关于开卷是否有益辩论会作文

　　古人云：“开卷有益”那么开卷是否真的有益呢?下面是写开卷是否有益的辩论会作文供大家参考。

　　开卷是否有益辩论会作文一

　　如果你今天上午踏进五年12班的班门你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……终于在下午第一节课这场“战争”开始了。

　　当彭老师说：“开卷是否有益辩论会现在开始!”班里每一个人都蠢蠢欲动摩拳擦掌我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会倒像极了一场即将开始“中国好舌头”比赛似的。老师又问：“支持正方即‘开卷有益’的同学请举手。”出乎我的意料班里竟有差不多一半的同学都支持正方我本以为支持“开卷有益”的同学会廖廖无几我支持的反方必定胜券在握可似乎将有一出好戏即将开演……

　　当老师说完那人尽皆知的比赛规则后正方的辩手便纷纷举起手经过一番讨论后杜昊然紧握着手中的辩论资料面无表情地大步走上讲台开始发表他的观点：“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲我不得不承认他说得也很有道理但我又猛然清醒过来该轮到我们反方反驳他们了。

　　这时反方李俞颖将手高高举起示意她已经准备好去反驳正方然后她昂首阔步地走上讲台大声地反驳道：“……俗话说得好：梨吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身有益但也有副作用。有些书读多了也有害……”

　　正反双方的辩论越来越激烈双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候老师打断了我们的辩论结这次辩论会做了小结：要读好书才能开卷有益!

　　开卷是否有益辩论会作文二

　　人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益看了那些不健康的书反而有害。”我们班围绕着这个话题开展了一节惊心动魄的“辩论会”。

　　我们正方的林秋敏同学先开始发言：“书可以增长我们的作文水平为什么不能看的呢?”反方吴霄雨立即反驳：“书有分好书和坏书要是看坏书就会把成绩落下。”吴霄雨还没坐下反方刘千欣就大声说：“对呀!就像刘向说“书犹药也”药有分治病的药和毒药。”正方郭泽辉脸涨的通红回答道：“你说的是没错可是你忘了下半句“善读之可以医愈”。”吴霄雨又说：“有些书会伤害我们所以不要看。”我方游晔华反驳：“那比如说有时候会撞车那你永远也不要坐车了!”全班响起了雷鸣般的掌声对反输了一分。。。。。。最后打成了平手。

　　虽然全班同学都唇枪舌战但是书始终是我们的伴侣我们从书中学到许多知识。书有没有益也是要看我们怎么读读什么书。可以看些有意义的书那么开卷一定是有益的。我喜欢这样的辩论会!

　　开卷是否有益辩论会作文三

　　有人说开卷有益也有人说看了不好的书未必有益。所以今天我们班展开了一场辩论会。

　　我们分为两组分别说自己对开卷是否有益的想法。我们班开始了一场激烈的辩论两组分别是正和反正方认为开卷有益反方认为开卷可能无益。

　　反方说：“开卷无益如果看了不好的一些小说可能会沉迷在小说的故事里不能自拔回让我们学到不好的东西。而且事实说明了这一点一个小孩看了这种书以为人死了可以做天使就跳楼自杀了还有很多这样的例子因为看的人入迷就天天看天天做白日梦别的什么也不做从而让学习下降人也开始变坏。

　　正方说：“开卷有益读书使人进步让人变得文明让我们的祖国变成文明的国家也让我们进步高尔基曾说过书是人类进步的阶梯。读书可以让我们认识这个世界感受到人间的真善美和这个世界的丑恶让我飞上天空下入海底让我们了解很多好玩的东西读力偶啊名人的故事会让我们的体会更深让我们学到名人身上的优点和品质。所以读书是绝对有益的。

　　最后老师对我们总结说：“对这个问题我认为读好书是绝对有益的读坏书是无益的。

　　所以小朋友们你们知道了吗?我们一定要多读好书不要盲目地相信书中的话要提出自己的建议就像大名人顾颉刚说得看书不能信仰而无思考要大胆提出问题勤于摘录资料分析资料找出其中的相互关系是做学问的一种方法。