总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的出国培训学习总结欢迎大家分享。

出国培训学习总结1

　　20xx年11月27日我有幸作为湖北省教育厅组织的赴英培训成员之一到英国进行了为期二十一天的短期培训。我们所去的地方是伦敦那里的人谦让有礼虔诚忠实。在英期间和兄弟学校的老师共同探索、学习。在为期二十一天的学习参观考察和文化体验中每一天每一刻的生活都充实而富有新鲜感我们不仅系统地学习了英国的最新的教育教学理念还了解了先进的教学方法并且对英国的历史、文化也有了更深的认识最重要的是提高了自己的英语听力和口语表达水平。回想起来真是收获不少希望回国后能把学到的东西应用于实际教学。

　　作为一个高中的教师兼班主任我知道学生正确的人生观价值观以及人格的成立都在这个阶段必须要好好的引导。所以我一直的理念是：高中阶段不仅是学知识的阶段更是成“人”的阶段。也一直这样教育学生希望他们走出去后能在这个社会立足。在英国学习的这些天我也从这边的学生身上看到了很多与国内学校相比我们应该取长补短让学生更好的成长。回去后我准备从以下几个方面入手：

　　成“人”最基本的要求就是要懂得礼仪还要付诸实践。 中国是一个注重礼仪的国家学生从小受到的教育就是要讲礼貌可是真正落实到行动上却完全不是那么回事。在英国的这些天我对英国人的绅士有了深刻的认识。记得下飞机后我们是坐大巴来

　　宾馆司机师傅很热心的帮我们把行李放进后备箱当我把行李递给他时他的一句很自然的“Thank you！”把我的那句都堵在了嘴边我一时都愣住了；来到宾馆后受到了老板热情的接待面对我们近百人的团队入住他们始终保持微笑并与我们每个人打招呼；在电梯内遇到了外国的朋友他们也都会很热心的跟我们打招呼并且让出位置让我们进去；在路上当我们一行人挡住路时他们也会微笑的说声“sorry”,然后示意要从我们中间过去；不管我们到哪所学校遇到的学生也都能很大方的与我们打招呼热情的接待我们与我们交谈。当我们走进他们的'教室他们都会跟我们打招呼等等。这些事情虽说很小可是却能让我们为之感动我们虽说从小都在接受着这样的教育可是我们却让它流于形式了没有真真正正把他落到实处。在回去之后我决定要跟我的学生讲述这些事实自己首先做好检讨也要让他们真正意识到它的重要性。在今后的生活中我要以身作则也让他们互相监督养成良好的习惯。

　　成人更应当要树立自信。

　　现在的学生最缺乏的就是自信了就拿我们学校的学生来说吧做任何事情都怕自己做的不够好考试之前就听到说什么怕考不好考试完后就总听到有学生说“本来是对的看到谁谁谁的不一样就改了结果改错了。”其实他看的那个同学成绩可能根本就不如他可是就是因为不自信他宁愿相信别人也不相信自己。到英国来了之后每到一所学校教室里、走廊上都随处可见他们学生的作品不论他们的作品是好是坏他们都很自信的展示出来这一点很难能可贵。下面就是学生自己的作品：

　　记得是在“Mulberry school”这是一所女子中学。我们参观了他们的课堂当时我们到的一个教室里面正在上电影制作课其中有一个学生很大方的邀请我们去看她自导自演并且自己制作的电影片段一边看一边还手舞足蹈的给我们解释似乎对她的作品非常满意这种自信的心态感染了我们每个人。还有印象最深的就是上次去“Sir William Burrough School”这是一所小学在校长的安排下我们每个人都有幸跟着一名学生去参观校园。小朋友们俨然是

　　一个个小主人每到一处都会很认真的给我们介绍他们还那么小却丝毫没有胆怯表现的那么从容和自信。这应该与他们的生活环境和学习环境有关吧从小他们就在这样的一个环境下成长在学校里面老师也一直都尊重他们的个性发展不会对他们说“不”所以他们也不会有所顾忌不会担心说错话而受到批评。我想如果是我们国内的小朋友未必每个人都能做到这样。我们附近的学校里面每当有外校老师去参观学生都是很胆怯的躲到一边去生怕点到他也生怕说错一句话更别说让他们带着去参观校园了。我打算今后在这一个方面多下点功夫利用学校每天给班主任的读报时间给学生树立正确的人生观和价值观还要在生活中学习上多鼓励他们相信他们渐渐树立学生的自信。只有树立了自信他们才会相信自己才会勇于追求自己的梦想才会对未来有所期望才会在走上社会之后能有一番作为。

　　知识是我们在这个社会上立足必不可少的工具。

　　作为老师我们的职责就是“传道授业解惑”。简单的讲：传道就是传授做人的道理；授业解惑就是传授知识解除疑惑。我认为在现在的教育体制和社会选择下我们不仅要传授学生知识还要传授他们如何学习知识即“授之以鱼不如授之以渔”只有会学习的人才才能在这个社会立于不败之地。在我的实际教学中我也在向这个方向努力课堂上我也在引导学生自己思考自己找出问题的答案可是一直收效甚微。在英国的这些天看了这么多所学校这么多的课堂也听了很多资深教师和领导的讲座我觉得我开始渐

　　渐明白了该怎么做。

　　英国的大部分学校提倡的是“个性化教学”个性化教学就是为了满足更多的教育要求满足更多学生的不同需求以及更多更全面的满足学生的需求根据学生个性化的需求来改善教学方法和课程体系使得学生能够应对未来世界全球化以及在全球化的社会中怎样生存的教育方法亦即学生需要什么老师便教授什么学生完全是一种自主性的学习。

　　就拿我在英国的几所学校所见所闻来讲：

　　11月29日我们去了伦敦的一所很有名的女子中学Mulberry School学校的教学质量很好。在他们的课堂上学生很少只有十个人左右可是讨论却很热烈老师把课堂完全交给了学生给出一个话题让学生自由发挥然后老师总结。学生都在很认真的思考没有一个人开小差学生的自主学习意识被很好地开发了出来。这所学校的学生还每年自己组织全国性的“Youth Conference”会议会针对每年的敏感话题进行讨论。学生可自由选择自己感兴趣的话题参与讨论。大会还会邀请在相关领域较有建树的专家针对相关问题给出专业性的意见及指导。这项活动对学生的组织能力以及观察力都有很大的帮助还开拓了学生的视野让学生能够更加关注社会的发展趋势。

出国培训学习总结2

　　一学期的生活匆匆结束。离别时是期盼;离别时是不舍;离别时亦满载收获和回忆。踏上回国的飞机心中阵阵激动。因为不久我就要回到祖国的怀抱见到我思念的家人和朋友。脑海中回想着发生的一切好似一场梦。心中充满感激感谢首师大给了我这次宝贵的机会为我的青春增加了一种绚丽的颜色。感谢我的家人和朋友给予我无限的支持和鼓励。一次远行让我对生命的体会更加深刻。收获的是友谊是学习更是人生的境界。

　　初到美国在机场只身前往的自己不得不说有几分恐惧。对环境更是对语言。虽顺利通过了出国英语考试但实战起来才发现自己的武器已太落后。听不懂说不出口的尴尬心中阵阵挫败感。我知道一切才刚刚开始。果不其然到学校办理各种手续虽说在老师和同学的帮助下顺利完成但心中满是落寞。尤其是进入到正常的`学校生活时。因为我发现大家虽说都是国际交流生但欧洲国家的学生基本不存在语言问题。所以他们能够很快的融入群体交到朋友同出游。而这一切于我而言是一道需要时间和巨大勇气才能跨过的坎儿。所以初期自己生活很是孤寂还有学习上的巨大压力。到了课堂开启了不提前看书安全听不懂的模式。课堂上大家笑我也便随节奏扬起嘴角。生活和学习上的挫败感让我倍加思念祖国思念家人和朋友。那时自己也深深体味到何谓浓浓乡愁。

　　入学两个星期后我见到了我的host family。他们对我十分爱护。静静的倾听我心中的苦闷给我建议和鼓励。她们告诉我美国人善诉说但中国人有着更好的品质便是聆听。我们更懂得给他人空间和时间。关于交朋友自己要学会主动因为只有你主动才能建立起话题交到朋友。美国人虽然很包容很友好但他们不会主动去照顾他人。当我再次回到静谧祥和的校园想起自己为了今天的种种努力想到自己的优秀心中豁然开朗起来。我不该的不该在今天辜负曾经那么努力的自己;我不该的不该在拥有了机会的今天而错失机会;我不该的不该丢失做为一名中国人的骄傲和自信。从那一刻起自己决定勇敢起来自信起来。以自己的努力和人格魅力在这里找到自己的小天地。

　　我开始勇敢的张开自己的嘴观察别人怎么打招呼怎么聊天。把每天学到的日常词汇和交际用语记到一个本子上。我开始经常出现在活动室虽然自己经常插不上话但我知道每天我都在努力努力提高自己。我积极参加大家组织的活动我知道每一次活动都为我语言的进步提供了宝贵的机会。写到这里脑海中浮现出了Wrightsville beach美丽的画面。脚底的细沙无边无际的大海碧蓝的天空浅处清澈的海水远望时的天蓝之色。那么美美到让人对生命再无他求。瞬间也便懂得为什么Nicholas Sparks 笔下能生出那么执着单纯美好的爱情故事。来到这里更加明白了世界之大大自然之美。也许只有往外走走看看才能真正拓宽生命的额度。每一天在自己的努力下都会进步一些收获一些。收获笑脸收获知识收获一份份小美好 还记得朋友们一张张笑脸。记得感恩节时感恩的人好吃的美食。还记得课堂上大家的积极发言勇敢而自信的面容轻松的课堂环境。还记得清新美丽的校园安静祥和的图书馆。一张张面容一份份美好推动着青春梦想的前行。回到祖国学到的是感恩是热爱是珍惜。离别时她的一句话也许真实的道出了我的进步。她告诉我我的英语比刚来时好了很多她现在特别喜欢和我聊天。感谢她的肯定我只知道我一直在努力。

　　感谢首师大给我的这次宝贵机会让我学到很多进步很多。我会一直努力的因为前方会更加美好。

出国培训学习总结3

　　20xx年11月26日至28日在桂城教育局的精心组织安排下我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。在这短短的几天时间里我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动听了学校领导的专题讲座每天学习结束后。我感慨万分!我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育这当然与学校领导的精心安排是分不开的。可以说这是一个终身难忘的学习机会。下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结：

　　一、我的学习经历

　　我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心的投入丝毫不敢懈怠。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。因此在外出听课的时间里我除了参加听课学习以外积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。

　　通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课更加引起我的思考进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此在学习期间我尽可能的利用时机多听、多看、多问、多思并与其他体育教师一起进行交流不放过一丝的学习机会。

　　二、我的学习体会

　　课堂教学方面

　　通过这次的听课与学习我从体育课的各个方面与优秀教师和刚上岗的年轻老师进行对比发现还是存在着一定的差距的。主要体现在：这些优秀教师的基本功扎实在课堂上的一言一行都充分的反应出其扎实基本功的。课前准备充分每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。不论从教材内容的选择、还是课得设计以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的`设计与准备。这是我以往所不能做到的。在课堂教学中融入情景教学使课堂教学中始终贯穿一条主线环环相扣组织紧密。课堂的组织结构合理。课堂评价的艺术性在体育课上教师多以鼓励与表扬为主并对学生进行正确的评价。有一堂课学生进行分组比赛比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组对第二名的评价是奋勇拼搏组。评价恰如其分保护了学生的自尊心。在课堂上应付自如成熟、老练特别哨声吹得特别好课堂常规抓比较严。学生常规工作有序而且非常有教养有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题教学组织变换语言表达缺少没有达到精讲多练学生练习强度不够等等都引起我们深思正好也是我吸取教训的经验。

　　三、我的学后反思

　　“生命是一条河需要流动需要吸纳”。教师有了丰富的文化底蕴教育教学活动才会有底气。此次的学习让我找到了明确的努力目标。

　　在今后的教学中我要脚踏实地实实在在结合自己学校和学生的情况备好每一节课、更要上好每一节课使自己真正成为一名称职的体育教师。 三山港小学 体育老师陈海彬 20xx年11月30日

出国培训学习总结4

　　由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。为了提升教师专业服务产业发展能力的要求使酒店管理的教育水平尽快与国际先进水平接轨同时为了提高我专业双语教学能力借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法由管理系组织利用春季时间(XX年5月7日至6月9日)赴瑞士htmi国际酒店旅游管理学院进行了酒店管理及双语教学的培训学习。

　　1.瑞士htmi简介

　　瑞士htmi国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州的风景胜地松伯格。这里风光旖旎景致迷人。夏季平均气温25 ℃ 冬季气温零下10 ℃拥有闻名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。

　　学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训耳濡目染酒店的实际运作过程理论与实践并重使教学更活泼生动学生更能学以致用。海外的学习、生活及实践使学生能领略到不同的文化开阔更广的视野亦变得更加独立与自信。

　　每年有来自世界各地超过40个国家的学生就读于学院的酒店管理本科及硕士mba专业。近20年来学校培养出来的酒店高级管理人才已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。

　　学院通过英国权威认证机构—英国国家教育认证委员会(bac)的认证学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方eduqua质量认证。同时每年都会接受来自英国发放文凭的两所大学(阿尔斯特大学爱丁堡龙比亚大学)的教学审核和质量监控。

　　该校的教育理念是：优学优教。 htmi 注重高质量的教育教学水平并使之与以学生为中心的校园文化相融合从而完成我们的使命―“来的是学生走的是经理”。为了达到教学的目标课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终我们希望所有的学生能将理论与实践相结合以实现个人成长达到全球国际酒店旅行行业对高层管理人才的要求。

　　2.英语提高的情况

　　此次培训的主要收获是英语水平的.提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语。读的能力得到高强度的锻炼。在课堂上快速浏览老师的课件及快速阅读老师分发的阅读材料生活中各种免费报刊杂志随手可及以及路标、广告牌等等一切都需要快速的阅读能力对国外有人的英语表达方式有了更加深入的认识。此次瑞士之旅英语综合能力得到显著的提高达到了预期的目的。

　　3.htmi课堂教学特点

　　htmi具有适应人才市场需求的灵活的教学模式和办学体制、鲜明的教育方法和理念。其中教学“以人为本形式灵活”的特点与国内的灌输型、学生被动地接受知识的教学模式形成巨大差异。其教学方法有：

　　互动式。学生在课堂上的自主学习讨论和做小型报告的时间占有较大的比例而教师的任务主要是引导(告诉该学什么)、鼓励学生教师除了传授教学内容以外很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。

　　提问。在课堂上无论发言人是教师还是学生都会经常性地发问。有些问题是启发思考式有些问题为随时检验教学效果而教师极少针对具体问题给出“标准答案”他们鼓励学生用批判的眼光去看待他人的理论倡导学生自由发挥鼓励学生展现个性对同一问题教师鼓励学生给出不同的答案。

　　分组讨论和报告。集体讨论和做专题报告在htmi课堂上十分常见。每次课上都给学生充分的机会和时间来进行个人见解和主张的及时发表和讨论每次的分组讨论都是在教师有组织地管理和控制下完成的一般控制在5分钟内这种集思广益使得每个小组的成员都能积极参与并认真地听取其他小组观点。这不仅有助于培养学生的团队协作意识调动学生的积极性同时让学生获取了教师自身以外的知识和信息。

　　4. htmi学制及全新的教学理念

　　该学院提供从证书、文凭、学士一直到硕士的课程。在课程设置、师资选择、教材编写和学生管理上都十分重视实践这一原则。无论是学制两年至四年的学位学习还是短期培训学院都会精心安排课程和任课教师。就读于该院的学生毕业时可以拿到瑞士、英国二个不同国家的文凭与学位。另外学生半年在校内理论课学习半年在酒店进行带薪实习的学制学校会积极为学生联系世界各地的知名酒店实习除了瑞士还参与英国、西班牙和意大利等国家的酒店实习将理论知识与实际经验相结合同时也会协助毕业生寻找各种就业机会。理论与实践相结合的教学模式为该学院的一大特色。因此学院十分重视学生的专业背景和素质的提高。学院为学生提供校内实践的机会学生参与到餐厅、客房和娱乐设施的服务之中做中学学中做浑然一体。meals, laundry, café and entertainment services全部由学生完成。通过实习期学生不仅能够掌握酒店运作及管理的精髓更可增强人际交往能力及外语能力为日后就业打下扎实基础

　　纵观专业课程设置我校专业更注重基础知识的培养毕业后适应工作较慢;而htmi注重应用知识的学习毕业后能立即参与到企业的实际工作中做到无缝对接。

　　5.教学上学到什么?

　　htmi的教学模式给了我很多启示。它的教学理念、教学内容、教学方法对我的教学的提高都很有帮助。原来的课程主要以教师的课堂讲授为主学生靠自觉的课下学习为辅。今后的教学课时不变但教学方式可以变为：

　　教学方法：互动式+小组讨论+报告/展示

　　范例式教学方法。在课堂上讲解精选的知识。以听、说、读、写、译为训练目标的酒店英语课本质上就是实践课。我们的教学原则是：“精讲多练”、“听说”要求教师引导学生在课堂上积极参与听、说、读、写、译的实践酒店英语项目化训练等。此方法经过以下几个环节：教师精选知识→教师课堂讲授→学生理解→教师归纳→学生语言训练。

　　模拟实践教学法。 带领学生在课堂内、客房酒吧实训室以及课外进行酒店英语口语实践模拟训练。

　　学导式教学方法。根据“酒店英语”中的不同章节在熟练掌握课本知识的基础上设置英语场景然后要求学生结合课本知识自编英语对话。

　　6.结论

　　总之通过一个月的培训和学习本人全面的增强了英语能力了解了不同的教学理念和方法使得我的双语教学能力显著提高。

出国培训学习总结5

　　x年出国培训学习总结由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。为了提升教师专业服务产业发展能力的要求使酒店管理的教育水平尽快与国际先进水平接轨同时为了提高我专业双语教学能力借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法由管理系组织利用春季时间(xx年xx月xx日至xx月xx日)赴瑞士htmi国际酒店旅游管理学院进行了酒店管理及双语教学的培训学习。

　　1.瑞士htmi简介瑞士htmi国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎景致迷人。夏季平均气温25 ℃冬季气温零下10 ℃拥有闻名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。

　　学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学习、生活及培训耳濡目染酒店的实际运作过程理论与实践并重使教学更活泼生动学生更能学以致用。海外的学习、生活及实践使学生能领略到不同的文化开阔更广的视野亦变得更加独立与自信。

　　每年有来自世界各地超过40个国家的学生就读于学院的酒店管理本科及硕士mba专业。近20年来学校培养出来的酒店高级管理人才已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等的地方成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。

　　学院通过英国权威认证机构—英国国家教育认证委员会(bac)的认证学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方eduqua质量认证。同时每年都会接受来自英国发放文凭的两所大学(阿尔斯特大学爱丁堡龙比亚大学)的教学审核和质量监控。

　　注重高质量的教育教学水平并使之与以学生为中心的校园文化相融合从而完成我们的.使命―“来的是学生走的是经理”。

　　为了达到教学的目标课程自始至终严格遵守“学有所长”教学方法。最终我们希望所有的学生能将理论与实践相结合以实现个人成长达到全球国际酒店旅行行业对高层管理人才的要求。

　　2.英语提高的情况此次培训的主要收获是英语水平的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语。读的能力得到高强度的锻炼。在课堂上快速浏览老师的课件及快速阅读老师分发的阅读材料生活中各种免费报刊杂志随手可及以及路标、广告牌等等一切都需要快速的阅读能力对国外有人的英语表达方式有了更加深入的认识。此次瑞士之旅英语综合能力得到显著的提高达到了预期的目的。

　　3.htmi课堂教学特点htmi具有适应人才市场需求的灵活的教学模式和办学体制、鲜明的教育方法和理念。其中教学“以人为本形式灵活”的特点与国内的灌输型、学生被动地接受知识的教学模式形成巨大差异。其教学方法有互动式。学生在课堂上的自主学习讨论和做小型报告的时间占有较大的比例而教师的任务主要是引导(告诉该学什么)、鼓励学生教师除了传授教学内容以外很大的精力和工作在于对教学内容的组织和教学方法的运用。

　　提问。在课堂上无论发言人是教师还是学生都会经常性地发问。有些问题是启发思考式有些问题为随时检验教学效果而教师极少针对具体问题给出“标准答案”他们鼓励学生用批判的眼光去看待他人的理论倡导学生自由发挥鼓励学生展现个性对同一问题教师鼓励学生给出不同的答案。