总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它能使我们及时找出错误并改正让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的小学音乐教学工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

小学音乐教学工作总结1

　　转眼间作为音乐教师的我回顾这段日子的研修学习收获颇多。现将这一段的教学工作总结与反思如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精。

　　音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的培养学生懂得理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过艺术形象培养学生的美好情操使他们身心得到健康的发展。

　　一、教学方面

　　在教育教学工作上我利用学科特有的力量来教育学生的思想尊重学生的人格让学生独立对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中我认真根据《音乐课程标准》和学生实际情况备教案。《音乐课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目让学生表现自己的才华给予了他们充分的表现欲。音乐的'兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。在这学期里我组织学生自制打击乐器用废旧的易拉罐装上大米作为上课用的乐器效果很好。作为教师必须善于走进学生的情感世界把自己当作学生的朋友与学生平等相处感受他们的喜怒哀乐并让美的音乐去触动他们的心弦让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友让每个学生都爱好音乐喜欢音乐。

　　二、第二课堂活动方面

　　从一开学我就组织学生开展第二课堂活动排练艺术节的演奏乐曲为了能使音乐效果更好在此基础上有加入了锣鼓、镲、及腰鼓等打击乐器使乐曲的音色丰富动听。这几个月我还坚持为二课的学生排练二胡曲从跑掉到有了一点进步、到现在将能上台演出了看见学生的进步,作为辅导教师的我颇有成就感。

　　三、不足之处

　　在课堂教学活动中我会创设平等、民主、愉悦的环境能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思肯定是我的评价语言没有用在点子上过于频繁反而失去了他的威力要不就是自己备课是没备好学生我担任八个班的音乐教学每个班的情况都不一样没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

　　我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料多接触优秀的作品从而增长见识并获得更多美的感悟。此外我还很注意自身的学习。积极参加组里的教研活动；每天坚持练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

　　在今后的教学工作中我会再接再厉扬长避短不断学习争取更好的成绩。

小学音乐教学工作总结2

　　期终考试已经结束一学期的工作就要划上句号了。认真反思本学期的教学工作我对新教材及其教学又多了一层新的认识：新版八年级下册数学相对于旧教材而言变化很大：全书以问题为中心资料灵活多样具有很大的开放性。这就要求教师必须迅速转变教师的教育观念锻造成贴合素质教育要求的合格教师。

　　此次新课程实验不仅仅是验证课程标准和教材整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程而是一个开放的、民主的、科学的探索过程教学方式、学习方式到底怎样改没有现成的答案要靠我们教师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广阔天地如何尽快地转变教育观念适应崭新的教学资料改变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头具体谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑：

　　一、重视教学交流

　　(一)加强团体备课。抓好团体备课实现学科备课组脑力资源的共享既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施又是提高教师整体素质的重要途径。在八年级数学组内我们一是做到课前讨论交流二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动不能单纯的依靠模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以探索适应新课程要求的教学方式使学生的学习方式更加多样化促进学生主动全面的发展就成为教研活动的总目标。

　　我们每一天都要抽出必须的时间碰头说一说自我的教学进度本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的'问题;在教学中怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大家资源共享难题困难大家一齐解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自我这节课是否到达了预期效果;学生们有没有什么异常好或不好的反应;出现了哪些新问题是怎样解决的大家再商量着还有没有更好的讲解方式以便让还没上这课的其他教师能吸取经验更好地把握教材这是我们的核心工作每一天必做。

　　碰到异常难以把握的问题我们会向其他有经验的教师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异这时我们会做一下教学实验就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次这时我们就团体备课由我先在一班试讲其他成员在后面听然后综合学生们的反应、授课教师的自我评课、听课教师们的意见再加以完善其他教师再上时争取到达最梦想的效果。这样的教学实验我们做的很多效果还不错大家都觉得收益非浅。

　　(二)开拓校外交流。在校外尤其是县教育局组织的交流课研讨会只要是条件允许我们也不放过任何一次教研活动的机会异常是听、评公开课这样的机会。经过交流很容易发现我们的差距从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的视野学到了很多新的东西。

　　二、团结互助、高效合作

　　我们备课组的三名成员性格相投但也各有特点。针对各人强项、办事风格合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责很快一份凝聚团体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方大家也是共同精心准备然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。

　　尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学但时下的学生厌学情绪很浓并且由于他们在小学没有接触过新课标的教材此刻风格大变的教学资料让他们有些无所适从理解不了甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不一样上网费用等这类计算题的题目都读不懂。并且学生间的层次拉得很大一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距让每个学生都学到有价值的数学能获得必要的数学不一样的学生在数学上得到不一样的发展这些都成为我们工作的瓶颈。可是我们相信事在人为没有跨可是的坎只要我们不断学习、不断总结、不断反思在领导和教师们的帮忙下必须能够携手走过数学的沼泽到达了一片数学的绿洲。

　　现代教师所面临的挑战不但具有高度的不可预测性与复杂性并且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。所以教师仅有随时对自我的工作及专业本事的发展进行评估树立终身学习的意识坚持开放的心态把学校视为自我学习的场所学校即研究中心教室即研究室教师即研究者。充分利用本校资源发挥学校教师团体的智慧在实践中学习不断对自我的教育教学进行研究、反思对自我的知识与经验进行重组才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作并构成长期有效的机制。

　　这是身为教师者工作、生存和发展的需要同时也是学校生存和发展的需要。仅有这样才能使学校具备研究的职能和本事构成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制成为真正意义上的学习化组织才能搞好今后的教学工作!

　　本学期教学目标、任务：

　　一、发声训练部分：

　　培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势整齐地歌唱；用正确的口形唱好U、O韵母。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等节奏。）

　　3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

　　三、欣赏部分：

　　（一）培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的'作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：

　　（二）在低年级的音乐教学中学生第一次正式的接触音乐的学习。所以在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

　　（1）愉悦性：在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　（2）艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从而进行审美教育和品德教育。

　　（三）本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：

　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学。

　　（四）学生的整体情况预计不均衡情况参差不齐。所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小生性活泼我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：

　　1、认真备课做好前备、复备工作为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合并注意备学生。

　　2、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学音乐教学工作总结3

　　一、学生基本情况分析：

　　学年度上学期我担任一年级两个班、三年级三个班四年级一、二班和六班的音乐教学工作由于学生的知识水平不一因而学生的情况也不尽相同。具体分析如下：

　　一年级人数较多通过一年的学习学生已经初步养成正确的唱歌姿势良好的唱歌习惯。能有表情的唱歌能随教师的要求整齐的开始和结束；学习了用强弱、快慢的手段表现歌曲情绪。三年级学生已经能够在教师的耐心指导下演唱歌曲旋律也能熟练的演奏竖笛。学生学习音乐的积极性比较高比较认真的按照教师的要求完成学习任务。

　　二、主要成绩：

　　随着《义务教育新课程标准》的颁布实施和教学改革的深入新的《新课程标准》指出：“鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解”。我使用了多种生动活泼的教学方法。并取得了一定的成效。

　　（一）在教学方面我改变那种习惯以传授知识、训练技能为主的音乐教学方法。

　　使用了多种生动活泼的教学方法。

　　1、认真学习新《课程标准》我认为以前那种传统的以教师为中心以教材为中心忽略学生的感受的填鸭式教育早已经被掘弃关注新的教学方法。新的教学理念更注重了学生的“学”以学生为本改变了学生的学习方式。音乐课堂教学也开始变得更自由、更灵活学生也始终在愉快的状态下积极的学习音乐。

　　2、在音乐课堂教学中积极培养学生具有独立视谱能力是我们的教学目的。但是在视唱曲谱方面学生往往重视不够老师必须选择较优美的曲调通过多种的视唱方法使学生能较准确把握音准问题。节奏是音乐的骨骼培养学生良好的节奏感是视唱教学的一个重要方面。在教学中我应用了以下各种击拍法取得了不俗的效果。

　　3、多媒体在教学中的运用可以极大的提高学生的学习积极性和主动性。给音乐教学中教学方法的多样性提供了可能的广润空间为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。在音乐教学中充分利用多媒体教学手段改革了教学方法使美妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面通过电教媒体融为一体改变以往音乐课堂教学中单调而枯燥的模式使学生通过多种信息刺激去理解、欣赏音乐从而自然的抒发内心的情感提高教学质量与效率达到优化课堂教学的目的。

　　（二）德育教学方面：

　　音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操。

　　1、音乐教学中渗透爱国主义思想不仅是培养人才的需要也是音乐艺术本身的需要。在香港即将回归举国上下准备迎接新世纪挑战的时刻充分利用音乐教学的素材奏响爱国主义主旋律这是赋予音乐教育工作者的神圣使命。

　　2、唱歌活动作为音乐教育的主要内容之一。我们应当选择一些思想性较强的时代歌曲通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。唱歌教学是对学生进行思想品德教育培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。因此教学过程以情感人潜移默化。

　　3、通过竖笛独奏、齐奏、合奏等表现形式让学生在乐器表演中不知不觉地接受集体主义教育。

　　（三）参加活动方面：

　　1、注重自身的业务学习。认真撰写教科研论文及教案设计并分获省三等奖市二等奖。撰写的教案设计被选入淄博市小学音乐教案集。

　　2、学生在紧张的.学习之余参加舞蹈训练活动从而也丰富了学生的精神生活。

　　三、经验与不足：

　　（一）这一学年我工作的积极性很高也做出了自己的努力。但在自己的业务方面还得继续努力作到精益求精争取更大的进步。

　　（二）注重差生转化加强优生培养。

　　在课堂上对差生多鼓励、多提问让学生提高对音乐课的兴趣培养他们的音乐能力。利用同学之间互帮互助的原则等方法来增强他们的自信心。从而能够使学生全面发展。尽管如此失误在我的教学中还在出现我这一学期将避免一切失误以更好的提高教育教学质量。

　　四、今后努力的方向

　　今后我将针对以上所存在的问题再接再厉进一步加强基础理论知识学习提高业务能力及教学质量面向全体学生并注重特长生的培养。在教学中遵循循序渐进的方法使学生逐步提高。不断提高自己的业务水平虚心向有经验的教师学习以提高自己的教学水平。相信新的学期拥有新的开始争取更好的成绩。

小学音乐教学工作总结4

　　时光荏苒忙碌中20xx年的脚步已将悄然走远。而我在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。新的学年即将开始我将在制定“宏伟蓝图”的同时也不会忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。

　　一、思想政治方面

　　在这一个学期里我在思想上严于律己热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排配合领导以及老师们做好校内外的各项工作。关心集体以校为家。响应学校号召积极参加学校组织的各项活动注重政治理论的学习以积极的态度参加教育活动。每周按时参加升旗仪式人际关系融洽。一年来我认真工作认真上好每一节课。上班、开会不迟到不早退严格遵守了学校的各项规章制度。

　　二、教育教学方面

　　抓好课堂教学提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣打动人的情感让人愉快地受到教育。鉴于这一特征“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。音乐教育对于提高人的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用音乐教育属于艺术教育的范畴是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用作为一名音乐教师我觉得如何抓好课堂教学提高教学效益这是重中之重。为此本学期来我进一步贯彻落实新的课程改革标准深入钻研教育教学大纲认真细致地备好、上好每一堂课。本学期我所承担的是三年级和二年级的音乐教学课程根据中低年级的不同特点进行教学。如：中低年级由于年龄较小、好动在备课、上课时我尽可能的设计出符合他们特点的方案进行教学。总之在教学过程中既要通过音乐达到教人的目的又要通过教人来更好地学习音乐。

　　除了认真抓好课堂教学外我还认真组织好课外兴趣小组（鼓号队）的训练。积极配合学校体育组参加市集体舞比赛做好我所任班级学生集体舞的教授工作。另外本人所辅导的一名学生在市“斯柯达杯”拉丁舞比赛中荣获一等奖。

　　三、教科研继续教育

　　我经常利用休息时间苦练基本功收集跟教育有关的资料。此外我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志等抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。平时还积极配合学校认真组织好音乐教研组的各项工作如：对本教研组每位教师的备课、上课、作业等进行检查、反馈。

　　一年的教学成果除了负责的教好每一个学生外还撰写了多篇教学随笔、一篇教学论文和一篇教学设计从而总结经验为以后的教育铺好基石。

　　我是一个对集体充满了热情的人勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有益的事情我都会不计较个人得失把他完成好。走过的这一年是幸福的因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着在即将到来的新学年,我同样会用心去面对用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

　　小学音乐教师工作总结

　　转眼间作为音乐教师的我又渡过了忙忙碌碌的一学期了回顾本学期的教学工作有一定的成绩也有一定的不足。这一学期我担任的是五、六年级的音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精。

　　音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间 . 一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的培养学生懂得理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过艺术形象培养学生的美好情操使他们身心得到健康的发展。

　　在教育教学工作上我利用学科特有的力量来教育学生的思想尊重学生的.人格让学生独立对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目让学生表现自己的才华给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界把自己当作学生的朋友与学生平等相处感受他们的喜怒哀乐并让美的音乐去触动他们的心弦让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友让每个学生都爱好音乐喜欢音乐。

　　在课堂活动中我会创设平等、民主、愉悦的环境能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是有时候学生音乐课上总是乱糟糟的课后我进行了反思肯定是我的评价语言没有用在点子上过于频繁反而失去了他的威力我担任 6 个班的音乐教学每个班的情况都不一样没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

　　我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料多接触优秀的作品从而增长见识并获得更多美的感悟。此外我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

　　在今后的工作中我会再接再厉扬长避短不断学习争取更好的成绩。

小学音乐教学工作总结5

　　为了能更好地完成教学任务达到教学大纲的目的培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象培养学生的革命理想陶冶高尚情操启迪学生的智慧使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精。

　　一、课堂教学

　　坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动听、看、唱讨论、联想、想象及律动中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。小学的音乐教材中还穿插了一些音乐欣赏课、简单的音乐了理知识还加入了乐器的认识让学生欣赏一些美好的音乐从而提高学生的音乐鉴赏能力激发学生对音乐的兴趣同时也使学生的能力得到了锻炼、提升和发展。

　　二、课堂管理

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课多用鼓励的方式使学生表现出良好的`品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在音乐课中很好的利用学校的教学设备和资源利用录音机进行教学让学生在动感音乐中陶醉在自己的成功与喜悦中得以激发兴趣。而且在课堂中让学生自主地进行说、唱、演相结合。因此这样一来时不太爱好音乐的也把新生投入到课堂中来而对于一群群倍有优越感的学生来说就更是倍加投入、更加高兴了。

　　三、考试形式

　　为了是音乐考试不流于老套、死板使学生能更自然地表现音乐表达自己对音乐的理解也为了让我对每位学生有个基本的了解这学期的音乐考试我采用了

　　⑴每学完一首歌我进行一次抽查让那些学得好与不太好的学生都能认识自己的能力和不足并当场评分记录入档。⑵每次音乐课中无论是说、唱、还是演对于那些表现积极地予以鼓励也记录入档。

　　⑶每学期的期中和期末阁进行一次单独个唱测验当场点评当场打分。然后以三、四、五的评分记入学业成绩里。

小学音乐教学工作总结6

　　作为音乐学科以审美为核心与其他学科存在差异特点有所不同。也没有什么参照所有不知该如何下手实现音乐课堂的“高效”。后来我们在针对语数学科的理论和课例学习中有所借鉴；在课堂教学实践中结合音乐学科特点进行摸索；再通过研讨等活动进行交流和探索、研究尽力做到“教师主导学生主体”指导循序渐进、层层深入用精讲多练来实现课堂的高效。从20xx年10月11日开始我们组全体教师参加了“高效课堂”教学实践和研讨活动。在教学的模式上因为有困惑和争议所以我们只有了雏形还不够深入和突出。考虑到每节音乐课堂当堂的总目标再根据不同年级的不同特点分别设计出较为完整和有主题的内容和活动。在每次听赏和学唱前及时给予指导引导学生在有目的的体验中学会歌曲或知识尽力做到堂堂清、日日清努力实现音乐课堂教学的高效。听课领导给予了中肯的评价并提出了建议我们很受启发。在本次课堂教学活动中中大家都注重围绕目标“先学后教、当堂训练”朝真正实现音乐课堂教学的高效而努力着。比如巩秀珍老师善于用自身的热情和儿童化的语言引领一年级小学生参与模仿、学唱和表演并用儿童喜欢的事物代替枯燥的乐理知识；张琳老师注重学生的体验聆听充分主题明确内容衔接紧凑较充分地体现了学生主体的作用；李宁老师在导入部分亲切、自然整节课主题分明目标明确内容衔接自然注重德育的渗透；郭亚丽老师在模式的'理解和表现上较为明显、提出善于用准确精练的语言指导学生；而我比较注重学生的审美感受结合作品引导学生有感情地演唱从中受到感悟和教育启迪。在整个活动中我们多注重了先学后教和一节课的完整性在何时出现、怎样出现的问题上还需要进一步的探索和研究。

　　另外本学期11月我校又开展了“葫芦丝进课堂”在教学内容多的情况下学习吹奏、编写校本教材结合学过的知识（歌、乐曲）指导学生在短期内学习了“葫芦丝”的基本知识及保养根据不同年级吹奏了不同的练习、作品。在时间短、内容多的困境下又一次体验和尝试了音乐课堂教学的“高效”实践。

　　总之同样在困难与困惑的纠结后通过学习、思考实践、摸索终于有了收获那就是我们的成长和进步！

小学音乐教学工作总结7

　　一学期就要接近尾声了现将本学期工作总结如下：

　　一、德表现关心集体以校为家。

　　响应学校号召积极参加学校组织的各项活动注重政治理论的学习积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动认真负责集体备课记录的整理工作抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

　　二、教育、教学工作

　　为了提高自己的教学认识水平适应新形势下的教育工作我认真地参加学校每次的培训活动认真记录学习内容。“脚踏实地大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准以新思路、新方法来指导自己的工作认真备课、上好每一节常规课。坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱讨论、联想、想象及律动）中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　　不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。学校的博客论坛也是我经常驻足的地方在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享这种方便、快捷的学习方式使我的.生活更加充实。学校无小事处处是教育。

　　三、课外活动：

　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣按学校的计划在开学初组建了合唱队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。我是一个对集体充满了热情的人勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风助人为乐是我的快乐之本只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失把他完成好。

小学音乐教学工作总结8

　　识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我任教小学音乐这短短的两年的时间内我便有这样的体会：教师重视识谱的教育可是学生对识谱的教学是最没有兴趣的也能够说是最弱的本人根据自我的教学做了以下几点反思：

　　一、运用反向教学

　　按照传统的规律教学上课的时候一般是先练声接下来是试唱练耳然后讲乐理知识最终是上欣赏课或者学习新歌学习新歌的时候基本上是让学生先学乐谱然后再把歌词带进去唱歌在学唱乐谱的过程当中学生感觉很难有时甚至是应付式的随便哼一哼这种教学方式的结果往往是事倍功半学生不仅仅没有学到应当学的东西反而对乐谱失去了兴趣。

　　鉴于这种教学方式的效果我采取反向的教学方式在学新歌的时候我们先学歌曲在歌曲已经很熟悉、情感也处理得很好的`情景下再唱曲谱这样学生不仅仅能很好地把握节奏并且也由以前的厌倦曲谱变成此刻的对曲谱产生了浓厚的兴趣我觉得运用这种反向的教学方式取得了事半功倍的效果。

　　二、进行识谱的集中教学

　　我在网上看到过金彩云教师讲到的“识谱集中教学法”我觉得很有道理。长期以来我们的音乐教育都是把识谱根据年级分散开来教学要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务在初中阶段基本完成五线谱的识谱任务。事实上这个任务一般都不可能完成。因为分散的识谱方法违反了记忆规律。音乐课不是每一天都有的也不是每堂课都教识谱的资料很难及时组织复习。学生往往是学了后面忘了前面其效果不佳。所以有些小学学了两三年甚至四五年仍无法独立试唱简谱。

　　识谱的集中教学是一种能够帮忙我们走出困境的可行性选择。就是把原先需要用整个小学、初中阶段来学习的识谱资料集中安排到小学的一个年级、初中的一个年级来完成。这样学习资料紧凑能够克服记忆方面的困难学生也能够掌握简单的独立视唱技能进一步激发兴趣到小学或初中毕业是他们就基本具备了应有的识谱技能能够比较熟练地听唱和视唱简单的曲谱了。

　　新的课程标准要求我们一改以往的灌输偏重知识传授和技能训练的教学方法而是要求学生的创造意识充分发挥和调动教师与学生的进取性和主动性异常是高年级的学生让他们走入美妙的音乐自我去寻找和创造充分挖掘自我的潜力培养学生良好的想象力、审美力和综合运用知识的本事。

小学音乐教学工作总结9

　　紧张而有序的一学期教学工作又结束了。回顾本学期的音乐教学工作有一定的成绩也有一定的缺憾。现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精。

　　一、基本情况概述

　　本学期坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱及律动）中主动地去发现、去探究去感受音乐、使学生的能力得到了浅显的锻炼。

　　二、教学任务完成情况及学生掌握情况

　　1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌能够注意咬字、吐字。

　　1、学习了用正确的'呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

　　3、培养了学生独立、自信的唱歌能力。

　　4、在教唱一首新歌为了使学生能达到学会全歌利用示范教学法都是先将全歌唱一遍作为一次示范然后教唱歌谱最后讲解歌词大意教唱歌词这样利于音乐程度的提高利于复杂歌曲的学习培养学生以后自学的能力。

　　三、采取的方法和措施

　　1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

　　2、通过演唱欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的提高达到是之自然流畅兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛喜欢演奏歌曲。

　　3、另外还给他们的环境较为宽松。如在教学中可以通过小组结合个人结合的形式进行律动。

　　四、不足及今后努力的方向

　　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的教学秩序不仅让学生学的轻松还要遵守纪律。

小学音乐教学工作总结10

　　一、学生基本情况分析

　　1、学生刚到一个新的环境学习的方式与以前有了很大的改变师生之间互不相识需要一个熟悉的过程。

　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班每班有70多人。因为班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又因为学校处于城乡结合部外来务工人员的子弟较多所以学生的音乐素质肯定会存有个别差异所以对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中持续增强学习音乐的兴趣。

　　二、教学目标

　　1、丰富情感体验培养对生活的积极乐观态度。

　　2、培养音乐兴趣树立终身学习的愿望。

　　3、提升音乐审美水平陶冶高尚情操。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　三、教材特点

　　1、根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习。

　　2、发挥了音乐教学的创新优势在表现上给师生留出充足自由想象和随意发挥的空间。

　　3、建立了发展性综合评价体系课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　四、教学重点、难点分析

　　1、把每个学生的发展摆在第一位突出学生的主体地位让他们多唱、多听、多动、多想、多说在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和水平。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境营造音乐学习的良好氛围让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现孩子们的长处用欣赏的眼光看待泻让他们在鼓励和赞扬声中享受成功持续增强学习音乐的兴趣。

　　4、发挥自己的特长积极探索、努力钻研。

　　五、教学进度安排

　　六、各方面要求

　　(一)、发声基本要求

　　1、培养练声的兴趣。

　　2、歌唱姿势要准确。

　　3、发声要自然用中等音量或轻声唱歌。

　　4、按教师的手势整齐地唱歌。

　　5、用准确的口形唱好u、o、u韵母。

　　(二)、读谱知识

　　1、知道音有高低。

　　2、知道音有长短。理解四分音符、八分音符、二分音符的形状知道各唱几拍。

　　3、知道音有强弱。

　　4、理解小节、小节线、终止线、换气记号。

　　(三)、视唱

　　能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。

　　(四)、练耳

　　1、听辨音的高低比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的`高低。

　　2、听辨音的长短比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

　　3、听辨并说明音的强弱差别比较ff与pp、f与p的强弱差别。

　　(五)、欣赏

　　1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

　　2、发展音乐听觉水平、记忆水平和想象力。

　　3、使他们具有初步的音乐感受水平。

　　(六)、唱游

　　1、培养儿童对音乐的兴趣提升儿童对音乐多种要素的感知力。

　　2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

小学音乐教学工作总结11

　　本学期我兼任三年级的音乐课因为三年级学生年龄较小他们的性情特征概括综合起来便是活泼、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”他们对四周全国的一切感触别致、奥秘和富裕吸引力他们凡是会争胜好强不肯进步。这一切都是儿童期性情特征的表现。本学期我在针对小学生性情特征去进行音乐传授上做了必定的工作并收到了初步结果。现把本学期的工作作以下总结：

　　1、针对儿童活泼的特点音乐传授要注意律动性。

　　儿童本性活泼我在音乐传授中把“动”指导到讲堂上来变化死板的坐着不动上音乐课的大略式样强调学生联合本身已有的糊口生涯经验从节拍入手以说话、举动、跳舞、表演、音乐游戏等方法去练习学生的节拍感指导学生用本身的身材说话去解释和再现音乐。如我教沿海版讲义第三册第六课《小毛驴》这一课时我经过议定对讲义的分析知道这节课的重点是办理新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏难点是按乐句联合换气并要求用轻快乐泼的歌声去演唱。为了办理这些重点和难点不免因纯真乐理知识传授所带来的死板性我在传授中尽量让扫数学生“动”起来创设一个愉悦轻快、大家参加的讲堂氛围。一入手下手我就计划了“比一比看谁仿照动物最形象”这一活动。

　　2、针对好玩的特点音乐传授要珍视情趣性。

　　针对小学生好玩的特点寓音乐传授于各种游戏中。如教《音乐名称》这课因为内容比较抽象我便编了白雪公主与七个小矮人的故事并根据这个故事构造学生扮演角色。

　　3、针对好奇的特点音乐传授要倡导摸索性。

　　好奇是进修知识的一个紧张办法。音乐传授要连续向学生供给新的.刺激以指导和鼓励他们的好奇心增进他们对未知身分的摸索。比方为了让学生想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们展开想象解放地摸索。同学们是如许想象的：啄木鸟好大夫飞到树上吃虫子啄啄啄（dododo）下加一线来唱do小猫唱歌咪咪咪（mimimi）喜鹊喜鹊比作si……大家自动地思考七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。最终让学生根据本身的想象编出歌词定出节拍并编上曲。孩子们在教授的教导下自动摸索把个人编的儿歌唱出来。教授又进一步指导学生去分析、比较所编的儿歌使他们知道好的儿歌好在那边。因为教师在讲堂上注意儿童的好奇心理并鼓励他们自力思虑斗胆摸索不但较好地结束了传授任务并且鼓励了他们的求知欲和好奇心。

　　4、针对好胜特点音乐传授要凸起自动性。

　　“人的身分第一”进修知识或干好工作也只有阐扬人的自动性才华到达预期的目标。小学音乐传授如何凸起自动性？我觉得针对儿童好胜特点阐扬他们争胜好强、不甘进步的心理优势是一个行之有效的方法。详细方法很多而“比赛”是一种较好的方法。

　　以上是本人根据小学生性情特征去进行音乐传授的一点做法和领会实情上儿童的活泼、好玩、好奇、好胜特点在讲堂上的反应其实不是大略和均等的。是以在音乐传授中所要注意的律动性所要倡导的摸索性和所要凸起的自动性也必须有所侧重或相为互补。如传授上采取的方法同时也跟儿童好奇、好玩、活泼的特点有关。

　　大都的心理学家的查看表明一个人的音乐本领的急剧成长是从六岁入手下手的。是以将要渡过全部童年韶光的小学阶段便是进修音乐的最好期间之一。作为一个小学音乐教师如何根据小学生性情特征去探讨和改革小学音乐传授是期间付与我们的光荣任务。我愿与扫数音乐教诲战线上的同仁一路为进步小学音乐传授的质量而互助竭力。

小学音乐教学工作总结12

　　担任三年级音乐课已一个学期了我一直都以新课标的要求为教学理念从美的角度出发让学生学会发现美、追求美、并创造美。

　　小学三年级的学生是一个比较特殊的年级学生的思想和行为处于转变期。

　　爱玩但又开始害羞所以在教学中要把握好方式方法让他们尽量在玩的过程中去学习音乐并且爱上音乐让音乐也成为他们的好朋友。

　　于是在课堂教学中我安排了四个学习环节――听、唱、演、画。

　　这四个环节是环环相扣相互联系的。

　　现将其总结如下：

　　一、用心倾听

　　音乐是听觉的艺术。

　　在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听我们的音乐课更要如此。

　　人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐感受音乐体验音乐。

　　所以在上这部分知识的时候我在听之前提出一些问题如在听这部分音乐的时候同学们你们想到了什么仿佛看到了什么心情是怎么样的。

　　然后请学生闭上眼睛认真地听尽情的展开想象的翅膀翱翔。

　　在回答的过程中我则主张赏识教育只要学生能够说并且符合音乐的情境哪怕是一个音我都会赞扬他们并且鼓励他们再加油。

　　所以学生在上欣赏的时候课堂纪律很活跃也爱回答问题。

　　二、尽情歌唱

　　这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。

　　小学三年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声如果方法讲太多小孩子学习起来反而会厌烦唱歌所以我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。

　　学生很快就会认真的唱。

　　当然对于小学三年级的学生来说用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的.至少在社会体验这块上是根本达不到的。

　　所以这就要求老师的正确引导。

　　因此怎样引导学生唱好一首歌表达歌曲里所要表达的情感这就是歌唱中最重要的一个问题。

　　我的方法是用故事情节来带动学生的情感。

　　如在教唱歌曲《我们爱老师》一课中我最开始不是听音乐而是请同学们说说老师在日常生活中是怎样教育大家的?为同学们做了什么?老师好吗?请同学们尽量讲得具体点学生才听得仔细听得认真感情才会随之而来。

　　这首歌应该怎么样表达感情学生自然会表现得最棒了。

　　三、游戏表演

　　表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。

　　表演是这个年龄阶段大多数孩子们的最爱所以我抓住这个特点在表演的过程中加入游戏学生更是喜欢。

　　尤其是在学习《大鹿》一课我做了几个头饰学生更是争着来当小动物。

　　当然尽量让每个学生都有上台的机会让学生依据自己的理解去表现音乐展现自我。

　　在表演教学中我还用了奥尔夫的手势教学法用手势表达音乐学生很感兴趣也很容易帮助他们记住歌词。

　　除了这些我还自己做了几件小乐器每次在歌唱部分我会让学生上台来为音乐伴奏看谁是最棒的小乐器手。

　　虽然学生不是很整齐的演奏但是那份热情却是很高仍然值得我去鼓励他们。

　　四、如歌的画

　　艺术是相通的。

　　歌里有画画里有歌。

　　把一首歌用绘画的形式表现出来音乐则有了色彩对于孩子来说这是一件多么有趣而又神奇的事。

　　他们不但能够歌唱音乐听到音乐更能在视觉上看到音乐既拓展了学生的思维让他们有了一个广阔的想象空间更增加了他们对音乐的兴趣。

　　所以当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时我心里涌动的只有喜爱!

　　虽然中年级的音乐课我比较少担任其中还有很多的不足之处比如对乐理知识的传授不够生动巩固练习太少效果欠佳。

　　歌唱只注意了音乐的准确性对歌曲的情感把握不够到位但是我很有信心将它做好。

小学音乐教学工作总结13

　　时光流逝作为音乐教师的我又渡过了忙忙碌碌的一学期了回顾本学期的教学工作有一定的成绩也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精。

　　音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲,或是衬托出一个美丽的梦幻,或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的'培养学生懂得理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过艺术形象培养学生的美好情操使他们身心得到健康的发展。

　　一、教学方面

　　在教育教学工作上我利用学科特有的力量来教育学生的思想尊重学生的人格让学生独立对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目让学生表现自己的才华给予了他们充分的表现欲。小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界把自己当作学生的朋友与学生平等相处感受他们的喜怒哀乐并让美的音乐去触动他们的心弦让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友让每个学生都爱好音乐喜欢音乐。

　　二、第二课堂活动方面：

　　今年我校在学校领导班子的领导下创办了“音乐兴趣小组——合唱组”这对于我来说是一个学习的平台是一个进取的平台我积极地跟其他老师一同配合一起探讨如何引发孩子们对合唱的兴趣如何调动孩子们对合唱的积极性如何有效地进行针对的发声练习等等采取了你帮我我帮她的策略能够更好的交流经验共同进步把我们的合唱组办好。

　　三、不足之处：

　　在课堂活动中我会创设平等、民主、愉悦的环境能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思肯定是我的评价语言没有用在点子上过于频繁反而失去了他的威力要不就是自己备课是没备好学生我担任六个班的音乐教学每个班的情况都不一样没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

　　我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料多接触优秀的作品从而增长见识并获得更多美的感悟。此外我还很注意自身的学习。积极参加音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

　　在今后的工作中我会再接再厉扬长避短不断学习争取更好的成绩。

小学音乐教学工作总结14

　　炎炎夏日即将来临一年的音乐教学工作也即将结束回头瞻望感慨颇多在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作。

　　本学期我担任了二年级的音乐教学工作繁琐的工作使我的生活越来越充实让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养．

　　首先给自己定一个教学指导思想我深知自己现在所从事的是普通教育将来去当音乐家的毕竟是少数而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想让他们在愉快的音乐教学活动中自觉主动地感受音乐自己动手去创造音乐从而获得音乐素质的提高智能的开发和个性的发展。其次给各班制定短期目标进行分层次学习从总的完成情况来看同学们的音乐素养是越来越好。一年来学生不仅唱会了三十几首歌曲而且还学会了《雅行操》和《孝行操》。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

　　不足：二年级游戏活动设计较少吸引学生兴趣不够在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件来提高学生学习积极性。另外对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有幽默力量运用不够。

　　在下学期的教学工作中我要使学生真正感受到音乐的`美育功能。多让学生听好的音乐唱好的课外歌曲培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为运用课后记清楚的反应自己教学情况我利用它及时地思考解决自己的教学问题使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂使音乐教育更多元化同时以此增加了音乐课的魅力使学生更喜欢音乐课了。

　　一年的认真工作后我在各方面都取得了一些成绩。我撰写的论文分别在国家级、省级、市级比赛中获奖；我辅导的合唱、舞蹈节目以及个人的说课、才艺比赛也再次获奖；最让我高兴的是我的论文发表了。当然在日后的教学工作当中我会更加努力地加强音乐教师基本功训练提高课堂教学水平不断创新树立终身学习的观念为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

小学音乐教学工作总结15

　　不知不觉中我参加全国新课程实验教学改革工作已有半年时间了。在这半年中我不断学习勇于创新大胆实践努力更新自己的教育观念做到与时俱进。在教学过程中我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生对音乐的感受能力和表现能力培养学生形成良好的人文素养为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

　　一、注重音乐审美体验

　　我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中注重培养学生的学习兴趣充分发挥音乐艺术的魅力设计生动、活泼的教学形式并将学生对音乐的.感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

　　首先我从自身的点滴做起一方面上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等让学生从教师身上体会美的想力从而使学生喜爱教师进而喜欢上音乐课。另一方面通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉与之产生情感的共鸣使音乐艺术净化心灵陶冶情操启迪智慧以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

　　二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

　　在教学过程中我每节课至少要留出五分钟时间让学生表现自己鼓励学生在他人面前自信地表演树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维并且从不用教师的思维定势去约束学生应尊重学生对音乐的感受及理解让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏《狮王》时我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样而是让学生听音乐根据自己对音乐的感受及理解发挥自己的想像无论学生觉得音乐在表现什么我都不去压抑学生而是鼓励学生勇于表达自己个人的精管保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

　　三、注重自主、合作、探究的学习方式

　　自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习学生们从中可挖掘自身的许多潜力如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时让学生分组进行创作每组自己推选一名组长再由组长来组织、分配备人的创作任务课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条同学们的创作出乎意料地好有的声音创作是我根本想不到的他们的想像力非常丰富创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生要充分相信他们