总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩因此我们需要回头归纳写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的高考工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

高考工作总结1

　　一、工作安排的落实

　　争取本届高考有新突破为学生进一步发展打下坚实的基础本学期进行两轮复习。第一轮以概念为主第二轮以专题为主。第一轮用了优化设计第二轮自己编纂教案。在研究20xx年各区模考及北京高考试题找重难点找趋势找变化然后变成符合自己学生的学案进行讲解。

　　二、工作具体措施

　　1、备课：

　　坚持备知识备高考备学生讲实效。提倡“以学为主”教学模式采用“学习目标考点分析知识疏理典型例题方法指导课堂训练批改点评矫正补救”等环节的模式坚持集体备课特别是新课标下的专题复习要在讨论基础上统一内容。

　　2、上课：

　　要求“面对不同层次学生讲授不同档题”逐步向两头延伸理清知识网络讲授解题方法实施分层教学实验班、重点班、普通班、复习班、文科班教学内容和进度不要求完全统一。将帮扶工作落到实处建立学生谈话制度利用晚自习、辅导课进行必要的辅导加强学生“弱科”的辅导实行教师承包制定期对优秀生临界生进行跟踪指导。

　　3、练习与考试：

　　练习要定时定量并逐步加大考查量。科任教师督促学生进行考试后反思并建立“错题集”保留平时测试卷定期分析总结。每次讲评要统计分析数据分析原因既要集中讲评又有个别点化避免题题过堂只讲知识不讲方法只怨学生不审视自己只面向全体不个别面授等现象。

　　4、作业的检查

　　坚持作业登记制度对经常不交作业的学生要进行批评教育。月考以当月所复习内容为主通过考试检查学生对当月所复习章节内容的掌握情况

　　以便于学生及时采取措施予以弥补。学生人人要有纠错本。

　　三、能力的培养

　　通过认真研究新课程的《考试大纲》和去年高考试题熟悉考试内容做到基础知识 “清楚、扎实、全面”。将考查的'方式、内容、能力、要求渗透到课堂教学中。立足课堂讲练结合归类方法总结规律。钻研教材、熟悉学生力求每节课的内容能使学生当堂理解和掌握。要把基础知识复习和基本能力训练并重注重一题多解、多题一解和一题多变等方法的运用提高学生分析问题、多角度思考问题、解决问题的能力。教学工作计划方法上要突出知识的归纳和讲授的条理化。要充分了解学情训练学生思维能力发挥学生的主体作用。认真抓好知识点的复习准确解答习题、例题、章节练习题要科学地发挥好教辅资料的积极作用处理好资料与课本的关系。

　　四、复习中解决的问题

　　1、总结知识体系、查漏补缺、熟悉解题思路和方法、培养能力为目标训练以知识归类题为主。

　　2、以练促教注重讲练结合重点解剖；在试题的评析上注重知识的多维延伸注重方法的灵活应用。

　　3、对练考的习题进行知识归纳能发现学生存在的问题及知识盲点做到心中有数。

　　4、要重视解题思路、解题方法和解题技巧的分析总结和指导；要重视典型错误在知识上和学生心理上的原因分析；要重视应试策略和应试技巧的分析和指导；要重视最新高考信息的收集和研究。

　　工作中任劳任怨踏实的做事学生成绩有所提高期待自己更大的进步。

高考工作总结2

　　20xx-20xx学年的高考结束了。回顾这一年既忙碌又充实也有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的高三英语教学工作做一个小结借以促进和提高。

　　英语复习分三个板块一是回归课本熟悉教材二是专题训练各个击破;三是模拟训练冲刺提高有人称之为三轮复习法按一二三顺序进行。但是由于一、二轮的的复习内容多时间长而且复习模式单一学生很容易产生厌倦效率不高。因此在这一届学生中我没有按照一、二、三轮的顺序进行。在对高一、高二教材进行复习时每一小节对词汇短语都进行讲解对相关短语进行链接极大地丰富了学生词汇选择本单元的难句进行点拔实际上是对语法的提示。

　　每一节后面有一个语法复习进行详细的讲解这个语法复习实际上就是一个专题讲解复习完一节后用专项训练相对应的练习题进行项固加深印象同时练习2篇完型填空和阅读理解每复习完4个模块后配有一套综合训练题。这样复习既掌握了单词复习了语法并及时巩固同时在综合训练中考查学生对知识的掌握情况和运用能力交叉进行效果较好。

　　在具体教学过程中首先从基础入手英语语言基础知识(语法和词汇)是必须掌握的基本内容学习语法很重要因为语法是从语言中总结提炼出的规律按规律进行语言实践会有所遵循事半功倍因此首先对学生进攻性行总体语法学习让学生形成一个语法体系有了大体轮廓学习语法点才会形成一个有机整体。在复习完语法后再让学生自己画出语法体系对每个语法时行举例说明查漏补缺。

　　词汇复习

　　词汇是英语学习的重点是一个长期学习和积累的过程正如蒙特利所说：“没有语法人们可以表达一定的意思而没有词汇什么也不能表达。”足见词汇的重要性但学习词汇是许多学生头痛的问题总是抱怨“忘记得快”词汇量的大小和对词汇的掌握程度可以反映一个人的英语水平就高考而言词汇直接关系到语音和单词拼写同时又是提高阅读和写作能力的有效手段。每天指定20—30个单词让学生利用课间去食堂的路上做操集队的零碎时间对单词进行复习巩固零碎时间如散落到地上的金子谁随手捡起谁最终就会成为一个大富翁。鼓励学生在教室或寝室互相测试每天下午自习课小组长检查第二天早自习英语教师抽查互相测试督促学生记单词同时记过的单词采用循环记忆的`形式即：如果要记忆100个单词编号为1—100则第一天记忆1—30号第二天记忆20—50号第三记忆40—70号依此顺序帮助学生减少遗忘。

　　句子复习

　　句子是表达思想的基本单位我鼓励学生在单词复习或练习题中摘抄优美句子或具有代表性句子进行反复朗读背诵这既是对单词的巩固也熟悉了句子结构培养学生语感同时也为学生写作提供了素材。

　　完型填空复习

　　这一种题型实际上间接考查学生的阅读能力一般来说这种题型分三步完成第一步通读全篇弄清人物关系故事梗概第二步选择答案这一步的关键是“瞻前顾后”加上逻辑推理对于拿不准的答案可暂时放一边或许后面的选项或行文有提示第三步进行检查对学生我还要求他们把每一篇完型填空的答案填在原文上反复朗读培养语感。 阅读复习 阅读文章是考生接触外语的最主要途径因此阅读理解在试卷中比重较大词汇易增加阅读能力也会相应提高该部分要求考生阅读有关生活话题的简短文字材料例如公告、广告以及书、杂志中关于一般性话题的简短文章学生应该：

　　1、扩大阅读范围增大阅读量：大力提倡泛读;同时从今年的高考试题看一位考生的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽背景知识和生活阅历越丰富阅读就越显容易;在扩大阅读的同时要适当积累词汇如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆;

　　2、进一步提高阅读速度：关于阅读理解和速度密不可分阅读速度制约着阅读能力的提高。因此课下一定要进行限时阅读争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读3篇左右。

　　3、熟悉各种体裁不拘泥于手中的阅读资料留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼一见到新体裁就心慌。所以平时一定要走出成题走入各种报刊、杂志等英语读物除了领略内容熟悉其语言特点还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等做到心中有数。此外读一些杂志如读者中的精品的翻译文章有时也会大有裨益的。

　　4、力争通过最新的媒介阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国朋友推荐等争取读原文或接近原文;也可以阅读外国学生写的短文以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式体会与中文写作的不同。

　　情景交际。首先要让学生了解中西方文化的差异很多时候我们不能用汉语习惯去解释英语交际该题型类似于传统的“补全对话”题但又与其稍有不同主要偏重于客观试题。解答这类题让学生熟悉常见英语交际的问答方式。

　　单词拼写。单词拼写是书面表达的基本技能之一该部分要求考生根据句子和文中提示或句中单词的首字母推测出英语单词并在空缺处写出其正确形式要明确告诉学生该题并不是孤立地考查单词拼写学生必须根据句子意思结构以及单词在句子中的作用、位置写出单词的正确形式。积累单词是一种形式同时也要注意语法才能正确解答。

　　改错。改错是学生失分最多的一道题许多学生对此一筹莫展实际上改错是间接考查学生的英语写作能力即考查书面表达的监察和校验能力短文改错命题原则是“整篇理解分行解题。”内容简单易于理解旨在测试学生发现、判断和纠正语法错误的能力解题步骤：

　　1通读全篇。了解文章基本意思是把握文章主体时态、人物关系(人称)。

　　2、审查句子结构。短文改错不是单句改错。每一句的语意表达、结构是受上下文制约的。如谓语动词时态选择代词的指代功能等都要依据上下文的线索进行判断。

　　3、检查、修改。

　　作文复习 书面表达要求准确使用语法、词汇、拼写、标点使用一定的句型、词汇。清楚连贯地表达自己的意思训练步骤。

　　一、强调书面。书写能直接影响对作文的评分龙飞凤舞字迹潦草卷面不整洁等都会给评卷者留下不良的第一印象让学生明白书写的重要性自觉加强书法练习。

　　二、审题。弄清写作要求文章体裁、人称、时态、关键词或短语、句型等。

　　三、丰富表达形式指导学生用不同形式表达相同意思注意避免单词的重复使用和句式的单一在正确表达的基础上逐渐使用高级句式。

　　四、注意表达的连贯性。正确使用关联词语增强语篇结构的连贯性使文章结构层次清楚过渡自然。

　　在英语复习中除了系统详尽的知识复习还要关注学生的情感和思想“亲其师则信其道”“兴趣是最好的老师”等名句都表明老师的工作不只限于书本知识因此在教学过程中我一直注意建立和谐融洽的师生关系通过情感投入促进学生的学习信心同时加强个别辅导

　　1.用爱心融洽师生的关系通过情感投入促进弱科学生的转化。

　　2.个别辅导增强学习信心。

　　转化弱科学生的有效方法是进行个别辅导适时适地因人因材对他们进行基础知识查缺补漏在教学中坚持用旧知识去探索新知识。同时做到：一起点低把教学起点放在他们“跳一跳就可以摘到果子”的标准上。二步子稳坚持由易到难循序渐进的原则使他们不断地感受到自己的进步不断增强学习成功的自信心。

　　3.及时鼓励体验成功喜悦。

　　从心理上说弱科学生同样具有进取心可以说每个学生都渴望进步渴望受到尊重这些都潜藏在弱科生的心灵深处。这就需要教师注意观察充分发现、发挥、发掘每个弱科学生的优势和特长多为他们提供练习的机会对他们点滴进步都要给予重视及时鼓励。

　　4.指导学法克服畏惧心理。

　　加强对弱科学生在学习方法上的指导要让他们不断模仿不断重复不断操练帮助他们做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要让学生学会记忆的方法不断与遗忘作斗争帮助学生与自身不良习惯作斗争养成良好的学习习惯。

　　以上是我对高三英语复习的一点拙见和感受。

　　英语复习是一个系统而庞大的工程需要付出百倍的艰辛千倍的努力。只要我们鼓足干劲相互学习提高效率我们大家一定能够再创辉煌春天的辛勤耕耘一定会换来秋天的果实累累。

高考工作总结3

　　本年度我担任高三（3）班和高三（5）班两个班的数学教学工作兼任理科备课组长。工作辛苦自不待言工作压力自是不小。但我从不计较个人得失勤勤恳恳默默工作辛苦付出顺利完成了该学年的数学教学任务。在高考成绩上高三（3）班的平均分接近100分及格人数为53人,120分以上有2人超额完成了学校下达的指标。其中高三（5）班的平均分为74.7分比同年级的同层次班级高出8分之多。现将我一年的工作总结如下：

　　一、注重新课标要求研究考纲

　　遵循考试大纲“考察基础知识的同时注重考察能力”的原则我把自己的教学方针定位为：以学生为主体注重基础教学加强能力培养。在此观念下针对不同内容和不同的班级我采用不同的教学方式和教学方法并根据各个阶段的教学目标不断改进和制定复习的策略和方法。复习过程中狠抓基础知识的落实再逐渐提升难度加强对学生能力的培养。此外我还认真研究历年的高考题特别是近三年的高考题从中总结规律把握高考命题的.趋势和方向用于指导高三的复习备考工作。

　　二、巧妙安排学习进度重点抓好基础练习。

　　我利用高二暑假补课期间和9月份的前两周左右的时间基本完成高三数学的前期复习工作即对高二所学内容进行复习加强查漏补缺目的是趁热打铁缩短复习周期和减少复习内容；然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期这一过程我采取的措施为每周二测（晚练和综合测试）其中晚练主要是加强基础训练要求学生一定要完成2道大题。周测采用滚动式练习帮助学生及时复习基础知识和重要考点。由于时间比较充分取得的效果也比较显著。高三寒假到一模之前主要进行适应性强化训练, 以及对第一轮知识的强化和查漏补缺是对前一学期第一轮复习的补充与提高。我分了5个单元进行练习分别为①三角函数②概率统计③解析几何④数列不等式⑤导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习老师做适当的讲评和个别答疑这

　　种复习方式对学生尤其是重点班和临界班的学生效果特别好学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。

　　三、认真甄选复习资料精心设计课堂内容。

　　在高三资料的选择和使用上我采取的策略是不照本宣科而是亲自试做相关的习题 再从中筛选例题和习题有时我还会根据需要适当进行添加和补充或给出更好的解题方法以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”我在每堂课前都做好充分的准备精心设置要提出的问题让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中来。而在每节课后都要对该堂课作出反思课后及时与学生沟通交流上课后的效果以及学生听课后的反应等再对下节课的内容作微调。

　　四、重视答题策略培训培养良好答题习惯。

　　高考试题中选择填空题占到了70分而且多数为基础题容易拿分。为此我在冲刺阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练以提高学生的解题技巧教会学生一些技巧解法如排除法特值法代入数值计算从极端情况出发等等。除了选择填空学生成绩的好坏最终还取决于前3道解答题和后3题的第一问。鉴于我校学生的情况我觉得平时做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我侧重前3道解答题和后3题第一问的教学用较多的时间分析讲解给学生充分的时间去做在日常教学中要求学生做到规范做答努力作到“会而对对而全”再引导学生考试当中怎么去争分怎么样书写不丢分怎么去得步骤分等等强调良好习惯的重要性重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。

　　五．优化考试心理增强学习自信心

　　解题需要的一是知识二是策略三是心态。在平时的训练中一定要体现“平时是高考高考是平时”的训练思维把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成然后我会将习题设置分值批改作业时不但批出正误还会批出分值。时间长了就自然达到“平时训练当大考大考自然当小考”的境界高考时学生的心态自然就会平和了。

　　总之高三复习是一项系统工程如何提高复习效率须在夯实基础提升能力注重方法训练等环节上下功夫在复习中作到有的放矢加强复习的针对性把握复习方向。

　　以上是我这一年在教学上所做的一些工作。虽然取得了一定的成绩但也暴露出一些问题尤其是对高考考试方向的把握还不是很到位。今后还要继续学习从考试中加强对掌握教学的反思争取在今后的教学中能取得更好的成绩。

高考工作总结4

　　20xx年的高考大战已落下帷幕。经过我校全体教职员工的通力合作与辛勤努力我校高考今年再次取得佳绩在我省新课改第一次高考中再次实现自我跨越。20xx年我校实际参加高考人数为1460人其中普通理科575人普通文科697人体音美188人。一本上线人数106人(含体音美);二本上线人数149人;三本上线人数443人。理科最高分吕珂648分位列钟祥市第六名考入中国人民大学文科体育生李庚考入北京体育大学(湖北地区仅录取4人)。相对于我校学生的进校分可以说取得了辉煌的成绩。

　　下面将我校高三教学和备考方面的基本做法、我们在工作中存在的不足和差距总结如下：

　　一、教育主管部门的正确领导与英明决策。

　　市教育主管部门能高度把握高考动态宏观驾驭高考方向全方位多渠道地搜集高考信息优化高考资源勤检查、严督导为我市高考引领方向保驾护航成为我校取得较好成绩的前提条件。

　　二、校领导班子的通力合作

　　高三伊始我校就成立了以校长xxx为组长的高考备考领导小组学校领导班子精诚合作分工明确全体领导均能身先士卒深入教学一线及时掌握第一手资料群策群力制定《实验中学20xx年高考复习备考计划》并能够根据我校实际和高考动态及时制订20xx年高考目标奖励方案激励全体教师明确目标扎实工作奋勇拼搏。

　　校长xxx多次参加高三年级统考质量分析会在会上为老师们加油鼓劲并明确提出学校的一切部门和人员都应该为高三服务的要求。副校长xxx蹲点高三年级亲自抓复习备考过程中各种复习计划的落实而且全程参与高三年级每周的集体备考活动与每月月考质量分析会等。在这些校领导的亲自关怀与支持下我校高三年级全体师生斗志昂扬全面完成学期初制订的各项教学计划。

　　三、全体教师的爱岗敬业奉献精神

　　每一位教师在各自的工作岗位上都能够不遗余力地为提高我校教育教学质量倾注自己的全部心血高一、高二老师默默地为高三输送了一大批优秀生源高三教师更是精雕细刻、殚精竭虑许多老师不辞辛苦夜以继日地奋斗在教学一线在高考面前淡了亲情淡了友情任劳任怨精神感人至深。高三年级xxx老师担任高三(13)班主任工作高考前2个月突然得了皮肌炎全身酸软无力面部红肿但他坚持与学生在一起每天仅利用中午时间打吊瓶没有因为自己的疾病影响学生一天的课程。正是全体教师的爱岗敬业和无私奉献成为了我校高考成功的根本性条件。

　　“以老带新”是我们这次备考过程中的一个特色因为本届高三年级“新教师”比较多所谓“新教师”是指第一次带高三的年轻教师他们复习备考的经验相对薄弱。为了解决这个问题学校专门制订相关措施给每一个年轻教师指定一位经验丰富的老教师作为指导教师要求年轻教师每周听指导教师两节以上的指导课指导教师每周批改一次指导对象的教案。这一措施使我们的年轻教师很快理顺了教学思路在复习备考过程中少走了很多弯路。

　　四、严谨求实的优良传统

　　建校以来我校以其诚实努力的优良传统在群众中享有良好的口碑校风正、学风浓、教风严这也是广大学子选择我校的根本原因十多年来我校每年录取的学生都是以二三百分为主高分学生一个没有但就是这样的学生我们的教师没有放弃我们的学校没有放弃“不比聪明比勤奋不比基础比进步”我们学校的高考成绩也一年一个新台阶教育教学质量得到显著提升。

　　五、扎实细致的班级管理

　　全体班主任能够在完成教学工作之余深入班级深入学生抓好班级常规管理做好学生心理疏导调解关系化解矛盾树立了良好的班风营造了浓厚的学风为学生的学习生活铺平了道路。很多班主任笑言：“我们不仅是老师还是妈妈”班主任不仅管理学生的成绩还关注学生的成长。高三(6)班的xxx老师就是一个例子她班上的xx同学中考分只有418分但进校以后班主任x老师发现他体育成绩较好建议他考体育结果他高考考了466分专业在全省排名前列录取了北京体育大学。

　　六、针对性强的系统训练和选择性模拟考试

　　各备课组针对复习进度采用了北京、武汉等地的模拟题进行针对性强的系统训练及时对师生在复习过程中出现的'问题提供帮助。高三年级负责人xxx利用自己同学、朋友的关系与武汉、黄冈地区的重点学校取得联系及时找到各地的信息卷供各备课组参考同时我们也选择性的参加了20xx年x月的摸底考试和八市第一、二次联考等大型考试为我们的复习备考指明了方向。

　　七、激发兴趣学玩结合

　　这一届学生从高一开始就扎实开展市教育局提出的“校园飞歌三十分阳光锻炼一小时”活动在三年期间参加了学校十周年校庆文艺演出、荆门市红歌赛、钟祥市篮球赛、钟祥市体育馆开馆仪式等大型集体活动在这些活动中同学们的集体意识得到增强、眼界得以开阔、兴趣爱好得以扩展、心理素质得到强化在平时学习中兴趣更浓在考试中水平得以全面发挥。哪怕是在高考前一个月我们年级每天的歌声依然嘹亮对同学们的学习起到很好的调剂作用。

　　八、突出艺体教育特色

　　针对我校生源状况学校特聘请了一批体育、音乐、美术的专业教师开设专业班教学从高一开始就每周开设十几节的专业课程到高三时使他们通过专业考试的途径进入理想的大学例如高三(24)班的xx同学中考分只有284分通过音乐专业考上了北京科技大学这样的同学在我们学校有一大批。这些措施成功的将部分文化课成绩不够优秀的同学送入了一些全国重点的大学。

　　纵观20xx年高考丰硕的成果背后依然隐藏着不容忽视的失误与不足。例如高分学生人数偏少考入名牌院校的学生更是凤毛麟角部分老师课堂教法单一与新课改接轨不上直接影响学生的学习效果和考试成绩等这些问题还亟待解决。

　　20xx年高考已经过去回首过去我们无怨无悔;展望未来我们相信实验中学必将辉煌。

高考工作总结5

　　一年来本人主要负责20xx级(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的语文备考教学工作。这一年来在学校行政领导和高三级组的指导下本人与备课组老师一起勤奋耕耘如期完成了高考备考工作。

　　从公布成绩看年级参考人数680人达本科线人数(含术科班)72人达专科A线以上人数241人达专科B线以上人数483人保持了高考良好势头取得了优异的高考成绩。其中语文年级平均分为84.2分及格率为36.18%最高分123分100分以上(含100分)人数共71人90分以上(含90分)人数共270人均优于高考前的历次模拟考试成绩。本人所任教的两班语文成绩也较为理想平均分(均为85.95分)和及格率(5班为43.3%10班为41.3%)均超过年级平均数100分以上共18人(5班8人10班10人)最高分(5)班为110分(10)班为113分。总的看文科偏弱的理科尖子生大多没让语文拖后腿文科较好的文科尖子生基本能发挥语文优势所任教两班绝大部分有望冲击本科和专科A线的学生考出较理想的成绩为实现我校20xx年高考备考目标作出了应有的贡献。

　　今年实行“3+综合(文科或理科)”高考模式考查尽管高考模式有所变化考试题型经常变化内容不断更新但高考语文考点基本不变。要想考出好成绩语文备考最主要的是扎实地打好基础实现学生由知识积累向答题能力、应试能力的转变。为吸取经验教训让日后自己的语文教学工作做得更好特就20xx年高考备考的主要做法作如下总结。

　　一、依据《考纲》制订计划做到“四个统一”。

　　在借鉴本校近三年高考语文备考策略的基础上我们深入研究20xx年高考《语文科考试大纲》和《语文科考试大纲说明》对比新旧《考纲说明》深入研究《考纲说明》中的“题型示例”逐题解读全面把握每一个考点琢磨每一种题型的命题思路、考查角度、能力层级等分析其中的“变”与“稳”。并尽快熟悉新学生情况并根据他们的实际及时制订了应对策略和复习计划科学安排时间跟同组老师的教学协调一致在复课中做到组内“四个统一”即统一计划统一内容统一进度统一使用资料统一测试有步骤、有条理地进行复课充分发挥备课组力量将高考备考计划贯彻到备考的各个环节。

　　二、根据学生实际合理安排复习时间分阶段安排复课内容。

　　为提高备考效益根据备课组计划将总复习分为几个阶段：

　　第一阶段从高三开学到江门统测前是考点专项复习阶段主要使用某晚报出版社的广东专版《360°高考语文总复习用书》。根据10年考试大纲和考试说明逐个对考点进行知识梳理分语言知识及运用、文言文阅读、古诗鉴赏、现代文阅读、写作五大板块进行。复习要求稳扎稳打追求实效复习每类知识时都要明确考点要求和能力要求讲清方法帮助学生构筑语文知识网络。

　　第二阶段江门统测后到广州二模前是查漏补缺阶段主要使用华南师范大学文学院出版《语文月刊20xx年高考语文分类练习专刊》和长江日报报业集团主办的《高考语文考试指南报(广东专版)》。重点是加强阅读和写作训练规范答题模式并对江门、广州前后共三次模拟考试中暴露出的问题进行有针对性的强化训练消除学生在考试中出现的知识盲点、弱点增强语文应试能力。

　　第三阶段广州二模后到高考前是学生自复阶段。以学生自复为主引导学生回归课本回顾复习过的考点注重指导学生进行知识、方法的整理和归纳加强学生心理辅导工作使学生以最佳状态参加高考。

　　三、努力夯实基础,争取提高能力做到有效备考。

　　本届高三学生与往届的相比学生普遍基础较差尖子生极少中下层偏多落后面较大学生理解分析能力、写作能力普遍都不足学生学习的信心薄弱备考形势极为严峻。我们下功夫抓好基础字词、句子及名句默写从接手两班开始就和备课组的其他老师一起制定了夯实学生基础、提高学生能力的计划做到有的放矢。

　　1、优化早读安排夯实学生基础。本届备考考虑到学生情况我们提前一个学期开始进行每周两次的早读基础小测精选精编基础题目让学生从基础开始加强基础识记强化基础限时训练扎扎实实打好基础。在此同时加强学生语文素养的培养鼓励学生多读书读报多积累新鲜可感的素材扩大视野积累素材由读促写。

　　2、做到突出重点提高能力。在复习过程中我们要求学生全面提高也根据学生和学科实际突出重点突破难点带动全面提高从而提高复课效率。文言文阅读历来是我们学生的一个难点我们紧紧抓住必修本与选修本上的文言篇目精编文言实词和虚词强化训练题注重课内知识的梳理以此作为突破口夯实文言基础。继而进行一系列的文言强化训练把文言实词、虚词、文言句式和词类活用等知识点落到实处。同时要求学生在阅读过程中要善于思考善于总结学会比较归类形成文言阅读的感性基础和语言感知能力提高文言文阅读解题的速度和准确率。

　　3、关注临界生加强临界辅导。备考中我们加强了对临界生的辅导根据实际情况分为集中辅导和个别辅导。各班老师利用堂上和课余时间对自己所任教班偏科生进行心理上和知识能力上的个别辅导。江门模拟试后又结合考试成绩按文理科每班挑出七八个辅导学生名单组成理科和文科辅导班分别由黄丽华校长助理和备课组组长胡剑老师负责利用周三下午自习课时间集中辅导作文备考以训练写作提纲为主提高了学生高考作文审题立意、构思谋篇、表达思辨等能力在经过一段时间的训练后这两班学生写作能力有了较大的提高。另外在语言表达运用题方面也对学生进行了辅导。语文的个别辅导和集中辅导都取得了较好的效果在高考中各班的语文成绩都较平均平均分和及格率均较接近也为提高学生有效上线人数作出了应有的贡献。

　　4、注重群策群力坚持分工合作。本届高三语文备课组坚持每周一次的备课组活动坚持分工合作把近几年的高考题吃透把握命题特点明确考点变化每人各司其职负责相应考点选好、编好资料精编习题。

　　5、加强检查批改做到全程监控。语文要背要记的东西很多我们的学生学习自觉性普遍不强我们加大力度做好常规检查每个星期坚持进行两次早读比赛或基础小测老师批改检查全程监控学生的学习状态及时帮助学生解决学习中遇到的问题。

　　四、戒骄戒躁放眼未来憧憬语文新天地。

　　20xx年高考已结束今后我们要戒骄戒躁放眼未来将争取把工作做得更好争取语文教学和高考备考获得更大的进步。

　　1、应适应高考作文命题的新变化加强作文训练的.针对性。近几年作文命题出现很明显变化要求学生写自己的东西考查学生的原创能力。我们应结合我校学生实际除了训练好议论文还需要花大力气去训练记叙文。比如我校是全寄宿学校学生与外界联系较少但我们可以指导学生结合住校生活去写自己的经历和感受保证作文的原创性和真实性。

　　2、加强与其他学科的协调有针对性地提高成绩。本次考试最高分为123分但上100分的较多但临界人数(75—89分的5班26人10班27人其中有部分是上线偏科学生)还较多有效人数还需要提高。若能加强学科之间的平衡可有针对性地提高学生语文成绩和高考总成绩。

　　3、更有针对性地加强培优扶偏进一步提高语文有效上线人数。我校学生偏科尤其严重近年来由于加强了临界生的辅导学生总分上线人数已有相当大的提高但还有部分学生虽资质相当不错因为基础方面、学习方法及学习态度等问题高考语文成绩还不理想令人惋惜。如果及早着手偏科生的心理和知识辅导加强培优扶偏工作那么将进一步提高考生的语文有效上线人数。

　　4、加强语文教师的培养积极开展校内外语文活动增强学生学习语文的热情和兴趣提高校内、区市内及省内语文考试成绩让实中的语文学科获得应有的地位让实中的语文教师在同行中更有自信开创出属于实中语文教师的新天地。

高考工作总结6

　　为了做好20xx年的高三复习备考工作提出了本届高三复习备考总的指导思想是：团结协作开拓创新求实高效打造亮点。复习备考的操作原则是：落实基础方法构建知识框架准确把握考点训练思维品质不断总结反思确保有效复习。

　　备考复习的具体方法及要求

　　特别注重了教学研究

　　1、研究考纲及近三年的新课标高考试题和全国高考试题：

　　①、认真学习考纲认真分析研究近三年的新课标试题以及x年x年的有关省市试题把握各考点在高考中的考查方式、能力要求、出现几率、命题走向然后针对各单元情况分类归纳从中精选出一些题目用于课堂教学以确保教学针对性。

　　②、重视对教材中重点知识的研究深入理解知识的来路去脉从教材中挖掘考题帮助学生构建知识框架落实考点要求。

　　比如中国古代史已进入第一轮复习阶段时老师在授课中需要指导学生采用知识点比较联系、阅读古文材料、反复记忆等多种方式为高三的历史专项复习打下基础。

　　首先知识点比较联系。较之中国近现代史、世界史来说中国古代史由于年代久远朝代多变人物繁多因而呈现出知识纷繁复杂的特点这也就对学生的记忆力提出了挑战。但这并不代表对其束手无策注重知识点之间的联系可谓是一个行之有效的方法。比如古代史中西北地区的民族关系问题汉、唐、元三大朝代均在西北地区休养生息那么当我们复习到唐朝的民族关系时就要与汉代进行比较依次类推进行元与唐的比较元与汉的比较;各个朝代采取的加强中央集权的措施等知识点也可以采用此种方法从而最终达到记忆的目的。

　　其次古文材料的阅读。古代史的复习自然少不了古文的阅读而且通过对历年高考历史真题的研究不难发现古代文献材料在高考中占有重要的地位所以老师在此方面要给予一定的重视。充分理解课本中所有的古文材料是第一步再者就是对所做过的历史试卷中一些材料进行分析。那么如何加强古文基础呢?这就要与语文的复习相结合语文考试中因为有文言文阅读这类题型所以对文言文的复习也就成为语文整体复习中不可或缺的一个环节因此要求学生应该好好把握这个机会攻破历史古文阅读难关。

　　第三重复记忆与回忆。由于古代史知识点比较散乱所以需要大量记忆一劳永逸是绝对不可能的想要将知识点记忆牢固重复记忆才是解决此问题的最好办法千万不要怕麻烦。比如在复习第二专题时再对第一专题的内容进行一次重复记忆正所谓“温故而知新”。再有就是回忆与前者不同的地方就是这次要同学们在空闲的时间内合住书去思考去想老师讲过的内容或者需要背诵的内容这种方法是老师尤其需要提倡的其他学科的学习也可以采用此方法。

　　2、加强对学生的学情研究

　　分阶段调查了解学生的基础情况、学习历史的障碍所在以及对本学科教学的合理化建议以促使自己及时调整教学提高教学的针对性实现分层教学和有效教学实施个别化教育方案;要注意和学生建立起教学相长的和谐师生关系;要注意培养学生的兴趣激发学生的学习动力。

　　3、复习备考中的教学辅助资料研究

　　对资料的使用要做到服务于教学但不冲淡教学对其中的题目备课时要在认真研究的基础上精选其中能够训练学生阅读史料分析史料能力且适合学生实际情况对高考有很强针对性的适量题目安排给学生。在选题的过程中要注意题型、方法和覆盖面。总之在拥有众多资料的`情况下必须要清醒头脑有的放矢做好复习备考工作。

　　4、关于复习中对学生历史答题习惯培养的研究

　　在认真分析研究20xx年和20xx年各省历史考题的基础上今后复习中要注重培养学生：

　　①如何审题?②如何形成解题思路?③如何提高运用知识的能力?④如何防范错误?⑤如何规范表达过程?⑥如何合理分配考试时间?等等。通过合理引导、准确示范、严格要求使学生养成良好的学科习惯。对这一问题的解决要始终体现在每一节的教学中每一份试题中。在认真研读教材、考纲和考题变化的基础上对复习的内容要进行“二度消化”要重在落实基础准在落实考点最终目的是要提高学生的答题能力。

　　应侧重于同步教学的内容但对历史学科整个教学内容从一开始复习的时候就必须有所覆盖。在起初阶段对还没有复习到的内容的题目可以力求常识性、基础性和工具性随着复习的深入进行再逐步过渡到接近高考难度的程度上来。如此长期训练下来才能有望在20xx年高考中有所突破再创新高。

高考工作总结7

　　一、xx年我校高考英语成绩简况

　　通过一年的努力xx中学20xx年高考英语科取得新的突破在去年获得好成绩的基础上再创佳绩。800分以上有2人(高三19xx824分高三6xx813分);700分以上有94人比去年增加32人(其中750分以上有26人比去年增加5人);高分质量和数量在xx市重点中学中均居前列。在考生人数有较多增加的情况下英语年级平均分也获得576.7分的高分居各科之首为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。英语ⅱ在科任老师的辛勤辅导下也取得较好成绩。

　　二、经验总结

　　1、领导重视 针对英语科的特点领导们要求科任教师在备考过程中要采取硬措施检查学生的读、背、默、书写等情况提高学生的识记能力。考前多次要求有关人员认真检查听力放音设备务必做到万无一失。鼓励教师利用电脑进行评卷增加日常备考的科学性和有效性。

　　2、群策群力共谋备考策略 在日常备考中各老师积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来经过集体讨论后对于可行有利的.方案马上实施;针对新的教材每周的备课组活动定时定点实施中心发言人制度确定和统一复习重点和难点提高了第一轮复习的效果。同时各科任教师努力发挥奉献精神按照备课组的安排认真查找资料;在第二阶段全体科任教师牺牲自己的午休时间轮流检查和督促学生进行听力训练。每经过一次考试我们就认真分析电脑评卷的结果这样对学生知识的掌握情况和存在的不足有了较为清楚的认识为采取针对性的解决措施提供了比较科学的依据。

　　3、突出备考重点早抓狠抓专题练习 针对高考英语的题型特点我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。我们在上学期中段前印制了《英语新课程标准》要求学生系统复习里面的词汇并通过听写等形式进行检查;中段后利用各种练习帮助学生掌握好重点词汇和短语;下学期《英语考试大纲》出来后又把其中的词汇表印给学生使学生对高考词汇要求更加明确。平时有针对性地对学生进行专题限时训练每周至少有二节专题训练课注重讲解题型特点及解题技巧等从而提高学生的能力。提醒学生不仅要重视精读训练也要重视泛读训练动员学生订阅并指导他们充分利用好《21世纪英文报》、《英语周报》和课外读物《新概念英语》吸收大量英文信息扩大自己的视野努力培养和提高学生的能力收到了良好的效果。

　　4、重视培养英语尖子 根据学生高一高二的学习状况我们在上学期很早就规划了年级30名、各教学班至少5名的英语培养对象中段后由高三英语备课组长蓝桂宏老师面向英语培养对象作了题为《英语尖子：明确目标科学训练争取高考高分》的专题讲座。下学期梅州市一检后结合各重点中学的培尖情况又由王建枢主任桂宏老师向年级英语前30名的尖子做了动员要求他们认清形势既要看到自己的不足更要看到自己的优势、潜力充满信心做好冲刺阶段的备考工作。对于各教学班的培养对象科任教师透过他们的课堂表现结合平时各种考试按照备课组的要求对他们进行谈心教育面批作业及时给他们提供各种帮助认清自己在校内位置向他们提出要求明确自己的高考目标。备课组长经常过问年级英语尖子的考试情况协助有关老师做好个别辅导工作。我们不仅注意学科尖子的培养而且认真落实年级在总分尖子培养方面的措施。在总分800分以上的6位考生中有5位考生的英语成绩在700分以上(在总分750分以上的30位考生中有17位考生的英语成绩在700分以上)。

　　5、严把测试题质量关努力做到精讲多练 我们按照学校的要求成立了出题中心组由具有丰富经验的老师组成严把试题质量关。每次考试均编制了考点细目表确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题平时测练由小组成员轮流出题备课组长审核。每次考试(测练)均全收全改借助电脑的分析及时发现和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。

高考工作总结8

各位领导各位老师：

　　大家好我把6班的高考情况给大家汇报一下不当的地方请批评指正。

　　高三6班今年高考参加人数49人虽然老师和学生都经过了艰辛的付出但成绩依然没有达到预期的结果。本届学生基础较差取得这样的成绩也不容易与领导正确的引领和师生共同的努力家长积极的配合密不可分下面谈谈备考的一些做法。

　　学生方面首先是端正思想树立信心利用多种方式为学生明确方向鼓足干劲排忧解难;其次是强化纪律加大班级管理和养成教育力度让学生养成良好的生活习惯学习习惯所有的任课老师齐抓共管学生从宿舍早读跑操上课午后复习晚自习等方面都严格要求;再次是因材施教科学管理公平公正对待每一位学生。

　　任课老师方面首先有一个团结务实的班级教师团队工作气氛好互相促进互相帮忙有问题摆在当面不存私心领导和老师之间老师和学生之间的.关系非常融洽;其次是具有奉献精神每个老师都关心学生热爱学生把学生成长进步当做自己的第一要务;再次是工作针对性强任课老师紧紧团结在班主任周围共同研究学生出思路想办法所有的工作都是有的放矢备考效果明显大家集思广益取长补短真正构成了一个战斗力强的班级任课团队。

　　面对共同努力的结果我们固然欣喜但反思我们在教育教学中存着一些不足之处因此在以后的工作中应加强以下几个方面。

　　1.加强教学教研力度提高课堂效率尤其是想办法让学生在课堂40分钟之内获得更多的知识。

　　2.及早培养成绩低下的学生尤其是偏科生扩大跟踪学生的面构成一个比学赶帮的团体。

　　3.加强学生情感价值观的培养提高学生的综合素质。

　　4.注重学习方法给学生教会科学的学习方法。

　　18年高考已经过去回首一年我们无怨无悔展望未来我们相信一中的未来会更加辉煌。

高考工作总结9

　　首先要结合自己的实际情况静下心来分析一下自己各学科的优缺点不要盲从更重要的是总结自己各学科的弱点针对弱点和不足来对症下药提高自己。

　　怎么知道自己的弱点和不足呢?最好的办法就是把自己以前做过的考练题出来再看一遍主要是看没有做对的部分对这部分考题最好能再做一遍看会不会有障碍有问题有障碍有问题那就不能放过。其实会做的题在高考的考场上你也一定会做最最关键的就是你不会做的部分这就是你的分数增长点在最后的阶段抓住了这些就是抓住了主要矛盾。没有必要再去做更多的押题卷、押宝卷等等考题。因为考题实在是太多了你一辈子也做不完也没必要再做那些题关键是通过做题反映出来的问题一定要解决。

　　不管现阶段你多么想做新题请记住先把错题再翻一翻。刷新题虽然会给你带来成就感但是刷错题才是你的提分点。这个阶段看的就是谁未来错得少。

　　第二尽可能在最后的一周内把课本知识在梳理一遍。

　　试试这样做：先看看课本的.总目录有哪些知识这就算是知识的框架是一个人身体的骨架。当然只有骨架是不行的你还要看看子目录这就算是人体的血管没有血管骨架是没有意义的。其次再看看子目录下面的大标题小标题这就算是血管中的血液最后在快速的浏览一下课本的详细内容这就是人身上的肌肉这样系统的梳理一遍课本才能使课本上的基础知识系统化和整体化才能真正的掌握基础知识。因为高考题目中80%都是基础知识题我们只要拿到了这80%的基础题我们的成绩就很高了。

　　在这个阶段基础较差考生在时间安排上面少一点攻难题多一点翻一下自己薄弱板块的知识效果会更好。高考无论怎么考怎么灵活最终还是考课本上的知识掌握好基础知识才能应对不同面目的题目。

　　第三就是调整自己的心理。

　　在高考时我们更多的希望自己能超常发挥考个好成绩。试想想看到底能有几个考生是真正的超常发挥?很少很少。那么我们就积极的调整好自己的心态不求超常发挥只求正常发挥。只要正常发挥了就对得起自己对得起家长和老师不是吗?那我们有什么好紧张的有什么好怕的?紧张、恐惧和焦躁不安往往是自己吓唬自己结果反倒影响了我们的正常发挥。稳定自己的心理多和同学、朋友进行交流、沟通对稳定自己的情绪大有好处。多和老师、家长交流他们都是过来人多听听他们的意见建议对给我们减压降负有好处。多用好的结果安慰鼓励暗示自己这样就能轻装上阵往往能取得好的成绩。

　　这个阶段紧张、焦虑、心烦是大部分高考生都有的情况所以请淡定当你紧张的时候其他人也在紧张不过如果你能在紧张的时候忍着情绪去多记一个单词多看一个公式那么你就比同样紧张的同学多一点胜算的机会。是不是呢?

　　第四调整好自己的生理。

　　在这点上我们每个考生都应该注意调整好自己的生理就是要把自己的作息时间和高考的作息时间吻合起来以高考的时间作为自己近期的作息时间调整好自己的生物钟使自己的精神兴奋点和情绪兴奋点能与高考的时间相吻合。所以在这最后的时间里不要休息的太晚不要过度疲劳以免影响自己的精神和情绪。

　　最近特别多各种模拟考越是这个时候越是要以高考的态度来面对调整自己是生物钟可以稍微早点睡然后早点起来让自己在白天的模拟考时候保持好的状态并保持这样的状态一直延续到高考。

　　第五饮食上要注意不要过分的追求营养而打乱自己固有的生理规律给自己的肠胃造成不必要的麻烦还要注意不吃那些生、冷、硬、馊的食品最好不要改变自己的饮食习惯以免自己生病。

　　另外还要注意每天抽出30-40分钟的时间和同学或父母一起运动运动锻炼锻炼给自己一个休息、放松、调整的时间。

高考工作总结10

　　一．高考情况

　　一年一度的高考成绩揭晓了在各级领导的关心和期望下在级部所有老师的共同努力下20xx届高三在高考中取得了如下的成绩：一本上线614人上线率39.23；二本上线1039人上线率66.39；三本上线1263人上线率80.70。文科全省前100名我们年级有4名；理科全省前100名我们年级有2名。其中高三1班邵同学以637分居宿州市文科第1名；高三29班王珂同学以680分居宿州市理科第1名。

　　二．具体的做法与想法

　　（一）强化常规夯实基础

　　教学工作是学校的中心工作教学质量是学校的生命线是学校发展的重要基础和根本保证。而搞好教学工作提升教学质量必须要有扎实细致的常规管理作保证。所以我们的工作是从扎实做好常规管理开始的。作为年级部主任我和两位副主任分工明确真抓实干使各项工作卓有成效具体体现在：安全教育天天讲纪律卫生时时抓学习检测有序进行。

　　尤其对于教学检测这一块我们所秉持的原则是好考风促好学风好学风出好成绩。一直以来坚持严格控制平时的检测和阶段性模考。首先精选试卷确保检测的效度。第二规范考试流程狠抓考风考纪确保检测的信度。第三做好试卷分析力求检测的作用最大化。每一次检测后都重视学生考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养努力消除非智力因素失分；每一次模考后均能给学校提供及时准确且详尽的分析数据使学校和任课教师都心中有数并使分析结果迅速、直接地指导后面的教学工作。

　　高考是一场硬仗没有明确的目标合理的措施坚强的毅力是无法打赢这场仗的。20xx届高三自开始就有明确的目标并将目标渗透到平时教育教学的每个环节扎实落实“心中有标目中有人”。心中有标指以制定的奋斗目标为依据强化目标意识；目中有人指以尖子生、临界生和后进生为重点关注对象强化盯人意识。

　　对尖子生培养年级组花费了很多的心血。首先重视学科竞赛辅导为其成长助力；重视自主招生工作为高考胜出创造更多机会。第二重视他们的全面发展努力挖掘其长处也用心找出其薄弱之处适时给他们提出更高的要求并整合年级优质资源责任到人帮助尖子生突破短板的桎梏。对临界生和后进生的管理年级组和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎实有效的工作。进入高三这些学生的学习意识有一些加强但这些自觉性还不够满足高三学业的要求不能应对高考激烈的竞争必须伴之以严格的管理、有效的帮助、适度的强制、不懈的督促以及贯穿始终的决心、耐心、毅力、勇气。年级组始终要求各班重视学生的思想工作由班主任协同各科老师帮助这些学生制定合理的目标并分析目标达成的可能性寻找目标达成的最佳途径抓住他们的每一次进步给予肯定表扬抓住每一次退步进行疏导鼓励一次次的分析、疏导、督促、强化使这些学生能够在关键的时候挺住坚持下来取得进步。

　　（二）凝聚团队协同作战

　　高考不是一个人的战斗高考的胜利是优秀团队协同作战的结果。本届高三这个团队我认为是一个非常上进和谐的团队上进意味着拼搏进取真干实干；和谐意味着同心协力心情舒畅。上进确保了坚持不懈的努力和谐冲淡了工作的苦与累。具体来说：

　　1、实行备课组长负责制凸显学科组协同作战优势

　　年级在强化常规管理的同时还强化年级的教研功能。各备课组围绕考点展开教研围绕重点关注对象展开教研。既时刻关注学情的变化又要保持与外界交流的畅通。备课组长抓备课组教学计划的落实、学科尖子生的培养、学科后进生的转变、备考方向的研究、学案编写的分工做到学练一体化、备考高效化充分发挥团队的精神凝聚集体的智慧抓出了实效。

　　2、强化班主任队伍建设提升班主任队伍的战斗力

　　年级组定期召开班主任会议交流各班管理的经验方法分析各班管理遇到的不同问题加强协作齐抓共管有效避免个别班级发生的个别问题造成不良影响也把个别班级行之有效的管理办法及时在全年级推广。班主任之间的有效交流使年轻班主任迅速成长起来也在整个年级形成良性的竞争氛围。

　　教育的实质说到底是心与心的碰撞我们级部重视凝聚人心真正尊重老师真诚交流问题尽可能的不占用老师特别是班主任的少得可怜的休息时间而又耐心细致地解决发现的问题增进了同事间的理解和信任使全体老师乐于克服困难投入工作并以自己乐观向上的积极人格感染学生、激励学生团结上进。

　　（三）激发斗志鼓足干劲

　　本届招收了一批分数很低的学生给教学和管理都带来了难度。生源上的不占优势也在客观上给高考取胜带来了难度。因而树立必胜的'信念振奋拼搏的精神是非常重要的。

　　首先是振奋教师的精神。

　　1、客观分析不占优势的生源情况及高考形势的有利因素激发教师斗志树立教师的信心。

　　2、合理制定各班高考指标的同时公布高考奖金分配方案让老师付出真有回报进一步激发老师的工作热情。

　　3、开好每一次成绩分析会提出存在的问题更指出解决问题的方向找出复习备考的突破口找出学生成绩的增长点让老师看到希望增强信心。

　　4、充分肯定老师在过程中的努力给予最大限度的支持和帮助。

　　第二是振奋学生的精神。

　　1、营造大环境精心制作励志横幅、标语牌认真搞好高考专题宣传定期介绍高考信息。

　　2、班级内部利用主题班会、高考专栏、高考倒计时牌等形式强化高三竞争意识。

　　3加强理想教育、心理辅导不断强化学生的拼搏信念、必胜信心。

　　三．存在的问题

　　1、部分农村学生由于父母外出打工我们年级的管理未能到位导致学习上滑坡高考成绩没有达到本科线。

　　2、个别尖子生的心理压力过大而年级部的心理疏导工作没有取到预期的效果这几个学生在高考中没有正常发挥我们感到遗憾。

　　3、在竞赛方面由于信息来源不足够畅通个别尖子生因参加的辅导科目太多而没有时间训练及思考导致数理化生的竞赛在一等奖上未实现突破。

　　一路风雨共担三载苦乐同享。回想过去的日日夜夜20xx届的每一位高三老师都会为自已在过程中表现出的团结拼搏而感动也会为自已取得的成绩而欣喜。这一路的拼搏和收获更让我们坚信：没有比脚更长的路没有比人更高的山真诚付出踏实努力用心坚持是教育必须要走的路也是取得成绩的保证。

　　20xx年7月

高考工作总结11

　　20xx年高考我校生物成绩又创新高又一次实现了跨越式提升。这一成绩的取得得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改因材施教优化课堂以教研促备考优化资源整合；得益于高三全体生物教师团结协作真情奉献群策群力努力拼搏是我们不甘平庸锐意进取脚踏实地、辛勤耕耘的结果。

　　一、08年高考成绩

　　20xx年我校生物高考成绩与20xx年相比又有很大的突破131分1人120分以上8人110分以上63人100分以上141人平均分93分王潇潇同学以131分的优异成绩夺得全市生物科状元实现了生物单科全市最高分四连冠。高三生物备课组被评为阳江市高考优胜备课组。

　　二、备考做法

　　（一）、推行扎实、精细的备考策略全方位提高备考实效

　　经过多年的备考实践、总结和提升我科组在高考备考方面已探索出了一套行之有效的备考方法：

　　1、打好双基培养能力

　　新课程标准出台后对教材内容作了较大调整。如何才能抓好基础培养能力是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是：要抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性把那些需要长时间训练才能形成能力分值相对较高的知识点作为重点、热点贯穿于复习的全过程多角度、多层次考查使之不断得到强化训练综合提高突出重点。从具体操作上讲我们研究热点主要通过三条途径：一是研究《考试说明》研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷研究每一项知识点在高考试题中的具体反映。如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出什么东西但把近几年的`试卷放在一起研究就可以看出各部分知识点在命题时的基本特点和发展趋势；三是研究学生答题状况师生共同建立错题档案分析其主要得失及形成原因积累解题经验掌握解题技巧以求复习的针对性和实效性切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲做到不随意拓宽加深摆脱题海避免陷入偏、难、怪的歧途。

　　2、立足常规抓好分层次教学

　　本届高三我们对各种分层教学要求更严格更注重实效并以为要点对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪和检查收到很好的效果。对不同层次的学生进行针对性的是本届备考的新策略之一。尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导使尖子生优势科目更强弱科也不弱。对临界学生侧重加强其弱科的学习让学生及时补上。事实证明这种方法是富有成效的。

　　3、精选习题强化训练提高复习的有效性

　　如果对于成套的模拟题不分质量的高低不结合自己的教学实际与学生的水平实际不结合自己的整体复习备考方案便铺天盖地全部发给学生做虽然也相应地提高了学生的能力但这些能力没有形成具有预见性与针对性的合力学生做得烦教师改得腻备考效率低下事倍功半。怎样才能走出这种误区我们的具体做法是：教师立足校情、学情优化精选练习题以以及为原则落实有效训练。教师要善于下选题在巧字上下功夫在精字上做文章做到多中求少少中求优避免面面俱到机械重复确保训练材料的质量。教师要探究变式追求试题的新颖性。所选习题要有梯度、设置障碍设置问题的新情境从训练中提高接受新信息和应用新信息的能力。教师讲评时要讲究试题的实效性不限于就题论题而是就题抓考点知识启迪解题思路揭示解题规律点拨解题技巧。注重一题多解使学生真正一题一得、一题多得、由此及彼、举一反三。

　　（二）、凝心凝力构建团结战斗的和谐集体

　　高三生物备课组是一个和谐的集体更是一个极富战斗力的集体。在备考过程中创造了和谐宽松的工作氛围充分发挥了各老师的主观能动性既有分工又有协作不论是学业精深的老教师还是年富力强的教学中坚抑或是初出茅庐的青年才俊都能各尽所长竭尽全力心往一处想劲往一处使形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互激励、积极进取的合力群体。备课组依据高考的特点和要求加强集体备考研究注重分工合作打整体战教师置家庭和个人的困难于不顾一心扑在教学上尽管工作很忙压力很大但毫无怨言兢兢业业埋头苦干。碰到问题遇到困难得到经验都坦诚地相互交流共同探讨。教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的安排和调控使整个备考工作有条不紊。

　　三、存在的问题和努力方向

　　无庸讳言在探索高考备考教学模式的过程中我们也走了不少弯路留下了不少遗憾如尖子生数量不多个别尖子生在高考中还没有发挥出自己的真正水平心理健康教育还没有做到位尽管我们也给学生讲了应试心理和技巧但个别学生在高考中还是高度紧张没有发挥出应有的水平。当然高考备考是一项艰苦的系统工程我们仍然存在着很多不足在新的一年高考备考中我们还要不断总结不断改进不断创新争取来年又是一个丰收年。

高考工作总结12

　　按照现行的高考一份有效的考试卷其难度应该是遵循3∶5∶2的规律的知道了这个规律我们在复习的时候就知道自己该怎么做了。

　　高考题的难度分布为30%的简单题50%的中等题20%的难题。这意味着基础题占了80%它是复习中练题的主要部分决不能忽视它更不能厌烦它。高考不仅考你对知识的掌握程度还要考做题的速度

　　许多同学就是在高考时因时间不够丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的这些教训值得大家三思。鉴于此建议大家多花时间在中等以下难度的题上。而难题并非做得越多越好一定要根据自己的学习程度适量地做。

　　80%精力用于80%内容

　　在复习迎考的阶段不少同学的复习重点常会放在20%甚至是10%的那部分内容上。我曾经听说有些学校的高三月考内容是把历年来错误率最高的题目集中起来让学生做结果当然是可想而知的考出来的成绩个位数的也有学生的信心大受打击。

　　其实那类错误率最高的题目大多属于10%的题目对于基础扎实有希望冲击重点名校的同学来说是有必要的。但对大多数同学来说是没有必要的。假如我们把自己的注意力集中在这部分的内容上明摆着是长考试威风灭自己的志气而且对复习的策略也不利。

　　80%内容适合80%学生

　　高考还牵涉到填志愿的问题自己有没有机会冲一冲跳起来摘一摘那高高挂起来的苹果自己有没有必要去攻一攻那20%和10%的难题呢？那么弄清楚自己在所有考生中的相对位置也很重要。

　　你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的.是省重点、市重点还是普通高中你的学校在全市或全区的排名位置在哪里然后再考虑你在学校的位置两者结合起来考虑你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在70%左右还是优秀的20%还是出类拔网萃的10%然后你就可以安排你的复习策略主攻哪一部分的内容。

　　在复习时你要很好地管好那80%的内容然后再挑战一下20%的那部分。尤其对于学习成绩中等的同学来说在高考最后复习阶段一定要舍得抛弃难题。有舍才有得。

　　不同层次不同目标

　　高考是一种区分型、选拔性的考试所以不可能指望所有人都考得多么好因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标：一是总分要达到多少；二是具体到各科又要达到多少分。

　　一定要实事求是地估计自己的能力切忌好高骛远然后结合高考“3∶5∶2”的难度分布确定自己的主攻方向。对于基础好的同学不用过多地纠缠于简单题而应把主要精力放在中等难度题和难题上；对基础一般的同学应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题；对基础不好(来源：）的同学也许连中等题都感到有一定困难那就应该从解决简单题入手逐步过渡到中等题大胆地放弃难题。所谓“放弃”就是平常基本网不做难题考试时也不过多纠缠于难题能做多少算多少一旦做不出就马上“撤退”。之所以建议基础不好的同学这么做是基于以下几点：

　　首先高考中的难题一般只占约20%基础题却有80%之多好好地把握这80%争取提高做题的成功率若各科都考到80%分以上高考成功就有了相当的把握。

　　其次高考不但考解题能力而且考解题速度题量相当大以至大多数同学来不及做完考卷这时如果你过多地纠缠于难题浪费了宝贵的时间该做出的能做对的题没了时间就太不合算了。很多同学总是这也丢不了那也放不下结果必然是双重地浪费时间——复习时间和考试时间所以请同学们认真考虑相信你能作出明智的选择。

　　第三适当留出检查时间提高正确率。不管何种程度的同学都容易忽视这个相当重要的问题：高考的时间非常紧张极少有人能留出足够的时间作全面检查因此在提高做题速度的同时必须在平时就注意提高做题的正确率尽可能在考试时做第一遍难度小的题时就做圆满不要寄希望于再检验然后尽可能地留出十分钟左右时间检查有希望的得分的题因为这最后十分钟也许你做不出的难题已经希望不大了所以有必要引起特别注意。

　　高考决不是仅凭一些“规律”便可取胜的还需要大家用艰苦的劳动去圆自己理想的梦。每个人在学习条件、层次、兴趣、目的及生活习惯等诸方面都各有差异所以希望大家能够借鉴我们提供的经验结合自己的情况付出努力向自己心中的理想迈进！

高考工作总结13

　　20xx届高中毕业班紧张忙碌的一年已经结束了现将一年来语文组备考工作做一总结就备考工作中的经验教训谈一下自己的想法和反思。

　　首先我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排这是取得备考胜利的保证。高三开学之初我们就依据市教研室的复习计划和学校的具体计划按排共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。并且印发高考备考计划学生版让学生切实做到心中有数。在备考相应阶段及时制定阶段计划、越计划、周计划任务目标具体到天、具体到人力求使每一步备考都有章可循按时而动从而在计划指导下扎扎实实走好每一步保证每一节课每一个学生的有效复习防止盲目低效。

　　在备考工作进行中依据具体情况及时调整复习思路修订计划。根据学生的具体复习状况突出要点抓住重点有计划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中我们发现作文方面成了学生的.弱点影响了成绩的提高。在接下来的复习中我们抓住作文小语段训练和系统化训练为突破口加大这方面的复习投入很快有了起色在市二模中取得了很大进步。针对小语段训练过程中出现的例证精彩、而整文结构能力较弱、立意浅显的情况我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练都取得了很好的效果。

　　其次在集体备课中强调"一人为主多人着手共同参与"的办法。备课时畅所欲言形成教学设计必须严格执行。开学出即把本组十三人分成五个小组原则上是一位老教师带动一至二位新教师形成一个小的备课整体任务分配后由老教师负责统筹安排小组内工作备出教学案上传备课网或打印再在备课组内讨论修改定稿上课使用。这样做的好处是既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势有挖掘除了个人潜能；既能以老带新发挥老教师的示范带头作用又注意给与青年教师充分的个人发展空间让他们在备考中锻炼能力试着挑大梁使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋学无所得。

　　另外在高三阶段的课堂教学中我们并没有按部就班而是积极探索新的课堂教学形式。适应新的教改形势我们率先在高三课堂上创造性地引进"杜朗口教学模式"。针对高三语文复习的特点我们把复习课规划为自主习题课、展示反馈课、总结巩固课三种课型。

高考工作总结14

　　伴随高考填报志愿的结束紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说明。高三12班在今年高考中一本上线38人二本上线10人。反思高中三年的班主任工作再回头看看高考成绩有偶然也有必然有收获也有遗憾。从高一开始我一直在践行“自律、勤奋、智慧、互助、荣耀”这五个词这五个词是我们的班训。一个班级良好的风气指的是有自律精神、努力的学习气氛、崇尚智慧、懂得合作乐于互助、还要视荣耀为生命。现就以下两点与大家交流。

　　一、战斗力来源于铁的纪律

　　从高一开始就和同学们达成默契那些事不能做那些事是这个班级的底线不能触碰比如带手机进教室比如晚自习吵闹、插耳机听歌。这些大家心知肚明的底线一旦确定高三就不用过多的强调了潜移默化的纪律观念形成全体的一种自我约束这就达到了自律我从高一一直想努力让整个班级达到的一种境界三年的实践但是并没有完全实现高三的最后日子里还是有个别学生无法控制自己回顾这些学生高中三年的学习经历我也得到了些结论对于这几个到了高三还违反纪律的学生在过去的三年里还是约束管教力度不够缺少与家长的沟通。平时小问题上了战场就成了致命伤。在以后的.教学工作中要吸取经验做到事无巨细无微不至把学生的小毛病趁早纠正过来不要等到高三就再难扭转了。所以战场上想要强悍的战斗力平时一定要有铁一般的纪律。

　　二、成功取决于整体的氛围

　　一个班级需要好的学风什么是好的学风首先这个班级必须是一个勤奋的班级早晨最早的灯光从哪个班亮起晚上最迟的灯光在哪个班熄灭晚饭过后哪个教室里最先坐满了人开始学习这就是勤奋。其次这个班级要崇尚智慧学习好的学生在班上得到充分的肯定敢于与老师争辩或者能准确发现他人的错误大胆提出来的人大家会投来赞许甚至崇拜的目光这就是崇尚智慧。还有就是这个班级要有乐于帮助别人的精神乐于帮助学习较差的同学会做一道题和会讲一道题根本就不是一个境界帮助别人的同时也在提高自己。最后这个班级必须重视荣耀荣耀至高无上哪怕死在冲锋的路上那也是无上的荣耀。依靠以上这些理念我用三年的时间去建设班级的风气在实际的操作中有很多的问题有时处理得当可有时感觉力不从心总结教训还是书读的少三年之中感觉整个班级处在两股风气的拉锯战中一股是努力学习积极向上的风气一股是消极沉闷懒惰散漫的风气。最后班级的学风建设部分达到了预期的效果全班大多数同学成功的被拉到了积极向上这一边来可还是有几个人没有融入大家虽然不会影响他人但自己却也迷失了方向让人非常遗憾。回头想想励志教育虽然做了不少但没有深入深入到每一个学生心里这在以后的教学中也是要非常注意的。我相信只要我不断地实践下去一定会找到属于我自己的教学理念谢谢大家。

高考工作总结15

　　受红河州招考办委托经金平县招考办组织会议讨论决定20xx年7月4日我被派往开远市考区巡视该市高中学业水平考试工作。我对该考区的各项考试工作进行了全面检查对考试情况进行了全程监督并于20xx年7月7日圆满完成任务。现将该考区的巡视情况报告如下：

　　一、高度重视组织领导有力

　　考前市招考办及时召开会议周密部署协调相关成员单位做好服务保障工作。开远市考区下设的办公室、考务组、保密组、宣传组、后勤接待组等工作人员尽心尽力尽职尽责大家齐心协力保证了考试的顺利进行。

　　二、工作有序考试安全顺利

　　开远市考区保密工作规章制度健全工作规范没有发生试题失密、泄密、丢失等情况。试题存放期间严格按照国家保密规定布置保密室实行24小时值班制度值班人员认真履行交接班手续并有详细值班登记保证了试题的存放安全。考区对学考试卷的领运、保密、保管、分发、回收等工作都作了周密的安排各个考点均指定专人负责试题运送所有试题在正式开始考试之前全部完好无损确保了试题从保密室到考场的安全。各相关部门密切配合共同为学考保驾护航力保考试万无一失。

　　三、严谨细致考场布置规范

　　结合今年参考学生实际各个考点在考前认真布置了考场在显著位置张贴了考生注意事项、考场纪律、考场安排等宣传材料保证全体考生可以方便了解顺利找到考场等。全部考场严格执行标准化、规范化管理。考场指示清楚考场门贴和考生桌贴清晰明确。各考点的布置干净整洁门前设有考场安排考务组等平面分布图。各考场桌椅摆放整齐、布置规范。

　　四、加大巡视力度确保万无一失

　　通过对开远市考区保密室和各个考点的考前准备情况巡视巡视组就一些细节问题提出了整改建议开远市考区办公室十分重视立即进行了整改。加强了考试过程中的巡视每场考试开始半小时后逐个考点巡视重点检查了考试工作的实施程序及《监考守则》的'执行情况；试卷的安全、保密、保管工作；试卷保密室建设；保密、保管人员值班守卫情况；试卷的领取、拆封、分发答卷的整理、装订、密封和考场纪律情况未发现作弊事件。

　　从巡视情况来看20xx年7月高中学业水平考试开远市考区领导高度重视准备充分组织严密整个考试过程严格遵照国家有关规定考务工作人员尽职尽责考试安全有序圆满完成了任务。