中班社会快乐元旦的教案（通用11篇）

　　作为一名教师就难以避免地要准备教案编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班社会快乐元旦的教案欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　中班社会快乐元旦的教案 1

　　【元旦简介】

　　元旦意即首日。据说起于三皇五帝之一的颛顼距今已有5000多年的历史。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦汉武帝起为农历1月1日中华民国起为公历1月1日1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦因此元旦在中国也被称为“阳历年”。

　　【活动目标】

　　1、知道每年的一月一日是元旦是新年的第一天。

　　2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　　3、积极参与活动并获得其中的乐趣。

　　【活动准备】

　　旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　　【活动过程】

　　1、教师将身体缩成圆柱形状并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　　师：“过年了除了放鞭炮还有什么呀？”（出示图片）

　　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画翻开第一张念一念上面的字了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣赏当年的'生肖图案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　　6、耍龙灯。

　　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我们也来耍龙灯好吗？”

　　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时感受到元旦活动其其中的快乐。同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　　【活动延伸】

　　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　　中班社会快乐元旦的教案 2

　　活动目标：

　　1、进一步了解新年的含义知道元旦是新年的第一天。

　　2、体验新年给人们带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

　　2、绘画故事《新年您好》的背景图片。视频转换仪。

　　活动过程：

　　1、从时间入手感受新年。

　　（1）看挂历在挂历上标出新年的日期。

　　（2）和幼儿一起数一数并讨论再过几天就是新年。

　　2、教师讲述故事《新年您好》引起幼儿对新年的兴趣。

　　提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的'音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？

　　3、听故事《全世界的新年》了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

　　4、引导幼儿思考如何欢迎新年共同为迎新年做准备。

　　（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

　　（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞庆祝即将到来的新年。

　　活动反思：

　　我给孩子们准备了1本日历让孩子通过看日历知道新年的到来在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历让每个孩子都自己看一看效果可能会更好的。

　　中班社会快乐元旦的教案 3

　　活动目标：

　　1.感受诗歌中描述的快乐的新年体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。

　　2.学会用不同的语气朗诵诗句并且掌握“新年就是XX”的句式。

　　活动准备：

　　关于诗歌内容的彩图一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：小朋友们你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀再过几天就是元旦节了也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言老师总结）

　　今天我们要来学一首好听的诗歌名字就叫做《新年》我们来听一听诗歌里是怎么说的。

　　二、欣赏诗歌理解内容：

　　1.师朗诵诗歌一遍问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西畅所欲言。）

　　2.师：我们再来听一遍这一遍你们要仔细听诗歌有没有告诉我们新年是什么？

　　提问：

　　A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导最后出示挂图。

　　B.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

　　C.星星说新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮说新年是什么？（糖果玩具）

　　太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

　　D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事是懂得更多的道理更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

　　三、学习诗歌朗读：

　　1.结合挂图幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候语气有什么变化哪个轻一点哪个重一点？（星星—细声月亮—大声太阳—高声）细声大声和高声有什么不同呢跟着老师一起来念一遍。

　　3.集体朗诵注意用不同的语气朗诵相应的'诗句。

　　4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编）

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳他们的回答都是新年就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年就是XX”来回答）

　　中班社会快乐元旦的教案 4

　　设计意图：

　　新年即将来临幼儿对新年会有许多新的憧憬如新玩具新衣服等。本活动重点在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验让幼儿在感受自己长大进步的过程中产生良好的愿望从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感培养幼儿的表现力。其中“我长大了”以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

　　教学目标：

　　1、知道新年即将来临在新的一年里自己会有许多变化并大胆表达自己的愿望。

　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。

　　3、激发幼儿喜欢过新年的情感愿意表达自己在新年里的愿望。

　　教学准备：

　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡并将其布置成一个“贺卡展”。

　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　　教学过程：

　　一、感知经验

　　1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录也可创设一个角落形象地记录着幼儿的.身高体重变化情况。

　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中获得自己已经长大了的感性经验。

　　二、激发情感

　　1、说说我们在长大。

　　说明：

　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后说说哪里可以证明自己在长大如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物和同伴共享长大的喜悦。

　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　　2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料印画在纸上并保存好记录来年再用。

　　三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

　　1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况或引导幼儿画新年老人头也可老师代为画好以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　　2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、也可将信写给亲人如妈妈、奶奶等等以增进孩子与成人的交流。

　　四、做新年贺卡。

　　说明：

　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：

　　ａ．从卡的封面来有可以用各种装饰纸装饰。

　　b．从卡的内容图画来看知道在卡的里面画上自己的祝福。

　　③幼儿动手做卡。

　　五、互赠贺卡并向好朋友说祝福语。

　　中班社会快乐元旦的教案 5

　　活动目的：

　　1、了解元旦的由来感受元旦欢乐的气氛。

　　2、积极参与元旦的环境布置初步有空间审美能力。

　　3、通过元旦庆祝活动幼儿参与包饺子游戏满足肢体活动的乐趣并了解饺子的制作过程以及过节吃饺子的习俗。

　　活动准备：

　　1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。

　　2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

　　3、播放“早安新年”音乐准备包饺子用的食材。

　　活动过程

　　1、老师讲解元旦的由来及过元旦的风俗习惯引出装饰室内和包饺子激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验说说为什么喜欢元旦。

　　3、介绍饺子的由来让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。

　　4、师幼共同听音乐“早安新年”。

　　5、小朋友在老师的指挥下在各自教室用桌子组合操作台小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》为即将开始的包饺子活动营造气氛。

　　6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。（并说明鸡蛋的.用途为增强黏度酱油为调色好看、增强食欲）

　　7、生活老师和班级老师进行分工擀面杖切成小面团。老师先示范请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。（开始前请班级老师给小朋友们洗手）

　　8、把准备好的食材弄好后准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友（2个/人次）班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上然后班级酒老师进行示范小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的小朋友给予奖励包不好的给予鼓励。

　　9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里请小朋友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子都是谁包的饺子？）

　　中班社会快乐元旦的教案 6

　　【活动目标】

　　1、知道1月1日是元旦是新一年的第一天。(重点)

　　2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)

　　3、让幼儿了解节日的由来感受节日欢乐的气氛一起欢度节日。

　　4、感受节日的快乐气氛乐意参加布置环境的活动。

　　【活动准备】

　　物质准备：

　　1、在成人协助下幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻以及相关的图像资料。

　　2、实物投影仪、CD、录像机等。

　　知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

　　【活动过程】

　　一、开始部分(谈话导入)

　　观看录象感受新年的'气氛激发幼儿的想象。

　　师：录像里的人为什么这么高兴?

　　师：原来他们在过新年呀那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?

　　二、基本部分

　　1、老师讲述年的故事了解传说中的“年”的来历。

　　师：孩子们各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的你们知道吗?

　　小结：每个民族都有自己的特色来过春节但是很多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

　　2、师：你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?

　　小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净在家门口贴上好看的春联小孩子还会吃灶糖和守岁有的还会迎接财神等。

　　三、幼儿讲述新年趣闻鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。

　　1、孩子们的家里过节的方式都是相同的但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。

　　2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事到集体中去讲述。

　　师：孩子们表现的都特别棒那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。

　　四、结束活动。

　　师：新年的时候孩子们可真快乐你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞感受新年的快乐吧。

　　教学反思：

　　这一话题孩子们比较感兴趣都愿意积极参与到活动中去达到了预期的效果。能积极回答老师的问题但在幼儿讨论的这个阶段我应该创设情景让幼儿体验。

　　中班社会快乐元旦的教案 7

　　活动目标

　　1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话用连贯的语言表达自己的意思。

　　2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

　　3、引导幼儿细致观察画面积发幼儿的想象力。

　　4、能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　1、 指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

　　2、在教师参与幼儿谈话时指导幼儿轮流谈不抢着说话但能用连贯的语言表达自己的意思。

　　活动准备

　　自制的手工作品自己准备好的礼物(可以是糖果玩具卡片等)前一天自己制作好的礼盒有过送礼物及接受礼物的经验。

　　活动过程

　　1、过年的时候大家为了表示友好、问候常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?

　　2、围绕话题自由交谈要求幼儿轮流谈不抢着说话教师参与幼儿谈话及时鼓励积极发言的幼儿。

　　3、集体谈话。

　　4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?

　　5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?

　　6、教师小结赞扬幼儿能想到给父母送礼物提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心要爱惜别人送的礼物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

　　教学反思

　　活动中孩子们的反应挺不错的'比老师预料的情况好自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得为了表示友好、问候有好东西就要和好朋友一起分享为了感激要想到给父母、亲人送礼物。经过引导孩子们不但提高了自己的语言表达能力也懂得了一定的感恩之心。

　　中班社会快乐元旦的教案 8

　　活动目标

　　1. 进一步了解春节的风俗习惯。

　　2. 画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

　　3. 选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。

　　4. 愿意交流清楚明白地表达自己的想法。

　　5. 教育幼儿养成做事认真不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1. 在活动室营造春过年的气氛。

　　2. 幼儿自带过年的照片。

　　3. 挂图《贺新年》。

　　4. 剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒有关春节习俗的录像。

　　活动过程

　　一、 激发幼儿学习兴趣

　　今天我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示介绍自己带来的照片互相讲一讲自己和家人是怎样过新年的。

　　二、 观看春节习俗的录像

　　1. 提问：过新年的时候人们都做了些什么事情?

　　2. 小朋友们看在做这些事情的时候人们的`心情是怎样的(高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的)

　　3. 你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆讲述自己新年里是一些开心事)。

　　三、 揭示课题

　　听了你们那么多新年的开心事我也很开心所以老师要送你们一件礼物出示《贺新年》引导幼儿一起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。

　　四、 画画新年里的开心事

　　1. 启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。

　　2. 幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。

　　3. 幼儿作画教师巡回观察并适宜指导。

　　五、 欣赏、交流作品进一步体验新年的快乐

　　1. 幼儿将自己的作品展示在自由墙上。

　　2. 想同伴介绍自己为什么要用真有的色彩与形式来表现新年里的开心事。

　　3. 作品互评：请幼儿说说那些画给人快乐、热闹的感觉。

　　活动延伸

　　欣赏儿歌《过春节》。

　　教学反思：

　　教学过程中幼儿积极配合认真尝试在自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦达到寓教于乐的目的教学目标也得到了圆满的完成。

　　中班社会快乐元旦的教案 9

　　目标：

　　1、了解新年的特殊意义知道新年是新的一年的开始。

　　2、能用多种方法庆祝新年的到来体验新年给人们带来的.恢。

　　准备：

　　1、请幼儿收集有关人谬新年的资料如图片、照片、新旧挂历等。

　　2、幼儿已有过新年的经验。

　　3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

　　过程：

　　1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

　　2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比让幼儿知道新年是新的一年的开始。

　　3、幼儿欣赏儿歌《新年》让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

　　4、组织幼儿讨论：

　　(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?

　　(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向家介绍自己收集来的有关人谬新年的资料并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。

　　5、教师播放有关人谬年的录像让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

　　6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

　　7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

　　活动反思：

　　孩子们感受到了新年的'愉快气氛愿意同朋友、家人分享快乐在集体面前能胆表演知道了新的一年来到了自己应该有更的进步。

　　中班社会快乐元旦的教案 10

　　活动设计背景

　　新年快到了街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛为了增进孩子们对我国传统节日传统文化的了解培养孩子们的语言组织能力组织了这次谈话活动。

　　活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性有胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3.运用物品特征与谐音学说祝福语体验人们互相关心的美好情感。

　　4.体验节日的快乐氛围。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：调动幼儿参与活动的积极性有胆的创新精神。

　　难点：引导幼儿用较为流利的语言描述表达自己的心情。

　　活动准备

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　活动过程

　　谈话导题：“新年就要来到了家都很高兴让我们来想一想怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论请想好了的小朋友来讲一讲他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　1、出示各种与新年有关的图片请小朋友看一看上面都有些什么人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌全班一起来背诵激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友新年是一年的新开始小朋友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算有什么愿望应该怎样做?

　　4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年而且还有给身边的人送去自己的祝福我们已经学会了很多拜年的话还可以把自己的祝福画出来做成贺年卡送给自己最喜欢的人好吗?

　　5、孩子们画画动手做贺卡。

　　教学反思

　　新课程实施明确提出了“尊重幼儿的学习方式优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式关键要转变教师的教学方式。因此教学方式应由以直接传授知识为主转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的`过程丰富幼儿活动的经历和体验为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中胆地探索充分地表达获得各种有益的经验。

　　在教学活动中我通过让孩子们看一看想一想将孩子们们引入过新年的气氛中孩子们在回忆拜年发压岁钱看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣让孩子们说祝福的话做贺卡表达对亲人朋友的祝福和爱孩子们在活动中联系自己的生活经验畅所欲言充分地表达自己的愿望凸现幼儿的体验、探索与发现。

　　中班社会快乐元旦的教案 11

　　目标

　　1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　准备

　　电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

　　过程

　　一、谈话

　　今年是20xx年了再过几天就要过新年了我们又长大一岁了。过了新年就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?

　　二、操作

　　1、有两个小朋友一个叫波波一个叫姣姣他们家也要迎接新年了。现在让我们到波波和姣姣家里去看看他们家是怎么迎接新年的。

　　这里有三种标志选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果玩《甜蜜糖果盒》的.游戏。

　　2、幼儿操作教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏玩到什么程度。

　　三、交流

　　现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

　　1、先请听故事的孩子介绍一下。

　　重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)

　　2、老师完整讲述故事。

　　3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

　　四、歌表演：《新年好》

　　过新年的时候大家会做很多的事情都是为了平平安安开开心心地迎接新的一年。来让我们也一起唱起歌跳起舞庆祝新年吧!