长恨歌优质课教案（通用6篇）

　　作为一名无私奉献的老师总不可避免地需要编写教案教案是教学蓝图可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的长恨歌优质课教案希望对大家有所帮助。

　　长恨歌优质课教案 1

　　一、导入新课

　　历史上帝王与妃子的风流情事往往没有好的结局。比如纣王与妲姬幽王与褒姒他们的故事甚至是遭人唾弃成为千年的反面教材。另一类虽然得到了千古美名却也成了当事人的终身遗憾。如项羽与虞姬李煜与周嘉敏。还有一类他们在世时就已倍受争议他们不在时更给后人留下无数谈资供一辈一辈的文人、歌者、演员诸多揣摩、演绎比如李隆基与杨玉环。他们从父夺子妇的不伦之情到相隔十八的忘年之恋再到一骑红尘的旷世之爱直至魂断马嵬的千年离恨无数的争议、无数的猜测围绕着这对帝王与妃子。今天我将带领大家一起来领略一下其中的情愫。

　　二、讲授新课 《长恨歌》

　　1.关于杨贵妃

　　杨玉环(公元719-756年)：唐代宫廷音乐家、歌舞家其音乐才华在历代后妃中鲜见。原籍蒲州永乐(今山西永济)人。开元七年719年6月1日生于蜀郡(今四川成都)出身宦门世家曾祖父杨汪是隋朝的上柱国、吏部尚书唐初被李世民所杀父杨玄琰是蜀州司户叔父杨玄

　　珪曾任河南府土曹杨玉环的童年是在四川度过的10岁左右父亲去世她寄养在洛阳的三叔杨玄珪家。 杨玉环天生丽质(杜牧《过华清宫》绝句有证：长安回望绣城堆山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来。)加上优越的教育环境使她具备有一定的文化修养性格婉顺精通音律擅歌舞并善弹琵琶。

　　开元二十二年七月唐玄宗的女儿咸宜公主在洛阳举行婚礼杨玉环也应邀参加。咸阳公主之胞弟寿王李瑁对杨玉环一见钟情唐玄宗在武惠妃的要求下当年就下诏册立她为寿王妃。婚后两人甜美异常。开元二十五年十二月初七唐玄宗宠爱的武惠妃病逝玄宗因此郁郁寡欢。在心腹宦官高力士的引荐下唐玄宗把目光投向了武惠妃相似的儿媳杨玉环。

　　开元二十八年十月与李瑁成亲五载的杨玉环离开寿王府来到骊山此时她才22岁玄宗则56岁玄宗先令她出家为女道士为自已的母亲窦太后荐福并赐道号“太真”。

　　天宝四年唐玄宗把韦昭训的女儿册立为寿王妃后遂册立杨玉环为贵妃玄宗自废掉王皇后就再未立后因此杨贵妃就相当于皇后。杨贵妃有三位姐姐皆天香国色也应召人宫封为韩国夫人、虢国夫人、秦国夫人每月各赠脂粉费十万钱。并追赠其父为太尉、齐国公叔杨玄珪擢升光禄卿兄杨铦为鸿胪卿杨钊为右丞相赐名国忠。杨氏一门出入宫廷执掌朝政势焰熏天。安史之乱唐玄宗仅带杨贵妃西逃在马嵬坡兵谏时杨贵妃被逼赐死年方38岁。

　　2.关于李隆基：

　　李隆基(685～762)唐代皇帝。唐睿宗李旦第三子。善骑射通音律、历象之学多才多艺。神龙元年(705)中宗李显即位恢复了唐国号但政柄却旁落在皇后韦氏手中。中宗去世后韦后立温王李重茂为帝是为少帝。李隆基与其姑母太平公主发动政变诛杀韦后。少帝被迫逊位相王李旦即位是为睿宗。李隆基以除韦后功被立为太子。延和元年(712)八月睿宗传位太子退为太上皇。李隆基即位改元先天是为玄宗。不久太平公主又欲发动宫廷政变以废玄宗李隆基乃与郭元振、王毛仲、高力士等人于先天二年(713)先发制人赐太平公主死尽诛其余党。改元开元。唐代进入了开元至天宝长达40余年政局比较稳定的鼎盛阶段。玄宗早年英明果断。他深知安定升平的政局来之不易所以即位以后擢同州刺史姚崇为相。开元四年(716)姚崇罢相以后玄宗又重用宰相宋。在姚、宋执政时期赋役宽平刑罚清省天下富庶。此后玄宗所用诸相张嘉贞、张说、韩休及张九龄等亦堪称贤良各有所长。玄宗在开元初年提倡节俭、毁乘舆服玩沙汰僧尼禁民间铸佛像写经选京官有才识者为地方都督、刺史;以后又在行政、财政、军事诸方面进行了一系列改革促进经济的发展和社会繁荣。但与此同时土地兼并盛行农民逃亡日多社会政治危机也已经伏下。

　　从开元末年起玄宗在长期升平殷富的盛世中逐渐发生变化。在政治上他以为天下无复可忧便深居禁中怠问政事。自开元二十二年起奸臣李林甫专权达19年之久宦官高力士亦日见重用;玄宗热衷于开边对吐蕃、南诏、契丹不断发动战争不仅恶化了民族关系而且财政上也用度不足故而又任用王等聚敛之臣对人民加紧搜括;同时大量扩充边军导致了军事布局上的外重内轻中央集权被削弱;他专以声色为娱天宝二年后宠幸杨贵妃放纵杨氏姐妹穷奢极欲而李林甫死后杨贵妃从祖兄杨国忠又成了专权的朝臣。玄宗一再受李林甫、杨国忠、安禄山等人的蒙蔽终于酿成了安史之乱。

　　安禄山发动叛乱之后直逼长安。唐玄宗于天宝十五载六月急忙率从官及杨贵妃等离长安西逃。行至马嵬驿(今陕西兴平西)禁军哗变杀杨国忠玄宗被逼缢杀杨贵妃军情始定。此后太子李亨率一部分禁军北趋灵武(今宁夏灵武西南)七月即位改元至德是为肃宗。李隆基率另一部分禁军南逃成都后被尊为上皇天帝。至德二载玄宗由成都还长安居兴庆宫(南内)。宦官李辅国曾因劝肃宗即位之功而深受肃宗宠信。安史之乱平定后他自以出自微贱为玄宗左右所轻视乃离间玄宗与肃宗的关系迫使玄宗迁居太极宫(西内)甘露殿。玄宗晚年忧郁寡欢去世后葬于泰陵。

　　3.关于白居易

　　白居易(772～846)唐代诗人。字乐天号香山居士、醉吟先生。下邽(今陕西渭南)人。原籍山西太原祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅谥号“文”世称白傅白文公。公元772年2月28日白居易出生于郑州新郑(今河南新郑县)一个“世敦儒业”的中小官僚家庭。父季庚做过彭城县令徐州、襄州别贺。白居易自幼聪慧15、16岁时立志应进士举刻苦读书口舌成疮手肘成胝。后来父死母病靠长兄白幼文的微俸维持家用奔波于鄱阳、洛阳之间生活比较艰苦。

　　贞元十六年(800)白居易29岁进士及第。十八年(8

　　02)又与元稹同时考中“书判拔萃科”。两人订交约始于此后在诗坛上齐名并称“元白”。十九年春授秘书省校书郎。永贞时(805)王叔文、韦执谊实行政治革新白居易曾向韦上书建议广开言路选拔人才惩恶赏善举贤任能不失时机地迅速改革。但不久王、韦等被贬改革失败。他的建议未及采用写有《寓意》等诗表示惋惜。元和元年(806)罢校书郎撰《策林》75篇对社会政治各项重大问题所提治理方案是研究他的政治思想的重要资料。这年中“才识兼茂明于体用科”授县尉(今陕西周至)作《观刈麦》《长恨歌》。与此同时他还自觉地以诗歌作为“补察时政”、“泄导人情”的武器促进新乐府运动写了大量的讽谕诗和他在政治上的努力相辅而行。但由于朝政日趋腐化他的这些奏状和诗歌反而招来当权者的忌恨与打击。

　　元和十年两河藩镇割据势力联合叛唐派人刺杀主张讨伐藩镇割据的宰相武元衡。白居易率先上疏请急捕凶手以雪国耻。但却被腐朽的官僚势力攻击为越职言事并捏造“伤名教”的罪名将他贬为江州(今江西九江)司马。这对他是个沉重的打击。

　　白居易到江州后的第二年写下《琵琶行》。决心要做到“宦途自此心长别世事从今口不言”(《重题》);“面上灭除忧喜色胸中消尽是非心”(《咏怀》)。但他并没有辞官归隐而是选择了一条“吏隐”的道路一边挂着闲职一边在庐山盖起草堂与僧朋道侣交游以求知足保和与世无忤。白居易从58岁开始定居洛阳。他在洛阳过着饮酒、弹琴、赋诗、游山玩水和“栖心释氏”的生活。时常与名诗人刘禹锡唱和时称“刘白”。他在舒适的晚年仍然时常想到人民。73岁时还出资募人凿开龙门八节石滩以利行船。两年后病终。葬于龙门香山琵琶峰。诗人李商隐为撰墓志。

　　4.白居易的诗

　　白居易的诗在他在世时便已广泛流传甚有影响使他颇感自豪。白居易在《与元九书》中说：“自长安抵江西三四千里凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中往往有题仆诗者;土庶、僧徒、孀妇、处女之口每每有咏仆诗者。”元镇也说白居易之诗“二十年间禁省、观寺、邮候、墙壁之上无不书王公、妾妇、马走之口无不适。至于缮写模勒街卖于市井或持之以交酒茗者处处皆是。”一个人的诗作在当代即产生这样的社会效果在古代是极少见的。

　　唐段成式记载荆州有个街卒葛清可能是个文学爱好者“自颈以下遍刺白居易诗”且配以图。比方白诗有“不是此花偏爱菊”他就在诗之旁刺一人持杯临菊丛;白诗又有“黄来缬林寒有叶”则刺一树上挂缬。如此等等在葛清全身上下一共有20几处人们因此把他叫做“白舍人行诗图”。

　　白居易诗当时获得了很大的国际名声和众多的国外读者日本、新罗(今朝鲜)、日南(今越南)等国都有传写。据史料载当时日本嵯峨就曾经抄写过许多白居易的诗藏之秘府暗自吟诵。契丹国王亲自将白诗译成契丹文字诏番臣诵读。

　　5.写作背景

　　唐宪宗元和元年(806)冬三十五岁的白居易被授周至县尉当时他与好友陈鸿、王质夫同游仙游寺听到当地民间流传唐玄宗李隆基与杨贵纪的故事深有感触于是创作了千古传诵的长篇叙事诗《长恨歌》。陈鸿为此诗撰写了一篇《长恨歌传》。《长恨歌》以其标格卓异的风姿赢得了古今无数的读者甚至当时长安妓以“我诵得白学士《长恨歌》”而自夸并因此身价倍增。“一篇《长恨》有风情十首《秦吟》近正声”不仅是作者的自我肯定也道出了众多读者的心声。

　　6.题解

　　《长恨歌》就是歌“长恨”“长恨”是诗歌的主题故事的焦点也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。而“恨”什么为什么要“长恨”诗人不是直接铺叙、抒写出来而是通过他笔下诗化的故事一层一层地展示给读者让人们自己去揣摸去回味去感受。诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”诗人用极其省俭的语言叙述了安史之乱前唐玄宗如何重色、求色终于得到了“回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色”的杨贵妃。描写了杨贵妃的美貌、娇媚进宫后得宠不但自己“新承恩泽”而且“姊妹弟兄皆列土”。反复渲染唐玄宗得贵妃以后在宫中如何纵欲如何行乐如何终日沉迷于歌舞酒色之中。所有这些就酿成了安史之乱。

　　7.层次结构

　　《长恨歌》就是歌“长恨”“长恨”是埋在诗里的`一颗牵动人心的种子。而“恨”什么为什么要“长恨”诗人不是直接铺叙、抒写出来而是通过他笔下诗化的故事一层一层地展示给读者认人们自己去揣摸去回味去感受。根据全诗的内容和情节发展可将诗分为四个层次：

　　第一层从“汉皇重色思倾国”至“尽日君王看不足”叙述了安史之乱前唐玄宗如何重色、求色终于得到了“回眸一笑百媚生”的杨贵纪。贵纪进宫后恃宠而娇不但自己“新

　　承恩泽”而且“姊妹弟兄皆列士”反复渲染唐玄宗得贵妃后完全沉湎于歌舞酒色。开卷首句既提示了故事的悲剧因素又唤起和统领着全诗。

　　第二层从“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”写安史之乱玄宗逃难被迫赐死贵妃写出了“长恨”的内因是悲剧故事的基础。诗人有意将因玄宗荒淫误国所造成的安史之乱进行了淡化处理对二人的生离死别则着意形容读者受到的是悲剧气氛的感染而不是历史的理性批判。陈鸿《长恨歌传》“惩尤物窒乱阶”之说是板着面孔做文章故不能视为此诗的写作动机。

　　第三层从“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来人梦”描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤还都路上的追怀忆旧行宫见月夜雨闻铃是一片“伤心色”和“断肠声”。长安收复以后回朝时重过马克“不见玉颜空死处”。回宫后池苑依旧物是人非缠绵悱恻的相思之情使人觉得荡气回肠。

　　第四层从“临邛道士鸿都客”至“此恨绵绵无绝期”写玄宗派方士觅杨贵妃之魂魄重在表现杨妃的孤寂和对往日爱情生活的忧伤追忆。诗人运用浪漫主义手法上天入地后终在虚无缥渺的仙山上让贵妃以“玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨”的形象再现于仙境。“情”的渲泄已超脱于帝王妃子间的感情纠葛而更多地带有诗人的主观的理想成分并早已超出了历史事实的范围将主观愿望与客观现实的矛盾冲突表现无余。结尾“天长地久有时尽此恨绵绵无绝期”二句是爱情的叹息与呼声是对于爱情受命运播弄和爱情被政治伦理摧残的痛惜此恨之深已超越时空而进入无极之境。这样诗人便以“长恨”表现了爱情的长存亦即点明全诗的主题。

　　8.分析讲解

　　《长恨歌》就是歌“长恨”“长恨”是诗歌的主题故事的焦点也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。而“恨”什么为什么要“长恨”诗人不是直接铺叙、抒写出来而是通过他笔下诗化的故事一层一层地展示给读者让人们自己去揣摸去回味去感受。

　　诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”看来很寻常好象故事原就应该从这里写起不需要作者花什么心思似的事实上这七个字含量极大是全篇纲领它既揭示了故事的悲剧因素又唤起和统领着全诗。紧接着诗人用极其省俭的语言叙述了安史之乱前唐玄宗如何重色、求色终于得到了“回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色”的杨贵妃。描写了杨贵妃的美貌、娇媚进宫后因有色而得宠不但自己“新承恩泽”而且“姊妹弟兄皆列土”。反复渲染唐玄宗得贵妃以后在宫中如何纵欲如何行乐如何终日沉湎于歌舞酒色之中。所有这些就酿成了安史之乱：“渔阳鼙鼓动地来惊破霓裳羽衣曲”。这一部分写出了“长恨”的内因是悲剧故事的基础。诗人通过这一段宫中生活的写实不无讽刺地向我们介绍了故事的男女主人公：一个重色轻国的帝王一个娇媚恃宠的妃子。还形象地暗示我们唐玄宗的迷色误国就是这一悲剧的根源。

　　下面诗人具体的描述了安史之乱发生后皇帝兵马仓皇逃入西南的情景特别是在这一动乱中唐玄宗和杨贵妃爱情的毁灭。“六军不发无奈何宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得回看血泪相和流”写的就是他们在马嵬坡生离死别的一幕。“六军不发”要求处死杨贵妃是愤于唐玄宗迷恋女色祸国殃民。杨贵妃的死在整个故事中是一个关键性的情节在这之后他们的爱情才成为一场悲剧接着从“黄埃散漫风萧索”起至“魂魄不曾来入梦”诗人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”用酸恻动人的语调宛转形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤还都路上的追怀忆旧回宫以后睹物思人触景生情一年四季物是人非事事休的种种感触。缠绵悱恻的相思之情使人觉得回肠荡气。正由于诗人把人物的感情渲染到这样的程度后面道士的到来仙境的出现便给人一种真实感不以为纯粹是一种空中楼阁了。

　　从“临邛道士鸿都客”至诗的末尾写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃。诗人采用的是浪漫主义的手法忽而上天忽而入地“上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见”。后来在海上虚无缥缈的仙山上找到了杨贵妃让她以“玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨”的形象在仙境中再现殷勤迎接汉家的使者含情脉脉托物寄词重申前誓照应唐玄宗对她的思念进一步深化、渲染“长恨”的主题。诗歌的末尾用“开长地久有时尽此恨绵绵无绝期”结笔点明题旨回应开头而且做到“清音有余”给读者以联想、回味的余地。

　　长恨歌优质课教案 2

　　教学设想

　　一、教材分析

　　《长恨歌》是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》（高二选修）的第一首诗。作为白居易的代表作品她以高超的艺术性丰富的人文性受到人们的重视。而《长恨歌》里所涉及的李、杨爱情历来众说纷纭褒贬不一希望通过这首诗的学习使学生能对李、杨爱情有一个正确的认识。

　　二、教学目标

　　1、学会用“以意逆志”的方法鉴赏诗歌主题。

　　2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。

　　3、引导学生树立树立正确的爱情观、人生观 。

　　三、教学重点、难点

　　1、重点：理解诗歌的主要内容。

　　2、难点：诗歌的主题把握。

　　教学步骤

　　一、 导入新课

　　复习《琵琶行》中的名句“千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面”“别有忧愁暗恨生此时无声胜有声”“同是天涯沦落人相逢何必曾相识”。《琵琶行》是白居易写的一首著名的长篇叙事诗今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由形式都采用五言、七言、杂言的古体富于变化。

　　二、作者简介

　　白居易（772～846）唐代诗人字乐天号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅谥号“文”世称白傅白文公。

　　白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩但主导思想则是儒家的“穷则独善其身达则兼善天下”。他的一生大体上可分为前后两期而以四十四岁贬江州司马为分界线。前期：主要是“兼济天下”。在创作上创作了大量针砭时弊、反映民生疾苦的诗作如《秦中吟》、《新乐府》大都作于此时。后期：主要是 “独善其身” 。这一时期他创作了大量的闲适诗。

　　他提出“文章合为时而著歌诗合为事而作”的创作理论并掀起新乐府运动。他的作品反映现实善于叙述语言浅显深受广大民众的喜欢“童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇”是真实写照。

　　三、背景介绍--历史的真实性

　　1、学生简介历史上的李、杨故事：

　　（１）李隆基后期宠幸杨玉环不理朝政。

　　（2）杨玉环的哥哥杨国忠专权统治黑暗。

　　（3）安禄山发生叛乱。

　　（4）马嵬坡兵变杨玉环自缢。

　　2、老师介绍创作背景：元和元年诗人正在山西周至任县尉。这年冬天白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺说起了当地流传已久的李隆基与杨贵妃悲欢离合的故事大家都为之唏嘘不已王质夫举着一杯酒来到白居易面前说：“这种旷世之事如果没有文笔出众的人来记录、润色就会随着时间的流逝而磨灭从世上消失。你深谙作诗之道情感丰富你试着为这个故事写一首诗如何？”白居易于是写下了《长恨歌》他的意图不仅在于对史诗有感而发而且还想以此惩戒那些祸乱朝政的人让将来的`统治者引以为戒。

　　四、探究诗歌--文学的艺术性

　　1、学生速读诗歌找出与背景有关的诗句。

　　（１）后宫佳丽三千人三千宠爱在一身。

　　（2）姊妹兄弟皆列土可怜光彩生门户。

　　（3）渔阳鼙鼓动地来惊破霓裳羽衣曲。

　　（4）六军不发无奈何宛转娥眉马前死。

　　2、自由朗诵诗歌了解大意并复述故事情节。

　　（１）杨玉环因貌美而受宠。

　　（2）安史之乱后杨玉环殒命。

　　（3）李隆基日夜思念杨玉环。

　　（4）李隆基、杨玉环天宫相见并定下誓言。

　　3、找出并赏析精彩诗句

　　（１）描写杨玉环美貌的诗句:

　　天生丽质难自弃一朝选在君王侧。

　　回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色。

　　玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨。

　　云鬓花颜金步摇芙蓉帐暖度春宵。

　　（2）李隆基日夜思念的诗句:

　　行宫见月伤心色夜雨闻铃肠断声。

　　芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂。

　　夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠。

　　鸳鸯瓦冷霜华重翡翠衾寒谁与共。

　　4、仔细吟咏诗歌体会容貌之美、相思之痛。

　　5、理解主题

　　师问：读完这首诗你有何感想？

　　生甲：李隆基和杨玉环真心相爱却不能在一起杨玉环红颜薄命两人天地永隔让人感到惋惜。

　　生乙：李隆基“不爱江山爱美人”重色误国酿出了历史的悲剧真是悲哀。杨玉环红颜祸水让世人警醒。

　　师问：都有道理。历来人们对于这首诗的主题有不同的看法：一种认为是在歌颂李、杨之间坚贞的爱情。一种认为是在批判讽刺李隆基重色误国。这首诗歌的题目是《长恨歌》从这两个不同立场分别来看恨是什么意思？谁恨？恨什么？

　　生甲：长恨歌就是歌长恨长是时间是感情延绵的见证恨是沉重的遗憾代表了感情的深度和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。是李隆基和杨贵妃在恨他们彼此相爱却不能在一起最终杨贵妃身死而李隆基退位。

　　生乙：恨是遗憾痛恨。是作者和百姓在恨恨李隆基不理朝政重色误己、误民、误国。李隆基酿成大错却不知悔过更加让人大恨痛恨。

　　生丙：是后人在恨后朝多少皇帝不以之为戒却重蹈覆辙终成千古之恨。

　　师问：总结的很深刻。说明大家对白居易的创作初衷已经全面理解了。我们来思考一下李隆基作为一国之君为什么不能主宰自己的命运？使他酿成大错的根源是什么？

　　生答：李隆基作为开元盛世的一代明君却在“江山”与“美人”中作出了错误的选择把爱情当作了生命的全部。被爱情蒙蔽了双眼就找不清自己的位置就看不到天下的黎民疾苦这样的君主必定被百姓抛弃被历史淘汰。

　　五、总结板书

　　《琵琶行》与《长恨歌》是白居易叙事诗的新乐府双碧。在内容上有相通之处：

　　《琵琶行》--小人物的遭遇

　　《长恨歌》--统治者的悲哀

　　长恨歌优质课教案 3

　　学习目标

　　一、知识与技能：

　　了解白居易生平和诗歌创作特点；

　　品味诗歌语言鉴赏诗歌的表现手法。

　　二、过程与方法：

　　以读促思以品带读以赏提高诵读能力；

　　通过 “以意逆志、知人论世”的方法探究诗旨。

　　三、情感态度和价值观：

　　把握《长恨歌》的主题对统治者荒淫误国的批判对李杨爱情的同情同时提高学生对于复杂历史的辨别能力激发对经典诗歌的兴趣。

　　学习重点

　　把握长恨歌的思想内容及主题品味作者的语言鉴赏诗歌的表现手法。

　　学习难点

　　把握长恨歌的思想内容及主题鉴赏诗歌的表现手法。

　　学习方法

　　音读、情读、研读、品读；讨论探究；以意逆志、知人论世。

　　学习过程

　　一、课前预习

　　1.诵读全诗读准字音。

　　2．课前导学案布置：用自己喜欢的方式展现你对《长恨歌》的理解可以是一首小诗一段抒情文字一幅图画一次声情并茂的朗读等

　　等。上课前请同学们以小组为单位将自己的作品在黑板上或投影上展示出来。

　　设计意图：要完成这个题得先看诗读诗品诗。看诗读诗品诗就是一个相当好的整体感知的过程。把学生直接引导到作品的面前用他们的心灵与作者的心灵直接对话我相信他们一定有自己独特的理解他们也一定乐于与大家分享自己的精彩品读。

　　二、导入

　　白居易去世后唐玄宗李忱以诗吊之其中有“童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇”。这说明白居易的诗通俗易懂这两首诗流传甚广。一千多年后它们依然是珠玉璀璨散发着动人的魅力。究其原因主要在一个“情”字。

　　“一篇长恨别有情！”这部中国版的“人鬼情未了”不仅凝聚着诗人们的理念也层层积淀着历代读者对真情的向往和追求。也许唯有这绵绵“长恨”才是真正的永远。

　　三、朗读感悟。

　　1.听多媒体录音朗读。

　　2.学生自由朗读跟读诗歌。

　　四、整体感知

　　1.我们要求大家以自己的方式展现对诗歌的理解现在就请大家秀秀自己的风采。

　　有同学展示了自己的诗歌有同学展现了他自创的画作有同学来了一段声情并茂的朗读还有同学自编自唱了一首歌。要求创作作

　　品的同学说说自己的立意请其他小组同学自由赏析、评价。（极大地调动了学生的积极性反响很好。）

　　五、细节探讨

　　1．我们说《长恨歌》是一首长篇叙事诗它叙了什么事呢？ 明确：唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧。

　　2．我总记得席慕容的一句诗在开满了鲜花的河岸上总会有人走我们走过的路写我们没有写完的故事甚至互相呼唤的都是彼此曾经呼唤过的名字。我想纵使光阴流转沧海桑田有些东西总是永恒的因为我们的心是相通的。在我们读诗的时候在我们写诗的时候我们都感受到玄宗与贵妃之间的爱情。那我们从什么细节可以看出玄宗与贵妃的爱呢？从诗歌中找寻依据回答。

　　要求：①将诗歌分成四个层次给每个层次取个标题。

　　②五分钟后自由展示。

　　设计意图：知识问题化引领学生深入探究文本进一步加深对文本内容的理解。

　　明确：第一部分： 三千宠爱在一身——极度的恩宠（乐）

　　第二部分：宛转蛾眉马前死——万般的无奈（悲）

　　第三部分：圣主朝朝暮暮情——刻骨的相思（思）

　　第四部分：两处茫茫皆不见——天人永隔的长恨(恨)

　　赏析总结：每一处细节都蕴含爱之深思念之切长恨之痛。一景一物皆能勾起往日的`回忆一草一木一花一树风来了雨过了

　　六、讨论探究

　　既然诗歌处处有爱为什么不为“长爱歌”题为“长恨歌”呢？那是谁恨？恨什么？为什么恨？作者又是如何写“恨”的？（讨论展现观点。）

　　明确：“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间是感情延绵的见证恨是沉重的遗憾代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。 附板书设计：

　　谁之恨 为何恨？ 如何写“恨”的？ 唐玄宗之恨 恨君王不能保红颜

　　恨晚年孤苦无知己 叙事见情触景生情

　　杨贵妃之恨 恨天生丽质终被弃

　　恨天人相隔两渺茫 以形写情描写见情

　　白居易之恨 恨大唐江山好色误

　　恨有情人难成眷属 讽喻悲叹叙中含情

　　首先是李、杨在恨他们真心相爱但是却不能生活在一起落得人仙两茫茫。还有诗人的恨、读者的恨为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。

　　七、以意逆志知人论世

　　作者白居易是怎样的一位诗人他对玄宗与贵妃这段感情是赞美是批判或兼而有之？（查阅资料讨论展现观点。）

　　补充资料：白居易字乐天号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政屡次上书言事遭权贵忌恨被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史很得民心。官终刑部尚书世称白香山。文学上白居易主张“文章合为时而著歌诗合为事而作”肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述语言浅显流传广泛。

　　长恨歌优质课教案 4

　　教学目标：

　　1、知识与能力：了解白居易的生平及诗歌风格了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格熟读成诵《长恨歌》把握长恨歌的思想内容及主题品味作者的语言鉴赏诗歌的表现手法

　　2、过程与方法：以读促思以品带读以赏提高诵读能力首先是全面的对诗歌的阅读理清叙事的线索;其后让学生挑选段落朗读谈自己读的感受;在此基础上点拨表现手法赏析诗歌语言以提高诵读的表现力

　　3、情感态度价值观：把握《长恨歌》的主题对统治者荒淫误国的批判对李杨爱情的同情同时提高学生对于复杂历史的辨别能力激发对经典诗歌的兴趣

　　教学重点：

　　把握长恨歌的思想内容及主题品味作者的语言鉴赏诗歌的表现手法

　　教学难点：

　　把握长恨歌的思想内容及主题鉴赏诗歌的表现手法

　　教学安排：

　　二课时

　　教学手段：

　　多媒体课件

　　预习安排：

　　课前全文阅读注音生字了解白居易生平创作了解安史之乱前后唐朝社会面貌

　　一、导入：

　　同学们还记得我们学习《琵琶行》时介绍的唐宣宗挽白居易的对联吗?

　　“孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇”

　　唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧因与“安史之乱”紧相联系有着相当严肃的政治色彩而其情事本身之离奇、曲折又极富传奇色彩因而倍受历代文士的关注自唐至清出现了不少以此为题材的文学作品著名诗人如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等自居易的《长恨歌》则是其中翘楚

　　二、概述背景：

　　请学生介绍唐代安史之乱前后的社会状况

　　1、教师补充介绍李杨之间的关系

　　杨玉环是蜀州司户杨玄琰的女儿随叔父杨玄珪入长安及笄嫁与玄宗第十八个儿子寿王李瑁为妃时杨氏年16岁李瑁也年约16岁后为李隆基看中李欲将杨占为已有又碍于名分于是让她出宫做女道士号太真住于太真宫;而后再迎归宫中掩耳盗铃李隆基早先励精图治晚年逐渐松弛得杨玉环后更是沉湎酒色荒废朝政杨玉环则不仅自己得宠专房身封贵妃“声焰震天下”而且满门亲族也跟着沾光远房堂兄杨钊原为市井无赖因善计筹玄宗与杨氏诸姐妹赌博令杨钊计算赌账赐名国忠身兼支部郎中等十余职位居宰相操纵朝政杨銛官鸿胪卿杨镕官侍御史大姐封韩国夫人三姐封虢国夫人八姐封秦国夫人如《长恨歌》所说是“姊妹弟兄皆列土可怜光彩生门户”天宝后期朝廷内部本已矛盾重重李隆基对杨家的偏幸更促进了矛盾的激化天宝十四载(755)手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子发动了叛乱兵临长安李隆基偕杨玉环等仓皇出奔西行四川至陕西马嵬驿(今陕西省兴平县西)扈从禁军发难求诛杨氏兄妹以谢天下迫于情势李隆基只得如请“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”杨时年38岁

　　2、写作背景：

　　天宝十四载(755)手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子发动了叛乱兵临长安李隆基偕杨玉环等仓皇出奔西行四川至陕西马嵬驿扈从禁军发难求诛杨氏兄妹以谢天下迫于情势李隆基只得如请“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”(李肇《国史补》)“乐天深于诗多于情者也试为歌之如何?”在王的提议下白居易写下了此诗而陈鸿则写了一篇传奇《长恨歌传》

　　三、初读：读出诗歌大意读出诗歌的线索层次

　　要求：同桌的三个同学互相朗读欣赏一个人读两人听分段轮流读交流看法

　　本篇是白居易根据唐玄宗和杨妃的爱情悲剧所创作的长篇叙事诗与陈鸿的传奇小说《长恨歌传》互相映衬各具特色

　　诗篇可分为四个层次：(学生划分段落)

　　(1)杨妃入宫受宠明皇迷色误国;

　　(2)马嵬生离死别蜀中伤心断肠;

　　(3)还都触景生情回宫绵绵相思;

　　(4)仙山寻得杨妃遥寄信物誓词

　　诗篇既有对李、杨真挚爱情的歌颂也有对明皇迷色误国的讽喻叙事曲折婉转抒情缠绵悱恻移情入景情景交融烘托气氛刻划心理是古代杰出的叙事诗篇全诗语言流丽声调和谐适于反复吟诵

　　四、评读：诗歌为什么能带来人们全然不同的感受那是诗人把历史真实艺术化了那么我们就从艺术的角度来欣赏诗歌中对李杨爱情的表现以及对他荒淫误国的批判吧

　　讨论：

　　1、诗中那些句子表现了杨玉环的美貌?

　　“回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色”

　　杨玉环到底长得如何我们是不知道的只知道她美国色天香绝世姿容两位诗人都是从虚处落笔把人比喻成花达到虚实相生的境界给人留下了无限的想象和联想的空间

　　2、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱?

　　“后宫佳丽三千人三千宠爱在一身”

　　“姊妹弟兄皆列土可怜光彩生门户”

　　3、哪些句子表达了君王对玉环的深深思念?

　　“行宫见月伤心色夜雨闻铃肠断声”

　　“归来池苑皆依旧太液芙蓉未央柳”

　　“夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠

　　“春风桃李花开夜秋雨梧桐叶落时”

　　君王掩面救不得回看血泪相和流

　　4、哪些诗句表现了杨贵妃的痴情?

　　“闻道汉家天子使九华帐里梦魂惊揽衣推枕起徘徊珠箔银屏迤逦开”

　　“云鬓半偏新睡觉花冠不整下堂来”

　　“风吹仙袂飘飖举犹似霓裳羽衣舞玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨”

　　“回头下望人寰处不见长安见尘雾”

　　教师总结：唐玄宗的荒淫误国引出了政治上的悲剧反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公这是故事的特殊、曲折处也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因

　　白居易用他现实主义精神和浪漫主义手法的结合给了我们最大的美的享受

　　五、课文分析

　　“汉皇重色思倾国御宇多年求不得”

　　译文：汉家的皇上看重倾城倾国的容貌想找一位绝代佳人可惜在位多少年来一直没有找到

　　诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”看来很寻常好像故事原就应该从这里写起不需要作者花什么心思似的事实上这七个字含量极大是全篇纲领它既揭示了故事的悲剧因素又唤起和统领着全诗

　　“杨家有女初长成养在深闺人未识……遂令天下父母心不重生男重生女”

　　译文：杨家有位刚刚长成的`姑娘养在深闺里没人见过她的容颜与生俱来的美丽是难以埋没的她终于被选到皇上身边她回头嫣然一笑百般娇媚同时呈现出来六宫的粉白黛绿啊立刻全都黯然失色春寒时节皇上恩赐她到华清池洗浴温暖的泉水冲洗着她洁白细腻的肌肤侍女扶她出浴正娇懒无力初次承恩就在这时花一般的容貌、云一样的鬓发金步摇在头上颤动美好的春宵啊可惜太短了!太阳已经高高升起皇上才睁开眼从此再也不早早去上朝追陪欢乐伺候宴席她总在皇帝身旁转春天随从春游夜晚也是她独占后宫美人三千人皇上把对三千人的宠爱都集中在她自己身上深宫的夜晚她妆饰好了去伺候圣君春天她去玉楼赴宴喝得醉眼微醺她的姐姐和弟兄都得到了分封真是令人羡慕啊一家的门户都绽放出光彩于是天下的父母都觉得生男儿还不如生个女郎

　　紧接着上一层诗人用极其省俭的语言叙述了安史之乱前唐玄宗如何重色、求色终于得到了“回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色”的杨贵妃描写了杨贵妃的美貌、娇媚进宫后因有色而得宠不但自己“新承恩泽”而且“姊妹弟兄皆列土”反复渲染唐玄宗得到贵妃以后在宫中如何纵欲如何行乐如何终日沉湎于歌舞酒色之中

　　“骊宫高处入青云仙乐风飘处处闻缓歌慢舞凝丝竹尽日君王看不足渔阳鼙鼓动地来惊破霓裳羽衣曲”

　　译文：避暑的骊宫高插云霄宫中仙乐飘飘人间到处都能听到宫里缓歌曼舞徐徐地弹琴慢慢地吹箫皇上整天看总也看不饱谁知道渔阳反叛的战鼓会震地敲把霓裳羽衣曲惊破了!

　　所有这些就酿成了安史之乱这一部分写出了“长恨”的内因是悲剧故事的基础诗人通过这一段宫中生活的写实不无讽刺地向我们介绍了故事的男女主人公：一个重色轻国的帝王一个娇媚恃宠的妃子;还形象地暗示我们唐玄宗的迷色误国就是这一悲剧的根源

　　“九重城阙烟尘生千乘万骑西南行……君王掩面救不得回看血泪相和流”

　　译文：皇家城阙烟尘滚滚天子带着大队的车马逃往西南天子的旌旗飘飘摇摇走走又停停才走了百来里六军不肯前进怎么办?美丽的杨贵妃死在皇上马蹄前她的花钿丢在地上没人收还有她头上的翡翠翘她的金雀她的玉搔头皇上掩着脸无法相救回头看看眼泪和血一起流下来

　　这一节诗人具体地描述了安史之乱发生后皇帝兵马仓皇逃入西南的情景特别是在这一动乱中唐玄宗和杨贵妃爱情的毁灭“六军不发无奈何宛转蛾眉马前死花钿委地无人收翠翘金雀玉搔头君王掩面救不得回看血泪相和流”写的就是他们在马嵬坡生离死别的一幕“六军不发”要求处死杨贵妃是激愤于唐玄宗迷恋女色祸国殃民杨贵妃的死在整个故事中是个关键性的情节在这之后他们的爱情才成为一场悲剧

　　“黄埃散漫风萧索云栈萦纡登剑阁……行宫见月伤心色夜雨闻铃肠断声”

　　译文：栈道插云弯弯曲曲上剑阁风刮起黄尘格外萧索峨眉道上没有多少行人天子的旌旗也没了光彩阳光是那样淡薄蜀江水这么碧绿蜀山这么青翠皇上日日夜夜思念着心爱的人情思难断绝在离宫里看见月光是伤心的颜色夜里听雨打栈铃也是断肠的声息

　　这一节写杨贵妃死后唐玄宗的思念之情诗人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”用酸恻动人的语调宛转形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤

　　“天旋日转回龙驭到此踌躇不能去……悠悠生死别经年魂魄不曾来入梦”

　　译文：总算有一天天旋地转圣驾得回京城又走到这里──叫人徘徊不忍离去马嵬坡下的泥土中已经空无痕迹美人当年白白死去的那块地方已经无法寻觅君臣面面相对眼泪洒满衣襟向东望望信马由缰回京城回来看看宫苑园林太液池的芙蓉和未央宫的翠柳依旧媚人那芙蓉花多像她的脸那柳叶多像她的眉此情此景怎叫人不落泪?这春风吹开桃李花的日子这秋雨敲打梧桐落叶的时辰(都浸染着相思)!太极宫和兴庆宫的草长得很深了也无人拔树叶落满了台阶也无人扫当年的梨园弟子如今已生出白发女官和宫女们也都已衰老晚上萤虫飞过宫殿皇上悄然忆想夜里挑残了孤灯也难以入睡宫中钟鼓迟迟敲响夜这么长看看天上银河还在发光霜这么重房上鸳鸯瓦这么冷翠被冰凉有谁同拥?你死去了我还活着此别悠悠已经隔了多年从不见你的灵魂进入我的梦境

　　这一节仍是写唐玄宗对杨贵妃的刻骨思念此“恨”经年可谓长矣唐玄宗在还都路上追怀忆旧回宫以后睹物思人触景生情一年四季物是人非事事休感触万千缠绵悱恻的相思之情使人觉得回肠荡气正由于诗人把人物的感情渲染到这样的程度后面道士的到来仙境的出现便给人一种真实感不以为纯粹是一种空中楼阁了

　　“临邛道士鸿都客能以精诚致魂魄……天长地久有时尽此恨绵绵无绝期”

　　译文：京城有位修炼过的临邛道士能以精诚招来亡魂他感动于皇上辗转怀念的深情于是派遣方士殷勤地去寻觅杨贵妃方士御气排云像一道电光一样飞行天上地下都找了个遍上了九天又下了黄泉可是都没见到她的踪影忽然听说海上有座仙山那山在虚无缥缈中间仙山楼阁精致玲珑似朵朵彩云有许多曼妙的仙子出没其间其中有一位叫太真雪样肌肤、花样容貌听来好像是要找的人方士到了仙宫叩西厢的门报捎息的是仙人小玉和双成她听说汉家天子派来了使臣不由得从九华帐的梦中惊醒推开枕头、穿好衣服、下得床来银屏与珠帘都依次打开只见她刚刚睡醒头上云髻半偏花冠还没整好便走下堂来风吹着她的仙衣飘飘旋举还像当年她的霓裳羽衣舞玉容寂寞眼泪纵横好似春天一枝梨花带着雨她含情凝目感谢君王：自从生离死别难见面音信两茫茫昭阳殿里的恩爱从此断绝蓬莱宫里的日月这么漫长!俯瞰人间只看见云雾看不见长安只有用旧物表达我的深情把金钗钿盒两样东西带回金钗留一股钿盒留一扇我们俩各分一半只要我们的心像金和钿一样坚牢虽然远隔天上与人间总还能相见!临走叮咛还有一句要紧的话这句誓言只有他和我知道七月七日长生殿半夜里没人我们两个说的悄悄话：在天上我们但愿永做比翼鸟在地上我们但愿永做连理枝天长地久也有一天会终结这恨啊亘久不断永不会有消逝的那一朝

　　这一段写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃诗人采用的是浪漫主义的手法忽而上天忽而入地“上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见”后来在海上虚无缥缈的仙山上找到了杨贵妃让她以“玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨”的形象在仙境中再现殷勤迎接汉家的使者含情脉脉托物寄词重申前誓照应唐玄宗对她的思念进一步深化、渲染“长恨”的主题诗歌的末尾用“开长地久有时尽此恨绵绵无绝期”结笔点明题旨回应开头而且做到“清音有余”给读者以联想、回味的余地

　　六、课文难点讨论

　　《长恨歌》是白居易的最著名的感伤诗之一因它描写了唐玄宗与爱妃杨玉环的故事千百年来人们吟咏不绝并凭据它所提供的情节改编为说唱、杂剧、传奇、电影、电视等等然而这首长歌的作者想要表达什么样的思想却众说纷纭自50年代中期以后讨论不断即在今日仍有人在苦苦地较索归纳起来主要有三说

　　(1)讽谕说

　　认为：作者白居易通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲剧的描写对他们的荒淫生活作了讽刺和暴露持此说的理由是：

　　① 李、杨是统治者阶级中的最高层人物不可能有真正的爱情

　　② 长诗的首句“汉皇重色思倾国”是笼罩全篇的纲明确标出讽刺的对象和内容点出此诗创作的主旨

　　③从白居易一贯的政治观点看他对李隆基和杨玉环的荒淫误国是谴责的白居易在写《长恨歌》的前几个月在准备应制举考试拟的刺问中曾明确指出：“群之作为为教兴废之本”“若一肆其心而事有以阶于乱”怀有这样的政治观点对以荒淫误国导致祸乱的李隆基和以色感君的杨玉环不可能抱同情态度

　　④再从白居易创作《长恨歌》的背景来看白居易作此诗之目的是劝谏宪宗不要重蹈玄宗的覆辙宪宗即位之初有志改革弊政朝政出现一线希望但他骄奢淫佚宫中多内宠为了能放肆淫乐他竟然久久不立皇后

　　(2)爱情说

　　该说认为长诗通过对李杨悲剧的描写歌颂了他们真挚和专一的爱情其理由主要, 有以下几点：

　　①从长诗的结构来看贯穿全诗内容的是李杨的爱情诗的前半部是对杨妃生前与明皇相爱的描写后半部是表现杨妃死后李杨对爱情的坚贞和追求从诗歌整体内容上考察表现的是爱情的欢乐、动乱中的死别、沉痛的悲伤和怀念以及对婚烟重现的憧憬全诗用最大的篇幅、最多的'笔墨、最深的情感写他们的结合、分离与怀念

　　②长诗为了突出李杨爱情使读者感受到爱情的美质有意识地剔除了那些历史现实材料中荒淫的、爱而不纯的东西选择和集中了那些最能表现李杨真诚和专一的爱情情节如杨妃曾为寿王妃为玄宗看中先转为女道士后再入宫诗歌却把她描绘成养在深闺人未识的天生丽质的少女;杨妃曾与安禄山有暖昧关系因忌妒两次被遣出宫玄宗在专宠杨妃的同时又私召梅妃诗歌对这些材料也都弃而不用

　　③诗的前半部分的有些内容虽然含有讽刺或谴责的意思但这仅是为了交待李杨爱情悲剧发生时的的情形以显示悲剧结局的必然性所以这种讽刺或谴责的含意表现得不显着客观效果很微弱它们并没有掩盖全诗的主要倾向即对李杨遭遇的同情和对他们爱情的歌颂

　　④白居易对历史人物唐玄宗与杨贵妃是赞美、同情大于批评

　　3)双重主题说

　　所谓“双重主题”说意为《长恨歌》对李杨爱情悲剧的描写既有讽刺批判又有同情歌倾此说的理由是：

　　①《长恨歌》的内容侧重于两个方面：一方面写玄宗溺于女色不顾国家大事招致安史之乱;另一方面写贵妃惨死玄宗思念杨妃成仙诗歌对李杨爱情及其悲剧赋予了很大的同情同时对酿成悲剧的原因作了严肃的批判诗歌将同情与批判集中在玄宗一人身上

　　②对李杨爱情既同情又批判的矛盾态度是由帝妃的爱情特点所决定的其特点有两个既政治性与残酷性客观上杨妃爱玄宗不是出于干政的动机玄宗过爱杨妃也不是把妇女当作玩物然则李杨溺于情爱之中必然会荒废政事并且由于为了博得妃子的欢心必然会给予姻亲杨氏很高的政治地位和很多的物质利益从而产生了一个干预朝政的具有特权的杨氏集团加速了政治的危机白居易既歌颂他们爱情的热烈、真挚也批判他们的爱情所带来的误国害民的后果

　　白居易到底想通过《长恨歌》来表达一种什么样的思想学界仍在苦苦地探索着当然这个问题不必得出答案也没有唯一的答案这种探索的过程正是《长恨歌》得以长存的生命力

　　七、小结

　　《长恨歌》首先给我们艺术美的享受的是诗中那个宛转动人的故事是诗歌精巧独特的艺术构思。

　　全篇中心是歌“长恨”但诗人却从“重色”说起并且予以极力铺写和渲染“日高起”、“不早朝”、“夜专夜”、“看不足”等等看来是乐到了极点像是一幕喜剧然而极度的乐正反衬出后面无穷无尽的恨唐玄宗的荒淫误国引出了政治上的悲剧反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公这是故事的特殊、曲折处也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因过去许多人说《长恨歌》有讽喻意味这首诗的讽喻意味就在这里那么诗人又是如何表现“长恨”的呢?马嵬坡杨贵妃之死一场诗人刻画极其细腻把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情都具体形象地表现出来了由于这“血泪相和流”的死别才会有那没完没了的恨随后诗人用许多笔墨从各个方面反复渲染唐玄宗对杨贵妃的思念但诗歌的故事情节并没有停止在一个感情点上而是随着人物内心世界的层层展示感应他的景物的不断变化把时间和故事向前推移用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展唐玄宗奔蜀是在死别之后内心十分酸楚愁惨;还都路上旧地重经又勾起了伤心的回忆;回宫后白天睹物伤情夜晚辗转难眠日思夜想而不得所以寄希望于梦境却又是“悠悠生死别经年魂魄不曾来入梦”诗至此已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄故事到此结束似乎也可以然而诗人笔锋一折别开境界借助想象的彩翼构思了一个妩媚动人的仙境把悲剧故事的情节推向高潮使故事更加回环曲折有起伏有波澜这一转折既出人意料又尽在情理之中由于主观愿望和客观现实不断发生矛盾、碰撞诗歌把人物千回百转的心理表现得淋漓尽致故事也因此而显得更为宛转动人

　　《长恨歌》是一首抒情成份很浓的叙事诗诗人在叙述故事和人物塑造上采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起形成诗歌抒情上回环往复的特点诗人时而把人物的思想感情注入景物用景物的折光来烘托人物的心境;时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物通过人物对它们的感受来表现内心的感情层层渲染恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情唐玄宗逃往西南的路上四处是黄尘、栈道、高山日色暗淡旌旗无光秋景凄凉这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思在蜀地面对着青山绿水还是朝夕不能忘情蜀中的山山水水原是很美的但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中那山的“青”水的“碧”也都惹人伤心大自然的美应该有恬静的心境才能享受他却没有所以就更增加了内心的痛苦这是透过美景来写哀情使感情又深入一层行宫中的月色雨夜里的铃声本来就很撩人意绪诗人抓住这些寻常但是富有特征性的事物把读者带进伤心、断肠的境界再加上那一见一闻一色一声互相交错在语言上、声调上也表现出人物内心的愁苦凄清这又是一层还都路上“天旋地转”本来是高兴的事但旧地重过玉颜不见不由伤心泪下叙事中又增加了一层痛苦的回忆回长安后“归来池苑皆依旧太液芙蓉未央柳芙蓉如面柳如眉对此如何不泪垂”白日里由于环境和景物的触发从景物联想到人景物依旧人却不在了禁不住就潸然泪下从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌展示了人物极其复杂微妙的内心活动“夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠迟迟钟鼓初长夜耿耿星河欲曙天”从黄昏写到黎明集中地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景这种苦苦的思恋“春风桃李花开日”是这样“秋雨梧桐叶落时”也是这样及至看到当年的“梨园弟子”、“阿监青娥”都已白发衰颜更勾起对往日欢娱的思念自是黯然神伤从黄埃散漫到蜀山青青从行宫夜雨到凯旋回归从白日到黑夜从春天到秋天处处触物伤情时时睹物思人从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅现实生活中找不到到梦中去找梦中找不到又到仙境中去找如此跌宕回环层层渲染使人物感情回旋上升达到了高潮诗人正是通过这样的层层渲染反复抒情回环往复让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富使诗歌“肌理细腻”更富有艺术的感染力

　　长恨歌优质课教案 5

　　教学目标：

　　美读美赏感受白诗语言声韵流转自然抑扬起伏之美。

　　落实单元目标讨论诗歌的主旨。

　　了解白居易的诗歌创作风格和特点。

　　教学方法：

　　诵读法、点拨法

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　白居易去世后唐玄宗李忱以诗吊之其中有“童子解吟长恨曲胡儿能唱琵琶篇”。可见白诗多么通俗易懂也可见这两首诗流传之广家喻户晓。一千多年过去了它们依然散发着夺目的光芒和动人的魅力。《长恨歌》取材于唐明皇李隆基和大美女杨贵妃的爱情故事李杨爱情佳话是那个梦幻时代的梦幻传奇它既是无数文人墨客抒情的对象也是历代市井小民八卦的话题甚至可以说是在盛世大唐上演的一部收视率极高的偶像剧。

　　二、吟咏诗韵

　　这首诗太美了我把它雪藏到了今天就是想和同学们美美地欣赏一下。下面我和后羿同学合作诵读这首诗。读《长恨歌》不可无音乐因为李杨二人均是优秀的音乐家堪称知音。正好我们班有古典音乐方面的人才有请戴舒淇和揭清宜伴奏。

　　三、赏析品味

　　（一）解读白居易笔下唐明皇和杨贵妃的人物形象

　　（因为这是选修课而且本诗是单元赏析示例文本的辅助资料很多所以字词请大家自学要特别注意其中的古今异义词。）

　　1．李杨二人到底是什么样的？我们来看看白居易是怎样刻画的。请找出文中相关的句子和段落。

　　①唐玄宗

　　汉皇重色思倾国御宇多年求不得

　　春宵苦短日高起从此君王不早朝 重色误国

　　黄埃散漫风萧索……魂魄不曾来入梦——（痴情专一）

　　②杨贵妃

　　天生丽质难自弃……可怜光彩生门户——（天生丽质、备受恩宠）

　　闻道汉家天子使……夜半无人私语时——（忠贞专一）

　　2．请选择自己喜欢的一句诗进行赏析品味说说这句诗用了什么手法有什么特点表达了什么感情？

　　回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色。（对比绘其神韵突出了杨贵妃的美貌）

　　后宫佳丽三千人三千宠爱在一身。（顶真音韵和谐婉转动人）

　　黄埃散漫风萧索……旌旗无光日色薄。（以哀景衬哀情写出了李悲痛、凄凉的心情）

　　蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情。（青山碧水之永恒和圣主恩宠之短暂、誓言之苍白）

　　行宫见月伤心色夜雨闻铃肠断声。（触景伤情勾起痛苦的回忆）

　　马嵬坡下泥土中不见玉颜空死处。（物是人非痛彻心扉）

　　归来池苑皆依旧……芙蓉如面柳如眉……（物是人非人面不知何处去）

　　春风桃李花开夜秋雨梧桐叶落时。（互文写季节更替时间漫长相思无限）

　　西宫南苑多秋草落叶满阶红不扫。（失去了美人也失去了江山以寂寥之景衬寂寥的心情）

　　梨园弟子白发新椒房阿监青娥老。（勾起对往日欢娱的回忆想象杨若在将会怎样）

　　夕殿萤飞思悄然孤灯挑尽未成眠……魂魄不曾来入梦（漫漫长夜孤灯相伴相思无尽晚景凄苦。梦中亦不能相见令人绝望。）

　　闻道汉家天子使……揽衣推枕起徘徊……花冠不整下堂来（三个连贯动作写震惊、激动表现了内心的.焦急和迫切）

　　风吹仙袂飘飖举……梨花一枝春带雨。（绝美的形象写酸楚、凄苦、委屈、感激）

　　昭阳殿里恩爱绝蓬莱宫中日月长。（恩爱短暂相思寂寞永恒）

　　回头下望人寰处不见长安见尘雾。（死生异处天人相隔）

　　但令心似金钿坚天上人间会相见。临别殷勤重寄词……（不忘旧情矢志不渝）

　　七月七日长生殿夜半无人私语时。（赋予神话、浪漫色彩）

　　总结写法

　　昔乐衬今悲昔盛衬今衰。诗中唐玄宗晚境的描写是非常动人的一笔。诗人将玄宗凄苦的心境刻画地细致入微相思之情痛彻心扉侵入骨髓这不仅是对杨玉环的思念也是对往日富贵荣华、帝王之尊生活的怀念更是对昔日盛世王朝的追忆。

　　4．总结李杨形象

　　重色误国 天生丽质

　　痴情专一 备受恩宠

　　唐明皇 仪范伟力 杨贵妃 一荣俱荣

　　多才多艺 史载 忠贞专一

　　治国明君 能歌善舞

　　《旧唐书》记载唐玄宗：“仪范伟力有非常之表。”

　　唐玄宗精通文学（是《唐诗三百首》中唯一入选的帝王）、音律（改编婆罗门舞曲融入民族元素《霓裳羽衣曲》）、羯鼓（头若青峰手若雨点）、马球（大败外族球队）。

　　（二）剖析若干矛盾

　　1.李帝王的身份使他拥有专宠的权力专宠又使他失去帝王的身份。

　　杨绝世美貌使她备受恩宠受宠又使她失去全部包括美貌。

　　2.李杨荒淫逸乐引发了安史之乱他们是悲剧的制造者。（因）

　　安史之乱使李杨死生异处相见无期自食其果成为悲剧的承受者。（果）

　　3.李本身充满矛盾我们对他的感情也充满矛盾。我们既仰慕他壮丽的事业又惋惜他悲凉的结局；既羡慕他浪漫的爱情又同情他不幸的遭遇；既欣赏他的旷世才华、真率痴情又责怨他纵情声色忘了君王的责任以致误国误民。

　　四、解读“长恨”理解主旨。

　　恨：遗憾、不满意亦有“悔”之意。

　　本单元的目标是“以意逆志知人论世”下面我们来讨论一下此诗“恨”的内涵。

　　恨玄宗当年夺爱

　　恨玄宗在马嵬没有保护她

　　杨之恨 恨命运无常眷顾她又抛弃她

　　恨当初沉湎欢乐未作远虑不知后患

　　恨甜蜜的爱情太短暂

　　恨不能和杨厮守终生

　　恨自己不能保护杨

　　李之恨 恨昔日纵情欢乐忘却责任误国害己

　　恨自己帝王身份

　　恨李杨荒淫无度自酿苦果（讽喻说）

　　白之恨 恨李杨浪漫爱情夭折留下无尽相思遗恨（同情说）

　　恨自己不幸的爱情遭遇（自伤说）

　　值得注意的是白居易诗分为感伤、讽喻、闲适、杂律四类白居易把《长恨歌》归入“感伤”而非“讽喻”这也许能反映诗人写作时的情感倾向白居易将他视作普通人、真实的人所以对他寄寓了深深的同情充满了悲悯情怀。

　　五、结语

　　1．齐读“临别殷勤重寄词”至结尾。

　　2．这段真挚的告白、炽热的誓言是对人对多情天子寂寞心灵的慰藉也是白居易对自己理想爱情的诠释更表达了人们对李杨爱情的深沉思考对瑰丽大唐盛世没落、繁华不再的憾恨。

　　长恨歌优质课教案 6

　　教学目标：

　　1、 分析长恨歌的主旨

　　教学重点：

　　分析长恨歌的主旨

　　教学难点：

　　体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感长恨歌教案。

　　教学步骤：

　　一、 学习单元提示明确本单元的教学重点

　　本单元的教学重点就是要领悟作品的主旨体会其中蕴含的情感。

　　二、明确理解作品主旨的方法

　　分析题目、词语的涵义、抓关键词语、理清文章思路、写作背景、知人论世等

　　二、听录音朗读解决字音、词语的字面含义（学生听录音质疑）

　　三、探讨文章主旨

　　（一） 分析文章的思路

　　第一部分：“汉皇重色思倾国御宇多年求不得。”至“ 缓歌慢舞凝丝竹尽日君王看不足。” 叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸

　　第二部分：“渔阳鼙鼓动地来惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得回看血泪相和流。” 杨女之死

　　第三部分：“黄埃散漫风萧索云栈萦纡登剑阁。”至“悠悠生死别经年魂魄不曾来入梦。”——皇之长恨

　　第四部分：“临邛道士鸿都客能以精诚致魂魄。”至“在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝。” 杨女之长恨

　　第五部分：“天长地久有时尽此恨绵绵无绝期。”——点明题旨回应开头

　　（二）问题探究：

　　1、长恨歌的“恨”指什么？是什么原因造成他们的长恨？

　　2、作者对主人公的感情——诗歌塑造了怎样的人物形象？汉皇是荒淫误国的昏君还是深爱杨女的痴心男？杨女是祸国殃民的红颜还是忠贞爱情的痴心女？

　　（三）联系创作背景和作者其他的诗歌。

　　1、创作背景：

　　陈鸿在《长恨歌传》中交代过白居易写这首诗的背景：这年冬天白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事大家都为之唏嘘不已王质夫举着一杯酒来到白居易面前说：“这种旷世之事如果没有文笔出众的人来记录、润色就会随着时间的流逝而磨灭从世上消失教案《长恨歌教案》。你深谙作诗之道情感丰富你试着为这个故事写一首诗如何？”白居易于是写下了《长恨歌》白居易的《长恨歌》与陈鸿的《长恨歌传》是有机的整体而《长恨歌传》云：“乐天因为《长恨歌》意者不但感其事亦欲惩尤物窒乱阶垂于将来者也。”这句话明确地表述了《长恨歌》的'创作指导思想。

　　2、白居易其它一些作品对杨贵妃持批判的态度把她看作祸国之罪人。作为元和四年的《胡旋女》写道：

　　天宝季年时欲变臣妾人人学圆转。中有在真外禄山二人最道能胡旋。梨花园中册作妃金鸡障下养作儿。禄山胡旋迷君眼兵过黄河疑未反。贵妃胡旋惑君心死弃马嵬念更深。从此地轴天维转五十年来制不禁。

　　《古冢狐》中说：

　　……女为狐媚害即深日长月久溺人心。何况褒妲之色善蛊惑能丧人家覆人国。

　　又《李夫人》云：

　　伤心不独汉武帝自古及今皆若斯……又不见泰陵一掬泪马嵬路上念杨妃。纵今妍姿艳质化为土此恨长在无销期。生亦惑死亦惑尤物惑人忘不得。

　　对杨贵妃是这样的态度如何会去同情、歌颂她？

　　3、白居易的创作思想：白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者主张“文章合为时而著歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾寄予了对人民苦难的深切同情。用辞尖锐主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。

　　（四）主旨归纳：

　　作者通过对唐明皇和杨贵妃爱情悲剧的描写对他们的荒淫生活作了讽刺和暴露。

　　四、有人不赞同这种说法认为本诗的主旨是歌颂了李杨真挚和专一的爱情还有人认为《长恨歌》对李杨爱情悲剧的描写既有讽刺批判又有同情歌倾。你同意那种说法请说明理由。

　　五、布置作业：试分析《书愤》、《蜀相》两首的主旨。

　　练习：

　　一、 基础积累

　　1、 给下列字注音

　　回眸 鼙鼓 千乘万骑 花钿 云栈萦纡 马嵬坡 池苑 衾寒 临邛 绰约 玉扃 迤逦 仙袂 飘 凝睇 人寰 钗擘

　　2字形

　　春宵 闲暇 宠爱 渺茫 辗转

　　3解释下列词语的含义

　　汉皇重色思倾国

　　六宫粉黛无颜色

　　可怜光彩生门户

　　雪肤花貌参差是。

　　4、填空

　　（1）《长恨歌》是一首抒情意味很浓的 诗它的作者是 字 号 这首诗歌时他与友人同游仙游寺时有感于 的爱情故事而创作的。

　　（2） 从“临邛道士鸿都客“至诗的末尾写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃这一部分运用的是 手法。

　　5、名句默写

　　在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝。

　　天长地久有时尽此恨绵绵无绝期。

　　回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色。

　　玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨。

　　二、 理解探究

　　1、 试分析“汉皇重色思倾国“一句在文中的作用。

　　2、 长恨歌中“恨”指什么造成他们长恨的根源是什么？