提纲作文（通用20篇）

　　在学习、工作乃至生活中许多人都写过作文吧借助作文可以宣泄心中的情感调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题下面是小编收集整理的提纲作文欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　提纲作文 篇1

　　一、写作文提纲的意义

　　不少中学生作文时都没有写提纲的习惯有的是不懂得写提纲的意义作文提纲格式。

　　老舍先生说：“有了提纲心里就有了底写起来就顺理成章；先麻烦点后来可省事。”由此可见学会写提纲养成作文前写提纲的习惯应该是中学生写作学习的重要任务是有效提高写作水平的好方法。

　　列作文提纲就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人一定是提拉网的总绳而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

　　有些同学怕耽误时间会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。

　　二、作文提纲的格式

　　提纲犹如工程的蓝图、作战的计划要力求写得符合要求。有些同学常写“

　　1．事情的开始；

　　2．事情的经过；

　　3.事情的结果”一类的“提纲”这太空洞对作文没有什么用处不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要这又太繁琐也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬缺少变化缺少特色这样的提纲当然也不算好提纲也会严重影响作文的质量。

　　作文提纲一般包含三部分内容：

　　（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间

　　（2）主要内容和中心。要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

　　（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分设计时需要注意做到以下五点：

　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么全文一共准备分为几大段每段写什么要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要确定出哪些内容是主要的哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写先写哪层、后写哪层具体列出准备重点写的步骤、次序。

　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想确定好开头、结尾的方法并在提纲中简单注明。

　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡哪些内容需要照应如何照应也简单标注一下。

　　编列作文提纲总要先找个依据以记叙文为例。依据有以下四个：

　　①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。

　　②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。

　　③按人物的活动过程(先做什么接着做什么最后做什么)来拟定。

　　④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

　　提纲作文 篇2

　　当小草枯黄时根依然很坚强；当小草哭泣时根依然是很心痛。

　　妈妈！您就是那根我就是那小草。当我枯黄时您依然坚强的为我汲取水分；当我哭泣时你心里那是钻心的痛。

　　打开记忆之盒跑出来许许多多的星星那每一颗星星都记着您为我做的事而每一颗中又包含着我对您的感激之情。

　　看！那一颗是那么的明亮。那次是下雨天天气格外冷我发了高烧爸爸也不在家家中只有您和我我连走的力气都没有了是您就背起我朝药店走去走到半路我看到您头上那晶莹的汗水便说：“妈把我放下来吧！我有些力气了况且您还打着伞那。”但您却喘着气说：“没……事你看……快到啦！”我看到药店的亮光便静静地把头靠在了您的肩膀上。妈妈那一刻我忍不住感激您！

　　再看那一颗星也是那么明亮记忆之星又带着我的思绪回到了往前。“哗啦啦哗啦啦”雨在下着放学了我出门时忘带了雨伞想着又得淋雨哎…出校门后我远远就看见您打着伞在雨里站着手 还 扶着车子我朝您跑去说：“妈妈幸亏你来啦不然我还得淋雨呢！”您笑了骑上车带着我。您在前面蹬着车再骑我在后面打着雨伞。忽然您说：“别淋着了啊往你那儿打点儿。”我分明地看到您肩膀上淋了些雨便说：“没事我一点儿也没淋。”那时我又忍不住感激您。

　　星星依然在闪烁每一颗星星上都闪烁着您的笑脸……

　　“鲜花感激雨露因为雨露滋润了它。

　　草儿感激草根因为草根提供水分。

　　鸟儿感激大树因为大树给它了家。”

　　每当我读到这段话时心中都忍不住对您感激万分！

　　提纲作文 篇3

　　作文提纲一般包含三部分内容：

　　(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

　　(2)主要内容和中心。要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

　　(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分设计时需要注意做到以下五点：

　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么全文一共准备分为几大段每段写什么要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要确定出哪些内容是主要的哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写先写哪层、后写哪层具体列出准备重点写的步骤、次序。

　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想确定好开头、结尾的方法并在提纲中简单注明。

　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡哪些内容需要照应如何照应也简单标注一下。

　　下面具体谈谈列提纲的方法。

　　(一)巧列小标题

　　最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温文尔雅型”。

　　这种结构的作文思路一目了然简单易学尤其适合于作文基础中下层的学生。

　　(二)内容串联式

　　选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话在文章的若干处不断重复形成间隔反复或排比构架文章的主体结构使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。

　　题目：难忘的一件事

　　主要内容：我的脚扭伤小丽照顾我。

　　中心思想：关心同学、急人所急。

　　结构安排：

　　一、在练习跳绳时我扭伤了脚。(略)

　　二、小丽同学热心照顾我。(重点段)

　　1.小丽把我扶到她的家。(次详)

　　2.周丽给我洗脚喷“好得快”。(详)

　　3.我好了一些周丽又小心地搀我回家。(次详)

　　三、我十分感动至今记忆犹新。(略点题)

　　制定作文提纲时要注意哪些问题呢?

　　第一形式可以灵活。总的来说作文提纲没有固定的格式和统一的要求项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高作文提纲就可以写得简单些。

　　第二要认真推敲、修改。列出提纲后要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理能否突出中心?推敲后做出必要的修改。自己满意了才可以动笔行文。

　　第三一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清认为提纲可有可无甚至觉得老师要求列提纲是“多事”于是为了应付老师竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

　　第四务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲见到题目思考片刻便提笔行文写写想想想想写写脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果既浪费了宝贵的时间又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

　　作文时有了提纲的约束按“计划”行事写起文章就容易做到一气呵成写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清详略不当丢三落四。因此列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

　　这就提示同学们：要作文先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

　　以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文要求写前先列作文提纲。

　　我的翅膀

　　主要内容：在新的学校老师帮我树立信心战胜困难。

　　中心思想：老师给了我自信的翅膀让我飞翔。

　　结构安排：

　　一、有一位老师她是我的翅膀。(点题略写)

　　二、在新的班级里我重新树立信心。(祥写)

　　1、刚转入时的没有信心的心理状态

　　2、在老师的鼓励下竞选班长

　　3、参加校园艺术节

　　4、考班级第一名

　　5、议论：对老师的敬仰

　　三、老师给了我自信的翅膀让我飞翔。

　　提纲作文 篇4

　　朋友我真诚地邀请你来我的家乡——溪口这是个风景秀丽的地方而且我会带你去一个地方。当你坐上去溪口的车大约行程半小时后远远就能望见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：红庙村。我的家就在这里。告诉你我家的西瓜特别甜特别大更绝的是你可以自己采摘西瓜。说起这里面还有个有趣的故事呢？

　　每年的西瓜成熟的季节我爷爷便会很紧张因为爷爷人手不够常常会有人偷摘西瓜有的小朋友还把未成熟的西瓜摘了没法吃便随手一扔那段时间我常常听到爷爷的唉声叹气。我的心里也特别沉重：怎样帮帮爷爷呢？爸爸妈妈都在外地打工只有我能为爷爷分忧解愁。

　　正当我愁眉不展的时候我想起了我在学校里背的《八荣八耻拍手歌》想起老师为我们讲的“关于诚信”的故事我突然有了主意。我买了一张很大的画纸上面画了一位老人顶着在烈日在为西瓜浇水施肥旁边还有个小女孩在为西瓜藤捉虫子许多碧绿的又大又圆的西瓜娃娃露出甜甜的笑容。我在下面用红笔写了几个醒目的字：“朋友欢迎您。每个西瓜五元钱多少自己采然后把钱放在箱子里祝您愉快！”

　　我瞒着爷爷偷偷把这张画贴在瓜棚上并在旁边放了个木头箱子。没想到从此以后爷爷的瓜没有被偷有人摘了瓜但箱子里的钱逐渐多了。爷爷知道了后亲切地抚摸着我的头说：“娃儿真懂事！”

　　村里有些好心人给爷爷出主意请爷爷在公路边立个广告牌：“红庙村——西瓜——自采”他们说这样可以吸引更多的人来我家买瓜爷爷就不需要天天挑着瓜四处叫卖了。

　　晚上我做了个梦：我梦见公路旁边出现了一块醒目的告示板板上画着碧绿的西瓜红色的箭头指着我们的村房。而爷爷呢则经常数着盒子里的钱笑出了声……

　　醒来后我才知道这是个梦但是我相信梦离现实并不遥远因为老师说过：在朴实而又纯洁的地方我们将得到人与人的信任和被信任的喜悦。

　　是的我相信一切美好的事物都离不开信任真的因为信任！

　　提纲作文 篇5

　　标题：…………………………

　　中心论点：……………………

　　结构：(整体为xx式主体为xx式)

　　分论点1：…………(事例1、2、3)

　　分论点2：…………(事例1、2、3)

　　分论点3：…………(事例1、2、3)

　　论证方法：………(方法1、2、3)

　　分论点之间的逻辑关系：……………………

　　第一层(引论) ：用什么方法引出什么中心论点。

　　第二层(本论)：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。

　　第三层(结论) ：用什么方法归纳全文如何点题。

　　议论文写作提纲范本2(以宽容为话题)

　　论点：生活需要宽容

　　分论点1、宽容是中华民族的传统美德是中华文明发展的重要构件

　　论据：六尺巷的故事。千里修书只为墙让他三尺又何妨。

　　分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁是人们心灵沟通的桥梁。

　　论据：廉颇与蔺相如的故事。

　　分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现也是事业成功的保证。

　　论据：唐太宗容忍魏征的事例

　　分论点4、缺少了宽容人们将在斤斤计较中与人结怨在睚眦必报中与人结仇在水火不容中同归与尽。

　　论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。

　　分论点之间的逻辑关系：1-3并列与4正反对比。

　　提纲作文 篇6

　　这个世界上最奇妙的事就是上帝给了我们每个我们的容貌、性格、思想与追求都是独一无二、与众不同的。我们或许会觉得自己不够完美不够漂亮甚至是不招若每个美无缺、美艳动独立的个性与追求那这样的趣极了。所以我不会按照别活我会用自己的方式去体验这千姿百态的

　　热爱自由讨厌束缚我想每天都在快乐中畅游找到一件足以令我废寝忘食的事拼劲全力完成它享受挑战带来乐趣。我是一个十分随和的分地要求身边的想法去做事我喜欢一群朋友在一起其乐融融的感觉。所以每当身边的朋友因意见不一而产生分歧时

　　我总会想若是我们能够互相包容、互相理解彼此以真诚之心相待便不会陷入如此窘境了吧!或许你觉得我的想法太过于单纯因为朋友间的争吵在所难免但若是这世上的一切隔阂都消失殆尽一切的纷争都化为乌有这世界定会更加美好。我想在中找到一个立足点衡量我的优劣学会忽略得失这样我便不会麻木不会迷失不会在汹涌的流埋没自己的个性。

　　我也总想往着未来想象着自己以后的样子。当迁随着年华的流逝悄然而至时你遥望桥的终点世事的迷茫如缭绕的云烟使你心中困惑不堪;身后的风景却随着你移动的步伐渐行渐远。此刻你是选择继续前行满足那颗追名逐利的心还是放慢脚步重拾年少时单纯洁净的梦?

　　若是我便不会这样吃力地过活而将以平凡的姿态享受永远如初时般的美好。尘世的纷繁、琐事、隔阂会将我们拉进一个无穷无止的深渊留下的只会是满目疮痍。只有当你卸下肩上沉重的包袱不忘初衷地活在当下这五彩缤纷的世界用微笑面对一切未知数用心灵感受这世界的美好才能感受时光流逝带来的美。

　　我想我生在这安逸的时代我想我不负这花季的美好。

　　提纲作文 篇7

　　在我4年级的时候班上来了一个“不速之客”她是一个长得很漂亮的女孩她的名字叫孙婷婷她的学习成绩也很好让我既羡慕又嫉妒。现在我很多的好朋友现在都不和我好了都“投靠”她去了我不甘心。下个星期就是期中考试了看你怎么样哼。

　　考试的时候前半张最得都很好可以说是很顺利可是一到阅读就把我难住了。我转回头看了她一眼她都只差作文了我心想：肯定是抄的不可能那么顺。

　　第二天成绩出来了老师报了成绩：“孙婷婷98分、朱植敏96分……”自从这以后同学们有什么问题就都问她了以前她们可都是问我的呀。我就跑到她家和她的父母说孙婷婷是作弊抄的才考98分的这个成绩是假的。第二天她到学校的时候我看见她的眼睛红着脸上有一个很明显的手掌印显然是被她爸给打的。

　　我走了过去对她说：“对不起我不该冤枉你的真的很抱歉的。”“没关系你要明白虽然你在这个班了学习成绩是最好的但是人外有人天外有天啊别的学校里也有很多好学生的”她对我伸出了手“我愿意做你的对手也希望做你的朋友。”我把手伸了过去。从那以后我们就成了很好的朋友。每次考试了后我们从来不比成绩因为那都是过去了只是有什么不懂都可以问对方。

　　我为有一个这样的对手而骄傲。

　　提纲作文 篇8

　　我站在悬崖峭壁口望着下面深不可见底的沟不敢往对面的山峰走去。如我在面临中考时的心境一样以为前面满载着荆棘不敢前进；也如我在朗诵比赛的那份犹豫总觉得前方有危险；更像我刚进高中的那一份心情面对那么多的陌生人多么胆怯。

　　但我会一跨而跃然后发现前方并不黑暗追着自己的梦想前进前进前进。

　　跨越

　　我站在悬崖峭壁口望着下面深不可见底的沟心跳顿时加快了节奏身后已无回头路勇敢的跨越过去或许会有希望但我却在原地沉默徘徊。

　　一份不愿忍受痛苦的胆怯

　　中考冲刺一百天这一百天是多么的痛苦。我不想面对繁多的作业每天晚上盯着作业不知从何下笔。不知不觉从傍晚到凌晨我也越来越困了写作业的速度可想而知想睡觉是目前最强烈的欲望。我多么想扔掉那堆作业有向我温暖的被窝然后睡去永远的睡去！那种逃避的心里当时占据着我的心看着作业就心烦的写不进作业心里被我坚强的毅力最终抹灭。我怎么可以是个被一堆作业困住的失败之人呢？我是一名学生我的任务是学习作业永远只是插曲怎么能不好好“享受”它呢？

　　这份胆怯已不见。因为我在不断地前进。

　　一份不愿面对尴尬的犹豫

　　这是一件贼久贼久以前的事了。刚进初中的时候被老师抽去参加朗诵比赛。像我这样一个才貌成绩有不出众的人竟然会抽到说明我真的很倒霉很倒霉！老师轻声细语的告诉了我朗诵的东西警示我要全部背出来最后还说相信我可以的。我一个要经验没经验要变通还不会变通的刚进初中的小女孩怎么可以！当然不可以！但在老师面前我点头点头还是点头。老师肯定以为我欣然接受。但是漂亮美丽的她怎么会知道我不会拒绝！因此比赛前夕的那篇课文我背到了一种熟的不能再熟的境界。然后我记得当时在台下支持我的是现在亲密无间的朋友。还记得比赛那天我很成功。

　　这份犹豫也已不见。因为我在不断地前进前进。

　　一份胆怯与新同学交流的恐惧

　　又迎来的开学但不一样的是。换了地点换了人物时间未变。我来形象地说一下去一间一个人都不认识的教室上课气氛是静悄悄。最多的乐趣是没有乐趣。还有谁会料到第一天对你温柔地人最后会演变成什么！有那么多的未知是一个潜在的恐惧。但我的人生格言是：“如果这是一件无法逃避的事那么我会很勇敢地面对我可以笑着接纳它不管它多困难、多危险、多黑暗！”突然一个漂亮女孩走过来向我打了个招呼：“Hi！Man！”

　　这份恐惧早已不见。因为我在不断地前进前进。

　　一路走来多少跌跌撞撞谁不曾胆怯过、犹豫过、恐惧过。我们不多还是追着梦想的方向前进了吗？

　　我会勇敢的跨越过去这是我的选择。

　　提纲作文 篇9

　　每个人都有一个对手每个人也都需要对手。但每个人的对手或多或少就比如我。我有三个对手下面我就把我的这三个对手介绍给大家吧！

　　我的第一个对手是赵志飞他是我们班的班长学习超好每次考试都在95以上。给大家介绍一下他开学到现在的好成绩吧！2个99.52个991个98。好吧！不过,他这几个单元都没考过100耶！还不如我那！我好歹也考了个100！其他的倒不如他！（惭愧呀！）不过,我还是一直在进步！

　　我的第二个对手是赵小灿。其实我们俩是一对非常要好的朋友至于为什么会变成对手嘛！是有一个理由的：我呀！有一个争强好胜的心理凡是什么东西我得不到或谁超过了我我就笑用我自己的本事抢回来以上这些就是原因。

　　我的第三个对手也是最后一个对手是高婕。其实我和她也是朋友原因~不用跟你们说了吧！而且她和赵小灿也是一对好朋友意外吧！不要太意外意外的还在后头呢！我的考试成绩每次都比他好！你们肯定要问：你比他学习好为什么还要把它当做对手呢？对此我的回答是：因为她比我上课回答问题积极我准备学她的这一优点。

　　怎么样？以上这些就是我的对手。最后我样对你们说：为自己找一个对手吧！这会让你有一个奋斗的目标！为自己找一个对手吧！这会让你终身受益！为自己找一个对手吧！这会让你走上成功的道路！

　　提纲作文 篇10

　　站在人生的十字路口望着自己走过的路突然发现在自己的人生当中每走一步就有不同的人陪伴在我的身边蓦然回首现在才发现自己早已习惯了有你的存在在我成长的道路上不论遇到了什么艰难险阻有你在身边总会得到解决。

　　还记得那次数学考试吗？原本在班上数一数二的我居然考了个不及格给满怀信心的我沉重的一击在看到成绩单之后我在你面前哭了还闹着说再也不学数学了。你知道我是在胡闹也没说什么只是抱着我任由我乱发小脾气哄着我说：“只要你喜欢就好一切都可以从来别哭了乖忘记那件事吧！”哭了闹了过了一会儿我不哭也不闹了你才语重心长地告诉我：“一次小小是挫折就能把你难倒了吗？你以前不是这样的失败是成功之母不要因为一次小小的失误就这样放弃了自己的最爱放弃了我知道你也不好受你要明白人生就向是这些考试有时会考不好就像你遇到了艰难险阻也要想办法走出这个地方.....不要认为考不好了就代表永远也考不好！一时的成功不代表永远一时的失败不代表未来.....”

　　那天你和我说了许多也让我明白了许多一切事情并不是永远不会改变的成功者也有失败的时候。能不能再次站起来就要看你所选的方式了！那天我也答应了你不会再有放弃的念头了！

　　“一时的成功不代表永远一时的失败不代表未来”耳边又响起你那天对我说的话也许你是对的我应该是打不到的！回望那段人生路你已经陪我走过很长很长的路了我不知道你还会陪我多久剩下的路你还会像这样陪在我身边吗？有你同行让我学会了依赖让我习惯了身边有你的日子......

　　提纲作文 篇11

　　是你在我摔倒后把我扶起；是你在我失败后鼓励我；又是你在我流泪后为我擦去苦涩的泪水。我只想说：“有你真好！”

　　还记得一年前的一个清晨我含着泪水走进校园。看见别的同学向我招手说：“快过来啊！咱们一起玩游戏！”我点了点头把泪水擦干便跑了过去。没有人发现我的悲伤直到你来……休息时你对我说：“世界上没有解决不了的困难！只要你会方法铁杆也能磨成针。我知道这次考试对你打击很大不过我相信我认识的小徐不是这样的——碰到困难就后退的人振作起来你要相信你是最棒的！我相信在下次考试中你一定会脱颖而出的！”我信服的点了点头此时我便把烦恼全部抛到脑后重新振作起来了。在课堂上抓紧45分钟听讲在家里抓紧时间复习。终于功夫不负有心人。在下次考试中我胜利了考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳有你在我身边真好！

　　还记得在毕业会上你我互换礼物我竟没想到你我第一次见面时我给你的铅笔现在在这个精致的木盒里安详的躺着。我的泪像断了线的珠子往地上掉你突然说：“来一个最后的拥抱”我激动的说：“有你真好！”

　　现在我告诉你他就是我最好的朋友和知音——小红适合我有福同享；有难同当的知心朋友。虽然现在你我不是一个中学但是我总是在心里说：“有你真好！”

　　提纲作文 篇12

　　1、写人：通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质。

　　(1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。

　　(2)运用侧面描写烘托人物特点。

　　2、写事：

　　时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素把事情的进程写具体其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排达到传情和喻理的效果。

　　3、写景：眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

　　(1)定点观察:定点观察四周景物

　　(2)移动观察：脚步移变位置一处一处观察。全景观察与局部观察相结合：景物特征。观察、联想、想象、用比喻。

　　(3)按游览顺序写：有重点略写前后。重点景物：位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写：开头：时间地点人物。结尾：抒情或感受。情、景、理相结合。

　　4、状物文章：

　　以写物体为主动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。

　　摹状：首要条件是观察注意观察顺序总体——局部点面结合条理清晰。次要是突出重点主体观察细并想象和联想主次得当详略适宜。

　　求变：一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化：拿起、端详、玩味。

　　5、材料作文：

　　看图作文、话题作文、续写、改写、缩写

　　A.看图作文：细观察、理图意。

　　人物：形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

　　推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

　　找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分合理想象丰富内容。切合实际生活设自己是画中人怎么想怎么做。

　　布局谋篇遣词造句：按一定顺序：整体——部分远——近或近——远形象描述准备表达画面内容。

　　B.话题作文：

　　开放式命题更大写作空间发挥余地更大规定了表达内容的范围。不限制取材范围和表达方式在内容和形式上往往不加限制。

　　据所给材料思考丰富合理想象在限定的写作范围内确定话题 定中心选文体。

　　定准题眼准确、洗练、新奇。

　　C.续写：利用原材料沿人物性格和事物的发展线索想象合理须照应全文考虑周全。

　　D.改写：换角度思考、表达。先读懂改写要求。

　　文体改写：诗歌——记叙文

　　改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。

　　注意：前后一致

　　E.缩写：重在“缩”由冗长、复杂————短孝简单

　　原则：能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练

　　整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)

　　6、应用文

　　日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。

　　(1)书信格式：不同人用不同语气信封写正确

　　(2)建议书、倡议书：标题、对象(称呼)、正文、署名、日期

　　(3)读书笔记：摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)。

　　读：深读把握文章主要内容;

　　感：联系实际(生活、思想)

　　读后感窍门：适时使用原文句子读感联系

　　(4)调查报告

　　调查主体对特定对象进行深入考察的基础上经过归纳整理、分析研究揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文

　　A.情况调查报告

　　B.典型经验调查报告

　　C.问题调查报告

　　目的：为决策和调查决策提供依据

　　常用双标题

　　正标题：常规文章标题

　　副标题：调查对象、课题、文体名称

　　正文：前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式

　　主体:详述过程和结果具体的情况、经验或局部的基本结论结尾：体会或改进建议或引发思考或展望前景

　　学生可写成纪实性习作。

　　(5)演讲稿——又称讲演或演说

　　在公共场所以有声语言为主要手段以体态语言为辅助手段针对某具体问题鲜明完整地发表自己的见解和主张阐明事理或抒发感情进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

　　演讲好的前提是写好演讲稿。

　　要求：①适合演讲者和受众人群

　　②中心突出、主题鲜明

　　③叙事、说理、抒情相得益彰

　　④语言准确、精炼富有感染力

　　⑤准备一个听众熟悉的开场白：如开没见山、情况介绍、提出问题等

　　⑥准备一个令人难忘的结尾

　　7、想象作文：

　　(1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋大胆设想想象出新颖奇特、意味深长的故事。

　　(2)样式：有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象编写童话;发挥想象编写科幻作品。

　　8、诗歌：童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。

　　要求：①内容简单、篇幅简单

　　②构思新颖、富于情趣

　　③语言明快、节奏感强

　　④童雅优美、情景交融

　　做好动笔前后的功课

　　(1)动笔之前先列写作提纲

　　提纲相当于房屋的设计图他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次明确重点周密谋篇要养成先列提纲后作文不提纲不作文的习惯。作文提纲包括三部分：

　　①题目。写在第一行。

　　②主要内容和中心要点。记在题目下。

　　③结构安排。它是提纲的主要部分其要点为：

　　a.安排好材料组织好顺序。

　　b.确定重点内容标明“详写”“略写”。

　　c.确定开头和结尾的方法。

　　d.设计好点题方法。

　　e.考虑好段落衔接、过渡和照应。

　　(2)完成作文后要修改。文章不厌千回改其要点为：

　　①内容方面：中心明确感情真挚。

　　②语言方面：通畅、连贯并且无语玻

　　③结构方面：布局合理条理清晰。

　　④卷面方面：书写规范标点正确。

　　补充几点作文小诀窍：

　　一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行：由全身到身体的局部从身材、衣着到面容及两手从脸的上部写到下部。

　　动作描写：表现一个人的性格特点和精神面貌。

　　二、写事作文。

　　看到或遇见一些事情心里会有一些想法如果全端出来就会使人感到像一团乱麻不知道写什么。因此要一层一层地写出心里想什么怎样想的为什么这样想。

　　在写心理活动时可穿插叙事写出人物的动作和语言又可内心独白用“我想”引出心里描写也可描写景物来衬托心理活动。

　　三、写景。抓住某处突出的特点再选最有特色的内容重点写。

　　提纲作文 篇13

　　首先、读懂材料明确要求读懂材料是写作的基础。不能抓住材料立意就会偏题甚至“谬以千里”。所谓读懂材料就是要对材料进行分析综合看材料叙述的是一件什么事反映的是一种什么现象。方法是抓住材料的重点字词和关键句子迅速抽出这段材料的中心或这一现象的本质理解材料的命意把它作为自己写作的立意中心。需注意的是抓事物本质时对于寄寓性材料主人公往往是动植物但要把它们当作有同样品性的人来看这样才能透过材料表象挖掘出内涵从而根据寓意议论发表见解。

　　其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感都不是单一的。我们在审读材料的过程中首先可以运用多向思维开拓思路多方位思考多角度立论深入发掘题目的含义从而提出新思路、新方法、新结构。二是运用逆向思维“反弹琵琶”打破传统的思维程序把问题作反向思考。运用这种思维方式常常会推陈出新收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是运用侧向思维避开众人注目的正面从侧面进行思考寻找突破口收到宕开一笔、旁逸斜出的效果。

　　再次、角度新颖细处着笔要根据自己的写作水平和对材料的把握程度从小处入手进行写作;注意求异创新审题时要多想几个角度然后选择一个与别人不同的角度去写容易出新。材料作文要恰当地联系实际可联系自己的生活实际也可联系社会实际。总之要在读懂材料的基础上联系实际。

　　最后一点、修改升格成篇之后考生小声读一两遍运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句并注意标点符号的书写位置不乱涂乱改确保卷面整洁。

　　提纲作文 篇14

　　写提纲之前要事先大略考虑一下：哪些材料先写哪些材料后写哪些材料要写得详细哪些材料可以简略文章分几层意思来说前前后后怎样连贯起来。

　　作文提纲的形式一般有两种。

　　1.标题式提纲

　　这种提纲比较简单只写出行文各段的标题。

　　2.要点式提纲

　　这种提纲比较详细它即要表明作文的中心又要写出作文的大致内容;同时还要交代出文章的详略。

　　下面这个简单的提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓按这样的提纲着手成文一般是缺乏把握的如果再要从头到尾打一遍草稿时间又往往不允许。

　　《骄傲使人落后》(议论文)

　　第一段：提出论点。

　　第二段：用古今中外的事例去论证论点。

　　第三段：进一步举例说明论点。

　　第四段：结语。

　　如果可以时最好能编列稍详细一点的提纲。

　　仍以上述题为例：《骄傲使人落后》

　　第一段：提出论点：骄傲使人落后是无数事实已经证明了的真理它是成功和进步的大敌特别是在“四化”建设中有了骄傲情绪就会造成损失使我国在各方面落后于世界先进水平。

　　第二段：用典型论据去论证论点。

　　1、凡骄傲自大自以为了不起看不起人的人都会停滞不前甚至遭受挫折。如明末农民革命将领李自成推翻明朝后就自以为了不起骄傲自满放松了警惕结果惨遭失败。

　　2、XX年中国女排在奥运会失利了就是因为连续胜利背上了世界冠军的包袱滋长了骄傲情绪放松了训练导致奥运会上的惨败。

　　3、爱迪生早年有一千多项发明他晚年变得很骄傲甚至对手下人说：“你们不必再说什么任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源泉再也没有什么发明了。

　　4、引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助而且由于骄傲你们会失掉客观的标准。”

　　第三段：进一步用对比论证的方法去论证论点(应举例证明)。

　　某某同学因为他处处谦虚好学所以取得成功;某某同学由于骄傲所以落后了一事无成甚至惨遭失败。

　　第四段结论：我们必须牢记“胜不骄败不馁”“虚心使人进步骄傲使人落后”的名言克服骄傲自满情绪发扬虚心进取精神在“四化”建设中才能不断前进。

　　考试作文提纲一般以编列这种提纲最为合适。

　　原因是：一是能编列出二级提纲说明思考问题已相当全面而具体已有成文的基础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一段落是否清楚顺序是否合理详略是否得当等等一旦发现问题可以及时修改。三是有了二级提纲无需打草稿了至多对没有十分把握的某些段落写点草稿。这样可以节约很多时间。

　　当然在列好提纲以及下笔之后还会有一些更好的设想涌向笔端。这时可以按照主题的需要加以适当的调整和修改不必拘泥于原来的提纲。

　　提纲作文 篇15

　　我认为编提纲应该因人而异因文而异不要把提纲变成公式即使同类题材的文章也不宜用同一格式的提纲作文提纲怎么写。比如写人记事的文章如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”去列提纲这样的提纲不但不能帮助你把作文写好反而会使你的作文写得不伦不类。编提纲的过程就是理清思路的过程提纲写成之后要多改几次。

　　提纲可以编得简单些也可以编得详细些各人的习惯不同不必强求一律。如果作文限定时间提纲可以写得简单一些如果不限定时间提纲可以写得详细一些。下面是一位同学写的作文简单提纲：

　　题目：访问海迪姐姐

　　中心思想：通过描述回忆海迪姐姐的情景赞扬张海迪惜时如金、刻苦学习的精神表达自己要以海迪为榜样为祖国勤奋学习的决心。

　　段落层次：

　　一、略写我见到海迪姐姐的心情（惊讶、兴奋、激动）。

　　二、详写我和海迪姐姐交谈的情景：

　　1.海迪对珍惜时间的看法

　　2.海迪怎样争分夺秒地学习

　　①回忆过去②现在的情况

　　3.海迪对我的希望

　　三、略写我的感想和收获。

　　写详细提纲可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事但是有了详细提纲作文的时候就可能更加顺手。

　　为了提高编写提纲的能力可以练习绘课文划分段落概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的.全诗四段可分为三部分。根据各段的意思便可编出这首诗的简单提纲：

　　一、写诗人投宿石壕村差吏夜里抓人的惊惧情景：

　　诗人的行止。2.事件发生的时间、地点。

　　3.二“老”仓皇应急的场面。

　　二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：

　　1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。

　　2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。

　　3.写在差吏的威逼下老妇被迫应征。

　　三、写老妇被抓走后诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象：

　　1.可怕的寂静

　　2.老翁的下落

　　3.诗人的行踪

　　经常练习编课文提纲对提高阅读能力和写作能力都是很有帮助的你们不妨试试看。

　　提纲作文 篇16

　　友谊是什么？在我的字典中友谊就是人与人之间最真挚的情感。它是纯真美好的它拥有神奇的力量能在炎炎夏日中带给我们清凉。

　　学校最近开展了跳绳比赛。四、五、六年级要跳大绳所以我们都要练习。星期五上午有一节体育课老师给了我们一些时间自由活动尽管天气已经很热了我们还是继续刻苦练习。大家齐心协力一次又一次地跳一次又一次地卡住但是谁都没有气馁也没有责怪绊到绳子的人只是一次又一次地重新开始。

　　这一次又要重新开始了。章睿和阚艺凡两个甩大绳的依旧不厌其烦地喊：“一、二、三开始”。大家异口同声地数着：“一个、两个……十四个、十五个……二十五个。”忽然不知谁绊了一脚大绳弹到我脸上。顿时皮肤感觉火辣辣的特别疼。看到这种情况站在旁边观战的许莉萍一个箭步来到我面前。关切地问：“没事吧刚才有人绊了一下所以才甩到你脸上了。”其他跳绳的同学也都围了过来。忽然章睿叫起来：“有点肿快到阴凉下歇歇吧” 。“是呀！是呀！都红了赶快用冷水拍拍。”“用我的。”“用我的……”大家七嘴八舌。本来疼痛使我很委屈眼泪在眼眶里打转。可是看到大家关切的目光面对大家的关心我怎么好意思哭呢？

　　这时许莉萍抽出一张湿纸巾递给我说：“快敷敷虽然不能消肿但至少可以消除火辣辣的痛感。”我接过纸巾贴在脸上。果然一阵惬意的冰凉让我感受到了朋友的关心立刻痛意全消。我又和大家一起练习跳大绳一起大声报数。

　　下课铃声的响起让我们中止了练习。许莉萍抓紧了我的手悄悄问我：“还疼吗？”我装作很疼的样子故意说：“很疼的不过你请我喝冰镇饮料就不疼了。”许莉萍也调皮地说：“没事啦还没毁容啦！”“讨厌！”她躲在章睿后面调皮地说：“嘻嘻抓不到我哦。”欢乐的气氛弥漫在操场上空。

　　此时看着操场边绿意越来越浓的树叶我知道夏天已悄悄来临天气会越来越热而我们的友谊也会随着气温的上升变得更加坚固这个夏天炎热之中必会有清新和凉爽。

　　提纲作文 篇17

　　编列提纲的具体步骤：第一步要立意。认真审题仔细研究话题把头脑中初步的立意写出来的过程实际上就是对立意锤炼的过程。议论文要明确其中心论点记叙文要明确其主题思想。第二步要有内容围绕中心思想选择自己感受最深的典型材料尤其是文章的主体部分要写得完整、精要。第三步要精心构思布局考虑全文先写什么后写什么哪些材料详写哪些材料略写怎样开头怎样结尾等。第四步要有字数上的大体安排。

　　提纲的内容一般应包括文章的中心、重点（主要材料）、材料的组织安排等。不同的文体其构思的方法和侧重点也各有差异。

　　议论文在构思时重在论证结构的安排和论证方法的选择尤其要尽可能多地联想相关的事实论据和名言警句以备写作时运用。编列提纲可用五步法：第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点给人以论点鲜明的印象。当然也可以说明论证的背景、缘由等有关前提通过简单引述提出论点。第二步：入据。即在上面提出论点后第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上进行简要分析指出其具有的一般意义进行小结。在此基础上要随之联系现实生活对论点加以阐述承上启下为下一步论证做准备。第四步：迭据。即在上文小结承转之后再一次运用现实生活中的事例作论据进行论证。选用的事例要新最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系。这样一古一今一旧一新选择的论据角度有变化为论点提供了扎实有效的证明事例。第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上进行综合分析以进一步揭示论点在当代的现实意义或者提出解决问题的思路和方法对全文加以总结。（本段内容参考“中学语文教学资源网”有关文章）

　　记叙文可以按时间、空间顺序或事情发展变化的过程来安排先列出中心思想然后列出各段落的内容要点人物、时间、地点主要事件要明确。

　　编列提纲宜简略只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可提纲的语言过于详细则失去了列提纲的价值；而没有提纲则可能会使文章思路不清、中心不明、主次难分、杂乱无章。一句话编列提纲就是为了定中心、理思路、明主次、选材料、提方法。

　　首先同学们要问问自己经过几次月考在写作上有没有自己还搞不清的基本概念是否有一直困扰自己的问题比如给材料作文中的“材料”在文章中到底怎么应用？比如到底“记叙”和“议论”有什么区别？又如议论文中记叙这种表达方式该如何摆位……如果有类似问题一定要想方设法弄明白这样做是为了避免在考场作文中出现无法挽救的“硬伤”。

　　再有应该动员一切力量搜集一些写作材料（素材）比如名人逸事、启发故事、智慧故事、感人故事等等目的是可以在写议论类文章的时候丰富自己的例证而不是仅仅停留在所谓的道理论证上；当然记叙类的文章中这些材料就可以成为创作的素材、创作原型为我们的写作增添更多的亮色。这时同学就问了怎么能在浩如烟海的资料、信息中迅速搜集、整理写作材料呢？我说了可以动员一切力量比如每天抽出15分钟翻翻报纸一目十行地搜索有写作价值和发挥余地的新闻；或由父母代劳在互联网上利用搜索引擎只需键入关键字像“启迪故事”“智慧故事”等都可以将多篇相关材料“一网打尽”然后打印出来有空儿就看两篇（这些材料每段文字都极少）甚至可以作为“睡前小故事”这样效果很可能是事半功倍；当然同学之间也可以“共享”互通有无。

　　搜集材料的工作非常重要就说议论类文章如果作者于说理之中恰到好处、恰如其分地旁征博引、引经据典而且材料新颖、典型那将是多么美妙的事情。

　　如论证我们祖国的日益崛起和强大最近的“尼日利亚中国人质事件圆满解决”就可以成为例证“全世界平均每天有一座‘孔子学院’开学”“香港的陈冯富珍女士当选新一届世界卫生组织总干事”更是极好的例证……可见不积极主动地去搜集材料根本无法胜任写作议论类文章的工作。其实新材料本身就更加受众不要总是爱迪生、李时珍、彼尔？盖茨不是他们的事迹没有说服力而是被用滥了、用乱了“李嘉诚亲自恭迎老师”“李苦禅烧画”“帕格尼尼的信念”“华罗庚富贵不淫”“张伯苓的理想”等等光看这些小标题大家是不是都觉得眼前一亮对！评判文章的考官也和大家一样――这不就行了吗？

　　第三同学们真应该仔细地读一些高考考场优秀作文像《立马吴山第一峰》《我爱唐装》《脸面春秋》《执子与通子》等文章它们无不是近些年高考作文的精品不读不行不品味不行不深入剖析不行。我们研究这些文章决不仅仅是啧啧赞叹、竖大拇指而是于称道之余应该认真地解剖这些文章看作者是怎样由话题（或题目或材料）走到文章的看作者是如何一步一步行文从而达到写作目的的看作者在什么时候于议论中宕开一笔的看作者是如何处理议论和记叙的关系的看作者是如何将平直的语言表述得生动形象或深刻得体的……考场优秀作文尤其是满分作文是我们的财富我们应该充分加以利用它们是评判的心理标尺是审美的具体体现。

　　最后我还要告诉同学们写作要学会一些技巧要稳中求新。大家知道写作不是词语的堆砌更不是凑字所以记叙类文章的流水账、无病呻吟议论类文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔痒早已被我们“鄙视”那么我们就应该有行文的技巧这个技巧恐怕可以包括形式上的和内容上的。刚才我们已经讲到建议同学们要读一些优秀的考场作文其实学技巧就是一个重要的目的。

　　提纲作文 篇18

　　1．审清题意确定中心：

　　写出文章的中心思想是整个提纲的灵魂中心不明确列提纲就成了毫无意义的事情了。

　　文章的题目可以分为许多种有以人物为题的有以时间为题的有以地点为题的还有以事件为题的……遇到一个题目我们首先找出限制词、中心词考虑题目要求、限制的范围即审清题意然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来就完成了列作文提纲的第一步。

　　有些作文题目本身已明显地点出了要表达的中心我们只要弄清楚它的限制词和中心词就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中“一个”是限制词中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

　　另外有一些作文题只规定了写作的范围如时间、地点或者人物和事件……。对这类题目先弄清限制的词语然后按限制范围的要求确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目先弄清限制的词语是“六一节”规定了“时间”的范围之后就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀也可以反映社会主义的新风尚还可以歌颂一位革新能手……。

　　对于含义较深、有象征意义的题目如《温暖》、《友谊》等也要先审清题意再确定中心。

　　2．围绕中心选择材料：

　　列作文提纲的第二步就是要在审清题意、确定中心的基础上围绕中心选择材料并写下来。

　　选择材料时要选择最能表现中心的材料这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲中心已确定有关的材料列在下面我们围绕中心选择一下材料。

　　题目：我的“小白兔”。

　　中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐它为我立下了功劳。

　　材料：

　　⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

　　⑵乌龟和兔子赛跑的故事

　　⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

　　⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击保护自己。

　　⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

　　⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱买了许多书）。

　　从这份提纲中我们可以看出材料⑴⑶⑸⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点而不是“小白兔”储蓄罐的特征和表达中心也无关所以可以把材料⑵⑷舍去。这样留下的材料就都能表达中心了。

　　3．明确中心安排顺序：

　　在围绕中心、选择材料的基础上合理安排材料的顺序做到条理清楚是列作文提纲的第三步。

　　材料顺序安排好了层次就会清楚中心就会表达得更加明确。安排材料顺序即段落层次是列提纲重点要解决的问题。

　　安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。

　　就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序根据要表达的中心也要进行调整。

　　下面是《我的“小白兔”》提纲中调整好了顺序的段落安排这样会更有助于中心明确。

　　段落安排：

　　⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

　　⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

　　⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱买了许多书）。

　　⑷总结全文表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

　　4．突出中心详略得当：

　　根据表达中心的需要安排所写材料的详略就能使文章重点突出中心明确。在安排好顺序的材料后面标明详略这是列作文提纲的第四步。

　　怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料就是重点材料应当详写就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料应当略写就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲就说明了这一点。

　　题目：

　　中心：通过访问工程师张伯伯“我”懂得了珍惜时间的意义。

　　段落安排：

　　⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）

　　⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)

　　①他在工作中是怎样节省时间的。

　　②他对珍惜时间的看法。

　　③他对我的希望。

　　⑶我的感想和收获。(略写)

　　从上面这份提纲中我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。

　　按照以上四个过程就能列出作文提纲在作文时按作文提纲去写就容易做到条理清楚重点突出中心明确就容易写出好的文章。

　　提纲作文 篇19

　　在高考考场上考生用于作文的时间一般在45分钟左右尤其是阅卷教师的速度又是那样快——不是教师不负责任而是时间紧任务重。有统计表明一篇作文大约在2分钟之内阅卷教师是一定要“望、闻、问、切”完毕的有的时间还会更短。同时高考作文又几乎占据了语文总分的半壁江山其重要性可想而知不言而喻。

　　以上原因就决定了夺取高考作文的高分应尽可能地做到以下五个“关键词”。

　　关键一：显豁

　　包括文章的主旨、结构、形式等方面力求显豁目的是让阅卷教师一眼就能够把你的文章看得清清爽爽、明明白白具体来说：

　　1、主旨可以通过首括句将文章所要传递的主要观点、见解、主张等呈现给阅卷教师以便阅卷人不用通览全文就能够“窥斑见豹”也就是说不会“占用”、“浪费”阅卷人更多的宝贵时间就能够对你的作文大意了然于胸。

　　请看北京20xx年一篇高分作文的开头就是采用了这样的写法：“仰望星空那里有我们追求的梦想。脚踏实地默默奋斗是实现梦想的选择。”这就是文章的中心所在开篇就紧扣题目亮出了主题、中心。

　　2、结构可以采用层进式、并列式、对比式等给阅卷人以鲜明、深刻的认知;还可以运用排比句(段)、拟人、设问等修辞使阅卷人对你的文章结构一目了然。如1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头：“就像那溪流惯于奔腾大海惯于咆哮一样我习惯于沉思习惯于遐想习惯于把自己的感情流露在日记簿上。”

　　3、形式可以借助题记、后记、书信体、日记体、寓言等形式;或是把每段的主旨句用简明扼要的语言概括出来放在段首;或是把哲理句、体现文章中心意思的“得意句”独立成段这是文章的采分点能够使阅卷人眼前一亮。

　　如上海20xx年一篇高分作文就是运用了这样的题记：“一个国家如果不懂得可持续发展的道理那么它在21世纪的发展中是不会有所作为的。”

　　关键二：完整

　　由于考生时间分配失当致使文章有头无尾或是虎头蛇尾这样不仅字数达不到要求会扣分更重要的是文章意思不完整很难给阅卷人以整体感这样的文章当然会影响分数的。

　　正如近代的文章高手林纾所说的那样：“为人看晚节行文重结穴。”阅卷人的心理对文章最后部分总比较重视并往往会在脑海里留下总体印象从而定下文章的档次。考场作文要获高分结尾一定要和开头呼应做到首尾圆合结构完整。

　　如一篇广东省20xx年《与你为邻》作文的开头与结尾：“与你为邻让我感到十分快乐。”“与你为邻真的让我感到幸福。”

　　关键三：洗练

　　高考作文不管写成议论文还是记叙文或是散文等都一定要做到洗练、简洁的要求不要冗长、啰嗦而应以一当十：如果是材料作文对材料应该简约地引用、提炼而不是大段地照抄不误;如果是命题、半命题或话题作文事件、故事的叙述也要依据文体区别对待尽可能写得简略、概括些特别是议论文更要这样。文字洗练简洁、词约意丰阅卷人肯定喜欢。

　　如上海的一篇高考满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：

　　海与大河不同。河流缓缓流淌如老聃的“清静微妙守玄抱一”;而大海变化万千如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势海水的傲视天下海水的宁静微澜——面对这样的海我听到的是孟德的“烈士暮年壮心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日边来”;我想到的是子寿的“海上生明月天涯共此时”。

　　关键四：变通

　　所谓变通就是在生活真实与合情合理的基础上经过艺术加工可以将人物、事件写得“完美些”、“巧合些”因为考生的生活环境、领域与视界的局限就决定了考生可以也应该这样来写作这与胡编乱造有本质不同这与鲁迅先生所倡导的“杂取种、种人合成一个”的要求是不谋而合的。为了典型性一个人的衣服可以是山东人的帽子可以是北京人的脸庞可以是浙江人的……目的就是写出人物的个性特点与问题的本质属性来。

　　如选入课文里的文章特别是小说、记叙文、议论性散文等就是这样的名文佳作传诵至今常读常新。

　　关键五：细节

　　这一点非常重要正所谓“细节决定成败”但往往会被同学们所忽视。

　　这里的细节是指文面清洁不乱涂乱画以致黑墨团处处可见;书写工整字体不要有大有小：或是超出格子或是“躲”在格子的一角看起来刺眼或别扭、费眼神;尽可能地避免错别字因为三个错别字就要扣除1分写作时如果遇到没有把握写对的字、词就要换用近义词、同义词不要“硬”写、硬用;语句应通畅语意连贯——写完后时间允许的话能通读一遍借助语感对疙疙瘩瘩、表意不畅、不明的地方稍加改动以不影响意思表达阅卷教师能够看懂为原则;款式上符合要求尤其是写成书信体等文体的要关注这一问题。

　　因为看似不起眼的细节对作文的得分却起到无形的决定作用。毕竟赏心悦目的文面犹如一个眉清目秀的“美人”一样谁又能够忍心破坏她的神采、韵致呢?作文自然也是这样了。

　　提纲作文 篇20

　　作文提纲怎么写

　　（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

　　（2）主要内容和中心。要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

　　（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分设计时需要注意做到以下五点：

　　①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么全文一共准备分为几大段每段写什么要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

　　②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要确定出哪些内容是主要的哪些内容是次要的标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写先写哪层、后写哪层具体列出准备重点写的步骤、次序。

　　③依据文章选用的材料及要表达的中心思想确定好开头、结尾的方法并在提纲中简单注明。

　　④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

　　⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡哪些内容需要照应如何照应也简单标注一下。

　　作文提纲示例格式

　　【1】题目：人在上海

　　1、主题：抒发你对上海人的看法赞美上海人顽强拼搏开拓进取的精神、

　　2、素材：你身边的上海人顽强拼搏开拓进取的具体事例、

　　3、思路：先写你因什么缘由来到上海（是本地人还是外来人）接着写你对上海人的观察在叙写中谈感受抒赞美之情、最后把你的看法作个小结、

　　【2】题目：让我欢喜让我忧

　　1、主题：抒写语文学习中的喜与忧、

　　2、素材：学语文的快乐之事如通过语文学习了解了很多中外名著等；学语文的烦恼之事如写作文怎么绞尽脑汁也写不出来等、

　　3、思路：先介绍语文学习的一般情况再写语文学习的快乐和烦恼最后强调学习语文的无穷乐趣、

　　【3】题目：我的“小白兔”

　　中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐它为我立下了功劳、

　　材料：

　　⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）、

　　⑵乌龟和兔子赛跑的故事、

　　⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐、

　　⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击保护自己、

　　⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情、

　　⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱买了许多儿童）、

　　【4】题目：难忘的一件事

　　主要内容：我的脚扭伤周丽照顾我。

　　中心思想：关心同学、急人所急。

　　一、在练习跳绳时我扭伤了脚。（略）

　　二、周同学细心照顾我。（重点段）

　　1、周x把我扶到她的家。（次详）

　　2、周x给我洗脚喷“好得快”。（详）

　　3、我好了一些周丽又小心地搀我回家。（次详）

　　三、我十分感动至今记忆犹新。（略点题）

　　写作文的技巧和方法

　　一、第一眼看整体

　　主要看字体是否工整卷面是否清洁不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"多则"臃肿"）。

　　布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内否则头大尾长身子小比例失调影响美观。段落稍微多一点。600—800字分4—6段为宜。

　　选好文体。一般说来如果写记叙文运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明能给人整体美感的效果易引起阅卷者的兴趣。

　　二、第二眼看审题

　　角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：

　　1、 精心打造标题。

　　《人生自古谁无死留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。

　　2、巧妙运用题记。

　　3、用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"所以如果写议论文最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外还可在文中反复紧扣文眼。

　　三、第三眼看选材

　　主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点则属牵强附会；若材料单调则说理空洞无力；若材料平庸则落入俗套。

　　叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写使文章细腻、动人。

　　对于一般的同学来说要做到：

　　（1）选择自己最拿手的内容；

　　（2）写出自己最好的字；

　　（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式）力求发挥好自己的水平。

　　对于写作能力较好的同学来说要做到：

　　（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

　　（2）有漂亮的书写；

　　（3）精心的安排好开头和结尾适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；

　　（4）采用适当的修辞手法特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法恰当的运用成语、引用格言名句增添文采。