小学数学教师研修总结11篇

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它有助于我们寻找工作和事物发展的规律从而掌握并运用这些规律因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整理的小学数学教师研修总结希望对大家有所帮助。

小学数学教师研修总结1

　　通过近4个月的研修学习我接触到了专家学者们的教育新理念学习了不少优秀教师的经验同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多感触较深的同时也认识到了自己教学底蕴的不足因此可以说这次网上研修来的很及时网上研修内容很深刻网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性在今后的教学中我将立足于自己的本职工作加强理论学习转变教育教学观念积极实践新课改铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了我个人感觉在这次学习中收获很多就如何当好一名教师谈谈我的一点看法：

　　一做一个充满爱心的老师。

　　在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。心中有大爱让老师成为好老师；博爱让老师成为名师。有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一我们培养的是未来的领导人、医生、工程师和科学家我们为自己是一名教师而自豪。”也许在我们的身边确实有各种各样很有个性的孩子但是如果我们对每个学生都充满爱心对每一个所谓的孩子都有足够的爱心就可以在我们的生活中创造出很多生命的奇迹帮助他们健康成长。莎伦·M·德雷珀曾这样说过：教师这一职业因给予无知的人以启迪赋予冷漠的人以责任感推动人类文明的进程而著名。在人类的历史长河中无论是伟人还是凡人都承受过师长的恩泽都沐浴过师长的圣洁。所以做一个充满爱心的老师也是履行教师教书育人职责、实现教师人生价值的必要途径。充满爱心让老师的心灵变得圣洁而美好使得我们的社会充满和谐的种子到处洋溢着文明和教养的气息。

　　二做一个学习型的老师。

　　这次培训就自身更新优化而言树立了我终身学习的思想。通过培训后感觉到以前所学的知识太有限。如洛阳师师院数学教育系院长张之正的讲座--浅谈数学文化列举了数学史上的几次危机谈到了很多为数学的发展现身的数学家大部分数学家我却没听过。汗言呀！

　　做一名学习型教师是实现自身价值成就教师自我事业的必需。美国《教育者誓词》中“把一生贡献给教育事业,时刻注意自己的责任,即使非常辛苦,即使受到外界的诱惑,即使遇到失败、困难,也要坚定不移地献身自己的事业”。专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。”

　　我们谈谈教育家和教书匠一个最大的区别就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说一个教师不在于他教了多少年书而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新这样的教师就不会停止对生活的撞击即使他成不了一位教育家他也会拥有诗意的教育生活。我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

　　三做一个幸福的老师。

　　亚里斯多德曾经说过：幸福是生命的意义和目的是人类生存的终极目标。人和动物的表情非常地相似但却不如动物活的轻松没有幸福感。因为人总是活在压力之中。压力就象是一座大山压得我们大多数人处于亚健康状态调节得好就往健康发展调节不好身体往往会出现问题。

　　最后拿专家的话送给大家也送给我自己希望每名教师走出自我有一个乐观向上的性格。

　　“你不能决定生命的长度但你可以控制它的宽度；你不能左右天气但你可以改变心情；你不能改变容貌但你可以展现笑容；你不能控制他人但你可以掌握自己；你不能预知明天但你可以利用今天；你不能样样顺利但你可以事事尽心。”

　　培训只是一个手段培训只是一个开端对于培训给予的清泉我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到自己肩负的责任。在学习期间我每天坚持寻找各种机会和有教育教学经验的专家沟通交流听取多方面的意见和建议慢慢地我发现自己真的很有收获！他山之石可以攻玉我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

小学数学教师研修总结2

　　这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时聆听专家的讲座领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流注重互动注重联系学生的生活实际畅所欲言营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。

　　一、本次研修使我更新了教学理念

　　教学理念直接影响教学行为在以前的教学中我的教育理念有的来自同事的言传身教有的来自儿时教师的影响有的来自自我的揣摩有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念使自己在教学中不再迷茫明确了自己教学目标。

　　二、网络研修丰富了教学方法

　　教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法坚持启发式反对注入式。当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时才能最好地理解数学”因此教学中不仅要教给学生数学知识还要揭示获取知识的思维过程。通过本次培训我掌握了很多的教学方法正所谓“工欲善其事必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法使我在进行教研中有了更多的内涵。

　　三、网络研修激活了我的教学灵感。

　　数学教学除了系统的数学知识教学之外还应密切联系生活实际让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求调了大众数学学习的内容的应用价值。因此我在备课思索什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应该注意什么？在新课改的实施过程中老师们普遍反映学生的计算能力差在这种现实背景下怎样改进计算教学在不加重学生课业负担的前提下科学有效的提高学生的计算能力？教材增加了统计与概率全新的知识我们如何准确把握课程标准实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感给我的工作注入了新的活力。通过此次学习真实体会到：凡事只要用心去浇灌就一定能绽放出美丽的花朵。

　　四、网络研修让我认识到反思能提升自己的理论水平和业务能力。

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德一种使自己言行端正的手段更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、教师观、学生观、课堂教学善于拾掇教育过程中的成与败持之以恒的积累素材让它成为工作中的宝贵财富。即使成不了名师也可以独善其身。

　　五、通过网络研修提高了自身素质

　　培训是短暂的但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后我要把所学的教学理念咀嚼、消化内化为自己的教学思想指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息学习教育理论增长专业知识。

　　学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业那么我们就该付出更多的努力做一个真正的好老师

小学数学教师研修总结3

　　本学年我通过学习更新了知识结构和能力结构进一步发展了自己的个性特长具有鲜明的教育、教学个性并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：

　　一、指导思想

　　能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

　　二、详细目标

　　业务素质方面丰富了远程教育专业的知识能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算使计算能力有了提高。

　　三、具体措施

　　1、以“同伴互助自学反思”为主要形式。我自主学习学以致用学用结合形成学习与反思的习惯增强研究意识分析和解决自己在教学中遇到的实际问题克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体以新课程为导向灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。

　　努力提高教育、教学研究的针对性和实效性边学习边实践边实践边反思边反思边改进边改进边提高。遇到解决不了的困难和同伴合作、探究不断探索、创新、调整、充实总结经验提高了自己的专业发展水平。

　　2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论使自己具有良好的职业道德水平扎实的教育教学专业知识广阔的知识背景较高的业务水平来加快新课程发展建设步伐适应新课程标准下的课堂教学。

　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件以突出重点突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组教师互听互评进行教学交流。

　　总之本学期我勤奋努力很好地完成了计划。使自己有较大的进步。

小学数学教师研修总结4

　　光阴似剑一个学期很快就过去了。在这学期中我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来收到了很好的效果。具体总结如下：

　　一、加强业务学习提高教学水平。

　　本着“多学、常思考”的宗旨本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外积极参加学校组织的教研活动并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的师徒“滚雪球”教学及高效课堂交流中我们教师相互学习取长补短并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来提高了自己的教学水平。

　　二、创建有效情境提高课堂效率。

　　我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活应用于生活。本着这一原则我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课在教学“抛硬币”一节时我采用情境探究式教学模式在情境中设疑激发学生的兴趣让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平又有利于教师之间的优势互补从而整体提高课堂效率达到自主、创新、高效的教学效果。

　　三、认真落实培优补差激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视除了培优补差外每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生再加上家庭等各方面的原因学困生很多所以把每

　　周一下午最后一节课给学生补差特别是临近期末考试这段时间有时还要利用利用中午休息时间给差生补课确实很辛苦。好在工夫不负有心人这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

　　一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往、再接再厉力争把工作做得更好！

小学数学教师研修总结5

　　一：初学体会

　　怀着忐忑不安的.心情进入远程研修平台学习接受教师的培训我开始充满了迷茫不知道到底是怎么样的学习以为反正只是搞搞形式走走过场而已但是几天之后通过看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议不由得使我对远程培训有了崭新的认识。

　　二：在学习中成长

　　远程研修改变了我的生活给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事就是登陆我们的班级在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的但学习的效果是实实在在的。

　　看看我身边的老师他们执著的如同小学生认真虚心好学教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天每一节课关注课程改革学习思考研究积极主动地参与到课程改革中从各方面挑战自己改变自己完善自己。培训中老师们富有启迪的话语令人耳目一新的见解精彩的点评生动的举证全新的理念无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考深感自己的灵魂在提升视野也逐渐敞亮内心似乎走向了澄明……

　　这次培训让我找回了自我明确了方向从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知要想做得更好、更出色还需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收获我信奉“生命不息学习不止”我践行波斯纳的“经验+反思=成长”。我必将一如既往脚踏实地一步一步继续坚定地走下去……

　　通过学习和培训、实践和反思我学会了分析与思考学会了丰富与凝练学会了合作与竞争学会了挖掘与借鉴学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里我们苦并收获着累并快乐着。最后深深的感悟：路漫

　　三：收获

　　1、目标明确

　　经过短短的十天的培训学习使我对新课程目标的确定也对新课程有了深入的理解。教授们讲课内容的丰富教育理论与实践经验的紧密结合生动的案例都让我受益匪浅。每天与老师们共同交流共同探讨与反思教育教学中的问题让我永生难忘。

　　2、专业知识的增长

　　本次学习不但是在专业知识上的深化拓展通过作业和点评、在线交流更多的是对自己的教育教学进行了回顾与反思在学习中反思在交流中成长这是我对本次培训的深刻感受。

　　3、知识能力、素质修养的提高

　　通过这次学习我的知识能力、素质修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有信心更能全身心的投入到工作中以后的时间里我一定会勤奋的学习、用睿智的反思、快乐地交流、并意气风发的成长。

　　总之通过学习和培训、实践和反思我学会了分析与思考学会了丰富与凝练学会了合作与竞争学会了挖掘与借鉴学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里我们苦并收获着累并快乐着。最后深深的感悟：路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

小学数学教师研修总结6

　　在这一段时间的培训中我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小感觉自己在日常工作中还存在很多不足。通过这次培训我有如下感想：

　　一、这次培训让我重新认识了自己：

　　这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师必须具有渊博的知识良好的思维品质这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是要成为学习集体中的成员在问题面前教师和学生们一起寻找答案在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　　二、面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景鼓励学生大胆地实践对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　三、关注学生情感创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态才能保持学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响学习的效果还会影响其它发展因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　四、在数学教学中体现情感态度：

　　新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展”。在此特别需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的也即在两者之间存在内存的、必然的联系而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

　　五、加强对学生学习策略的指导。

　　对学生学习策略进行指导即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标以及实现目标的方法；2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　新课程改革不是说说而已必须要与实践相结合即将努力学习积极进取积极参与课程改革在课堂实践教学中不断摸索不断学习不断实践不断反思。我乐于参与远程研修我也乐于与广大同仁们共同成长我也更乐于实践课堂教学。

　　时代要求我们必须进步相信在以后的工作中我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。

小学数学教师研修总结7

　　一学期教学的工作已落近尾声。本学期我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作计划为指导。积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作加强教师能力的培训全面提高教师专业素质。以有效教学为核心注重课堂教学的主渠道求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

　　一、做好常规性的工作规范教师的业务水平

　　1、本学期教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时能认真钻研教材力求体现新课标精神坚持以课堂教学为主阵地提倡结构化教案、个性化设计精心备课针对学生实际面向全体学生兼顾差生。

　　2、xx活动继续有效的开展数学组都组织教师积极的参加并且做好xx活动记录使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材用活教材并且能根据新课标理念重新组合体现数学与生活的紧密联系。

　　二、以有效教学高效课堂为核心加强新理念的学习

　　先进的新理念要走进课堂教师是关键。教师是教学的执行者来实践新课程实施新课程、落实新课程更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此要加强教师新理念的学习促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

　　1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提为全面推进素质教育注入了新的活力而教师是实施新课程的根本主体。因此我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作不断提高认识深化和发展积极投入教学实践当中体现课改的新理念；同时每位教师都认真做好记录及时反馈小结交流心得感受从而不断促进教师专业素质的发展。

　　2、认真学习钻研教材研究教法使理论得到提升。教师在课堂教学中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力更加突出先进的教育教学观念方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心切实抓好教材研究分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言积极探讨学习对教材要有选择、加工的能力。这样促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力从而团结一致同心协力形成教育的合力。

　　3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。教师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发设计具有童趣性和亲近性的作业以激发学生的学习兴趣使学生成为一个乐学者有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响学生之间的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。

　　如果让有差异的学生做无差异的作业必然会造成一些学生“吃不饱”一些学生“不够吃”的现象。因此在数学作业的设计上我们不能搞“一刀切”应从学生的实际情况出发针对学生的个体差异设计不同的作业使我们的教学面向全体学生让不同的人在数学学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。

　　4、重视后进生的转差工作。教师利用课余时间对后进生进行个别辅导效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神常常利用课余时间无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差使学生学得有趣学得实在确有所得在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

　　5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动。鼓励数学学科的青年教师上好示范课每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中切实转变教师的教学方式和学生的学习方式把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。“xx市小学数学‘优化教学策略构建高效课堂’优秀教研成果评选活动”。

　　总的来看在本学期的教学工作在各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下我们取得了一定的成绩但也存在着不足教师的教育观念还没有完全得到转变新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后我们将加快新课程改革的步伐切实做好各项工作把新课程改革引向深入。要加强理论学习提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念增强课程改革意识坚信新一轮课改必定成功同时进一步做好常规工作努力提高我校的数学教学成绩把工作搞的更好更扎实迈上一个新的台阶。

小学数学教师研修总结8

　　在这一段时间的培训中我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。现总结如下：

　　一、这次培训让我重新认识了自己

　　我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师必须具有渊博的知识良好的思维品质这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是要成为学习集体中的成员在问题面前教师和学生们一起寻找答案在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　　二、面向全体学生为学生全面发展和终身发展奠定基础

　　面向全体学生我们应做到：创设各种情景鼓励学生大胆地实践对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间；鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力；创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　三、关注学生情感创造民主、和谐的教学气氛

　　学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态才能保持学习的动力并取得成绩刻板的情态不仅会影响学习的效果还会影响其它发展因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

　　关注学生我们应做到：尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性；把教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神；关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　四、在数学教学中体现情感态度

　　新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展”。在此特别需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习直接相联系的也即在两者之间存在内存的、必然的联系而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。

　　因此我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”我们应当努力增强学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。

　　时代要求我们必须进步相信在以后的工作中我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。

小学数学教师研修总结9

　　时光荏苒研修活动即将落下帷幕回顾这次研修历程一定会成为我们刻骨铭心的记忆它引发了我们许多的感悟和思考。

　　对于“教育科学研究”我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦是研修让我们逐渐清醒。

　　从制定计划确定执教人的第一天起我们组的成员就紧紧团结在了一起网上修改教案备课研讨到评课、观课、议课等在每一个环节中老师们各抒已见不断地讨论、商议忘了时间忘了地点（因为还有其它学校的老师）就连快要退休的王明月老师也跟着我们“潇洒”一回平日里除了上课外更多的话题恐怕就是“磨课”。

　　在我们平时的课堂中更多的体现是教师的教而不是学生的学教师说的多学生说的少学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程是研修让我们转变了教育观念。

　　在磨课的过程中我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识钟表》这一课中让学生合作探索经历观察、比较、猜想、验证的思维过程由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化王媛媛老师在上课前、上课中、上课后给予必要的指导和帮助留给学生充分讨论探索的时间和空间使每位成员都有事可做每位成员都积极思考踊跃发表自己的想法展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。

　　我们组的数学教师都不是很擅长写作有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快被逼上了梁山。

小学数学教师研修总结10

　　本学期我担任xx年级数学教学工作认真学习教育教学理论从各方面严格要求自己主动与班主任团结合作结合本班的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力现对本学期教学工作作以下总结：

　　一、认真钻研教材明确指导思想

　　教材以数学课程标准为依据吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果致力于改变小学生的数学学习方式在课堂中推进素质教育力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察分析解决日常生活中的问题；形成勇于探索勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课突出知识传授与思想教育相结合

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记。

　　三、注重课堂教学艺术提高教学质量

　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动共同发展增强上课技能提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松学得愉快培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。

　　提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价激励促进学生全面发展

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

　　五、认真批改作业做好课后辅导工作

　　布置作业有针对性有层次性对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心使他们对数学产生了兴趣也取得了较好的成绩。

　　总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中吸取别人的长处弥补自己的不足力争取得更好的成绩。

小学数学教师研修总结11

　　本学年我通过自主学习本学期我努力加强业务学习上好每节课做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习改进自己的教学方法和工作方法经过一年的不断进取现对我的个人研修加以总结。

　　一、思想方面

　　在个人校本研修期间本人能够积极借鉴别人的经验虚心学习收集别人的好的教学经验用于自己的教学在教学中乐于进取积极总结和积累把教学发生的事情以教育叙事的写下来或新的体会学习感受等多年来积极听课、参加评课根据自己的教学积累做好笔记积极立足于个人小本研修以这个平台来提升自己的业务水平。

　　二、个人收获

　　1、积极参加听课、评课活动

　　通过校本研修培训外出培训学习我的教传授方式得到转变教给学生获取知识的技能和方法也能围绕学生和教材内容设计课堂教学。学生是教学的主人教师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修的要求听课、评课是我的个人研修中最平常最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来结合自己也发现自己讲课的不足借鉴别人的经验优点用于自己的教学同时和同伴交流听后感受达到共同进步。

　　2、积极参加公开课

　　新课标教学是给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念教学课堂是民主、和谐、自由尊重个体发展的一个活的课堂公开可也是提升教师业务水平的一个平台只有经历和磨练教学能力才能提高我们才能在教学中成长起来。

　　3、网络学习方面

　　网络学习是最快捷的一种形式在线研修好的一种研修学习方式我做到网上在线找相关的课题的视频学习找相关研修主题的资料查阅学习也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果吸取了他们很多有用的经验效果好。

　　4、教学反思方面

　　每次听完同伴的课或者听专家的课我都要把对我启发最大的课的感受写下来把我每次平时上的感触最深也写下来把我公开的课的评课和建议意见也写下来我从教学手段教学方法课堂调控师生互动学生学习效果等方面去写作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展有没有体现“以人为本”的理念等。

　　三、努力与团队合作

　　1、积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课观摩课不论什么科目或年级都能积极参加学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课把教研真正的落实到行动中。

　　2、在校本研修培训中积极参加课题研究积极参加学校组织的听评课活动有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录听课反思评课记录在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

　　3、自我反思常抓不放。反思是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己上课时是否出现问题自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑是否调整教材内容是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结自己就掌握了研修的第一手材料完善了自己的课堂而且对于自己成功的课就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

　　我经过一年的研修深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不是那么丰富教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊带着研究走向讲台带着教育的新理念走进学生的心灵带着所有的期待当好一名小学老师！