实践勇于创新认真钻研教材探讨教法选择迅速而灵敏多样的教学方法进行教学并取得了较好的教学效果。一个合格的老师还要有良好的语言修养。

　　在我的工作中留意训练和提高自己的语言表达力气讲课时尽量做到语法正确、合乎规律语言生动、好玩抑扬顿挫言简意赅。宠爱同学不仅是人民老师道德的一个标志而且是人类道德的一个标志。老师宠爱同学可以弥补家庭和社会训练的不足形成同学的良好情感使老师的影响恒久地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师还要宠爱同学。不论在生活上还是在学习上都要赐予必要的关怀和关怀。

　　做为班主任更应当更好的了解、敬重、信任、疼惜同学。只要我知道的我力所能及的我都管。同学闹冲突我给处理；同学犯了错误我急躁说服训练使同学真正熟识并改正错误。我还抽时间给同学谈心、相互沟通和同学共同活动缩短了师生距离增进了师生间的相互了解等等。我觉得一个老师能得到同学的信任使自己的工作顺当进行使同学能健康活泼的成长是自己最大的成功和欣慰只有这时才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。师德师风学习总结2

　　十年树木、百年树人、踏上三尺讲台、也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅、老师就像那静静奉献的`绿叶、时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。随着二期课改的推动前进、领先提议更新训练理念的同时、怎样树立新时期的失德形象、已成为宽阔老师面临的重要课题。

　　一、转变训练理念、实施差异训练

　　同学是学习的主人、是进展的主体。老师面对的是同学的将来、而不是个人眼前的荣誉和利益、要立足于同学的成长、因此教书育人需从大处着眼。众所周知、爱迪生七岁上学、因成果差退学、爱因斯坦两岁说话、上学智力迟钝、德国诗人海涅是尽人皆知的后进生、普京上学校时学习成果一塌糊涂、而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明、学习成果与缔造力无明显的联系。缔造力有早晚、先后之分、越是有共性的人、缔造力越突出、共性是缔造的前提、把共性多样性作为一种有价值的东西、一种财宝来加以接受、我们就不会按成果把同学分为三六九等、我们眼中就会没有差生、只有差异。实施有差异的训练、实现有差异的进展。

　　二、以身示范、情感育人

　　孔子曰：其身正、不令而行；其身不正、虽令不从。老师工作的示范性和同学所特有的向师性、使老师在同学心目中占有特殊重要的位置。古今中外许多事例证明、育人单凭热忱和干劲是不够的、还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静静无闻的奉献精神、甘为人梯、像春蚕吐尽青丝、像蜡烛化成灰烬、把毕生献给事业、献给同学。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。老师需要从小事做起、从自我做起、领先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以洁净的仪表影响人、以和气的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀疼惜人。只有这样、才能保证教书育人的实效、同学才会亲其师、信其道、进而乐其道。同学的成长和进展有其阶段性、不能强求全都。而真正能够给同学以宏大启迪和深刻影响的往往是一些训练细节。要不断发觉同学的闪光点、赐予准时的表扬、真诚地赏识他们。

　　三、不断学习、提高进展

　　老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师、就必需铸师魂、倡师德、练内功、树形象。作为一名一般的人民老师、认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、有进取精神、留意猎取新的学问、不断提高自己的业务水平是根本。做为老师、应加强自身的人格塑造、要做一个高尚的人、有着良好素养的人、这样你的一言一行才能感染你的同学。并充共享受着与同学一起学习、一起进步的欢快。总之、在新时代的训练改革浪潮中、老师既要有崇高的师爱、又要有较高的业务水平。老师只有具备较高的师德师风修养水平、才能宠爱训练、宠爱同学、才能不断进展自我、从而为训练事业做出更大的贡献。训练、是无私奉献的事业；训练、是爱的事业。老师、是一个神圣的称呼；师德、不是简洁的说教、而是一种精神体现、是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德、需要培育、需要训练、更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德、共同撑起训练的蓝天、共同托起明天的太阳。

师德师风学习总结3

　　一学期来本人宠爱本职工作认真学习新的训练理论学问敬重同学发扬教学民主不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟为了下一学年的训练工作做的更好应做以下几方面：

　　一、自我熟识

　　“为训练事业奋斗终身的献身精神”是我们训练工的最

　　高精神境界。忠诚于人民的训练事业看成是老师的最高美德。干一行爱一行工作勤勤恳恳、兢兢业业听从领导不打折扣认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中我严于律己宽以待人。时时处处对自己严格要求查找不足准时订正对别人的缺点则尽量宽容。

　　二、在师德方面

　　除了父母老师是同学相处时间最多对同学影响最大的人。老师在训练中的示范作用是巨大的同学总是以老师做为效仿效法的对象老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印对同学的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前外面有几百双精细的富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯视着他。因此老师必需特别留意自身的修养严格要求自己把做人与育人统一起来时时处处做同学的良好榜样以大方得体的仪表稳重端庄的举止亲切和气的态度文明礼貌的语言严谨持重的行为和高尚的道德情操等形成一种无声无形的训练动力去感召同学启迪同学最终达到为人师表教书育人的目的。教书育人为人师表留意老师形象在老师和同学中形成良好的形象、和谐的氛围才能不愧为人民老师的称号。

　　三、自身素养

　　古人云：学高为师德高为范。师者所以传道、授业、解惑也。德指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师必需具备高深的`学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神还要具有渊博的学问。做一位老师假如仅有工作热忱是远远不够的还应具有广博的学问。在工作中虚心向有老老师学习、请教取长补短。大胆实践勇于创新认真钻研教材探讨教法选择迅速而灵敏多样的教学方法进行教学取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中我留意从各个方面来充实自己。如：参预教研室的课改专题培训参预学历提高学习网络学问等。使自己能适应当今训练的进展跟上课改的步伐。

　　四、本学期成果

　　本学期没有显著的教学成果与自我奖项但是本人主动协作学校工作关怀本校体育老师进行说课大赛备课并取得了不错的成果。同时主动参预学校组织的诗歌朗诵并取得了很好的成果。

　　当前我们只有实事求是的学习提高才能使训练再永葆青春的光荣。做为一个训练工要对立良好的职业道德时时以育人者的标准严格要求自己努力塑造好自己的人格处处为人师表。要认真钻研训练学、心理学、人才学关怀现代信息要打破门户之见相相互互沟通相互学习博取众长使自己的常识专精博览以适应训练的要求为培育现代化高素养人才而努力。

师德师风学习总结4

　　老师的一言一行一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着同学因此师德师风的好坏往往影响和准备着学校的校风和学风的好坏通过学习《中学校老师职业道德规范规范》和《青铜峡市训练系统行风建设五条禁令》使老师清楚而4 / 17又深刻地熟识到：师德师风建设是关系到训练工作成败的大事是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍是提高训练教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操才能以德治教、才能以德育人才能以高尚的情操引导同学前面进展。

　　一、存在问题

　　1、有些老师思想政治观念淡薄对党的基本路线和方针政策学习不够。

　　2、对同学的思想品德的状况关怀不够。关爱同学方面不够对同学的了解不够深入到到关爱不够细致对同学的全面进展努力还不够。

　　3、受不良风气的影响有的教职工言行不慎在课堂或公共场所讲一些不利于同学成长的话；有的教职工工作责任心不强对教学工作精力投入不足担忧心本职工作。

　　4、有的老师缺乏进取精神不留意猎取新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过满足于一般性工作。

　　5、有的老师治学不严谨只教书不育人不关怀同学。

　　6、有的老师整体协作精神风貌不强文人相轻的现象时有发生缺乏相互敬重取长补短的精神风貌。

　　7、老师队伍中敬业精神不够服务意识不够有些老师过多的受到商品等交换的影响利益思想严峻缺乏奉献精神。

　　8、不能大胆的使用一般话教学同时一般话还不够标准。

　　9、对同学有时过严有时过宽尺度把握往往受自己的心情影响工作上有时也有心情化倾向。

　　10、教学中通常是接受应用传统的教学模式没有以同学为中心上课以我为中心。

　　11、说话有时不留意场合和影响没有想到自己的老师身份说话的表达方式也还有待改进。

　　二、产生问题的根源

　　1、自觉加强师德师风学习训练不够没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

　　2、忽视对有关训练的法律、法规的学习没有时代赐予的使命感和高度的责任感。

　　3、有些老师业务水平不高缺乏对事业的宠爱缺乏政治上的坚决性和敏锐性工作只凭阅历不擅长从理论上加以总结指导实际工作工作的'缔造性不够。

　　4、缺乏吃苦耐劳的精神缺协作精神。没有正确树立好把教书育人作为自己人生的追求把训练当作事业来熟识。

　　三、今后努力的方向

　　1、通过师德师风的训练活动在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮让老师熟识到高素养的老师队伍是学校的生命源泉师德师风是学校的灵魂所在每位老师要把学校的兴衰当为己任。

　　2、加强职业道德训练学校要不断地进行老师职业道德训练。要通过走出去请进来的方法让一些老师开开眼界了解训练形势学习兄弟学校的师德建设阅历。

　　3、建章立制进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓要常抓不懈真正把师德师风的考核当作职称评聘、评优的重要内容使宽阔老师真正熟识到师德师风建设的重要性必需从我做起从现在做起。

　　4、摆正位置端正态度认真工作团结同志不说不利团结的话不做不利团结的事时常与领导进行沟通和相互沟通关怀疼惜同学敬重同学的人格把同学看成是自己的子女一样的对待。

　　5、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用处处严格要求自己要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人明明白白当领导。

　　四、师德师风建设措施

　　为了强化师德铸造师魂。始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任视“正己、爱生、敬业”为天职制定以下措施：

　　1、师德师风建设目标责任制度

　　学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书把师德师风建设责任落实到每一位老师人头做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

　　2、师德师风学校训练制度

　　学校利用周前会组织学习有关训练法律法规学问以会代训对老师进行师德训练通过学习训练让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么不能做什么违反了训练法律法规应受到什么样的惩处。

　　3、师德师风督促制度

　　（1）、学校建立师德师风监督由全体教职工相互监督、同学监督、社会监督。

　　（2）、学校向教职工、同学家长及社会群众征求对本校师德师风建设看法依据收集的看法和建议制订整改措施并限期整改到位。

　　（3）、执行老师违法犯罪报告制度。学校中凡发觉有老师违法犯罪现象的不论是否属于自己的直接工作范围都必需向学校有关人员反映凡视而不见推委纵容、任其进展的学校将依据情节和后果加以责任追究。

　　（4）、增加同学的自我爱惜意识同学一旦自身合法权益受到威逼或侵害要立刻举报争取爱惜。

　　4、师德师风考核制度

　　学校严格执行中心学校《老师师德师风考核方法》坚持做好每期的师德考核工作坚持由学校考核及同学、老师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学岗位考核和老师的职称年度考核内容与老师岗位聘任、晋职晋级、评优评先等切身利益挂钩。